华南理工大学毕业自我鉴定

作为华南理工大学的一名毕业生，我深感自豪和自信。在这所知名的高等学府里，我赢得了宝贵的学术知识，获得了塑造未来的机会。华南理工大学不仅注重学科建设，也注重培养学生的素质和创新能力。在这里，我不仅获得了专业技能，还培养了团队合作精神和领导力。我相信，通过华南理工大学的培养，我将成为一名优秀的人才，为社会做出贡献。

华南理工大学毕业自我鉴定篇一

四年的大学生活即将结束了,回首校园的学习、生活、工作，有欢笑,有悲伤，有成功，当然也有失败。

在政治思想方面，我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，有较高的思想觉悟。我遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。我认真学习党的路线和方针政策，于2014年党校结业，现为一名入党积极分子。我积极参加学校组织的各项党章学习活动，努力要求进步，时刻保持思想的先进性，时刻以一名准党员的来要求自己。

在学习科研方面，我认真努力，态度端正，成绩优秀，有较好的专业知识。我不断提升自己，积极参加各类学术讲座，如参加北京师范大学__学院刘恩山教授主持的“落实课程标准，改进课堂教学——聚焦生物学概念性知识的教学”主题讲座。我有较高的综合素质，多次获得校、院级表彰，曾当选为学生代表参加__大学第二届学生代表大会。我爱好实验研究，大二就进入__实验室学习，有较强的动手能力。我结合专业知识，成功申请并主持了__大学本科生科技创新基金项目，在__教授的指导下开展课题《__技术研究》并成功结题。

在社会活动方面，我也积极参加各类社会实践活动以及环保活动，在校期间开展并参与多次环保活动。作为阳光心理使者，我愿意一直阳光地活跃在志愿者的队伍中，愿意一生奉献下去。

在能力特长方面，我敢于承担社会工作，并不断提高自身素质，先后担任了__院团委宣传部副部长，班级宣传委员等多项职务，具有较强的团委宣传能力和组织领导能力。擅长绘画，在“师表杯”海报比赛获三等奖。拥有较好的语言表达能力，善于主持、讲解、辩论、朗诵。

想法的青年，我认为我是优秀的。我很庆幸，来到__大学这一片热土，这里有一大批优秀的老师，从他们身上，我感受到教学的激情，科研的魅力，也学习到终身受用的知识。在这里，我结识了一大批热爱生活的同学，我们一起分享快乐，完成任务，探讨问题，我非常感谢他们的陪伴和帮助。最重要的是，在这里，我成为了一名师范生，从此坚定了自己教书育人的信念。我热爱教师这个职业，我喜欢站在讲台上传递知识，更喜欢我的言行影响到学生的生命里。四年，我成长了，也更加独立了！但是，初出茅庐的我依旧有不足，我做事还不够沉稳，有时候会情绪化，思维也还不够灵活。但是，就像运动是时时存在又是无处不在的一样，人生也是在不断的学习中得到提高和完善的。

本人今后努力的方向，在今后的日子，我会更加努力，让自己变得更好，更加适应这个社会。现在的结束只是为下一个阶段学习的开始打下基础，我将重新整装，将成为一名优秀的人民教师成为我的新目标，努力前进！

华南理工大学毕业自我鉴定篇二

生活方面，自从来到湖南第一师范学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，湖南第一师范学院事我都很是关心，就这样我爱上了湖南第一师范学院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

学习方面，自我进湖南第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来湖南第一师范学院的目的——学好知识，学会做人。在湖南第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

社会实践方面：本着学以致用，实践结合理论的思想，在__年暑假，我在河南省辉县市百泉国际大酒店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤,而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周围的世界，其实生活很美好!回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。

华南理工大学毕业自我鉴定篇三

20__年x月x日至x月x日，我在__市第x中学七（x）班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。

实习期间，在武老师的指导和支持下，我总计听了8节课，上了32节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。同时，课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请武老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难！需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧！同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。

实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。

在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。

实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意！

华南理工大学毕业自我鉴定篇四

华南理工大学毕业自我鉴定篇五

不会游泳，连大学都毕业不了?近日，清华大学出台新规，从2017级本科新生开始，必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课学习并达到要求，否则不能获得毕业证书。无独有偶，记者了解到，在广东，中山大学和华南理工大学早就出台过类似的规定，25米游泳达标是两所高校本科生顺利毕业的必要条件。

中大华工有类似规定

近日，清华大学出台新规，从2017级本科新生开始，必须通过入学后的游泳测试或参加游泳课学习并达到要求，否则不能获得毕业证书(特殊情况除外)。这条新规引起了网上的热议。而据记者了解，中山大学和华南理工大学早就出台了类似的规定。

中山大学相关负责人告诉记者，2009年该校体育教学综合改革方案中提出，所有学生均需通过游泳达标考核(男生50米，女生25米)，后调整为男女生达标要求均为25米。如果在所选体育课学期内，最后一个学期未获得游泳通过达标证书，且不能提供三甲医院、校门诊关于不适游泳的疾病诊断证明，该学期体育课不予评分，不能取得体育学分，成绩记为缓考，待通过游泳达标后才可以获得体育学分。从实施该制度以来，除保健班或其他因为身体原因不能参加游泳运动的学生外，其他学生全部通过了游泳达标考核。目前尚无因游泳不达标不能毕业的学生。

“选择游泳项目的原因，是因为我国开设游泳项目的中小学比较少，相当一部分大学生不会游泳，而游泳项目作为生存技能以及心肺耐力项目，使得它与其他项目相比更重要。因此要求必须掌握。”中山大学相关负责人说道。

记者也从华南理工大学了解到，该校自2007年起就要求学生掌握游泳技能，大一新生进校后会有一个游泳测试，如果学生能游到25米就合格。如果不合格的，上了大二就必须选游泳课，之后再进行考试，游泳的时间并没有限制。10年间，还未有学生因为不会游泳而没有毕业的情况发生。

专家：把游泳作为必修课是大学的自主权

对于这样的规定，记者近日随机采访了一些大学生。中山大学大一新生胡同学向记者说道：“我觉得挺好的啊，因为这个可以让北方人习惯南方的生活。而且学游泳用处挺大的，对身体也有好处。”胡同学表示，课程还是很容易通过的。不过，也有同学对此有不同的看法。广东财经大学的李同学就说道：“如果开设游泳项目是为了让学生多拥有一项求生技能，那么是否考虑开设更多培养求生技能的课程，提供给学生选择会更好?”她认为，学校应该以更开放的方式鼓励学生学习游泳，而不应该用强迫性的手段。

实际上，我国已有一些省市把游泳作为中小学生体育教学的必修项目。但熊丙奇还认为，这一必修项目要推广，会面临场地、师资的局限。因此更为重要的问题是，我国应该加大对学校(包括大中小学)的基础体育设施投入，让想把游泳作为必修课的学校，有场馆开展教学。

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