作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
趣味阅读教案三年级上篇一
1、运动参与目标：知道障碍跑的意义和通过简单障碍物的方法，具有主动参与练习的态度，乐于按游戏的规则进行比赛。
2、运动技能目标：做出钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑方法,体验过障碍成功时带来的快乐，发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力。
3、身体健康目标：体验过障碍成功带来的快乐,发展速度、灵敏、协调等身体素质。
4、心理目标：培养学生团结合作、突破自我，通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。
5、社会适应目标：在富有个性的、集体智慧的活动中敢于发表自己的看法与自我表现，具有想像、创造的能力及勇敢顽强、不怕冒险、相互协作的精神。
教学重、难点
1、教学重点：本课的重点是学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍。
2、教学难点：身体各部位协调配合，提高快速穿越障碍的能力。
教学内容
一、开始部分
1. 师生问好
2. 宣布本课内容与要求
3. 检查服装
4. 安排见习生
二、准备部分
1.慢跑
2.原地徒手操
3.专项准备活动
三、基本部分
1.穿越游戏“蛇形穿越”
2.穿越固定障碍练习
3.人体固定障碍练习
4.人体移动障碍练习
5.小组展示人体固定、移动障碍
6.混合障碍比赛
四、结束部分
1. 放松操
2. 小结
3.师生再见
4.收回器材
趣味阅读教案三年级上篇二
一、教材分析
以新课标为依据，遵循 “以人为本,健康第一” 的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，特制定以下说课内容。
二、学情分析
四 年级学生正处于生长发育的关键期，个性活泼、思维反应敏捷， 模仿能力和接受能力强，对游戏、竞赛特别感兴趣，但自我约束能力差和注意力也不太稳定。
根据以上教材和学情的分析确定以下教学目标和重难点。
三、教学目标
1、认知目标： 了解通过障碍的三种方法
2、技能目标： 掌握三种通过障碍的动作方法
四、教学重难点
重点： 合理通过障碍的方法
难点： 身体的灵活性
五、教法与学法
教法：
学法：
3. 在教师带领下进行跨的动作练习，等待的学生积极按老师的要求进行身体素质练习
六、教学环节及预计达到的效果
第一部分是准备部分
首先做准备活动，目的是使人体有准备地从相对安静的状态逐步过渡到运动状态，从而使整个机体在神经系统的统一调节下，迅速进入工作状态，并尽快地达到最高的活动水平。
第二部分是基本部分
一、障碍跑的 动作教学
二、游戏 活动
内容： 迎面障碍接力跑
1、教师 讲解游戏方法与规则，组织学生分组进行游戏
2、在老师的带领下， 学生 按照游戏规则积极进行游戏，注意安全
第三部分是 结束部分
1、教师 带领学生进行放松活动 ： 后蹬自行车练习
2、师生 积极进行课堂小结
3、收拾器材，师生再见
七、预计练习时间
在准备部分中，用时约12分钟，我选用 原地踏步走、游戏 和专项准备活动
在 结束部分中，用时约 4 分钟，我 带领学生进行了放松活动，并进行课堂小结
八 、场地与器材
小体操垫子 12块、呼啦圈8 个 、标志桶4个
趣味阅读教案三年级上篇三
教学内容：前滚翻、障碍跑授课时间：45分钟班级：八年级
教
学
目
标认知目标：通过教学，使85%的学生初步掌握前滚翻的技术动作要领，能各取所需，量力而行。
技能目标：通过练习，使75%的学生能初步掌握前滚翻的技术，并能根据自己的技能素质差异来互帮互助完成动作，提高与同伴合作学练的能力。
情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在学练中深刻体会合作的理念和方法。
重点团身滚动难点动作连贯协调
过程
教学内容
主导活动
主体活动
组织要求
德育渗透时间
次数
导入阶段1、体育委员集合整队
2、报告人数
3、师生问好
4、宣布本节课内容及其要求
5、安排见习生1、体育老师提前到达场地准备器材
2、向学生问好
3、宣布本节课的内容和要求1、体育委员整队向教师报告人数
2、向教师问好
3、见习生接受安排
要求：快、静、齐
注意力集中教育学生遵守纪律，尊敬师长，注意安全。
2
分钟
1次
热身激趣阶段1、游戏热身：
喊数抱团
规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。
2、徒手操(4×8拍)
头部运动
扩胸运动
腰部运动
腹背运动
膝关节运动
踝、腕关节运动
1、教师讲解游戏规则
2、将学生分成男女同学两组
2、教师参与游戏
1、讲解、示范、领做、喊口令
2、教师报数声音响亮、干脆
1、注意听讲
2、尝试游戏
1、注意听讲
2、跟随教师练习
要求：积极跑动参与游戏
要求：动作准确到位
培养学生学习的积极性和自觉性，让学生在运动中体验快乐在快乐中运动。
4
分钟
1次
3
分钟
1次
学习体验阶段
身心恢复阶段辅助练习
1、高人、中人、矮人
2、垫上前后滚动
学习前滚翻技术
1、教师分发学习卡片
2、教师讲解并示范前滚翻动作要领：
一蹲二撑三低头，
团身滚动像皮球。
讲解保护和帮助：单膝跪立在练习者侧前方，用手顺势推其背帮助成蹲立
3、容易犯错的动作
(1)散体：团身不紧
(2)滚不直：两手推垫用力不均匀
(3)滚后站不起来：整个动作不连贯，脱节，数度较慢
障碍跑
障碍物设置：
跑上体操凳--跨过立垫子--钻过栏架--绕过标志杆
规则：必须击掌后才能出发，碰翻障碍物需扶正后方可继续。
一、放松
跟随教师放松
(教师自编操)
二、课堂小结
三、布置作业
三、师生告别
整理器材
1、讲解练习的方法
2、组织练习
1、教师讲解并示范技术
(配以卡片)
并讲解保护与帮助的方法
2、组织学生练习教师巡视
3、组织学生卡片夹下巴和
大腿练习
4、请几位学生出来展示引导
引学生发现问题，解决问题
5组织学生完整练习
1、教师讲解障碍跑的方法和则
2、组织学生障碍跑练习比赛
3、强调练习纪律，注意安全
4、鼓励学生积极参加练习
5、评定比赛结果
1、讲解示范语音提示
2、带领学生做放松操
3、教师总评
4、布置作业
5、布置体育委员组织收拾器材
6、向学生告别1、注意听讲积极参与练习
1、听讲，仔细观察卡片，建立正确的表象
2、选出一位同学做保护和帮助，其他同学有序的进行练习
3、采用卡片夹下巴和大腿练习
4、积极参与对示范的同学评价
并能在教师的指导下发现问题，解决问题
5、再次完整练习
1、认真理解障碍跑的方法和规则
2、积极参与障碍跑接力赛
1、注意听讲
仔细观察
2、跟随教师完成放松操
3、向教师告别
4、收拾器材要求：
1、高人：手侧上举
2、中人：两退并拢，手掌撑地
3、矮人：下蹲低头，双手抱小腿
要求：认真听讲
仔细观察
积极学练
掌握动作
同伴互评
共同进步
要求：
1、要按照规则进行练习
2、各小组成员积极参与
3、团结、协作、注意安全
要求：积极放松，注意听讲
积极表扬和鼓励学生培养其学生运动兴趣
4
分钟
2
分钟
1次
4
分钟
3-5次
5
分钟
2次
3
分钟
3-4次
4
分钟
3-4次
10
分钟
2-3次
4
分钟
1次
场地器材篮球场
器材：大海绵垫7块、小海绵垫4块、体操凳4张、栏架4个、标志杆4根、
课后小结
趣味阅读教案三年级上篇四
1、学生积极主动地参与“飘扬绿丝带”活动，能用钻、跨、绕、跑等方法安全快速地通过障碍。
2、通过各种障碍跑的学习，发展学生身体的灵敏、协调性，增强上、下肢力量。
3、在练习中学生能帮助同伴或与同伴合作，体验成功，树立信心，对同伴的失误不取笑、不埋怨，培养学生的团结协作的团队竞争意识和灌输人道主义思想。
教学过程
一、情感萌到阶段
1.教师带领学生到集合地点，指导学生进行日常热身活动
2.导语：听到消息，青海玉树发生重大地震，我倡导我们班马上加入志愿者队伍，赶赴灾区对受灾人员进行救护。
3.每人发一条绿丝巾，扎在左臂上。
4.带领学生跑步
组织：先分散——四列横队——两路纵队
二、进入角色阶段
1.教师讲解由于道路被地震破坏，我们必须徒步并且要经过很多障碍前进。
2.组织分成人数相等，技能相当的四组，进入规定地域。
3.组织小组分别通过各个障碍。
4.组织障碍比赛
组织：四路纵队
三、恢复评价阶段
1.带领学生随音乐进行放松练习。
2.组织学生小结，互相交流。
3.师生再见，布置课外作业：徒手练习投掷轻物。
4.课外延伸作业：通过网络或书籍，查阅各种伤员运用何种搬运方法是最科学的。
5.安排收拾器材。
四、教学效果预设
学生能在教师的引导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。学生能善于合作，克服心理障碍，提高学生间的人际交往能力，学会合作与竞争，达成人人参与，小组合作、竞争的良好氛围，并能展现人与自然地抗争精神，人与人之间的互助精神，体验灾区人民的苦难，并献出一份爱心。
趣味阅读教案三年级上篇五
教材分析
障碍跑具有较强的实用技能，是最能体现学生在集体性体育活动是生活中自我保护的一种基本方法。五年级学生运动基础较薄弱；学生对动作练习能力较强，好奇、好学、好动；教材能发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意技巧，严防伤害事故的`发生。
学情分析
全班有22名学生，男11名，女11名，他们具有较强的表现欲,有一定丰富的想象力，他们集体互助合作观念及综合应用能力较强；在创设情境的中用钻山洞、过独木桥，跳跃河等场景，激发学生勇敢顽强面对困难，机智、灵活战胜各种障碍，情境中将学生的兴趣和激情融合在一起。然后充分利用学校的场地、器材来设计课的内容，给学生充分自主的活动和表现与展示机会，提高学生自信心和个性的发展，提高学生的各项身体素质及体能。
教学目标
1、知识与能力：学习体会障碍跑，明确过各种障碍物的要求。
2、过程与方法：学习、巩固障碍跑中“绕、爬、走、跨”障碍物的方法。
3、情感价值观：培养学生勇敢拼搏、坚持的精神，树立良好自信心，增强创新意识。
教学重点和难点
重点；采用多种动作快速安全过障碍的形式，全方位调动学生的学习积极性。
难点；提高综合技术的能力，发展身体素质，培养勇敢、顽强、克服困难的精神。