热门观摩工地观后感（模板16篇）

编辑需要具备敏锐的观察力和分析能力，能够发现并修正文中的问题和不足之处。首先，在编辑之前，我们需要对文章的整体结构进行审视和规划，确保逻辑清晰和条理分明。接下来，我们将介绍几个编辑最常见的修改建议，希望对大家的写作有所帮助。

幼儿园观摩课观后感

4月20日上午，阳光灿烂，机关幼儿园音中班热闹非凡，今日幼儿园开展公开课活动。作为孩子的家长，大家都很重视，都想看看孩子在幼儿园里的表现，我也怀着同样一份认真的心态准备好参加此项活动。

第一节公开课开始了，随着刘教师用手打着节奏，孩子们慢慢加入并安静下来，教师开始了讲课——《10以内的相邻数》，刘教师以让“小朋友找左右邻居”的方式导入课，然后进入正题让孩子们找字宝宝的邻居并给出了“相邻数”的概念，这导入使孩子们很容易理解“相邻数”这比较难懂的知识。课上教师还和孩子一人发了一张数字卡和孩子们做找相邻数的游戏，结合幼儿的特点让两个数字“亲亲”，这种游戏方式大大调动了孩子们的进取性。看着孩子们一个个认真的样貌，在游戏中学习，教师的方法真是好啊！第一节课完了孩子下楼做广播体操，虽然做的不是很整齐，但每个孩子都是那么认真，那么朝气蓬勃。

喝水的时间到了，小朋友们自觉得排队，让我们看到了平常养成习惯的教育在孩子的心里已经扎根了。喝完水后段教师的第二节课《肚子里的家》开始了。先是经过问题“我从哪里来”的影像资料，让孩子们了解了“生命的起源”。以前女儿也问过同样的问题，我只是很简单的敷衍了事。段教师站在幼儿角度让孩子们明白了“自已是从哪里来的”，并明白了妈妈好辛苦！从此要学会感恩！接下来段教师以“如果妈妈的肚子是蓝蓝的大海，我就是大海里的小鱼在快欢乐乐的游来游去。”来提示小朋友们去想象，培养孩子们的想象力和表达本事，看到孩子们争先恐后的举手回答问题，我也被这生动趣味的课堂气氛感染了，真想参与到他们中间去，也去举手回答问题。下课后女儿还意犹未尽还“嫌”段教师只叫了她一次！

上午的最终一堂课是音乐鉴赏，孩子们在音乐声中高高兴兴的动了起来，每个孩子都那么自信，那么活泼!一转眼，这节课要结束了，段教师在最终还对孩子们这节课的表现进行了总结，表扬了做得好的同学，也对一些做得不好的地方提出了意见。

半天的公开课程结束了，在这次公开课中，我收获颇多，不仅仅看到了女儿的提高，也看到了她的不足。另外一个感觉就是教师的辛苦，在课程的设计下，结合幼儿的特点，调动孩子们的学习热情，鼓励孩子们大胆发言，寓教于乐，可谓是独具匠心。在教学过程中，教师态度亲和，富有感染力，让孩子自由的发挥想象力，在简便愉快中让孩子学习。今后我会进取配合教师的工作，多和教师交流，让孩子在健康欢乐中成长。在此，还要感激教师，段教师、刘教师，你们辛苦了！!

幼儿园观摩课观后感

今日，我们家长们参加了幼儿园组织的参观孩子在幼儿园生活的活动，让我们看到了孩子们在幼儿园里的团体生活。

一早，教师们为孩子们的早饭做准备工作，先是对孩子们的饭桌消毒，让孩子们洗手。看到孩子们吃的津津有味，我们家长真高兴啊！饭后就是活动时间了，教师把活动区域分成了几个区域组，孩子们能够根据自我的喜好选择小组。有的孩子堆积木、有的孩子做手工、有的孩子跳舞、有的孩子做拼图、有的孩子翻阅图书。孩子们玩的很开心，他们用自我的智慧、用自我的小手、用自我的爱心做着自我喜欢的事情。

经过我们家长参加幼儿园的这次孩子们生活观摩活动，我们看的出幼儿园为孩子们的一天生活下了很大的辛苦，为孩子们养成了良好的日常生活习惯，也展现出孩子们的兴趣爱好，锻炼了孩子们的独立性，让孩子们在幼儿园里玩的也很开心、很欢乐，我们家长也很放心。

教育局组织的张家港考察活动，参观了两所幼儿园。实验幼儿园、白鹿幼儿园。一所是历史悠久的老牌名园，一所是新建的乡镇幼儿园。十分具有代表性。

一、用相机记录环境的精彩。

整理相机，发现竟然拍了150多张照片。在电脑前一一品味，回忆着现场、思考着设计的巧妙与寓意，也在遗憾着一些没有抓拍到的精彩。翻找《早期教育》，找到了专门关于张家港实验幼儿园的环境介绍。

二、用心灵品味管理的艺术。

刘慧园长，人如其名，充满智慧。她的幼儿园也如她一样，美丽时时处处散发着知性的美。实验幼儿园“原色是源，缤纷是园”的办园理念，让我回味无穷。理论，我们接触得不少了，随口就能说出一大串。可是，“原色教育”，字面意思浅显，让人一看就懂，又韵味无穷。文字表达简洁，“原色为源”反应着尊崇幼儿的个性;“缤纷是园”则体现着幼儿多彩的发展。简单的八个字，寓意深远。

我想，这句话也同样适合教师的发展。每位教师都有个性、有特长、也有缺点与不足，者就是教师的“本源”。管理者要善于以“原”为“源”，让教师们在幼儿园这块天地里缤纷呈现，美丽绽放。

不禁思考，我园下学期即将搬迁进东仓幼儿园。南郊幼儿园是一所历史悠久的乡镇幼儿园。东仓幼儿园一个拆迁小区的幼儿园。我们的孩子是新农民的期望。如果说孩子们的父辈、祖辈是草根，那么，孩子就是田间的点点“新绿”，是一株株刚刚探头的小芽。他们是稚嫩的、淳朴的、独特的。

园所地点的变化、环境、设施的变化、让幼儿园的发展处于转型阶段。这样的一所幼儿园，能有自我的理念、能有自我的特色，能有一些让人品味的东西吗作为这样一所幼儿园的园长，比较刘园长的精彩，我感到惶恐。

三、用数字比较前进的步伐。

近期，我应对的是园舍的土建、装修工作。幼师毕业的我，对这些一无所知。在一次次地请教、询问中，渐渐进入状态。所以，对两所幼儿园所呈现给我们的数字，异常敏感。张家港实验幼儿园占地面积22亩，投资5500万，建筑面积12000平方米，32个教学班，110名教职员工，在园幼儿1058名，行政岗位7个。白鹿幼儿园情景基本类似。这一串串的数字，给人的震撼是“多”“大”“规范”。投资多、面积大、管理规范。回家后，对两个幼儿园在网上进一步了解。发现他们的管理脉络相当清晰。各个行政岗位职责明确，上通下达。

四、我们的建设任重而道远。

十分感激局领导安排这样一次感性的培训活动。让我能在感受有形的幼儿园外观的同时，感受到无形的园所文化。

我们在回去的车上讨论起园标的问题。园标、办园特色的表述，时能让人能看得见。我想，对于我们幼教中心体制下的幼儿园分层管理。每个幼儿园一个园标、每个幼儿园一个特色，是否可行是有待商榷的。我们要学的不仅仅是张家港幼儿园能用眼睛看到的`精彩。更重要的是他们的办园思路、园所文化。在行政分工这块，正职园长一个重要的工作资料是“清晰办园思路”。是的，这块是一个幼儿园的灵魂。每个幼儿园都有各自的“源”，都有自我的原色。我们必须找到自我的原色。

幼儿园观摩课观后感

上星期到.....幼儿园教学观摩活动，给我们供给了一次很好地向同行学习机会！经过观摩教学活动后，她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。

了幼儿的主动性。在音乐游戏活动中，罗教师用幼儿熟悉。

的动画片《托马斯》和小椅子并结合音乐设计了《火车变变变》，在整个环节中由易到难，在幼儿参与熟悉音乐到听着音乐变化队伍的过程中，学会倾听、合作、观察、思考，最终体验到了成功的欢乐，教师及时给予的表扬和表扬方式也很到位，并且在这个活动中，罗教师选择的这个音乐简洁，让幼儿很容易理解，还始终以观察者，引导着的身份出现，体现了幼儿在活动中的主体地位，这些都是值得我们去学习和探索的。

总的说来，经过这次观摩课的学习，让我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明灯，有了前进的方向，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，相信我必须能快步前进的。

幼儿园观摩课观后感

自从08年底听了王春英科长的新课程培训，就一向异常关注她的讲座。今日最终很荣幸地再次聆听。08年底，她的新课程培训让我很受益，点点滴滴的细节无不折射出她细微之处的智慧。今日的讲座却是高屋建瓴，从深层次上，从心灵的深度带给我们深深的思考。她的美国之行，三个案例、六个本事以及关于美国早期教育理论的介绍开阔了我的视野，也让我从一个教育者的角度反观自我的教育行为和教育理念。

在这其中，让我感触最深的一点，是美国教育鼓励学生构成自我的观点。

一个人的教育观点，是一个教育者做教育的核心点。它看不到，摸不着，却影响我们最深，进而，影响孩子也最深。然而我们中间许多我，最欠缺的恰恰是这一点。

蒙台棱利，奥尔夫，多元智能，华德福……当一股股教育潮流、教育理念影响和冲击我们的视野，为我们打开一个多元的幼儿园教育理念之窗。从中我们能够尽情地吸收、汲取，为我所用。它们开拓了我们的视野，打通我们的教育理念，帮忙我们多层次、全方位地认识孩子，教育孩子。

然而这些，都要以“有自我的教育理念”为前提。很多时候，我们明白蒙台棱利倡导什么，奥尔夫倡导什么，明白杜威主张什么，明白卡尔威特主张什么，我们明白多元智能的核心理念，了解五指教育的前因后果，甚至，我们都能够成功地开展蒙氏课，奥尔夫课。可是我们却常常忘记了，什么是自我的教育观，自我的教育风格，自我的教育理念。

拿来主义，以本土为基础，广泛吸收外来的资源为我所用。可是如果失去了本土这个基础，我们明白的越多，了解的越多，我们就会越发的无所适从。不难想象，如果没有了自我的教育观打底，今日我们学了蒙氏，觉得蒙氏挺好，明天我们学了奥尔夫，学得奥尔夫不错，后天学了赏识教育，觉得赏识教育可行……学来学去，当这些教育理念有相悖的地方出现时，我们都不明白什么是对的，什么是适合自我孩子的，哪些东西是我们真正需要的。

这样，拿来主义就变成邯郸学步。

此刻，还不晚，让我们先建构起属于自我的教育观。

老课也能讲出新意来。

这是我对这节课最深的感触。

语言活动，以故事为主的，这是一节太常规的课了，想要突破，似乎是不太容易的事。

然而可贵的是，教师没有落入俗套，故事不是以老式的方法呈现给孩子，而是给了孩子充分思考的空间。“小熊会说什么？”“你有没有更好的表达方式？”这些回应替代了过去的“好不好”“对不对”，巧妙地把球抛回给孩子。

让孩子乐于理解，很重要。

幼儿园观摩课观后感

10月28日至10月31日在多媒体教室里面观摩优秀幼儿教师优质课视频，又听了优势教师专题讲座，自我感触颇多，收获较大，从中也学到了不少东西。

感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所理解。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣本事的培养。

教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。赵俊教师的音乐活动《森林音乐会》中，让幼儿细心聆听音乐，自我感受是什么动物，用什么动作表达更生动形象。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮忙孩子树立信心。在语言类活动《15只老鼠的礼物》中，王红裕教师的鼓励语就运用的十分到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

注重幼儿情感的发展，在音乐活动《捏泥人》中，整个活动都是以热情洋溢的动作为主线，并且在活动过程中，让幼儿之间相互，互相配合。

教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。

教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的好奇心。

这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教教师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、仅有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自我专业化水平发展的有效途径。

ps：给我最深感受的就是施渫非教师的专题报告《幼儿园开展体育活动的目的》，当看到日本一所保育院里面的孩子一日生活，给我很大的冲击，原先日本是这样教育孩子的，日本的小孩不是温室的花朵，从小就锻炼他们的身体，磨炼他们的毅力，他们害怕的不会让他们退缩，让他们勇往直前，同时也提高团体荣誉感，不因为自身的“矮小”而放弃，勇于争取胜利，即使最终输了，还是赢得了过程，为下一次能争取更大的成功。

工地观后感

幼儿园观摩课观后感

为期一天的幼儿园观摩学习虽已结束，但此次活动给我们的感触很多。在此，十分感激各领导人能给我们安排这么好的一次机会来进行学习，深深受惠、获益良多。

本次活动所在的是灌南县政府按省优质园标准规划设计的一所园林式、高品位公办幼儿园。从步入幼儿园大门到园里每个活动室、保健室、科研室、图书室、游戏室等等，不得不感叹该园的设备之先进，教学资源之丰富，师资力量之雄厚。经过一天的观摩，我们对幼儿园一日活动的安排和组织、对幼儿园区角游戏设计、对园室内外环境装饰，以及幼儿园如何更好地对幼儿进行保育和教育都有了很深入的了解。

晨检在许多人看来，可是是个形式，无非是几声问候。其实不然，它绝不是一种可有可无的形式，而是一项对幼儿的生理、心理健康有着重要意义的工作。小红花幼儿园把这项措施真正纳入幼儿园一日常规管理工作中。保健教师经过对幼儿摸、看、问、查，掌握了孩子新一天的身心状况，为孩子一天的在园健康欢乐的生活供给了保障。

此次活动我们被分在大、中、小班，进行一日全程跟踪观摩。上午的教学活动安排两节，教案设计目的明确，教具准备充分，教学环节环环相扣，过渡自然。教师所设计的问题具有开放性和启发性，能充分发挥幼儿的想象力。真正做到让孩子们在玩中学，学中玩。午时的区域活动与户外活动，教师简便自然地走着活动流程，而孩子的愉快的表情与娴熟的动作，能够让观摩者体会到孩子欢乐与健康的真实源泉。

中午，孩子们的午餐也是健康丰富的，山药炒木耳、肉末炖鸡蛋、清淡的萝卜汤，色香味俱全，孩子们的胃口大开，吃得喷喷香，也让我们观摩者直咽口水，顿感饥肠辘辘。

在相互观摩区角游戏的过程中，对于某些地方，不得不佩服该园幼儿教师的聪明才智。“看我72变”、“秘密基地”、“亲亲阳光”、“绿野仙踪”……这些耳目一新的区角名称，能带给大家温暖清新的感觉。易拉罐、报纸、饮料瓶、纸箱等废旧材料经过教师的巧手，都变成了具有操作性和教育性的幼儿学习游戏材料，这样的环境创设方式不仅仅充分利用了资源，还体现了教师在工作生活中一种环保理念，更将这种绿色环保的理念以潜移默化的形式引导着孩子与家长。自我感觉本园要是鼓励师幼大规模、大范围的共同合作完成区域等操作材料会更好，大胆的放手让幼儿动手动脑去做，这更能促进幼儿动手本事、思维本事的发展。

不能不提的是该园的保育员。她们的保育工作做得十分细致到位，从一日观摩活动开始到结束，保育员的身影出现的频率还是很高的。从晨间活动、四次团体如厕、喝水，上午时的点心分发、午餐及点心后的清理工作就搞了四次，到午时的户外活动她们都积极参加，宛然半个保教工作者，要不是她们穿着保育员的服饰，在与孩子们游戏的过程的投入程度，绝对让你们感觉不到是一位保育员。

此外，该园在对幼儿常规教育方面做的很不错，能适时教育幼儿养成讲卫生、有规律的如厕、饮水以及按时进行午休的习惯。这些看似不重要的细节对幼儿的一生影响却是巨大的，这一点，对于为人母者深有感触。个人觉得，这一点，在幼儿园教育是不可忽视的重要环节，应当受到我们幼教工作者的极大重视。写到此处，内心有点激动，深深感受到幼教工作是任重而道远的，祖国的期望不仅仅是孩子们，也是培育期望的我们。

另外，要提及幼儿教师对幼儿的态度。大家都明白要用自我良好的情绪情感陶冶孩子，用亲切的语言启迪孩子的智慧，用真挚的爱哺育孩子的心灵，充分尊重幼儿，真正成为幼儿学习和生活的引导者、支持者、合作者。这话说起来容易，做起来却没那么容易。小红花幼儿园的各岗位的教职工这一点做得还是让人竖大拇指的，值得我们全体幼教工作者学习与深思的问题。

在观摩过程中，感受到小红花幼儿园优势坠子教学资源丰富，师资力量雄厚，还有另一个优势就是本县其他园所不能及的地方——户外场地宽大充足，有跑道、游戏场所，且设施设备齐全，所需的大小体育器材充足，孩子们的活动资料，如区域活动、功能室活动、户外体育活动等资料丰富多彩，幼儿能开心的投入到活动中进行自由探索和创造。在观摩这些活动过程中，不得有叹服小红花幼儿园的优势在本县独占鳌头，让观摩者充满幻想，幻想自我所在的园如果也有这样的师资该有多好。幻想归幻想，还是要应对现实的，没有条件就创造条件，我们要充分利用本园的自然优势，从幼儿的角度出发，多设计适合幼儿的各种活动。

总之，经过此次学习，我们感悟颇深，看清了自身存在的差距与不足。孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的职责重大，所以我们要不断鞭策自我学好知识，才能教给他们更多知识，对于每次的学习机会我们都要好好珍惜，好好把握。我们的提高就是孩子的提高，俗话说没有教不会的孩子，仅有不会教的教师，我们必须要在不断的学习中提升自我的业务水平。

幼儿园观摩课观后感

上星期五早上发现顺顺有点低烧，并且咳嗽了几声，于是没有去幼儿园，在家休息了，星期二是幼儿园的观摩课，请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈，可是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情景的好机会，还是早上带顺顺去幼儿园参加了。

教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋，给小朋友们进行职业体验。可是由于我们来得很晚，没有时间体验很多。顺顺来到教室，首先把自我的照片插到公共汽车上，然后当司机开车子。一会，我提示顺顺能够去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院，因为里面已经有三个孩子，比较拥挤，顺顺又去娃娃家玩了一会。

戴教师要求小朋友们把玩具送回家，小朋友们围坐成一圈，戴教师提问题，小朋友们，你们都做了什么啊？孩子们举手回答，一个女孩子回答得很好，做了医生，给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后，开始户外活动阶段。

首先是女孩子骑羊角球，运送小玩具，男孩子踢足球射门，玩了一阵后，男孩女孩交换玩具。然后是做操，小朋友们手拉手围成一圈，配合音乐做操。

其实也不能求全责备，全面地来说，顺顺还是有很多很好的品质的。比如说她做事很稳，一次在游乐场玩滚小球的游戏，小球是椭圆型的，必须要竖着滚，才能撞到洞洞里获得积分，我告诉顺顺玩法后，我尝试地玩了两个球，都失败了，因为我性子太急了，心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地，稳稳当当地，居然个个都撞到洞里，最终还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。

还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏《火焰山》，小朋友们都获得优待，坐在最前排，看戏的时候，多数孩子都在左顾右盼，前跑后跑的，而顺顺却很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戏。可是我相信她必须是看不大懂，因为我从来没有给她讲过西游记的故事，我还是自我坐不住，主动跑过去陪着她给她讲剧情。

十全十美的孩子没有，可能有些时候是优点，在有些时候，就成为缺点。如何引导孩子，需要很高的智慧，如果仅仅为了孩子能暂时地获得竞争优势，而指导她一意争先的话，可能会抹杀孩子本来很好的性格，也不利于培养她好的性情。

幼儿园观摩课观后感

感激幼教中心组织的实验幼儿园教学观摩活动，给我们供给了一次很好地向同行学习机会！经过观摩实验幼儿园教学活动后，她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。

《纲要》指出：幼儿园教育改革应注重开发蕴涵本土文化的课程，应对幼儿进行本土文化的启蒙教育，让幼儿感受本土文化的优秀和特点，是这次“闽南童谣走进幼儿园”教学观摩研讨活动中，我们选择本次资料的主要依据。小班《唂唂唂唂哽》是以说唱结合的形式展现，在本次活动中我经过激趣导入、欣赏理解和游戏感受。将原本比较复杂的童谣简化成适合幼儿年龄特点、能被幼儿所理解的教学活动。

1、从教学目标方面来看，本次活动的教学目标明确，所选资料以及整个设计过程，贴合幼儿的年龄特征和认知水平，并且活动过程紧紧围绕着目标，环环相扣，较好地完成了目标。

2、从教学策略方面来看，闽南童谣《唂唂唂唂哽》的选择契合孩子的生活经验，能够激起孩子们的兴趣。在第一个环节中，她们选择以“播放母鸡的叫声”的童谣引入激发幼儿学习童谣的兴趣。其次，在活动过程中，为了打破以往诗歌教学沉闷的气氛，经过展示与童谣资料相关的vcd，将幼儿带入一个跃跃欲试的情境中来，使幼儿充满期待地进入下一个活动环节。

在第二个环节中，经过提问——欣赏——朗读，让幼儿感受童谣，幼儿很容易地理解了童谣的资料，并记住了童谣。让幼儿在图谱提示下看看、说说初步了解童谣的资料。

3、从教学方法方面看。为了避免单调重复的学习，加深幼儿对童谣的练习和巩固，我又借助了快板，让幼儿根据快板的节奏学习童谣。快板有较强的节奏感，幼儿会产生很大的兴趣。“普通话+闽南语”的教学方法，运用自身生动的肢体语言，充分调动了孩子参与学习的主动性和进取性，师幼互动较好。在活动中，我还采取了问答的形式，和孩子一问一答来学习这首童谣，并且没有运用到任何道具，只是让孩子边念边做动作，孩子比较好模仿、好表现，学习情绪也是很高的，孩子在边念童谣边表演的过程中也学到了趣味的语句，同时还能提高孩子们的语言表达本事。

在欣赏中班音乐活动《会跳舞的熊》活动中要用形象化的主要大大熊和小小熊等玩具辅助手段，唤起听音乐的兴趣。其实在第一次欣赏时，教师就介绍了大大，小小熊体型特征并且引导教给他们一些走路的轻重模仿动作，以此作为孩子们表演动作的准备。之后在欣赏时利用音乐节奏感设置情境，帮忙他们进入音乐欣赏的情景，把注意力吸引到听音乐中来。与此同时我们能够用语言来引导、提示孩子们，这样他们就能够把感受、体验及联想到的情节与资料用动作表达出来。

对于中班的幼儿来说，他们已经能熟练的掌握42拍的节奏，会使用小铃鼓、沙锤等小乐器来表现节奏，所以这次我选用的是幼儿熟悉的42拍的音乐，在幼儿已有经验的基础上来感知abaj结构的钢琴曲。

对于中班的幼儿来说，经过幼儿初步的感受分奏和合奏，来体验和感受团体合作给他们的带来的欢乐。整个活动是以小动物走路轻快笨重为主线，幼儿在互动中感受小动物的可爱和对小动物的热爱之情。

由此可见，我们在组织音乐欣赏前努力为孩子们创设有利的环境，能帮忙他们更好的理解音乐，表现音乐，发展对音乐的感知本事。大班《口编8的加法应用题》为了让数学活动变得简便趣味，陈教师异常设计了情节模式：去菜地摘蔬菜的过程，学习口编8的加法应用题。整个活动丰富趣味味，教学准备做的很充分，教师的语言暗示也到位，让幼儿由浅入深，简便地获得知识。不仅仅完成了教学目标也贴合了《纲要》中所指出的：“教育活动资料的组织应充分研究幼儿的学习特点和认真规律，寓教育于生活和游戏中。”

装配式结构观摩会观后感

在国家大力推行装配式结构这一新兴事物的背景下，x月号总公司组织了为期两天的装配式结构观摩会，我也有幸参加，心里非常高兴。因为在这之前，我对于装配式结构了解并不多，只知道它是将混凝土构件在工厂里加工好，运输到现场组装，只是一个模糊的概念，实际施工中还没有遇见过真实案例。

怀着无比兴奋的心情，开始了这次观摩会之行;第一天下午在带领下抵达，这是一座有着悠久历史的城市，坐在去酒店的中巴车上，可以欣赏沿途的风景。短暂休息和晚饭过后，开始了由xx大学设计院xx教授关于装配式结构的汇报讲解，讲解很详细，讲述了装配式结构的建筑背景、现状分析和发展展望，期间观看了一些相关的照片和视频，使我加深了对装配式结构的认识和理解。

第二天早上，集团公司对观摩会非常重视，公司领导早早的来到汇报大厅，为我们简要介绍了这次观摩会的情况，公司的发展情况和面临的新形势，并勉励我们大家勤于学习，善于创新，加强管理，适应新形势。参观的项目位于xx区，由集团公司承建，工地非常干净整洁，各区域布置井然有序。在预制构件堆放区里面，看见叠合板、预制楼梯、预制阳台、预制飘窗整齐排列，道路两侧还有各种实体样板展示区，装配式结构零部件展示区，砌筑抹灰及装饰装修样板区，期间还现场演示了灌浆工艺，采用灌浆泵开始灌浆、出浆到封堵出浆孔的详细过程。听着讲解人员不时的讲解，整个参观过程非常充实。

本次参观给我的感受很深刻，通过参观直观了解装配式结构的施工工艺，装配式结构将传统的现浇施工工序变成了工厂车间模块化生产构件，流水线施工，更加机械化，不但使构件尺寸控制更加精确，观感大大提高，而且对环境污染更少，减少材料浪费，节约资源。另一方面，由于装配式结构还是一个新兴的事物，因此它有很严格的施工程序，包括从设计优化、工厂加工到运输安装过程中都需要各参与方的协调配合，尤其是施工单位需要加强关键施工工序的识别预控、技术交底、验收环节的把控。

装配式结构从建造到施工的各个环节，对从业人员提出了更高的专业技术要求，因此需要我们不断学习新知识、新技术、提高管理、认真负责，为公司的发展出一份力，为公司更好的明天而努力。

幼儿园观摩课观后感

10月28日至10月31日在多媒体教室里面观摩优秀幼儿教师优质课视频，又听了优势教师专题讲座，自我感触颇多，收获较大，从中也学到了不少东西。

感受最深的就是师生之间的互动，活动过程中教师更注重的是生生之间的互动，把互动的空间留给孩子，因为孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所理解。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣本事的培养。

教师能够深入挖掘孩子的潜力，让孩子在自由的探索中变被动为主动，深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。赵俊教师的音乐活动《森林音乐会》中，让幼儿细心聆听音乐，自我感受是什么动物，用什么动作表达更生动形象。教师都是让孩子自由的想象，自由的探索，而在此过程中，幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

教师在鼓励孩子时，能够及时肯定，不用泛泛的鼓励语，教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上，尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点，发掘孩子的闪光点，帮忙孩子树立信心。在语言类活动《15只老鼠的礼物》中，王红裕教师的鼓励语就运用的十分到位，既鼓励了孩子，又起了小结的作用。

注重幼儿情感的发展，在音乐活动《捏泥人》中，整个活动都是以热情洋溢的动作为主线，并且在活动过程中，让幼儿之间相互，互相配合。

教师的教态自然、大方、不做作，发自内心地情感流露给人亲切感，很容易拉进教师与孩子之间的距离。

教师语言组织上精炼，在活动的环节设计上不拖沓，不花哨，环环紧扣。教师的提问适时，恰当。在活动的组织上，教师能抓住幼儿的兴趣点，激发他们的`好奇心。

这次的观摩活动给我最大的感触是冰冻三尺非一日之寒，执教教师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、仅有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自我专业化水平发展的有效途径。

ps：给我最深感受的就是施渫非教师的专题报告《幼儿园开展体育活动的目的》，当看到日本一所保育院里面的孩子一日生活，给我很大的冲击，原先日本是这样教育孩子的，日本的小孩不是温室的花朵，从小就锻炼他们的身体，磨炼他们的毅力，他们害怕的不会让他们退缩，让他们勇往直前，同时也提高团体荣誉感，不因为自身的矮小而放弃，勇于争取胜利，即使最终输了，还是赢得了过程，为下一次能争取更大的成功。

幼儿园观摩课观后感

自从底听了王春英科长的新课程培训，就一向异常关注她的讲座。今日最终很荣幸地再次聆听。08年底，她的新课程培训让我很受益，点点滴滴的细节无不折射出她细微之处的智慧。今日的讲座却是高屋建瓴，从深层次上，从心灵的深度带给我们深深的思考。她的美国之行，三个案例、六个本事以及关于美国早期教育理论的介绍开阔了我的视野，也让我从一个教育者的角度反观自我的教育行为和教育理念。

在这其中，让我感触最深的一点，是美国教育鼓励学生构成自我的观点。

一个人的教育观点，是一个教育者做教育的核心点。它看不到，摸不着，却影响我们最深，进而，影响孩子也最深。然而我们中间许多我(幼教smtxjs.)，最欠缺的恰恰是这一点。

蒙台棱利，奥尔夫，多元智能，华德福……当一股股教育潮流、教育理念影响和冲击我们的视野，为我们打开一个多元的幼儿园教育理念之窗。从中我们能够尽情地吸收、汲取，为我所用。它们开拓了我们的视野，打通我们的教育理念，帮忙我们多层次、全方位地认识孩子，教育孩子。

然而这些，都要以“有自我的教育理念”为前提。很多时候，我们明白蒙台棱利倡导什么，奥尔夫倡导什么，明白杜威主张什么，明白卡尔威特主张什么，我们明白多元智能的核心理念，了解五指教育的前因后果，甚至，我们都能够成功地开展蒙氏课，奥尔夫课。可是我们却常常忘记了，什么是自我的教育观，自我的教育风格，自我的教育理念。

拿来主义，以本土为基础，广泛吸收外来的资源为我所用。可是如果失去了本土这个基础，我们明白的越多，了解的越多，我们就会越发的无所适从。不难想象，如果没有了自我的教育观打底，今日我们学了蒙氏，觉得蒙氏挺好，明天我们学了奥尔夫，学得奥尔夫不错，后天学了赏识教育，觉得赏识教育可行……学来学去，当这些教育理念有相悖的地方出现时，我们都不明白什么是对的，什么是适合自我孩子的，哪些东西是我们真正需要的。

这样，拿来主义就变成邯郸学步。

此刻，还不晚，让我们先建构起属于自我的教育观。

老课也能讲出新意来。

这是我对这节课最深的感触。

语言活动，以故事为主的，这是一节太常规的课了，想要突破，似乎是不太容易的事。

然而可贵的是，教师没有落入俗套，故事不是以老式的方法呈现给孩子，而是给了孩子充分思考的空间。“小熊会说什么？”“你有没有更好的表达方式？”这些回应替代了过去的“好不好”“对不对”，巧妙地把球抛回给孩子。

让孩子乐于理解，很重要。

舞蹈观摩课观后感

三个月的《中国好舞蹈》结束了，忍不住想写点，不点评什么，只是为了记录下看到这些美妙舞蹈的那种感动和享受。

最喜欢的当然是张娅姝，很美很美的女人。决赛时候的介绍很适合她，“有一种美，是不声张的骄傲，是不强求的优雅，有一种美丽叫张娅姝！”

初赛是后来才看的，很优雅很美的女人，技术也不错，但并没有被电到的感觉。对比第一次看肖富春，后者的舞蹈是会说话的，他的那一段初赛可把我震撼到了，有点张傲月的感觉。

金星队决赛，看到《青蛇白蛇》，个人感觉是不相伯仲的，都很妩媚，白蛇（周丽君）的身段姿态明显更胜一筹，尤其是从桌子上爬起来的那一幕，姿态太美了，青蛇（张娅姝）虽然身形不如，表演却毫不逊色，而且表情动作更加入戏，很有张曼玉的青蛇那种蛇精的妖媚，踢脚的小动作很有感觉。确实很难选择，金星也忍不住有点哽咽了。其实不管选哪一个，都是有争议，也是有遗憾的。后来有的周丽君的粉说张娅姝太有心计，选的青蛇，这个角色更容易出彩。而且看丽君自己的微博里，在之后有说到不愿意争抢，再来一次也还是会选择这样表演白蛇，可能丽君心里对娅姝也有这么点想法。

不过我觉得这也是自然的，对于娅姝而言，和丽君同场肯定也是有些压力的，身高不如身材不如，但是她懂得自己的优势，既然是比赛，用自己的优势赢得比赛，这没什么不对，不争不抢不代表不尽力做到最好。反观，其实是丽君自己的心态略逊一筹。丽君太在意得失，反而放不开，用了不争不抢这种被动的策略，输了也给自己一个借口，其实觉得她完全可以表现的更好的，但她没有主动争取。娅姝就是那种努力做到最好，然后结果怎么样，我就可以不在意了。

最后一场决赛的时候，古丽和娅姝对阵，两个人都跳的非常的轻松快乐，古丽说自己完全没有压力了，因为是对着娅姝，如果是和别人同场竞技，也许还是会有压力的。这也是古丽和娅姝相似的地方，心态都非常的稳定，都是那种尽力做到最好，结果可以看开的人。这种心态也让她们稳定的走到了最后，相信也会在将来支持她们有更好的发展。这大概也是金星最后选了娅姝的原因之一吧。

扯得多了，因为这种心态也是我最喜欢欣赏娅姝的地方，所以多说两句，希望自己也能有点这个范哎。

然后第三段舞蹈是《风》，从一开场就被震撼了，所谓美轮美奂不过如此。这段舞不是说多有难度（当然也不简单），或者肢体动作做得多么好（其实看了年唐诗逸的表演，基本功真的比娅姝高一个档次），而是美在意境。舞台形式，配音，舞者，纱巾，融为一体，共同演绎了什么是风，就像海清说的“谢谢娅姝，让我们看到了风”。而且最让金星爱惜的是，这个创意是来自于娅姝自己的想法，包括配音，都是她自己亲自录得，想说这姑娘可真厉害，录音都录得这么专业。这段舞看了好多遍，每一遍都还是觉得这么美。

接着就到了决赛的《触碰》，非常非常喜欢，她和张傲月共同创造了这样一个空灵的意境，干净漂亮的肢体动作，轻轻的触碰，那种第一次触碰的美好的感觉，被诠释的很到位，看的时候让人连呼吸都忍不住放轻了，怕打扰了这个舞台。其实她上台前，我真是非常担心，因为之前李德戈景的《梦中的额吉》表现的非常出色，现场直接看哭了一批人。李德选题有优势，跳的是他对天堂的姥姥的怀念，而且他跳的是自己的切身感受，这种感受融入到他的肢体里，传递到了观众的心里，再加上扮演姥姥的敖登格日勒老师真是太赞太赞了，这个慈祥美好的姥姥真让人动容！

以至于李德差点全票把楼中玉秒了，金老师之所以给楼中玉票主要是因为娅姝还没出来呀！但是等娅姝和傲月一出来，音乐响起，时间瞬间安静了，你就像堕入了另一个安宁的空间，完全忘了之前发生了什么。有现场的观众说，现场看触碰，比电视机上有感觉太多了，李德跳的时候是很多人泪目了，但是娅姝和傲月跳的时候是全场寂静了，大家都发不出一丝声音来表示那种感受和赞叹。有些同学说看不懂触碰，觉得后面威利斯和骆文博的《恋》还更好看一些。其实第一感觉，确实《恋》更通俗，就是两个恋人缠绵的感觉，然后紫色的衣服紫色的背景也美的，两个人的动作也挺舒展的，确实蛮养眼，但是看完就觉得没有什么特色，和平常晚会看的那些舞蹈没有什么区别，只是好看，但是缺少动人心魄的魂，所以也只是好看。

这里海清看完一脸陶醉幸福的样子，说明她的水平还是有点水啊，个人感觉她的欣赏角度更多的是从整体从感觉从形式上来看的，审美还是不错的，但是专业的东西就不太懂了。也有人说金星此处又毒舌了一把，狠狠的指出了威利斯的弱点，让后面的几个导师不能给他票，从而确保娅姝的晋级。好吧，金星是毒舌，此处也只算她的普通毒舌水平啦，至于有没有私心，确实不知道啦，哈哈，她确实是偏爱娅姝一点。

不过即使她没把话说绝，也肯定是娅姝赢的。而且威利斯到底受伤在哪里了呀，为嘛跳的时候底气那么不足，不停的流汗，表现出痛苦的表情，好像生怕别人看不出他的伤痛一样，看不出他有多勇敢多坚强一样。我不是说他故意苦情，他应该也不是故意那个表情的，可能只是确实不够坚强。话说我也是和他差不多，太脆弱，容易把弱的一面表现出来。

最后的solo很多人说放水了。感觉放水说不上，娅姝还是认真跳好这支舞的，这支舞的洒脱率性是她没有表现过的舞蹈风格，或许更接近她本人的性格一些，她是想表现不一样的自己。但是选这样的一支相对简单的舞，说明她此刻确实已经没有夺冠之心了。如果想要争个冠军，她肯定会更郑重，拿出个杀手锏什么的，但是她此刻的心态应该是满足了，她好像没有想夺冠，只是想在这个舞台上再肆意一把，所以像黄豆豆说的，这是她到中国好舞蹈跳的最快乐的一支舞，她跳的那么欢乐那么开心，像最开始接触舞蹈一样，让人想跟着她一起跳起来。虽然简单，也很棒。

本来以为郭富城会投给娅姝，这样把最后的难题丢给金星，哈哈，看郭富城在投票的时候，金星老师的那个表情就好纠结，很想知道如果是她做决定，她会选择谁，两个人真的都很棒，选谁都是合适的，但是感觉也许金星会给娅姝，为了她可能的发展，古丽已经是一个非常成熟的舞者了，将来很难再有突破性的发展，但是娅姝可能，比如那支《风》，就给了我们惊喜。

年的决赛张傲月并不是最出色的的，但是后来傲月的进步和成熟让人觉得当得起这个冠军。不过对于娅姝而言，或者不要这个盛名也罢，这种名声有时候反而是一种压力和负担，虽然心态够好，但也是多少会有影响的。其实对她而言，她觉得够了，这个舞台已经给了她充分展示的机会，她已经觉得非常的满足了，足够开心了，冠军亚军其实无所谓啦。

工地观摩心得体会

20xx年x月xx日，由xx省建筑业联合会和xx市建筑业联合会组织会员单位及相关建设、施工、监理单位，观摩学习了由中国xx第x工程局有限公司承建的“xxxxx项目”。作为xxx建集团的一名工程管理人员，我有幸参加此次观摩学习活动，通过对本项目的观摩学习，让我既学到了诸多亮点做法，又开阔了眼界，对我感触很深，总结如下。

国贸中心项目位于xx市xx区万新南路，共有三个单体：一栋xx层超高层写字楼，建筑高度xxxxm;一栋xx层酒店，建筑高度xxm，一栋xx层商业裙楼，总建筑面积xxm2;主体结构采用型钢混凝土框架核心筒结构，基础型式为筏板基础，最大筏板厚度达xxm;本项目的定位为5a级写字楼、超五星级酒店、高端商业办公，是xx区首座超高层地标性建筑。本项目采用了大直径三级螺纹钢、高强自密实混凝土、部分空心楼板等，施工现场狭小，组织施工难度大、技术要求高，是工程技术人员学习的典范，通过对本项目的观摩学习，使我认识到我们需要提高的空间还很多，值得我们学习的还很多，在今后的项目管理工作中要借鉴xxxx的项目管理标准，努力提高项目管理水平和个人业务能力。

本项目建造过程中，有多项管理措施非常值得我们学习，具体是：

砌体工程施工阶段，对二浇构件模板加固穿墙螺杆眼预留孔洞，防止二次破坏;以往施工过程中未预留孔洞，构造柱等二浇构件模板加固时需在砌块上二次开洞，造成墙体移位、倾斜、松动等缺陷，而预留孔洞有效解决了这一问题的发生。

本工程实行样板先行，样板标准化，为后续工程施工提供参考和依据，形象直观，对工程质量提高起到了实质性的促进作用;以往样板引路未做到标准化，不能很好的指导后续施工。

该项目将主要分部分项工程施工程序、施工要点、注意事项等结合图文制牌上墙，有利于班组操作人员直观了当的掌握，摒弃以往技术交底生硬，有利于项目分项工程质量的提高。

本想柱钢筋定位采用定型化工具，能有效定位柱竖向钢筋，防止钢筋偏位导致改变受力;。

本项目制定了标准化的堵漏控制要点和详细的标准做法示意图，能够有效防止墙面渗漏，解决了以往未封堵或封堵不严密而渗漏水。

本项目细部安全防护标准化做法符合实际需要，如竖向洞口底部挡脚板预先加工、消防逃生通道等。

本项目部分结构使用铝膜板，提高混凝土观感质量和结构尺寸的准确，达到清水墙面的效果，对后续涂料油漆施工创造良好的条件。

在建设行业劳务实名制管理要求的大背景下，该项目委托有资质的第三方劳务用工管理机构进行劳务管理，能够按照劳务实名制管理做到信息准确有效、便捷高效的目的。

本次观摩的国贸中心项目，非常具有代表性，反映了近年及今后建筑行业的典型工程示范，能代表xx省乃至全国的先进水平，是我们建筑人学习的榜样，是我们搞工程的模范。“走出去”使我开阔了眼界，对建筑领域的先进水平有所了解。很多的工程管理方式让我印象深刻。但是，我所学到的只是项目管理中的九牛一毛，很多只是停留在表面，还未深入理解，如央企建筑企业的管理、项目管理、项目经理部的运行等诸多方面让我疑惑不解，希望将来有更多的机会去学习，充实自己，为自己所在的企业贡献一份微薄的力量。

幼儿园观摩课观后感

上星期到xxxxx幼儿园教学观摩活动，给我们供给了一次很好地向同行学习机会！经过观摩教学活动后，她们的游戏化及情景化使我受益匪浅、收获颇多。

了幼儿的主动性。在音乐游戏活动中，罗教师用幼儿熟悉。

的动画片《托马斯》和小椅子并结合音乐设计了《火车变变变》，在整个环节中由易到难，在幼儿参与熟悉音乐到听着音乐变化队伍的过程中，学会倾听、合作、观察、思考，最终体验到了成功的欢乐，教师及时给予的表扬和表扬方式也很到位，并且在这个活动中，罗教师选择的这个音乐简洁，让幼儿很容易理解，还始终以观察者，引导着的身份出现，体现了幼儿在活动中的主体地位，这些都是值得我们去学习和探索的。

总的说来，经过这次观摩课的'学习，让我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明灯，有了前进的方向，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，相信我必须能快步前进的。

幼儿园观摩课观后感

5月20日上午，未来强园新华园，他非常活泼。今天，幼儿园举行了一次公开课活动。作为孩子的父母，每个人都非常重视它，希望看到他们的孩子在幼儿园的表现。怀着同样的心态，我准备参加这次活动。

今天，我女儿起得很早，因为她很兴奋地知道我要和她一起去上课。平时，学校里的其他孩子开始排队吃饭。今天是第一个到达教室的人。她还想让我看到最好的一面。

平时，我非常关心幼儿园孩子的生活、学习、交流等方方面面。我安静的女儿上幼儿园后发生了很大的变化，这让我很欣慰。暗自庆幸我做出了正确的选择。孩子们吃完早餐后，我们走进了教室。孩子们看到我们很兴奋，立刻把锅炸开了。随着刘先生用手敲打着节奏，孩子们平静了下来。刘先生开始演讲；《国学颂》前十三课。刘老师首先让孩子们看图片，让孩子们对课本中的知识有更深的理解。

该喝奶粉了。孩子们觉得他们排成一行，在饮水后到水室洗杯子和漱口，这向我们表明养成习惯是多么重要。喝完牛奶后，刘先生的第二节艺术课开始了。首先，通过问题“章鱼有多少条腿；它住在哪里；鼓励孩子们想象，培养孩子们的想象力和表达能力，看到孩子们争先恐后地回答问题。我也被生动有趣的课堂气氛所感染，孩子们在老师的指导下一步一步地拿起画笔画章鱼。最后，他们粘上了彩色的脚，很高兴看到自己的作品。

孩子们该下楼锻炼了。当他们穿好衣服，排队下楼时，一切都井然有序。收音机响了。孩子们先握紧拳头，庄严宣誓，然后跳各种舞蹈：水果王国、恰恰、加油等等。孩子们很高兴。虽然他们做得不整洁，但每个孩子都是那么严肃，那么充满活力。

然后我们有各种各样的体育游戏，我们和孩子们玩得很开心。

半天的开放课结束了。我在这个公开课上收获了很多。我不仅看到孩子们可以按照老师的要求去洗手间洗手，还感受到了老师的辛勤工作和幼儿园老师的圣洁。他们应该有极大的耐心和爱心。在课程设计下，结合儿童特点，调动儿童学习积极性，鼓励儿童大胆发言，寓教于乐，独具特色。

在教学过程中，教师以友好、有感染力的态度，让孩子们自由发挥想象力，让孩子们简单愉快地学习。在未来，我们将不断进步，与老师的工作合作，与老师进行更多的交流，让孩子们在健康和快乐中成长。

我还要感谢老师们的辛勤工作！！！