学校应该加强对教师师德师风的培养和引导，营造积极向上的教育氛围。下面是一些师德师风评选活动和获奖名单，表彰了一些优秀教师。
师德师风读书交流心得体会
师德师风是每一个教师应该具备的基本素养，是教师职业道德和修养的体现。而读书交流则是教师们提高自我素养、激发教育创新思维、增强自我修养和提高教学质量的重要途径。通过读书交流，教师可以积极认识自己，阅读优秀的教育书籍和杂志，不断扩大自己的知识面和视野。在这里，我将结合自己的阅读体验和交流经历，谈谈师德师风读书交流对于教育教学的重要性和影响。
第二段：阅读与交流的必要性。
阅读是改变命运的有效方式。阅读的力量可以激发个人智慧，也可以助力人们成就事业。教师作为一群“耕耘人类灵魂的人”，阅读更是一项必修课。教师了解事物的途径多种多样，而阅读正是其中最为广泛、容易掌握和最为高效的方法之一。教师在读书交流中不仅可以吸收书籍中的知识智慧，更可以体现了对师德师风的理解和实践。同时，在读书交流中，更可以和其他教师进行交流，彼此分享探讨教育教学问题，助力教育教学实践和教育教学管理的提升。
第三段：读书交流对教育教学实践的影响。
在读书交流中，教师们可以谈论和分析自己所阅读的书籍内容和解读，通过交流，有效提高教育教学质量，为学生营造更好的学习环境。通过交流和讨论，可以促进教师间的沟通，增强彼此之间的交流。在教育教学实践中，教师的素质、师德师风、专业知识等对学生的发展与成长有着举足轻重的影响，而通过读书交流可以促进教师专业素养和教学效果的提升，不断提高教育教学质量、推动新一轮教育教学革命的发展。
在个人的读书交流体验中，我发现读书交流不仅是一种学习方法，更是一种与他人分享和交流的精神体验。在与其他教师交流的过程中，我学习到了更为深刻的专业知识和理论，更广阔的教育思维和教学方法，更加基础和坚实的自我认知和心理素质。同时，我们在交流中还进一步开阔了自己的眼界，明确了教育教学的方向和目标，通过互相交流和思考，自己很快就找到了锚定自己教育教学路线的标志，明确了要向哪个方向发展。在读书交流中心得与体会，明确了自己的优劣势，也更好的梳理了教育教学的知识方向和内容。
第五段：总结。
总之，在教育教学的道路上，阅读和交流是成就教师成功的重要因素之一。在不断学习、不断交流、不断改进的过程中，教师们也许会在生命的不同阶段寻找到不同的趣味，也或许会有不断涌现的不同的教育教学理论，但我们始终需要保持阅读和交流的精神，才能不断适应教育教学应变的局面，成为学生和社会的贡献者，各司其职地为社会、为祖国做出贡献。
教师师德交流研讨心得体会
“师德师风”建设年开展学习师风师德先进典型活动及警示教育活动，并有视频、照片等纪实性材料。
为进一步加强教师职业道德建设，不断提高教师思想和业务素质，规范教育教学行为，使我校教师师德建设水平再上新台阶。4月x日，全校召开了师德师风警示教育大会，全校教职工参加了会议。会议由金涛校长主持。
会上，陈时金校长通报了县某中学教师假期违规补课事件的情况，组织学习了《商丘市教师职业行为规范及违规处理暂行办法》、《中小学教师职业道德规范》和《商丘市教师职业行为八不准》，办公室还组织学习了《教师法》等法律法规。
最后，陈时金校长就如何开展好师德师风警示教育提出了相关要求：一是全体教师要加强教育法律法规的学习，增强法律意识，二是要深刻吸取违规事件的教训。坚决杜绝教师体罚和变相体罚学生的现象，杜绝假期违规补课的现象，要用师德感化教育学生。三是教师要树立良好的师德师风和职业道德。教师要有健康的心态，对教书育人要有信心，爱岗敬业。四是学校要加强师德师风管理，建立健全管理制度，规范教师职业行为。五要把师德师风建设坚持不懈地抓下去。
师德师风读书交流心得体会
读书交流是教师们自我提升最重要的途径之一。在这个不断发展变化的时代中，教师们不断学习进步，以提供给学生更好的教育。一个品德高尚、有深厚书香与教育素养的教育者是现代社会的核心竞争力之一。因此，教师养成良好的师德师风和保持持续的阅读习惯进行交流，势在必行。
第二段：阐述师德的重要性。
教师的师德，直接关系着学生成长成才、社会和谐稳定等大局，是建设文明社会和美好教育的重要力量。良好的师德将激发学生对美好事物的向往，帮助他们发掘自身的特点和潜力，培养学生高尚的道德情操和正确的人生态度。同时，师德的好坏也直接影响到社会安定和谐与人们精神文明的提升。只有我们教师们拥有良好的师德，才能树立起良好的人际关系，保持良好的社会和谐。
第三段：探讨师德师风的重要关系。
教师的教学素质不仅在于专业知识的掌握，更体现在师德师风上。阅读提高教师们的文化素养和专业直觉，帮助他们更好地了解教学对象，懂得更好地引导学生。同时，阅读也帮助教师更好地树立教育情怀和爱岗敬业的精神，为学生树立起良好的榜样。因此，阅读提高了教师的知识储备和文化底蕴，有助于提高教师的教学实力和教育质量。
在我参与的师德师风读书交流中，通过大家分享的书籍我不仅了解了不同领域的新知识，也感受到了同行教师的智慧与学生的成果。同行的教育者通过选择符合自己教育思路和理念的书籍来切磋，从而相互启迪，相互砥砺。通过学习和分享，我发现教师们也将自己的教学方法进行了调整和优化，逐步形成自己的育人风格，提高了自身的专业知识和素养。
第五段：总结。
通过师德师风读书交流，教师们不断反思与改进自己的教育方法，实现教育思想和实践的良性互动。因此，我认为，阅读对提升教育者的专业素养、增强教育者的抗风险能力、加强教师间的相互交流、提高素质等等方面都有着积极的作用。让我们教育者更加注重师德师风，不断深入学习阅读，提高自身的素养，为广大学生的成长创造良好的教学环境。
师德师风专题研讨心得体会
近年来，教育界对于师德师风建设的重视程度日益提高。为了进一步提高教师们的师德意识和职业道德，学校组织了一次师德师风专题研讨会。通过这次研讨会，我深刻体会到了师德师风的重要性和对于教育工作的深远影响。以下是我对于此次研讨会的心得体会。
首先，研讨会使我认识到了师德师风是教师群体中最重要的品质。师德师风是一名教师职业道德的具体表现，直接关系到教育的成功与否。教师作为学生的楷模和榜样，自身的品德和道德高低直接影响着学生的品德和价值观形成。只有具备良好的师德师风，教师才有能力教书育人，引领学生走向正确的人生道路。因此，教师应该时刻保持良好的教育品质，努力树立良好的师德形象。
其次，研讨会使我对师德师风建设的方法和途径有了更深入的了解。研讨会中，我了解到了多种多样的师德师风培养方法。比如，要做到榜样引领，需要教师们自身具备优秀品德，并且时刻磨砺自己的道德观念；要注重教师教育，加强师德师风的培训和考核，提高教师的师德意识和职业道德水平；要鼓励教师们互相监督，形成互动的监督机制等等。这些方法都深刻地启示了我，不仅使我认识到了师德师风的重要性，也使我明白了如何发展自己的师德师风。
再次，研讨会使我看到了师德师风的积极影响。一个拥有良好师德师风的教师，不仅能够在教育过程中起到良好的示范作用，还能够培养学生正确的品德观念和价值观。同时，师德师风也能够增强学生对教师的尊重和信任，建立起良好的师生关系。而良好的师生关系则有助于教育工作的开展和教学质量的提高。因此，一个学校要想教育改革、教学创新取得突破，必须把师德师风作为重要的支撑和保障。
最后，研讨会让我对自己的师德师风建设有了更高的要求。参加研讨会，我深刻地认识到，教师作为社会的一线工作者，应该时刻以身作则，不断提高自己的教育素养和职业道德水平。一个真正的教师应该具备敬业爱生、关心学生、严于律己、反思自省等优秀品质，并通过自己的言行去影响和教育学生。因此，在研讨会结束后，我决心将其融入到自己的日常工作和生活中，更加注重自身的师德修养，力争做一名优秀的教师。
总之，师德师风专题研讨会让我受益匪浅。通过此次研讨会，我深刻认识到了师德师风的重要性，了解了师德师风建设的方法和途径，看到了师德师风的积极影响，并对自己的师德师风建设有了更高的要求。作为一名教师，我将竭尽全力地发扬良好的师德师风，不断提高自己的教育素养和职业道德水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风的研讨心得体会
第一段：引言（200字）。
教师是祖国的建设者，更是学生的引路人。师德师风是教师应该具备的道德和行为准则，直接影响着教育教学的质量和效果。为了进一步探讨并提高师德师风建设水平，我参加了一次师德师风研讨会。这次会议使我对师德师风有了更加深刻的认识，也深感作为一名教师，肩负的责任和使命重大。
师德师风是教师应该具备的良好道德和行为规范，直接体现着教师的品格和教育的价值。教师作为学生的榜样和引路人，应该以身作则，为学生树立良好的道德观念和行为模范。只有教师自身具备良好的师德师风，才能得到学生的敬仰与尊重，才能有效地进行教育教学工作，取得更好的教育成果。
师德师风包括多个方面的内容。首先，教师要具备高尚的职业道德，坚守职业操守，恪守教育人的职责与要求。其次，教师要有正确的价值观念，积极引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。再次，教师要有严谨的学术态度，扎实的学科知识和不断专研的精神。最后，教师应具有良好的师风，包括为人师表、热爱学生、关心学生、耐心细致等。这些都是师德师风的重要内涵，需要教师始终牢记和践行。
在实际工作中，教师师德师风建设面临许多挑战和问题。一些教师存在道德观念不端正、懒散敷衍、滥用职权等行为。为了解决这些问题，我们可以从以下几个方面入手。首先，加强师德师风教育，提高教师的道德素养和法律意识。其次，建立健全的监督机制和考核制度，对教师的师德师风进行评价与考核，对师德不良的教师进行约谈、处罚甚至开除。最后，建立互助合作的教师团队，通过互相学习、交流和监督，提高教师的师德师风水平。
第五段：结语（200字）。
作为一名教师，我们应该时刻牢记自己的师德师风，不断提高自己的教育能力和道德素养。师德师风是教育事业的基石，同时也是我们学校的文化基因。只有教师们始终秉持良好的师德师风，不断改进自身，才能更好地履行教育使命，培养出更多优秀的人才，为社会的进步和发展贡献力量。希望通过这次研讨会，我们能够共同为师德师风的建设贡献智慧与力量。
师德师风的研讨心得体会
近年来，人们对教师队伍的师德师风问题越来越关注。作为教育工作者，我们深知师德师风对于教育事业的重要性。为了进一步提升自身教育素养，我们举行了一次关于“师德师风”的研讨会。通过与同事们的共同探讨，我对师德师风有了更深刻的认识，也积累了宝贵的心得体会。
首先，师德是教师行为准则的核心。师德是指教师在工作中所展现出来的道德规范和职业操守。在研讨会中，我们探讨了教师在教育工作中应该具备的品质和行为准则。首先，敬业是教师师德的基石。作为教育工作者，我们应该对教育事业充满热爱和责任感，投入到工作中去，全身心地为学生的成长贡献力量。其次，诚信是教师师德的重要体现。教师应该言行一致，言出必行，做到言行一致，信守承诺。同时，我们还讨论了教师师德的其他要素，如坚持正直、关爱学生、尊重学生等。通过这次研讨，我深刻感受到了教师师德对于提高教育质量和推动学生成长的重要性。
其次，师风是教师形象的直接体现。师风是指教师在工作中的作风和处理问题的方式方法。一个良好的师风能够为学生树立正确的榜样，并使学生感受到教师的亲和力和权威性。在研讨会上，我们针对教师师风的形成和要求进行了深入探讨。首先，师风要求我们教师要具备严谨的治学态度。教师应该对教育教学工作保持严肃认真的态度，不敷衍塞责，精益求精。其次，师风要求我们教师要善于引导和处理问题。在与学生相处的过程中，我们应该灵活运用教育方法，正确引导学生，帮助他们解决问题。最后，我们还讨论了如何培养师风的措施和方法，如定期组织教师交流、开展师德师风教育培训等。通过这次研讨，我明确了师风的重要性，并对如何形成和培养良好的师风有了更深入的认识。
进一步探讨中，我们深入研究了师德师风对学生成长的积极影响。首先，师德师风对学生的正向影响。一个具有良好师德师风的教师能够深入理解学生的需求和困惑，耐心倾听学生的心声，并给予及时帮助和指导。这样的教师能够激发学生的学习兴趣，提高学习动力，使他们更加积极主动地投入到学习中去。其次，师德师风对学生的品德教育具有重要影响。教师的行为举止和言谈举止会深深地影响学生，成为学生品德形成的一个重要因素。一个道德高尚、为人正直的教师能够引领学生走向正确的道路，树立正确的人生观和价值观。最后，我们讨论了师德师风对学校和社会的积极影响。教师的言行举止直接反映了教育质量，良好的师德师风不仅能够提升学校的声誉和影响力，也能够促进社会的和谐发展。
在本次研讨中，我还注意到了一些需要注意和改进的方面。首先，师德师风的培养需要全体教师共同努力。教师师德师风的培养不能仅仅靠个体教师的自觉行动，需要全体教师共同参与。我们应该加强对教师师德师风的宣传与教育，建立健全相关的管理制度，形成一种全员参与、全员育人的工作氛围。其次，师德师风的培养需要有切实的激励机制。对于那些具有良好师德师风，为教育事业做出杰出贡献的教师应该予以充分肯定和奖励，以激励更多教师积极投身到师德师风建设中。最后，在培养教师师德师风的过程中，我们还要注重学科知识的更新和教育技术的提高。只有在不断学习和进步的基础上，才能更好地履行好教育工作者的职责和使命。
通过这次研讨，我深刻认识到了师德师风对于教育事业和学生成长的重要性。作为一名教育工作者，我将始终坚守教育理想，时刻保持良好的师德师风，为学生的成长和发展做出积极贡献。我相信，在全体教育工作者的共同努力下，我们一定能够培养出更多的优秀学生，推动教育事业持续健康发展。
聆听师德师风交流心得体会
当我们从学生走向教室，成为一名教育工作者时，我们开始了自己的职业生涯。随之而来的是人们对师德师风的期许，那种“德教先行”的精神，是我们教师应该追求的目标。因此，在这个推迟开学的时间里，我们学院的教师们进行了一次师德师风交流活动，分享、传递教育工作者的职业操守和教育工作中的所思所想。
二、尊重学生，以身作则。
在交流会上，多位老师提到了如何尊重学生的问题。在对待学生这个问题上，各起点有不同的看法，但对于一个教育工作者来说，尊重学生，以身作则，是最起码的基本要求。教师们提到了一些教育工作中的案例，这些例子或是生动的个人感受，或是对教育工作的关注与思考，均展示了老师们对于教育工作的高度认可和不断探索的积极态度。
三、心理辅导，更好地引导学生。
在教育工作过程中，教师有时需要扮演更多类型的角色，比如心理辅导员。在交流中，老师们总结出了在心理辅导方面应该注意的一些点，包括在教育工作中关注学生的情绪波动，认真倾听学生的话语，试图引导他们拥有积极的心态等等。教育工作本身就是一个与学生共同成长的过程，这一点尤其需要我们值得关注。
四、勇于担当，做一个承担责任的教育工作者。
在教育工作中，老师们需要担当更大的责任。当遇到考试作弊、学生违纪等问题时，老师需要以更广阔的眼光看待问题，理性客观、公正决定，保障教育工作的质量和公正性。一方面需要您在教学过程中全力以赴，助力学生取得进步；另一方面，也需要您在教育工作中担起更大的责任，做出更多种类的决定。教育工作不仅需要教师们始终如一地坚定方向，同时也需要教师们像学生一样积极参与其中，使得所有相关方能够共同成长。
五、以身作则，向新时代迈进。
在新时代中，如何成为一名合格的教育工作者？在交流中，各位教师都表示了自己的看法和建议。比如在教育中引导学生，积极调控，保障教育成果；或是通过教育广泛深受学生喜爱，积极传递乐观的生活态度等等。而一个合格的教育工作者，需要不断超越自我，敢于突破、接受和挑战未知领域。站在新时代的起点，我们的教育工作者应该勇于担风，使自己成为前进的榜样。
师德师风专题研讨心得体会
近年来，教师的师德师风问题备受关注，为了提高教师的职业素养和道德修养，不少学校和教育机构纷纷开展师德师风专题研讨。我有幸参加了一次关于师德师风的专题研讨活动，通过与同事的交流和学习，深刻体会到了师德师风在教育中的重要性。以下是我对这次专题研讨的心得体会。
首先，师德师风是教师的核心素养。作为一名教师，不仅要具备良好的教学能力，更要注重培养学生的道德品质和健康成长。师德是教师的灵魂，师风是教师的外在表现，两者相互依存，不能偏废。在专题研讨中，我看到了许多优秀的教师，他们不仅在教学上出色，更重要的是他们关心学生，耐心倾听，给予鼓励和指导。这让我深刻认识到，师德师风是教师最基本的要求，也是评价一名教师的重要标准。
其次，培养学生正确的价值观是师德师风的重要任务。现实社会各种诱惑层出不穷，学生容易迷失方向，教师要起到引导作用。师德师风研讨中，我们深入讨论了价值观的培养问题。教师应该把握好教学的机会，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导他们从小树立起正确的行为规范和道德底线。仅仅注重学生的学科能力培养是不够的，更重要的是要关注他们的人格素养，培养他们为人处世的能力。只有这样，我们培养出来的学生才会在未来的道路上成为真正的栋梁之材。
第三，师德师风的塑造需要不断的自我修养。教师作为学生的榜样，首先要具备崇高的精神追求。在研讨中，一位老师讲到了他成为教师的初心，他说：“我希望通过自己的努力，为学生带来美好的未来。”这让我深受触动。作为教师，要不断充实自己的文化知识，提高教学水平，注重个人修养和道德修养的培养。同时，教师还要不断接受教育教学改革的新理念和新观念，更新教育教学资源，做到学无止境。只有通过自身的努力，我们才能更好地引导学生，塑造良好的师德师风。
第四，师德师风要与时俱进。随着社会的发展和科技的进步，我们教师的工作方式也在不断更新换代。在专题研讨中，我们就讨论了如何利用互联网和现代技术手段提高教学水平。教师们积极发表自己的观点和经验，分享了各种教学资源的利用方法。通过这些交流，我领悟到师德师风也要与时俱进。作为一名现代教师，要紧跟时代的步伐，善于利用新的教育资源，更新自己的知识储备，提高自己的教育教学能力。
最后，我们要将师德师风融入教育管理中。教育管理者是教师师德师风塑造的重要力量。在专题研讨中，我们进行了一次关于校园文化建设的讨论，深入分析了学校管理的现状和问题。通过这次讨论，我认识到教育管理者需要注重师德师风的传导和营造。只有用正确的管理方式和方法，加强对教师的教育和指导，才能有效提升教育质量。师德师风的建设要从管理者做起，形成全员参与、群策群力的良好局面。
通过这次专题研讨，我深刻体会到了师德师风在教育中的重要性。作为一名教师，我再次意识到了自己的责任和使命。我将继续不断充实自己的教育教学知识，努力提高自己的师德师风，用心去关爱每一个学生，为他们的成长和未来贡献自己的力量。同时，我也愿意积极参与学校的师德师风建设，与同事共同努力，共同营造良好的教育环境，为教育事业的发展做出自己的贡献。
师德师风交流研讨方案范文
为全面提升教职工队伍职业道德素养，深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神和__教师节重要讲话精神，以践行社会主义核心价值观为引领,以办人民满意教育为目标，以“争做‘四有’教师，潜心立德树人”为主题，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，加快夷陵“宜学之城”建设步伐，深入推进教育改革，根据教育局通知精神，结合我校实际，决定在今年4月中旬至5月底在全区开展以“争做‘四有’教师，潜心立德树人”为主题的师德教育活动。
二、活动内容。
(一)深入学习领会“四有”好教师标准。__在第30个教师节重要讲话中，给全体教师提出了一个非常明确的要求，就是争做“四有”好老师：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。一是做好老师，要有理想信念。要求广大教师要忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往;二是做好老师，要有道德情操。要求教师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生;三是做好老师，要有扎实学识。要求教师要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，能够在各个方面给学生以帮助和指导;四是做好老师，要有仁爱之心。要求教师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。学校要组织教师认真学习领会__重要讲话精神，以“四有”教师标准作为终身奋斗目标，带头践行社会主义核心价值观，做学生健康成长的指导者和引路人。
(二)认真开展师德教育系列主题活动。围绕师德教育月活动主题，探索性、开创性的组织开展实效性和针对性强的系列活动。组织“‘四有’教师”内涵研讨会，充分挖掘“四有”丰厚内涵，引领广大教师争做‘四有’教师”;继续开展“争做‘四有’教师·‘十大美语、十条禁语’”征集活动;举办主题为“争做‘四有’教师，潜心立德树人”师德论坛，讲身边的人，讲自己的事;继续坚持开展“课外访万家”活动，做好家访活动资料的收集存档工作。组织开展以“争做‘四有’教师，潜心立德树人”为主题的师德征文活动，在撰写过程中进行心灵对话，实现自我教育。
(三)大力宣传师德高尚先进典型。“全国五一劳动奖章获得者”刘发英，“全国模范教师”陈发喜，“全国优秀教师”甘元玖、刘中校、毛传芬、叶定炬，省级师德标兵周玉兰，省级优秀教师张曾;市政府表彰的首届“宜昌园丁”等，并通过举行师德先进事迹报告会等形式，利用学校道德讲堂等平台，宣传和弘扬高尚的师德风范。坚持把师德建设与教师评选表彰活动相结合，注重挖掘、培育、树立、宣传、推广教师身边的先进师德典型，充分发挥先进典型人物的引领、示范和标杆作用。
(四)加大在职教师违反职业道德行为的查处力度。结合党的群众路线教育实践整改活动，今年将进一步加大教师违反职业道德行为的查处力度，严明教师从教的工作纪律。
三、工作要求。
(一)提高认识，加强领导。要充分认识加强师德教育的重要性和紧迫性，把师德教育月活动作为加强教师队伍师德师风建设的重要载体，认真组织落实。
(四)重视过程，注重实效。抓好过程落实，务求实效。
1、要抓好学习的落实。深入学习党的十八届三中、四中全会和__教师节重要讲话精神，学习本市本区本单位先进典型。
2、要抓好讨论活动。充分挖掘“四有”丰厚内涵，以引领广大教师争做一名‘四有’教师”。
3、要抓好师德演讲活动。挖掘和培育学校的先进典型，树立教职工学习标杆。
4、要抓好“十大美语、十条禁语”撰写活动。
5、开展以“争做‘四有’教师，潜心立德树人”为主题的师德征文活动。
6、要抓实师德考核工作。要认真开展师德考核和结果应用工作，师德考核结果作为教师考核评价、教师资格定期注册、职称职务评聘的重要依据和教师绩效工资分配的重要内容。
7、要做好师德档案的完善和充实工作。全体教职工每年应有一份师德考核材料进入个人师德档案。
8、要抓好师德演讲活动。分教研组开展优秀教师师德事迹演讲，推荐一名在学校演讲。
9、要做好师德标兵、师德模范评选推荐工作。学校推荐一名师德标兵、三名师德模范进行表彰。
四、师德教育活动领导小组。
组长：王__。
副组长：刘__。
成员：李__。
师德师风交流研讨方案范文
以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点，全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生。
组长：xxx。
副组长：xxx。
成员：全体教师。
（一）建立教师职业道德的学习培训制度。
学校通过集中和教师自学相结合的方式，把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴，进行管理评价。以加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法律教育为重点，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高教师修养。
（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范，实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。
精神，做好本职工作。
2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。
（三）改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。
1、改进工作作风，引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”。重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。
师德师风交流研讨方案范文
各位领导、各位老师:。
大家好!
代表各位老师发言，我感到十分荣幸。月日，教育局召开了师德师风建设座谈会。局长在会上指出，教育发展，教师为本，教师素质，师德为本，强调了师德的重要性。上一周，我们学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动，使我们深深的认识到师德就是教师的灵魂，要想做一名优秀的教师，必须有高尚的师德。在今后的教育教学工作中，作为一名普通的老师，我们应该从何做起呢？怎样才能真正达到学高为师，德高为范的标准呢？我认为应该从一下几方面做起。
一、提高自身素质。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单的体罚。
三、正确处理自己与学生家长的关系。在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。社会上，对我们一实小老师的评价非常高，他们认为，我们的老师真正做到了这一点。另外，我们要尊敬家长，和学生家长说话态度诚恳，彬彬有礼。
四、不指定地点购买学习用品。其实这一点我们一实小的老师做到很好，上次局里进行的师德师风调查就能说明这一点。我们一定会把这个优秀的做法坚持下去的。
五、对孩子一视同仁。孩子的座位是家长关心的一个话题。我们应该按照一定的原则安排孩子的座位，比如要照顾那些视力有问题的孩子，其他的孩子按高低个排桌。为了预防孩子近视、斜视、还要每周调一次座位，中间的坐两边，两边的坐中间。我们班每周一孩子们就主动调桌，根本就不用我管。大家都知道，我们班老师的孩子比较多，这些孩子和其他孩子一起调换，该坐边上坐边上，该坐中间坐中间。但是，没有一个老师找我，要求孩子不坐边上的。这说明什么，我们一实小老师的素质高，我们对自己的要求严。
六、上课不接、打手机。我觉得上课、开会关闭手机已经成了我们一实小老师的习惯性动作。我想，这个好作风，我们会一直发扬下去的。
老师们，师德师风的建设不是一朝一夕的事，需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。我们一实小良好的口碑，就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力，以高尚的师德打造一实小的品牌！
我的发言完毕，谢谢大家！
师德师风交流研讨方案范文
一、教育主题和口号：
机关幼儿园“师德师风建设”主题――塑师德新形象，展机幼新风采。
口号――“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。
二、实施时间：
20xx年x月―20xx年xx月。
三、组织领导。
幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：
组长：
组员：
四、活动措施。
(一)加强学习宣传，创设师德建设氛围。
1、组织学习。
充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。
2、宣传发动。
师德师风交流研讨方案范文
各位评委，各位老师：
下午好!我叫卢建刚，来自罗溪中心小学。十分幸运能参加青年教师成长论坛活动。
十多年教育经历，并不像书里说的那多伟大、那么崇高，一切都是平淡无奇。所以，我的教育信条是：“在平淡而真实的环境中教学，在单纯而快乐的氛围里成长。”
在儿时的印象中，老师是完美的化身，是最值得信赖、最受尊敬的人;现在当了老师，我自然要学习上、生活上以身作则，率先垂范，以实际行动无声地教育学生：守时间、论公德、讲文明、比诚信。
人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。只有赏识学生，才能架起师生之间的情感桥梁，走进学生的心灵深处。
记得我还在村小工作的时候，班里有一名学生叫侯强飞，人高马大，可就是不想学习，大家也不爱搭理他。我利用庆祝“六一”文娱演出的机会，让他在《让座》节目中担任最显眼的角色——司机。嘿!你还别说，这司机，他当得有模有样的，特别神气，给所有的老师和同学一次震撼。我想，这次活动，可能是他小学生涯中感触最深的一次。或许，在他的脑海中，永远都不会忘记这激动的一幕，也或许，这会成为他走向成功的起点。
也正是在这样的激励下，吴菁同学被评为江苏省“十佳百星好少年”，周佳的作文在市报刊上发表，佳玉佳丽两姐妹在省市青少年绘画比赛中屡屡获奖，多位学生在市电脑制作比赛中榜上有名。
要当学生的良师益友，就要以心换心。帮助学生不是作秀，它源于点滴生活。岁月流逝，跟学生的一幕幕，我已渐渐淡忘了;然而，孩子们的心声则常常在我耳边响起：“老师，我犯错后，你总是一次又一次地给我机会，因此同学们都说你偏心”、“老师，我爸爸走了，每天放学后，是你还在教室帮我补落下的课”、“老师，我开学初没有好好做作业，被妈妈撕掉的课本，是你帮我重新装订好的””这些虽然是只言片语，可在我心中，却是不竭的动力!我很欣慰，孩子们都开始懂我了。
加强师德师风建设研讨会心得体会
一、教师必须具备职业道德。
作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。
首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。我们经常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自己真心的喜欢它。
其次，作为教师我们应该关爱自己的学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育。作为老师我们要慈爱。这一点我以前就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气，严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说：“人非圣贤，孰能无过?”允许我们大人犯错误，也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。相信我的关爱教学一定能成功。
二、终身学习。
俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。我知道我们刚刚走出大学校门时，我以为自己的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自己充充电。让自己不至于知识枯竭，不要让自己成为一潭死水。
三、学会做一个合格的老师。
可能说出来大多数不会相信，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢?以前我一直认为自己就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后，我才知道自己一直不会做老师，如果我想成为一名优秀的人民教师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必须先学会做一名幸福的教师，教师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有许多工作，还[来源]有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自己的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差异，对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自己的教学策略，要精讲精炼，上课的时候教师不要讲得太多，不要让学生对教师产生依赖性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力，也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。此外，我还要时刻给学生增加自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。
四、做一个幸福的老师。
大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱闯祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样，我认为自己很累，每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获很多，每天生气不能够归咎于学生，这完全是因为我不够大度，不够宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是与人相识相处，都是一种天地机缘。因此，我们必须珍惜”我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分。这就要求我们要学会优化自己的情绪，把自己的烦恼弱化，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制自己的情绪，心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自己的情绪，时刻做学生眼中的快乐的老师!
我班的成绩一直不是很好，我曾想到过要放弃，但是每当我看到那一张张纯真稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶老师的课以后，我更加坚定了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次失望，我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本的道德。我和他们一起努力，相信我们会取得进步，哪怕很小的进步我们也会很幸福!“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油，相信他们会让我成为一个幸福的老师。