优秀作文是在充分思考和拟定主题之后，能够有条不紊地展开论述，逐步引导读者进入文章的世界。接下来是一篇精彩的作文范文，希望能给大家带来一些启示和思考。
人类的朋友作文
我是一只鳄鱼，在动物园认识了一个朋友，他叫赞。
我一直想和那个人类朋友玩一整天，可是我被关在笼子里8年了，一直想去外面玩，但管理员说没门。
有一天，我趁他们给我送饭时，逃了出去。
到了大街上，人人躲着我，等我发现管理员在我身后走时，我猛然跳起，可是还是被抓了回去。
回到动物园，他们对我更加严厉，有时我连饭都吃不上，我实在饿极了，但他们不知道我变瘦了，我从缝里逃了出去。
到了赞的家里，他的家人热情的收留了我，每天吃香的喝辣的。可是好景不长，他们展开了地毯式的搜索，一家一户地搜，我又被抓回动物园。
在那，我又和杰在一起，可我还是想念赞。
动物园要搬了，我从卡车上逃了出来，杰也一起跟了上来。我向杰介绍了赞，我便在那待了下来。
转眼间，三年过去了，动物园的事我忘到九霄云外去了，可是我又被动物园抓走了，我忍不住泪水像雨水一样流了下来。管理员丝毫没有感觉，因为鳄鱼流泪很正常。
上帝啊，鳄鱼的泪水有时是真的`啊！我身上的枷锁什么时候才能脱离啊！
人类的朋友作文
鸟类是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，在维持生态平衡中发挥着巨大的作用。保护鸟类、维持生态平衡，是衡量一个地区、一个城市文明进步程度的一个重要标志。
鸟类在科学、文化、娱乐和经济等领域给人类带来的益处显而易见。绚丽多姿的鸟类给人们的生活增添了无比的情趣和活力，在世界文化宝库中，鸟类几乎涉及到了艺术的各个领域，在自然科学方面，全球有许多国家都将最爱的和最有特色的鸟类选为自己的“国鸟”，同时，鸟类为人们所提供的羽毛、饰羽等原料以及用其加工而成的轻工产品价值都无法估算。当然，最重要的还是它在生态方面做出的贡献，鸟类既是忠于职守的“农业卫士”，又是“自然界的清道夫”和“植物能手”，一只大山雀不过二两重，在育雏期间它一天可以吃掉400余条害虫，一只啄木鸟可以控制一亩左右的森林免遭蛀虫的危害，一对家燕一个夏天能吃掉50至100万只昆虫，一只猫头鹰一个夏天可捕食一千只老鼠，等于保住了一吨粮食。
但是，随着人类对自然界的大规模开发，生态环境在不断恶化，鸟类的栖息地也遭到了破坏，它们的数量和分布区域正日益缩小，鸟类的生存已受到了极大威胁！目前，全球热带雨林面积仍在以每年一百万公顷的速度减少，不适当地垦滩造地、围湖造田破坏了涉禽、游禽的生存环境，湿地的消失使许多水禽类失去了栖息场所，环境污染和人为猎捕也给鸟类带来了极大伤害。
燕子是人们所熟悉的候鸟，每年春天飞来，秋天飞去。自古以来我国人民就喜欢燕子，和它结下了不解之缘，想出各种办法加以保护。因为人们知道燕子是捕虫能手，一只燕子一个夏季所吃的及喂小燕子的害虫，至少有25万只，如果在地面上排起来可以有1公里长。一只燕鸻（土燕子）一天就能吃掉90只蝗虫。小巧机灵的白脸山雀一天的食虫量相当于它自己的体重。一只灰喜鹊一年内可以吃掉1.5万条松毛虫，足以保护一亩松林免受虫灾。“以鸟治虫”，不施农药，可以保证自然环境不受污染，这对保护环境，增进人们的健康无疑是有好处的。
农林鼠害以及危险的疫病传播，有着重要的贡献。还应指出的是，很多猛禽、海鸥、乌鸦等，嗜食动物的腐尸、垃圾以及其他废弃有机物，因而在消除自然环境中的污染物，加速生态系统中的物资循环方面，也有着突出的贡献。
鸟是自然界重要的组成部分。现在自然界的鸟有9000多种，据估计有1000多亿只，它们食性复杂，生活方式多样，栖息在各种生态环境中，是维护自然界生态平衡的积极因素，是人类生活中不可缺少的朋友。
然而，我们的朋友已经越来越少了。根据资料统计，近两千年来已有139种鸟绝灭。例如生活在北美的旅鸽，19世纪初还有30亿只，曾几何时，由于栖息环境的破坏和大量网捕、射杀，到1914年最后一只死亡，已全部绝灭。由于乱砍滥伐、森林破坏、环境污染、乱捕滥猎，致使许多鸟类濒临绝灭的危险。
所以我们都来珍惜我们的鸟类朋友吧！善待鸟类就是善待我们人类自己！
人类的朋友
在这个自然界中，生活着一群生物，他们有凶残的，也有善良的。
在这些生物中，我最喜欢的是鸟中的怪类——鹦鹉！为什么我说它是鸟中的怪类呢？因为它会说人话，前不久我还教它说话呢！哈哈。
那一天，我去爸爸的朋友家玩。喜爱动物的我，一听说叔叔家养了一只小鹦鹉，我就兴奋地不得了，嚷着要见见它。一进门，我就听见了说话的声音：“你好，你好！”我心想：是谁在说话啊！我循声望去，“啊！”是一只鹦鹉，我尖叫起来。鹦鹉头上的毛是黄色的，羽毛是红色和绿色相互交错着的。突然，它调皮的朝我眨眨眼睛，真调皮啊！这时叔叔笑眯眯地对我说：“你啊，只要认认真真的教它说话，它就会说哦，”我一听就来劲了。于是马上顺口就把我刚学的一段话教给了它，结果它一言不发，我着急了。这时爸爸才说你要有耐心，要一字一字或一小句一小句的教。要像你刚学说话时妈妈教你时那样教才可以呀。哦，这时我才恍然大悟，是呀，它只是一只鸟，我不能太心急。于是我就从简单的开始。早——上——好！我一直重复念，我大概念了半个钟时，它终于开口了，只听见说早————上————好！我激动地跳了起来，真是功夫不负有心人呀。我爱死这只鸟了。
通过教鹦鹉说话这事，让我更觉得母爱的伟大，也觉得做事要有耐心，恒心，毅力！
动物是！我们要爱护好它们！
《人类的朋友》教案
1.体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。
2.有感情地朗读课文，积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。
3.理解课文内容，认识保护生态环境的重要意义，体会人与动物和谐相处的乐趣。
1.放手让学生自读。在积极主动的阅读活动中，去理解和感受人与动物和谐共处的重要意义。
2.有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容。
3.联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵。
体会人与动物和谐相处的`乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。
通过读课文理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。
积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。
课件、搜集有关生态环境的资料。
(一)教师启发思考：读了课题后你想到了什么?想知道什么?
(二)学生自由回答后，自读课文，去文本中找答案。
(三)说一说自己的感受。
(一)自由朗读课文，注意文中出现的成语和精彩的句段，做标注。
(二)思考：文中人类的朋友都有谁?(板书答案)(展示课件)。
小鸟兔子浣熊鹿野鸭等。
(一)同桌互读：思考动物与人的关系怎么样?从哪看出来的?
(二)说一说，读一读什么最令你印象深刻，觉得最有意思?
(三)指名回答读相应的段落，深入体会动物与人的和谐关系。
展示课件。
大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所;动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。
放手让学生自读自悟寻求问题的答案，激发学生的阅读兴趣。
发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间，充分发挥小组合作学习的优势，实现多种评价形式相结合。
从整体出发，把握作者的叙述思路。
引导学生透过作者优美的词句、整齐的句式、恰当的修辞，对动物动作、形态的刻画，来感受动物与人类的和谐关系。
让学生将课文内容延伸到课外，联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵，增强环保意识。
人类的朋友作文
马是大型哺乳动物，四肢强健，力大善跑，加上它的感觉器官发达，眼大位高，视野开阔，记忆力、判断力都很强，方向感也极准确，居六畜之首。给人的印象是憨厚、诚实、纯朴，又和人有方方面面的亲密关系，于是就有了许多佳名美誉：乌骓、赤兔、八骏、九逸、天马、宝马、汗血马、白龙马、千里马等，这些佳称，无不流露出人们对它的喜爱之情！
无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是先民不可缺少的帮手，马就是生产力的标志。一直到近代社会农业尚未机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。可以说，马推动了历史的车轮，功不可没。从秦兵马俑、汉铜马俑到唐三彩马，各个时代、各种质地、各种形态的马工艺品栩栩如生，就足以证明这一点。
马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。汗血马，传说中的良马。它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。至今，人们仍为它的速度而喝彩叫好：马在各种赛马节、赛马会上的速度使人颠狂，马在奥运会上表现的机敏和优雅令人倾倒。
马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。唐太宗连年征战，六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。
可以说人与马所组成的骑兵部队是最具威慑力的军事力量，几千年的刀光剑影中马和人一起创造了历史。
正因为如此，马永远活在人们的心中！成语、俗语记载了这一切：“老马识途”比喻有经验的人做事更有把握；“老骥伏枥”比喻人虽老壮志犹在；“千里驹”却是褒奖年青才俊的好词。文学艺术中也有它的身影，如臧克家的《老马》；历史故事中有王亥驯马、九方皋相马；唐代的韦偃，近代徐悲鸿等为之倾倒而作画；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《赛马》都是为它谱写的赞歌。
时至今日，人们还要高声呼唤龙马精神……这一切无不说明，马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，马已经是我们人类不可或缺的朋友了。
《人类的朋友》教案
1、知道我们周围有许多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。
2、通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。
欣赏——了解——表演
（一）欣赏——小朋友去过动物园吗？你在动物园里看到了哪些动物？（幼儿讨论交流，并观看录象。）
（二）了解
1、了解动物的特征——你最喜欢哪个动物？它长得是什么样子的？你会学一学它的样子吗？（幼儿自由讲述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐模仿动物的样子。）
2、了解动物与人类的关系——小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗？；、教、案来自：快思老、师教、案网；动物对我们人有什么用处吗？（幼儿分组交流自己调查到的信息，教师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。）集体表扬小动物。
3、知道一些珍稀动物，了解保护动物的方法。
——他们是谁？它们有一个共同的名字叫什么？你们知道它们为什么越来越少吗？
——我们怎样来保护这些珍稀动物呢？
小结：我们不伤害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演
1、欣赏歌曲《我们和动物是一家》
2、老师和幼儿一同戴上胸饰表演。
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。
人类的朋友
这队“行人”是由鸭妈妈带着一群小鸭组成的，他们优哉游哉地从马路中央走过。车子停了下来，司机们耐心地等待着鸭群走过。这中间，没有人鸣笛没有人驱赶，没有人踩动油门……像是有国家高级官员从车前走过，无人冲撞。
这幅图，传达给我们一个要“保护动物”的意识：动物是。
我曾看过一个故事：一对夫妻救了一只重伤的鸽子。他们治好鸽子的伤，把它养了起来。夫妻两人非常喜欢鸽子：和它一起玩耍，和它一起嬉戏，鸽子也对他们非常信任。有一天，夫妻两人坐在一堵墙下闲谈，鸽子站在一边。突然，鸽子焦躁不安地大声鸣叫，像是要发生什么大事。夫妻俩赶紧起身查看，就在他们刚走远，那堵墙“轰”的一声塌了，鸽子被压在下面，两人情知不妙，赶快扒开废墟，只见鸽子已经奄奄一息。两人不禁泪下。没想到，鸽子为报他日之恩，以死相救，真的非常令人感动。
还有不少动物报恩的故事，我们看得出：动物是重情义的，动物是知恩图报的，动物是。我们要保护动物，让人与动物和平相处。
《人类的朋友》教案
教学目标：
1、学会收集、阅读资料来提高对动物的认识。
2、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。
教学重点：
知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。
教学难点：
用自己的实际行动来保护动物。
教学准备：
1课时。
教学过程：
一、导入前讲话。
出示：你喜欢什么动物呢？
你还喜欢生活中的哪些动物朋友呢？
二、新授。
2、这些动物朋友是我们常见的动物，世界上还有许多珍稀动物，你们想认识他们吗？
3、下面请你们看一看书上第11页的动物，你认识图中的哪些动物朋友呢？说说看。
4、你们喜欢这些动物吗？
5、出示：为什么说动物是人类的朋友？问好改为！号。
举例说明：蚯蚓是人类的朋友，表现在（1）蚯蚓在土壤里钻来钻去，起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓体内含有丰富的蛋白质，用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅可以让家禽长肉快，产蛋多。
6、现在世界上许多珍稀动物正面临着灭绝的危险，主要的原因是什么？人类应该怎样做？
一方面，珍稀动物是特别宝贵的自然资源。
三、欣赏歌曲。
2、出示挂图，判断正误，并说原因。
小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的.行为对吗？因为青蛙是益虫，它可以捉害虫，让庄稼长得更好，人们才会收到更多的粮食。
3、出示其它三幅图。
（1）下面老师再给你们三幅图，请你们观察、思考、讨论。
（2）请同学们仔细观察，图中的人物在干什么？他们的行为对吗？为什么？
4、在鸟类栖息地放置鸟巢。
小男孩在树杈间放置鸟巢，为小鸟停供了一个温馨的家，它保护了鸟类，让鸟可以在这里避风挡雨。
5、设立自然保护区。
自然保护去区的建立，不仅保护珍贵的动植物资源，使它们得到发展，同时还可以利用自然保护区对珍稀动物的生态和生物学科特性进行研究，为引种驯化提供科学依据。为大量繁殖、培育新品种提供种源。
6、禁止滥伐树木。
因为它破坏了绿色，如果一个国家没有树木的话，有的动物就无法生存，这样既破坏了植物，又影响了动物。树木是我们人类需要吸收的营养，因为我们保护了一片绿色，就留住了一份美丽。
7、根据以上分析的几幅图，同学们明白了一个什么道理？
教师出示珍爱。
我们要保护动物！
四、你们小队打算怎样保护动物朋友呢？请课后制订一个行动计划。
五、下面请欣赏一首歌曲《热爱地球妈妈》。
《人类的朋友》教案
2、了解鸟与人类的关系，产生喜爱鸟和保护鸟的情感。
视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、收集各种有关鸟与人类关系的信息。
一．在视频仪上演示各种鸟的图片，引导幼儿感知鸟的多种多样。
提问：
1.你认识哪种鸟？它叫什么名字?它长的什么样？
2.为什么它们都叫鸟？引导幼儿发现这些有哪些相同的地方。
小结;鸟的身上长满了羽毛，大多由圆圆的头、硬硬的嘴，有两只翅膀和两条腿，鸟都没有牙齿。大多数鸟会飞，脚上有爪，能抓住树枝，有很多鸟把家安在树上，生活在水边的鸟脚上有蹼，会划水。
二．看录像了解鸟从卵到成鸟的成长过程。
1.让幼儿观看录像。
2.交流讨论：小鸟是从哪儿来的？小鸟是怎样长大的?
小结：小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的。鸟爸爸、鸟妈妈捉来小虫喂自己的鸟宝宝，小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭窝的本领。我们应该爱护鸟。
三．讨论：鸟与人类的关系。
1.师：鸟能为人类做很多事，你知道哪些鸟对人类有哪些帮助？
2.师幼一起讨论:与人类关系密切的鸟。
如：信鸽可以帮人送信；喜鹊被人当作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫，帮助人们粮食丰收，人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等。
3.我们应该怎样保护、爱护鸟。
如：在生活中不捕捉鸟，不使用杀虫剂，善待受伤的鸟等。
活动延伸：绘画--我喜欢的鸟。
编辑：cicy
人类的朋友诗歌
花依旧红，草依旧绿。
当我们聪明可爱、呀呀学语时，
山依旧青，水依旧秀。
当我们感受亲情、快乐成长时，
花依旧红，草依旧绿。
当我们学业有成、风华正茂时，
山依旧青，水依旧秀。
当我们春风得意、平步青云时，
花依旧红，草依旧绿，
当我们财大气粗、腰缠万贯时，
山依旧青，水依旧秀。
当我们志得意满、指点江山时，
花依旧红，草依旧绿，
当我们独立高峰、激扬文字时，
山依旧青，水依旧秀。
当我们告老还乡、人走茶凉时，
花依旧红，草依旧绿，
当我们步履蹒跚，垂垂暮年时，
山依旧青，水依旧秀。
当我们弥留之际，挥手人寰时，
花依旧红，草依旧绿，
当我们坟冢高耸，柏树成荫时，
山依旧青，水依旧秀。
我们只是地球上的匆匆过客，
花草山水才是世界的主人，
土石，树木是永恒的存在，
我们的生命只是昙花一现。
人类的朋友作文
在一个幸福美满的家庭里，爸爸和他12岁的孩子在草地上玩，正要回家的.时候，突然发现了一只可怜巴巴的小狗，于是他们就把小狗带回家了。
十年后，小狗变成了大狗，孩子也长成了英俊潇洒的小伙子，然而却也变得险恶无比。他把他的爸爸打得浑身是伤，并且把他踢出了家门。当时那只狗飞奔过来一看，老主人已经浑身出血。狗狗咬住主人的衣角，使出最大的力气想把主人送去医院。可是它的力气太小了，累得气喘吁吁也没搬动主人。这时，忠诚的狗狗躺在了主人的身边，从它的脸上滑落出一串串眼泪，因为它知道主人已经去世了，永远地离开了它。于是狗狗就朝着路上的一辆卡车一头撞去，死了。
看完这个故事，我被狗狗足够的忠诚感动了。同学们，让我们一起来保护我们人类共同的朋友吧！
人类的朋友作文
狗是人类最忠实的朋友这句话我已经听了很长时间了，的确狗狗非常听话。
前些天我买了一只小狗，一开始他非常害怕我，后来功夫不负有心人，经过我的训练，现在不有狗项圈牵着她，它就非常听话的跟着我走。
在电视里，狗不仅非常聪明，它们还能参加各种狗狗节目的大比拼，在场上不仅不咬人，竟还能做各种加减乘除的题，真是了不起，主人一定在小狗身上下了不少功夫吧！
上网一做调查才发现，全世界60亿人口有13亿人口养着小狗，相当于一个中国的人口那没多，看小狗是多么的受欢迎呀！依此类推小狗肯定非常听话喽！不然不会有那麽多人养它的。
狗非常忠实，至少你养上它们一个月左右，它们正常情况下不会突然“离家出走”或咬伤你。
狗狗出去散步（遛狗）时，不会咬伤你或行人，因为你好好对她了，它肯定也会知道主人了，就和你和家人相处一样，时间久了，你说什么他就做什么，比如你说“坐”，他就坐下了；你再说“站起来”他就又站起来了，狗狗好想知道你的心思一样。
书是人类的朋友
一个帮助我们不断进步的”人”，也是我们的朋友，它的名字叫书。
我是个非常爱看书女孩。我看过的书非常多，有淘气包马小跳系列，有阳光姐姐小书房系列，辫子姐姐心灵花园系列，查理九世整套，四大名著······这些可都是我百看不厌的书，我基本全部看过。我有很多崇拜的作家，比如说伍美珍，杨红樱，郁雨君，郑渊洁，沈石溪······我课余时间都基本是拿来看课外书的`，只要一拿起某一本书，我就会一口气看完，没看完我的心里就十分不舒服。
我对看书已经到了痴迷的程度。我每天下课要看书，睡前要看书，做完作业要看书，吃饭要看书，甚至连坐在马桶上有时都会拿起一本书来看。
记得有一次，我一做完作业，就不管三七二十一，马上把作业收好，冲到书架前轻轻地拿起一本沈石溪的《木偶奇遇记》，津津有味地看起来。我为了不让别人打扰我，还特意把手机关机了。我看完一本，又拿了一本书:《世界上的另一个我》，我已经完全陶醉在书的海洋里了。我不断地看书，什么都没去管，当我看完第二本书，又想拿起第三本书时，我一看闹钟，天啊！已经快要十点了！妈妈说我简直是个”小书迷”。
我很喜欢《木偶奇遇记这本书》，讲诉了一位贫穷的老人概佩托雕刻了一个木偶男孩，取名匹诺曹。匹诺曹胆大包天又一无所知，麻烦和不幸接连不断。在吃过许多纯属自找的苦头以后，他变得有责任心，爱学习，爱劳动，孝敬父母，他的行动十父亲恢复了健康，也感动了善良的仙女。匹诺曹最终变成了一个有血有肉真正的小男孩。读了这本书，我既生气又欣慰，生气因为匹诺曹原本很不孝敬他的父亲，还干出了那么多不该干的事情;欣慰是因为匹诺曹后来改过自新，变成了好孩子。《木偶奇遇记》还真是好看！
书是人类的朋友。读书散发着一道独特的清香，但愿这种清香溢满生活的每一个角落，让每个人都去体会其中的乐趣！
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人类的朋友作文
森林，我们人类的朋友，大家共同的家园，你是多么美丽壮观，我们要精心呵护你，呵护我们的朋友，呵护我们的家园，因为你是我们赖以生存的环境。
——题记。
我漫步在两旁大树的道路边，却被眼前的一切給怔住了，小路两旁的树像士兵一样笔直的屹立在那。放眼望去，绿色覆盖这这里的每一个角落，除了绿还是绿，有墨绿、翠绿、嫩绿，我沉浸在绿色的海洋之中。沿着小路我上了一条宽阔的公路，我顿时感到豁然开朗，仿佛进入新的天地。这条公路又宽又直，望不到尽头，接壤天边，偶尔见到牛群、羊群、马群横穿公路。眼睛扫到两旁金油油的麦田，仿佛用油彩画上去一般，别有一番趣味。
接着，有两个士兵出现在我眼前，二话不说就把我抬到一个小村庄前。我不知所措向周围左望望，右望望，只见环山依水，大小不一的山岭连绵起伏，高雄的山脉千姿百态，树木茂盛，物种丰富，山间的村庄与绿草植物融为一体。从喧闹的市区来到绿色家园，有种莫名回归大自然的感觉。停下脚步，映入眼帘的是这里的居民生活在绿色的环境中，从屋顶到屋门由青藤缠绕组合而成，青藤上的绿叶枝干纵横交之让我感到心旷神怡。从屋里走出一位五六岁的女孩，我打量她一番，身穿一身朴素的衣服，毫无装饰来点缀。她把我置身于外，而是朝着西北方向走去。
我跟其小女孩身后，来到了一面湖旁。正在这时，有几位年轻的妇女在这洗衣服，她们溅起一阵阵的水花，湖面卷起涟漪，水波打到岸边又折返，形成了一曲乐谱正在乐奏着。一个渔夫刚好经过这，他好心的让我上了这艘船。我坐上了小船，一边划船一边欣赏路途风景。当小船快速时，可把后面的浪花给吓坏了，他们不停的跳呀，叫呀，湖面失去了往日的宁静。还有许多浪花高兴地跳上渔夫的船，溅湿了我的衣裳，我发出“咯咯”的笑声。岸边的柳树倒影在水面，上下都是绿，幽静极了。一阵微风迎面袭来，一缕缕垂柳连忙热情的打招呼，一片片嫩柳片闪动着，以可爱的笑赢得微风喜爱。这幅美景让我不禁想起:“四面荷花三面柳，一成山色半城湖”的景象。
那两位士兵又再次出现在我面前，他们还是以抬的方式把我带到另一地方。到了目的地，他们把我放下来，我看见桌子上满满的都是各具特色的菜肴，让人不禁留下了口水。之间从小村庄的四面八方敢来许多村民，才得知这里的村民有聚在一起吃饭的风俗。他们个个热情的招待我，不停地往我碗里夹菜、夹肉，还介绍他们这里聚餐是为了增强人与人之间的感情。我还打听到在这聚餐过程中还会安排有趣的节目，大概是因为这里没有电视、手机、电脑等视频工具的缘故吧。我这时又想起陶渊明写的《桃花源记》中所说的:“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”中所说的景象。一阵霹雳声打破美好的梦境。“明明呀，快来！叫上爷爷来吃早餐了。”妈妈说道。爷爷放下报纸，推了我一下，就在这时我才慌过神来，才发现我刚才在做梦而已。坐在餐桌上吃着美味的早餐，却听见楼下传来一阵汽笛声，对着灰蒙蒙的天空叹了叹口气。现实的浮华喧闹浸染了纯净的心灵，繁华的城市代替了幽美的村庄。绿永远是这样隽永清雅。它使地球充满生气，给人以绿的美感。
地球的绿凝聚着全市人民的智慧和汗水。只要我们不断增强环保意识，不懈努力，一个更漂亮的森林家园城市，将呈现在世人面前。这颗镶嵌在祖国大陆各地的绿色明珠，将永远熠熠生辉。
人类的朋友作文
乘着大巴，经过2个半小时的奔波，我们终于来到了蓬莱海洋极地世界。
蓬莱海洋极地世界坐落于蓬莱丹崖山下，内有热带雨林馆、极地馆、鲨鱼馆、海豚海狮表演馆、海龟馆、海豹馆、水下剧场、四维动感影院等展馆，汇集了从赤道热带雨林到北冰洋极地世界各地珍稀海洋生物千余种。
检完票后，我们步入海洋极地世界，走进“热带雨林”，两侧葱郁的树林伴着鸟啼兽吼的音响，让我们仿佛身临其境般地进入雨林中，脚踩在仿真的岩石上，我感觉当真进入了侏罗纪......
（看，见识一下——电鳗发电吧！！）。
（瞧，这可是耸人听闻的食人鱼啊！！）。
随着人流，我们进入了极地馆和鲨鱼馆。这边北极熊慵懒的在水里游来游去，一会儿又游上岸边旁若无人地抖落身上的海水，那样子真悠闲！隔壁身穿燕尾服的帝企鹅，三个一伙五个一群的，一个个绅士模样地站立着，仿佛在探讨“今天的游客真多啊！”
那边蝙蝠鱼悠哉悠哉地“飘来飘去”，像是一片阿拉丁的魔毯随意飘荡。大鲨鱼雄赳赳、气昂昂地在水中扫荡，像是一个个威严的警探在巡视自己的地盘。
低头看表，哇！离海豚海豹表演的时间只有十几分钟了，连忙赶入表演馆！没一会儿，大厅里早已是座无虚席，来自世界各地的游人都翘首企盼精彩的表演。终于开始了，看！数学课上，海豹算数——4+2=？，举手抢答，只见其中一只海豹连忙举起右鳍，并快速把数字牌“6”衔给自己的教练，既快又准！体育课上，两只训练有素的海豹比赛相当激烈，只见皮球在两名“运动员”之间你来我往的跳跃，竟毫无疏漏，真让人自叹不如啊！
该海豚出场了，先表演了一段水中芭蕾，又展示了空中拍球，最后与自己的教练表演了空中飞人。不过，其中有一只海豚也许是因为太想展示自己，总是与教练唱反调。这下不得了，教练先是用手轻拍了它的脑袋，然后又哄着它喂了几条小鱼，可是仍然我行我素。没办法，教练只得拿出了一根橡皮小锤，轻轻敲打了它的后背，这回老实了！呵呵，看来它们也与我们一样，不听话了就得挨一下！一时间，表演馆里掌声、笑声此起彼伏。
走出意犹未尽的表演馆，我和妹妹又兴致勃勃的近距离地喂食海豹。瞧那只花斑豹，两只黑珍珠般的眼睛直勾勾地盯着我夹子中的小鱼。我故意拿着夹子在它头顶上方绕圈，呵呵，没想到它的脖子竟也随着转动，见我还没投食，又施展了转圈神功——以优美的身姿在水中旋转了720度！得了，看它那可怜样，扔给它一条大鱼！
这下趴在一旁的'小海豹可着急了，因为它们才不到一岁，还没学会什么本领，只得眼巴巴地看着食物，最后见我盘中的食物不多了，着急地游上岸边，并爬到我的脚下，“啊啊”地叫了起来，似乎在提醒我“我小，正在长身体，应该多吃点！”呵呵，少不了你的！
最后，我们坐在水下剧场的中心大厅里，一边聆听着优美的音乐，一边欣赏着美妙绝伦、变幻多端的人鱼表演，仿佛把我们带进了另一个奇妙的海底世界......
海洋世界，是海的世界，动物的乐园。一条条美丽的鱼儿舒适地游玩着，一只只海洋动物欢快地嬉戏着，无不展现出人与自然，人与动物和谐、默契的美丽图画。
自评：这是威海游的最后一站——蓬莱海洋极地世界，看着一只只憨态可掬的海洋动物，欣赏着它们精彩无比的表演，我在为它们喝彩的同时，也感受到了人与动物和谐生活的氛围，这种感觉真好！(*^__^*)......明日开学，祝博友们新学期更上一层楼，让我们一起加油！！
人类的朋友作文
我是人类的朋友——氧。天地混沌之时，我被自然妈妈创造了出来，从此，我伴随着这个世界一起进步，一起发展。到如今，我已记不清自己的年岁了。
我和火是最好的搭檔。我们在一起时，为人类提供温暖，帮助人们驱逐黑暗，也帮古老的中国完成了很多项历史性的飞跃。在我和火的共同努力下，人们做出各式各样的美味，大大提高了人类的生活质量。
我不喜欢水，不易溶于水，但是水却很固执，每时每刻都想拉我去他们家做客，邀请我和他一起拯救水家族的朋友。本想说不去吧，但毕竟有那么多的小生命需要我，我怎能放手不管呢？所以我就派我的一小部分将领去水的家里做客。
我有时也很苦恼。人们做的美食如果没有保管好的话，过不了几天，就会变色。开发古墓的人不待见我，因为古墓的门一打开，我就忍不住想要进去目睹一下几千年前的事物。可是古墓里的东西好脆弱，我一进去，它们就黯然失色了。在教科书上，人们把我这一特性称为“氧化性”。
我生活在“空气”这个大家族中，和兄弟姐妹相亲相爱，共进退，共福祸。在家里，氮气是我的哥哥，空气中有78%都是他，而我只占21%，所以我排第二。我还有好多弟弟，他们所占的比重更小。
随着科学技术的发展，我渐渐发现我原来能发出一种很梦幻的淡蓝色光，只不过，过程比较痛苦：我要从家族中分离出来，然后再被放入温度极低的空气中，当我感觉自己好累，快要睡着的时候，我就变成淡蓝色的了。
我相信，伴随着时代的进步，我一定会为人类提供更多的服务，见证更多人的奋斗。相信智慧的人们一定会取得胜利！
《人类的朋友》教案
1、感受人类与动物的关系，树立爱护动物、保护动物的挂念和意识。
2、掌握动物的基本表现方法。
3、通过临摹，养成观察细致习惯。
教学重点。
动物的基本此表现方法。
教学难点。
动物的基本此表现方法。
教具画笔、画纸。
学具画笔、画纸。
教学过程。
一、导入。
1、设问：
同学们，有没有养过小动物？
养过的同学举举手。
你养过什么动物？它长得什么样？说给同学们听听。
……。
除了饲养过的宠物以外，你还喜欢哪些动物？为什么？
……。
对这你有何感想？
……。
所以，我们呼吁“善待人类的朋友”。板书：人类的朋友。
二、新授。
1、画动物的基本步骤。
老师在小的时候也养过一只小动物，它呀，虎头虎脑，两眼炯炯有神，鼻子小巧可爱，年纪不大流着长长的胡子，显得特别的调皮，一有风吹草动就竖起两只小耳朵四处打探，他喜欢玩我的鞋，常常口爪并用，将我的鞋拖到屋外，也许它怕我偷懒想帮我晒晒鞋子吧，我呢，也非常喜欢它，常常用父亲钓的小鱼喂它，把它养像一只小雪球一样滴溜滚圆，所以我给他取了一名字就叫“小雪球”。
现在同学们知道“小雪球”是什么动物吗？
……猫。
我画的就是“小雪球”，你们认为老师画得怎样？
……。
好在哪里？
……特征：清晰（细节）。
形体：准确（比例）。
还记得老师是怎么画的吗？
……打轮廓——画细节。
这一步骤跟画人物、画风景是一样的，重要的是线条的曲折变化，每一波每一折都说明着这个动物的结构和动态。
例如：十九世纪法国印象派绘画创始人莫奈的《牛》……（分析线条的波折与动物结构的）。
2、练习体验画动物的方法。
你也来试一试，临摹书本你喜欢的动物的一个局部，来体验用线条表现动物的结构、动态。
展示学生作品，作简单点评。
3、欣赏作品，感受线条的魅力。
请南半部的同学欣赏法国十九世纪浪漫主义画家德拉克罗瓦画的《虎》，寻找一跟你最细化的线条，说说你喜欢这根线条的理由。
……刚劲有力、虎虎生威。
请北半部的同学欣赏中国唐朝画家韩滉的《五牛图》，寻找一根你最喜欢的线条，说说你喜欢这根线条的理由。
……柔中带刚，敦厚勤奋。
如果说每一根线条的准确是画动物画的基本要素，那们线条的抑扬顿挫、虚实变化就能赋予动物于生命和情感。
三、作业。
临摹或者根据照片改画一幅动物，要求构图恰当、线条明暗表现准确，力求线条有动感。
四、评价。
小组欣赏，推选一件优秀作品向大家作介绍。
你在什么生活中还见到过哪些动物画？这件作品谁画的？小组交流分享。（例如：毕加索的“和平鸽”、鲁迅笔下的孺子牛）。
向大家介绍，分享。
请同学们收集这些物品，带过来或者用数码相机拍下来，下一节课我们一起分享，共同认识你的朋友。
从同学们熟知的宠物着手。
人类的朋友作文
小青蛙肚子饿了，缠着妈妈要东西吃，妈妈说：“那好吧，你呆在家里不要乱跑，我去给你捉吃的。”说完就走了。
小青蛙在家里左等右等，妈妈还不回来，它等不及了，来到离家不远的一块草地上玩。玩着玩着，忽然，小青蛙看见几只蚂蚱在草丛里跳来跳去，它最喜欢吃蚂蚱了，心想：“要是能捉到它们多好啊!”想着，它就隐藏在一块石头后面，寻找时机捉蚂蚱。可是蚂蚱很狡猾，跳来跳去跳远了，一来二去，小青蛙离家越来越远。
忽然小青蛙听见草丛里传来沙沙的响声，他定睛一看，不禁吓得魂飞魄散，原来发出响声的正是青蛙的天敌——蛇，这条蛇有一米多长，吐着长长的信子，一动不动地注视着小青蛙。小青蛙一看不好，双腿使劲一蹬，一下子跃上了水塘里的一块荷叶上，蛇虽然也会水，但是在水中游动的速度不快，小青蛙三跳两跳。甩掉了蛇。
小青蛙重新跳上岸，开始蹦蹦跳跳地练习捉蚊子。突然，一张网从天而降，把小青蛙扣住了。一个小男孩走过来，捉住小青蛙，把它拿回家放进一个大肚子水坛里。小青蛙苦苦哀求小男孩放它出去，可是小男孩理也不理。过了一会儿，一群蚊子飞过来说：“哟，你也有今天啊，看你还怎么吃我们!”小青蛙肚子气得鼓鼓的，却无可奈何。
蚊子飞进小男孩的屋里，不一会儿，就听小男孩嚷道：“该死的蚊子，叮死我了!”小青蛙心想：“小男孩啊，我是你的朋友，专吃蚊子，你怎么能把我关起来呢!”又过了一会儿，小男孩的爸爸回来了，看见水坛里的青蛙，高兴地对小男孩说：“好儿子，再捉几只，好给爸爸当下酒菜。”小青蛙听着听着，绝望的泪水爬满了脸颊。
人类的朋友诗歌
我们总是在自以为是里悖逆自然。
面对洪水、地震、火山的.肆虐，
我们心惊胆战，无力回天。
面对空气污染，地球变暖，
我们应该感到内疚和汗颜。
绿色环保，是自然的呼唤，
和谐相处，是发展的必然，
敬畏这方水土，敬畏这片蓝天，
我们才会沐浴和谐、美好的春天。
人类朋友的作文
一日，我开车走在下班回家的路上，开着开着，突然发现前方的路面上有一个奇怪的东西，横在马路中间，等离得近了一看，原来是一只小狗的尸体，已经被撞得面目全非，血淋淋的，惨不忍睹。由于车速很快，我赶紧急打方向盘，才避免撞到它。
其实小动物在马路上被人类无情的车轮碾死的事很多，孤零零的尸体躺在马路上。这只小狗在当时经历了什么，不得而知，可以确定的是，它一定有自己的家人，也许它的家人也在盼着他团聚，而它却惨死于交通事故。
是的，这是一个被人类统治的地球，各种规则也是人说了算。但请别忘了，这个地球也是动物们的家园，它们也有自己生存的权利，随意的剥夺它们的生命，只能说明人类是自私的。狗狗们不懂得人类的交通规则，它们穿越马路的时候，也许只是靠运气，也许是靠人类的帮助。
有时候动物也有让人感动的时刻，看过一个视频，也是一只狗被碾死在路中间，它的同伴为了避免它再次被碾压，不顾危险，用尽全身力气把它弄到路边，呜咽着蹲守在它身边，表情悲伤，久久不愿离去，还不时用前爪不断“推搡”着，一边低声叫唤，似乎想要“唤醒”已经死去的同伴......动物间的真情让人感动！
所以，开车的朋友们，当我们在路上看到正在过马路的小狗或者小动物们，在保证安全的前提下，能等一等就等一等，能避让就尽量避让吧，不要让我们的车轮沾上鲜血，那也是一条鲜活的生命啊！还有那些喜欢养狗养猫的人士，既然我们养了它，就要对它的生命和安全负责，让它们呆在安全的地方，不要到处乱跑。
请给自己一点耐心，温暖他人，温暖自己，也温暖了这个世界。
人类的朋友作文
今天，外婆和以前一样，去街上买菜。她一到家就大声喊：“菲菲，你快来看，我给你买了什么东西？”我走过去一看，呀！是一只小鸟。
这只小鸟是灰色的，肚皮雪白雪白的，像穿上了一件灰白相间的皮毛大衣。它的爪子金黄金黄的，像一片黄色的小枫叶。非常可爱！外婆把小鸟关进笼子里，小鸟一刻不停地叫着，像是在说：“妈妈，快来救我呀！”我连忙说：“外婆，小鸟有自己的家，也有妈妈，您把小鸟关在这里，它就不能自由飞翔，就不能见到妈妈，就不能回到自己家，小鸟会很伤心的，你快把它放了吧！”就这样，外婆把小鸟放回了蓝蓝的天空。我向小鸟招招手，心想：小鸟啊小鸟，快飞回家，飞到妈妈身边吧，不然，你的妈妈会很着急的.。
鸟是人类的朋友，大家千万不要捕捉或购买小鸟哦！
人类的朋友作文
有那么一本书，让人打开自己的心扉，缔造属于内心的桃花源；有那么一本书，让人回归那个叫做从前的地方，重拾年少时的豪情壮志；有那么一本书，让人在喧嚣中心清如镜，沉浸在文字的魅力中。我们称其为：好书。
弥尔顿说：“一本好书是一个艺术大师宝贵的血液，是超越生命之外的生命。”曾想过有这样一种诗情画意：在细雨蒙蒙的天，独坐在窗前品一杯香茗，让时间从指缝里，书页间滑过，享受轻简化的生活。那时候，生活只是好书的附赠品罢了。有这样一段诗：“读书是一种旅行/漫步的是自己的心灵/打开自己，让文字牵着思想远行”读一本好书，体验生活。
苏轼说：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”人与人之间众多的不同点体现着气质的差异。在有些社交场合，那些口若悬河而内容如天马行空般的“辩论家”和静观其变一语惊人的“民间艺人”的差别，明眼人不愿道破罢了。不读书，就只能指望老天赏饭吃；没读好书，有时比不读书更可怜。读一本好书，升华气质。
雨果说：“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”读书如读人，一辈子也许没几个，但他们的影响却足以使我们终身受益。以书会友，是一种交往方式，也是一种优雅的礼仪。在新世纪人与人的交流中，语言更多的是扮演一种信息的载体，人们真正在乎的是那“好看的皮囊”下“有趣的灵魂”。文字，给人一种用心去交流的机会。读一本好书，学会交流。
一本好书，让心灵变得细腻；一本好书，让情操变得高尚；一本好书，让灵魂变得有“仙气”！
“品味李白的好酒，摘下易安的黄花，看见杜甫的眼泪，听见乐天的琵琶，感受沫若的涅槃，重游从文的边城，回望冰心的春水，眺望矛盾的日出”这段话不知出自哪里，作者的生活，一定充满书香吧！好书伴我成长，我伴好书一生！
没有绝对的好书，每个人所需要的也不一样，根据自己的需要来吧，文字的美丽在每个读书人心里。那些寻找好书而看书的人啊，自己的内心早就有了答案。
托马斯·肯皮斯有句话，我曾四处寻找幸福，其实幸福就是一个人躲在角落里看书。
我不求有“面朝大海春暖花开”的浪漫，也不要“牧羊塞外饮马江湖”的萧然风情，我想要的是，一本好书，给我一个温暖的生活。