高中教案是教师在备课过程中对教学内容、教学活动和教学评价等进行详细设计和安排的文档。以下是小编为大家收集的幼儿园教案范文,希望能给广大教师提供一些参考和借鉴。
爸爸幼儿教案篇一
瞧着,贴吧中一只只活泼可爱的小兔子照片,我心中不禁痒痒起来。可是,我不敢和妈妈提想养兔子的事儿。
记得小时候养过兔子,总是养不活。干干净净的白兔子,刚来我们家就臭气熏天,第二天美丽的“白天鹅”变成了“丑小鸭”,第三天,它就奄奄一息……这让妈妈对兔子留下了阴影。
我常常要求好朋友聊关于兔子的事情,因为她家养了兔子。她们家的兔子是灰色的巨型花明兔,大的跟大猫似的,十分温顺,大大的黑眼睛里闪烁着星星般的光芒,水灵灵的,耳朵比一般兔子长很多。毛绒绒的,就像是一个巨型玩偶;站在家门旁,客人一来,瞧见一只这么大的兔子,肯定惊叹不已,主人心中多有一丝炫耀。
好朋友得意地说:“兔子如果照料得好,气味就不会很大。”瞧她说的样子,像世上只有她家的兔子最稀罕似的。
放学回家的路上,我看见了一辆熟悉的车子。呀,这是老爸的车子!我的心犹如小鹿般砰砰直跳。爸爸上班好久没回家,这回儿这么早就来了,一定“葫芦里有药”。我欢跳又着急地回了家。
进了家,鞋柜里果然放有爸爸的大鞋子,爸爸真的就在屋里呀。
我望了望四周,没发现桌上有让人流口水的食物,也没有带好玩的玩具。却发现了一个粉色的笼子,放置在客厅的地板上,里面是一只拳头大小的熊猫兔!
我一蹦三尺高,连忙大喊:“爸爸,爸爸。”爸爸突然慢悠悠地从房间里走了出来,一副喜悦的表情,咧开嘴,笑着说道:“路过花鸟市场,看到了一窝熊猫兔。兔子又小又灵活,我就知道你一定喜欢。所以嘛,聪明绝顶的老爸就买来啦!”我听了,连忙抱住爸爸,踮起脚尖,狠狠地亲了爸爸一下。拉住他厚实的手:“爸爸!你可真是和我心有灵犀!我昨天晚上做梦了,梦见我得到了梦寐以求的兔子,笑得都流口水了,醒来的时候,枕头上还有口水的痕迹呢!”
爸爸听了哈哈大笑,一把抱起我这个似乎没分量的宝贝女儿,转了几个圈。妈妈也来凑热闹,得瑟地说:“好了,好了,等会把女儿摔坏了,真是的。”看着兔子干净又灵敏,妈妈同意让兔子加入我们的家庭。在我的精心照料下,我当然成了兔子的第一监督人,每天勤快地担负起喂养它的重任。兔兔也没有像以前养过的那样“可悲”,反而健健康康呢。
这只兔子我格外珍爱它,谁叫它是爸爸给我的礼物呀。就这样,我光荣升级为“妈妈”,爸爸光荣升级为“外公”,妈妈光荣升级为“外婆”了。
小班教案《爸爸和我》.doc
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
爸爸幼儿教案篇二
2.了解彼得爸爸的爱好
师:彼得爸爸都有些什么爱好呢?从图上看出来了吗,谁能用完整的话说一说?
3.了解彼得爸爸的本领
师:不过,彼得爸爸除了有这些爱好之外,他还有许多的本领,彼得也很聪明,把这些本领都藏进了不同的动物里,让我们一起来了解下吧。
游戏一:翻翻乐
游戏二:配对
4.幽默的爸爸
师:彼得的爸爸在干什么呢?你们的爸爸有没有做过让你开心的事或者好笑的事?
5.勇敢的爸爸
爸爸幼儿教案篇三
1、 在操作活动中,能够用对应的方法,比较多少、一样多。
2、 巩固穿戴衣帽的技能。
娃娃若干,比娃娃数量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等若干。
1、激发活动兴趣:
出示娃娃,激发幼儿的操作欲望:
“天冷了,你们的娃娃只穿了这些衣服一定会冷的,我们来给他穿上厚一点的衣服,让他暖和些。”
幼儿辨认所提供的操作材料,模仿教师的语言,正确说出每种物品的名称和量词,如:一件衣服、一条围巾。
2、尝试积累经验:
“请你们给自己的娃娃穿上一件衣服,戴好帽子和围巾。”
幼儿每人一只娃娃、衣服两件、帽子一顶、围巾一条:
“有多出来的东西吗?什么东西多了呢?”
幼儿在操作中感知对应和比较多少。
得出结论:衣服要比娃娃多。
3、巩固迁移经验:
教师领幼儿到布置好的桌旁:
“厨房里有许多碗、筷、勺子,我们来给客人分餐具,每人一只碗、一双筷子、一只勺子。”
幼儿操作,进一步感知比多少的'方法,并得出碗、筷、勺子多少的结论。
师生共同验证结论:大家一起数碗、筷、勺子的个数,得出哪个多,哪个少。
爸爸幼儿教案篇四
1、巩固穿衣戴帽的技能。
2、知道冷暖要穿脱衣服。
1、娃娃若干个。
2、娃娃的'衣服,帽子等若干。
1、出示娃娃,激发幼儿操作欲望。
“瞧,今天老师戴来了谁?”
2、幼儿辨认提供的材料,并说说它们的名称。
“看看老师这里的东西,他们都是什么?”“请小朋友来告诉老师它们各自的名字叫什么?”
3、幼儿操作。
(1)幼儿按要求给娃娃穿戴。
(2)可以以游戏的形式进行,比一比谁帮娃娃穿戴得又快又好。
(3)根据不同情境增减衣物
幼儿根据要求(教师出示不同的情境提示),请自由讨论该怎么办?然后根据讨论结果给娃娃增减衣物。
4、小结:要根据天气的冷暖增减衣物,出汗了要脱,冷了要穿。
爸爸幼儿教案篇五
1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语句介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。
3、是幼儿增进对自己爸爸的了解,培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
事先请幼儿观察自己爸爸的.日常生活,了解爸爸在家做些什么事;课件。
1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸,个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?”
2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。
3、引导幼儿集体谈爸爸。
5、欣赏歌曲《好爸爸,坏爸爸》,结束活动。
爸爸幼儿教案篇六
1、区分爸爸妈妈的用品,乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。
2、爸爸妈妈的画像
3、爸爸妈妈在家里做事的录像
1、看一看,这里有些什么东西?
――将收集来的物品放在周围的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的观看,边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。
2、说一说,你看到了什么东西?
――幼儿说的时候,教师展示物品,将物品排开,便于小班孩子观察。
3、说说:你看见过谁用过这些东西?为什么要用?
4、区分爸爸妈妈的物品。
(1)其实,这些东西都是爸爸妈妈用的`。你们知道哪些东西是爸爸用的?哪些东西是妈妈用的吗?请你给爸爸妈妈送礼物,你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面,你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。
(2)讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗?
2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢?
3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢?
4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢?
5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈,模仿一下他们的活动。(走路、烧饭、看书等等。
1、你们刚才扮了爸爸妈妈,你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢?为什么?
2、对于爸爸妈妈,你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗?
3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗?
爸爸幼儿教案篇七
1、复习认识点卡,并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。
2、继续学习正确整理操作材料
教学具若干
一、集体活动:给爸爸领带排队
1、学习将点卡按数量从小到多的排列分别出示三张点卡,这张点卡上有几个圆点,请个别幼儿点数。出示标记图:谁会在红线上给领带点卡排队,想想哪张点卡在最前面,哪张点卡跟在后面,边排边说:几点的点卡请你排在最前面,几点的'点卡请你跟在几的点卡的后面。请个别幼儿在黑板上操作。
2、对应匹配实物卡片:爸爸的图书出示三张卡片,看看是什么?。每种有几只,请个别幼儿点数验证。爸爸的书要和点卡做朋友,一本书和几的点卡做朋友?请个别幼儿在黑板上操作,我们一起来检查一下小动物的朋友找的对不对。
二、小组活动:
1、给爸爸领带点卡。
2、给爸爸送饼干。
3、摆书本。
三、活动评价
1、展示个别幼儿的作品,集体检查卡片排列的顺序和按量匹配的是否正确。
2、引导幼儿观察材料的摆放的现状,表扬整理的好的幼儿。
爸爸幼儿教案篇八
1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。
2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说爸爸的本领。
3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。
4、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
5、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
图画书《我爸爸》、ppt
一、谈话导入,引出主题t:宝宝们,你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?
t小结:是啊,每个宝宝都有自己的爸爸,今天老师要向你们介绍一位外国爸爸,我们一起来看看吧!
二、阅读绘本课件《我爸爸》
(一)出示pp,爸爸喝茶的图
1、这就是英国小男孩彼得的爸爸,他长的怎么样?在干什么呢?
3、是啊,彼得说:这是我爸爸,他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?
(二)翻书阅读,了解爸爸的爱好(详略得当)
1、爸爸真的`很棒,他到底喜欢做什么事情呢?
2、文艺:我爸爸是一个了不起的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。
幼儿做做爸爸跳舞的动作。
3、运动健将:他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。
幼儿做做踢足球的样子。
(三)继续阅读,感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面
(1)图上有谁呀?
爸爸在干什么?(观察表情,动作,有可能会说什么)大野狼在干什么?
(爸爸用手指着大灰狼,那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)
t:我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。
t:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸还能干些什么呢?
2、翻到走高空绳索的画面,让幼儿仔细观察画面,看着图说说。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作,看图说说。
t:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸还有很多本领呢!
(四)继续阅读,用比喻句型"我爸爸像……一样……"说说。
1、出示爸爸游泳的图片,t:我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)t:我爸爸像鱼游得一样快。
2、师翻书,让幼儿进行连阅无声阅读。
3、让幼儿自由选择感兴趣的画面,用"我爸爸像……一样……"的句型说说。
t:我爸爸像猩猩一样强壮,我爸爸像河马一样快乐,我爸爸像房子一样高大。
4、t:宝宝们,你们的爸爸像什么一样,有什么本领呢?
请幼儿自由讨论,相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。
三、完整欣赏故事,感受"爸爸爱我,我也爱爸爸"的情感。
1、t:是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多爱好,很勇敢,还有很多的本领,这个故事的名字叫做《我爸爸》,宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。