家长交流会发言稿题目（精选14篇）

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家长交流会发言稿

亲爱的老师们，家长们：

大家好！我是一(1)班的妈妈。首先，我非常感谢班主任曹老师给我这么好的机会和大家讨论教育孩子的问题。我也非常感谢所有老师对我的精心培养。孩子在学校的每一点点进步，都渗透着老师的辛勤汗水。在此，请允许我代表在场的家长们，对辛勤工作的老师们说：“谢谢，你们辛苦了。”

其实说到家庭教育经历，相比在座的家长，我做的还不够。俗话说，“父母是孩子的第一任老师”，孩子的许多良好品质和习惯都需要家里的父母正确引导和督促。我简单介绍一下我自己的做法：

第一，多给孩子表扬和鼓励。

有人说“好孩子是夸出来的”。我很赞同这个观点。只要孩子进步不大，就要及时表扬她，让她有成就感，督促他再接再厉，尽量不要在她退步的时候当面批评她。还有不要拿自己的孩子和别的孩子比。现在回家，女儿总能递给我拖鞋。吃饭的时候总是让我先吃。我总是说：“哎，我们家长大了，我知道我爱我妈。”女儿听着总会开心，下次会更勤奋。我们每个孩子身上都有很多闪光点。如果父母经常表扬鼓励孩子，孩子就会做得很好。

第二，培养孩子的自觉性，养成良好的习惯。

教育家孙云晓说：“习惯决定孩子的命运。”可见良好的习惯对孩子有多重要。小学是孩子意识和良好习惯形成的阶段。父母应该让孩子知道什么是对的，什么是错的。什么时候做作业，什么时候玩。通常，我总是鼓励——早睡早起。让她一早起来看太阳。并告诉她，最美的日出，只有初出茅庐的孩子才能看到。所以，她每天早起，看完一本书就会看。孩子们大部分时间都在学校。学校有很强的学习氛围，孩子们知道该做什么，但他们不知道什么时候放学回家。所以我总是让佳东放学回家就把作业做完，作业的时候不让家人打扰。我们的父母让他们的孩子热爱阅读。首先，你要养成读书的习惯。父母带书，孩子也跟着带。习惯是自然形成的。我给女儿买了很多故事书，每晚一本短篇。如果你还想读，那就自己读吧。然后我看我的书，她看她的，她会看的津津有味。但是好习惯不是一蹴而就的。我们要持之以恒，日积月累。

第三，培养孩子的独立性。

以前我是一丝不苟的。结果，孩子们产生了依赖心理。现在，我不提醒她，让她检查书包。不带就不会问老师有没有批评我。她已经知道生活学习上的这些都是她自己的事，他要为自己的行为负责。以后会是一个负责任的人。

看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜欢在心里。我知道他的每一次进步都离不开老师的谆谆教诲，离不开学生的无私帮助，离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子会健康成长，他会是我们的骄傲。

家长交流会发言稿

尊敬的老师，各位家长：

大家好！

我是四年级二班郭xx的妈妈，首先感 谢娄老师给我这次机会，让我站在这里和大家一起交流孩子的成长教育。我感到十分荣幸，学校对家庭教育的重视，让我们家长身上多了一份责任，老师对每个孩子倾注的爱心和关爱，更让我们家长感动，作为家长，我理解支持老师的工作，也一定会配合老师共同教育孩子。

首先要培养孩子养成良好的习惯，教育孩子不虚荣攀比，好的习惯会让孩子受用终生。

重视孩子的“健康”，我说的健康，不仅是指身体，更重要的是心理，培养孩子不要以自我为中心，要经得起批评和挫折。

给孩子创造一个安静舒适的学习环境，在家长基本上我和孩子是平等的，所以当孩子犯错时，可以批评她，但孩子认为大人不对时，确实是我们家长做错的，我们也会认错，尊重孩子，只有地位平等了，才能增进我们与孩子的感情，孩子也会信任你，所以无论孩子是学习上，思想上遇到烦心事，也会向你倾诉，这样我们就会正确引导教育孩子。

把孩子当作朋友，多表扬鼓励，少批评指责，人与人需要交流，孩子和我们父母也不例外，只要有时间就要和孩子多沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，适当表扬孩子，多给孩子一些鼓励，正确引导孩子对待身边发生的每一件事，告诉她人与人是平等的，自己不比别人差，激励她充满自信心，这样才会激发孩子的学习，生活兴趣，促进孩子的健康发展。

都说现在的独生子女自私，所以我们就要引导孩子学会宽容和感恩，让孩子感恩每一位教导她的老师，爱老师，孩子才会喜欢上老师的课，尊敬老师，孩子才会认真听讲，才能取得好成绩。

家长和老师的沟通也是必不可少的，我们应及时把孩子在家的表现告诉老师，也应向老师了解孩子在校情况，孩子所取得的每一点进步都离不开老师的教育，也离不开同学们的帮助，我相信，只要有像娄老师这样有爱心的老师的科学指导，孩子们一定会成长得很快乐。

在此，我向为我们孩子付出辛勤劳动的老师表示衷心的感谢。祝愿所有的老师和家长身体健康，工作顺利，家庭幸福。

谢谢大家。

家长交流会发言稿

尊敬的各位老师、家长：

大家下午好，我是中一班王浩轩的妈妈，很高兴能在今天的家长经验交流会上作为代表发言，经验谈不上，到是有几点教育孩子的心得感受，在此与各位家长分享，共同学习。

首先家长要有一个良好的心态，不把自己的理想强加于孩子，而且在家庭中夫妻互敬互爱，形成一个民主、和谐的家庭环境。这让孩子在健康的氛围中快乐长大，有助于孩子形成良好的人格品质，他会变得更加善良、友爱、热心助人。轩轩在班里不仅是老师们的得力小助手，平时也会积极帮助其他小朋友。在家里也是一个“小暖男”，看我做家务辛苦会帮我捶背，感冒了也会为我端来热水，特别贴心。俗话说，读万卷书不如行万里路，所以只要我们有时间就会带轩轩去旅游，在旅行中增长见识、开阔眼界，培养孩子开朗、自信、乐观、坚强的性格，每一次的旅行回来都会发现孩子长大了更懂事了。美国作家杰克·霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为变成习惯，习惯养成性格，性格决定命运”。

前一段时间有天放学回家，轩轩突然告诉我说：妈妈，告诉你一件事，我现在每天都给小朋友们报菜谱。我问他就你一个人报菜谱吗？他点头说是，因为只有他认识的字多。的确，轩轩的识字量我并没有准确统计过，但大概也有六、七百字，即使在小班下学期的时候他认识的字也将近一二百字，日常的读书读报完全没有问题。但轩轩在上幼儿园前认识的字也只有大小、多少等最基础的十几个字，那为什么在短短一年中认识这么多字？是我们特意教孩子识字吗？不是，答案只有一个，那就是阅读。

在轩轩一岁多时，每晚睡前我都会给他讲故事，再大一点他喜欢自己看。也许当时他并不识字，但他喜欢翻看图画，没事就坐那看，有不认识的字就问我们，随着阅读量的增加，再遇到有些不认识的字也会随着意思顺下来。后来在我们带他出去玩的时候，他会指着道路两边的路标、店铺名告诉我们那念什么，这我才意识到原来在不知不觉中他认识了许多字。我看过一些育儿书籍，对孩子的培养是各抒己见，各有所长，但却都有一个共同的观点就是让孩子阅读。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。有了这个意识后，我就陆续买了很多适合他这个年龄看的书，有《贝贝熊系列》、《小兔汤姆系列》、《金色童年》、《神奇校车》等等，轩轩都非常喜欢，每天看书的时间超过了半个小时，在周末有时会超过一个小时。都是他自己主动阅读，完全不用我操心。而且在家里随处放的最多的就是书，让他不管在哪儿，随手就可以拿来一本书来读。有时读的比较专注，叫他几声都听不见。

有的家长可能会说你的孩子已经养成看书的习惯了，而我的孩子并没有该怎么办呢？根据我个人的经验，如果孩子到了4、5岁也不太会主动看书，那你去强迫他看也只会引起孩子的逆反心理，解决的方法就是每天至少抽出半个小时给孩子讲故事，没有不爱听故事的孩子，只是由于家长的忙碌或疏忽没有让孩子养成阅读习惯，每天用心的给孩子讲故事，坚持一段时间后，你会发现孩子对书的兴趣会比对电视、电脑的更多。讲故事或孩子自己看书时一定要营造一个安静的氛围，家长们关掉电脑、电视，放下手机，可以看看报纸杂志，在当你认真阅读时，孩子也会更加专心。但有一点家长们要注意，千万不要讲了一段时间的故事就问孩子你认识了几个字？书里的内容给我复述一下，这样会打消孩子的积极性，他会认为这是家长留给他的任务。我们让孩子阅读是为了培养他的自主学习能力，让他们从书中感受到美好，而不是为了学什么而读书。当孩子的阅读量到了一定的时候，他的识字量、理解能力自然会有一个提升。

教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯”。这习惯包括学习习惯也包含日常行为习惯。在约束孩子之前，家长首先要以身作则、言传身教，答应孩子的事要尽力完成，这样孩子才会信任你，也会更加听你的话。

轩轩平常也喜欢看电视，尤其是看动画片。但在时间上我会控制，在他看电视之前，我会告诉他只许看两集或者看半个小时，因为看多了对眼睛不好，道理讲明白了，他自然就会懂得而且会自觉遵守。一次家里就我们两个，我要去买菜怕他乱跑就打开电视让他看，也说好只看两集。其实平时都是我在家里，所以他很听话，这次不知道他会怎么样，等半小时后我回来，看到电视已经关了，他正在玩玩具，那一刻我知道，以后不论我管不管，他都会遵守约定。家长立下规矩并给予一定的信任，那孩子做到的会超乎你的想象。

平时在家我会让他做一些力所能及的事情，比如自己穿衣叠被，收拾书和玩具。去超市前让他帮我记住我要买的东西，在超市里我会故意说忘了几样，让他提醒我，帮我想想，这样会让孩子觉得很有成就感。其实孩子在家都会愿意帮助父母干一些小事，有时做的并不那么完美，甚至还会帮了倒忙，这时家长一定不要责怪孩子，而是多鼓励，让孩子参与其中也会培养他的责任感。

成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能，那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他”。我想，每个孩子都会有自己的闪光点，作为家长，只要能认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，就一定能把孩子塑造成有用之才。

谢谢大家。

家长交流会发言稿

亲爱的父母：大家好！

今天我们坐在这里讨论培养孩子良好的学习习惯。

希望孩子有优异的学习成绩，是每一位家长的共同愿望。但是每个孩子之间都有个体差异。家长只能根据孩子的特点，因材施教，少一些困惑，多一些睿智；孩子会少一些挫折，多一些成功。自从徐燕航上了小学，我们的父母也跟着她一起学习长大。在这方面，我们也得到一些小启示：

1、了解学习成绩与学习习惯的关系。

每次考试，100分不是最好的，90分不一定比100分差。只有当家长在100分试卷中发现不足，在90分试卷中发现期望，这才是家长应该做的功课。首先要发现孩子的进步，鼓励她每一次成长，批判地看待孩子的缺点。一般来说，对于高分的试卷，我们采取挑毛病的方法，因为孩子这个时候很开心，心理上能承受一点打击。这时候教育可以起到两个作用：一是不自满，更重要的是为以后的学习提供更好的方向。至于孩子们认为不好的论文，应该给予鼓励。分析原因的时候，找出改正的方法，不能用简单的方法批量去掉。这样孩子就会形成对考试的正确态度，以后对待其他问题也是一样或者差不多。学习不是给父母的，是一种习惯。

2.引导孩子自觉、独立、快乐地学习。

学习成绩好与孩子的学习习惯、先天智商、学习环境、教学方法有关。学习环境和教学是外因，智商是内因，习惯是外因和内因的综合结果。内因是天生的，我们可以改变，可以改变的，最容易改变的是外因。良好的学习习惯需要良好的学习环境，所以要从营造良好的学习环境入手。我们家长的任务是积极配合学校和老师，为家庭中的孩子创造良好的学习环境。

“让孩子当小学老师”是我们找到的好办法。徐燕恒会承担学习上的困难

家长交流会发言稿

各位老师、家长们好：

感谢学校给我这个机会，也希望大家多多指导。

首先，我要感谢学校老师们的辛苦努力。从过罢年开学以后，孩子们几乎没放过几天假。可是这件事背后是老师们更大的付出。我常听俺孩子说：“班主任王晓杰老师家在焦作，开学以后就“五一”放假回去了几天。”她可是把这儿当家了，除了吃饭时间，人都不离教室。谁没有家，谁不想安逸!可是老师为了我们的孩子牺牲了自己的家、自己的时间。关于赞美老师的话我也不多说，到处都有。我只是常常教育自家孩子，让她懂得感恩：这世间的职业千万种，但唯有老师最高尚，只有老师是毫无保留把自己全部的知识传授给学生。高中老师更辛苦!孩子们自己都喊累，可他们只有三年，但老师陪孩子们一辈子，辛苦也是一辈子。懂得这个道理让她知道感恩，孩子们才会珍惜老师们的付出，才会更理解老师，才会自觉遵守学校纪律。

再就说说跟孩子沟通配合学校教育的问题，分享一下我的感受：大家都知道老师已经把孩子们的学习安排的非常妥帖，我们做家长其实也就是需要孩子们的状态调整好，包括孩子们的生活和心理状态。现在的孩子多则两个，像我们家就一个。可想而知这些孩子们是多么的宝贝。我从来不曾打过自家孩子，连大声批评次数都有限，可是孩子渐渐长大，烦恼越来越多，也有了小脾气。怎样去关心我们的孩子，去用我们的人生经验引导她们真是个大问题!我也没什么特别的，就是和我们家孩子做朋友，这个也不是刻意为之，只是母爱使然。心里眼里都是她，小时候就是她玩什么我玩什么，长大了她什么话都跟我说，因为我可以帮她而不训斥她。比如说这次分科以后，她就明显开始不安，大综合时的优势不再存在，成绩排名后退十来名。她不再那么自信、不再那么阳光。对周围一切都表现的那么烦燥：什么同学说话吵她了，学校饭菜不好了，寝室同学不睡觉……!反正哪儿哪儿都不对，其实我知道她失去的是信心。成绩差一点也不要紧，失去信心就没有动力!可是急也没用，你讲再大的道理她听不进。我记得有个教育家说过：当孩子需要倾诉的时候，一定要当好这个角色，不要去鉴别他说话的对错，他们年纪小，看问题难免片面，甚至偏激，但无论如何，都不要反驳他，让他把满腹的委屈一吐为快，这样他就轻松了。也比较容易听得进别人的话。这时再适度的加以引导，就会把他引导到正路上来。我能做的就是陪她发泄，尽自己的努力关心她，找她的优点表扬她。有时候工作忙，也会在她屋里桌子上留个手绘的笑脸，以示鼓励。这样慢慢孩子就平静了，状态调整好了，学习也就有了明显的进步。

今天在坐的各位都拥有一个共同的身份——儿女心中的父母、老师眼里的家长。大家肯定都有一个共同的心愿：望子成龙、望女成凤。我的想法呢：成龙成凤也不是考上清华北大，就是让孩子们健康成长、努力学习。孩子们因为这样那样的因素，成绩有高有低，可这并不代表我们的孩子不好。也不代表他们不会有出息。所以我常跟我们家孩子说：考上一本是好孩子，考上大专也是好孩子，关键是你要做对的事，做应该做的事。在学校就要好好学习、团结同学。长大了也不会因虚度光阴而后悔。

什么样的父母是好的父母，我认为就是耐心陪着孩子长大的父母，哪怕我们的树苗没有别人的茁壮，做为他们身边最亲的人，我们一定要保持耐心，呵护他们。作为家长，我觉得就是要理解老师、配合学校!辛苦这三年，给孩子一片蓝天!

家长交流会发言稿

尊敬的各位家长：

上午好!

现在初三的同学已经进入中考冲刺阶段，我在黑板上已写出倒计时百天，在这最关键的时刻我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题。为他们在今年中考能考出好成绩做最有效的努力。大家的到来既是对孩子前途的关心、又是对学校工作的支持，在此请允许我代表九年七班全体教师向大家表示衷心的感谢，并对大家的到来表示热烈的欢迎!

今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们九年级本学期教育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕业年级的学生应当注意的一些问题，给大家一些建议和要求。首先向家长们汇报九年级教育教学工作：

从整个九年级来看，上学期在全体师生的共同努力下，家长的大力支持下，各项工作均取得了很大的进步。去年期末咱班有36名学生在学校排名上升，上升学生名单班级总体成绩也有原来的全年级组倒数第一，变为中间名次，这与各位家长的关心分不开。再次我也替孩子们说声“谢谢”。但在开学初的考试中咱班的成绩有下滑，只有20人上升，上升学生名单一人持平，32人下降，这与学生假期自我约束能力有关，我们家长在这里也有责任，街里班的大部分都上升，可能就是家长督促得紧。同样一个班的学生有的能考上而有的分数却很低，这可能就是考家长。所以今天的家长会主题就是“与孩子一起中考”。

针对这种情况我首先对学生进行纪律整顿和毕业年级学习动员。收收学生的心，把学生假期玩的心，尽快的收回来用于学习。通过整顿，目前有了一个良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。咱班现在在学校领导那里的印象有了很大的转变，我跟学生讲，人往高处走，都希望生活在一个好的集体，而好的集体需要每个人来努力，咱班现在已有良好的学习氛围，是一个和谐的，充满正能量的集体，就在学校举行的各项活动中也取得很好的成绩，后面的奖状大家都看到了，前几天学校进行的学习园地评比中咱班被评为第一名。学生的各方面都有进步。各位家长可能都有其身体会，为此我作为班主任感觉非常欣慰，在此我也再次谢谢给位家长。

九年级是初中阶段学生学习的一个转折点，可以说九年级这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年级的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，老师们认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。

所以我代表九年七班全体教师请家长们放心，我们教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。在教学中我们也发现了一部分学生存在的一些问题：

1、学习方法不科学。非常勤奋，但学习不得法的人，主要表现有：

b、不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功;。

c、平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。

d、压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息，往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失。

2、学习自觉性还存在一些问题。成绩一贯不理想的人，缺乏动力，没有时间紧迫感，自暴自弃严重，上课不专心听讲，作业马虎应付甚至抄袭、不做。

3、部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。

4、最突出的问题是偏科严重，要引起重视，同时希望家长配合教育。有必要找任课老师补补课。

各位家长,现在离中考的日子100天，而学生在校时间也只有几十天，再加上体育加试、理化加试、中考演练，模拟考试等、学生的学习时间可能只有60左右天的时间，很紧迫，那么作为家长在中考冲刺的最后阶段应采取什么措施和方法才能最大限度地使学生发挥考试效率，这是我们每一们家长都十分关心又十分头痛的事情。下面我提几点个人建议供大家参考：

一、给孩子创造一个舒适的学习环境(此时我们作家长的要注意四要三不要)三不要是：

1、不要给孩子施加压力：有些家长为了照顾孩子长期不看电视，怕影响孩子，把孩子当成家庭的“中心”，其实对学生本身来说这就是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。平时怎么做，现在还是怎么做。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要注意管理的方法。

2、不要过高的期望，让考生心里有“底”。首先，家长要相信孩子有把握、有能力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。降低过高的期望，让考生心里有“底”。“万一”考不好，家长应作出安排，并告诉孩子，让他心里有“底”，这样，孩子心里也就踏实了。考生就能以最佳状态在中考时发挥出最佳实力，从而达到预期目标。

3、不要过分看重考试对个人前途的影响。不能片面认为考取高中就是唯一的出路，应把考试看成是检验学生几年来的水平、接受挑选的正常程序，既要认识到中考是一种竞争，也不能过分强调竞争，更不能为考试下赌注，要给自己定一个合理的期望值，保持一颗平常心。四要是：

1、要制造良好的家庭气氛：把中考前的这段时间看做平常的日子，家长与孩子之间的对话要和平常一样和谐。

2、要经常和老师交流：特别是模拟考试后，家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想状况，发现差距和不足后，家长要充分利用这一个多月的时间，和老师一起共同把孩子的成绩提高上去。

3、要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。

4、要和孩子沟通，以树立孩子的信心。

各位家长,我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。父母是孩子最亲最爱的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解。

三、需要家长协调的几个方面。

1、腾出时间来认真、细心地了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，让他看到家人的重视程度，感到自己马虎不得，再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。

2、生活上贴心照顾：一部分学生思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环。

3、心理上热情疏导：(交流、宽松)要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，家长用“竖比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，细心地发现他的进步，如上次考试20分，这次40分，回家主动能学一点等。让孩子看到自己的点滴进步，感受到家长对自己是充满希望的，他才会继续努力去争取大一点的进步和成绩，真正建立起自尊与自信。从而进入教育的“良性循环”。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。

4.切忌：

在孩子九年级这个特殊期间，不要把“至少要考500分”、“一定要上重点高中”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了!”

5、在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身心健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。可以说在这个时期学生的病生不起，一不舒服，须请假，就会耽误学习，耽误考试。家长应注意孩子平时的吃穿，争取在中考前，不出什么差错。

5、正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。我们应尽能少的指责孩子，尽可能多的鼓励他们。

6、孩子回家要督促他学习，不看一些闲杂书籍，不玩电脑，少看电视。

7、从自己做起，为孩子树立一个榜样，培养他们吃苦耐劳、文明礼貌的好习惯。从现在起有些家长克服一下自己。为了自己的孩子，陪他们一起走过这段特殊的时期。

有人曾这样说过：对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途;对于一个家庭来言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运。

最后，感谢关心自己孩子成长和学习的家长百忙之中抽时间到校到班参加我们的家长会!最后100天，最关键，最后的冲刺，努力之后，才会有收获!望家长能陪孩子走好最后一段初中时光!多与学校老师沟通联系!

祝各位家长身体健康，家庭幸福，万事如意!

家长交流会发言稿

各位老师、家长们：

晚上好！今天非常荣幸能参加张店区和平小区小学“家长学校”启动仪式。首先，非常感谢学校领导、家委会李芸书记给我们创造了这么好的机会，让大家可以一起来探讨学校和家庭教育之间的互动话题，我交流的题目是《陪孩子一起读书成长漫谈》。个人经验是，以海量阅读为抓手，循序渐进地引导孩子畅游知识海洋。琮钺所在的二年级是学校主推的海量阅读实验年级。20xx年，也就是琮钺出生的那一年，我曾看过新世界出版社的《陪孩子一起读书》，是当时的“全国家庭教育主题读书活动专用资料”，从那时起，就感觉读书已经成为联系家长和孩子之间的感情纽带与精神桥梁。20xx年琮钺入学以后，班主任高伟老师的大力提倡使海量阅读观念更加深入人心。每一个孩子都是家庭的宝藏，家长应该懂得如何挖掘宝藏；每一个孩子都是天才，家长应该懂得如何开发孩子的潜能，所以陪孩子一起快乐地读书，从而健康地成长是为人父母的责任和义务。此时此刻，看到电教室后墙上“阅读滋养底气，带来灵气，造就才气”和“经典阅读、精彩人生”的大字，不由想起琮钺刚上一年级时我也这样暗暗提醒过自己。“黉门半掩透书香，兰葩绣蝉窗”，是家庭教育的最佳境界。

一、时代背景

二、读书预备

读书是掌握语言的较高形式，那驾驭语言的初级形式毫无疑问是识字，在孩子很小的时候，就要特别注意发现他们在不经意之间显露出的对文字的兴趣，并加以引导。这需要细心、耐心和恒心，再好的识字教程都只是工具而已，家长在孩子面前要特意树立热爱读书的良好形象，引导孩子成为一起读书的伙伴。很难想象，家长忙于看电视、玩电脑、玩手机或其他所谓更重要的事，又怎么能要求孩子静下心来心甘情愿的读书呢？学校教室黑板上“勤勉持恒、和乐好学”八个大字要求的不仅仅是孩子，还有我们自己。当然能在孩子面前展示一下应用文字的魅力，潜移默化的培养他们的语言感悟能力，就再好不过了。水满则溢，读满亦溢，“学养蕴楚材，骐骥经方探”，在坚持不懈的科学、文学、艺术等多方位家教氛围的熏陶浸染下，或许哪一天孩子就会通权达变，给你意外的惊喜呢，既能在“骞翮远翥”中做到“自然容与悠游”，又能在“聆风解语”中做到“夙夜勤思，泛海扬舟”。

三、书籍来源

下面简单谈一下书籍来源。一是学校统一推荐的课外书：如孩子们正在读的国学启蒙课本《弟子规》、张秋生、杨红樱与罗尔德 达尔经典童话和曾经读过的《好妈妈儿歌400首》等，都比较贴近大多数孩子的群体兴趣；二是家长曾经读过的课外书：如经久不衰的《十万个为什么》、《世界五千年》和小时候印象深刻的《动脑筋爷爷》等，可以与孩子共享儿时的阅读经验；三是家长代为选择的课外书：如《开明国语课本》、安徒生、格林经典童话和“可怕的科学”系列丛书等，也非常有针对性且富于时代气息；四是孩子自己选择的课外书，这也是最重要的一点，每个孩子从小都有意识或无意识的喜欢某个领域的书籍，或汽车，或卡通，或恐龙，或太空，这都是有益的补充，适时放松一下控制，让孩子体会自己做主的乐趣。学校组织的班级图书角和日益丰富的区文化馆少儿图书馆，又成为时下流行的互动阅读表现形式，有助于孩子们加强交流，在“凭临瞻眺”中做到“博物汇雅集贤，深思高举明辨”，并解决家庭单方面的购书经济负担。

四、怎样导读

个人以为，家长在培养孩子读书习惯的初始关键时期，最重要的任务是及时排除阅读过程中随时碰到的这样那样的困难和阻力，因为孩子可能会因此而丧失刚刚建立起来的脆弱的信心。比如说，一开始的时候随时解答遇到的生字，甚至随时查阅字典，保持孩子读书的连续性，巩固得来不易的阅读成果。时断时续的阅读是很难产生持久的兴趣的，要想成为孩子喜欢的秘书伙伴，就必须放下大人的架子，接近孩子，成为孩子心目中真正的大朋友，这都挑战着家长们的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和询问，看成是沟通思想并成为朋友的最好机会，而不是演变成在孩子面前显示大人成熟、孩子幼稚，这样会使孩子觉得你高高在上，而他则失去了主动地位，不愿与你做进一步的交流，何苦呢？当孩子可以相对自由地流利阅读、畅游书海时，则需及时跟进看图作文或笔录随想，再选摘其中的优秀文章予以登载、交流，含英咀华，谈言微中，“我的自画像”使性格突出的一个个生动形象跃然纸上，“家长与孩子的通信”甚至还加深了父母与孩子的亲情交流。孩子们借此可以轻松找到运用文字的快乐，提高作文的课题性、可控性、观赏性，向着逐步规范行文稳步提升。网络博文《美国小学五年级作文，堪比中国大学生论文》亦为明证。

关于海量阅读的成功经验甚至书籍一定很多，网上和书店里都不难找到，但再好的方法也很难适用于每一个人，最终还是得根据自己孩子的特点因材施教，这也是儒家和现代教育学的核心理念。“工作流程规范试点工作-试点工作孕育工作品牌-工作品牌拉动工作提升”，20xx年9月至今的和平小学试点海量阅读已初显成效，区域性教育品牌已初具形态，身为孩子家长收益良多。孩子是我们一生最杰出的作品，值得我们不断精雕细琢。当然学生的本职还是功课，就好像太阳系的中心总是太阳一样，个中学校功课和课外读物的平衡需要根据具体情况分析把握。以上只是本人对于陪孩子一起读书成长的几点不太成熟的看法，不太全面，偏颇之处，尽请各位老师和家长多提宝贵意见，谢谢！

家长交流会发言稿

家长交流会家长发言稿

尊敬的老师，各位家长：

大家好！

我是四年级二班郭xx的妈妈，首先感谢娄老师给我这次机会，让我站在这里和大家一起交流孩子的成长教育。我感到十分荣幸，学校对家庭教育的重视，让我们家长身上多了一份责任，老师对每个孩子倾注的爱心和关爱，更让我们家长感动，作为家长，我理解支持老师的工作，也一定会配合老师共同教育孩子。

首先要培养孩子养成良好的习惯，教育孩子不虚荣攀比，好的习惯会让孩子受用终生。

重视孩子的“健康”，我说的健康，不仅是指身体，更重要的是心理，培养孩子不要以自我为中心，要经得起批评和挫折。

给孩子创造一个安静舒适的学习环境，在家长基本上我和孩子是平等的，所以当孩子犯错时，可以批评她，但孩子认为大人不对时，确实是我们家长做错的，我们也会认错，尊重孩子，只有地位平等了，才能增进我们与孩子的感情，孩子也会信任你，所以无论孩子是学习上，思想上遇到烦心事，也会向你倾诉，这样我们就会正确引导教育孩子。

把孩子当作朋友，多表扬鼓励，少批评指责，人与人需要交流，孩子和我们父母也不例外，只要有时间就要和孩子多沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，适当表扬孩子，多给孩子一些鼓励，正确引导孩子对待身边发生的每一件事，告诉她人与人是平等的，自己不比别人差，激励她充满自信心，这样才会激发孩子的学习，生活兴趣，促进孩子的健康发展。

都说现在的独生子女自私，所以我们就要引导孩子学会宽容和感恩，让孩子感恩每一位教导她的老师，爱老师，孩子才会喜欢上老师的课，尊敬老师，孩子才会认真听讲，才能取得好成绩。

家长和老师的沟通也是必不可少的，我们应及时把孩子在家的表现告诉老师，也应向老师了解孩子在校情况，孩子所取得的每一点进步都离不开老师的教育，也离不开同学们的帮助，我相信，只要有像娄老师这样有爱心的老师的科学指导，孩子们一定会成长得很快乐。

在此，我向为我们孩子付出辛勤劳动的老师表示衷心的感谢。祝愿所有的老师和家长身体健康，工作顺利，家庭幸福。

谢谢大家。

家长交流会家长发言稿

尊敬的老师、各位家长：

大家好！

我是朝阳小学二三班马xx的妈妈，首先，非常感谢各位老师对马xx以及本班级所有孩子们的精心培养和关爱；于此同时也很感谢各位家长给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。作为一名年轻的家长，教育孩子的经验倒也谈不上，以下是我平时教育我的孩子积累的一点建议和方法，希望能与在座的各位家长朋友们共勉！

一、让孩子快乐的学习。学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让他在快乐中接受，在微笑中体会，这一点马xx在读课文时我感受最深。他一边读课文，一边做动作，非常形象生动，或悲或喜、或哭或闹，高兴的、伤心的、夸张地，都在他的动作里一览无余，就这样，一篇课文、一个故事，他能非常生动地表演出来，背古诗他有时也会用一幅图画表现出来，他说，这样学习既轻松，又快乐，也很容易记住内容。

二、多给孩子一些表扬和鼓励。我们知道，表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬他，让他有成就感，促使他再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落他，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心，有一次，我拿马xx和别的小朋友比，他不高兴了，“你总是拿我的短处和别人的长处比，为什么不拿我的长处和别人的短处比”。是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。

三、培养孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习兴趣。作为家长，我们都希望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为，一定要尊重孩子自己的选择，孩子自己喜欢了，他就愿意去学，就会学得很好。马xx平时很喜欢看书、绘画和下棋。周末我会时常带他去图书馆和书店，买一些他喜欢的课外读物，比如前不久刚给他买了一套少儿百科全书，他如视珍宝，每天都会拿出来看一看。有时我还会陪他一起看，这样长期下来，他就会积累很多知识，视野拓宽了，同时还激发了学习兴趣，学习成绩自然就会有所提高。另外，我还会和孩子时常下下棋，每当他赢我的时候，那个高兴劲儿不言而喻，这样一来，孩子的思维也有所延伸，而且自信心也会随之提高，有了自信心，他就会更加努力地去做好每一件事。

四、不做“唠叨”家长，不做代理家长，让孩子养成自己的事情自己做的行为意识。以前我也是事无巨细。有体育课叮嘱孩子穿球鞋、带饮料，上美术课叮嘱他带剪刀、画笔，早上出门为他整理衣服，提醒他带红领巾，就这样全身心地为他服务，我都成了他的贴身保姆了。他还总是说：“知道了，知道了，唠叨妈妈”，这段时间，我不再提醒他，虽然有时他也忘了带水，忘了带画笔，一回家就说我渴死了，或是没带学具老师批评我了。但这时，他也已经知道这些生活、学习上的事都是他自己的事，他应该对自己的行为负责。

五、和你的孩子多沟通、多交流，全心去爱我们的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同时与他共同成长。我每天都会抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分钟，我会问问他今天在学校的情况，有没有不开心，和同学有没有闹别扭等等。这样一来，久而久之，孩子无行中增强了与人沟通的能力，胆识也有所提升，而且还会和我成为好朋友，为我以后教育孩子提供了先决条件。

孩子是我们的希望，也是祖国的未来。相信我们的孩子，今天，他们只是家中一棵小小的盆景；明天，在广阔的天地里，他们一定会长成一棵棵参天大树。

希望我们做家长的，平时要和王老师勤沟通、多联系，主动协助老师共同教育好我们的孩子，让孩子茁壮健康、自由自在地成长，让他们拥有一个快乐难忘的童年！让我们就从现在做起，加倍重视我们的孩子，因为教育好孩子是我们义不容辞的责任和义务！

谢谢大家！

她们能比较客观的了解我们的孩子，所以我还希望今后学校能多一些与家长交流的渠道，有利于互相沟通，互相配合。）

家长交流会家长发言稿

尊敬的老师、各位家长：

大家好！

我是朝阳小学二三班马xx的妈妈，首先，非常感谢各位老师对马xx以及本班级所有孩子们的精心培养和关爱；于此同时也很感谢各位家长给我这样一个机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的教育问题。作为一名年轻的家长，教育孩子的经验倒也谈不上，以下是我平时教育我的孩子积累的一点建议和方法，希望能与在座的各位家长朋友们共勉！

一、让孩子快乐的学习。学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让他在快乐中接受，在微笑中体会，这一点马xx在读课文时我感受最深。他一边读课文，一边做动作，非常形象生动，或悲或喜、或哭或闹，高兴的、伤心的、夸张地，都在他的动作里一览无余，就这样，一篇课文、一个故事，他能非常生动地表演出来，背古诗他有时也会用一幅图画表现出来，他说，这样学习既轻松，又快乐，也很容易记住内容。

二、多给孩子一些表扬和鼓励。我们知道，表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了进步，随时鼓励表扬他，让他有成就感，促使他再接再励；孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落他，更不能拿自己的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的积极性和自尊心，有一次，我拿马xx和别的小朋友比，他不高兴了，“你总是拿我的短处和别人的长处比，为什么不拿我的长处和别人的短处比”。是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现。

三、培养孩子的兴趣爱好，激发孩子的学习兴趣。作为家长，我们都希望自己的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为，一定要尊重孩子自己的选择，孩子自己喜欢了，他就愿意去学，就会学得很好。马xx平时很喜欢看书、绘画和下棋。周末我会时常带他去图书馆和书店，买一些他喜欢的课外读物，比如前不久刚给他买了一套少儿百科全书，他如视珍宝，每天都会拿出来看一看。有时我还会陪他一起看，这样长期下来，他就会积累很多知识，视野拓宽了，同时还激发了学习兴趣，学习成绩自然就会有所提高。另外，我还会和孩子时常下下棋，每当他赢我的时候，那个高兴劲儿不言而喻，这样一来，孩子的思维也有所延伸，而且自信心也会随之提高，有了自信心，他就会更加努力地去做好每一件事。

四、不做“唠叨”家长，不做代理家长，让孩子养成自己的事情自己做的行为意识。以前我也是事无巨细。有体育课叮嘱孩子穿球鞋、带饮料，上美术课叮嘱他带剪刀、画笔，早上出门为他整理衣服，提醒他带红领巾，就这样全身心地为他服务，我都成了他的贴身保姆了。他还总是说：“知道了，知道了，唠叨妈妈”，这段时间，我不再提醒他，虽然有时他也忘了带水，忘了带画笔，一回家就说我渴死了，或是没带学具老师批评我了。但这时，他也已经知道这些生活、学习上的事都是他自己的事，他应该对自己的行为负责。

五、和你的孩子多沟通、多交流，全心去爱我们的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同时与他共同成长。我每天都会抽出一些时间与孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分钟，我会问问他今天在学校的'情况，有没有不开心，和同学有没有闹别扭等等。这样一来，久而久之，孩子无行中增强了与人沟通的能力，胆识也有所提升，而且还会和我成为好朋友，为我以后教育孩子提供了先决条件。

孩子是我们的希望，也是祖国的未来。相信我们的孩子，今天，他们只是家中一棵小小的盆景；明天，在广阔的天地里，他们一定会长成一棵棵参天大树。

希望我们做家长的，平时要和王老师勤沟通、多联系，主动协助老师共同教育好我们的孩子，让孩子茁壮健康、自由自在地成长，让他们拥有一个快乐难忘的童年！让我们就从现在做起，加倍重视我们的孩子，因为教育好孩子是我们义不容辞的责任和义务！

谢谢大家！

家长交流会发言稿

尊敬的曹老师、各位家长：

大家好，我是xx的妈妈。我这个人不咋会讲话，讲得不好的地方还请大家谅解。我们是从xx来的，我在xx工作，xx从小在xx生活，幼儿园、学前班也是在xx上的，小学一年级才到广营路小学读书。这次非常感谢曹老师给我这么好一个机会，让我就孩子教育方面的问题和各位家长共同探讨。在孩子教育方面，与各位家长相比，我还有很多地方做得不够。在孩子成长路上，我没有刻意注重些什么，比较顺其自然。不过在有件事上，我还是稍微注重了的。

记得在xx五岁多的时候，那时是夏天，我就开始让他自己洗澡。当时我们家用的是香皂，我就先教他把身上打湿，然后再抹香皂，搓干净后再用清水把身上洗干净。教完这些，我就到客厅看电视去了，让他一个人在厕所洗。在客厅刚坐一会儿，就听见孩子在厕所里喊：“妈妈，妈妈，香皂掉到厕所去了。”于是我就跑过去，把厕所门打开，一看，香皂果然掉进厕所洞里去了。当时，我们家还有一块备用香皂，我又把备用香皂拿来给孩子，然后对他说：“儿子，第一块香皂掉进厕所里妈妈不怪你，但你现在要注意了，不能再把香皂掉进去了。如果你再把香皂掉到厕所洞里去，你就得赔钱了哈。”孩子当时也满口答应到：“要得嘛。”于是我便把厕所门关上，让他自己洗澡。但过了不一会儿，又听见孩子在厕所里喊了：“妈妈，妈妈，香皂又掉到厕所里了。”我跑到厕所，打开门一看，香皂果然又掉了。但是当时儿子澡还没洗完，于是我只好用洗发水给他把身上洗干净。穿好衣服之后我就对孩子说了，我说：“儿子，妈妈给你说过的，掉第一块香皂妈妈不怪你。让你自己注意把香皂拿稳，不要再掉了，但你还是把第二块香皂掉进厕所洞里了，所以你得赔钱了。”那时孩子心里就不大愿意了，因为平时为了鼓励孩子做家务，就给孩子说，扫地一元，拖地一元，抹桌子一元，再加上表现好奖励的钱，他自己就攒了几十块钱。所以现在要让孩子赔两元钱，他心里当然不乐意了。但在我的劝说下，他还是把两元钱拿出来了。在那之后，他好像也掉过一次香皂，但以后就再没把香皂掉进厕所里了。这件事我就是想告诉孩子，不管你做什么事或犯了什么错，都要为自己做的事或犯的错负责，主要是培养孩子的责任意识。

孩子虽小，但有时说的话、做的事挺让人感动的。记得去年快过年的时候，我们到朋友家吃晚饭。吃完饭后又在家里耍，结果到十点过才回家。当时我们家住在四楼，楼梯和过道上也是铺了地板砖的，我们女的又爱穿高跟鞋。爬楼梯上楼的时候，高眼鞋走在地板砖上本来就响，加上那时候是十点过，夜深人静的，高跟鞋的声音就显得更大些。爬楼时我没有注意到这一点，但孩子就说了：“妈妈，你走轻一点嘛，不要吵到别个睡觉。”当时我就觉得，这娃儿心灵多美好的，一点都不自私，晓得关心别人。做父母的看到孩子这样，心里也觉得非常温暖。

我时常爱给我孩子讲的一句话就是：“儿子，妈妈既是你的妈妈，又是你的好朋友，你有什么想法或者有什么事情，都可以和妈妈说，妈妈会像朋友一样跟你摆谈的。”而我也确确实实践行这一点，跟孩子相处时，不端父母的架子，像朋友一样。所以我孩子有什么想法或者学校有什么好玩的事，他都愿意给我说，我就像他的一个忠实听众一样分享他的喜怒哀乐，偶尔也给点意见。

我孩子有点大太好的地方就是，胆子有点小，出不得众，上台时怕兮兮的。曹老师也说过，儿娃子胆子还是要大点，大方点好些。我觉得也确实是这样，男娃儿还是大胆点好些，毕竟长大以后进入社会，与人打交道，工作中与同事相处，大大方方的肯定比拘谨给人的感觉好得多，对他以后的事业也更有帮助。所以现在我就更加注意鼓励他胆子要大点，大方点，周末也给他报了个主持人班，让他在学主持的时候得到更多的锻炼。

另外，我娃儿晃儿糊稀得很，比如看着书读，他都会把这个字读成另一个字。我不知道各位家长，你们的娃儿有没有这方面的问题，如果各位家长在这方面有什么好的建议和意见，还希望与各位家长多沟通、交流一下。其他就没有什么说的了，谢谢大家！

家长交流会家长发言稿

尊敬的老师，尊敬的各位家长：

今天能来这里和在座的各位家长交流主要是要完成我女儿布置的“作业”，当然，这首先要感谢学校的老师给我提供了这样一个机会，使家长与老师之间可以面对面地交流我们在孩子的学习，教育方面的心得，所以我在这样里谈不上介绍经验，因为我们面对的是同一个难题，就是怎样使我们的孩子能更好地完成小学阶段的教育，我做为一个家长愿意就孩子的教育问题与大家共同交流，不妥之处请大家批评指正。

所谓应试教育就是用学生的分数来评价一切。一个学生，从小学，中学到大学，在所有的学习阶段他要经历无数次的考试，而每一个阶段每一科的考试成绩就是他所学到的知识。能力及升学的最终也是唯一的说评价标准和。就拿一个老师来说，学生的考试成绩是学校对他工作认可的唯一标准乃至评先进长工资都是用学生的分数来说话，在这种压力下午他也只能向学生强调分数，人的教育是本来最多样化，人性化的而应试教育正好抺杀了教育的这种特性。

很多家长包括我在内，把自已不能实现的理想寄托在孩子身上，让孩子背上父母不能实现的有生目标，自已至出校门以后就不曾再读一本书，上班读报纸下班看电视。而要求自已的孩子却是考上重点中学，考上好大学，念成博士最好按照我们这思路最后达成目标的很少，很多家长认为孩子没有考上重点中学，大学书就白念了，我不认为这种以成败论英雄的狭隘的思想观念，因为你没有看到你的孩子从小到大的成长历程中学琶的任何知识不能教给她的经验，在他受教育的过程中许多知识能力经验心智的成熟是无法用考试来衡量的。

我在这里最想说的是我们的孩子受教育的目的不只是知识考试能力，更重要的还有生活的勇气，乐观的精神，诚实健康善良以及对家庭和社会的责任感，这也是我们教育的最终目的。

我个人认为比之知识的学习培养良好的学习习惯才是小学阶段最重要的，良好的习惯对于一个人的终身学习都会有重要的影响，也为小学生今后的升学学习打下很好的基础。

我认为小学生到四五年级的时候已经具备了基本的阅读能力，学生认识了几千个汉字后阅读就应该成为他一生最重要的习惯之一。

所以做为孩子的家长，我郑重建议在坐的大家要孩子在小学阶段养成的最重要的习惯就是读书，读好书阅读不仅决定作文，从某种意义上说也影响人生。

当然，还有很多需要养成的'习惯。关于这些习惯的养成，我更愿意听听在坐各位的意见，我在这里就不多说了。

谢谢大家！

家长交流会发言稿

各位领导，各位老师：

按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧！不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。

今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。

针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术;在二年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题;到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。

我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：

第一、用真诚的师爱唤醒学生。

我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。

在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀！廖老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受！哦，你是不是感觉在这里读书很老火约？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得廖老师一概？嗦你。”我的话还没说完，他就说：“廖老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，廖老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些！”通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。

所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。

第二、用真诚的师爱感化学生。

有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信;就这样一个“行”字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好;就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。

当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。

我检验过多次，现在这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。我们班现在有个姓陈的同学，他学习成绩比较差，很调皮，但体育成绩比较好。我和他谈心时，我说：“现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，如果你今后考上大学，那你绝对是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要巴结你。”接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他一定很出色。经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好，原因很简单：那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法”。

还有一件事对我感触很大，就是上学期有一天要上早自习的时候，有两个同学走到下面坝子里突然跑起来，边跑边说：“喂快点，老柳站起那里！”我仔细一看，柳老师站在他们教室门口，难怪学生要跑。这说明老师的表率和督促作用的确很重要，这说明我们以前的作法没有错：学生上课我们上班，学生休息我们再回家，多与学生交流要少出很多事。说良心话打时间上的“紧跟战”那是没有办法的办法，也许真的我们现在有点傻，干傻事情，老牛拉破车，把自己套起了。看吧，目前校内外大环境就是这样不理想，很多学生不听招呼。有时我也怨这怨那，我们卖声气、吸bai粉、站讲台、看学生，实在太累了，学生还不理解我们。我们每个月虽然多拿了一点班主任津贴，但也要憋到干很多的事情。

记得我刚参加工作时，我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理，她说：“要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。那个都晓得岁月不居，天道酬勤，付出终有回报，但我们老师图得到啥子回报嘛！有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们搞好关系，不要他们在船上“乱版”，我们安全地把他们送到河对岸就行了。说实在的，我们当老师只要能够作到四不四避免，啥子都好办了：不放任避免更多学生调皮，不软弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威逼避免更多学生问题。”

各位老师事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。

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