演讲稿具有宣传，鼓动，教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点，主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲的直观性使其与听众直接交流，极易感染和打动听众。以下我给大家整理了一些优质的演讲稿模板范文，希望对大家能够有所帮助。
兴趣爱好的演讲稿篇一
大家早上好！
很高兴能够站在这里，与大家分享我的竞赛经历和体会。
最早接触生物还是在初中的时候。当初的我还不知道竞赛是何物，只是由于好奇，我开始阅读与生物学有关的书籍。我惊叹于生物学的包罗万象，无所不在，从小至几十纳米的病毒，到长达几十米的巨鲸，无不蕴含着生物学的奥秘。同时，生物学又是一门贴近生活的学科。初中时我常同我母亲一起上山，听她介绍各种植物的特点，讲与植物有关的趣事。久而久之，我对生物学产生了浓厚的兴趣。我想，是生物学的具体与神奇让我最终迷恋上了这门学科。在我母亲的帮助下，我踏上了竞赛这条路。可以说，自始至终，兴趣是我最大的动力。
高一第二学期，我初次参加了全国高中生生物学联赛，不过没能取得好的成绩。这次失利让我陷入了迷茫：我是否应该坚持下去？为了竞赛，我放弃了许多参加活动的机会，学习成绩也因此下降。况且，对竞赛的优惠政策一直在变动，继续参加竞赛难以保证得到现实上的利益。虽然如此，我依然选择坚持。毕竟，我参加竞赛并不是为了保送或者加分，而是为了学习本身的乐趣。人生的任何一个选择都有风险，不经历风雨怎能见到彩虹？我想人生的意义，并不在于获得了多少成就，而在于自己是否在做自己真正喜欢的事情。自己选择的路，即使跪着也要走完。
竞赛是对人意志的锻炼。只有坚持到底，才能获得成功。在外出培训的几个月里，我感受到了竞赛的艰辛。整天泡在实验室里，吃盒饭的时候也要看着手表，生怕试剂放久了导致实验结果不准确。然而就在这日复一日的培训中，我的能力得到了长足的进步。和其他喜欢生物学的同学一起学习，讨论问题，分享经验，既是一种提升，也是一种愉快的经历。
竞赛重在参与。无论获奖与否，奖项高低，只要努力过，就是值得的。数年之后，我们记住的并不是奖项，而是我们对竞赛的付出，以及收获知识和友谊的快乐。
我很幸运能够在小和山度过我美好的中学时光，美丽的校园，宽松的学习环境，让我的潜力得到了充分的发挥。在这里，我的到了许多老师和同学的帮助，这些帮助让我获益匪浅。
最后，祝愿大家能够在今后的学习生活中找到适合自己的道路，取得令自己满意的成绩。
谢谢大家！
兴趣爱好的演讲稿篇二
你们好！
今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选连任"班级元首"——班长。我坚信，凭着我新锐不俗的"官念"，凭着我新锐不俗的"官念"，凭着我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我带来的必定是就职成功。
我担任过班干部，有担任班长的经验。这是优势，正因为在"官场"混过，一身干净，没有"官相官态"，"官腔官气"；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向对摆"官架子"看不惯，就特别具有民主作风。因此，我的口号是"做一个彻底的平民班长"。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是"想同学们之所想，急同学们之所急"。当师生之间发生矛盾时，我一定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。
班长作为一个班组的核心人物，应该具有统御全局的大德大能，我相信我自己处变不惊，临乱不慌"，能够处理好各种偶发事件，将损失减少到最低限度。再次，我相信我自己能够为班级的总体利益牺牲一己之私，必要时，我还能"忍辱负重"。最后，因为本人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就减少了工作的阻力。
2，联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问题；
4，组织双休日里乡同学的"互访"，沟通情感，加深相互了解；
6，利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑举小组；
10，设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有问必答。
我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经过"全民"表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出"不信任案"，对我进行弹劾。我决不信奉"无过就"的信条，恰恰相反，我认为一个班长"无功就"。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够"坏"的了，我会立即引咎辞职。
同学们，请信任我，投我一票，再给我一次锻炼的机会吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的先列，步入新的辉煌！
兴趣爱好的演讲稿篇三
大家早上好!
我来自______，我叫______。今天我演讲的题目是：我的爱好。
每个人都有自己的兴趣爱好，有的人喜欢在篮球场上奔跑;有的人喜欢畅游知识的海洋;有人喜欢情不自禁地陶醉在歌声里;我的爱好是拿着五彩的画笔，畅游在绘画世界里。
画画这活动别提多有趣了!只要一到周末或美术课我就来劲儿，什么卡通人物、月亮星星、树林小鸟、小猫小狗都是我的强项，从我的笔下画出的这些，那才叫栩栩如生呢!
我曾经看到这样一句话——“美妙的音乐，令人回味无穷;杰出的画作，让人百看不厌。”是啊，艺术有着神奇的魅力，它吸引着每一个对它感兴趣的人。
每次画画时，我都会那么专注，达到忘我的境界，什么事都不会让我烦心，什么都能使我快乐。有一次我正在画我的房间，可画了好长时间，就是画不出窗帘的效果。妈妈催了我好几次，让我吃饭，我也只是心不在焉的回答一声，一直到我把窗帘画好，才出来。“你一直在画画，爱吃的可乐鸡翅吃完了。”我心里暗暗地说，没了就没了吧，我只要把这幅画画好，那我也就心满意足了。
我喜欢绘画，喜欢把绘画运用到所有的东西上。绘画已经成了我生活中不可缺少的部分。也因有了它，才使我的生活更加美好，更加幸福，更加多姿多彩。画画丰富了我的课余生活，给了我无穷的乐趣，我喜欢画画!
大家好!
每个人都有自己的爱好，我的业余爱好是看书。
在高中的三年里，我与书结下了不解之缘，我常常在课后、饭后看书，连睡觉也要把书放在枕边，好像这样才能睡得踏实。
书上那印在白纸上的方块字，向我展示了一个五彩缤纷的世界，在这个世界里，有着红的艳丽、紫的深沉、绿的盎然、白的纯洁;在这个世界里，有生活得豪爽的鲁智深，机智的孙悟空，多愁善感的林妹妹，奸诈的曹操;在这个世界里，有人间的伊甸园，也有天上的街市，还有静静的小河。在这个世界里，我了解现代科学发展的一些知识，学到了做人的道理。
每当我翻开书，读到有趣的章节时，我会禁不住咯咯而笑，惹来同学的好奇。读书虽有乐，但也有悲的'时候，每当读到琼瑶的庭院深深深几许，杜十娘怒沉百宝箱，罗米欧殉情朱丽叶时，我就会眼泪止不住地往下流。
书是我三年的忠实伙伴，它伴随我走过许多无聊的时间，书可以医治我心灵的创伤——青春的忧郁，同学间的'磕碰，考试后的担心。当这些东西占据我的头脑时，我会拿起书到另一个境界去，书是最好的避风港湾，它使我把一切的烦恼都抛掉。
我喜欢看书，书里的知识真的多得让你心明眼亮，它能充实你的头脑，书也能带给你欢乐和悲伤，还有许多许多。
兴趣爱好的演讲稿篇四
托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”一旦让儿童选择了学习大提琴，我们就应该积极地去培养儿童的兴趣。因为只有他们对大提琴产生兴趣的时候，才会主动地去学习。可见，在大提琴学习中注重学生学习兴趣的培养是至关重要的。
没有兴趣的学习将会是枯燥乏味的，兴趣不仅是成功的基石，更是促使人们不断学习的动力。是什么原因使儿童失去学习大提琴的兴趣呢?笔者就自己的经验对这一现象进行了分析。
儿童一般都是初学者，根据他们的年龄特点分析，他们对事物的认知水平方面不足，思维能力也不强。而学习大提琴不仅仅是学习一种技能，还要培养儿童的艺术修养。在学琴过程中，儿童所遭遇的挫折会使他们对最初眼中的大提琴失望，从而失去原有的兴趣。
儿童日复一日年复一年的不断练习，每次上课教师重复的几乎是同样的问题，音准不好、节奏不对、右手握弓不正确等等，在家长看来，每次上课教师都重复同样的话，认为自己的孩子没有进步，在课后练习时就又会责备儿童。教师是希望儿童能够得到提高，但对儿童来说这必然导致他在学习大提琴时无法从中获得快乐和自信，更不要说成就感了，这也是儿童丧失学习兴趣的原因之一。
儿童刚开始进入大提琴的学习，除了自身的努力外，不容忽视老师与儿童的情感沟通。大教育家苏霍姆林斯基认为：学习并不意味着机械的把知识从一个头脑转移到另一个头脑中去，而是师生间每时每刻都在进行心灵接触。教师与儿童之间的沟通直接影响儿童学习大提琴的兴趣，如果教师过分刻板，儿童就会在上课时有紧张的表现，从而本来练习好的曲子，也会拉错，而这时教师过分指责的话就会起到事与愿违的作用，这就使儿童对大提琴的学习兴趣大大减退。
从教学内容方面来看，儿童演奏的曲目主要是由教师定夺，而我国大提琴的教材都偏于成年化，没有特别针对童的教材。目前在大提琴教学中儿童自己选择内容的比例太少，教师是本着教学要求来给学生布置练习曲目，但这些曲目儿童一般都不喜欢，儿童的喜好被教师忽略。这也是儿童渐渐对大提琴失去学习兴趣的间接原因之一。
近年来，家长在培养儿童兴趣爱好方面出现了一些误区。一些家长不是从儿童的天然兴趣出发，来鼓励他们从事某种活动，并从这种活动中获得生活的乐趣。相反，他们极大地忽略了儿童的兴趣和自主选择权，强迫或半强迫孩子学习大提琴。有的被认为是有利于未来竞争的，有的其实是家长的爱好而并非儿童的爱好，有的是被家长武断地认为有利于儿童的智力发展的，还有的是对大多数人的一个盲从。
把“听”作为教学的第一个重点环节。儿童初学阶段要用优美的乐曲刺激儿童的听觉，开启他们的音乐感觉。当孩子们内心被被音乐所感染，并意识到这种悦耳的音乐是从眼前这个神奇的大提琴中传出来的，从而产生强烈的触摸琴弦，模仿教师拉奏的冲动时，才让儿童开始进入学琴阶段，激发他们的兴趣。帮助儿童树立正面意识，促使儿童更好地去努力，发挥更大的价值。教师可利用儿童的争强好胜的心理，采用游戏比赛的方法，提高孩子的学习兴趣。教师的这种趣味教学使儿童意识到学习大提琴是件很有趣的事，也在玩的同时掌握许多必备的知识，激发他们进一步探索兴趣。
儿童教学，必须重视循序渐进、由浅入深的教学原则，教师应该探索和掌握帮助儿童的技巧，以多种方式调动他们的积极性，让他们融入到学习的环境中去，通过引导和积极鼓励，激发儿童的学习兴趣。儿童大提琴教学中，上课和练习的时间，在初级阶段都不能太长，因为儿童的注意力、记忆力和身体支持力都是有限的。通过实践我们发现，孩子们的注意力常常表现为很强的情绪性和趣味性，且常受时间约束。在组织良好的课堂环境中，5―7岁的孩子注意力可保持10―15分钟，7―10岁的孩子为20分钟左右，10―12岁的孩子为25分钟左右，12岁以上的儿童为25―30分钟。在教材的选择方面，科学性、系统性等是不容忽视的，而艺术性与趣味性相结合对儿童更有吸引力。在教育教学过程中，既要指明缺点和错误，又要对学习认真、演奏好的学生给予表扬和奖励，这有助于儿童兴趣的激发。
第一，要给他们讲清练琴的`道理，让他们知道练琴的重要性。
第二、，给孩子信任和温暖的学习环境，在没有恐惧与焦虑的学习环境中孩子的兴趣较易激发。可以借助物质的犒赏建立他的兴趣。
第三，开阔儿童的视野，要认识到“耳濡目染”的重要性。给孩子机会去探索他感兴趣和好奇的领域。家长可以多播放一些大提琴的经典曲目给孩子听，还可以带孩子参加大提琴的音乐会，还可以多给孩子讲一些著名大提琴家的故事，榜样作用对儿童的学习也是很有帮助的。
第四，允许儿童在练习中出现错误，尤其当儿童主动说出自己的错误或过失时，千万别加以责备。懂得欣赏孩子的父母，是天下最幸运的人。和批评责备相比，赞美是一种聪明的、巧妙的、积极的肯定别人的一种方式。
综上所述，要想让儿童更主动地去学习音乐，必须从兴趣入手，引导鼓励儿童的兴趣，克服技巧训练的枯燥乏味，让他们亲自参加演出，刺激他们的表现欲望，不断开阔他们的视野，家长与教师要发挥最大作用，使儿童养成良好的学习习惯，最终激发儿童的学习兴趣，树立学习音乐的主动性，从而达到学习的目的。
兴趣爱好的演讲稿篇五
演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。在当下社会，越来越多地方需要用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的研究生会竞选演讲稿，欢迎阅读与收藏。
大家好，很高兴能够站在这里和大家一起分享竞选的快乐，我叫雷韵，来自西经。
二是也许起点很低但并不可怕，可怕的是我因为起点低而无所事事原地踏步，也许我有很多东西不会，但这并不可怕，可怕的是不会去学。正因为如此，我出现在了这里。
（1）要有责任心
（2）要有xxx
（3）要有朝气。对我而言，要有xxx有xxx，要朝气有朝气，至于责任心嘛，我想充满一个有xxx和一个有朝气的`人责任心应该不会差到哪里去。
今天来竞选无非有两个结果，一个是竞选成功了，于是我就成了研究生会的光荣的一员，我会和我们的成员一起发扬我们经贸学院前辈的光荣传统，让“实事求是，敢为人先”的校训在我们心中生根发芽，让“博学、睿思，勤勉、致知”在我们的行为中开花结果。另一个结果就是我还是竞选成功了，呵呵，当然是不可能的，我敢保证我会积极地配合研究生会的工作，也许我不是最优秀的参与者，但是我会成为更优秀的。不过你们要记住，有我在的地方快乐就会出发，有我在的地方奇迹就会发生。
我的竞选宣言是，如果我是太阳，我会把温暖带给你，如果我是月亮，我会把纯洁送给你，如果你们把票投给我，我就是经贸学院xx届研究生会的宣传部长。
谢谢！