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常规管理教育班会篇一
一、活动目的：
1.经过本次主题班队会，学习安全知识，掌握一些安全常识，引起同学们对交通安全的重视，增强学生交通安全意识。
2、经过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、活动时间：20__年9月6日
班长：“交通安全记心中”主题班队会此刻开始！
三、活动过程
甲：敬爱的领导、教师、亲爱的同学们：
合：大家好！
甲：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的.遭遇往往是意想不到的。
乙：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。
甲：车祸是那样无情，吞噬了多少个年轻的生命！
乙：车祸又是那样残忍，拆散了多少个幸福的家庭！
甲：灾难的发生对于每个人来说，不分性别年龄，不分贫富贵贱。
乙：无论咿呀学语还是学富五车，如果缺少应有的警惕，危险可能就在那一瞬间。
甲：人的生命仅有一次，生命是多么珍贵！
乙：是的，没有比生命更宝贵的东西了。
甲：所以，我们要懂得关爱生命，学会珍惜生命。
合：四(1)中队“交通安全记心中”主题班会此刻开始！(生鼓掌)
甲：可是我们却经常听到一些不安全的事故发生在我们的身边
课件1、2
乙：看到这些让我们惋惜伤痛的案例，你想说些什么
(二)请学生自由发言。
甲：生命在你手中，交通安全不容忽视。
乙：所以今日我们就一齐来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
在我们生活中有哪些交通不安全隐患呢
学生发言课件8-19
交通安全五不准：
(五)交通知识抢答题
乙：1行人在没有信号灯的人行横道应如何通行(b)
a、在人行横道内快速经过b、两面无来往车辆时从人行横道内经过
c、按机动车信号灯指示经过。
甲：2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何经过(c)
a、跑步快速经过b、示意机动车让行后直行经过
c、确认安全后直行经过
乙3、骑自行车经过没有非机动车信号灯的路口应怎样通行(b)
a、减慢车速经过b、确认安全后经过
c、按机动车信号灯指示经过
甲4、骑自行车应当在什么车道内通行(b)
a、在机动车道内b、在非机动车道内c、在人行横道上
乙5、未满几周岁儿童，不准在道路上骑、学自行车(b)
a、10周岁b、12周岁c、4周岁
甲6、黄灯持续闪烁时表示(b)
a、有危险，车辆、行人不准经过
b、车辆、行人须注意观望，确认安全后经过
c、车辆、行人能够优先经过
乙7、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义(a)
a、即将变为绿灯，做好起步准备b、清理路口，不准通行
c、道路通畅，快速经过
甲8、在街道或公路行走，须有成年人带领是哪些人(a)
a、学龄前儿童b、小学低年级学生c、小学在读生
乙9、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带(c)
a、前排乘车人b、后排乘车人c、全部乘车人
甲10、当你骑车违法后又拒绝理解罚款处罚时，交通警察(b)
常规管理教育班会篇二
一、活动目的：
1、通过读新闻、看录相等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻资料。
2、选好及训练班会主持。
3、了解一些基本的交通规则。
4、了解一些常见的标志。
5、打印“文明安全行倡议书”。
三、活动过程：
（一）创设情境，主持人读有关交通事故的新闻，观看交通事故录相，引入主题。
1、主持a读新闻，观看录相
2、主持b：大家听了新闻、看了录相有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
a生命在你手中，交通安全不容忽视。
b所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）学习交通规则
1、议一议：过马路时应该注意什么？
2、主持小结：请大家一定要牢记过马路的“秘诀”：
红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
过马路，走横道，左右两边都要瞧。
不追赶，不打闹，走路一定要靠右。
3、组织学习拍手游戏。
（1）同位互相拍手唱。
（2）说一说：从儿歌中还知道了哪些交通规则？
（3）小组排火车拍手唱。
（三）认识交通标志。
出示各种交通标志，让学生说出交通标志的名称及其含义。
（四）擦亮眼睛辨是非。
1、学生观察图片，
2、说一说：图中的人违反了哪些交通规则？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由图片，结合实际生活谈体会。
（五）谈收获，提倡议。
1、学生谈本节课的收获。
2、主持人读倡议书。
3、同学们共同签署倡议书。
四、班主任讲话。
生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好，就能避免大的伤害。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯，彻底远离交通危险。
常规管理教育班会篇三
活动目标：
1．学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。
2．感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。
3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点：
尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌
活动准备：
前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动
物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、ppt、圆舞板一个
活动过程：
一．观看图片，回忆现场：
【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景
重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？
小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很害怕。
二．欣赏儿歌，感受节奏：
【设计意图】通过欣赏中班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的兴趣
1．今天请来了两位中班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看
2．重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？
3．小结：中班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。
三．借助图谱，学习儿歌：
【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌
1．再次欣赏儿歌
2．重点提问：
（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）
（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）
3．分析每张标志含义
4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。
5．看着图谱念儿歌：
（1）集体一起边看图谱边念儿歌
（2）分男女念儿歌，比比谁念得好
6．尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消防员救火真勇敢）
四．挑战速度，朗诵儿歌：
【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌
1．挑战第一关
关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
2．挑战第二关
关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
3．挑战第三关
关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。
4．集体游戏
幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。
附儿歌：
你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。
你拍二，我拍二，安全出口先找到。
你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。
你拍四，我拍四，火警电话119。
常规管理教育班会篇四
一、教学目标：
1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。
3、通过活动，教给孩子一些方法，在平时的生活中如果真的遇到火灾这一类的情况时才能比较冷静地去面对。
二、准备工作：
1、提前布置学生去上网搜集今年发生的重大火灾事件并了解其惨重的后果。
2、布置学生通过各种途径去了解和掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识
三、教学时间：1课时
四、教学过程：
（一）图片展示，引入新课。
1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。）
2、展示另一系列图片关于消防员救火的场面。（包括森林、楼房等）
3、师：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的消防员一样掌握一些自救逃生的方法。
主持人甲：火，是一种人类赖以生存和发展的自然力。
主持人乙：火，在人类进化具有划时代的意义。
主持人甲：因为摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物分开。
主持人乙：因为火给人类带来了光明和温暖，带来了健康和智慧，从而促进了人类物质文明的不断发展。
主持人甲：但是，失去控制的火又能成为一种具有很大破坏力的灾害。主持人乙：所以，我们必须将消防安全记心中。
主持人甲：让我们听听火苗们的自述吧。
火苗的自述
我是温柔的火苗姑娘，我的性格不一样，
能够燃烧火焰给人取暖，大火燃起民众对我恐惧异常。
有时候我会很温柔，原始人的山洞里有我的火光，
那些原始人围绕在我身旁，有说有笑，一副愉快的模样，
内蒙古的森林大火刚刚烧过，灭火人员为了不让我燃烧扑灭火焰，可火是无穷的力量，
火山就是火的威力，我的作用不可估量，火山下有无数的矿藏，
军队经常用炮弹，原子弹，导弹的火焰，战争可以让人伤亡，大部分为烧伤或死亡，
我又是神秘的力量，火把节的火把象征兴旺，
这就是我火苗姑娘的自述，我是给人类带来光明的火光。
主持人乙：听了火苗的诉说，看来不得不引起我们大家的注意了。你对消防知识了解多少呢？我来考考你们吧！
（二）竞赛活动，游戏激趣。
1、抢答题。
（1）生活中的哪些因素会引起火灾？
（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？
（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？
（5）列举几种逃生方法。如：关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。（学生也可补充题目。）
（1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小学六年级学生到某山林去野炊。
（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。
（5）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。
（三）逃生体验，增强意识。
1、逃生演练。要求：学生统一身着校服衣、运动鞋。
2、在老师带领下分组疏散逃生。
（四）、小结，评价。谈谈收获与体验。
常规管理教育班会篇五
一、 班会主题：
“交通安全，从我做起”
二、 班会形式：
教师引导，学生参与认知。
三、 班会目的：
1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。
2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
四、 班会过程：
1、由“交通标志连连看”引入(5分钟)
2、小兔诊所（5分钟）
3、珍爱生命（5分钟）
4、交通安全法内容及交通事故原因分析（3分钟）
5、观看视频（5分钟）
6、游戏《模拟路口》（10分钟）
7、交通安全知识抢答（5分钟）
8、交通安全拍手歌（2分钟）
9、总结
“交通安全，从我做起”班会详案
1、由交通标志连连看引入
同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。“你们知道这些标志吗？”通过ppt展示，让学生具备基本交通安全标志和知识，才能做到有法可依。
2、小兔诊所
以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平时自身在交通安全方面的违规之处。通过教师的引导要求学生改正。
3、珍爱生命
请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发现并关注周边的交通安全问题，既对自己负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。
4、交通安全法内容及交通事故原因分析
主要讲述《安全法》中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规则。交通事故的造成是人为的，每位同学都有义务从我做起，创造美好家园。
5、观看交通安全视频
此视频中故意设计了一些错误，存在着不少的交通安全问题，在视频结束后向学生提出。（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。
6、游戏《模拟路口》
请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。
7、交通安全知识抢答
以竞赛的形式使学生了解更多交通安全知识
8、交通安全拍手歌
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，
你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，
你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，
你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，
你拍六，我拍六，自行车上别载人，
你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，
你拍十，我拍十，做个文明小公民
9、总结
为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！