幼儿园教案保护自己(优质19篇)

时间:2023-12-08 18:14:19 作者:薇儿

幼儿园教案的设计应该遵循教育教学理论和幼儿心理发展规律,以提高教学效果。幼儿园教案范文中注重培养幼儿的创新意识和问题解决能力,为他们的未来学习奠定基础。

保护自己幼儿园教案

安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段,对幼儿实施我保护和安全这方面的教育,应针对幼儿的年龄特点,从幼儿周围的生活开始,通过事例,由近及远,由浅入深,增加幼儿的感性经验,重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识,以预防为主,同时让幼儿知道一些简单道理。

幼儿喜爱爬高,但爬高应该注意安全,要在有大人照顾时爬幼儿园和公园的攀登架、绳梯,但不能爬阳台、桥、楼梯这些地方的栏杆和窗户.为什么不能爬这些地方呢?因为它们都比地面高,一旦掉下去,轻的摔伤,破皮流血,重的会摔死。而且窗户、栏杆上面都窄,幼儿很容易摔下去。

例如,有个4岁的小朋友叫明明,有一天天很热,妈妈把玻璃窗打开扣上纱窗就到厨房做饭去了。明明在屋里还感到很热,就独自爬到窗户上去推纱窗。由于用劲太大,纱窗推开了,人也从窗户上摔到楼下.经过医生抢救,明明救活了,但两条腿却摔断了,天真活泼爱跳的明明从此就躺在床上了,再也不能和小朋友一起跑步、跳绳、做游戏了!当小伙伴来看望他的时候,他总是告诉大家要注意安全,特别是爬高时更要小心。

很多幼儿喜欢到河边、湖边或塘边去玩水、捞小鱼、蝌蚪和小卵石。在冬天,北方的一些幼儿爱到河、湖的冰面上去滑冰、玩冰车。这是很有趣的事。但是,不要让幼儿独自去或只和自己年龄相近的伙伴去。为什么呢?水边泥土松软,有很多水边是陡的斜坡,小朋友很容易滑到水里去。

有些地方矮树和草丛长得很茂盛,枝叶把下面的水面遮住,一不留神就容易掉进去。一旦掉进去,如果附近没有大人来抢救,那是很危险的。即使侥幸救上来,往往是喝了很多脏水或吓出病来。冰面有厚有薄,不留神踩到薄的冰面,就会掉进去。要是掉到冰窟窿里去就更危险了。如果仅有幼儿一人就很难爬出来,即使有几个小伙伴,他们也难以救人。

(1)让幼儿知道附近的危险水域和冰面。

(2)划定可以安全滑冰的地区,教育幼儿不到界外。

无论在乡村,还是在城市,许多地方在盖房、盖楼、修桥、铺路。这些地方很热闹,但这里也很危险。工地上堆放着建筑材料,还有脚手架。有些幼儿喜欢到这些地方去玩,去钻洞、爬高、捉迷藏,却不知道危险。所以,如果幼儿园附近有建筑工地,教师可以对幼儿进行现场教育,使幼儿获得感性认识。

可以通过简单实验,使幼儿知道生石灰加水后会放热的道理。因为工地上往往需要石灰浆,而幼儿并不一定知道,如果去玩弄石灰浆,则有被烫伤的可能。

马路上,车来车往,人来人往,停车场时有车辆开来开去,如果幼儿在这些地方玩耍,例如玩球,则极易造成事故。所以,教育幼儿远离这些地方,绝对禁止幼儿去这些地方打闹、玩球、捉迷藏。

幼儿园大班安全教案:保护我自己

近年来,地震、火灾等自然灾害严重,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,也有的老师不负责任的伤害孩子,意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害,保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少,面对危险发生时自我保护,自我逃生的能力弱,所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险,学会发生危险时如何保护自己,提高他们的.自我保护能力,逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差,所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等)。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

1、认识并会拨打119.120.110等急救电话,知道在什么危险时拨打什么号码。

2、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

重点:幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己,学会逃生。

难点:培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

1、119、120、110号码片、玩具电话.

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片

1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

师:小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。

2、鼓励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。

3、加深幼儿的认识。

师:小朋友,咱们刚才认识了110.119.120 三种不同的急救号码,现在老师要考考你们,看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码,代表了哪种救护方法。

第三个环节:加深印象,解决问题1、设置场景,幼儿分组进行讨论分析,并一名幼儿回答讨论的结果。

(1)、小熊发现小兔家失火了,应该做些什么?

(策略)拨打火警电话119,说清楚发生火灾的位置,请消防员帮忙。

(2)、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么办?

(策略)拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。

(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公,应该怎么做呢?

(策略)拨打急救电话120,请医生来救护山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自由分组,选择喜欢的小动物头饰,进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话,叙述事情时尽量要完整,准确。

第四个环节:观看自然灾害图片及逃生录像,学会逃生。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论)

3、观看逃生录像,在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

4、让幼儿讨论为什么要这么做,请幼儿进行模仿。

第五个环节:活动结束,到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话,还在室内进行了火灾、地震逃离方法,现在咱们去户外练习一下吧。

幼儿园大班安全教案:保护我自己

1、懂得食物对身体健康的的重要作用,样成不挑食的好习惯。

2、初步了解常见疾病防治、避开危险的初浅知识和方法。

3、有初步的自我保护意识。

图片、安全标志。

1、教师带领幼儿参观厨房。

教师引导幼儿参观厨房的工作人员洗菜、切菜等过程,感受工作人员为了让小朋友吃饱,吃好每天付出的辛勤劳动。

2.建议厨房人员制作各种多种图案的的包点,引起引起幼儿食欲。

教师小结:小朋友平时要多注意饮食,不能乱吃东西。不然就会生病。

3、教师可制作有些安全标志,贴在相应的`地方,提醒幼儿躲开危险的知识。

4、配合家长,教育幼儿不要带小珠子、小夹子等不安全的物品到幼儿园。户外活动时,及时提醒幼儿不玩危险的游戏,不做危险的动作。初步学会保护自己。

5、教师留心观察,可根据幼儿生活中出现的一些疾病、危险时间等生成教育活动。

6、组织幼儿讨论:假如与父母或老师一起外出时走失了该怎么办?

教师引导幼儿应该学会求助或自助,如打家庭电话(必须记住家庭电话号码,懂得打电话的方法、步骤)应向警察叔叔求助(必须懂得家庭地址或幼儿园地址),等等。

不应该随便跟陌生人走。

7、活动结束。

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

幼儿园大班安全教案《保护自己方法多》

活动目标:

1、知道并能说出生活中存在的危险因素。

2、认识几种常见的标志,知道它们代表的意义,能积极做出反应。

4、加强幼儿的安全意识。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备:

幼儿生活中游戏时的原有经验,安全标志多种。

活动过程:

(一)真实情景讲述————生活中存在的危险因素。

(1)问题:

1、奔跑时碰撞容易发生什么危险?

2、鞋带开了,鞋子太大,衣服太长容易在游戏中出现什么危险?

3、滑滑梯时拥挤,头朝下会怎样?

4、倒着走路,从高处往下跳会发生什么危险?

5、上下楼梯打闹会发生什么危险?

6、对着别人的耳朵突然大叫会出现什么危险?

7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险。

8、嘴里含着东西哭、笑,会发生什么危险?

(幼儿结合自己的活动,谈出自己的想法)。

(2)小结:小朋友现在正处于长身体的时候,应该注意保护自己的骨骼:坐、立、行、走要保持正确的姿势,要坚持体育锻炼,多晒太阳,游戏时,同伴间不能打闹,不能从高处往下跳。

(二)认识各种安全标志、符号,知道它们所代表的意义,并能做出积极反应。

(1)禁止标志(在红色边框圆形内有一斜杠,是禁止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火……)。

(2)警告标志(在黄三角形内,用黑色图形表示某些事件提醒人们注意,小心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(防火、防电……)。

(3)指示标志(在蓝色图形内,用白色表示某些事件,是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志,生活中还看到哪些(左拐、右拐……)。

运用直观法和鼓励法,引导幼儿积极讲述。

幼儿园大班安全教案《保护自己方法多》

大班教案《保护自己》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿能大概的理解画面的内容,了解一些自我保护的方法,能运用保护方法来保护自己,快来看看幼儿园大班教案《保护自己》含反思教案吧。

活动目标。

1、了解一些自我保护的方法。

2、能大概的理解画面的内容。

3、能运用保护方法来保护自己。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

重点难点。

1、能运用保护方法来保护自己的安全。

活动准备。

1、《我会保护自己》挂图。

2、糖果。

活动过程。

一、开始环节:

1、律动《手指游戏》。调动孩子的积极性。

二、基本环节。

1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个让儿说一说:

――你们看到了什么?

2、让幼儿观察挂图上其余的画面,让幼儿说一说你看到了什么?

3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。

――让幼儿思考,如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)。

4、请幼儿说出自己的办法。

三、结束环节。

1、情景表演:

(1)教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?

(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖,让幼儿思考该怎么办?

2、教师小结:在没有爸爸妈妈的情况下,陌生人给的东西我们不能接受,也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。在外面迷路了我们也不要着急,我们可以给爸爸妈妈大电话,如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。

教学反思:

3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。

――让幼儿思考,如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)。

4、请幼儿说出自己的办法。

四、结束环节。

1、情景表演:

(1)教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?

(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖,让幼儿思考该怎么办?

教学反思:

小百科:保护,指尽力照顾,使自身(或他人、或其他事物)的权益不受损害。

保护自己教案幼儿园

活动目标:

1、通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为。

3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

2、了解地震中自救的基本常识。

活动过程:

一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难。

1、结合图片讲述地震来临时的情况。

幼儿:略教师小结:地震时,使建筑物受到了很大的破坏,如:房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

2、小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生。

二、通过游戏教育幼儿在发生地震时,怎么样保护自己。

(一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

教师:当地震来临时,我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?

幼儿:略现在,咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?

(二)师幼小结。

1、当你在室内的时候,可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后,正确的避震自姿势为;蹲下,低头,闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边,要远离玻璃门窗,或是悬挂物物下。

2、如果是在室外,应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等,更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里,要到空旷的广场避难。

3、千万不能跳楼或者进电梯。

4、如果被埋,不要惊慌,要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体,向外发出求救信号。

(二)教幼儿安全有效的撤离。

1、学习正确的撤离动作。

提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离)。

2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

三、组织幼儿“实战演习”演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

四、教育幼儿在发生地震时,不慌张,及时躲避,运用逃生技巧。

师:“地震虽然很厉害,但是小朋友不能慌张。在地震发生时,地面开始摇动后,还是有一小段时间可以用来躲避,如果在这段时间内躲到安全的地方,就不会受到伤害。”

教学反思:

安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的'保护伞!

活动目标:

1、通过活动使幼儿在外出游玩时具有一定的自我保护意识。

2、能在外出游玩时听老师指挥,不做危险的事。

3、知道几种特殊的电话号码及其作用,知道在外出游玩时应该注意的事情。

4、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况,具备初步的自救意识。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

1、春游时的录像:孩子们是怎样坐车的,怎样排队的?请幼儿较陌生的老师扮演陌生人,拐骗孩子的场景。

2、写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

活动过程:

一、谈话,引起幼儿参与活动的兴趣。

教师:春天来了,幼儿园准备带小朋友们外出春游,高兴吗?但是小朋友出去春游老师有些担心呢,你们知道为什么吗?幼儿回答。教师:外出春游和在幼儿园可不一样,需要小朋友们注意一些事情,你们知道要注意什么吗?幼儿自由讨论后回答。

二、观看录像,看完一片段就暂停,让幼儿说说。

(1)第一片段:外出游玩怎样乘车呢?外出游玩乘车时,不要把头、手伸到窗外,不能打开车窗,坐在车座上身子做稳,背靠车座,上下车时不要拥挤,互相谦让。

(2)第二片段:外出游玩怎样排队?游玩时要排好队,(老师教案网)一个跟着一个走紧跟老师,不离开老师所指定的范围,有什么需要或不舒服及时跟老师说,不做危险的事情。

(3)第三片段:陌生人和你说话,请你吃东西你怎么办?不与陌生人说话或跟陌生人走,一切听指挥。

教师总结、补充幼儿的回答:衣服要穿的轻松些、要穿运动鞋,背包带子要检查等。

三、讨论:外出游玩要带什么?

提醒幼儿不要带一些不必要的东西,加重自身的负担。像手帕纸、水、塑料袋等物品是必须带的。

四、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。

依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。

五、游戏“怎么办,做什么”。

教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)。

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

教学反思:

作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

保护自己教案幼儿园

1.知识与技能:

(1)知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况。

(2)了解世界和我国的水资源情况。

(3)掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施。

2.过程与方法:通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

3.情感态度与价值观:

(1)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

(2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水、保护环境。

的良好品德。

【教学重点、难点】认识水资源的重要性,并积极投身于爱护水资源、保护水资源的行动中。

二、教学过程。

环节一、创设教学情境。

教学内容(教师活动)。

学生活动。

设计意图。

【播放视频】。

中央10台有关水的实况录像。

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观看录像,思考认识水与人类的关系。

通过真实的社会情境,激发学生产生怎么才能“爱护水资源、保护水资源”的学习热情。

环节二、认识水资源的匮乏是人类面临的一大危机,以及水资源匮乏的原因。

教学内容(教师活动)。

学生活动。

设计意图。

【展示图片】灌溉的水田已经干涸,灌溉用的罐子却成了摆设。

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观察思考。

直观感受水资源对人类的威胁,从内心深处触动学生对“水危机”的认识。

【展示教材p。

70图4-4和图4-5】世界及中国各城市人均水量示意图。

分析讨论途中数据所反映的出来的问题:(1)我国是人均水量最小的国家;(2)我国的许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面了。

既让学生进一步认识我国水资源的现状,同时培养学生分析处理图表数据的能力。

【提供数据】目前世界范围每8秒就有一个儿童因喝不到饮用水而死亡。

倾听感受。

通过“8秒”与“死亡”的关系,让学生进一步认识水资源的重要性。

【提出问题】地球约3/4被水覆盖,但为什么有的地方会出现缺水的现象呢?

讨论交流,总结水资源短缺的原因:(1)人类生活、生产的用水量不断增加;(2)未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放、农药化肥的不合理施用。

培养学生运用所学知识,分析、解决生活中实际问题的能力。

环节三、认识水污染的危害及主要途径。

教学内容(教师活动)。

学生活动。

设计意图。

展示由于污染造成的各种危害图片。

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包括垃圾引起的水污染、热污染、赤潮、水华等图片等。

观看思考,并列举自己所知道的水污染事件。

通过图片和学生交流,一是引发学生共鸣,二是为学生分析、总结水污染的原因奠定基础。

湖北省宜昌市流行着这样的顺口溜:“五十年代淘米洗菜,六十年代洗衣灌溉,七十年代水质变坏,八十年代鱼虾绝代,九十年代拉稀生癌”。

倾听感受。

以典型事例触动学生。

【提出问题】根据上述讨论,你认为水污染的主要原因有哪些?

总结水污染的原因:(1)工业的“三废”排放;(2)农业农药化肥的不合理使用;(3)生活污水的任意排放。

培养学生从散乱的事实性材料中提炼概括核心观点的能力。

环节四、为“爱护水资源、节约水资源”献计献策。

教学内容(教师活动)。

学生活动。

设计意图。

【提出问题】针对世界水资源的现状,你想对全人类提出什么希望呢?

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讨论得出:为了人类的生存和发展,人人都应关心水、爱惜水、保护水,力求做到:(1)节约用水;(2)防治水污染。

一是增强学生对自然和社会的责任感”;二是培养学生具有立足天下,胸怀大局的思想意识。

让学生认识到有计划,更要有行动,才能实现希望。

环节五、课后作业。

每小组设计一则“爱护水资源”的公益广告(可以手绘,也可以制作),张贴在本班教室(或校园的公告栏)。

保护自己幼儿园教案

活动目标:了解动物有各种保护自己的办法。

活动准备:各种动物的图片、教学挂图《动物》。

活动过程:

1、动物的衣裳:

(1)、出示蝴蝶、青蛙、骆驼、白熊。讨论:

——“为什么它们穿不同颜色的衣裳?”

(2)、出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片。讨论:

——“为什么它们穿不同样子的衣裳?”(硬壳、刺、羽毛软、暖、轻)

2、动物的武器:

(1)、出示猫的图片,讨论:

——“猫是怎么保护自己的?”“还有哪些动物保护自己的办法和猫一样的?”

(2)、出示牛的图片,讨论:

——“牛是怎么保护自己的?”“哪些动物保护自己的办法和牛是一样的?”

(3)、出示蜜蜂图片,讨论:

——“为什么蜜蜂有刺,它有什么用?”

3、其他动物保护自己的办法:

——“还有哪些动物是怎么保护自己的?”

鼓励幼儿观察与发现周围动物保护自己的办法。

幼儿园《我自己》教案

:通过幼儿们在沙池中,玩踩脚印的兴趣制定了,用颜料进行创作美丽的小路。并用脚印进行比深浅、大小。

幼儿活动过程教师推动与预设场景及材料幼儿们在沙坑中踩脚印,反复将沙子铺平,再重新踩上脚印。并一起相互比一比谁的脚印深与浅。还比一比大小。

:通过本次活动幼儿们首先对深浅、大小有了初步的认识。也看到幼儿们对此次活动很感兴趣。

幼儿园《我自己》教案

中班社会相信自己我能行教案,我们每个都应该要拥有勇气,拥有自信,要懂得相信自己,这节课我们就来让幼儿通过活动来拥有自信,懂得遇到困难能够自己去努力的解决困难。

1、借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。

2、在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

“相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。

一、直接引入,观看视频“相信自己我能行”第一部分。

二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲的兴趣,鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。

四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论:在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。

六、讨论:有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼儿每人一面“魔镜”,用最自信的笑容,用最洪亮的声音,说出“我是最棒的,我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的,我能行”。

七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀:遇到困难不害怕,告诉自己我能行。开动脑筋不放弃,相信自己一定行。遇到困难不害怕,告诉自己我能行,勇敢尝试不放弃,相信自己一定行。我是自信宝贝,耶!

八、播放乐曲:相信自己,幼儿自由结伴舞蹈,结束活动。

《自己上幼儿园》幼儿园教案

1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。

(一)出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

1、活动特点:

a、今天老师要带着小朋友背着书包,走着去双秀公园,小朋友高兴不高兴?

b、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?

c、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?

(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去,自己背东西。)。

d、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了,可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。)。

e、我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)。

f、那我们自己背着水、背着点心,还要走着去,背不动了怎么办?

(对,背不动了,还要坚持。只要努力走,就一定能走到。)。

g、那看到别人走累了,咱们怎么办?(可以帮他拿东西,还可以为他鼓劲。)。

被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)。

2、活动的注意事项:我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)。

好,我们背上书包,整理好衣服,准备出发。

(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现:

鼓励语:累不累,还走得动吗?还能坚持真勇敢,××已经累了还坚持要自己背东西。

鼓励语:看××多棒呀,走这么长路还这么有精神。

鼓励语:看××自己也走了那么长路,还能主动地帮助小朋友,真棒!

(三)在公园:

1、我们背着包,走了这么远的路,小朋友累不累?

(走了这么长的'路,实际上还是有点累的,可小朋友怕了吗?没有,说明我们都很勇敢,能努力地坚持、真棒!)。

2、进入公园,参观环境:参观翠石园、入厕等。

3、二人三足游戏:

a、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏,以前是在幼儿园的操场上玩,今天我们要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我们一会儿分三队游戏,先到达顶峰的一队为胜。

b、有的小朋友说我累了,又要上山坡,我走得慢怎么办?(走得慢也要坚持着走,我们给你加油。)。

c、没走好摔了怎么办?(站起来再继续走,我们给你鼓掌、加油。)。

好,那咱们玩游戏时,看哪一队小朋友不怕困难,胜利登上顶峰。

d、幼儿游戏:

游戏中教师注意进行随机教育:

走得快的:真棒,不怕困难,这么快就上来了。

走得慢的,没走完呢,别着急,加把劲,咱们大家给他们加油。最后,但还坚持着。

摔倒的:摔了还坚持,真勇敢,加油,加油。

e、小结:两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易吧?还要上山坡,就更难了,我们小朋友登上山顶后,感觉怎么样?(很勇敢地克服困难,很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。)。

4、吃午点。

5、自由活动。(游乐场)。

鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。

(四)回园:

1、回园讨论:

a、累不累?玩了这么长时间也有点饿了吧?那我们怎么回去呀?

对!走回去。

为什么不坐车回去呢?

为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?

(我们要锻炼自己,努力克服困难。)。

b、我们走回去,比走着来还困难,走不动了怎么办。

背不动了怎么办?真好,咱们再加把劲,努把力,看谁能坚持着走回去。

准备出发。

2、路上:及时发现,鼓励不怕困难的孩子。

a、走了那么长的路,玩了那么长时间还那么有精神,你们看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一样不怕累,真棒。

b、能走到这儿已经很不错了,加把劲,坚持一会就走到了。

c、看××多好呀,自己也累了,还主动帮助别人。××也很好,都累了,还坚持自己背书包。

3、到园:到幼儿园啦,你们感觉怎么样?

今天我们走了这么长路,走着去,又走回来,而且背着这么重的包,还有点饿了,咱们还那么努力坚持着走回来了,老师为你们自豪。

老师为你们鼓掌。

你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手。

活动中适时地给予幼儿引导和鼓励,使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。作为一个引导者,能从不同的角度激发幼儿的积极性,扩展他们的思维,鼓励幼儿用不同的方式表现自己。活动设计新颖,具有创新特点。

保护自己幼儿园教案

1. 初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。

2. 学习履行一些简单的安全行为。

二、 重点与难点

重点:使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。

说明:幼儿年幼无知,缺乏安全意识,只有“动之以情,晓之以理”,才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机,才会真正地“导之以行”。

难点:使幼儿分辩安全行为与危险动作,学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。

说明:由于幼儿生活经验贫乏,很难预见自己各种行为的后果,也不会分辩安全行为与危险动作,以致于在学习中感到困难。因此,应将分辩安全行为与危险动作,以及学习保护自己的方法视作难点。

三、 环境创设及材料

在语言角内增设《橡皮膏朋朋》的图书若干册及相应的录音带,以便于幼儿听听、讲讲、议议。

提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯”。

生活中,有目的地引导幼儿观察他班幼儿的户外活动。

设立“安全角”,提供若干个安全品或危险物的实物与卡片。如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

四、 设计思路

中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点,对自己行为的计划性、预见性较差。因此,生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

从幼儿的实际情况看,他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中,有意无意,或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上,若能进一步运用他们的原有经验,并从情感激发入手,引起幼儿对安全的“警觉“,这样,才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

根据教材的特点和幼儿现状,在设计方案时,可从以下方面加以考虑。

首先,从设计多种情境,提供多方信息着手,引起幼儿对安全问题的关注,让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性,为以后的教育作好铺垫。

再次,开展一系列的延伸活动,对幼儿的安全行为作连续或间歇地强化,以巩固好的、自觉的安全行为。另外,幼儿之间存在着个体差异,在活动中要贯彻“因材施教、因人而异”的基本原则,以避免胆小的孩子由于某些行为的限制而变得更加怯懦;对动作协调性、灵活性控制性差的幼儿,更要提供经常性操作的机会,逐步建立起新的安全文明的行为方式。

五、活动流程

1.引导幼儿感知讨论

建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节,引导幼儿感知讨论,引起幼儿对安全问题的重视。

例一:在语言区角内,增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带,供幼儿阅读、倾听。并适时设问,引导幼儿讨论。如:朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事在《生活》教第90页)

2.幼儿集体或分组操作实践,教师因人而异地进行指导。

建议教师利用日常生活或创设特定情景,让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

例一:小心关门

幼儿学习安全、文明把开、关房门和框橱门

(二)游戏《狮子大王睡着了》(选自《生活》教材第91页)。

例二:安全使用剪刀

幼儿一般在美工活动时使用剪刀,因此建议在美工活动之前或美工区内让幼儿学习正确运用剪刀的方法。为了便于幼儿理解和记忆,可采用儿歌的形式:

小剪刀,手中拿,

剪个五星剪朵花,

大家夸它本领大。

帮自己,头朝外,

给朋友,头朝里,

安全第一要牢记。

例三:

3.强化巩固日常生活中自我安全保护行为,为奠定良好的习惯打基础。

建议在一段时间里,陆续选用一些生动有趣的活动,以强化幼儿保护自己安全的意识。

例一:经常开展评评“安全小机灵”活动,对能采取安全行为的幼儿用“小机灵”标志给予鼓励(如:轻关柜、橱门,安全使用剪刀)。尤其要注重即时地捕捉那些大部分幼儿尚未做到而某一幼儿能表现出的安全行为,应立即予以肯定。

例二:根据幼儿的生活经验,逐步在有关区域增添安全行为与危险动作的配套图片,籍此不断扩大幼儿学习履行安全行为的范围。

例三:设立安全角,放置一些幼儿日常生活中容易接触安全品和危险吻(注:危险物可画在卡片上),以利于幼儿随时进行辨别,初步懂得哪些东西不能碰。(注:每次提供的物品宜不超过5-6件,并要根据幼儿分辨的情况适当调整、更换。)

例四:在“家园之窗”中介绍游戏《安全“侦察员”》(选自《生活》教材第92页),使幼儿在家中能学会自觉地履行保护自己的安全行为。

保护自己幼儿园教案

活动目标:

1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。

2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。

活动准备:

1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干,录象机、电视机各一台。

2、有关“保护自己”的主题环境创设:墙壁上画有110、119、120的标志栏目。

3、记录卡、铅笔若干,毛巾、水等;玩具电话两部;用纸箱做成的110、119、120车各一台;报警器一部。

活动过程:

1、老师和幼儿一起观看四周小图卡,提出问题:图片中发生了什么事情?

2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。

4、老师与幼儿共同交流、小结。

1、游戏“快速反应”选号码。

2、播放录象,幼儿快速判断、记录。

3、老师与幼儿共同评议。

1、幼儿自由讨论,明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

2、老师与幼儿共同进行情景表演,加深印象并提高相应技能。

设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色,并正确报警、出警。

1、警报响起,幼儿选择各种自救方法。(用湿毛巾捂住鼻子,弯腰低身走疏散通道等。)

2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。

幼儿园《我自己》教案

1、初步形成良好的自我意识,知道自己是人群中的一个。

2、初步了解身体个部位都会活动,懂得保护自己的身体。

3、养成对他人、社会亲近、合作的态度,学会关心、帮助周围的人,体验与同伴相处的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样。

初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化,会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。

“我自己”这个主题,将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化,从认识自己的变化到认识他人的变化。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心,有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望,鼓励他们认识自我、拥有自信,并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。

1、发现自己成长的变化,能从外显的转移到发现内隐的变化,学会欣赏自己的成长。

2、关注自己的身体,了解自己的各个部位都会活动,会欣赏和保护自己的身体,懂得运动动能使我们的身体更灵活。

3、能仔细观察同伴的特征,发现不同性别的不同特征,并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。

4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为,知道自己是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。

5、通过比较、测量感知自己身体的变化,如影子的变化、身高的变化等,了解测量的多种方法和工具,积累测量经验。

本月我们开展了《我自己》的主题活动,通过子主题“我的五个宝”和“小手小脚”的探索中,孩子们在照镜子、朗诵儿歌、做游戏过程中,观察了自己的五官,并在与小朋友的比较中,认识和悦纳独特的自己。除了认识自己脸上独特的五官组成外,幼儿还在有趣的游戏中运用感官感知周围事物,发现自己的“五个宝”所具有的潜能以及如何积极地运用这种潜能,增强认识事物的积极性和主动性。手和脚同样也是幼儿表现和认识自己能力最重要的方面,主题“小手小脚”中,通过有趣的儿歌、歌曲、游戏,孩子们认识自己的小手、小脚特征,通过操作、制作表现和展示自己的小手、小脚的本领,认识自己的能力,相信自己并乐意尝试。

孩子们认识了自己的五官,了解了五官的作用,知道保护自己的五官;同时通过在游戏中对五官运用的感受,初步的体验到了自己是个能干的孩子。孩子们熟悉自己的小手,能说出手心、手背及手指名称,能大胆的说出小手会做的事情;同时在观察脚的时候,认识了脚的不同部位,了解小脚的作用,喜欢自己的小脚,知道保护小脚的常识。

随着秋天气息的渐渐浓郁,我们的自然角也渐渐出现了秋的气息,爸爸妈妈和孩子们共同收集了秋天的瓜果蔬菜,使得我们的自然角也秋意盎然。周末趁着秋高气爽的天气,我们的爸爸妈妈们带孩子走进了秋的世界,带着孩子们一起捡落叶,和孩子们一起制作关于秋天的树叶贴画,让我们的孩子也感受到了秋天的到来!

小百科:自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》:“初,弘景母梦青龙无尾,自己升天。”[唐]蒋贻恭《咏虾蟆》:“坐卧兼行总一般,向人努眼太无端,欲知自己形骸小,试就蹄涔照影看。”[明]李贽《杂说》:“夺他人之酒杯,浇自己之垒块。”或者属于某人自身的或某物本身的。

保护自己幼儿园教案

大班教案《保护自己》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿能大概的理解画面的内容,了解一些自我保护的方法,能运用保护方法来保护自己,快来看看幼儿园大班教案《保护自己》含反思教案吧。

1、了解一些自我保护的方法。

2、 能大概的理解画面的内容。

3、 能运用保护方法来保护自己。

4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、 学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

1、能运用保护方法来保护自己的安全。

1、 《我会保护自己》挂图。

2、 糖果。

1、律动《手指游戏》。调动孩子的积极性。

1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个让儿说一说:

——你们看到了什么?

2、让幼儿观察挂图上其余的画面,让幼儿说一说你看到了什么?

3、 教师依次完整的说出画面上发生的事情。

——让幼儿思考,如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)

4、 请幼儿说己的办法。

1、情景表演:

(1)教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?

(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖,让幼儿思考该怎么办?

2、教师:在没有爸爸妈妈的情况下,陌生人给的东西我们不能接受,也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。在外面迷路了我们也不要着急,我们可以给爸爸妈妈大电话,如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。

教学反思:

3、 教师依次完整的说出画面上发生的事情。

——让幼儿思考,如果是你遇到了这样的事情你会怎么办?(幼儿分组讨论)

4、 请幼儿说己的办法。

1、情景表演:

(1)教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做?

(2)教师扮演陌生人给幼儿吃糖,让幼儿思考该怎么办?

教学反思:

保护,指尽力照顾,使自身(或他人、或其他事物)的权益不受损害。

幼儿园《我自己》教案

让孩子们了解自己的成长过程,体验成长的快乐。在自己的成长过程中,每个人都有许多的梦想,让孩子们知道,应该怎么做才能实现自己的梦想。

认知:让幼儿知道,他们小的时候是什么样子的。

情意:让幼儿了解故事故事主要角色的心愿。

技能:锻炼幼儿有完整的语句讲述自己成长的心愿。

重点:了解幼儿的成长历程。

难点:锻炼幼儿用完整的语言讲述自己长大后的心愿。

各种人物图片,多媒体课件。

一、引导幼儿观察图片,通过游戏的方式,了解人的成长过程。

1师:今天老师和小朋友做一个游戏,请你们看看这里有几幅图?在图片里藏着什么秘密,请你们找出来。

2幼儿共同找出宝宝成长图(婴儿——幼儿——小学生)。

师:原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。

二、观看多媒体课件,在边看边猜边讲的过程,了解主要角色的心愿。

1、出示人物图片:明明和东东他们在一起讨论长大以后做什么?(出示文字)。

2、出示图一:(猜测蒲公英的心愿)幼儿观察讨论。

3、出示图二:(猜测小鱼的心愿)明明和东东来到了哪里?遇到谁?他们说了什么?

4、出示图三:他们想用蜡笔做什么?

5、出示图四五:(分别讲述明明和东东的心愿)。

6、图六:引发幼儿讲述:小朋友你们长大后做什么?

三、鼓励幼儿大胆讲述自己长大后的愿望。(幼儿能用完整的语言讲述自己长大后的愿望)。

师:谁愿意来告诉我们,你长大想做什么?

师:每个小朋友都有许多美好的愿望,相信长大后你们都能实现,成为一名医生、画家、飞行员等等。

四、延伸活动,幼儿绘画自己的心愿。

师:让幼儿画画,讲讲自己长大后的愿望。

幼儿园《我自己》教案

1.认识自己的五官、身体的主要部位和性别,了解自我,形成初步的自我保护意识。

2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

1.创设一个“家”的墙饰。

2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

3.在各个活动去相应的材料,观察幼儿的关注点,了解幼儿对自我认识的现有水平,并以此作为进一步材料的依据。

科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。

语言类:有关人体知识的图片和书籍。

音乐类:各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

角色区:继续培养幼儿的角色意识,能够按照分配的角色进行游戏,产生游戏的角色语言;学习各个区域的材料。

1.家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)。

幼儿园大班安全教案《保护自己方法多》

安全教育是幼儿园的头等大事,在幼儿园阶段,对幼儿实施我保护和安全这方面的教育,应针对幼儿的年龄特点,从幼儿周围的生活开始,通过事例,由近及远,由浅入深,增加幼儿的感性经验,重点培养幼儿的自我保护意识和安全意识,以预防为主,同时让幼儿知道一些简单道理。为此,我园组织了“我会保护自己”的主题活动.具体内容如下:。

1、不玩火。

有些幼儿爱玩火:玩火柴,玩打火机,用火烧东西玩,认为这样很有趣,但却不知危险。玩火,易造成火灾。轻者,烧坏衣物、身体;重者,会带来巨大的经济损失和丧失性命。

教育幼儿平时做到:

(1)不玩火柴、打火机,不点燃火把,不翻弄火炉,不堆烧落叶和树枝等。

(2)不把纸、塑料这些容易着火的东西拿近火源。

(3)学会认识易燃物品的标志,不要把火靠近贴有易燃标志的物品。

(4)如果发现自家或邻居,或公共场所失火了,要迅速跑出,并大声呼救。如果附近有电话,要快拨通119,请消防人员来救火。

【建议】。

(1)可组织幼儿观看有关火灾的图片、录像,并引导他们讨论怎样防止火灾,重在培养幼儿的防火意识。

(2)不要教幼儿参加救火过程,因为幼儿缺乏自我保护能力。

2、不摸电线、不乱动电器。

电是人类的好朋友。电能给人带来光明。电是主要的能源。电灯、电视、电冰箱、电车等与人们生活紧密相关,但它们都离不开电。但是,电同火一样,也是有危险的,而且,由于电是看不见、摸不着的,它的危险更大。使用不当,危险会发生。

幼儿好奇心强,对电是很感兴趣的,但对电的危险性认识不足,甚至一点不知,所以要重视对幼儿这方面的教育。

教育幼儿做到:

(1)不摸电线,不玩电源插头和接线板。

(2)不乱动家用电器,如落地灯、电扇等。

(3)不要走近设有“小心触电”标志的地方。

【建议】。

(1)帮助幼儿了解什么东西导电,什么东西不导电。

(2)组织幼儿进行“找找哪些地方有触电的危险”活动,让幼儿说说为什么,并在这些地方贴上“小心触电!”标志。

3、不动煤气、天然气的开关。

现代社会中越来越多的家庭使用煤气(或天然气)生火做饭,给生活带来极大方便。但是,煤气、天然气是十分易燃的气体,一遇火星即会燃烧,甚至引起爆炸,造成火灾。煤气是有毒的气体,能使人窒息、死亡。

为避免发生危险,教育幼儿做到:

(1)不扭动煤气罐或煤气灶上的.开关;不拉、不扯、不碰煤气罐上的软管。

(2)不到厨房里去玩耍。

(3)闻到煤气的臭味要赶紧告诉大人,并迅速离开那里。如果发现煤气灶开关没关或者灶上火灭了而漏气,自己又会关开关的话,可以快去关上。

【建议】。

(1)带领幼儿参观有燃气设备的灶间,可将易燃、易爆的标志贴在煤气罐和煤气开关等地方。

(2)帮助幼儿识别易爆、易燃的标志。

(3)帮助幼儿识别煤气的臭味。

4、不乱**吃药。

药能治病,能帮助人解除痛苦,但不能乱吃药。因为药的种类很多,作用也不同。有的药专治肚子疼,有的专治感冒;药除了人用的以外,还有植物、动物用的,如果是杀虫的药,专门用来毒杀老鼠、蟑螂、苍蝇、蚊子的药,等等。如果把药弄乱了,吃错了药,不仅不会治病,还会添病,甚至导致更可怕的后果。

幼儿因为分辨能力差,容易吃错药。由于有的药形状、颜色差不多;很多药表面有一层糖衣,吃起来会很甜,幼儿自己误吃的可能性会增加。

为此,应教育幼儿做到:

(1)不乱**吃药。生病的时候,要记住自己的药名和药盒,让成人给取药。

(2)大人给喂药时,如果觉得味道跟平时不一样,就不要再吃,马上告诉大人,请大人再仔细检查是否弄错了。等确实以后,再吃。

(3)学会识别有毒药品的标志。

【建议】。

(1)帮助幼儿识记“当心中毒”的标志,内服和外服药的不同。

(2)培养幼儿辨别有毒物品的能力。

5、不玩锋利的物物品,用器械做游戏要小心。

刀子、玻璃片等锋利的物体,都是危险的。教育幼儿不要玩弄这些物体。使用器械。

竹竿等做游戏时,要小心,不要弄伤自己或别人。

【建议】。

(1)可用具体事例对幼儿进行安全教育。

(2)使用器械做游戏之前,要提醒幼儿注意安全。引导幼儿玩安全的游戏。

(3)可设置安全知识画栏,宣传安全常识。

附事例:

有个小朋友叫高勇,有一天和一个小姐姐一起玩耍。小姐姐手拿竹竿,但不知什么原因,突然身子一斜,竿子正巧扎进了高勇的右眼。医生抢救了半天,也没能保住他的眼睛,结果高勇的右眼球被摘除了。

保护自己幼儿园教案

1.掌握一些安全玩的方法,学会保护自己。

2.初步了解受伤后的简单救助方法。

事先安排情景表演,幼儿头饰。

一、怎样安全地玩

(一)情景表演《跳跳蛙撞疼了头》

1.老师请你们看表演,呆会告诉大家你看到了什么?

(观看情景表演前半段:跳跳蛙撞疼了头)

(二)情景表演《火帽子扭伤了脚》

1.谁也来了?(火帽子)火帽子来干什么呢?我们继续往下看

(看情景表演前半部分:火帽子扭伤了脚)

2.火帽子有没有受伤?它为什么会受伤?应该怎样做才不受伤?

(三)看图片:安全地玩

2.一组的幼儿共同看小图片,重点来看看在玩的小朋友是怎样受伤的,我们应该怎样来玩才能做到保护自己不受伤。

二、不小心受伤了怎么办

(观看情景表演后半段:跳跳蛙撞疼了头以后)

1.跳跳蛙的头撞到石头上了,这时谁来了?(红袋鼠)它是怎么说的怎么做的?(跳跳蛙,你怎么了?不要紧。我帮你揉揉,以后走路、跑步的时候眼睛要看前面,这样就不会撞疼头了)

2.那我们来告诉跳跳蛙走路、跑步的时候应该怎么样才不会受伤?

(看情景表演后半部分:火帽子扭伤了脚)

3.火帽子的脚扭伤了,他直叫喊:“好疼啊!好疼啊!”怎么办呀?(帮它揉揉,请一个幼儿去揉一揉)“哎呀,哎呀,你怎么越揉我越疼啊?”“小朋友,不能揉,不能揉”红袋鼠过来阻止。“红袋鼠,为什么不能揉?”“扭伤了脚可不能揉,先用冷水敷一敷,再把它送到医院里。”

4.如果你在生活中不小心受伤了,应该怎么做呢?

让孩子知道,在幼儿园里如果有孩子受伤的时候,小朋友应该第一时间告诉老师,这样就能得到及时的处理,能减少伤害的程度。

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