每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
阅读推广案例篇一
阅读是人类获取知识的一种重要途径，但是在现代社会中，由于各种各样的电子产品的发展，人们的阅读热情受到了严重的影响。为了加强阅读推广，提高人们的阅读水平，不少教育机构开设了相关的课程。在此次的阅读推广课中，我收获很多，深感阅读的重要性和必要性。
第二段：阅读推广课的内容
在这门阅读推广课中，老师给我们介绍了各种不同形式的阅读内容，如新闻、小说以及科技文献等等。老师让我们通过不同形式的阅读材料，提高我们的阅读能力，扩大我们的知识面。此外，老师还强调了阅读的习惯，如坚持每日阅读，选择高质量的阅读材料等等。
第三段：阅读推广课的效果
在接受阅读推广课的过程中，我深刻体验到了阅读对我们知识的拓展和思想的启迪。同时，我也发现，通过课程的学习和实践，我在阅读速度、理解深度以及表达能力上有了显著的提升，使我更加有信心去面对不同类型的文字材料。
第四段：阅读推广课的启示
通过课程的学习，我意识到，阅读推广的工作需要全社会的共同努力，不能仅仅停留在教育机构的范畴之内。同时，我也深感到阅读推广对于提高个人综合素质的重要性。通过阅读，我们可以学到知识，拓展思路，不断提高自己的认知和综合素养。
第五段：总结
综上所述，通过参加阅读推广课，我认识到了阅读对于我们的重要性，同时也感悟到阅读推广需要更加广泛的推行。我相信，只有全社会的共同努力，才能够让阅读成为人类获取知识的重要途径，提高我们国民的综合素质。
阅读推广案例篇二
随着互联网的飞速发展，我们的生活也发生了翻天覆地的变化。大多数人不再喜欢翻阅纸张书籍，宁愿选择在Internet上花费时间。为了防止这种情况升级，阅读的推广变得非常重要。作为一个读者和作者，我认为我有责任推广阅读并宣传读书的好处。因此，我想分享一些推广阅读的经验和体会。
第二段：提高阅读兴趣
为了推广阅读，我们首先需要提高人们阅读的兴趣。我认为，一个好的方法是向他们介绍有趣的书籍，并根据他们的兴趣和爱好推荐专门的书籍。比如，如果一个人喜欢运动，我们可能会向他介绍一些运动员传记，以此来推广阅读和阅读的好处。
第三段：利用数字平台
现在，数字平台已经成为促进阅读的强大工具。我们可以在博客、社交媒体或其他在线平台上分享关于阅读的信息和意见，以此来引发人们的兴趣。我曾有一次在推特上分享了我正在阅读的书籍，并为其他人提供了一些有关该书的建议。结果，很多人对这本书产生了兴趣，并购买了它。因此，我认为，数字平台是推广阅读的好方法，我们应该珍惜并善加利用。
第四段：承担社区责任
阅读不仅对个人有好处，还可以改变整个社区的氛围和文化。作为一个书店老板或图书馆管理员，我们有责任为社区提供良好的阅读场所，并组织相关的活动，比如书籍俱乐部、阅读分享会等。这些活动能够帮助人们交流阅读经验，同时也能推广阅读，为社区倡导一个以阅读为主的文化氛围。
第五段：总结
总之，推广阅读是一个重要的任务，需要我们的共同努力。我们可以通过引发人们的阅读兴趣、利用数字平台、承担社区责任等方式来推广阅读。现在是你的回合了，你可以从基础的步骤开始，逐渐将阅读作为自己生活的一部分。相信只要每个人都付出一份力量，我们一定可以创造一个更好的阅读环境，让更多人享受阅读的快乐，并从中受益。
阅读推广案例篇三
为培养学生良好的阅读习惯，xx中心校利用有利时机，采取多种措施扎实推进暑假阅读活动。
一是教师预读，推荐精品图书。教师首先确定阅读目标，并依据阅读目标确定阅读书目，在此基础上对“入围”作品快速“预读”，全面把握入选书目的有关情况，把适合学生阅读的好书推荐给学生。教师荐读是教师事先阅读文本确定推选结果的过程，其中融合着教师的情感态度和价值观。教师结合阅读体验理性地向学生推荐精品图书，教师对图书的评价直接影响着学生的阅读兴趣和效果。
二是亲子阅读，优化阅读环境。结合实施“师生共读”工程，充分发挥“书香家庭”“书香个人”的模范带头作用，积极推进家庭的“亲子阅读”活动。倡导家庭利用好家庭书柜，并在暑假为孩子选购优秀图书，鼓励家长与孩子一起参与家庭阅读活动。加强家校双方的合作与交流，实现“师生共读”和“亲子阅读”的有机结合。优化校外阅读环境，激发孩子课外阅读的兴趣。
三是在线指导，点拨阅读方法。教师利用好网络信息交流工具，利用班级微信、qq、电话等对学生进行在线指导，教育学生根据阅读内容确定阅读方法，学会浏览和精读，保障阅读是数量和质量。教师的在线指导解决“超时空”学习与指导的矛盾，使学生能随时随地向教师提出问题，教师能随时随地为学生解决问题，提高了学生的阅读效率。
四是交流讨论，解决疑难问题。发动学生根据村庄和班级的实际情况就近成立“读书小组”，定期进行同组成员的“碰头”交流活动。教师推荐阅读书目后，学生先进行个体阅读，后进行“碰头”阅读。小组的“碰头”交流活动意在协调小组成员的阅读进度，督查阅读效果，解决疑难问题，展示各自的劳动成果，使每位学生都养成自觉阅读的习惯。
五是成果展评，激励阅读行为。结合新学期读书征文评选，组织学生进行读书征文写作。学生根据假期里阅读的文章，学习和使用文章的表达技巧，学会用恰当方式表达内心情感。开学后，学校召开假期阅读活动总结表彰会，以班级为单位展示优秀读书笔记、日记、作文等读书成果，并评选出优秀者参加校级、市级评选。活动中表现突出的学生，学校将进行表彰奖励。
阅读推广案例篇四
新的学期，新的开始。我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划：
一、思想政治
始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。
二、工作目标
1、培训——着眼校本，加强学习，提高素养。
2、课改——理论支撑，加强实践，提高质量。
3、科研——刻苦专研，积极参与，推出成果。
4、常规——踏踏实实，严格要求，努力招生。
三、实施策略
（一）、加强学习，提高自身素养
教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。所以我认为，衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。
1、加强理论学习
学习实践“三个代表”重要思想，认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
2、练好五项基本功
一练“两笔一话”基本功，二练驾驭大纲（课程标准）和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。制订好基本功训练计划，落实自练方案，认真练好“两字”
（粉笔、钢笔），过好“三关”（教材关、教法关、现代教育技术辅助课堂教学关），学会“三课”（说课技能、讲课技能、评课技能）、会用“三机”（投影仪、录音机、计算机）。
3、用教育理论武装自己
为了自己的教学教育尽快的`提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本
学期要坚持读有关书籍，力求追根溯源，融会贯通。写一本不少于5000字的读书笔记（或摘抄读书卡片）。
（二）、推进课改，提高课堂教学效率
1、经常性地深入课堂进行调研、指导，并收集学生碰到的疑难和问题，进
行研究解决，不断总结经验，切实提高质量。
2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。
3、继续围绕“学、看、做、写”来认真参加校开展的各项活动。认真积累资料，及时做好活动总结。
4、做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，本人计划重点做好教学后反思，并写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容。
5、加大电教设备的使用力度，切实抓好演示实验和学生分组实验操作，以拓展学生思维，激发学生学科学、用科学的积极性，提高教学效率。
（三）、积极科研，推动教育创新
提高教育教学质量，不能只凭“热情+拼搏”，不能仅靠“时间+汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。
1、确立正确的教育科研观
通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，将科研认识上升到科研为
教育决策科学化服务、为学校发展提供目标导向和动力支持服务、为促进教师综合素质提高服务，树立科研兴校的观念。
2、参与科研活动
积极参加教育科研研讨与实践活动，与各位教师交流教学经验，共同提
高。尝试探究式教学与传统的教学精华相结合，有效提高课堂教学效率。在
本学期中，在教学中我将对教材要认真分析，运用多种灵活的教学方法，认真设计每一节课，来激发学生的学习兴趣，提高学生的各种能力。并及时对每节课进行反思，争取本年度能有1-2篇较高质量的教学论文在省级以上交流或获奖。
（四）、夯实常规，规范教学工作
1、抓好教学常规检查，加强班级教学动态管理。认真抓好教学常规检查，
坚持上课点名制度。
2、精心准备，上好每一堂课。使学生学有所获，学有所得，为终身发展奠定扎实的基础。
3、同伴互助——提高自己的教学。作为一名还有待提高的教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师及同工作室的教师学习，就当天发生的教学突发事件，学会感悟、反思。
4、加强教学科研实践研究。尽可能多地寻求教改课题的理论指导，从而使教改实验在指导力量上得到保证。坚持课题研究，使“发展性学生评价”为教学服务，不断提高学生素质和教育教学质量。
5、充分利用课余，投身于招生工作。深入挖掘一切资源，发动亲朋好友，通过开展下点演说鼓动，全面撒网、力争完成招生任务。
本学年我将继续努力，进一步探索教育科研改革，使自己的教育科研水平不断提高，从而更好地为学校教育教学工作服务，为教育事业贡献力量。以上是我对这个学期工作所做的计划，希望自己能够切实的完成。
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阅读推广案例篇五
众所周知，拓展课外阅读，不仅能开阔视野，增知启智，还能够提高阅读能力、理解能力和写作水平。扩大阅读面，增加阅读量，对提高学生语文成绩有帮助，同样对数学成绩也有帮助。这已经成为众多教师的共识。
1、开展“手抄报设计大赛”创造活动。这一活动，不仅激发了学生的主人翁意识，丰富了知识积累，拓宽了学习领域，而且锻炼了学生的创新思维能力。
2、表演故事剧。为激发学生课外阅读的兴趣，放手让学生自己搞活动，即使是一年级的小朋友也不例外。他们自己策划、编导，较好地发挥了自己的聪明才智，锻炼了组织能力和实践能力。
3、布置实践性作业，锻炼实践能力。经常布置一些实践性的作业，如“我是小老师”、“成语接龙”、“我是小诗人”，让学生通过自己亲身实践，体会语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。
1根据活动的主体来说，可分为：个体自主型；小组合作型。；群体活动型。我们主要群体活动2、根据活动的目的来分，可分为：（1）、课内外结合型。课内外结合开展阅读实践活动有两种基本形式：一种是以加深对课文内容的理解为目的，结合教学内容开展课外阅读，将课外阅读作为教学的补充；一种是以能力的迁移、知识经验的巩固为目的，将课内所得运用于课外阅读实践，将课外阅读作为教学的延伸，重在学以致用，学用结合，相互促进。不管出于那种目的，课内外结合开展课外阅读关键于选准结合点、生发点。
（2）、主题阅读型。主题阅读，主要指围绕着一个主题，鲜明而突出地提出所要解决的问题，运用课外阅读这种形式来解决问题。
但在进行拓展性阅读时，由于各种原因存在着一些问题，使的拓展阅读的效果大打折扣。我们以后要从以下几方面提高阅读的效果：
1、激发阅读的兴趣；
2、保证阅读的时间；
3、教给阅读的方法；
4、保持阅读的持续性，让学生持之以恒。
阅读推广案例篇六
书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。以读书为契机，行育人之举措。这是我校本次评选活动的宗旨。活动伊始，学校教导处、大队部、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关制度和措施。
我校精心策划本次评选活动，全体教师积极投身读书活动中。
首先，将经典阅读文本系列化。教师根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。我校根据低、中、高三个年级段学生的身心特点，认知水平，科学地编排必读书目。小学低年级以童话为主，如《古代经典诗歌》、《三字经》、等。中年级以趣味性的文学作品为主，如《淘气包艾米尔》、《中外动物故事》、《自然百科知识》、《一千零一夜》等，高年级以作家系列或名著为主，如《论语》《汤姆叔叔的小屋》《爱的教育》《伊索寓言》《古代名诗名句选读》等。
其次，我们还利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录表，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录表、一起制作读书小报，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。
我校将喜欢阅读课内、课外书籍，有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣；能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读后感。学以致用，喜欢写作，并能积极投稿作为本次 “阅读之星”的评比条件。
我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。
阅读推广案例篇七
这学期我班开始了“我读书，我快乐”读书活动，开展半个多学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受”阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，也结合我们班级的实际情况做一简单小结:
1、校内每天20分钟。每周两次中午12:30—1:10是班内学生自由读书时间。
2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记
3、每周星期五下午第一节课，进行读书指导，好书推荐等读书交流活动。
每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。
1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。
2、本学期，我们班刚开始在图书馆借阅的量都达不到要求，每次一个月报出借阅量总是最后或倒数，后来在我的指导阅读下就慢慢增加，就这个月，我们班的借阅量明显增加。
3、布置实践性作业，锻炼实践能力。每周都会让孩子做一份“读书卡片”和“诗配画”，摘抄书本里面的好词好句以及有感而发。
总而言之，在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息，我想有付出必有收获，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说:“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后最大的收获。
阅读推广案例篇八
阅读是人类获取知识、满足情感、拓展视野的重要途径，然而，在数字时代，阅读已经不再是每个人的日常习惯。因此，为了让更多的人能够感受到阅读带来的幸福感，不断推广阅读已经成为了一个重要的任务。在这篇文章中，我将分享我在推广阅读过程中的心得和体会。
第二段：表明重要性
推广阅读这项任务的重要性在于，阅读不仅能够帮助人们获取知识，同时也能够拓展视野，开阔思维。在阅读中，人们能够体验到各种情感，从而更好地了解自己和别人。另外，阅读还是一个开放的、自主性强的活动，人们可以根据自己的喜好、需求自由选择阅读内容，从而能够感受到自由和快乐。
第三段：分享推广阅读的方法和策略
推广阅读需要有计划、有策略的进行。下面我分享几种我在实践中得到的，比较实用的方法和策略。
首先，了解读者，根据不同的读者需求，选择适合他们的阅读材料。例如，对于青少年读者，可以选择一些有趣的青春文学；对于中年读者，可以选择一些教育类、成长类、哲学类的书籍。这样能够更好地引导读者，提高推广阅读的效果。
其次，开展各种形式的阅读推广活动。例如，举办读书分享会、阅读体验馆、讲座等活动，让更多人了解，感受阅读的乐趣。
还有就是，利用新媒体手段进行宣传。现在的读者更多时候是通过手机等设备获取信息的，所以可以利用微信、微博等新媒体平台进行宣传、推广，形成良好的社交媒体推广。
第四段：分享推广阅读的困难和解决方法
推广阅读的过程充满了许多困难和挑战，下面我分享一些我在推广过程中遇到的问题以及解决方法。
首先，读者缺乏时间。现在社会节奏比较快，大部分人都没有太多阅读时间。为了解决这个问题，可以选择一些短篇作品，或者通过“碎片化阅读”的方式，让读者在快节奏的生活中也能够有阅读的时间。
其次，面临着读者兴趣的单一化问题。现在一些读者的阅读兴趣比较固定，难以接受新领域的书籍。对于这个问题，可以通过让推广者了解到读者兴趣爱好，再通过提供类似类型的书籍，让读者更容易接受。
最后，需要解决的问题就是各种成本的问题。推广阅读需要花费人力、物力、财力等各种成本，所以合理建立推广阅读的资金和运营模式，才能保证推广的成果。
第五段：总结体会
通过推广阅读的实践，我体会到，推广阅读是一项有趣、又极具挑战的工作。虽然推广过程中遇到这样那样的问题，但是，只要心怀激情，认真总结，不断努力，就能够创造出更多的推广阅读的成功案例，让更多人感受到阅读的愉悦和意义。
阅读推广案例篇九
随着社会的进步和时代的变迁，读书已经成为人们日常生活的一部分，阅读不仅能够帮助人们拓宽知识面，而且可以提高个人素质和生活品质。然而令人惋惜的是，在当今社会中，越来越多的人没有养成阅读的好习惯。而推广阅读不仅仅是一项崇高的事业，更是一种重要的社会责任。在推广阅读的过程中不断总结和思考，我对于推广阅读有了更加深刻的认识和体会。
第一段：心得体会
推广阅读不仅仅是一项工作，而是一种责任，既是社会的责任，更是我们每个人的责任。在推广阅读的过程中，我发现最重要的是通过不断提高自身阅读能力，增强自身阅读的兴趣，才能够更好地推广阅读，让更多的人接受书籍和阅读这种好习惯。通过自己不断阅读，了解不同的书籍类型，结交更多的书友，我慢慢感受到了阅读的魅力，也愈加充满了对于推广阅读的热情。
第二段：阅读能力的提升
在推广阅读的过程中，阅读能力是非常重要的。有足够的阅读能力，才能够更加深入地了解书籍，理解书中的内容，挖掘出书籍所蕴含的深意，向他人传递出书籍的有趣和魅力。为了提高自身的阅读能力，我坚持每周阅读一本书，通过大量的阅读，不断提升自己的阅读能力。同时，我也尝试通过一些口才训练，如朗读、背诵等，不断锻炼自己的语言表达能力。
第三段：推广阅读的途径
推广阅读的目的是让更多的人爱上阅读，因此我们需要探索出更多更好的推广阅读途径。在推广阅读的过程中，我最常用的方法是通过社交网络推广阅读，通过分享自己阅读的内容，向他人传递出自己爱读书的态度和魅力。此外，我还参加各种书籍活动，如书展、图书馆活动、书法比赛等，从不同的角度来推广阅读。
第四段：共同参与推广阅读
推广阅读需要我们共同的参与和努力。作为每个人都需要掌握的基本技能，更需要全社会做到共同推广阅读。从社会角度来看，学校应该配备完善的图书馆和阅读室，政府也应该加大宣传力度，提高文化层次。个人应该关注自己的阅读习惯和兴趣，在各种场合下，都传递阅读的价值和意义。
第五段：总结
推广阅读是一项重大的事业，涉及社会的方方面面，需要共同的努力参与。在推广阅读的过程中，我发现提高自身的阅读能力很重要，探索出更好的推广阅读途径，和社会共同的参与推广阅读。我相信，推广阅读这项事业将会在社会中不断蓬勃发展，全社会将会逐步受益，我们也会越来越喜爱读书阅读。