小班教案是教师在教学过程中制定的一篇详细教案,有助于教师合理安排教学内容和教学步骤。在编写二年级教案时,可以参考以下范文,并根据自己的实际情况进行适当调整。
中班音乐快乐的小鸟教案反思篇一
快乐的小鸟
1.在感受理解音乐的基础上,用不同动作表现音乐情境。
2.体验创造的快乐。
3.能愉快地参与集体演奏活动。
4.初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。
表现小鸟生活的三段体音乐、录音机
提问:你觉得小鸟在做什么?
2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?
提问:你听出来有几段?每一段是怎么样?
3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?
听后提问:这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(xx小朋友说得很好,你做给小朋友看看,大家来学学)
4.小鸟醒来后,觉得很轻松,我们一边来听一边来想一想,它还会做些什么?
听后提问:小鸟醒来后会做些什么?
我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
5.小鸟们玩了一天很累了,要回家休息了,我们来听听小鸟是怎么回家的?
提问:小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)
你们想不想成为一只小鸟,让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
中班音乐快乐的小鸟教案反思篇二
本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向,引导同学在此情感基调上学习“点、线、色”等美术语言。小鸟是小朋友们熟悉又感到亲切的动物,鸟儿们在大自然中会做着什么快乐的事情呢?它们身上又衣着怎样的花衣服呢?让我们化身小鸟,投入大自然的怀抱,去感受小鸟们的快乐吧!
一年级的小朋友依然对学校生活感到新鲜而陌生,需要更多的交流机会从自我中心走向与他人共处。我们班的同学,天真、善良、乐于表达自身,自身就是一群“快乐的小鸟”,希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流。他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念,但还没得到具体的深入强化,这节课将对这一表示技能作进一步的深化。
(一)知识技能:
1、了解小鸟的形态、结构、花纹以和色彩。
2、懂得用点、线、色来表示小鸟。
3、知道一些生态环境的'知识。
(二)过程与方法:
1、在欣赏、比较中了解小鸟,培养审美能力。
2、合作探究小鸟的表示方法,培养语言表达能力。
(三)情感、态度价值观:
1、引导同学喜欢小鸟、懂得保护小鸟。
2、喜欢小鸟的形态和色彩。
1、围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。
2、启发创意,运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。
一、参盛宴。
1、听鸟声,结合课本图片,想象情景,学鸟叫。
3、看课件图片,感受小鸟各种动态,为表示小鸟的快乐动态作铺垫。
二、齐玩乐。
1、说一说:生说说小鸟在做什么事情的时候是最快乐的。
2、想一想:师激励同学看图说出小鸟的基本结构。
3、猜一猜:师示范如何利用简单的图形变出一只小鸟。
4、画一画:生运用小鸟的基本结构,选择添画出快乐小鸟不同的动态。
三、穿花衣。
1、通过课件看图,对比观察,感受小鸟身上的点、线、色,如何搭配才美。
2、生说说自身所想的创意。
四、绘所想。
五、品快乐。
1、感受合作效果,相互评价,相互促进。
2、师做课堂总结,升华情感教育。渗透环保思想教育:教育小朋友要爱护鸟类,爱护小动物,珍惜自然生态,从我做起。
中班音乐快乐的小鸟教案反思篇三
1.能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2.体验大胆想象、自由表现的乐趣。
1.动画片:交通信号灯
2.音乐:小司机
一、动画片:交通信号灯
幼儿双手模仿手握方向盘,便根据交通信号灯做开车、停车状。
二、幼儿用身体动作表现汽车。
1.你最喜欢什么汽车,为什么?
请你们学一学。
2.播放慢节奏音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。
3.出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
4.播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。
5.重点模拟两种汽车,如消防车和警车。
引导幼儿充分体验和表现。
6.在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。
请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。
鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。
三、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。
2.合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。
3.现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,
音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。
4.引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。
四、游戏:快乐的汽车。
1.你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?
2.教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
3.游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。
4.在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
中班音乐快乐的小鸟教案反思篇四
1。在创编活动中体验成功带来的快乐
2。用绘画的形式创编部分歌词,尝试用问答的形式演唱歌曲
3。在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符
幼儿人手一份操作材料、水粉笔、纸偶小鸟一只、图片(问号,太阳,花朵)
一、教师哼唱歌曲并提出问题,吸引幼儿
1、指导语:在哪里,有阳光?在哪里,有花香?
2、指导语:小朋友们,老师刚刚唱的歌提出了里什么问题?(并把问题以图片的形式展示在黑板上)
二、教师引导幼儿以绘画的形式画出答案
1、指导语:小朋友们,我们把自己认为的`答案画在纸上好吗?
2、指导语:我们手里只有一张纸,要在一张纸上画出来,该怎么办呢?
三、幼儿自主作画,教师范唱歌曲,幼儿熟悉歌曲旋律
2、邀请小朋友介绍自己的画,说说自己画的内容
四、熟悉歌曲的内容
1、幼儿交流自己绘画的内容,教师帮助理解成词
2、倾听教师唱歌,边画图边问唱(画出曲线,帮助幼儿进一步感受歌曲后半部分的旋律)
五、初步学唱歌曲
1、教师用小鸟选择两张幼儿图画,替换问号,引导幼儿学唱歌曲
2、幼儿看着图谱和教师对唱,教师引导幼儿进一步学唱歌
六、邀请客人老师合唱
1、客人老师和小朋友一起唱小朋友画的内容
2、客人老师和小朋友一起扮演小鸟唱歌
七、活动结束
中班音乐快乐的小鸟教案反思篇五
1、初步学习撕纸的技能,练习撕圆。
2、培养幼儿的.动手能力和耐心细致的习惯。
3、引导幼儿正确看待“禽流感”。
4、养成良好的卫生习惯。
重点:培养动手能力
难点:撕圆
手工纸人手两份:一大二小、16k纸、记号笔、音乐
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入:
小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。
老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?
1、教师示范讲解,
幼儿跟学
(1)撕小鸟:
(2)用记号笔添加嘴、脚
2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)
可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。
(与小鸟一同游戏)
中班音乐快乐的小鸟教案反思篇六
1、会用活泼欢快的情绪,有表情地演唱。
2、在歌唱活动中体验节日的幸福和快乐感。
3、感受节日的欢快气氛。
4、愿意参加活动,感受节日的快乐。
1、用彩色声线(毛线、塑料包装绳等)和塑料浴帽做成的发套若干。
2、配套磁带或cd。
1、在欢快的乐曲声中自由做动作进入活动室。
2、感受理解新歌。
(1)提问:六一儿童节小朋友最喜欢干什么?交流已有的有关六一活动经验,与幼儿共同理解歌词,跟着音乐旋律有节奏地朗诵歌词。
(2)教师完整地演唱歌曲,幼儿欣赏并感受歌曲活泼欢快的情绪。
3、学唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下,尝试与歌词进行匹配。
(2)放慢速度,轻声学唱。
(3)练习。
4、有表情地歌唱。
(1)体验节日将到的快乐情绪,探索如何表现歌曲。
(2)提供道具,表现歌曲的活泼欢快情绪。
六一之前我们是忙碌的,六一之后我们是收获的、幸福的,这种幸福是和孩子们一起参与的`各种活动,看着孩子们在各种活动中得到不断地成长欣慰的幸福,这种幸福是“把节日还给孩子,让每一个孩子都感受到节日带来的快乐与收获”这种理念。活动让每一个孩子充分展示了他们活泼的个性,给了他们一个平等的机会去参与,去体验,去感受,使“六一”庆祝活动真正成为孩子们展示自己的大舞台!
中班音乐快乐的小鸟教案反思篇七
1、在感受理解音乐的基础上,用不同动作表现音乐情境。
2、体验创造的快乐。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
4、能根据音乐的速度,变换动作速度。
表现小鸟生活的三段体音乐、录音机
提问:你觉得小鸟在做什么?
2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?
提问:你听出来有几段?每一段是怎么样?
3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?
听后提问:这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(xx小朋友说得很好,你做给小朋友看看,大家来学学)
4、小鸟醒来后,觉得很轻松,我们一边来听一边来想一想,它还会做些什么?
听后提问:小鸟醒来后会做些什么?
我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
5、小鸟们玩了一天很累了,要回家休息了,我们来听听小鸟是怎么回家的?
提问:小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)
你们想不想成为一只小鸟,让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐快乐的小鸟教案反思篇八
1、能从高度为2o30厘米的地方向下跳,发展的下肢力量。
2、通过尝试与探索,掌握跳的动作要领。
3、能克服困难,大胆勇敢地参加活动。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干(30厘米左右),布置成到片树林 。
2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。
3、音乐磁带、录音机。
到、准备活动:"小鸟游戏操"。
幼儿扮小鸟,教师扮鸟妈妈,听音乐四散在场地中央活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、游戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。
二、幼儿练习向下跳的动作。
教师:今天我们要练习怎样从树上跳下来,每人找到棵树(椅子)站上去,然后从上面跳下来,试到试怎样才能跳得又轻又稳!
每位幼儿自由选择到棵树,从树上跳卜来,边跳边探索怎样跳得又轻又稳。
请2到3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。
教师示范并且讲解动作要领:两只小脚稍并拢,小腿到弯纵身跳,脚掌轻轻落下地。
幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿,纠止幼儿不正确的姿势。
三、游戏"小鸟找食"。
教师介绍游戏的玩法和规则:教师在地上撒许多与"小虫",幼儿从树上跳下来.四散在地上捉"虫",教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上,当猫走了之后,小鸟再轻轻地跳下来,继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了,鸟妈妈带着其他的小鸟,趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟幼儿重复游戏,教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。
四、幼儿听音乐,自由做动作,最后学小鸟飞回活动室。
教学反思:
本课教学前、教学中、教学后,我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的`潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人,“关怀于温暖”身边的到切事物。