校园欺凌暴力心得体会范文(22篇)

时间:2024-02-12 13:18:10 作者:曼珠

通过写心得体会,我们可以借鉴他人的经验和教训,加深对问题的认识,提高自己的思考和解决问题的能力。小编为大家推荐了一些心得体会的范文,希望大家能够从中学到一些写作的技巧和方法。

年“反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日”心得体会

陈念和小北所经历的少年时代的阴影,我觉得校园欺凌部分是最能引起共鸣的,不管是在少年时作为被欺凌的对象还是作为欺凌其他人的“刽子手”,我们大部分人是亲眼所见甚至亲身经历过的。“我们生活在阴沟里,但有人依然仰望星空”。十七八岁的我们为了心仪的大学而努力着,当我们在教室抬起头看到大家在背书做题时,心中仿佛有块大石头压得喘不过来气,当这种压力和欺凌、留守儿童这些联系在一起时,我无法想象陈念承受着什么样的压力,她是一个巨人。作为一个普通人,我无论如何也无法理解魏莱在胡小蝶自杀后还能无动于衷的继续欺负下一个对象,我不明白现实中是否真的存在这样的人,如果有,我希望他们可以仰望星空。

“你保护世界,我保护你”这是少年时代最纯情的告白,在小北注视陈念的眼睛里,我仿佛看到了东野圭吾的《白夜行》中亮司对雪穗悲切动容的爱情。引用书中雪穗的那句话“我的天空里没有太阳,总是黑夜,但并不暗,因为有东西替代了太阳。虽然没有太阳那么明亮,但对我来说已经足够。凭借着这份光,我便能把黑夜当成白天。我从来就没有太阳,所以不怕失去”。在陈念与小北的交流中,也不缺乏爱的表达,“只有你赢了,我才不算输”“你往前走,我一定在你后面”,也只有少年的他们才能说出这般“狂妄”的言语。

在电影的结尾,有易烊千玺通过旁白介绍我国在法制方面对校园欺凌所做出的的努力,我也相信我们的社会也会越来越关注我们这个时代少年的成长。我希望少年的你往前走,整个社会中的我们一定都在你身后。

校园欺凌和暴力心得体会

校园欺凌和暴力是当今社会中备受关注的问题,给千千万万的学生带来巨大的伤害。作为校园的一员,我亲身经历了欺凌和暴力的痛苦与恐惧,也从中体验到了对于和平、友爱、尊重的珍视。在这篇文章中,我将分享我所积累的心得体会。

首先,校园欺凌和暴力的影响是深远而持久的。当校园欺凌爆发时,受害者往往会感到沮丧、孤立和自卑,这对他们的心理健康造成了严重的冲击。相比于体罚等形式的暴力,言语上的欺凌更加普遍,它滋生了羞辱、挫败和恐惧感。这些负面情绪无疑会影响到受害者的学业成绩和个人发展。一个欺凌事件不仅影响着个体,也对学校整体氛围造成了负面影响,导致学生之间互相猜忌、不信任。

其次,校园欺凌和暴力必须引起广泛的重视和关注。学校应该加大对欺凌行为的惩罚力度,对施暴者进行适当的处罚,并对受害者提供心理援助与关怀。同时,学校也应该积极开展反欺凌教育,加强学生的道德教育和心理健康教育,构建一个友好、和谐的校园环境。此外,家庭和社会也应该参与其中,给予学生更多的关爱和理解,培养他们的善良、宽容与尊重。

再者,我们每个人都有责任阻止校园欺凌和暴力。作为学生,我们必须勇敢地站出来,帮助那些遭受欺凌的同学,应对施暴者产生坚定的抵抗意识。如果我们目睹了欺凌事件,应该及时报告学校和家长,维护受害者的权益。同时,我们也要加强自己的道德修养,不参与或支持任何形式的欺凌行为。只有每个人都坚决抵制欺凌,才能有效地减少校园欺凌和暴力的发生。

最后,校园欺凌和暴力是一个全社会共同努力的问题。政府应该加强立法和监管,制定更为完善的校园欺凌和暴力防治机制,确保学生的权益得到最大程度的保护。除此之外,媒体也可以起到很大的作用,通过报道和宣传,让更多的人了解校园欺凌的危害和必要性,争取更多人参与到校园欺凌的预防和制止中来。

在日常生活中,我时常思考如何帮助那些遭受欺凌的同学,如何促进校园的友善与尊重。我认为,要从自身做起,关注周围的人和事,学会关心他人,主动友善待人。同时,我们也应该不断提高自身的能力和素质,以便更好地帮助他人。在团体活动中,我会积极主动地与他人合作,营造一个友好的氛围。我还计划参与学校的反欺凌活动,与同学们共同传递正能量。

总之,校园欺凌和暴力是我们不容忽视的严重问题。通过我的亲身经历和反思,我认识到了它的危害与必要性。作为一个学生,我将坚定地站在反欺凌的一方,参与到营造一个友爱、尊重的校园环境中来。我相信,只要每个人都努力去行动,我们一定能够减少校园欺凌和暴力的发生,创造一个更好的学习氛围。

校园防欺凌反暴力心得体会

最近一段时间对于有关“校园欺凌”事件的报道相当多,手段及其凶狠,行为及其恶劣,画面触目惊心,大多都是未成年的孩子,让人感觉社会的黑暗似乎不会因为这些处在良好环境下的“太子”与“公主”们有所改善。是什么原因造成的这一本不应发生的事情呢?越来越多的悲剧发生在我们的身边,似乎不会因小小的新闻报道所杜绝,是什么样的环境让这本该单纯善良的孩子如此猖狂,一个号称拥有“5000年优秀传统美德的怏怏大国”,竟然无法制止如此恶劣的行为,似乎父辈的成就多么显著都只是徒劳,没有继承,也没有能力发扬,有点可悲吧!

按理说,在第一次的校园欺凌发生时,必然引起轩然大波,也定会引起家长与老师的警觉,与教育研究人员的反思。但是事情似乎没有想像的那么完美与简单,反而将这种暴力色彩笼罩在育贤才、为师表的.校园,一些充满江湖暴力、哥们义气的思想压力,让更多的学子心有余悸,把清静、和谐的学府弄的糟糕、洄荡!为什么人们没有从中得到教训呢?为什么让这种风气继续延续下去?试问:究竟要发生多少案例才可以引起大家的重视,究竟让多少祖国的花朵香消玉损才后悔莫及呢?如果说,祖国的发展必然要牺牲许多无私的奉献者,教育的发展要以孩子之间的相互摧残作为代价,似乎这个代价有点昂贵。

校园欺凌问题引出一个问题,就是人生处处是选择。选择,一次生命的郑重承诺。人生是一次选择,选择犹如一条奔腾不息的河流,顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前,鹏程万里;而逆流的航船只能是举步艰难,欲步不前,甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择,是一次对人生的不断完美。

谨慎做出每一个选择,让我们的青春之花绽放得更加绚丽灿烂。

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“反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日”心得体会范文

我曾经好几次亲眼目睹校园暴力的发生。其中有一次是在校外,我们班上的几名“恶霸”正在尾随着我们班上另一名同学,仿佛正在商议着什么。突然,其中一名“恶霸”冲上前去,从背后用胳膊勒住那名毫不知情的同学的脖子,将他撂倒在地。然后后面几个冲上去,对他又踢又打,还用那些粗鄙的脏话骂他。半分钟后才散去,而那名“受害者”什么也不说,就默默的离去了。

那些校园暴力的“受害者”性格内向,较沉默,受到侵害后不采取任何措施,生怕再次被打。这就助长了那些“恶霸”的嚣张气焰,越来越视规则于无物,所作出的行为也就越来越出格,“受害者”收到的欺凌也就越来越厉害。这就造成了一个恶性循环,最终“恶霸”走上不归路,“受害者”一蹶不振。损人不利己。

我们还要学会正当防卫。

很多家长从小就教导我们,不要和别人打架,不要惹是生非。所以那些“受害者”往往受到侵害时都不敢还手,怕被家长老师批评。而那些天生就胆小怕事的就更不必说了。有些人可能会说,被欺负没关系啊,跟老师说就行了,老师自然会处理的。但是如果有一个人总是骂你,叫你外号,然后你去叫老师。结果那些同学就会说你这个人爱打小报告,嘲笑你。严重者甚至开始动手打人。我们不可能每时每刻都在老师家长的关怀下生活,终究是要步入社会的。所以,当别人打你时,跟他打一架。不要让他认为你是一个软柿子可以随便捏。这个世界,拳头大才是真理。

作为家长,应多给孩子普及相关的法律知识,让他知道怎样做是对的,怎样是不对的。在生活中,不要欺负弱小的人,但也不要一味的忍让。重视对孩子的生命、尊重与心理教育,这才是一个家长的职责。

李克强总理曾指出,校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力的频发,伤害了未成年人的身心健康,也冲击了社会的道德底线。因此教育部门应完善相关法律,加强对学生的法制教育。遏制伤害人的尊严与生命的行为。

校园暴力的危害,人人共睹。反对校园暴力,是我们每个人应尽的职责。

“反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日”活动心得体会

校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响,不仅仅体现在受害者,也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对与防校园欺凌主题班会你有何心得体会?以下是小编收集的防校园欺凌主题班会心得体会,仅供大家阅读参考!

防校园欺凌主题班会心得体会一:校园暴力是人际冲突的一个极端,对我们来说是双重伤害,同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容,仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。这节课后,希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们拒绝暴力,做个健康阳光的学生。

我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后,同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候,我还能怎样做?完善自我保护的手段,提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧,不读有暴力情节的书刊,不玩有暴力色彩的游戏,不做有暴力倾向的人,让我们熄灭暴力的火焰,做个健康阳光的学生。

“反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日”学习心得体会范文

有这样一个故事:美国拳王乔`路易在拳坛所向无敌.有一次,他和朋友一起开车出游,途中,因前方出现异常情况,他不得不紧急刹车.不料后面的车因尾随太紧两辆车有了一点轻微碰撞.后面的司机怒气冲冲地跳下车来,嫌他刹车太急,继而又大骂乔`路易驾驶技术有问题,并挥动双拳,大有想把对方打个稀巴烂的架式.乔`路易自始至终除了道歉的话外再无一语,直到那个司机骂得没趣了,扬长而去.乔`路易的朋友事后不解地问他:“那人如此无理取闹,你为什么不好好揍他一顿?”乔`路易听后认真地说:“如果有人侮辱了帕瓦罗蒂,帕瓦罗蒂是否应为对方高歌一曲呢?”

我被乔`路易的宽宏大量打动了.其实以他的实力,只需不重的一拳,就可以给那个蛮不讲理的人一个深刻的教训,而他并没有这样做,只是一个劲的道歉,以忍让的人格力量去感化对方.俗语有云:退一步海阔天空.能够忍让别人的无理举动,实在是一种难能可贵的精神.

忍让是一种豁达的挚爱,就如一弘清泉浇灭艾怨嫉妒之火.可以化冲突为详和,化干戈为玉帛.忍让又是一种高尚的品德.别人冲撞了你,内心也会感到不安.你以忍让待人,自然会得到别人的理解与拥戴.忍让还是一种深厚的涵养,它是一种善待生活、善待别人的境界,能陶冶人的情操,带给你心灵的恬淡与宁静.它不但可以改善自己与社会的关系,还可以使自己的心灵得到慰藉与升华.忍让实在是一门生活的学问.

当然,忍让并不意味着退却不前或软弱可欺,并不是面对委屈、误解、甚至凌辱无动于衷.忍让,顾全的是大局,着眼的是未来.忍让者总是以宁静平和的心态去感化他人的浅薄行为,以宽阔博大的胸怀去包容他人的悖理举动,最终以无可争议的成功来警醒世人.例如:蔺相如忍让为国家,韩信忍受胯下之辱,林肯受辱骂而不怒等等,都被世人传为美谈.

让我们记住这样一句话:处世让一步为高,退步是进步的张本.

要勇于拒绝校园暴力.在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师和家长报告.对高年级学生和校外青年共同实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发.

我们要加强法律知识学习.积极阅读法律书籍,增强法律意识,从小养成良好的法制观念,学会运用法律武器保护自己.养成良好的生活习惯.要拒绝与校外不良青年交往.对校外不良青年的引诱要坚决拒绝,在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告.要增强友爱互助意识.积极团结同学,热情帮助同学,增强应对困难、对抗邪恶的勇气,形成抵制校园暴力的合力.要积极与家长、老师交流沟通.在家长、老师的健康引导下,提高防范校园暴力的意识,增强抵制校园暴力的能力.要树立进去、向上的人生观.加强科学文化知识学习,培养良好的兴趣、爱好,磨练意志,陶冶情操,立志做新时期的有用青年.

让我们一起创造和谐社会,学会谦让,拒绝校园暴。

校园欺凌反暴力心得体会

作为学生,我们每天在学校里面度过大部分的时间,与同学、老师交流互动。但有些同学却面临着残酷的校园欺凌和暴力威胁。我经历过这样的事情,深深感受到这些行为带来的伤害。在反思自己的过程中,我体会到了校园欺凌反暴力的重要性,学会了如何拥有一个宽容、平和、友善的心态,并在实践中取得了一些进步。

我曾亲身经历了其他同学的校园欺凌行为,我不仅受到了言语和肢体上的伤害,而且内心也无法释怀。这种对自己的侵害让我感到无奈和无力。后来我结识了一些认真对待校园欺凌问题的人,他们告诉我,反抗欺凌和暴力才是改变现状的第一步。我深刻认识到,校园欺凌是有害和毁灭性的,它对人们的身心健康和成长发展造成了长期的影响。因此,我决定不再被无声无息地压抑,要教育自己,坚定地举报和反对校园欺凌和暴力。

第二段:拥有一个平静、宽容的心态是必要的。

在经历了一些校园欺凌之后,我感到内心很不平静。我总是怀有许多伤害的情绪,时常把这些情绪发泄在别人身上,没有意识到自己的言行可能会对他们造成伤害。后来,我开始反思自己的行为,并努力地认识到,只有拥有一个平静、宽容的心态,才能更好地面对压力。我开始寻找一些方法来缓解压力,例如冥想和练习瑜伽,以帮助自己获得内心平静,并保持良好的心理和情绪状态。在这个过程中,我渐渐感受到,只有拥有一个平静、宽容的心态,才能够应对校园欺凌和暴力。

第三段:建立和维护友好关系是必须的。

在经历了一些校园欺凌之后,我决定主动与其他同学建立和维护友好关系。我发现,这样的做法非常有帮助,因为只有了解更多的人,才能够理解他们的处境,并鼓励他们勇敢地面对校园欺凌和暴力。在这个过程中,我也学会了如何尊重和接纳他人的不同看法,在与他人交往中保持谦虚、礼貌和真诚的态度。通过积极的交流,我建立了许多亲密的友谊,并且学会了如何在不同的场合中表现自己。

第四段:坚定自己的信念和立场是关键。

在经历了一些校园欺凌之后,我意识到要坚定自己的信念和立场是关键。只有通过积极参与反对校园欺凌的活动,才能够真正地改变现状。在与其他人交流的过程中,我教育自己,要保持自己的强烈信念,坚定自己的立场和信仰。在这个过程中,我收获了许多不同的看法和观点,并且学会了如何尊重和理解他人的思想和信仰,避免进行过度地攻击。

第五段:总结体会,表达对未来的期许。

总的来说,我的经验告诉我,要反对校园欺凌和暴力,首先我们必须认真地看待问题,拥有一个平静和宽容的心态,建立和维护友好的关系,并且坚定自己的信念和立场。在未来,我希望我的校园生活会更加平和、友好、以及互相尊重的,我也会继续拥抱这个理想,承诺为建立一个更加美好的校园环境而努力。

防欺凌心得体会校园暴力

校园欺凌是一个长期存在的问题,不仅对受害者的身心健康造成严重伤害,也对整个社会的和谐稳定产生负面影响。作为学生,我们应主动参与到防止校园欺凌的行动中来。在此,我将分享我在校园欺凌问题中的心得体会,希望能够引起更多人的关注和重视。

第一段:了解和认知校园欺凌的问题。

在校园中,校园欺凌往往是一种隐蔽的暴力行为。它包括言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等形式,针对的对象往往是弱势群体。我曾亲身目睹过同学被人群嘲笑、被孤立排挤的情景,这让我深刻意识到校园欺凌的可怕和严重性。

第二段:争取自己的权益及保护他人。

在我个人的经历中,我发现争取自己的权益是非常重要的。首先,我们要建立自信心,不容忍任何形式的欺凌。其次,我们需要尽可能多地学习和了解有关校园欺凌的法律法规,并且在需要的时候寻求帮助。这样不仅可以保护自己,也可以帮助他人,不让他们重新受到伤害。

第三段:树立正确的价值观和行为规范。

校园欺凌的背后往往有着个体的心理问题。因此,我们要树立正确的价值观和行为规范。首先,要尊重每个人的独特性和个体差异,不歧视、不嘲笑他人。其次,要学会与人为善,多关心他人的需要和感受。只有树立正确的价值观和行为规范,我们才能够以身作则,引领更多人去追求和平与宽容。

第四段:培养理解和同理心。

面对校园欺凌问题,我们应该培养理解和同理心。我们能够了解欺凌者的背后原因,也要理解受欺凌者的痛苦。通过理解双方,我们能够主动协助欺凌者解决问题,帮助受欺凌者走出困境。此外,我们也应该主动参与到志愿者活动中去,通过志愿工作培养同理心,为打击校园欺凌贡献自己的一份力量。

第五段:弘扬友爱与宽容的校园文化。

最后,我认为要弘扬友爱与宽容的校园文化是预防校园欺凌最重要的手段之一。学校应该加强对校园欺凌问题的宣传和教育,教导学生如何正确处理矛盾和冲突,以友善和宽容的态度面对他人。只有在一个友爱与宽容的校园文化中,校园欺凌才能得到有效遏制。

总结:

在防止校园欺凌的问题中,每个人都应该承担起责任,共同努力。通过了解问题、争取权益、树立正确的价值观和行为规范、培养理解和同理心以及弘扬友爱与宽容的校园文化,我们可以一起创造一个安全和谐的校园环境,为每一个学生提供成长的舞台,让校园暴力成为过去。这是我们每个人的责任,也是我们为了一个更美好的未来所应做的贡献。

防欺凌心得体会校园暴力

第一段:引言(150字)。

校园暴力一直以来都是引发社会关注的重要问题之一。在全球各地的学校中,我们经常听到学生们被其他同学欺凌的新闻。作为一个社会成员,每个人都有责任倡导防止和制止欺凌行为。在我个人通过亲身经历和观察来说,我提出了一些有效的防欺凌心得和体会。

第二段:提高意识和关注(250字)。

要防止校园暴力,首先要提高个人和群体的意识和关注。让校园成为一个和谐的环境需要我们保持关注,不让欺凌事件被忽略。亲身经历过欺凌的我,在见到欺凌行为时会及时报告给老师和校方。此外,还可以利用社交媒体平台,让更多人了解校园暴力的严重性,引发公众对此问题的关注。

第三段:培养同理心和友善行为(250字)。

同理心和友善行为是防止欺凌的重要因素。通过培养同学们之间的友好关系,可以减少欺凌行为的发生。我发现,与同学们建立互相尊重和理解的关系,可以帮助我和其他同学感到安全和受到尊重。我们可以主动与新同学交流,帮助他们适应学校生活,同时也鼓励他们敢于表达自己。培养同学们之间的友善行为,让校园成为一个和谐的环境,减少校园暴力。

第四段:积极参与预防和解决校园暴力(250字)。

积极参与学校的预防和解决校园暴力活动是防止欺凌的有效方法之一。比如,我经常参加学校组织的讨论会和讲座,了解校园暴力的影响和其它同学的经历。此外,我还参与了学校设立的校园和谐俱乐部,通过与同学们互动和分享经验,提高自身和他人的意识。我们还会组织一些互助活动,为有需要的同学提供帮助和支持。通过积极参与预防和解决校园暴力的活动,我和其他同学一起努力营造一个和谐安全的学习环境。

第五段:鼓励反思和长期监督(300字)。

为了有效地解决校园暴力问题,我们还需要鼓励同学们反思和监督。经常组织座谈会和讨论会,让同学们分享他们的经历和观点。目的是增强同学们审视自己行为的能力,同时也让他们从他人的经历中获得启示和警示。学校和家长也需要加强对校园暴力的监督和管理,在学生中建立一个公平的制度来防止和惩治欺凌行为。我们可以设立匿名举报渠道,让同学们可以安全地举报欺凌行为,同时也保护受害者的隐私。通过长期的反思与监督,我们可以减少校园暴力的发生,为学生们创造安全和谐的学习环境。

结尾(100字)。

校园暴力是一个严重的社会问题,但我们每个人都有能力防止和制止它。通过提高意识和关注、培养同理心和友善行为、积极参与预防和解决校园暴力、鼓励反思和长期监督,我们可以共同努力创造一个没有欺凌的校园,让每个学生都能享受安全和谐的学习环境。

“反对校园暴力和欺凌包括网络欺凌国际日”学习心得体会范文

今年e以来,网络上屡屡频现有关校园暴力事件的视频和图片,这种以强欺弱,以多欺少的暴力行为触目惊心,施暴手段伤尽天良,深受其害的学生遭遇看的我是心如刀绞,为之又看的我怒火三丈。谁家的孩子不是宝,不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社会里,在育人子弟的书香校园里,竟然还在遭受惨无人道的摧残时,将会是这个家庭永远的痛。而那些从施暴现场过路人的冷漠,更是让人心寒。

青少年是祖国的未来,是民族的希望。维护青少年的合法权益,为青少年的健康成长提供一份沃土,撑起一片蓝天,是社会的责任,也是我们共同的职责。但是,由于受社会不良风气的影响,全国各地从小学到中学乃至大学出现了不同程度的校园暴力事件,并且有蔓延之势,甚至致人死亡等恶性案例有增无减。

同学之间正常的磕磕碰碰,小冲突小摩擦,混同于以强凌弱成性、拉帮结派成瘾的暴力摧残,这种暴力倾向已经严重影响了学们的正常生活和学习,身心健康也受到严重威胁,更削弱了学校的教育成果,应当引起家长、老师、社会、学校高度的重视。也许你我身边的校园还算稳定,谁也不敢保证这种恶劣的蔓延趋势会不会影响到我们身边的学校和学生。因此,无声呼吁全社会积极行动参与到反对校园暴力,拒绝社会冷漠的行动中。将我们身边还没有发生类似事件的情况下,重视防范于未然。

无声总结分析诱发校园暴力事件的频发,其主观上跟现在学校走向商业化,重视收益成果,淡化了对青少年的综合素质教育,其次同学生日聚会等进酒吧、卡拉ok、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等场所影响和聚集成帮派,捷径了受校外不良青年交往的引诱等综合影响。客观因素也不排除收看和接触一些暴力影片,恐怖游戏,社会黑势力后缺乏定律和错误理解而盲目崇拜,拉帮结伙,形成帮派,导致演变为现实暴力的可能性。而弱者在受到威胁、恐吓和虐待时,担心被接二连三的打击报复,最终选择忍气吞声,不敢向学校老师和家长讲述自己的遭遇。使得这些施暴者更加为所欲为,胆大包天的越演越恶劣。无形中把美好和谐的平安校园的同学之间形成暴力强势和弱势群体的的恶性差异,最终造成极大的社会恶劣影响,导致弱势一面的学生望校生畏,由此导致受虐学生因身心健康的摧残和心灵的阴影而精神失常的,或死亡的案例历历在目。

反对校园暴力,拒绝社会冷漠。我们都有孩子,我的孩子也会有孩子,我们应以高度社会责任感出发,有责任为下一代的健康成长倾注我们的爱,在当今青少年人生最重要转折点这个关键性阶段,随时面临校园暴力的威胁。我们更有义务维护校园平安,让青少年能拥有健康快乐,积极进取的良好心态,安心无忧的接受教育,丰富储备文化知识。呼吁全民动员,提倡关心关爱关注青少年的健康成长和良性发展。灌输引导我们身边的青少年要增强友爱互助意识。提高自身良好素质,热情帮助同学,增强应对困难、对抗邪恶的勇气,形成抵制校园暴力的合力。告诫我们的孩子认清这种暴力摧残同学的行为是可耻的,更是一种犯罪。将来会被社会所淘汰形式。还有更为重要的一个细节投入,就是我们的家长,若有孩子住读在校的,千万要记得,经常电话问候孩子,积极与孩子沟通,时刻关注孩子情绪变化,判断是否遭遇校园暴力的侵扰,必要时亲自去学校观察,叮嘱孩子遭遇暴力时,要勇敢的大声呼救,事后火速告诉家长和老师。同样告诫孩子千万远离参与校园暴力行为。

校园欺凌和暴力心得体会

校园欺凌和暴力是当前社会面临的一个严重问题,给无辜的学生带来了巨大的伤害和痛苦。作为一名学生,我亲身经历了这样的事件,深感校园欺凌和暴力给人们的心灵带来了多么深刻的伤害。以下是我对校园欺凌和暴力问题的心得和体会。

首先,校园欺凌和暴力不仅是受害者的痛苦,也是整个社会的问题。在我校的一次班级聚餐中,我目睹了一名同学受到了欺凌的行为。虽然当时我没有怎么帮助他,但我能清楚地感受到他的痛苦和困惑。他因此变得自卑,消沉,成绩也开始下滑。这样的行为不仅影响了受害者的精神健康,也影响着整个班级的凝聚力和学习氛围。因此,我们不能视若无睹,应当积极参与防止和制止校园欺凌和暴力的活动,为构建和谐的校园环境共同努力。

其次,灾难往往发生在只有几个人知道和沉默的地方。在我亲身经历欺凌事件后,我决定不再沉默,而是积极寻求帮助并与他人分享我的经验。我向班主任反映了这次事件,并发表了一篇关于校园欺凌和暴力的文章,希望能唤起更多人的关注。同时,我还参加了学校组织的“校园安全教育周”活动,通过宣传和教育的方式向更多同学普及校园欺凌和暴力的危害,并鼓励他们主动帮助受害者。我深深体会到,只有通过大家的共同努力,才能真正根除校园欺凌和暴力这个社会顽疾。

此外,我还发现校园欺凌和暴力往往有着复杂的心理因素和动机。校园欺凌和暴力往往是受到暴力行为者自身问题的影响。他们可能是在家庭环境中受到了虐待或忽视,有着不良的社会互动经验。他们以欺凌他人来寻求自己的优越感和满足感。因此,我们更应该从心理和社会的层面来介入和解决校园欺凌和暴力问题,帮助受害者摆脱心理困境,并对暴力行为者进行及早的心理干预,从而遏制他们的恶行。

最后,要根除校园欺凌和暴力,我们不能只依赖法律和纪律处分,还应该注重教育和培养学生的道德素质。在我们的学校,我们成立了一个“爱心社团”,它的目标是倡导友爱、互助、尊重和关怀的价值观。社团成员定期参与校内外的公益活动,积极帮助有困难的同学,并举办各种形式的宣传活动来提醒大家校园欺凌和暴力的危害。通过这样的方式,社团成员们成为了校园正气的代表和榜样,它们的存在和影响力帮助我们校园营造了一个更加友善和谐的氛围。

总之,校园欺凌和暴力是一个严重的社会问题,对受害者产生了不可逆转的伤害。作为一名学生,我们应当不再沉默,积极参与到校园欺凌和暴力的防止和制止活动中,并注重心理和道德教育,培养自己及他人的道德素质。只有通过个人和社会多方共同的努力,才能真正消除校园欺凌和暴力的恶习,为我们的学校和社会创造一个更美好的未来。

防校园暴力校园欺凌讲话稿

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好。今天我国旗下演讲的主题是“杜绝校园欺凌,共建和谐校园”。

四时最好是三月,风华正茂惟少年。菁菁校园,本该是一方净土,是人才培育的摇篮,然而“校园欺凌”诛心四字,为安宁美好的校园生活带来了大片阴霾。学校是我们荣辱相伴的整体,在这个团结协作的集体中,不容暴力滋生!

校园欺凌,指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。凡发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由同学或校外人员蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为,都属于校园欺凌。

校园欺凌带来的恶劣后果不容忽视。特别是对于受害者,他们心理受到创伤,学习成绩下降严重,甚至由于受到严重伤害不得不住院治疗或者休学,正常的学习被迫中断。仇恨的种子,长不出和平的芽,单纯的冤冤相报不能解决任何问题。校园欺凌须严格防范、及时制止,否则待到悲剧发生,为时已晚。

儒家学说认为,人心固然有善端,但它一开始只是一个萌芽,而且随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大,就需要特别的守护和滋养。提高德性、培养正确的三观是十分艰难的修养过程。顺流的'航船能够勇往直前,鹏程万里;而逆流的航船只能使你举步艰难、欲步不前,甚至被猛浪永远打翻而深沉海底。树立正确的价值观,弘扬美德,传递正能量,不做校园欺凌的施暴者,亦不做旁观者,不要在怯懦里默不作声,坚决遏制漠视人的尊严和生命的行为。

对于杜绝校园欺凌行为,现提出以下倡议:

第一,不能“怕”字当头,遇到霸凌现象及时上报。在遇到校园欺凌时不能害怕,要敢于抗争。这些施暴者大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往是一种试探。如果此时在心理上就被对方压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协就会成为纵容、鼓励,带来更不良的后果。但是在“不怕”的前提下与校园欺凌抗争,并不意味着逞一时之勇,造成不必要的伤害。遇到校园霸凌后,要及时向学校、家长报告,绝对不能逆来顺受,或者以暴制暴。第一次遇到欺凌后的表现尤为重要,无论对方目的是否达到,如果一味忍气吞声、不想宣扬,无形中会长了对方的气焰,导致新的欺凌事件发生。

第二,处理好人际关系,强化保护意识。懂得宽容友爱、平易近人、不卑不亢,保持良好心态,学会换位思考,学会通过合理的方法解决问题,增强保护能力,防范校园暴力带来的侵权侵害。同时要注意慎重择友,多交“益友”,不交“损友”,对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰,而不宜鼓动或煽动其找人来报复,以免引起更大的争端。

第三,坚决不做施暴者。施暴者损害了他人的身心健康,违背了中学生守则,要承担治疗及赔偿费用,将受到学校严厉的通报处分,情节严重者需要对违法行为负相应的刑事责任。未来走上社会,这些人的行为再难获得认可。因此,我们要树立正确的是非观念,严守道德底线,坚决不做校园欺凌行为中的帮凶。

明善恶方能伸正义,知荣辱才可净心灵。做为新时代文明中学生,杜绝校园欺凌,提升文明素养当是我们每个人义不容辞的责任。我们应当互相帮助、互相谅解、互相包容,遵规守纪,提高团队意识、合作精神,共同创建和谐美好的校园环境!

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防校园暴力校园欺凌观后感

从小学升入初中,对新学校充满了新鲜感与满满的陌生。一切都从零开始,新同学、新老师、新环境…。在此之间发生了很多新鲜而又有趣的.事情。

课程变得丰富了,其中我最感兴趣的就非机器人莫属了,这个技术课程很考验动手能力和同学之间的合作。机器人教室中摆放了许多作品,都令我叹为观止,柜子中和桌子上都摆放了许多零件,各个大小不一,但主要是以乐高为主。

开始上课了,我和我的组员先分工,我们把一样或差不多的零件分类摆放,再按照老师发的说明书拼出主体;也就是一辆车,并把一个可以和电脑连接的主板安上。做完这些,老师开始讲解编程,这是我从没有接触过的,可是听完以后,我顿时茅塞顿开;看起来复杂,其实却非常简单,只要理解每个小程序的作用就行了。

老师又一一介绍了必不可少的传感器,它们都很重要,有触碰传感器、红外线传感器、颜色传感器等等,每个传感器的作用都各不相同,能使机器人多一项功能,只需用电线连接上主板就行了。看啊,多么新鲜!

到基础知识都学完后,老师允许我们自己创意制作,我和两个组员打算制作一辆遥控车,具体需要用两个触碰传感器连接,我把它们固定在一个架子上,可以充当遥控器了。我继续开始编程,一个触碰传感器控制方向左,另一个控制方向右,两个一起按就可以实现直行了,在我们的努力下,第一个作品出现了,而且非常成功,和我一开始预想的一样,实在是太有趣了。

校园中的新鲜事物还有很多,都需要你去发现,去实践,你就可以感受到其中的乐趣。

校园暴力欺凌观后感

看完视频,让我回到了童年时光,因为这一切我都经历过,我也是一个校园受害者。我从三个方面分享我的感受。

第一孩子不听话,该打必须要打,我从小就特别调皮,那是经常挨打,如果不打,娇生惯养,估计早就在牢房里待着了……但是作为父母,孩子犯错了,自己的情绪不能受到影响,事情层面该管还得管。现在的孩子都是宝,舍不得打,舍不得骂,天天把孩子捧起来,将来孩子长大了,是受不得一点点挫折。当他遇到困难遇到挫折,他就会选择放弃,甚至选择自杀。从小就没有给他一个良好的教育,树立正知正见的思想品德。将来孩子长大了,一定会对这个社会对这个家庭造成很严重的负面影响。所以小的时候就要给他严格的教育,小的时候多吃点苦就了苦了,长大了他的承受力各方面都会更加厚重,在人生中不会放下巨大的错误。

第二家长和学校的老师不能对立,家长把孩子送到学校最重要的核心,就是信任。当我们信任学校的初心,信任学校的教育的同时,父母就会更加安心。当孩子犯了错误的时候,学校的老师可以对孩子进行教育。我个人认为打是非常有必要的。因为孩子他犯了错误,就是应该被教育被挨打,这样他才会长记性。不然我们就是纵容他,他不认为自己有问题。现在这是一个小问题,等他长大了,自己会变成一个大问题,因小果大呀。三岁的时候他就敢打父母打爷爷奶奶,那他长大了,拿刀去捅人你觉得这个事情还稀奇吗,一点都不稀奇呀。所以教育要从小抓起,我们一定要相信学校。给到学校老师力量,放权给老师。这样老师才会全身心的投入。不然老是这样也不敢说,那样也不敢做,您觉得他能教育好孩子吗?所以信任是基础。

第三父母要学习传统文化,因为我们这些父母从来都没有学习过怎样去教育孩子,所以我们都是摸着石头过河的父母。如果父母不学习,怎么样才能给孩子一个良好的教育,所以父母更加的'要学习传统文化,树立正知正见,当父母有了正知正见的思想品德之后他才能给到孩子更好的榜样,树立更好的人生观,世界观与价值观。当学校的老师给到孩子正确的思想教育的时候,孩子他是非常优秀的。那当孩子回到家里的时候,如果父母还是流俗的教育,流俗思想就很容易把孩子给带偏,当下这个时代是追名逐利非常严重的时代,所以父母们啊,要多多的学习传统文化,更重要的是救自己,救自己的孩子,救自己的整个家族。

防校园暴力校园欺凌讲话稿

敬爱的老师、亲爱的同学们:

大家好!今天我演讲的题目是《树立法治意识杜绝校园欺凌》。

前几天我看到这样一则新闻:一名身穿北京延庆二中校服的学生,在几位学生的要挟恐吓下,在厕所中两次舔了沾满粪便的手指。

这则新闻在网络上引发热议,学生本应是高高兴兴去学校学习知识,健康成长的,可近年来关于校园欺凌、校园冷暴力的报道越来越多,人们才发现,本以为是孩子健康成长的避风港湾的校园其实并不安全。

校园欺凌,它不但可以摧残人的身体,更可以使一颗纯净的心灵走向扭曲,使人的精神受到痛苦的折磨,严重时,甚至能威胁人的生命安全。无论是对受害者,还是施暴者,都是如此。

校园欺凌,并非小事。而杜绝校园欺凌,则需要多方面的努力。需要国家健全法制体系,需要政府加大对学生群体的关怀力度,还有赖于学校,合理教育,正确疏导。当然,最重要的是学生自己。

我们要尊重他人,更要尊重自己。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。我们应该树立法治意识,用法律的武器保护自己,维护我们自己的安全和利益。要洁身自好,远离校园欺凌。还要勇敢、理智地面对校园里的不良风气,不要做校园暴力中的旁观者,要有正义感,敢于同违法乱纪的行为作斗争。

校园,本该是一方净土、文明的殿堂。然而,同学之间因琐事引发的校园暴力给宁静的.校园蒙上了一层阴影。同学们,在别人不小心踩到你的时候,在与他人发生口角的时候,请你多一些沟通,多一份宽容,用微笑代替握紧的拳头;请你涵养理智,莫让美好的青春蒙受冲动的惩罚!

同学们,让我们共同努力,树立法治意识,杜绝校园欺凌,传递青春正能量!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

防校园暴力校园欺凌讲话稿

在校中学生的校园暴力犯罪的原因是多方面的,其有主观方面的原因,也有客观方面的原因。我们主要从以下六点进行分析:

1、中学生身心发育不够成熟,极易冲动,自我调节能力较弱。

根据中学生身心发育的特点,他们由少时的依赖性向独立性过渡,显然有了一定的思想,有了一定的主观意识能力,但心理发育并不成熟。他们的精力充沛,体力旺盛,血气方刚,易于冲动,往往判断事物缺乏客观,处理问题时带有情绪,不太冷静,做事不考虑后果的严重性。他们好奇心强,模仿性强,但自我控制能力差,对什么事情都感兴趣,对什么都想试一试,同时又喜欢出风头,好逞强。另外,受到一些影视媒体的影响,喜欢充当“老大”,认为“老大”很酷,能获得同学们的崇拜。

出于这样的心理,他们会不择手段,往往以暴力行为来获得这种成就感,满足自己的虚荣心。这一切无不都有助长了校园暴力发生的趋势,造成一定的危害后果。只有在强暴者对他人发生伤害后,才感到事件的严重性,懊悔之极,且谴责自己的鲁莽与冲动。这就是显现了中学生的心理不成熟。

现在社会正处于激烈动荡的转型时期,在经济潮流的冲击下,他们乐于接受新思想、新事物,但自控能力又差。由于认识方面的原因,在外界不良环境的影响下,容易迷失方向。例如泡网吧、打游艺机,许多青少年都是从这里走向犯罪的。因为玩这些东西很容易上瘾,另而且需要花钱,这样会导致他们会为了钱去抢劫、勒索等,在校园内发生诸如此类的暴力行为。

2、中学生“面子”观较强,报复心理强。

俗话说“人要脸,树要皮”,更何况是处在身心发育时期的中学生,因其精力充沛且好胜心强,一切都力求做得比别人好,从而赢得老师与同学们的加倍赞赏。但有一些学生心胸狭窄,自尊心较重,且控制力差,特别是在以往一直是一帆风顺的,且平时受老师厚爱的学生,一旦受到某些挫折后或遭教师的批评后,由于面子上过不去,自己又咽不下这口气,就会产生报复心理,且易导致暴力行为的发生。

如某地一名中学生,系班里的团支部书记,曾出席本地区的团代会,是一名很有前途的学生。一次,他因违反了学校的规章纪律外出打牌,受到老师的批评,该学生顿感失了“面子”,一气之下出走,后来为了报复,返回学校用火烧了学校的招待所,并持刀冲入校园逢人便砍。

3、家庭环境与家庭人际交往教育的偏颇对中学生的影响。

除此之外有的家庭过度溺爱孩子,放弃对孩子教育,这同样会导致孩子产生不良习惯,这些不良习惯带到学校后,就会与学校规章制度以及教育管理方式发生冲突,与其它同学发生矛盾,产生对抗,以致产生暴力行为。其次就是目前家庭人际交往教育的偏差滋生并增强了中学生的攻击性,小孩子在学校与同学发生纠纷和矛盾时,其家长往往错误地暗示和引导孩子去攻击或还击他人。

多数家长认为“在学校里不能太老实”、“受人欺负咱不干”。《新民晚报》报道过在公共汽车上小女孩踩了小男孩的脚,男孩推了小男孩一下。当即小女孩的母亲重重地将小男孩往后一推,并大声训斥女儿:“你怎么这么傻,别人欺负你也不敢吭一声”。正是家长的错误怂恿和恰恰相反的鼓励,助长了青少年的攻击性行为,这也是校园暴力频频发生的原因之一。

4、学校教育体系与管理的不健全。

首先是学校思想道德教育的相对薄弱。在处于转型的社会现实中,学校道德教育跟不上时代的发展,对学生还是进行着老一套的说教方式,对新时期中学生出现的思想问题不可能很好的解决,其次是教育思想老化,教育方法不当,教师整学生、骂学生、打学生的现象仍然存在,引起了学生的反感。

如同自然界中的优胜劣汰竞争规律那样,中学生中一部分学生因成绩不好而被人贴上了“差等生”这样的标签,他们往往受家长的指责、老师歧视、同学嘲笑。这无疑会使这部分中学生产生强烈的被剥夺感和被遗弃感。

挫折理论认为,当中学生遭受挫折后,在情绪与行动上会产生一种对有关人或事攻击性的抵触反应,以消除来自挫折的痛苦。部分差生的暴力行为正是对外界歧视等消极刺激的心理释放。第三,由于学校在处理学生之间的纠纷与矛盾上不够重视与及时,使一些原本是很小的事情暴力化与恶性化,促使了校园暴力行为的发生。还有的学校对于所发生的暴力事件不是积极地配合有关部门查处,而是千方百计地掩盖,息事宁人,这无疑纵容了校园暴力事件的发生。

5、社会上一些不良因素对中学生的影响。

中学生正处于生理与心理成长的阶段,身心的发育还不成熟,容易受外界环境的影响。近年来,在经济利益的驱动下,各种色情、凶杀、暴力等书、画刊物充肆各地书摊,而且许多录像、碟片及影视作品充满了打打杀杀的画面,这一切都极其严重地影响了中学生的身心健康发展。

中学生正处于身心发育时期,有着明显的情绪不稳定,易冲动,好奇心强,极具模仿性等特征。在社会上一些“黄”毒文化的思想侵蚀后,极易诱发事件的发生。再如《逃学威龙》、《校园小霸王》等所谓的青春校园片描述的全是校园中的不良习气,对于那些学校中打架的,能捉弄同学的老师的称之为英雄或老大。这些影视对身心发育还不成熟的中学生来讲,必然产生误导。并极易促使校园暴力行为的发生。

6、法制观念淡薄,利己主义严重,随心所欲,做事不考虑后果。

中学生犯罪的一个重要原因是他们法制观念淡薄,国为不知法,不懂法而犯罪。据20__年2月19日中央电视台焦点访谈报道,浙江温州市桥头镇中学初三(10)班学生杨统焰、单胜杰劫持同班同学邹昭静,向其家长勒索5万元现金,邹不从,杨、单便用刀把邹刺成重伤,当这两个犯罪人得知被害人没死,就认为没事了,轻描淡写地说:“过几天和爸爸带点水果去医院看看伤者就行了,而完全不知自己的行为已触犯了刑律。

校园欺凌心得体会

为积极响应孩子学校(介休三中)号召,近期我观看了第二十一个全国中小学生安全教育日关于《预防校园欺凌共建和谐校园》的知识讲座。当下是一个信息高速发展的社会,很多影视、电视、书籍当中都含有欺凌场面,很多武侠、欺凌手段被包装和美化,小孩子的模仿能力很强,辨别是非的能力还不够,种种的欺凌场面只是让孩子知道欺凌、欣赏欺凌,乃至使用欺凌。而且现在网络技术相当发达,很多欺凌、血腥的游戏在网上泛滥,其画面精美逼真,学生上网就经常沉溺其中,并往往会把网络中的欺凌带到现实当中。校园欺凌的存在已是不争的事实,还校园一片净土,创建良好的学习氛围,必须采取有力的措施。去年全国校园安全事故频发,政府也采取了种种措施,加强校园周边的安全。通过讲座我们了解了校园欺凌的表现,校园欺凌不一定在校园内发生,放学后同学间的欺负行为也算在内。在学校里面,老师的管理对学生还具有一定的威慑力,但是往往事情是发生在校外。放学后,老师也无法顾及。在校门口附近,小吃店门口,经常上演此类情况,或被敲诈勒索。校园欺凌的三种形式:

一、语言欺凌。学生之间经常用污言秽语相互攻击,导致矛盾的产生。

二、身体欺凌。凭借身体的优势来打击比较弱的同学。

三、心理欺凌,指的是不断重复地采用语言或其他诡计,影响别人学生生活,造成对方精神或心理状况发生不良改变,这其中也包括不断重复的侮辱性手机短信、网络微博。校园欺凌的具体表现形式有:

1、索要财物,不给就拳脚相加,威逼利诱。初一有位男同学,向全班男生借钱,名义上是借,实际上是敲诈。

3、为一点小事就大打出手,并伤害他人身体。有两位同学在打球时,身体不小心接触了一下,结果打了起来,一个出鼻血,一个眼睛被打肿。

4、同学间因“义气”之争,用欺凌手段争长争短,大打出手。一女生听说另外有个女生在背后说她坏话,于是就纠结了一帮人,把那女生打了一顿。

5、一方不堪长期受辱,采取以暴制暴手段报复另一方。在某种程度上,校园欺凌是社会欺凌的一个缩影,但是校园欺凌毕竟不是社会欺凌本身,二者还是有所区别的。

面对形形色色的校园欺凌,学校和家长重点还是在预防。首先,家庭教育是重中之重,家长应当关心孩子,加强与孩子的沟通。对于孩子的不良交往要坚决予以杜绝,以自身的榜样感染和影响孩子,教会孩子树立正确的人生观和自我保护方法。教育孩子保持一个积极向上的、快乐的'心,广交朋友不要在孤立别人的同时孤立自己。还应当定时同学校保持联系,了解孩子在校状况,发现问题也可及时解决。比尔盖茨认为,一个能够开创一番事业的人必定是一个心胸开阔的人,人要成大事就一定要心胸开阔,只有养成了倘然面对、包容一些人和事的习惯,才能够在将来的事业上取得成功与辉煌。学校应当贯彻落实《义务教育法》和《教育法》,加大对教育的投入,加强德育教育,培养学生正确的价值观和道德观,加强法制教育,还应开展丰富的课外活动促进学生学习兴趣。老师应当主动关爱学生,纠正偏好优生,冷漠后进生的教师歧视现象。

学校还应当定时召开家长会,加强家庭和学校的联系,及时发现问题,共同矫正青少年的不良行为,预防犯罪。学校还要整顿周边环境,培养一个良好的学习氛围,并为学生提供心理咨询和指导。薄伽丘说:"在智慧提供给整个人生的一切幸福之中,以获得友谊为最重要。"你打算在学习和以后的生活中能够得到大家的信任、理解和支持,你就必须学会宽容、学会做人。宽容是一种修养,是一中处变不惊的气度,是一种承受,一种理解,一种体谅,一种品格,一种境界。它不是先天就有的,它需要我们后天的学习体验和感悟。开开心心的学习工作和生活比什么都好!

近年来,发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函)及含山县教育局《关于开展校园欺凌专项治理的实施方案》(含教秘)的要求,仙踪中学积极开展校园欺凌专项治理工作。

现就相关工作总结汇报如下:

我们认真学习了相关文件精神,牢固树立“安全发展”理念,通过加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件,为促进学生身心健康,保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

领导小组

组长:xx

副组长:xx

成员:行政会成员、各年级组长及各班班主任下设办公室与政教处,王啸任办公室主任。

工作职责:

组长:对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》,对此次治理活动督查并评定实施情况。副组长:对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审,治理过程督促处室、年级组、班主任、保安宣传教育到位,确保各项工作的落实。并组织召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

成员:服从领导,各司其职。值班领导加强校园巡视,及时处理突发事件;总务处备好“三防”相应防范器械;保安做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作;年级组长、班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作,为学生保驾护航。

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段:20xx年5月—7月,开展专项治理工作。

(一)完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立了校园欺凌事件应急处置预案,明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

(二)开展教育。学校集中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展了品德、心理健康和安全教育,邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和的`相关突发事件的应急处理。

(三)加强预防。学校加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码,并明确负责人。及时发现、调查处置校园欺凌事件,严肃处理了实施欺凌的学生。

第二阶段:20xx年9月—12月,学校自查,接受普查。学校对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等,进行全面自查、督查和总结,形成报告并上报。对不足地方及时弥补。

1.相关岗位教职工要明确自己的职责,实行全体教职工一岗双责制,对玩忽职守,对学校安全造成不良后果的,追究其责任。

2.加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设,如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。

3.班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导,公布学生救助或者是校园欺凌治理的电话号码。

4.当天值班教师要认真负责,对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。

5.学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。

6.如发生校园欺凌事件,及时向保安、值日领导、值班教师汇报,接报人员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生,涉嫌违法犯罪的,要及时向当地公安部门报案并配合立案查处。

对不负责任,玩忽职守,造成不良后果的欺凌事件的责任人在评比、晋升、绩效等方面,学校根据考核制度予以处理,造成严重后果的报上级纪检部门、司法机关予以处理。对在教育、预防、发现、处理校园欺凌事件等方面有突出表现的责任人,根据学校考核制度予以奖励。

反校园欺凌暴力的

1、同学间因“义气”之争,用暴力手段争短论长。

2、文明在于细节处理,安全在于未然防患。

3、要冷静面对,巧妙运用机智逃离。

4、创建平安和谐校园,兴办人民满意教育。

5、校园暴力要不得,共建美好创和谐。

6、和谐校园,你我共建;平安校园,你我共享。

7、百善文明为先,万事安全为重。

8、校方管理者们,请立即做出行动!长期忽视、掩盖问题并不能解决校园欺凌。请加强学校管理,构建校园安全网络,同时加强校园文化建设。安全的校园,文明的校风,需要校方有力的监管和行动!

9、与校园欺凌息息相关的家长老师们,请不要纵容溺爱!太多校园施暴者都是从家长宠爱中滋生源头。纵容溺爱不是爱,面对校园欺凌,也不要错误引导孩子消极自保或以暴制暴。孩子的“有所谓有所不为”,需要你们首当其责。

10、维护你我安全,共创和谐校园。

11、教育自己的孩子不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴;在学校不主动与同学发生冲突,一旦发生及时找老师解决。

12、相亲相敬与相知,尽显和平真意义。

13、顺手捡起的是一片纸屑,纯洁的是自己的精神;有意擦去的是一块污迹,净化的是自己的灵魂。

14、遭遇校园暴力,应在学校、警方或家长的帮助下,制止暴力,决不能逆来顺受或以暴制暴。

15、要增强法制意识,在侵害发生后,要能够勇敢站出来,用法律的武器维护自己的正当权益。

16、漠视校园欺凌的同学们,请放下冷漠,用力所能及的力量,保护他人就是保护自己!冷漠围观、消极观望并不能自保:忍气吞声、缩首躲避也不是长久之计。向校园欺凌说不,需要智慧和勇气。请对身边的校园欺凌受害者在力所能及的范围内施以援助之手。祖国的未来需要你们从小学会担当。

17、给孩子的穿戴和学习用品尽量低调,不要过于招摇。

18、多一句文明用语,增一缕校园春风。

19、手中有爱花似锦,足下留情草如茵。

20、老师是我们难求的.知己,校园是我们温馨的家园。

21、由电脑高手制作smart课件。

22、如果受到伤害,一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象,如果一味纵容他们,最终只会导致自己频频受害,陷入可怕的梦魇之中。

23、安全意识,时时具备不可忘;文明之道,刻刻铭记你我心。

24、如果危险发生,可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡,可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况,要赶快关紧自己班的门、窗,不让歹徒进来。

25、活动结束,请班主任老师讲话。

26、如果遇到校园欺凌,首先可以大声警告对方,他们的所作所为是违法违纪的,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。(幼儿园的儿童可以说:你为什么打我,你这样做是坏孩子。)这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为,二是欺凌者大都知道自己的行为不对,心虚,洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话,应适当自卫,而不是忍受挨打。

27、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

28、留心捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。

29、请胡悦悦同学带领大家读口号。

30、安全与文明携手,健康与美丽同行。

31、健康生活,文明做人,平安校园,幸福一生。

32、如果欺负仅仅是口头或网络上的,告诉你的孩子不要理会那个侵犯者。有时侯,侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下,他们往往会失去兴趣,事情就过去了(当然,但愿他们不是继续去搜寻下一个目标)。

33、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。

34、关注孩子从学校回家的日常表现,例如身体是否有伤痕、文具是否有丢失或者损坏、孩子是否表现出不想上学或怕上学情绪。

35、独自行走时尽量不要走僻静、人少的地方,要走大路,放学不要在路上贪玩,按时回家。

36、如果侵犯者偷你孩子的东西,就给孩子要带到学校去的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于你的孩子的,甚至可能起到防止侵犯的作用。

37、和谐—唱响生命之歌;文明—点燃心灵之窗。

39、出现校园暴力,学校负责人需及时与涉及到的学生家长进行沟通,保证家校沟通透明。

40、不堪受辱,以暴制暴,冲动报复。

41、当有人,尤其是陌生人,约自己到较偏僻的地方去时,一定要坚决拒绝;当侵害到来时,一定要想办法逃脱,并积极寻求帮助。

42、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施,教育学生遵纪守法,互帮互助,共建平安校园。

43、真心真爱献出来,上下友爱创未来。

44、同学相处是缘分,礼让三分解矛盾。

45、教育孩子上下学和活动时尽可能结伴而行;独自出去找同学玩时,不要走僻静、人少的地方;不要天黑再回家,放学不要在路上贪玩,按时回家。

46、大声地提醒对方,他们的所作所为是违法违纪的行为,会受到法律纪律严厉的制裁,会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警,或者大声呼喊求救。

47、校园小霸王们,请停止你们的欺凌行为!请停止威胁恐吓等语音攻击和拳打脚踢等欺凌行为,欺凌并不能赢得尊重!校园欺凌,害人害己!若想赢得同学们的敬佩,不如从小霸王变成小学霸!

48、让健康与我们相随,让懂事与我们相伴;让聪明与我们相拥,让可爱与我们相依。

49、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

50、增强师生防范意识,营造校园安全环境。

校园暴力欺凌观后感

11月22日,我们在教室里观看了由最高人民检察院带来的法制教育节目《守护明天》让我感触很深。

我们观看的是第5期,关于校园欺凌,让我印象很深的是两个成语,“令人发指”和“难以相信”,我在想是什么事情才能用这两个极端恶劣的词来形容呢,王瑜检察官带我了解了事情的来龙去脉。2019年10月,距端午放假的前一天,两名同学给老师请假回老家甘肃,这让老师很不解,明明还有一天就回家了,为什么要请假呢?在老师再三的追问下,才终于说明了实情,原来就在前天晚上,这两名同学被小楠和其他的5名同学轮流扇耳光和扒衣服并拍了视频,并扬言,只要把这事情说出去就将视频和照片发到网上,这两名同学没敢说出,便商量着回了老家,老师了解事情后,找到了小楠和其他5名欺凌者,并恢复了视频,发现这并不是一件普通的欺凌同学事件,于是便报了警,起初小楠对这件事并不上心,以为自己未成年不用负刑事责任,否定自己欺凌同学的'事实,其次,这5名欺凌者中的小语一开始也是被欺凌者,只以为接受了那所谓的“道歉”便以为自己安全了.从被欺凌者,变为被欺凌者,而小楠却一心只想从轻处理,但经中级检察院的决定,并不给予减刑处理,小楠受刑从两年变为三年、其他几个分别是两年六个月、两年、两年,但这对几位被欺凌者来说可能是一生的心理阴影。

同学们,让我们远离欺凌,发现欺凌行为及时举报,及时制止、不要做没有感情的旁观者,因为不知道什么是时候你就会成为那个被欺凌者,让我们好好学习,天天向上,守护快乐的明天。

防校园暴力欺凌演讲稿

亲爱的老师、同学们:

校园是我们增长知识、接受教育的地方,本不该为欺凌事件的阴影笼罩,可据有关方面统计,全国绝大多数地区未成年人犯罪增多,有些地区年增幅在30%以上,作案者和受害者绝大多数为像我们这样的在校学生。

从60年代末到现在已出现了一个未成年人犯罪高峰,我国出现的校园欺凌事件并不是孤立的。由于影视业的商业化,欺凌恐怖影视作品越来越多,充斥我们的视野,许多作品中对于犯罪过程细节的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校园又成了他们“付诸实践“的理想场所。

校园欺凌同时也体现出人际交往问题,人际交往需要风度,风度就是用温柔去对待倔强的人,用宽容去冰冻苛刻的人,用热情去融化冷酷的人。

儒家学说认为,人心固然有善端,但它一开始只是一个萌芽,而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大,就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生,看起来固然潇洒,可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线,没有回头的机会。

所有青少年共同生活在一起,就应当互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子,长不出和平的芽,单纯的冤冤相报不能解决任何问题。

随着社会的发展,科学的进步,现在校园里出现了校园欺凌,闹的同学们都人心惶惶。

影视作品、书刊对青少年犯罪的诱导作用十分严重,在青少年身心发育过程中,自制能力一般较弱,是与非的界限比较模糊,很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事,这是极需引起全社会关注并着手解决的。

校园欺凌事件虽然发生在学校里,发生在这些学生身上,但这也是社会大环境的一个缩影,全社会都应引起高度关注,并采取相应措施,共同努力,减少此类事件的发生,在校园营造一个良好的学习环境。

校园欺凌问题引出一个问题,就是人生处处是选择。选择,一次生命的郑重承诺。人生是一次选择,选择犹如一条奔腾不息的河流,顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前,鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难,欲步不前,甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择,是一次对人性的不断完美。

同学们,让我们携起手来,拒绝校园欺凌!

校园暴力欺凌观后感

读了《虎门销烟》这篇课文,使我受到了一次深刻的爱国主义教育,我的心情久久不能平静。透过一池池白色的烟雾,我似乎看到了林则徐威武不屈的形象,也似乎看到了洋人狼狈不堪的模样。我在心中不禁骄傲地说,林则徐,好样的!是您,用虎门销烟的壮举,治愈了中华儿女“东亚病夫”的.创伤!是您,用虎门硝烟的壮举,奏响了一曲爱国主义的主旋律!是您,用虎门硝烟的壮举,树立了中华民族自尊、自爱、自立、自强的新形象!

回首历史,我们倍感骄傲。我们为林则徐的民族气节所折服,我们为响起在天安门城楼上的那句豪迈的语言而自豪:中国人民从此站起来了!展望未来我们信心满怀。中华民族正以势不可挡之势崛起在世界民族之林。中华儿女正在用自己的勤劳和智慧实现着中华民族伟大复兴的梦想。

我们作为新时代的少年,生长在党的阳光雨露里,生活在社会主义和谐的大家庭里,时时刻刻感受到幸福和温暖。我们要牢记“为中华之崛起而读书”的铮铮誓言,从小树立远大理想,好好学习,天天向上,做一名社会主义现代化建设的合格接班人。

校园欺凌心得体会

首先来解决一个这部《少年的你》电影中最关键的疑问。片头,片尾长大成人后的陈念在英语教学机构里所说的“三句乐园”——这是我们曾拥有的乐园。这曾是我们的乐园。这是我们的乐园。

这三个乐园到底怎么解读?有什么象征含义吗?

一点点来分析。影片里陈念自己告诉孩子usedtobe比起was更有失去的意思。

从英语的语法来说usedtobe是指过去习惯或常常是如何,强调的是现在不那样了;而was是指过去是如何,但现在这个习惯依旧。

不断强调乐园是长大成人后的陈念在告诉孩子,青春这个最美好的年龄,每一个少年都应该是美丽的,都应该活在最无忧无虑,最自在的乐园里。

这是从绝境中爬过来的陈念所持有的一种期望,一种对所有少年的美好祝福。但是事实上,少年时的陈念和小北都没有活在乐园里,而是活在了炼狱里。但陈念为什么一直还要强调这曾经是我们的乐园呢?因为同样寂寞痛苦的陈念和小北用对彼此的保护把这个炼狱变成了乐园,两个渺小而又伟大的灵魂在这个残酷的世界里绽放出了绚丽而又温暖的生命之光,将这片炼狱短暂照耀成了乐园。

回到三个乐园,

也就说第一个乐园——“这是我们曾拥有的乐园”表示陈念认为少年时代的青春已经逝去,但这个青春自己并不喜欢,也不愿提起,不想怀念这段痛苦的过去。

第二个乐园——“这曾是我们的乐园”表示少年时代的青春虽然过去,但多想想后自己觉得还是喜欢的,因为这里面有温暖,值得一再回忆的存在。自己开始学习着接纳了这段过去。

第三个乐园——“这是我们的乐园。”表示长大成人后的陈念终于真正彻底接纳了过去的自己,与这段少年的她达成了最后的和解,也接纳了那个时期的自己所不能承受的所有悲伤,这是真正从痛苦走出来后的一种对过去释怀的回望。

这三个乐园层次依次递进,是影片中主角陈念的心里活动和成长经历过程,也是一个少年真正长大成人,接纳自己的过程。

影片中最大的看点就是周冬雨所扮演的陈念与易烊千玺所扮演的小北的对手戏。

两个人的对手戏如果有张力,有化学效应,彼此使出的大招都接住了的话,一部电影也就成功了。

看完电影后,觉得易烊千玺出乎意料的强,比想象中的强很多,这个角色特别适合他。而周冬雨则遇强更强,个人觉得她的演技比起封后之作《七月与安生》又进一步提高了。这次陈念这个人物的表演可以让所有曾经质疑过周冬雨影后资格的人闭嘴惊艳。

两个人表演的好在于都可以见到彼此人物背后充沛的痛苦,而两个人把这个痛苦以一种十分内敛而又充满力量的表演方式释放出来,陈念和小北最后在监狱玻璃窗那里互相没有一句台词的对视,两个人却把重逢的欣喜,对彼此的感激和不舍以及对未来的彷徨,对没有保护好对方的难过,对终究输了的不甘等等复杂的情绪表现的淋漓尽致。

两个少年都没有父母的依靠,缺失父母的爱,于是只能互相报团取暖,抵御命运不断袭来的痛击。

小北对陈念说,你是第一个问我痛不痛的人。是第一个愿意关心我的人。

陈念从一开始看不起这个小混混,到慢慢接纳他,喜欢他,然后对小北说,你能保护我吗?

导演在表现两个人的心里活动时不断用大特写来展露演员,这是对演员演技的极大挑战。

好在两个人的眼神和表情都没有流于表面,都让观众感受到了两个人物最内里的灵魂。

陈念是这个世界里光明,干净的存在。她读书成绩优秀,希望好好读书,考试,上好学校,可以报答母亲,报答社会,甚至保护世界。

小北是这个世界里黑暗,肮脏的存在。他整天无休止地参与斗殴,荒废人生,没有目标,无所事事,他的世界里一切都是灰色的。

一黑一白的反差和设定都在为结尾是谁真正犯下不可挽回大错的反转做戏剧冲突的铺成,为最后彼此互相保护和互相救赎做情感的铺垫。

影片之前的跳楼,到一系列的校园欺凌让人看的十分压抑,直到陈念遇见了同样在生活泥潭挣扎的小北才让影片有了一丝暖色。

影片的导演曾国祥非常善于挖掘人物最内里,最细腻的情感。陈念和小北从来没有像一般青春电影里恨不得向全世界宣布的那样,对对方大声叫喊表白说一句我喜欢你,我爱你。但观众却能非常深刻的感受到两个人的情意,感到到两个灵魂无法分割的深刻羁绊。这就是导演处理情感的高明之处。

小北对陈念的喜欢是笔记本上调皮的写陈念欠小北一次,是从此有了一个可以保护之人的挂念,是被警察抓走没有保护好陈念回到家里看见被欺凌的她深入骨髓的痛心,是我陪你一起剃发对痛苦的分担,是一起看金鱼恣意游动的温柔,是一起扮鬼捉弄路人的玩笑,是我们一起睡在一张床上却只聊心事的克制,是宁愿葬送自己未来也要让你赢一次的保护。

陈念对小北的喜欢在被警官欺骗说小北被判了死刑后绝望颤抖的背影和不顾一切的暴走,是把身体紧紧靠在开着飞驰摩托的小北身上的安心,是我一路前行却不用惦记背后,知道有人在守护自己的安全感和归属感,是我们不好,不求任何人原谅,但这个世界有一个人懂我就够了的安慰。是自己快要赢了却甘愿为对方前功尽弃,宁愿放弃我好不容易得来的未来也要把你一起拉出泥潭的决心。

随着易烊千玺所扮演的小北这个角色进入陈念的世界,也让观众真正的入戏了。

观影的过程是压抑——暖心——同情——痛心——欣慰。

少年时期的我们应该如何面对困境来一步步成功迈向成人世界,这个问题是一个广泛的,具有代表性的,非常容易共情的现实议题,所以这部《少年的你》在导演和演员的共同努力下,赋予了青春电影新的意义,引发了我们对校园欺凌,对青春,对自己的成长经历,和对自身命运救赎的广泛思考。

影片的最后,小北终于可以从阴暗中走出来,得到赎罪,终于可以在阳光下走在陈念的身后保护她,导演似乎给了我们一个值得欣慰的结局。

少年时期的你必须面对的问题也许是高考,是没有朋友的寂寞,是欺凌,是对未来的志向的彷徨。

而长大成人后的你将要面对的问题将会是少年时期的你所有问题的几何倍的增长。

年迈父母老去的速度,竞争激烈的社会里工作的压力,如何立足,如何安身立命,对于孩子养育和教育培养每天巨额的支出,夫妻间无休无止的争吵和冷暴力甚至是出轨的猜忌,随随便便一个新的问题都能压垮你。

电影中陈念和小北会互相保护,而现实中的我们,一夜长大的我们又会有谁会来保护?

答案是没有人,可以拯救你的只有你自己。朋友。

愿看完这部《少年的你》的所有人,都会多一份去直面命运的勇气。

哪怕一点点就够了。

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