教案的编写应当结合学生的年龄特点和学科特点,设计合理的教学方法和手段。小编为大家推荐了一些五年级教案的经典范例,供你参考和借鉴。
夸夸我大班教案篇一
1、大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。
2、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、联系弟弟妹妹班级,做好与他们共同活动的准备。
2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。
3、手工制作材料人手一份,如太阳镜、小凉帽等。
1、露一手。
――去弟弟妹妹班级做客,注意使用礼貌用语。
――才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。
――教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌,使幼儿体验成功感和自豪感。
2、看我的。
――热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。
――让弟弟妹妹坐在身边,观看手工制作的过程,如制作太阳镜、小凉帽等。
――将作品送给弟弟妹妹,千口他们共同赏玩。
3、夸夸我自己。
――请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。
――一起念儿歌:哥哥姐姐本领大,表演节目顶呱呱,会做手工会画画,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。
1、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往,激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。
2、可利用日常活动排练自己准备表演的节目。
每个班里都会有这么一部分小朋友,他们不够自信,同样也会有一部分过分自信的小朋友。不够自信的孩子总觉得自己什么都比上别人,甚至找不到自己的优点。而过分自信的孩子却只看到自己的优点,看不见自己的缺点,而看别人的时候却恰恰相反。这两种就是两个极端,哪一种都不好。我们应该帮助不自信的孩子树立自信,像活动中,我请小朋友帮助找不到自己优点的孩子找找优点,听到有那么多小朋友说出自己的优点,他们很高兴。而对于那些过分自信的孩子,我们也应该让他们明白自己不是什么都好,也有不好的地方,世界上没有完美的人,有缺点是必然的。这也是一种因材施教吧!
夸夸我大班教案篇二
1、知道自己有一个幸福美满的家庭,萌发爱家、爱父母长辈的情感。
2、能积极、大胆地在集体面前夸夸自己的家人。
3、了解家庭成员取得的成绩,充满对家人的自豪感。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
用纸箱做一个小电视机。争取人手一张家人的获奖证书。
1、教师以栏目主持人身份出现在电视机中,引起幼儿对活动的兴趣。
——提示语:我是《夸夸我家人》的栏目主持人。今天我请来了中二班的小朋友,请他来介绍自己的家庭,夸夸自己的家人,大家掌声欢迎!
——同龄班的幼儿夸自己的家人,幼儿凝神欣赏。
——提问:刚才中二班的小朋友怎样夸自己的家庭,夸自己的家人呢?
——根据幼儿的回答,教师适时梳理。
2、幼儿介绍自己的家庭,介绍家人获得的荣誉。
——自由介绍,并和同伴交流,教师巡回听,提醒幼儿在介绍时说明:
自己叫什么名字?家里都有谁?他们有什么本领?会做些什么?家人在一起喜欢干什么?
——幼儿上台介绍。
3、教师与幼儿分享自己的家庭。
4、教师小结:我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在各自的工作岗位上都取得了很大的成绩,我们应该好好向他们学习,努力为自己的家庭争光。
1、如果幼儿比较拘谨的话,可将第二和第三环节对换,教师先示范,幼儿在模仿,如果幼儿比较活跃,则可以请幼儿先讲。
2、请幼儿把"我家的趣事"画下来,在作品栏中展示,增进家庭的情感。
3、建议家长事先向孩子介绍子及获奖证书的由来。
通过主体活动,充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入,“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化;幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护,也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动,有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸,引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时,学习表达自己对成人同伴的爱。
夸夸我大班教案篇三
情感与态度:从欣赏、尊重别人和被别人欣赏、尊重中,感受到愉悦。
过程与方法:通过游戏体验、交流同学相处的小故事让学生充分感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。
知识与技能:善于发现别人的长处,会欣赏和尊重别人。
善于发现别人的优点,学会欣赏别人。
学会发现欣赏他人优点的方法,感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,尊重他人。
教师准备:准备各个活动的要求,优点卡。
学生准备:收集同学的优点长处,回忆同学帮助自己,关心自己的故事。
2课时。
第一课时完成教材p23页内容,话题为“竖起大拇指”。
第二课时完成教材p24页内容,话题为“她为什么受欢迎”。
教学过程
第一课时
活动一猜猜他是谁
1.师:(带大拇指头饰)同学们,仔细观察,我今天有什么不一样?
4.师:大拇指俱乐部的会员测试现在开始。第一场测试:猜猜他是谁?(教师贴卡片)同学们,想想你最喜欢的小伙伴有什么优点,等会儿请你说大家猜。
6.学生依次说说自己小伙伴的优点长处,让大家猜。
7.教师相机引导学生从多角度发现他人优点,并随机采访被夸奖的学生,让他说说被大家夸奖时的感受。
9.小结:我明白了,只有会观察,才能发现别人的优点和长处。
活动二优点擂台赛
1.师:同学们,你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你们呢?下面,让我们进入第二场测试:优点擂台赛。(教师贴卡片)同座之间互相找优点,比比谁为对方找的优点多,并用自己喜欢的方式夸夸对方,把快乐送给他。
2.师:同学们,开始了。擂台赛还想邀请了几位小记者,谁愿意参加?(教师请四位同学上台。)
3.师:这次采访的内容是:当你夸奖别人时心里怎么想?当别人夸奖你时,你怎么想?(实物投影仪出示问题)
4.教师随机选取4——5对同座上台互夸,小记者相机采访。
5.小结:看来,夸奖赞美别人会使大家更亲密,也会让大家更加进步。被别人赞美呢?你会为自己骄傲,感到快乐。
活动三快乐传递
1.师:今天,让我们成为快乐传递员,把快乐送给大家。下面进入第三场测试:快乐传递。(实物投影仪:优点卡)同学们,看这是大拇指俱乐部的优点卡,我们一起读一读。
王东:那次,我生病了,你每天放学后来我家,给我讲班里的故事,还帮我补习功课。你真爱帮助同学。
3.学生制作优点卡。
4.师:我们的快乐专车就要出发了。同学们拿上优点卡,送给小伙伴,并跟他说几句夸奖的话。(学生互相赠送卡片,互相夸奖。)
5.小结:小朋友们,只要细心观察,每天你都能发现小伙伴的优点,。如果你告诉他,并竖起大拇指夸夸他,(板题:竖起大拇指)他就能快乐自信。现在我宣布你们已经顺利通过测试,成为大拇指俱乐部的成员,就让我们用心去发现,将快乐与自信送给大家。
【设计意图:通过互送优点卡,升华学生的积极情感,通过赞美增进情感的交流。】
板书设计
竖起大拇指
猜猜他是谁
优点擂台赛细心观察
快乐传递
第二课时
活动一欢迎的同学
1.师:同学们,我们在一起生活了近七百多个日子,其间发生了许许多多快乐的、幸福的、难忘的、激动地故事。我们还交到了许多好朋友。在这些朋友中你最喜欢谁呢?今天,咱们来选选人欢迎、喜欢的同学。(板书:受欢迎)
2.学生略微思考,开始说说自己推荐的同学名字。
3.教师统计,选出得票的两位学生,把他们的名字写在黑板上。
4.小结:这两位同学就是本次评选出的“欢迎学生”。
活动二她为什么受欢迎呢?
1.师:同学们,我很想问问大家为什么要推荐这两位同学呢?能说说你的推荐理由吗?(板书:她为什么及问号)
2.学生纷纷说自己的推荐理由,教师捕捉能解决学生与人相处中存在的共性问题的事例,让讲述人把事例说具体,并立刻让当事人说说自己为什么这样做。
3.师:从大家的讲述中,我发现了这两位同学受欢迎是因为他们热心帮助大家,不任性、不逞强、懂得谦让,尊重大家。的确,这样的同学谁都喜欢。
4.师:你愿意做一个受人喜欢、受人欢迎的孩子吗?你从他俩的身上受到了什么启发?
5.学生略微思考纷纷表达意见。
6.小结:是的,只有心中有他人,尊重信任别人,宽容真诚的待人,才能受到大家的喜欢、欢迎。
活动三我的计划
1.师:你准备怎么做让自己成为欢迎的孩子呢?
2.全班交流。
3.师:大家想得很好,其实谁都有缺点、不足,这并不可怕,把它找到并改正就行。下面让我们来玩一个游戏:埋葬缺点,游戏规则是:(实物投影仪)
1)认真思考,主动向同学征求意见,选择一个自己最想改的缺点,写在纸上,不要告诉别人。
2)在纸的反面写下你怎样改正缺点的好办法。
3)悄悄找个地方,把它“埋葬”掉。
4.学生分组玩游戏。
5.小结:同学们让我们快快行动起来,改掉缺点,使自己更受大家欢迎。
她为什么收欢迎
心中有他人
尊重信任别人
宽容真诚的待人
夸夸我大班教案篇四
1、学习唱歌曲,能按照歌曲旋律、节奏仿编新的歌曲。
2、通过活动让幼儿了解各自的长处,感受仿编过程的快乐。
一、导入活动,欣赏图片
小班的郭老师画了许多画,我用相机拍下来了,小朋友们想看吗?(逐张播放图片)
二、学习说歌词
1、学习前两句
郭老师的画画的怎么样?我很想夸一夸她。
-----教师用歌词有节奏的夸郭老师,重复夸2-3遍。(小班的郭老师本领大,她画的作品真是顶呱呱)
-----你们听清楚我是怎么夸的吗?我们一起来夸一夸。
2、学说旁白部分
-----提问:刚才郭老师的画里都画了些什么呀?
小结:画了一只小鸟在天上飞,画了一个喜洋洋在骑滑板车,画了........
-----我们来挑两张画向大家介绍一下,我来问,你们来答好不好?
用节奏问答:画的什么呀?画的什么呀?画一个圣诞老人送礼物,画一个光头强砍大树。
3、学习后两句
-----郭老师的画画的这么棒,我们叫来更多的小朋友和我们一起来夸夸她吧!
-----我们试试用节奏来叫来更多的人
大家快快来呀,大家快快来呀,我们大家一起都来把她夸。
4、从头到尾完整夸一遍
三、学唱歌曲
-----老师今天真是越夸越有劲,我们唱着来夸好不好?
-----完整唱歌曲2-3遍。
四、创编歌曲
1、替换旁白部分
我们试着换两张图片来夸一夸郭老师。
2、替换主人公、旁白
-----夸了半天郭老师,郭老师都有点不好意思了,我们来夸夸其他人好不好?
-----讨论:我们要夸夸谁?她有什么优点?
-----从讨论结果里提炼歌词,演唱。
-----以此方式轮流夸班内不同幼儿,夸谁谁站在半圆中心。
五、结束活动
总结:每个人都有不同的优点,我们平时要多看到别人的闪光点,大家在集体中和睦相处。
一次区角活动时,幼儿在玩的同时不停的互相告状,我很苦恼。为了让孩子们在日常生活中能多看到别人的优点,在集体活动时和睦相处我特意设计了本节活动。按照歌唱教学的基本模式设计了本节活动。
活动开始我以图片导入,让孩子们通过画面对郭老师产生崇拜感,由于大一班的电视机与本班不同,播放图片时我很陌生,操作不熟练致本环节有些冷场。活动中幼儿夸得很尽兴,尤其是站在半圆中间的幼儿更是自信心十足,这时口袋里的手机没完没了的响个不停,我才意识到忘了将手机调为震动,影响了活动气氛。
通过活动幼儿对自己多了一份自信,也能从不同角度去发现别人的优点,活动效果不错,希望今后班内集体活动中能多一些宽容和笑声。
夸夸我大班教案篇五
情感与态度:学生都能用积极的眼光看待自己,欣赏自己,从而发展自己。
知识与技能:
1、能发现自身的优点,并发扬自己的长处。
2、学会欣赏别人的优点。
行为与习惯:能经常审视自己和他人的优点和长处,激励自己不断进步。
过程与方法:
1、利用动画人物鼓励学生能在同学面前大胆的展示自己的优点。
2、通过游戏的形式让学生学会欣赏别人,表达对别人的赞美之情。
3、利用“优点卡片”让学生保持优点,发扬优点。
一、谈话导入,营造氛围
谈话:“孩子们,上课之前我们先来活动活动,伸伸自己的胳膊,挥挥自己的小手,露出你最灿烂的微笑。
(配乐学生活动)
师:同学们个个都笑得那么灿烂、迷人,老师真是喜欢你们。希望通过今天的学习咱们能成为朋友,好吗?说到朋友,今天,老师还给你们带来了一个特别的朋友,你们想不想见一见他?(课件出示孙悟空)
二、晒晒我的优点
生:本领高强、忠于师傅、嫉恶如仇、善恶分明……
1、自己眼中的我——我的优点我知道
预设:学生可能展示自己:
兴趣爱好方面:
我唱歌很好听。(能给大家唱两句,老师都陶醉了,同学们鼓掌。)我跳舞跳得好。(可展示比赛证书等)
我画画棒!(作品展示)
我跑步最快(跑过第几名?这么厉害……)
行为习惯方面:
我的字写得很漂亮。(我看看,横平竖直的,真是又干净又工整,老师啊就爱看这样的作业)
我上课坐的很端正,听讲很认真。(你这个优点很重要,学习好靠的就是认真劲,世界上的事怕就怕认真二字,只要认真了就没有做不好的事情。)
我在家帮妈妈做家务(勤劳又孝顺的好孩子)
我的衣物很整洁(看来你是个很讲卫生的孩子)
我上学从来不迟到(时间观念很强,自理能力还很好)
我爱帮助别人
我自己的事自己做
老师适时的介绍自己(做事认真、擅长画画)
老师及时肯定贴笑脸。
老师总结:刚才同学们都说到了自己的优点,一个优点就像一颗闪闪发光的宝石,美丽而又珍贵。那樊老师希望你们身上的优点能够越来越亮,希望你们越来越优秀,成就一个了不起的人生。
2、他人眼中的我——我的优点你欣赏
小组交流:用自己的火眼金睛发现并说出别人的优点。
全班交流——游戏击鼓传花。
这个环节中老师跟大家做个游戏“击鼓传花”,就是老师敲鼓,同学们传花,老师的鼓声停下来的时候,花在那位同学手中请哪位同学站起来,大声说出这个同学的优点。同学们一定要注意,按照顺序一条龙传递,花一定要放到同学的手里。(被夸的学生谈感受)
老师总结:同学们真是火眼金睛,不光能发现自己身上的优点,还能发现别人身上的闪光之处,而且用欣赏的态度,学习的态度来对待,真是非常难得。这也是一个了不起的优点呢!瞧!你们的爸爸妈妈和班主任x老师也忍不住想夸夸你们了!
3、师长眼中的我——我的优点师长夸
老师当场读信,学生谈感受。
师总结:爸爸妈妈和老师这样夸赞你们,心里美不美?那我们可更要好好发扬自己的这些优点,让爸爸妈妈和老师永远为我们感到自豪。
4、亮起我的优点星
老师:下面就让我们点亮这一颗颗优点星,每涂一颗就在心里对自己说一句鼓励的话吧!(学生展示)
老师:请同学们保存好这份优点卡,在今后的日子里,自己每拥有一个优点,就涂亮相应的一颗,让它见证你们的进步!老师相信,有了这些优点的陪伴,你们一定能成就最棒的自己,成为一颗颗耀眼的星星。同学们,让我们一起亮出你的优点星,大声的说出“我真棒!”
四、歌曲结束
师:为你们的出色表现,老师送给你们一首歌,在歌声中结束今天的课。
夸夸我大班教案篇六
活动目标:
1、大胆地展示自己的优点,有自信心。
2、学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
活动过程:
1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。
3、幼儿交流
(1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。
(2)小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
(3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的.记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4、夸夸好朋友
(2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。
教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。
活动延伸:
引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
小百科:朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。
夸夸我大班教案篇七
《夸夸武术大明星》大班教案 由本站会员“晟小酝”投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
《夸夸武术大明星》大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的《夸夸武术大明星》大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1、引导幼儿结合自己所了解的武术明星,运用“四句半”的特点进行创编,发展幼儿的创造力和语言表达能力。
2、鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法,体验仿编的乐趣。
3、加强幼儿练武的兴趣,培养幼儿对武术明星的热爱之情。
活动准备:
了解一些武术明星并观看过有关武术明星的影视剧。录音机。武术明星的图片等。
活动过程:
1、谈话导题:
师:小朋友都认识了一些武打明星,他们是谁呢?你最喜欢谁?为什么?
(幼儿说出后教师在黑板上出示相应的武打明星图片。)
2、教师朗诵儿歌,帮助幼儿分析句式特点。
(1)师:老师也来说说这些武术大明星。
(2)师朗诵第二、三段:
武术高手有成龙,披荆斩棘真耀眼,影坛一棵常青树,他是我们的中国龙,呱呱叫。
功夫皇帝李连杰,天资骄人真神勇,少林寺中美名扬,一鸣惊人享国际,好样的。
(4)解释词语:披荆斩棘、天资骄人。
(5)教师朗诵第二遍后提问:儿歌有几句?最后一句有几个字?
(6)幼儿集体念儿歌:
3、刚才儿歌里夸的是两位武术男明星,谁知道有没有女武打明星?她是谁?
(1)教师朗诵第四段。
(2)巾帼不让须眉呀,香港头号女打星,影视剧中常见她,英姿飒爽杨紫琼,女豪杰。
(3)提问:儿歌里是怎样夸她的,她是什么地方人?
(4)解释词语:巾帼不让须眉。英姿飒爽。
4、幼儿齐念第二、三、四段儿歌:
5、听录音机完整朗诵儿歌一遍。
那我们小朋友从小要怎样做才能做个小英雄呢?
6、创编诗歌:
(1)我们也试着编一首关于“武术明星”的诗歌,一定很好听!对吗?
(2)出示明星挂图,引导幼儿学习创编。
(3)幼儿独立创编,教师为幼儿记录。
【《夸夸武术大明星》大班教案】
《夸夸武术大明星》大班教案如果还不能满足你的要求,请在本站搜索更多其他《夸夸武术大明星》大班教案范文。
大班语言教案:夸夸竹子本领大
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夸夸我大班教案篇八
设计意图:
大班幼儿具有一定的交往能力,也有与人交往的欲望。但在一日生活的环节中,孩子们为小事发生争吵、为玩玩具而争抢或者相互打斗的现象,引发了我的深思。于是,我选择了《好朋友握握手》这节活动,试图通过本节活动,引导幼儿学习用正确的方法处理朋友间的矛盾,学着与同伴友好相处。
活动目标:
1、通过学习故事内容,知道怎样才能交到好朋友。
2、学习交往技能,学习用正确的方法处理与朋友间的矛盾。
3、在游戏活动中,体会与朋友交往带来的快乐。
活动准备:
1、知识准备:幼儿熟悉并会表演《拉拉勾》。
2、物质准备:《找朋友》音乐、《小猴找朋友》课件。
活动过程:
一、开始部分。
游戏导入,激发幼儿学习兴趣。
二、基本部分。
1、播放课件,了解故事内容,感受有朋友的快乐。
播放《小猴找朋友》课件,学习故事,让幼儿知道怎样才能交到好朋友。
(1)提问:小猴子为什么前三次都没有找到朋友?(没有礼貌,不尊重别人,不顾及别人的感受)
(2)提问:妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(它改掉了自己的坏习惯,能和小动物们友好相处)
(3)讨论:那么我们要怎样做,才能找到更多的朋友?
幼儿自由讨论,发表自己的想法。(要有礼貌,要学会遵守规则,懂得谦让、尊重、体谅别人等)
大班社会《好朋友握握手》活动设计
2、游戏:猜猜我的好朋友。
(1)我们每位小朋友都有自己的好朋友,请你说说你的好朋友是谁?他有什么特征。如:他是个男孩子,有短短的头发,小小的眼睛,今天穿黑色上衣等。
(2)其他幼儿根据描述的特征,猜猜这位好朋友是谁。
大班社会《好朋友握握手》活动设计大班社会《好朋友握握手》活动设计
3、介绍好朋友的优点,培养幼儿辨别是非的能力。
幼儿分组开展谈话活动:说出自己好朋友的优点,并说说自己应该向好朋友学什么?
4、幼儿探讨与朋友发生矛盾、冲突的处理方法。
如果你和小朋友之间发生矛盾了,你会怎么处理呢?
(1)先请两位小朋友上台表演,如何处理与朋友间的矛盾。
(2)幼儿两人一组跟随音乐表演拉拉勾,表演后启发幼儿讨论:如果你和小伙伴闹矛盾了,可以用什么方法来解决?(向好朋友道歉,承认自己的错误,握握手和好等)
大班社会《好朋友握握手》活动设计大班社会《好朋友握握手》活动设计
三、结束部分。
教师小结:小朋友们今天交到了那么多朋友,和朋友们一起玩,开心吗?我们以后一定要多看别人的优点,尊重、关心别人,友好相处,那么就一定能交到更多的朋友。
活动延伸:
在美工区进行绘画活动,把你的好朋友画下来,并介绍给其他小朋友。