就职是一个人融入社会大家庭的过程，通过工作来实现自身的价值和贡献。就职总结时，我们要按照时间顺序来叙述自己的工作经历和成果，以体现逻辑性。接下来，我们为大家推荐一些成功就职的秘诀和经验，供大家参考。
对音乐的感悟作文
清晨，我在睡梦中被几只鸟儿唤醒，还没睁开双眼，就隐约闻到室内缕缕幽香。昨夜里，窗前的兰花悄然绽放，春天终于来了。
又是一个闲暇的双休，晨曦初露，我带上我的亲密伙伴—二胡和吉他来到城东黄香广场，找一个干净的石凳坐下，呼吸着清新的空气，拉拉二胡、弹弹吉他，把一周来的疲惫和烦恼全都抛掉。
六年前，我的业余时间大都泡在网上，曾在一些论坛、网站做过写手、特评和版主。夜以继日的忙碌，挣了成千上万的论坛币，却不能用来养家糊口。终于厌倦了那种文字游戏，渐从网络中隐退。后来很长一段时间，感到业余时间难以打发，便萌生了学种乐器的念头。女儿那年刚满六岁，也到了学个特长的时候，于是我和女儿同在房县音乐家协会主席付建峰老师门下学琴。
少年易学老难成，学乐器最好是童子功，尤其是像二胡这种弓弦类乐器，没有指板和品格,音准很难掌握。成年由于人手指僵硬、记忆力减退，想拉一手好琴是要下一番功夫的。凭着我对音乐的浓厚兴趣和对二胡的钟爱,多年来从未间断过练习，只要不出远门，每天都要坚持拉上一两个小时，早上是半个小时的音阶和指法练习，晚上是整曲练习。几年下来，小有成绩，像《豫北叙事曲》、《壮别一枝花》、《二泉映月》这样的十级考曲也能轻松的拉下来，虽未登过大雅之堂，但自娱之乐已足矣。平时最爱拉的是《葬花吟》，这首曲子本来就会让人产生一种孤寂悲戚的感觉，用二胡演奏，幽怨怅惘、如泣如诉，像是在亭台楼阁的深处，有位女子正哀婉地低吟浅唱，让人闻之心碎。《壮别一枝花》也很好听，是电视连续剧82版《水浒·武松》的主题音乐，乐曲高亢嘹亮、悲壮激越，具有浓郁的山东地方音乐色彩，体现出武松“虎落平阳被犬欺”的压抑心情和虽枷锁在身仍宁折不屈英雄气概。
后来，我从平房搬进了单元。生活环境的变化，丝毫没影响我拉琴的兴致。在楼房里拉琴，有如在一个巨大的共鸣箱中，声音特别大。为了不影响孩子的学习和邻居的生活，我又在建峰老师的指导下开始学习吉他。吉他声音比较小，一个人独自在房间里弹，外面几乎不见。虽说吉他比二胡简单易学，但也是要付出些代价的，从基本的音阶认识到指法练习，每天磨得指尖钻心的疼痛。听建丰老师说，很多想学弹吉他的人因为过不了这一关，最终放弃了。印度诗人泰戈尔曾经说过“只有经历地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱”。我时常用这句话来勉励自己，手指虽未磨出血，但也褪了不少皮，结出厚厚的老茧，直到将琴弦磨得锃亮，就连指板也被磨出一个个凹痕。《天空之城》是我的最爱，每当用吉他轻轻弹起她悠扬的旋律，便觉少了些喧嚣和烦躁,多了一份宁静与祥和，仿佛整个世界都是纯洁无暇。
人生有味是清欢。学琴虽是一个枯燥乏味过程，但清雅淳美的曲调，悠扬婉转的琴音，却是一种艺术、一种文化、一种生活、一种享受。如今的我，已不再呆坐在房间里俯首拉琴，或孤芳自赏或消愁解闷。更多的时候，我会带上琴在河堤边、树荫下、广场上、人群中秀一秀。几年来的学琴生涯，让我感悟到了音乐之美，也让自己在艺术的熏陶下，做一个淡泊雅致的人。
聆听音乐的感悟随笔
听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉。一个乐队只能奏出我在一分钟内希望写出的音乐。”
——题记。
大自然和他的旋律隐藏在生活中，善于发现它的人会将它发扬光大，而不善于发现它的人，则一辈子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他们心里，根本就没有音乐——他们没有用心去体验。
我从小就喜欢音乐。不过，那还只是喜欢，只是觉得很好听，大脑中还是一片空白，什么音乐背景，什么思想感情，我全然不知。不过，虽是如此，但听到音乐却常常想手舞足蹈一番。
等上了小学，正式开了音乐课，我才对音乐有了进一步的了解。不仅是好听，不仅是喜欢，我在听音乐的同时，还会去想一下当时的情景，是很美好还是很悲伤。大脑中不再是一片空白，相反，又新添了几分色彩。我认为：音乐是最美妙的。
知道了，我眼前一亮，没错，就是它：音乐——已经扎根在他们的心里了，不然，双耳失聪的贝多芬先生怎么会创造出如此优美的旋律？莫扎特又怎能在儿时就编织这么悦耳的音符？我明白了，我终于明白了，音乐不是靠乐器来单纯地演奏，而是凭借着心中的灵感以及对音乐的无限热爱。可见，音乐是心灵的艺术！
我不禁想起了贝多芬的一句话：“音乐在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都要美……”
音乐人生感悟随笔
一座城市，一首音乐，一段情怀;一片沙滩，一个梦想;一次回眸，一生念想，一抹心伤。多想漫步海滩，多想聆听心语，多想徜徉风里，沉默着，用心倾听，遥望远方：闭上眼，就在眼前;睁开眼，却在心里!
有时候，沉默是最好的诉说。
一些美丽，只能尘封，细细品味，才能刻骨铭心;一些心事，只能珍藏，静默如花，才可闻其馨香;一些情怀，只能无言，放逐岁月，才会愈加清晰。不想说，就不说，因为解释太多有时是一种掩饰;不用想，就不想，因为想象的太多有时是一种折磨。沉默，其实是一首最动听的歌，是一种最好的诉说。
有时候心里很难受，却说不出来。
也许是一些歌触动了某些心事，也许是梦中的情景竟然就在眼前，也许只能是也许也许……若，有一双翅膀，就托起阳光，给爱温暖;若，有一方天空，就穿越梦想，给爱力量;若，有一个世界，就倾其所有，给爱生命。人，若累了，就停一停脚步;爱，若痛了，就喝一杯烈酒;心，若苦了，就唱一首歌谣。其实，爱就在你的身边，你的心里!
有时候，总想一个人出去走走。
不是孤独，不是烦恼，而是想静一静;不为风景，不为享受，只想找回自己;没有浮华，没有牵绊，只要有一颗自然而然的心。渴了，就掬一捧泉水，一饮而尽，长长的舒一口气，一切就会释然;累了，就放慢脚步，靠一棵树，静静的休息，任风轻轻地吹，一切就会淡然;哭了，就让泪尽情地流，也许只有这样，一切才会慢慢忘记，背后的永远是背后，前面的仍在前面，我们只有一直走!
有时候，站在狂风中，心是平静的，因为生活在这个世界;有时候，奔跑在暴雨中，心是沉着的，因为已经融入到这个世界;有时候，看到身边的过往，心是潮湿的，因为感动于这个世界。没有波澜壮阔，只是岁月激起的浪花一朵;没有靓丽景色，只有水一般的静谧和清澈。
有时候，我们需要的其实很简单。
一个微笑，就可以释然所有的纠结，让心澈然如水;一次拥抱，就可以化解所有的心事，让爱不再飘零;一声轻唤，就可以唤回一个生命，唤醒一个世界。时间让我们渐渐明白：遥远的，不再是距离，而是一种懂得;行走的，不再是路途，而是一种追求，一种信仰;拥有的，不再是所谓的一切，而是一种简单的心情，一种简单的生活，一种简单的幸福!
有时候，我们需要的只是一间属于自己的小屋。
一张床，可以栖息自己疲惫的身心;一扇窗，可以享受每天静静的阳光;一个门，可以走进来，也可以走出去。有时太烦，总想拥有一个独自的世界，让心清净;有时太累，总想远离繁华面向空旷，让心释然;有时太苦，总想一个人傻傻的笑，傻傻的哭。
其实，生活是一种心态，无需苛刻，随心随行。
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音乐人生感悟随笔
平凡就是一种幸福，简单就是一种幸福。
一个抱怨得不到幸福眷顾的年轻人千里迢迢地来到一座寺庙里，寻到一位老和尚，沮丧地对他说：“像我这样失意的人，生意失意，欠百万多账，家庭破裂，妻离子散，朋友远去，父母亲因悲伤而离他而远去，现在的我活着也只是苟且，何必呢?”
老和尚如入定般听着年轻人的叹息和抱怨，什么也没说，只是吩咐徒弟，施主远道而来，应盛上一壶热茶。茶盛来后，老和尚抓起一把茶叶，用水沏了，并请年轻人用茶。年轻人端起那凫着丝丝水汽的杯子，嗅着淡淡的茶香细细品尝起来。满屋飘逸着阵阵茶香，使人心旷神怡。
年轻人感叹道：“大师，这可是上等好茶啊!”
老和尚嘴角浮出丝丝笑意：“施主，这只是普通的茶叶泡出的茶，只是因为施主长时间也没有静下心来，泡一壶清茶而已。茶叶释放了它春雨的清幽，夏阳的炽烈，秋风的醇厚，冬霜的清冽。世间芸芸众生又何尝不是茶呢?我们何尝不是一樶清茶，而失意又何尝不是一壶沸水，二者相结合，那就是幸福啊!只要你用心，细心地注意身边的微小事物，改变你心中的幸福观，或许，你就能拥有幸福。”
一个离别时的拥抱，虽然是漠然泪下，但这却是何等的幸福，因为幸福是简单的，平凡的。结识新交时的喜悦，微笑;伤心落泪时亲友的一声安慰;一家人，在落日黄昏中，一起在海边散步;家陷入困境，素未谋面的人帮助你脱离困境;与伙伴手牵手欣赏海上的夕阳，一点点回归大海的怀抱，心中暖意油然而生，这就是幸福，平凡而又简单，清新而淡雅。
幸福就是这么简单，简单的让你觉得不可思议，经历过分离之后，我想再次相聚时，我们都会用心去收藏，用爱来理解，两个人之间不可能没有摩擦，不可能一直都是一帆风顺，我们要学会包容，只有包容他人的错误，才会让自己更开心。
幸福就像握在手心里的一块冰，当冰慢慢融化时，那一段简短的距离，就是幸福向你招手的时刻，学会享受幸福，才是人生中最值得留恋的。
幸福就像美丽的花朵，在它最美最耀眼的时候，我们能感受到它所带给我们的自豪，花朵能把最灿烂的笑容送给我们，为何我们不去分享美丽，享受简单的美，也是一种幸福。
无论是和亲人、爱人还是朋友之间，我们都清楚的知道，亲情、友情、爱情是人的一生中最大的财富，没有亲人的关心与爱护，没有爱人的相濡以沫，没有朋友间的情真意切，我们怎么去体会爱的存在，这些就是幸福。
幸福是生活中最耀眼的红星，它时刻在我们身边存在，我们只有用爱去感受，用心去经营，它才会一直发光发热。
幸福是简单的，它不会带着任何的杂质，只要你有一颗善良的心，你永远都会感受到它的存在。
每个人心中的幸福定位不同，但任何时候，任何地方，只要偶然看见一缕阳光，闻到一丝芬芳，就能在心中漾起一片快乐的人是最简单而幸福的人，幸福就是阳光下那张没有任何修饰和伪装的真实而明媚的笑脸，这时是最幸福的了。
幸福其实就在我们身边，简单的幸福，平凡的快乐，拥有感恩的态度，感受幸福的滋味。
聆听音乐的感悟随笔
音乐活动离不开感受，在音乐中让幼儿充分的去感受音乐是很重要的。我们教育的主要目的是创新，幼儿身上潜存着丰富的创造力和敏感的思维能力，我们要把孩子融入到音乐活动中，促进孩子多元智能的开发。从感受音乐入手教幼儿学习音乐，能激发幼儿的兴趣，提高表现欲和自信心。会表演、会创编学习积极主动，印象深，记得牢，从而使“学会”变成“会学”再到“创造性的学”，使幼儿在充满音乐欢快、愉悦的氛围中让幼儿扎实的学到知识，并利用已学的技能进行创新，发展提高了幼儿表现能力和创造能力。
在教唱歌曲时，首先让幼儿感受曲子，理解歌词，从而启发幼儿表达出来。在学《高高的苹果树》这首歌时，我用简笔画的方式画了一个高大的苹果树下画两个席地而坐的小孩，简单、明了。让幼儿联想自己在树下会干什么？在丰富实际感受的基础上对歌词中的词意有了进一步理解，使其产生相应的感受，然后我用歌词按照歌曲的节奏来朗诵它的内容，并让幼儿学习。当幼儿学的容易时，他们对自己有了信心，对活动有了兴趣，也促使他们会自然的按自己的意愿感受音乐、表达音乐。然后我示范演唱歌曲。让幼儿学唱三遍后我把画上的苹果擦去换上几个橘子，让幼儿来学习创编新的歌曲。最后让幼儿来想出还可以换成什么水果树。边唱边跳对于中班幼儿来说是他们的发展特点，他们的表现有了粗浅的技能和经验，他们不但喜欢用歌声来表达感情，更喜欢用动作加以补充，平时多让幼儿观察自然、生活中的一些启发，同时也给幼儿一些示范动作，教给他们一些表达方法。在创编动作时，当唱到“我们唱歌，做游戏”时，幼儿都会随着音乐结合生活中的事创编各种动作；如：两两相对拍拍手；几个人拉成圆圈开心的转一圈；站在地上点头等；在创编动作中，逼真的表现出了孩子们投入的喜悦之情。
我觉得这样上有几个好处：
1、用简笔画来代替了原来的图片，简单、明了，减少了教师准备教具的时间，但却不影响教学活动的开展。我想这样的方式可以多用。
2、活动环节清楚，层层递进。从学唱、仿编到创编，逐步加深难度，使活动富有挑战性，而不是机械地反复。而且在学唱仿编不同的水果树时幼儿也同时在熟悉、学习歌曲的节奏、旋律。
3、丰富幼儿的有关经验。在活动中，有的孩子提出换成“西瓜”，于是马上有孩子反对：“西瓜不是长在树上的”。通过的'讨论、交流和碰撞，丰富了孩子们的经验。
音乐人生感悟随笔
媳妇怀孕有五十多天了，在高兴的同时，我也处在非常地自责中，为什么呢?因为自己没有一手做出来的饭菜，往往都是给媳妇打个下手行，自己做出来的饭，虽然自己感觉挺香，但是媳妇吃起来就不香，我也为这上网查了不少资料。
不知道该如何做饭，才能适合媳妇的味口，媳妇说我的嘴是无味嘴，也就是什么饭都能吃得下，不讲究什么香不香，做熟了的饭都能下了胃口，尝不出个甜咸来，这也是我做人的悲哀，确实也是，因为我小时候家里没有，当时的大白菜最便宜，母亲把大白菜泡在热水里，滴上几点酱油，也是一顿不可缺少的美味，所以，现在我做饭是不多讲究的，现在可不一样了，饮食上要多加营养了，所以别着样的给媳妇做，但还是收效甚微，每次回家最难的就是不知吃什么饭了，不知做什么饭了。
现在才知道应该多向会做饭人多学一学，多看一看才行，有一句话叫方到用时，方恨少，现在就是多上网查查资料，上网多搜寻一下菜谱，多实践操作几次，改变以前的那种做饭的作风，做饭上多讲究一些，最好。
现在才开始学如何做饭了，好像听起来挺可笑，其实我觉得学习不分年老，学习永无止境，不管年龄多大，只要觉得自己哪方面欠缺，就得多加注意学习，这样才能更好地有利于的成长，我虽然当不了一个厨师，自己总觉得做饭上缺少味感，但是自己会努力去做的，为的是给媳妇做一口可香的饭菜而努力。
本人身性虽然说不上好学，但是在某一方面欠缺时，会努力去学的，家家有本难念的经，我没必要羡慕他人的厨艺，更没必要羡慕他人的外公、外婆、爸爸、妈妈的照顾、照料，因为我知道家庭的情况，媳妇的妈妈在怀仁努力地赚钱为的是年底给小舅子交上楼房的首付款，而母亲他们更是因为弟弟的孩子需要照顾，照看，所以来不了，所以只能靠自己，多学习做饭的技巧，做饭也是一门技术活，虽然都是同样的东西，同样的调料，会做的就做好了，做香了，不会做的，就做差了，这也好比说话，会说的人，同样的人，在他嘴里越听越爱听，越听越想听，不会说的认，说出的第一句话，就使人讨厌，不想去听了，道理是一样的，我们无需责怨他人，只能反省自己的不坚强，不自强。
使自己的苦恼，不再是苦恼，使自己的烦恼，不再是烦恼，没有不会的知识，只有不想学的人，我们要学会坚强，什么不会学什么，不知者不怪，没有人会嘲笑你的无知，只会投以赞许的目光，我们不要为自己的无知而自卑，我们不要为自己的好问而好笑，学无止境，虽然成不了全才，但是能让自己学会很多的知识。
家家有本难念的经，家家有本难念的情，怀着一颗感恩的心，畅开胸怀，看开一点，看淡一些，让苦恼不再是烦恼，把它看成我们成长的垫脚石，把它看成它是磨砺我们心志的炼钢石，把它看成是使我们更加更快地转换角色的成长石。
我们每一个人都不是完美无缺的，正是因为不是完美无缺，才有了它的不缺之美，才有了它的个性，它的性情，它的苦恼，它的喜怒哀乐，才有了不同的人生风景，才使人生精彩不断，五彩斑斓。
怀着一颗豁达的心，看开一点，看淡一点，再大的苦恼也会远离，使苦恼不再是苦恼，而是磨砺自己成长的五花石。
音乐教学感悟随笔
这让我不禁感叹，孩子们的想象力与创造力有时真的远远超出了我们的想象。也让我反思自己，备课时总是喜欢预设，去预想学生会怎样?会遇到什么样的难点?特别是上公开课的时候，一旦学生的表现脱离了自己的预设，我就会变得不知所措。其实，很多时候我们无法预设，因为我们面对的学生是鲜活的个体，同样的内容，他们可能给我们完全不同的反馈。作为年轻的、缺乏经验的老师，在这样的情境下，我表现出的教育机智可能很不成熟。这需要时间的沉淀，经验的积累，去学着游刃有余地把握课堂的节奏，使它更自然的生成。
今年，初三的声乐特长生里有一个特别有音乐天赋的男生，一米八的瘦高个儿，在人群中绝对是鹤立鸡群的那一个。我在排练元旦汇演的时候，发现了他。他在出演的话剧中唱着《小苹果》出场，音色特别明亮干净。第二天，我便问他是否愿意参加声乐特长培训?他很认真的问我，老师学特长以后可以考上戏吗?这一问，让我既惊讶又惊喜。因为平时在老师们的眼里，他是一个调皮懒散、不务正业的学生。就连是否要把他招进我的特长生队伍，我都是做了一番思想斗争的。我担心，他太皮我管不住，但因为他实在是有天赋，我还是忍不住想要教一教他。事实证明，他确是一匹良驹，也确实是一个有梦想的孩子。在学习声乐与理论基础的过程中，他都表现出了不俗的学习力。特别是初学视唱的时候，在七名特长生中，明显学得更快。每次教零基础的学生视唱，我都心浮气躁。因为，我总是觉得他们不刻苦练习，我不明白很简单的音程他们为什么唱不准确，我总觉得自己从老师变成了陪练。终于有一次，多数的学生没有完成上星期布置的任务，我生气地走出了音乐教室……交代让那位男生来当“小老师”。
连着几个午自习，这位“小老师”表现出了极强的责任心与执行力。把这批“学生”带的有模有样，我偶尔经过的时候，也会细心地观察。我发现，“小老师”提高更快了，学生们学得更认真了，这真是神奇的效应。这种放手，让学生动起来了，我轻松了。不像之前，我很是辛苦，学生们却不知所云，还经常被我的“脸色”唬住。我也在反思，这是为什么呢?也许是我在教学的过程中，缺乏耐心，没有深入地了解学生学习的困难。一旦觉得教学效果差强人意，就产生畏难情绪。而“小老师”心态不同，他觉得这是一种挑战，在教的过程中他学得更扎实了，并且他明白其他同学为什么会出问题，他用自身的经验帮助同学，获得了自我成就感。
在这蒲公英漫天飞舞的季节里，到处都洋溢着希望……我在春天努力地捕捉着每一位学生身上的光芒，期待等到某一个盛夏的夜晚，这些闪烁的微光能照亮我的梦田。
(作者为长沙宁乡市东湖塘镇西冲山中学音乐教师)。
作者：文章。
公众号：音为有爱。
音乐人生感悟随笔
当音乐耳边响起，总能把记忆一下拉到某个特定的氛围里沉浸不愿醒来。
无可厚非，通常一首熟识的歌曲最先与之相呼应的往往是一座记忆中的城市，紧接下来就是由这座城市引发的一系列情感，人物，事件。伴随着音乐的高低顿挫，你就有了叹息，有了惆怅，有了痛，甚至有了泪花，这不能不说是音乐的魅力所在。怀念年少，留恋过去，追悔那莫及的爱情以及憧憬美好的明天，这些都能在音乐的熏陶和带动下找到迹象。
天若有情天亦老。没有音乐，也许我们半刻都不得缓解。没有音乐，也许我们一天都活不下去。没有音乐，也许我们的生活将会变得枯燥乏味。
诚然，音乐让你辗转反侧，让人执迷不悟，惆怅满腹；但不得不承认的是在这个过程中，我们得到了安慰，得到了解脱；我们就像是吃了兴奋剂样，拥有更多的是松弛和解放。如果没有了音乐，我不知道生命还能否再继续。
毋庸置疑，对于爱用文字来抒发和修饰内在情感的.人来说，相信有时音乐会为他的创作或多或少带来些灵感和提示。午夜时分，一间房，一个人，一杯茶，一曲轻歌绕耳，是享受也好，是不能忘却也罢，音乐一下就会把我们带到一个清晰的画面里。思绪在那一刻就似升了空，难以宣泄的情感有时竟难以用文字表达出来，快不快乐不打紧，就算是灰暗也无所谓，敞开的情怀可以说是达到了极致。
要知道，灵感极为敏锐的时候，内心就尤为复杂和难以捉摸。
对于酷爱音乐的人来说，虽是他的人生常常会停留在了过去和幻想当中，但念旧并不代表守旧，专情不是犯傻，而爱幻想恰恰体现出其本身的灵性。总的来说，音乐与记忆是一个不可分割的整体。适当的时候，聆听些乐曲，它能把我们的记忆延伸得好长好远，过去被找了回来，昨天就呈现于眼前。幸得人生一路有音乐相伴。
音乐，诉说了一种不能释怀的情愫。它印证着人生，体现了当中之百味千态。
三月的迷雨飘洒着擦肩的缘分；冷冰的站台演绎着无奈的凝视；沧月下的繁华透射出无数孤清的天窗；背包里的躁动在奔往中日见成熟……伤感之旅，面对音乐带来的恐惧和折磨，是怕它会触动你内心深处的某些伤痛吗？还是不愿去承认某些事情的发生，你懊悔了吗？还是有想着她抑或是他？那些笑容，那些声音以及那段美好时光，为何总让人不能忘怀。思念与深情碰撞，难忘与岁月交融，沉淀中是否已逐渐习惯于在音乐声中寻找答案和缺口。
在高低中寻找平衡与支撑，在记忆中尝试重生与复燃，在过去与幻想之间看清真我。给人生配置首乐曲吧，无论它是悲伤还是快乐，相信前行中会有所领悟。
音乐会心得感悟
不久前，辽宁交响乐团来我校演出，演出的地点在校体育馆，这是我作为一名学生欣赏过的最高雅、最有意义的艺术表演。我曾尝试用尽头脑中所有文字来形容这场音乐会的华丽，然而一旦与其相比，这些文字就会失去所有光彩而徒留苍白。
随着音乐会帷幕的拉开，我真真切实的感受到了大型音乐会的气氛，场面恢弘，充分体现了音乐作为高雅艺术的内涵。音乐会一开始，我就感受到音乐的震撼。我发现从管弦乐器中演绎出来的版本是如此的震撼，动听。当每一首曲子被国家一级演员深情演奏出来时，我竟觉得身体每一个细胞都在震撼。幸而音乐会的光辉早已遮盖了我无意流露的惭愧，否则全场学生一定会来嘲笑我的肤浅与无知。那时，我感觉太不可思议了，自己能有机会来享受这次音乐会，真是太幸运了。
细细端详台上的每个乐手：有年老的、有年轻的，有男的、有女的，有拉琴的、有吹号的、有打鼓的、有敲三角铁的，有站在台上指挥的、有在台下演奏的。他们各司其职，各负其责，共同协作，演奏出动人、和谐、高水平的乐章，带给了我们带来强大的震憾、愉悦的享受。
随着乐声渐渐荡漾开来，钢琴家的手指欢快地奔跑在黑白世界中。我开始闭上眼睛静静聆听。只觉得时而舒缓，宛如山涧小溪潺潺流淌;时而急促，恍若万马奔腾、尘土飞扬;时而轻松，好像林中小鹿欢腾嬉闹;时而沉重，仿佛哀鸿遍野、国破家亡。虽然不知道作者本来要表达的主题是什么，但通过演奏的变化，我的眼前交替着出现了这一幅幅画面。当音乐在高潮声中强劲收尾时，我觉得血液在燃烧，心脏好像要迸出来了，思绪久久不能平静。
此外，还有多名男女歌手演唱。当然，这也是我第一次听到了男、女高音演唱，真的太棒了。说实话，我很羡慕每一个与音乐打交道的人，这种羡慕也会莫名的随着岁月增加而愈加强烈。我深知这不单单是因为他们身上的气质强烈吸引着我，恐怕也与我儿时的爱好有关。记得小时候不懂什么叫音乐，只知道拥有自己第一台电子琴的那一天十分激动，以至于后来一直爱不释手。那时候我没有指导书，只会试探性地在琴键上寻找仅会的几支儿歌曲调，甚至我把“1、2、3、4、5、6、7”写在琴键上这件事成了玩伴们的笑话。我很喜欢那台电子琴，尽管它的音质一点不够专业，但它伴我走过了愉快的“儿童时代”，为我带来许多快乐与回忆。如今的大学时光宝贵、大学生活丰富多彩，想想那时候的自己，总会有些心疼与同情。如果说那时的自己不够幸运，那么现在的我完全可以自由地追求更充实的生活———可以继续学习乐谱知识，可以下载任意一首喜欢的音乐，甚至可以有幸看到像今晚一样的大型音乐会。如此想来现在的我真是很幸运。
音乐科研训心得体会
音乐科研训是音乐教育领域中的一项重要活动，旨在培养学生对音乐科学的研究能力和创新能力。在参加这个活动的过程中，我深切体会到了音乐科研训的重要性和价值，并收获了许多宝贵的经验和体会。以下是我对这次音乐科研训的心得体会。
首先，音乐科研训培养了我的独立思考能力。在进行科研项目时，我需要自主选择研究的课题、确定研究方向和方法。这个过程需要我进行大量的阅读和调研，并且要从中选取适合自己研究的内容。通过这个过程，我学会了独立思考、分析问题和解决问题。我不再只是依赖老师的指导和教导，而是能够独立思考、勇于探索。
其次，音乐科研训提高了我的团队合作能力。在进行音乐科研项目时，我需要与其他团队成员合作，共同完成研究任务。这要求我们要有良好的沟通和协作能力，能够互相倾听、尊重彼此的意见、合理分配任务和共同解决问题。通过与团队成员的合作，我学会了团队精神和合作意识，也提高了我的社交能力和人际关系。
第三，音乐科研训培养了我的创新能力。在进行音乐科研项目时，我们需要在现有的研究基础上进行创新。我要思考如何突破传统，提出自己的研究思路和方法。这要求我要有创新意识、发散思维和勇于尝试的精神。通过这个过程，我不断调整和改进研究方向和方法，逐渐形成自己的独特风格和研究特点。
第四，音乐科研训拓展了我的学术视野。在参加音乐科研训的过程中，我有机会与来自不同学校和地区的学生交流学术观点和研究成果。我从他们身上学习到了许多新的理论、方法和观点。与他们的交流不仅丰富了我的学术知识，也激发了我进一步深入研究音乐科学的兴趣。这次音乐科研训使我对音乐学的广度和深度有了全新的认识。
最后，音乐科研训培养了我的表达能力。在进行音乐科研项目时，我需要撰写研究报告和论文，向他人讲解和展示自己的研究成果。这对我来说是一个很大的挑战，但也是一个很好的机会。通过反复练习和不断地修改，我逐渐提高了自己的写作和演讲能力。现在，我能够清晰地表达自己的观点和思路，让他人理解和接受。
综上所述，音乐科研训是一项对学生综合素质和能力提升有着积极作用的活动。通过参加这个活动，我深刻体会到了其重要性和价值，并在独立思考、团队合作、创新能力、学术视野和表达能力等方面获得了很大的提高。我相信，这些经验和体会对我的未来学习和发展都会有着深远的影响。希望以后还能有更多的学生能够参与到音乐科研训中来，共同探索音乐的奥秘和魅力。
音乐科研训心得体会
第一段：引入音乐科研训的背景和目的（150字）。
音乐科研训作为一项重要的培训项目，旨在提升学生对音乐的理解和掌握，培养其科研能力和创新思维。在参与了音乐科研训的课程后，我深感受益匪浅，对音乐的认知更加广泛和深入，同时也对科研的重要性和方法有了更深刻的认识。在这篇文章中，我将分享我在音乐科研训中的心得体会。
在音乐科研训的学习过程中，我发现自己对音乐的认知得到了极大的拓展。讲师们通过丰富的教学内容和实践案例，让我对音乐的历史背景、音乐理论以及不同音乐流派有了更深入的了解。我学会了分析乐曲结构、识别音高音程、理解音符编排等技巧，这不仅增加了我对音乐的欣赏能力，还提升了我自己创作音乐的能力。同时，在学习过程中，我也深深体会到了音乐科研的乐趣和挑战，这种跨学科的学习和思考方式对我个人认知的拓展是非常有益的。
第三段：发展科研能力带给我的启示（250字）。
音乐科研训不仅让我对音乐有了更深入的认识，也培养了我在科研领域展现的能力。通过音乐科研训，我学会了如何进行资料搜集、分析和整理，以及如何撰写论文和进行学术交流。这些训练不仅对我的学术成长有着直接的影响，也对我的逻辑思维、批判性思维和创新能力有了很大的提升。我发现，科研能力的培养不仅仅是为了在学术界有所建树，更是一种综合素质的提升，能够帮助我更好地面对问题和挑战，提高解决问题和创新的能力。
音乐科研训对于培养我个人的心智品质也起到了重要的推动作用。音乐科研的学习过程需要耐心和坚持，也需要勇于尝试和接受失败。在分析一首音乐作品时，我需要反复聆听和思考，有时会碰到难以解决的问题，需要我耐心地探索和研究。这让我更加明白，做科研和追求艺术的过程都需要坚持和毅力，但也需要保持冷静和灵活的思维。同时，在音乐科研的实践中，我也培养了团队合作和协调能力，学会了与他人合作共赢，共同完成科研项目。
第五段：音乐科研训的价值和应用（300字）。
通过音乐科研训，我不仅对音乐和科研有了更深入的认识，还培养了自己的综合素质和心智品质。这对我未来的发展具有重要的价值。首先，在音乐艺术方面，我可以更加深入地理解和欣赏音乐作品，可以参与音乐创作和演出，提高自己的艺术造诣。其次，在科研领域，我可以运用所学的方法和技巧，开展更深入的研究，为学术界的发展做出贡献。最重要的是，在未来的工作和生活中，我可以运用所学的科研思维和方法，解决问题和创造价值。
总结（100字）。
音乐科研训是一次具有较高学术价值和实践意义的培训项目，通过参与其中，我对音乐和科研有了更全面的了解和认识，并积累了丰富的知识和经验。我相信，这次音乐科研训将会对我在学术、音乐和人生道路上的成长起到积极的推动作用。
感悟音乐作文
歌曲是美丽的日出，是壮丽的夕阳，是一条清清的小溪，也是一道壮阔的瀑布。
我很喜欢一首歌，歌名叫作《清明上河图》，有一句歌词是这样的“多少人能将相书画三千里，上河图雕琢的意义。”这句话让我感受到了名画清明上河图的韵味，从歌曲中品味世间事物，是一件妙不可言的事。我们可以从歌曲中了解中华上下五千年的文化，了解世间常情，同时也可以感受汉字中的智慧，遨游在知识的世界里。
歌曲还可以舒缓人们的疲劳，放松心情。我经常在课余时间听歌，不让无聊的`游戏占用我的课余时间。美妙的音乐可以给你的心灵解压，当你感受音乐时，你的痛苦会随着音乐的流动而消失的无影无踪。
音乐是一种直通心灵的艺术。睡前可以享受美妙的轻音乐，工作或上学劳累的时候，听听缓解压力的音乐。在音乐的世界你可以自由发挥，不受约束，尽情浸泡在歌谣的美妙中。音乐可以陶冶人的情操，可以缓解压力，可以释放自我，可以让你在不知所措中恍然惊醒，让你在想放弃的时候找到方向。
你每听一遍歌都会有不同的感受，曲子是美妙的，内容更是美好的。如果在空闲之余听上几首歌，一定会身心舒畅，让你也随着歌曲进入其中的世界。
罗丹说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”没错，音乐中那种祥和或是激情的音乐是很难被发现的。
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音乐人生感悟随笔
人心就像一个容器，装的快乐多了，郁闷自然就少；装的简单多了，纠结自然就少；装的满足多了，痛苦自然就少；装的理解多了，矛盾自然就少；装的宽容多了，仇恨自然就少。你用它洗东西，它就是一个洗具；你用它做杯子，它就是一个杯具。
杯子寂寞，被倒进开水，滚烫的感觉，这就是恋爱感觉。水变温了，杯子很舒服，这是生活感觉。水变凉了，杯子害怕，也许这就是失去感觉。水彻底的凉，杯子难受，把水倒出。杯子舒服了，但不小心掉在地上，摔成一片一片的，发现每一片上都有水的痕迹，知道心里还爱着水，想再爱一次，却不可能了。
不知道什么时候起，不联系朋友，不联系同学。没有电话，不发短信，收不到邮件，心里却有挂念。习惯挂着qq，就这么一直挂着。我不说话，也没人和我说话。都说世界小了，可是两颗心的距离，却越来越远......
爸妈，如果我暂时嫁不出去，别怪我不努力，是因为上帝在随机配发，而月老老眼昏花，我心里能看到他，只是他被人群挡住。穿梭于大街，茫茫人海，大海捞针，街上凡是长得像您女婿的，我都挤上去多看几眼，我也很累。我不跟人比早，只比以后的幸福有多少！
被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。
没人理解仙人掌的悲哀：防备了别人，孤单了自己。更没人理解，受多深的伤害，才会长出这满身的尖刺。永远不要在一个女孩毫无防备的时候伤害她，不要让她变成一棵孤单的仙人掌。这样做很残忍。
两件事：学会挣钱，学会休息。
音乐教育重要性感悟
音乐是一门独特的艺术，它既有类似于数学的高度抽象，又能深刻、细腻地反映人内心的情感，它不仅是人们精神上的一种宣泄、寄托，还能启发智力、陶治情操、净化心灵、催人奋发、提高个人气质等。音乐教育的基本性质和价值是由音乐艺术的本质和价值决定的[1]。因此，音乐教育有助于人们用新的方式来看待和把握人生。
长期以来，我国的中小学音乐教育基础差、底子薄、发展很不平衡，尽管较过去取得了一定的成绩，但存在的问题还很多。比如：中小学音乐教育的管理机构和管理队伍仍不够健全;音乐课开课率不高，音乐师资缺额大，教师素质以及学历达标率和岗位合格率低;对音乐教育的关注往往只停留在口头上，真正的投入少，教学设备奇缺;对音乐教育的认识不科学不全面;教学水平及教材质量不高等。另外，我国中小学教育一直处在片面追求升学率的应试教育下，在高考指挥棒的制约下，从学校到家长、学生都过分地强调文化科的发展，忽视对学生音乐教育能力的培养，音乐课时被削减，有的学校音乐课甚至被取消。因此有些学生只懂数理化，文化课成绩很好，但缺乏正确的人生观，没有远大的理想，对国家、社会漠不关心，不能勇敢的面对困难和挫折。形成身心健康发展极不平衡的局面。
音乐教育是培养学生德、智、体、美全面发展的不可缺少的组成部分，对于建设社会主义精神文明，提高整个中华民族的科学文化水平，具有不可忽视的作用。音乐教育能扩大和加深学生对客观世界的认识，促进智力的发展。有助于学生通过声音的途径，借助生动、鲜明、具体、富于想象、充满激情的音乐形象来认识世界。音乐教育具有道德教育价值，它能促进学生的想象力、记忆力、觉察力、观察力、综合能力等能力的增长[2]90，还能丰富学生的精神生活等，促进他们的身心健康成长。总之，通过音乐教学使学生热爱音乐，掌握基本的音乐知识和技能;通过音乐教学，启发学生远大的理想，培养优良品格，陶冶高尚情操和丰富情感;通过音乐教学，促进学生德、智、体全面发展，成为对社会有用的人才，成为祖国未来建设的接班人。
2音乐教育对学生的身心健康发展中的作用。
音乐教育把学生的身心健康发展放在首位,从感情和理智两个方面使学生的各种品质因素得到全面发展。音乐教育通过声音的艺术，直接作用于人的思想感情，寓教于乐，帮助学生发展端正的态度、积极的性格和良好的心智技能，能起到教化自我、管理自我、强化自我，培养思维技巧和创造能力，对他们的身心健康发展起着不可估量的积极作用。
2、1、1引导学生对美的向往和追求。
审美活动包括健康的审美意识及审美的鉴别能力，世界上美的形态是多种多样的，除了自然美、社会美、和科学美，还有艺术美。每个学生的审美的意识及鉴别能力都会不一样，音乐教育活动可以引导学生对美的向往和追求。人在审美活动中，总是从感知审美对象的具体形象入手，进而达到情感理性化。学生审美体验的特点是情绪体验和意识体验的统一。音乐不是直接可见的实体形象，也不象雕塑那样是造型艺术，而是由声音的运动，作用于人们的听觉引起人的联想，从而获得一个仿佛可以感觉到的形象。音乐所表达的内容具有不确定性，但可初步引导学生通过充分的联想和想象，体会音乐作品的感情和意境，从而在感情上引起共鸣，真正感受到音乐的魅力。
音乐教育中的音乐艺术活动是学生喜欢的活动[2]90，音乐的声音艺术对学生来说始终是富有吸引力和具有外部刺激的。通过音乐教育的各项教学活动，如音乐欣赏、歌唱和音乐游戏等能引起学生的学习兴趣，让学生逐步听懂音乐，想象音乐情态，进入音乐的意境，领会音乐的美。学生体会音乐的美，对音乐美有了充分的内心体验，进而去追求和向往这种美的境界，从而达到引导学生对美的向往和追求的目标。
2、1、2对学生在思想道德方面的启迪和培养。
音乐是塑造学生灵魂的有力手段，对学生精神起着激励、净化、升华的作用，能潜移默化的提高他们的道德水准。音乐可以通过生动的感性途径去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性认识，从而产生一种积极向上的精神力量，使人的思想、道德情感得以净化和升华。由此可见，在音乐课中渗透思想道德方面的教育是培养学生良好道德品质的好途径。
在歌唱教学中，以健康的歌词和积极的音乐形象，直接触动学生的情感中枢，震撼学生的心灵，对学生的情感世界、思想情操、道德观念的感召和影响是很大的。好的歌词能潜移默化地熏陶学生的心灵，使音乐教育互相渗透、融会贯通，达到教书育人的目的。在音乐欣赏教育中，不仅可使学生增长音乐知识，提高欣赏能力和理解能力，开拓艺术视野;还可以使学生得到美的享受，从有声的音乐获得无声的情感体验，受到美的熏陶，从而提高对真善美与假丑恶的辨别能力。于是，思想境界得以升华，感人的旋律与学生的心灵完全融为一体，相互产生强烈的共鸣。音乐教育除了指导学生掌握一定的音乐知识和技能以外，最根本的目的是通过音乐的特殊功能，让学生体验音乐形象所展示的崇高思想，逐步形成正确的道德观念，树立高尚的情操。
2、1、3音乐教育有助于学生意志品质的形成。
意志是人们为达到既定的目标，自觉地去克服困难，不断地调节、支配个人行动的心理过程。音乐有利于锻炼意志、毅力和耐心。坚强的意志是人们达到目的获得成功的重要条件。音乐教育，尤其是学习乐器，既是艰苦的脑力劳动，也是艰苦的体力劳动，需要坚强的意志、毅力及持久的耐心。乐器的演奏技术是辛勤的汗水浇灌起来的，要掌握好乐器的演奏技巧、技能，就得花大力气、下苦工夫，就得脚踏实地地勤学苦练，并要持之以恒、百折不挠。这个过程，极其有利于培养儿童勇于克服困难的坚强意志、坚忍不拔的顽强毅力和不急不躁的持久耐心。学生要正确的学习歌唱，只有集中全部注意力听清楚每一个音的确切音高、音质、音色、力度和速度等方面的特征，才能准确地模仿唱出来。通过这种对音乐的不断追求，可培养学生的坚强意志和百折不挠的精神，让她们从音乐学习中体会到用辛勤的汗水获得成功的乐趣和享受。
2、1、4音乐教育有利于学生形成乐观开朗的性格。
学生时代是个性形成的重要时期，这一时期，学生的各种心理结构不断发展，特别是性格、能力等个性特征的活动，随着年龄的增长逐步地发展起来，同时各种心理活动结合成整体，表现出越来越明显的倾向性。这个时期学生独立活动能力逐渐增强，生活的经验和学习的知识不断增加，是学生个性性格奠定基础的阶段，因此应该培养学生乐观开朗的良好性格，这将对学生们今后的发展具有深远影响。
音乐具有极其强烈的情绪性，音乐作品所表达的乐观、向上的情绪，诸如欢乐、愉悦、活跃、崇高等，会对学生产生深远的影响，这些健康、积极的情绪体验，会促使他们形成乐观开朗的性格。音乐教育能使学生全身心的投入其中，学生可以从中感受到音乐流淌着智慧和人格，学生的心灵亦可从中经受到音乐的冲击，其灵魂也逐步得到升华，因而学生的心灵变得更加高尚，变得更富有智慧。学生活泼开朗的性格，可以通过音乐教育活动的实践而逐步养成。一些性格有问题的学生，在音乐形象和同学积极活动的影响下，会得到一种满足，会感到一种欢乐，继而逐渐地把自己融入集体之中。一些妄自尊大、急燥、好冲动的学生，在音乐活动中，既能充分发挥大胆的形象，大胆地创造，亦会慢慢地克制自己的惯性，伴随着音乐的变化而动，注意与同伴协调一致。
在《小学音乐课程纲要》中就规定音乐教学目的是：“使学生能唱平易的歌曲，能。
识简单的乐谱，并发展快乐活泼的天性，和涵养和爱群的情感[3]。因此，音乐教育对。
激发、鼓励学生想象力、创造力，那学生们就会受益菲浅。
2、2、1开发右脑潜力。
不少教育心理学家认为，大部分学生的大脑左半球比右半球要发达的多。因为学生的所有文化知识学习过程中，用到的全部是左脑的功能。左脑的功能包括：记忆、计算、逻辑思维、推理等。右脑的观察、记忆、想象、创造功能较少运用。这就影响了大脑右半球潜能的发挥，影响了整个大脑的平衡发展。音乐教育艺术是依靠听觉来感知流动的音响的特殊艺术，它是非语义性的，需通过联想、表象、想象等心理活动来完成的[2]5。它具有开发右脑潜能，调节大脑两半球的功能。如音乐教育中的乐器学习过程中，学生通过眼、耳、口、手、脚等器官的协调并用，锻炼了注意力的分配，使大脑与手指等器官更灵敏，促进了观察力、记忆力、想象力的综合发展，从而大大地促进大脑右半球的发展。另外学生在琴上的即兴演奏将激发他们的好奇心，并使其创造思维得到充分的发展。这样，乐器奏出的旋律不仅能激发大脑右半球的的机能，而且双手的活动还能协调左右脑有规律有节奏地运动，促进大脑两半球的积极思维充分得到锻炼，进一步提高大脑功能，使大脑两半球得到均衡发展。
2、2、2提高、发展想象力和联想力。
想象是指依据头脑中已有的表象建立新形象的过程。丰富的想象力、联想力不仅可以开发智力，发展思维能力，而且对很多发明创造也起着举足轻重的作用。想象在学习活动中也占有重要的地位，知识的理解和掌握、品德的形成、以致创造能力的培养，都离不开想象。没有想象和联想，人们的思维和创造就无法展现，更没有科学和文化的繁荣。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”音乐是一种丰富想象力的产物，它虽不象语言文字那样能够表达明确的感念和阐述具体的思想，但它却能够通过其塑造生动的形象和联想，使人们的感情与作者的思想感情产生共鸣，从而作用于人们的思想感情。音乐是自由的艺术，为人们提供最广阔的创造空间，使人产生丰富的艺术联想,在音乐的欣赏、创造中，人们的想象、联想可得到最大限度的发挥。由此可见，音乐教育以其声音作用于人的感知觉，极其有利于学生思维能力的提高、智力的发展和潜能的开发。
2、3音乐教育有利于学生适应社会能力的发展。
社会在迅速发展，未来的社会是一个信息社会，生活节奏加快，各种竞争加剧，人际关系复杂，学生如果不具备健康的心理素质，以及良好的交往能力，就很难适应未来社会的生活。学生是知识学习的最佳时期，充分抓住这个时期，提高学生的学科知识，已成为大家的共识，但在如何培养学生的相互交流、自我表达、理解他人和自我的社会性方面重视不够。现代社会的独生子女较多，一般缺乏与同伴的交往，使得有些学生形成孤僻、压抑、自卑、胆怯、多疑等不良性格，不善于与别人相处，在行为上容易形成以自我为中心，不善于体会共享的快乐，缺乏协调人际关系的能力。音乐具有极其强烈的情绪性，音乐作品所表达的乐观、向上的情绪，诸如欢乐、愉悦、活跃、崇高等，会对学生产生深远的影响，这些健康、积极的情绪体验，会促使他们发展积极的心态。音乐教育的各项活动如舞蹈，音乐游戏等，能促进学生之间的交往关系，促使学生学会共享欢乐、互相合作、平等竞争等，帮助学生积累和掌握交往的技能，具有竞争、独立、主动、乐群、自制、遵从等多种复合能力。对学生的社会化、个性与品德形成，社会适应能力的发展都有着重要的影响。因此，音乐教育能使学生的社会性需求得到满足，对学生进行社会适应能力的培养有着不可忽视的积极作用。
3重视音乐教育对学生身心发展的作用。
音乐是以感情宣泄见长的艺术，它可以深刻、强烈地作用于人的意识，有效地发挥道德教育作用，学生在音乐教育的长期陶冶下，可以逐步地形成一种对真、善、美的热爱与追求的积极心理定势。音乐是体验性的学科，只有学生主动参与和自主体验才能感受学习的快乐并积累学习的成果。音乐教育的方式，最利于学生情感的抒发和个性的张扬，良好的音乐教学课堂是学生身心健康发展、情感交融、想象力与创造力驰骋的场所。音乐是塑造学生灵魂的有力手段，对学生精神起着激励、净化、升华的作用，能于潜移默化中提高他们的道德水准。
学生正是长知识、长身体和世界观逐步形成的重要时期，他们的知识比较贫乏，经验不足，独立思考问题的能力和判断是非的能力还不强，他们的成长有赖于正确教育的引导。作为美育教育的一个重要方面，音乐可以通过生动的感性途径去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性认识，从而产生一种积极向上的精神力量，使人的思想、道德情感得以净化和升华。另外音乐教育对青少年的智力开发提高思维能力及其性情、气质的形成均起着重要的作用;音乐教育是发展创造思维和想象力的手段之一，是通向逻辑思维认识能力道路上必不可少的阶梯。音乐教育中音乐艺术活动的内容是非常丰富的，包括唱歌、演奏乐器、欣赏、律动、舞蹈、音乐游戏以及打击节奏等，音乐虽然只有七个音符，但它可以变化无穷的组合方式，编织出一支支优美动听的乐曲，使人心旷神怡，引发深藏于身心的内在潜能，音乐教育活动实践可以促进人在德、智、体、美个方面的发展，对人的身心健康发展能从多方面发挥其潜移默化的功能。
音乐科研训心得体会
第一段：引言（100字）。
音乐科研训是一种特殊的训练形式，旨在提高学生的科研能力和音乐素养。在这个课程中，我学到了很多珍贵的经验和知识，对音乐创作和科研方法都有了更深入的理解。通过对音乐科研训的学习和实践，我体会到了科研和音乐的奥妙，也发现了自己在音乐科研方面的不足之处。
第二段：学习内容和方法（250字）。
在音乐科研训中，我们学习了很多音乐科研的基本知识和方法。我们学习了如何选择合适的研究题目，如何进行文献综述，如何设计实验，如何分析数据等等。我们也学习了一些音乐理论和创作技巧，如和声学、曲式分析、作曲技巧等。通过这些学习，我对音乐科研的整个过程有了更清晰的认识，并且能够运用这些技巧和方法进行自己的创作和研究。
第三段：体会与收获（300字）。
通过音乐科研训，我感受到了从零到有的成长和进步。一开始，我对于音乐科研的方法和步骤一无所知，但通过老师的引导和同学的讨论，我逐渐掌握了一些基本的技巧和方法。在实践中，我遇到了很多困难和挑战，例如选题困难、数据分析复杂等，但通过不断的努力和学习，我逐渐解决了这些问题，并且取得了一些成果。最重要的是，在这个过程中，我领悟到了科研的艰辛和乐趣，也培养了自己的耐心和毅力。
第四段：反思与改进（250字）。
在整个音乐科研训的过程中，我也发现了自己的不足之处。首先，我在选题和开展研究时常常缺乏灵感和创造力，需要更加努力地提高自己的创作和思考能力。其次，我在实验设计和数据分析方面还有待加强，需要更加深入地学习相关的理论和技巧。最后，我也需要增强自己的团队合作能力，因为科研往往需要和他人合作完成，而不是孤立地进行。通过对自己的不足进行反思，并制定相应的改进计划，我相信我可以在音乐科研方面取得更大的进步。
第五段：总结与展望（300字）。
音乐科研训是一次宝贵的机会，我在这个课程中学到了很多知识和技巧，也收获了很多经验和成长。通过这次训练，我对音乐科研的整个过程有了更深入的理解，也对自己的不足有了更清晰的认识。在未来，我将继续努力，提高自己的科研能力和音乐素养。同时，我还希望能够创造出更多优秀的音乐作品，为音乐界做出自己的贡献。我相信，通过不断的学习和实践，我一定能够达到自己的音乐科研与创作目标。音乐科研训是我人生中一段宝贵的经历，我会一直珍惜并努力发展自己的音乐与科研之路。