基本功教学计划方案(实用8篇)

时间:2023-09-20 10:02:59 作者:温柔雨 基本功教学计划方案(实用8篇)

为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?下面是小编精心整理的方案策划范文,欢迎阅读与收藏。

基本功教学计划方案篇一

尊敬的各位评委、老师们:大家好上午好!

我叫xx,来自xx初级中学。我演讲的题目是《提高体育课堂教学的有效性》

今年高考刚结束,就有很多学生回来看望他们以前的老师,我也是他们看望的老师之一,这让我感到很惊讶更让我感到非常幸福。以前也有高考毕业生回来看望老师,但基本没有学生说是来看望体育老师的。那时候我总会有一种莫名的失落,我和其它老师一样关心爱护自己的学生,也曾利用课余时间帮助学困生进行补习,体育中考成绩也一直考的不错,我原以学生会像记得其它老师那样也记得我,可是事实并非如此。面对这个问题我思考了很久。也许是我的课堂氛围太沉闷,也许是我的教学手段太单一,也许是我对他们太凶了,也许是我对他们太过尅求了。

难道学生得到了满分的体育中考分数就是体育课堂教学的成功吗?学生因此而真的健康快乐了吗?新课程理念这样阐述道:激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识; 以学生发展为中心,重视学生的主体地位; 关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

这些理念不就是要告诉我们,体育课堂教学要从学生角度出发,要让学生真正融入到体育课堂教学的氛围中来,从运动中获得快乐,在运动中得到锻炼,在运动中获得健康。如何让学生有兴趣主动积极地参与运动,并且在运动中得到发展呢?我想这就是现在我们常说的提高体育课堂教学的有效性。要让教学有效就必须在课前认真细致的设计每一个教学环节,只有课前合理的教学设计才能使课堂教学的内容更饱满,教学过程更有层次感,更能让学生在不知不觉中学到知识获得技能得到发展。

记得在xx小学我参加的一次名师工作室的活动中,一位老师上的是小学的投掷课,课堂上,学生们练习积极,学习氛围浓厚,学生乐此不疲,教学效果也很好。原因就是他设计了一个打纸炮的环节,他在课前让每一个学生带上一张纸并教会了他们折纸炮的方法。在课堂上老师教他们怎样打响纸炮,向后高高举起手臂,然后用力向下甩,纸炮啪啪啪啪啪的响起来,学生们在这样热烈的氛围下,越学越开心,越学越积极。之后教师又让学生把纸炮揉成一个纸团当做投掷物进行投掷练习,即使器材得到合理利用,又解决了投掷实心球的安全问题,轻器械的投掷也使那些小学生更容易掌握挥臂的投掷动作,教学目标自然也就在这样寓教于乐的活动中实现了。由此可见,合理的教学设计是提高体育课堂教学有效性的前提。

体育技能就像我们吃的盐,而合理的教学设计就是水,只有把盐溶入水才能达到既能解渴,又能让学生喝起来有滋有味,喝了还想喝的目的。

所以,还有很多值得我去努力的地方。只要把体育作为一项事业去做,上好每一节体育课,让体育课成为孩子收获快乐与健康的园地。我相信,体育老师一定会受到学生的喜爱,会得到大家的认可与尊重。让我们共同行动起来,让我们的学生在体育课上大放异彩吧!

我的演讲结束,谢谢大家!

基本功教学计划方案篇二

武术基本功是练习武术必须要具备的基本能力,在基本功训练时,会有一系列针对性的练习人体各部位功能的方法,这些方法突出了武术运动的专项要求,具有修身养性的运动特点。

基本功包括腿功、腰功、肩功和桩功等主要内容。腿功表现的是腿部的柔韧性、灵活性和力量等功夫;腰功表现的是腰部灵活性、协调控制上下肢运动的能力和身法技巧的功夫。肩功表现的是肩关节柔韧性、活动范围的大小以及力量等方面的功夫;桩功表现的是腿部力量和呼吸内息的功夫。

武术基本功是初学者的入门功夫,更是武术教学的基础和关键。通过基本功和基本动作的练习,可使身体各部位都得到比较全面的训练,并能较快地发展武术运动的专项身体素质,为学习拳术和器械套路、提高运动技术水平打下良好的基础。但是,因为中国武术内容丰富,拳种流派众多,各门各派基本功的练习方法也不尽相同。

任何以为习武者都应从武术的基本功开始练起,只有真正的熟练掌握了基本功,才可能有机会进入武术的上乘境界。

但众多习武者却痴迷于功夫的花巧,盲目追求与摹仿,终不堪一击。因为他们忽视了功夫训练过程的一个重要环节,就是基本功训练。

功夫高手无一不是从苦练苦修基本功开始,而且是终生不离此道。这犹如中国的汉字,七千多个汉字却能够组成无数个句子,其道理就在于对文字运用的熟练。同样,一个简单的基本功动作也会演绎出精湛的技艺。

每一位功成名就的功夫大师都会经常练习基本功,因为高超的技艺也会随着体能的下降而减退,而基本功训练是保持体能的好途径。如果每位功夫爱好者明白并坚持了这一习武原则,就会在功夫的道路上少走弯路。

基本功的训练是一个复杂的过程,需要习武者坚定不移的信心,如能坚持下去,就可以在磨炼中明白武术的真谛,而在这一过程中会树立起大无畏的精神,思想更加的坚定,慢慢的即可成为武术强者。

基本功教学计划方案篇三

自然站立,两腿与肩同宽平行,自然呼吸,仰首望天约一分钟,再低头望地一分钟。然后合目静坐。坐在凳子上,双手自然放在膝盖上,手指放松,手心劳宫穴对准髌骨之上。微微合目,舌顶上腭,意首上丹田(印堂穴)。闭目养神,使眼睛清凉,视力倍增,意守2分钟后开目,双目微张,引光入目,可滋补眼珠。

二、视物明目

自然站立,舌顶上腭通任督,意守天目。然后找一远处物体,瞪大眼睛远视半分钟,在找一近的目标,近视半分钟。如此交替进行,以恢复眼睛调节远近的功能。

当然,一般可以选择贴近大自然的环境相对来说是比较好,有助于我们开阔视野,释放心情,快速进入状态。

三、引气烫目

自然站立,舌顶上腭通任督,双手成抱球状于面前,手心对准脸部,做双手心慢慢接近眼睛后又慢慢拉远的动作,在接近的过程中,意念手心发出一股外气,灌进眼睛里面。拉开的过程中,不用意念。

如此反复12次,会觉得手心与眼球都产生热涨的感觉,此乃外气进入眼球通达气血的效果。贯完12次后,将双手快速擦热,用手心覆盖在眼睛上,让余热烫目,然后搓一搓脸。

四、松紧吐纳

自然站立,两腿与肩同宽平行,舌顶上腭通任督,意念双眼。开始合目静坐,自然呼吸,鼻吸口呼,吸气时收紧双眼球,呼气时放松,反复36次。

眼睛的保护,主要还是在适当的休息,一定时间的闭目养神是非常必要的,即使时间很短暂,也可以起到缓解疲劳的作用。

基本功教学计划方案篇四

硬气功擒拿术是擒拿术中一种,擒拿术也是武术中的上层功夫,在格斗中,要善于观察和变化。

一、硬气功擒拿的特点

1.意气结合,功力为本

意念有利于身体气血调和,激发调动人体的内在潜力,诱发集聚人体之内气;呼吸能调动人体之内气,使之可聚可发,聚则储存于腹部,发则以意导气,用意念统领内气循经络运行于全身,疏通经络之气血。

而“气在先行,力在后随,丹田气盛,而力足”(见《少林气功》)。擒拿动作与硬气功中的意念、呼吸密切结合,则可提高擒拿之功力。

功力是擒拿术的基础,擒拿术可以用作实战,在实战中要注意双方安全,因为在气爆发之际,会伤到到对方。

俗语说:“千狠万狠,功力是根本。”有了功力才能达到控制对方的目的。意气结合,意念势和则是气功擒拿术的突出特点。

2.以巧取胜,以技制人

擒拿术只具有功力是不够的,还要善于用巧劲,施妙招,待机而动,完成动作时要避实就虚,随机应势,顺势应招,轻取关节,巧施裹缠,使之欲化化不了,欲走走不脱,有力使不上。

这就是擒拿以巧取胜,以技制人的根本方法。

3.拿其一点,控制全身

擒拿是通过反关节、抓筋、点穴、拿骨等技法,牵制对方,而后使其失去抵抗能力。它的大特点是只要控制对方部位的某一点,便可使对方不能动弹。

练习中要做到以上这点,想要做到以上这点,必须要有过硬的气功和纯属的技术。比如点穴,必须指功过硬,而且要保证准确、合理点击,这样才有效果。

4.抓筋拿骨,扭挫关节

关节是人体骨骼结构及运动的枢纽,关节周围的筋脉、穴位又是难以承受打击的薄弱部位。关节之功能只可顺动,不可逆转,其弯曲幅度都有一定限度。

擒拿术就是针对人体关节这种特点和弱性而实施的。此术迫使对方的关节反折或超限度,并使其关节及韧带受挫,当即产生剧烈疼痛感,从而丧失反抗能力而被擒。对方若要拼力硬抗,势必造成骨折、筋伤。

5.手拿脚绊,打跌兼施

每当擒拿招法初试,手刚拿对方上肢关节,就要迅速上步、进身,绊锁其前脚。这是因为对方被拿,欲变必定从脚步变起。绊脚的作用在于封闭步法,阻止变化,破坏其下肢力点与支点间的平衡,便于自己充分发挥擒拿技法的效果。

擒拿各技几乎都有可打、可跌之法。拿住后一撒手便可击打,一挂脚便可摔跌。而且拿后的一击,将击得更狠,摔得更重,使对方防不胜防。故硬气功擒拿中具有“摔打拿”三位一体,集诸法之长的特点。

基本功教学计划方案篇五

为了进一步加强教师队伍建设,提高我校青年教师的整体素质,增强课堂教学的实效性,校园经过精心组织和安排,党政工团联合举行了青年教师基本功大赛。

这次大赛我校六名青年教师参加,涉及5个学科,活动共分四个阶段:制定大赛实施方案、青年教师用心备赛、基本技能大赛、教学潜力大赛。这次大赛为青年教师搭建了展示自我的平台,极大地提高了青年教师的专业化水平和业务素质。

在这次活动中表现出这样三个特点:

第一:思想上高度重视:此次参赛的六位老师十分重视这场比赛,在比赛前投入了超多的精力、时间作准备。每位青年教师,都带着一份职责和压力。那段时间每一天都能看到他们苦练粉笔字的身影,演讲稿反复修改到背诵,从说课稿的设计到课件的精心制作,让我们真切的感受到了宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

第二:基本技能的提高:

语言——老辈人形容教师,是“两年胳膊三年腿,十年难磨一张嘴”,这不无道理。教师的语言功底就像话剧演员一样,用语言表达情感,在这次活动中无论是演讲还是课堂教学语言,能够说老师们的声音自然,语速适度;感情充沛,打动了我们每一位教师。给我印象较深的是孙秋菊老师的演讲《与学生做朋友》,讲了她做教师的第一次成就感,她和学生之间的“信任和尊重”的故事,感受着教师发自于内心的呼喊:我期望和他们能够成为朋友,看着他们那发亮的眼神我很欣慰。这些都源于教师真实的教学生活,语言朴实,真挚而感人!自信——参加竞赛的自信青年教师在充分准备的基础上,有着充足的把握,在每个环节都看不出丝毫的紧张,每一位教师都有一份淡定和从容,课堂上李明达、沙天宝老师的亲自做示范动作,庞哲老师亲自范唱,都带着年轻人的蓬勃朝气。

他们做教师的自信。张凌云的《宽容孩子吧,你将收获更多《里说,我下决心:必须会尽自己的全力把他们雕琢成世界上最秀丽的钻石。孙老师在她的叙事里说:“我不能说自己有多么优秀,但是我会努力成为一个具有独特人格魅力的老师!”庞哲老师的感言《赞美的话我最爱》青年教师的这份真诚与执着让我们感动和震撼!

第三:课堂效果的改善:能够毫不夸张地说,每一位老师的课堂教学都有了很大的进步,都有让评委眼前一亮、耳目一新的感觉:比如说课这一环节:青年教师在说课这一环节做到了以下几方面的要求(一)教材分析“透”(一)教材分析“透”(三)目标阐释“清”(四)教学流程“简”(五)教学设计“新”

比如:李明达老师的前滚翻的说课设计,学情定位“准”:对学习者知识水平起点的分析,对学习者技能水平起点的分析,对学习者态度起点的分析十分到位。教学设计上科学合理,对学生易犯错误的动作分解和辅助练习设计,有效地解决了教学上的重点知识和难点知识,上课与说课资料相一致,学生练习用心、参与程度高,课堂气氛跃跃,收到了良好的教学效果。

目标阐释“清”:如:曹婷老师《三角形内角和》一课的教学目标,沙天宝老师《足球》一课的教学目标都是依据不同的课型,不同的资料从学生角度出发而准确定位的,所以不要小看这短短几分钟的说目标,实际上从中我们能看出教师解读教材的潜力,会听课的老师一下子就能从中分辨出高下。

教学设计“新”:那里的“新”不是花样的翻新,而是指教师自己对教学独特的理解,以及相关的独特的创意。象张凌云老师的识字方法中采用的看图与识字相结合的方法,字理演变的课件的生动运用,以及儿歌的精心编排,使学生能够形象的记住汉字的字型。整节课教学思路十分清晰。

教师在说课的时候能够明确自己的教学设计意图,阐释自己教材处理的方法和目的,将备课的全部思维过程表达出来,然后又根据说课资料进行了课堂教学,每位教师都有自己的风格,自己的特点,像曹婷老师的《三角形内角和》,整节课行云流水般,十分紧凑,中心重点突出;张凌云老师的《动物乐园》,课堂扎实,方法多样、灵活,贴合孩子年龄特点和成长规律,到达润物无声的效果;庞哲老师的音乐功底是最深厚的,课堂气氛十分亲切,有较强的亲和力,很好地体现了教师的语言功底和音乐素养,当天教研员来听课得到了很好的评价。孙秋菊老师良好的语音面貌吸引着学生,以及沙天宝、李明达老师精心的设计,重难点的巧妙落实,每位教师都在充分的展现了自己教学思想和教学潜力。

二、本次比赛活动,其好处不仅仅是一种提升,更是一种回味,一种反思。

所以我们在饱尝喜悦的同时,也要正视不足:

1、教师的基础知识有待进一步加强。作为新时期的教师,应具备足够的知识储备,应对千变万化的教学资料的更新。但透过这次竞赛反映出教师的信息储备还不够充足,比较集中在自己任教的年级,知识的外延和扩展不够丰富。

3、教师专业技能有待提高。比如粉笔字、钢笔字等应坚持长期练习。

4、不断提高课堂的应变潜力,积淀教学智慧。

能够肯定的说,这次活动我们到达了预期的目的,收到了较好的实效。在那里送给青年教师几句话以共勉,“没有最好,只用更好”,让我们一齐祝愿每位青年教师在今后的教学生涯中能够再上一层楼,有更大的发展空间!

基本功教学计划方案篇六

依据《幼儿园教育指导纲要》精神,为了让幼儿教师学习教育教学理论,练就扎实的教育教学基本功,结合我园教育工作实际及教师队伍状况,坚持"合作、务实、创新、争效"的园风建设思路,力争通过此次活动,提升教师的群体素质,加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设,提高教育教学水平,塑造机幼教师新形象。

1、此次活动以"教师基本功大赛"为主线,以赛促训,以实现全园教师专业技能提高,及推荐选手参加全盟教师基本功大赛比赛为目标,扎扎实实地做好各项工作,确保目标实现。

2、比赛内容:以教师讲故事大赛为主要比赛内容,通过抽签、准备、比赛的过程进行。

展示内容:以弹、唱、舞、画为展示内容,教师选择其中一项进行展示,不进行评比。

组长:李桂琴副组长:刘利峰、苗莉、苗雨成员:各班班长:李亚萍、赵婧、武文洁、李云、朱晓慧、韩文博、王雅慧、司红乐、史昊昱五、参赛要求:

1、各位老教师要按照园里规定的15个故事内容进行准备,比赛将以抽签的形式确定选手讲的故事及顺序。新教师要按照园里规定的5个故事进行准备,并进行抽签讲述,但不进行评比。比赛时,选手要先进行故事讲述然后进行才艺展示后在离开,下一位选手做准备,准备时间为上一位选手比赛时间。美术展示的教师将在同一天进行比赛,教师们集中在一个教室进行美术作品的制作与绘画,轮到哪位教师进行故事比赛就到指定的教室进行讲述。

2、要求脱稿讲述,讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。可配有音乐、表演等。

3、各位教师要认真对待本次比赛,积极准备,充分展示自己的语言魅力,发挥教师自身能力。

4、最终评比将取前三名,一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名,结果将纳入到岗位量化考核结果中。

5、展示的部分教师要提前将展示的内容报到保教部,以便进行分组及提前安排。

基本功教学计划方案篇七

转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了,回顾这学期,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好各项工作,积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

一、师德表现积极参加园内各项活动及级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,热爱集体,服从分配,团结同事,爱岗敬业,做到既教书又育人。

二、教育教学情况在教学工作中,我注意做到以下几点:1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,并注重参阅各种杂志,制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课,上课时注重幼儿主动性的发挥,发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质,保证教学质量。3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况,并有目的的对幼儿进行辅导。4、坚持听课,注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课,通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。

三、配班工作这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师,我除了做好自己本职工作外,还配合班主任做好幼儿安全及教学工作,做到严要求、高标准。四、家长工作一个班的工作能否得以顺利的开展,除了靠几个老师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班,因小朋友年龄小,自理能力比较差,所以家长都比较紧张、担心,自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作,我采取了以下措施:1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况。2、定期进行家访、电访。这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们老师跟家长的相互理解,使关系更密切。3、让家长参与到我们的工作中。在主题教学活动中,我们开展了亲子活动,让家长和幼儿共同完成,这活动不仅能促进我们与家长的关系,而且还能让家长更了解我们的工作。本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中,我所碰到的问题我要认真思考想办法解决,力求把日后的工作做得更好。

基本功教学计划方案篇八

游泳是全身运动,任何一个部位的活动都离不开全身的协调配合。从表面上看,自由泳依靠划水和打腿产生推进力,实际上,躯干的作用也不能忽视。首先,躯干 应保持一定的紧张度,腰部如果松软,整个人就像一摊泥一样。其次,身体的转动能够有效地发挥躯干部大肌肉群的力量,减少阻力,提高工作效果。

自由泳的完整配合有多种形式。一般常见的是每划水2次,打水6次,呼吸1次。

1、手的入水点在肩的延长线和身体中线之间,以大拇指领先,斜插入水。

2、入水后,手、肘、肩继续前伸,使手臂伸展。随着身体的转动,屈腕、屈肘,手臂向 外、后方抓水;手下划到低点后,旋转手臂向内、上、后方划水,保持高肘屈臂的划水姿势。

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