学习的革命读后感（实用17篇）

读后感既是一种个人情感的抒发，也是与他人交流和分享阅读体验的方式。读后感是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份读后感了吧。在写读后感时，首先要对作品的内容进行准确全面的理解和把握。在写读后感时，可以引用作品中的经典语句或者对关键情节进行深入分析和解读。以下是小编为大家收集的读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

学习《管理的革命》读后感

管理层级划分的越细，管理就会越精细吗?这往往适得其反，造成一级靠一级、一级等一级。随着自动化、信息化等管理手段的应用，把原来旧思想、老传统、老做法拿出来分析，和新形势、新发展进行对标，实现再创新、再改变、再发展，不但要加强横向管理的沟通，更要缩短纵向管理的层级。

《学习的革命》读后感

《学习的革命》中有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。赏识好似一道阳光，能给人带来温暖和希望；赏识犹如一剂良方，能使很多学生收益非浅；赏识是一种爱心教育，是教育的艺术。在多年的班主任工作实践中，我尝试运用了赏识的教育艺术，收到了良好的教育效应。

古人云：“水不击不跃，人不击不奋。”在日常生活中，我总是坚持用欣赏发展的眼光看每一个孩子，用赏识的语言和情感调动孩子潜在的能力和学习热情。“你又进步了！”“你真是一个爱帮助别人的孩子！”“老师为你喝彩，小书法家！”一句激励的话，一个赞许的眼神，一个充满爱意的抚摸，不仅给孩子愉悦的心理享受，也激活了孩子的兴奋点，激发了孩子的学习热情，使他们扬起自信的风帆。我班有一名叫小豪的小男孩，性格内向，作业马虎，经常不能按时完成，学习成绩较差，同学们都不爱跟他玩。但是这个孩子跳绳却很出色。在学校跳绳比赛中，一举夺得了年级第一名，为班级争得了荣誉。我抓住这个机会，在班级为他开了庆功会，让同学们认可他，还在奖给他的本子的第一页这样写道：“祝贺你，跳绳冠军！老师相信，只要肯努力，你一定也能成为作业冠军、学习冠军。”从那以后，潘家豪变了，作业开始认真了，不再拖拉了，性格也变得开朗了，同学们爱跟他接近了，有时他还会将自己的小秘密告诉我。正是由于赏识，才使小豪有了转变，也正是由于赏识，才建立了如此和谐的师生关系、生生关系。

作为班主任，不仅要用赏识的心态看待自己的学生，也应该教孩子学会赏识别人，因为，能够坦荡地赞赏别人，是一个人的美好品质。如果一个孩子以赏识的心态看待自己的同学，就会在与同学的交往中，真诚地关心同学，团结同学，向同学学习，消除嫉妒、敌对、冲动等不良心理品质。在日常教育教学中，我时常让孩子学着我的样赞赏别人。在我的熏陶引导下，孩子们学会了赞赏，赞赏的方式也是多种多样的，有时是一句赞扬的'话：“他读得真有感情！”有时是一个动情的手势，有时是一阵热烈的掌声。在评选“每班一星”时，我让孩子选出自己心目中的“明星”，并说说为什么选他。孩子们争先恐后，有的说：“我选周响，因为他学习认真，发言积极，字写得十分漂亮。”有的说：“我选小敏，他学习好，还能为大家服务，每天都为我们发牛奶。”有的说：“我选小雪，她从不违反纪律，生病了还坚持来上学，我们要向她学习。”有一个叫一明的孩子还说：“我上课好讲话，不如周响，应该选他当明星。”孩子们在相互赏识中，不仅正视了别人的优点、长处，找到了榜样，产生了上进之心，还学会了谦让，懂得了精诚团结，大大增强了班级体的凝聚力。

赏识，让孩子感受到了老师的爱；赏识，让孩子确立了自我，变得更积极、更主动、更自信。只要我们每位教育工作者都能用好赏识这一教育艺术，坚信每一个孩子都能成为某一方面的天才，我们的学生将永远处于不败之地，成为生活的强者。

《静悄悄的革命》读后感：学习成长快乐静悄悄的革命内容简介

《学习的革命》是一本有关学习方法的畅销书。()作者彻底颠覆了以往的学习理念，强调应该学会“怎样学”的问题，从而在最短的时间内获得最大效益和最佳在本中它提出了这样的观点：怎样学习是比我们学习什么更为重要的问题。他们认为学校最重要的任务是让学生学会怎样学习思考。

快速学习法的六个环节。

（1）保持最佳的学习状态。国外教育学家研究证明：“80％的学生学习困难与压力有关。解决那个压力，你就能解决那些困难”。“当我们处在压力之下，我们的大脑‘短路’了。”具体说，要做到以下几点：“学习任何东西，包括阅读、写作、教学，都可以是有兴趣的，只要把它像游戏一样对待。”在学习困难面前，要敢于说行，不能说不行。“如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能变成一个糟糕的学习者。”相反地，你认为自己是个强者，那么你就能获得学习的成功。

（2）开动你的所有的感官。人的五个感官构成五个感觉，即听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉。实际上，人的认知能力大多是这些感官综合协同作用的结果，而很少是单一的感官的作用。学习成绩好与不好的学生的差别，一个很重要的原因就在于他们是否掌握了使用全部感官来学习的技巧。如以上数学课来说，学生一边听讲，一边看老师在黑板上的演式，同时不停地在笔记本上记下老师讲授的要点。如果这样做了，那就是开动了多个感官进行学习，学会做课堂笔记，既可集中学习注意力又可加深记忆，真是一举两得。

（3）学会略读。略读是读书入门的一种方法，也是学习能力之一。任何书籍，其中有重要的，也有次要的；有实用的，也有无用的；有精彩的，也有乏味的。因此，在读书之始，通过略读对全书的概貌有一个了解，以便分清主次、难易。

（4）学会多问。

发明家保尔麦克克里德也说：“唯一愚蠢的问题是你不问问题。”

（5）学会精读。

所谓精读，就是要仔细地阅读，有时是反复地阅读。一般来说，精读的目的是要掌握书中的重点，攻克难点和深究疑点，这就是所谓的“三点式”的读书方法。重点是指各门学科中的重要内容，要么它们具有重要的使用价值，要么对于进一步深入学习带有关键的作用。重点是分层次的，每门学科、每本书和每一章节都有各自的重点，这是在学习中需要注意的。

难点，对每个人来说是不同的，通过略读以后，应当找出自己不懂的地方，这就是自己学习的难点。对于学习者来说，遇到学习中的困难，切不可绕过去，一定要下决心把它攻下来。最好是自己刻苦钻研，如果自己的力量实在不及，那就请老师帮助释疑，千万不要爱面子，不懂装懂。若那样做结果只能是害自己，到了考试或应用时，就会原形毕露，悔之晚矣！

疑点，这是读书的一种方法，也是读书的最高境界。我们读书万万不可迷信，“唯书、唯古和唯上”都要不得。殊不知，书本上的知识不仅受着作者观点的影响，而且还受到时代的局限。

（6）要学会记忆和储存。首先，那就是如何对待记忆。我们反对死记硬背，但绝不是忽视记忆的重要性。

《静悄悄的革命》读后感：学习成长快乐静悄悄的革命内容简介

早就听说过《学习的革命》这本书，这次正好利用寒假，好好享受了一次精神食粮。大约花了两天的时间，我一口气把这本书看完了。它是由美国珍妮特。沃斯和新西兰戈登。德莱顿所写，由顾瑞荣、陈标、许静译，刘海明校译的一本有524页298千字的书，全书由1个前言、1个导论、14个章节所组成。细细品味中，感觉这确实是一本好书。它不仅仅有提纲式的目录，让读者了解整本书的大致内容，更重要的是它把要点和引文都在所有左边书页上简要地列出了，而且许多引文和概要都设计成了海报的式样，生动而形象，让读者在轻松愉悦的心情中，更好地阅读整本书。

我从这本书中获得的启示归纳如下：

首先要树立终身学习的观念。终身的学习在一个以知识为基础的社会里是绝对必需的，所有的人必须认真地接受教育。我们处在信息爆炸的时代，今日知道的东西，明天就可能会过时，如果停止学习，就会停滞不前，就会被时代淘汰，新时代要有新的思维和新的学习模式。学习工作化，工作学习化。当今世界，科学技术日新月异，人类已经进入经济时代，新知识和新事物层出不穷。为了应对激烈变化的竞争环境，人需要终身学习，学习不再是个人某一阶段性的事情，而是贯穿每个人一生的终身任务，即必须接受终身教育。21世纪是一个信息的年代、知识爆炸的时代，个人的终身学习已经成为大势所趋。在传统中的大多数人，把学习视为只需从业期间开展的活动，甚至当接受或开展学习仅仅取得一点点成效、初步适应了岗位技能需求后，就认为学习生涯已经结束，其实这是片面的认识。尤其是教师这个特殊职业，面对的是一个个活生生的人，现有的知识根本不可能保证我们在从事的职业领域中使用一辈子，所以应该不断充电、不断学习，并且这种学习是自觉自愿的。

其次，看完这本书后，对我印象最深的就是美国超级营地创建人之一埃立克。詹森提出的“无论任何形式的学习，都包含有三个基本的要素――状态，策略和内容”这一概念。“状态”，就是要创造出学习的适当的精神状态，即对自己的学习内容有着强烈的热情与渴望，要保持一种近似疯狂的执着去学习，只有这样才会发掘出潜存于自身的巨大能量；“策略”，代表授课风格和方式；“内容”，就是主题，在每个好的课程中，必须拥有这三者。但是我们现行的教育体制中，却往往忽视了“状态”，而它是三者中最重要的。学习之“门”必须打开，否则真正的学习无法发生。所以教育的关键是使学生进入一种放松、开放的状态，这样才能够集中精力学习。

最后一点就是这本书当中，有许多言语都是那么的经典，那么的启人深思。比如：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”“明天，你可以将今天书桌上的东西和昨天堆满房间的东西戴在你的手腕上。”“在学习方面你最有价值的财富是一种积极的态度。”“自然放松但又注意力集中是出色完成各项工作的关键。”“当你只有一个主意时，那是再危险不过的了。”“一个想法，没有新的成分，只有新的组合。”“纵向思维是在挖深同一个洞，横向思维是在试着在别处挖洞。”“孩子们的工作就是游戏，孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习。”……或许《学习的革命》只是集合了这些言论，而非原创，但是，它组合地却如此巧妙，让我深思，促我警醒，令我奋起。

总之，《学习的革命》是一场思想的革命，一场我们学会怎样学习、怎样找出新的解决问题的好办法的革命，它是对传统教育与学习理念的颠覆和挑战！让我们一起来迎接这激活美好生活的挑战吧！

《学习的革命》读后感

“怎样才能一天读四本书，并且把它们记住？”“怎样在四到八周内掌握一门外语的核心内容？”“怎样使学习突飞猛进，学习效率提高六倍？”……这一个个不可思议的奇迹般的答案就在一本神奇的书中——《学习的革命》。

《学习的革命》是由美国教育博士珍妮特·沃斯和新西兰资深记者、著名的播音员、节目主持人戈登·德来顿编写的。

确实，世界正经历一次关键的转折，正飞速地经历一场革命，这场革命将像以前文字、印刷术和蒸汽机的发明那样改变我们现在的生活。我们生活在一场会改变我们生活、思想、沟通、成功方式的变革中。而《学习的革命》正是关于这场革命的卓有见识的行动指南；正是每一个人迈向21世纪的“护照”；也正是中华民族通向新世纪的助力之一。文中很多富有哲理的名人名句，很多发人深思的案例，很多分析调查的数据……让我深深地感受到《学习的革命》是一场思想的革命，是一场我们学会怎样学习、怎样找出既新又好的解决问题办法的革命，它对我们的学习、我们的教育、我们的教学提出了新的挑战。

《学习的革命》非常强调：学习必须依赖于生活，让学生在生活中学会学习。

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。

如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。

如果一个孩子生活在怜悯之中，他就学会了自责。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。

如果一个孩子生活在嫉妒之中，他就学会了嫉妒。

如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在忍耐之中，他就学会了耐心。

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。

如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。

如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。

……——多萝茜·洛·诺尔特。

细细品味多萝茜·洛·诺尔特的话，我们不难明白：我们的'教育必须立足于学生的生活，注重联系学生的生活；我们的教学必须创设一个轻松、民主、和谐的学习生活情境，也正如魏书生老师说的：“一名好老师必须永远相信自己的学生，不管多少笨的学生，脑子里其实都藏着无穷无尽的精力。事实上，不是学生脑子里缺乏资源，而是我们自己缺少勘探这些资源的能力。”为此，我们要尊重、信任学生，对学生多微笑，少冷眼；多表扬，少批评；多鼓励，少指责，努力营造愉悦的心理气氛，建立师生之间和谐对话关系，做到“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在生活中学会自信，学会感激，学会自爱，学会自强，主动、积极地学习，健康快乐地成长。

《学习的革命》是一场学习方法的革命。学习必须讲究方法，这样，才能收到事半功倍的效果，学得轻松、有效，而且终身受益。

“唯一愚蠢的问题是你不问问题。——保尔·麦克克里德”

“如果你想记住什么，你要做的就是将它与已知或记住的东西联系起来。——托尼·斯托克威尔”

“要想快速有效地学习任何东西，你必须看它、听它和感觉它。——托尼·布赞”

“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃。——普罗塔戈”

细细研读文中的这些名人名言，再联系我们的新课标，让我再次感受到：我们的教学不能只停留在“授之以鱼”，现在更重要的是“授之以渔”——教给学生学习的方法。在教学中，一切从学生的实际出发，一切从学生的需要出发，一切从学生的发展出发，有目的、有层次地循序渐进地进行训练，让学生学会质疑，让学生学会记忆，让学生学会思维……从而让学生掌握学习的有效方法，学会学习，自主地学习，热情高涨地学习，最终实现“使每一个学生都得到发展”的追求目标。

《学习的革命》还是一场终身学习的革命。它郑重地向我们宣布了一个不容忽视的事实：21世纪是一个信息的年代，是一个知识爆炸的时代，是一个需要终身学习的年代。学习将成为人们实现自我的途径，终身学习将成为新时代的旗帜。教育也并不是以你获得的最后一张文凭而终止。文中多萝茜·d·比林顿说的更为概括，更为直接：“我们今天知道的东西，到明天就会过时。如果我们停止学习，就会停滞不前。”因此，作为21世纪的教师，我们肩上的责任是多么重大——“任重而道远”。为此，我们教师应转变观念，不断地学习、学习、再学习，不断地提高自身的综合素养。因为教师仅有一桶水是远远不够的，应拥有一条奔流不息的小溪，不断地注入“活水”，成为学习型、科研型、创新型的教师，不断地开发、利用课程资源，对学生做到“真心、真诚、真爱”，让学生寓学于乐，快乐成长。

《学习的革命》读后感

《学习的革命》以学习、教育为关键词，作为一名教师对此是敏感的。这本书以前听说过，但没读过，读来觉得还是值得的。

此书第二版是1998年，初版则在1993年。作者的远见，今天已得到了证实。如未来世界的15种趋势的“即时通讯时代”(回想一下我们的90年代，电脑才刚刚见到2、3年)、“没有经济疆界的世界”、“新型服务型社会”、“休闲新时代”，“妇女担当领导”。再如“未来学习世界的投资模式”中指出的“将每一台电视机变成网络电脑”(将电视机作为联网计算机的终端显示器早就实现)、“购买连接盒将电视机与国际互联网相连”(当下正在热卖的网络互动电视机)、“售价为399美元或每周收1·5美元的使用费”(意即可承受的廉价使用费)、“在国际互联网上提供免费的交互式课程”(世界名校网络视频公开课网上到处都是，中小学交互式网络课程正在发展之中)、“开辟数字电视学习频道”(我们数字电视机顶盒可开通，所以不是新鲜事)。很难想象，20年前我们对世界发展的趋势作何分析，20年后的今天，作者的上述预见已成为事实!

“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。”意味着我们原来的填鸭式是何其错误，而点燃学习的热情，激发求知欲，激活人的潜能，发挥主观能动性才是教师的职责。

“学校应该教什么，最重要的应当是两个‘科目’：学习怎样学习和学习怎样思考”，意味着，我们的教学要授人以渔，要重视学习的过程，最终目标是着眼于人的终身发展。

作者是基于他所观察到的时代发展的趋势而提出学习将要经历一场革命，也需要经历一场革命。这个趋势是“人脑研究的惊人发现”和“信息技术革命”。而且指出同时也是一场会产生正负双重影响的革命。积极的一面是“无论何时、何地、何人都可以获得有价值的学习”，而负面的问题是，如果不依靠学习改变现状，适应时代发展，那么占人口20%的精英就会分享总收入的60%，必将导致各国的暴力、失业、贫困、犯罪和社会冲突问题加剧。所以，让所有人跟随与信息革命并行的终身学习革命，分享即将到来的巨大潜力时代的果实，将改变世界各国政治经济社会面貌。对于我们国人所共识的“知识改变命运，学习改变命运”一说是一致的。

作者成书的时代就他们已经洞察了这一点。现代信息技术的发展提供了强大的支持，我们亲眼见证终身学习完全可行。浩渺的互联网是最大的知识宝库，除传统纸质图书外多媒体出版业红红火火，网络阅读、电子图书随手可得，世界名校网络视频课程满足个性化的高层次学习需求，即时视音频通讯随时进行社交学习……，令人目不暇接。泛在学习不受时空限制，得到了空前发展，令人振奋。

作为教师，我们职业的特质要求我们不断学习，练好“内功”，提升素质，才能更好地服务于学生，更好地适应教育教学的改革和发展。

国民的教育，最终落实到个体的学习和教育。从书中我深切感受到，要完善一个人的教育，至少要经历如下认识和操作的过程：首先要科学认识人脑的机能，这是我们实施教育活动的基本理论支撑之一。其次，孕育更健康聪明的婴儿指南;第三，特别重视0~8岁儿童的智能发展，“所有的孩子生来就是天才，但我们却在他们生命最初的六年磨灭他们的天资。”阐述了学前教育的重要性和做法。此外一段时期的学习，重点阐述了要充分发挥学习者的能动作用——自己动手做;真正的学习的技巧;发现自己的学习类型并有针对性地使用多方面智力来改善学习方法。

可以说，本书还有很多关于学习、办学的理论，研究深入，案例实证有力，值得教育界深思。

党员学习中国共产党九十年夺取新民主主义革命的全国性胜利读后感范文

中国共产党党员，以下简称党员、共产党员、共产党员，分为中国共产党正式党员和中国共产党预备候补党员。指按照中国共产党章程规定的入党条件和程序，经批准加入中国共产党的工人、农民、士兵、知识分子和其他社会阶层的先进分子。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

回望九十年，最近抽时间认认真真地阅读了中国共产党的90年中的一部分内容。更加的加深了自己对党的历史的全面的认识。在以前自己对党的认识很多都是片段式的。通过这次认真的阅读对党的历史有了一个系统性的认识。对党的初心和使命有了更加深刻的认识。

中国共产党90年的历史，可以分为三个阶段，主要是新民主主义革命时期，社会主义革命和建设时期，以及改革开放和社会主义现代化建设新时期。在这三个阶段，党的发展历史其实都有一个共同的特点。在每一个时期里，虽然党都经历了很多的磨难，也犯了不少的错误。但是最终党总是能够克服困难。纠正错误。不断地前进。不断地壮大。最后都取得了成功和非凡的业绩。

通过学习历史。我觉得我们作为新时代的中国共产党党员。应该好好的，感激无数革命前辈为国家所做的贡献和打下的良好基础。更加的珍惜现在难得的和平建设时期。不忘初心，牢记使命。踏踏实实一步一个脚印地做好自己应该做的工作。为整个部门，为整个公司做出自己应该做的贡献。

按照《资产管理处2021年开展的庆祝建党100周年活动计划》，我处三月份开展读一本好书活动，3月9日上午，资产管理处党支部组织集中学习《中国共产党的九十年》第一册——新民主主义革命时期，支部书记孙晓明主持，全体人员参加。大家认真学习。

《中国共产党的九十年》反映了1921—2012年中国共产党的历史，展现了中国共产党90多年的奋斗历程、光荣传统、优良作风、宝贵经验和伟大成就。全书分为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期三册。第一册反映的是90多年来，党团结带领全国各族人民，完成和推进的三件大事之一：完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。历经大革命的洪流，土地革命的风暴，万里长征的考验，抗日战争的洗礼，解放战争的决逐，中国共产党仅用28年时间奇迹般地夺取了新民主主义革命的全国性胜利。这28年在历史的长河中中华大地发生了翻天覆地、沧海桑田的惊人变迁。“没有共产党，就没有新中国。”这是中国人民基于自己切身体验的客观真理。

通过集中学习，引导党员学习党史、铭记历史，感恩于党、忠诚于党，服务人民，奉献力量，为做好学校各项工作打牢思想基础。下一步采取有效措施组织学习和鼓励自学，将读书活动推动下去。

2021年是中国共产党成立100周年。为从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，激励全党全国各族人民满怀信心迈进全面建设社会主义现代化国家新征程，党中央决定，在全党开展党史学习教育，并对这次学习教育工作提出了明确要求，总的来说就是要做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导全党同志学党史、悟思想、办实事、开新局。

最近自学了中国共产党简史夺取新民主主义革命胜利的相关章节，通过学习深刻认识到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行。抗日战争胜利后，1946年6月国民党悍然挑动了全面内战，8月毛泽东接受美国记者安娜.路易斯.斯特朗采访时，提出“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，坚定地说，反动派总有一天要失败，我们总有一天要胜利，这原因不是别的，就在于反动派代表反动，而我们代表进步。国民党代表的就是反动，它对外依靠帝国主义的支持，对内以封建地主阶级和官僚买办资产阶级作为社会支柱，把自己置于中国人民的对立面，抗战胜利后又坚持独裁统治和内战政策，把全国各阶层人民推向饥饿与死亡，迫使人民奋起团结自救，将国民党处于孤立和全面包围之中，注定了失败的命运。

共产党代表的是进步。首先是思想的先进，中国共产党成立之初，就把马克思主义作为自己的旗帜和行动指南。马克思主义是关于社会形态革命的学说，是科学的、实践的和严谨的理论，其生命力就在于它是同社会实践紧密结合的，能够在实践中为人们认识真理开辟道路。在马克思主义的指导下，中国共产党坚持把马克思主义同中国具体实际结合起来，不断推进马克思主义中国化，成功开辟了一条适合中国实际的革命道路，最终取得了新民主主义革命胜利。与之对应的1840年至1919年的旧民主主义革命的失败，印证了先进思想指导的重要性。1840年鸦片战争以后，我国逐渐沦为半殖民地半封建社会，处在列强入侵、战火频仍、山河破碎、生灵涂炭的悲惨境地，中国人民生活在水深火热之中。从那时起，实现民族复兴就成为了中华民族最伟大的梦想。为了改变被奴役、被欺凌的命运，无数仁人志士前赴后继，努力探寻救亡图存的出路。太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连而起，但都以失败而告终，没有能够改变中国人民和中华民族的悲惨命运，很重要的一点就是缺乏先进思想的指导。另外，中国共产党人的先进性和人民的广泛支持。中国共产党是由无产阶级和最广大人民群众中先进分子组成的，代表的先进的生产力、先进的文化和中国最广大人民的根本利益，在诞生之日起就把“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”作为自己的初心和使命。人民群众是党战胜强大敌人的力量源泉，党的领导和人民群众的力量相结合，就无敌于天下。解放战争我们依靠的是人民，党同人民一条心，军民团结如一人，打的是一场人民战争。

中国共产党领导人民革命的过程中，积累了丰富的经验，锻造出了有效的克敌制胜的武器，即统一战线，武装斗争，党的建设。武装斗争是统一战线的中心支柱；统一战线是实行武装斗争的统一战线；统一战线和武装斗争，是战胜敌人的两个基本武器；党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。在1927年大革命失败后，党深刻认识到，没有革命的武装就无法战胜武装的反革命，就无法担起领导中国革命的重任，无法夺取中国革命的胜利，无法改变中国人民和中华民族的命运，提出“枪杆子了出政权”的主张。在抗日战争爆发后，中国共产党高举抗日大旗，号召“全中国同胞、政府、与军队，团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略”，同国民党达成第二次国共合作。在解放战争时期，中国共产党同各党派、各团体、各族各界人士协商建国，制定了中国共产党的多党合作和政治协商制度，使各民主党派和无党派民主人士自愿接受共产党的领导，决心走人民革命的道路，拥护建立人民民主的新中国。为了维护党的集中统一的领导，加强组织性纪律性，保证党的路线和各项方针、政策严格地得到贯彻执行，从三湾改编，“把支部建在连队上”，古田会议开创“思想建党、政治建军”，到延安整风运动，开展了一系列党的建设的“伟大工程”。

“两个务必”是党保持不败之地的法宝。在胜利面前，中国共产党具有强烈的使命意识、忧患意识。1949年3月在西柏坡召开的党的七届二中全会上，毛泽东提出“两个务必”的思想，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。始终激励全党永远保持艰苦奋斗光荣传统，永远保持同人民群众血肉联系，永远保持党的先进性和纯洁性。“两个务必”是中国共产党认识执政规律、掌握运用执政规律的经验总结，需要我们时刻牢记、大力发扬。

作为一名党员，学习新民主主义革命的这段历史和期间形成的思想理论、革命经验，对武装我们的头脑，提高政治站位，做好科研工作、带好科研团队仍然具有重要的意义和指导作用。在深入打好污染防治攻坚战，促进绿色发展与生态文明建设工作中，同样要贯彻人民利益至上的观念，要应用新理念，服务新格局，为人民群众办实事，同时要牢记“两个务必”，反腐倡廉，增强组织纪律性，走在前，做表率。

作为一名21年党龄的老党员，这次有幸收到公司给我们发的《中国共产党的九十年》这套丛书，非常激动和兴奋。全套共分三册，按党成立以来经历的三个时期编写，依次是《新民主主义革命时期》、《社会主义革命和建设时期》、《改革开放和社会主义现代化建设新时期》，我是1974年出生，应该基本上算是“改革开放和社会主义现代化建设新时期”成长起来的共产党人。收到书后，工作闲暇之余，读起这本书来，一方面对历史有一些兴趣，一方面以读史明智，而且，对于我所从事的综合部文秘工作来说，也是大有裨益的。通读全书，重点读了《改革开放和社会主义现代化建设新时期》这一本，有一些体会，记之。

《中国共产党的九十年》一书用“中国共产党的创建、在大革命的洪流中、掀起土地革命的风暴、全民族抗日战争的中流砥柱、夺取新民主主义革命的全国性胜利、中华人民共和国成立和从新民主主义到社会主义的过渡、社会主义建设在探索中的良好开端和曲折发展、’文化大革命’的内乱和对内乱的抵制与抗争、伟大历史转折和中国特色社会主义的开创、改革开发新阶段和把中国特色社会主义全面推向21世纪、全面建设小康社会和把中国特色社会主义不断推向前进”十一个章节，三个部分的每个部分还有一个小结，从1840年鸦片战争起的“中国共产党诞生的历史背景”开始，写到党的十八大召开和全面建成小康社会目标的确定，客观描述了中国共产党92年来的历史。

《中国共产党的九十年》有一个突出特点，就是始终坚持历史唯物主义的观点，采取实事求是的态度，对于重要历史人物的功过是非，放在其所处时代和社会的历史条件下进行分析和判断，而不是离开历史条件的变化，用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和评价。比如，对于陈独秀，书中明确提出，1920年发表《谈政治》一文之后，“陈独秀已站到马克思主义的立场上来了”，成为中国早期信仰马克思主义的代表人物之一。对于陈独秀与大革命失败的关系，书中坚持认为陈独秀是有重大责任的；同时又根据上世纪90年代以来研究的新成果，把“右倾投降主义错误”改为“右倾机会主义错误”，并实事求是地指出，之所以犯这种错误，同党处于幼年时期，缺乏应对如此复杂环境的政治经验，也难以摆脱共产国际那些错误的指导思想影响有直接关系。这些表述是比较公道的，不因为其错误而抹煞其贡献，也不因为有过功劳而掩饰其错误。

通过学习，感受到党之伟大。从书中我们可以感受到：中国共产党九十年的历程是光辉的历程，九十年中，一代又一代中国共产党人，为了民族独立和人民解放、国家繁荣富强和人民共同幸福，为了实现中华民族的伟大复兴，前赴后继，英勇奋斗，自我纠偏，改革发展，与时俱进，执政为民，从胜利走向胜利。九十年中，中国共产党为人民谋利益的历程和成果是有目共睹的。实践证明，在中国，只有中国共产党，才能引领中华民族的复兴伟业。

通过学习，坚定了对党的信仰。通过对党史的学习，对胡锦涛同志、习近平同志的讲话有了更加深刻的认识。胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中指出：“事实充分证明，在近代以来中国社会发展进步的壮阔进程中，历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义道路，选择了改革开放。事实充分证明，中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创事业发展新局面的核心力量”。习近平同志的十八大报告是一个振奋人心的报告，公司党委、综合部党支部多次组织我们学习，已经成为我们做好一切工作的指南。

通过学习，增强了责任感和使命感。深感新形势下更需要我们以改革创新精神、以更加奋发有为的精神状态去搞好党建工作。党的发展至今已走过九十多年的历程，发展过程并非一帆风顺，我们的国家、我们的党经历了多少起起伏伏，才迎来今天的繁荣稳定。我们的党执政理念也在这一过程中不断成熟发展。可以清楚的看到这是一个螺旋上升的过程，有高潮也有低谷。一个企业的发展必然也有起起伏伏的发展历程，铁路建设企业关乎国计民生，关乎助推地方经济发展，作为一名老党员，有责任有义务带头做好本职工作，为公司改革创新发展作贡献。

通过学习，我知道，从我上幼儿园的年龄开始，以邓小平为代表开始改革开放，人们的思想极大的解放，生产力也得到极大的提升，国家逐步繁荣富强，但是新的问题也随之出现，我们党员干部的反腐工作越来越难开展。旧体制下，我们党内干部反腐问题很好抓，全民意识形态对干部形成有效监管。在新时期，我们的党员干部腐败问题越来越隐蔽，监管起来亦十分困难。权力寻租、裸官等名词的不断出现正在削弱着我们党的凝聚力。加强党风廉政建设被推崇，廉政可以分为“器物·制度·心理”三个层次，也就是物质文化的层面、制度文化的层面和心理文化的层面，物质、制度是大环境给的，我们可以左右的是自我的内心，“一念之差”就可能成为“一失足”。作为一名基层党员，我能做的就是注重工作生活中的一些细节问题，莫以恶小而为之，把个人生活中一些不好的习惯克服掉，往往这些小问题是一个党员干部堕落的开始。

《中国共产党的九十年》达到历史性和现实性的统一，坚持党性和科学性的统一，不仅给广大党员、干部、群众提供了一部非常好的党史教材，而且提供了如何用马克思主义的立场、观点、方法研究党史和写好党史的一个范本。这对于进行革命传统、历史经验、理想信念、党性修养教育，对于加强党的基本理论武装，都具有重要意义。今后我要进一步加强阅读和学习，领会精神，做好合格党员，争做优秀党员，带头发挥先锋模范作用，在自己的岗位上贡献力量。

在95年的历史进程中，中国共产党为中华民族作出的伟大历史贡献之一，就是历经28年浴血奋战，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。胜利来之不易，经验弥足珍贵，值得我们倍加珍惜。

　鸦片战争以来，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，中华民族遭受了前所未有的苦难。在这期间，许多仁人志士为了救亡图存，不惜流血牺牲，先后发生了太平天国起义、“戊戌维新”运动和辛亥革命，但这些都未能从根本上也无法改变中华民族的命运。在这期间，许多主义、许多理论、许多社会实验也纷纷粉墨登场，但在中国的政治舞台上也只是昙花一现，“十月革命的一声炮响，给我们送来了马克思主义”。马克思主义是关于社会形态革命的学说，是科学的、实践的和严整的理论，其生命力就在于它是同社会实践紧密结合的，能够在实践中为人们认识真理开辟道路。中国共产党自成立起，就把马克思主义作为自己的旗帜和行动指南。此后，在马克思主义的指导下，党成功开辟了一条适合中国实际的革命道路，最终取得了新民主主义革命胜利，这也有力证明了马克思主义的科学真理性。

所谓先进性就是一个政党代表的应该是时代的先锋和社会的进步力量。从共产党的历史看，先进性具体表现为广泛的代表性、鲜明的时代性和坚定的阶级性。首先是广泛的代表性。正是因为中国共产党始终代表的是中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，使得我们党能够在新民主主义革命时期团结带领人民打败日本帝国主义，推翻国民党反动统治。其次是鲜明的时代性。一个政党，能否始终保持生机活力，必须顺应时代潮流、与发展趋势吻合。新民主主义革命时期，中国共产党顺应时代产生，自觉承担起历史使命，领导中国人民进行革命，新民主主义革命的胜利有力证明了党的鲜明的时代性。再次是坚定的阶级性。阶级性是一个政党的本质属性，毛泽东说：“中国共产党是无产阶级的政党，无产阶级里头出了那样一部分比较先进的人，组织成一个政治性质的团体，叫共产党。”中国共产党是由无产阶级和最广大人民群众中先进分子组成的，这个阶级性是中国共产党从成立之日起就始终坚守着。

近代以后，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，世所罕见。但是，中国人民从不屈服，不断奋起抗争，最终汇成了一个统一的目标，那就是中华民族的伟大复兴。为了民族复兴，几代人为之而奋斗……在这条复兴之路上，历经上下求索、千辛万苦，历史和人民选择了中国共产党。中国共产党毅然将民族的希望扛在肩上、负在背上，一代代共产党人前赴后继，为了民族复兴的伟大目标而奋斗。在28年艰苦卓绝的新民主主义革命斗争中，历经磨难和曲折也不改初衷，以千千万万烈士的鲜血为代价，最终建立了新中国。

中国共产党要完成自己的历史使命，必须有正确的路线和政策为指导，中国共产党的领导从根本上来说，是路线和政策的领导。中国共产党的路线包括政治路线、思想路线、组织路线和群众路线。政治路线集中体现了党的政治主张，是党的纲领在一定历史时期的具体表现，是党的行动的基本准则和制定各项政策和开展工作的根本依据。思想路线是思想路线是科学的世界观、方法论和马克思主义认识论的理论原则的体现，是制定正确政治路线的基础及其贯彻执行的保证。组织路线是由政治路线决定的，组织路线为政治路线服务，是实现政治路线的主要保证。群众路线是马克思主义认识论和历史唯物主义基本原则的体现，也是我党对待群众的根本态度和领导方法。政策的制定必须根据不同的历史时期的特点和任务而确立，新民主主义革命的胜利，就是中国共产党制定了一系列正确的路线和政策而获得的。

中国共产党成立后的首要任务就是推翻压在中国人民头上的三座大山，建立一个和历代王朝不同的社会主义新中国。要完成这样艰难的任务，必须要有革命的彻底性和坚定性。为了这个目标和任务的实现，中国共产党联合一切可以联合的革命力量，而在这些革命力量之中，无产阶级的革命性是最彻底的和最坚定的。因为中国无产阶级从产生之日起就受帝国主义、资产阶级和封建势力的三重压迫和剥削，这种压迫和剥削的严重性和残酷性是世界罕见的。他们中的大多数出身于破产的农民或手工业者，他们深深明白只有彻底的革命才能改变自己的命运和现状。中国共产党是无产阶级的先锋战士，充分了解中国无产阶级和中国最广大的人民群众的根本要求，因此中国共产党领导的新民主主义革命才能坚定而彻底地完成。

五四运动以后，中国产生了完全崭新的新民主主义革命生力军，这就是中国共产党人所领导的共产主义思想。

这种新民主主义是民族的。它反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立。它同一切别的民族的社会主义和新民主主义相联合，建立互相吸收和互相发展的关系，共同形成世界的新文化，但是决不能和任何别的民族的帝国主义反动文化相联合，因为我们的文化是革命的民族文化。各资本主义国家启蒙时代的文化，凡属我们用得着的东西，都应该吸收。但是一切外国的东西，如同我们对于食物一样，必须经过自己的口腔咀嚼和胃肠运动，送进唾液胃液肠液，把它分解为精华和糟粕，然后吸取精华，去其糟粕，才能对我们的身体有益。中国共产主义者对于马克思主义在中国的应用也是这样，必须将马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来，就是说，和民族的特点相结合，经过一定的民族形式，才有用处，决不能主观地公式化的应用。中国文化应有自己的形式，这就是民族形式。民族的形式，新民主主义的内容这就是我们的新文化。

这种新民主主义的是科学的。它反对一切封建迷信思想，主张实事求是，主张客观真理，主张理论联系实践。中国长期封建社会中，创造了灿烂的古代文化，我们必须剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，必须将古代封建统治阶级的一切腐朽的东西和古代优秀的人民文化即多少带有民主性和革命性的东西区别开来。中国的新政治新经济是从古代的旧政治旧经济发展而来的，中国的新文化也是从古代的旧文化发展而来，因此，我们必须尊重历史，决不能割断历史。但是这种尊重，是给历史以一定的科学地位，是尊重历史辩证法的发展，而不是颂古非今，不是赞扬任何封建余毒。

这种新民主主义是大众的，因而是民主的。它应为全民族中百分之九十以上的工农劳苦民众服务，并逐渐成为他们的文化。革命文化是革命的有力武器，革命文化是革命的思想准备。没有革命的理论，就不会有革命的运动，可见革命的文化运动对于革命的实践运动具有何等的重要性。因此，在抗日战争中应有自己的军队，这个军队就是人民大众。革命不接近民众，他的火力就打不倒敌人，须知民众就是革命的无限丰富的源泉。

新民主主义是民族的科学的大众的，人民大众反帝反封建，就是中华民族的新民主主义革命，只能由无产阶级的文化思想即共产主义思想去领导。新民主主义的政治、新民主主义的经济和新民主主义的文化相结合，这就是新民主主义共和国，这就是名副其实的中华民国，这就是我们要造就的新中国。

新民主主义革命是无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。1919年爆发的五四运动是中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。在新民主主义革命时期，是中国共产党走过28年的伟大历程，带领全国人民历尽各种困难，最终推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义“三座大山”，成立中华人民共和国，取得了中国新民主主义革命的胜利。

习近平总书记所发表的重要讲话，思想深邃、内涵深刻，为我们在新时代深化中国特色社会主义指明了方向，提供了遵循。可以说，扎实抓好习近平总书记在党史学习教育动员大会上重要讲话精神的宣传工作，是一次把握历史、把握规律远景、把握我国“十四五”规划期间高质量发展的理论学习。作为一名党员干部，应坚定信仰，坚定党性教育，不忘初心使命，提高党性修养。

回顾新民主主义革命时期，中国共产党领导无产阶级在非凡的历史条件下，克服困难、勇于解放、追求真理，建立了中华人民共和国，创造了一部中国从封建专制政治向人民民主伟大飞跃的实践史、奋斗史。通过学习，深刻认识到红色政权来之不易、建立新中国来之不易，深刻认识一个坚强的领导核心对于党和国家事业的极端重要性，深刻认识党在的斗争实践中形成的光荣传统和优良作风的时代价值。

在建党百年新的历史关键节点，我们要坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。进一步践行初心使命，在党史学习中增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。进一步发扬革命精神，深刻领会党史承载的红色基因和精神谱系，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，不断推进理论创新，结合单位实际，推动改革发展。

作为一名工作人员，我将结合自身岗位实际，把学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神动用到工作实处，把握其精神实质、丰富内涵，工作中加强责任感，坚定在工作中率先瞠出一条新路的决心。

回顾我们党xx年奋斗历程，从救亡到复兴，虽一路波澜、危险重重，但党的步伐踏得无比坚定有力，每一步都朝着国家和人民的光明未来迈进。越是深入的了解越是让我感受到了我们党的伟大，永远值得我自豪和铭记。

面对枪决命令，他伏案书写绝笔诗："夕阳明灭乱山中，落叶寒泉听不穷。已忍伶俜十年事，心持半偈万缘空。"一边手不停挥，一边镇静地说："人生有小休息，有大休息，今后我要大休息了".一个年轻的革命者被押赴刑场，敌人喝令他跪下，他巍然屹立，强行把他按下去，刚一松手，他一跃而起，再次昂然挺立。刽子手一拥而上，再次将他强按在地，以乱刀残忍地将他杀害。他不顾狱中酷刑的摧残折磨，领导了两次绝食斗争和两次越狱斗争。自知余日不多，在给母亲的最后一封家书中留下一首绝命诗："卅一年华转瞬间，壮志未酬奈何天；不惜惟我身先死，后继频频慰九泉。"在革命年代，对于瞿秋白、陈延年、邓恩铭这样的共产党人来说，根植于信仰的奋斗，意味着把生命置之度外，意味着前行的道路要用无数年轻的生命来铺就。

艰难征程，筚路蓝缕。新中国的成立，印证着中国共产党和全国人民共同奋斗的光荣历史。从此，中国人民站起来了！

从最开始的列强瓜分，到奋起反抗的自我保护，再到最后的自我壮大，无数革命先辈甘愿抛头颅、洒热血，就是因为都有着坚定的理想信念；在建设和改革年代，一代又一代共产党人献身于中国特色社会主义伟大事业，夙兴夜寐、开拓进取，同样是因为有坚定的理想信念，而作为一名党员发展对象的我更应向革命先辈们学习，坚定自己的理想信念，向身边的党员们学习，在变电值班员岗位上站好每一班岗。

按照《资产管理处2021年开展的庆祝建党100周年活动计划》，我处三月份开展读一本好书活动，3月9日上午，资产管理处党支部组织集中学习《中国共产党的九十年》第一册——新民主主义革命时期，支部书记孙晓明主持，全体人员参加。大家认真学习。

《中国共产党的九十年》反映了1921—2012年中国共产党的历史，展现了中国共产党90多年的奋斗历程、光荣传统、优良作风、宝贵经验和伟大成就。全书分为新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期三册。第一册反映的是90多年来，党团结带领全国各族人民，完成和推进的三件大事之一：完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。历经大革命的洪流，土地革命的风暴，万里长征的考验，抗日战争的洗礼，解放战争的决逐，中国共产党仅用28年时间奇迹般地夺取了新民主主义革命的全国性胜利。这28年在历史的长河中中华大地发生了翻天覆地、沧海桑田的惊人变迁。“没有共产党，就没有新中国。”这是中国人民基于自己切身体验的客观真理。

通过集中学习，引导党员学习党史、铭记历史，感恩于党、忠诚于党，服务人民，奉献力量，为做好学校各项工作打牢思想基础。下一步采取有效措施组织学习和鼓励自学，将读书活动推动下去。

百年党史，内容丰富，浩如烟海。习近平总书记说，“学史明理学识增信，学识崇德，学识力行”。通过对新民主主义革命时期历史的学习总结，让我对领悟党的方向，坚定党的信念，有了更深层次的理解。

新民主主义革命时期党史是中国共产党诞生到建立新中国的历史，是我们党一步步由小到大、由弱到强、不断从胜利走向更大胜利的创业史、奋进史，是我们党带领中国人民推翻“三座大山”、实现民族独立和人民解放的斗争史。这一段艰难崎岖的旅程，也正体现出红色政权来之不易，新中国来之不易，要深刻认识到一个强有力的领导核心对于党和国家事业的极端重要性;要以老一辈革命家为榜样，紧扣初心使命，攻坚克难，为群众办实事，切实做好教育教学各项工作，以优异成绩迎接建党100周年。

我们对于学习和生活中的探索意识如此，没有所谓的一帆风顺，在前行的道路上，总是要经历一些曲折，作为新时代的人民教师应自觉坚持党的领导，听党话，跟党走，把自身发展融入实现民族复兴和坚持发展中国特色社会主义的伟大事业之中。

习近平总书记说“历史是最好的教科书”。作为一名预备党员，通过沉淀下来，以淡泊的心态进行党史学习，让我更加深刻地领会了学党史、悟思想、办实事、开新局的内涵。在今后的教学中，坚持以学生为中心，认真钻研教材，大胆尝试，创造性地把学生的生活与教学融合在一起，为国家培养现代化建设所需要的全面发展的人才。

新民主主义革命的胜利是中国共产党在总结了历史经验之后，在借鉴历史经验的基础上，发挥自身优势的前提下实现的。在整个过程中不乏坎坷与失败，历史证明只有赢得了人民才能赢得胜利。

一、历经坎坷，回春再造。

鸦片战争前期，中国社会吏治腐败、剥削残酷、人民与地主阶级的矛盾激化，与新兴西方资本主义国家的经济高速发展、对外迅速扩张形成了极大的反差。可是腐朽没落的封建统治阶级却依旧沉浸在“天朝上国”的迷梦中，最终导致了鸦片战争的爆发及一系列丧权辱国条约的签订，中国很快由一个领土完整、主权独立的封建社会沦为了半封建半殖民地社会。

为了摆脱侵略者的残酷剥削和压迫，中国人民进行了不屈不挠的斗争。太平天国运动是中国历史上规模最大的农民起义，是一次反对清政府腐朽统治和地主阶级剥削的正义战争。由于农民阶级的局限性，这场轰轰烈烈的运动以失败告终，但是这次农民运动让我们见识了农民所具有的伟大革命潜力。面对太平天国运动和第二次鸦片战争后侵略者的疯狂掠夺，为了挽救清政府的统治危机，封建统治阶级中的部分成员开始了洋务运动。它是近代中国有识之士探索国家出路的一次尝试，客观上对中国资本主义的产生和发展起了一定的示范和促进作用，但也证明了想在原有封建统治基础上通过学习西方的一些先进武器与技术来达到富国强兵是不可行的，必须彻底废除封建土地所有制。甲午战争的惨败，民族危机的加深激发了新的民族觉醒。戊戌变法就是一场资产阶级性质的政治改革运动，对中国人民起到了思想启蒙的作用。但是由于当时资本主义经济力量还十分薄弱，没有严密的组织，最重要的是没有发动群众，所以这次运动迅速失败了。这次失败告诉我们，企图通过统治者自上而下的改良来发展中国社会是行不通的，必须使用暴力手段来推翻帝国主义和封建主义。吸取之前的教训，以孙中山为代表的革命派在中国掀起了一场资产阶级的革命运动。受中外势力的联合绞杀，加上资产阶级革命派本身存在的一些软弱性和妥协性，辛亥革命最终失败。这次失败表明中国的民族资产阶级不可能领导中国的民族民主革命取得胜利，资产阶级共和国方案在中国行不通。

五四运动前后，先进的中国人奋起。鉴于之前对中国发展道路的种种探索，李大钊提出“回春再造”，由此早期革命党人开始了对中国发展道路的重新探索。伟大的中国共产党人以史为鉴，总结历史发展规律和趋势，得出了这样的结论：要想取得革命的胜利，实现国富民强，必须要推翻封建土地所有制、必须要深刻地认识到人民群众的革命潜力、必须要代表人民群众的利益、赢得人民的支持和拥护、必须要使用暴力手段，最重要的是要坚持无产阶级的领导。在这样的理论指导下，中国共产党带领全国人民取得了新民主主义革命的胜利，最终使中国实现了独立自主、国富民强。

二、赢得人民，赢得胜利。

1.政治上代表了中国人民的愿望和要求。

实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕，是近代中国的两大历史主题。它反映了中国人民的根本利益，它是中国革命的主要任务，同时也是中国人民鉴别和取舍各个领导集团的试金石。中国共产党自成立起，就高举反帝反封建的大旗，并从此锲而不舍的坚持共产党鲜明的政治主张，有力地推动了中国革命的发展。毛泽东1940年指出：“在中国，事情非常明白，谁能领导人民推翻帝国主义和封建主义，谁就能取得人民的信任”[2]。党的鲜明的政治主张和英勇奋斗的实际行动，吸引、感召了人民，将人民聚集在了自己的周围，使党成为了人民的代表。

2.积极而确实地解决了中国人民的切身利益。

要赢得人民，就“必须给人民以看得见的物质福利”，“给人民以东西”[3]。代表中国大地主大资产阶级利益的国民党蒋介石集团，不敢、不愿也不能解决农民的土地问题，使农民处于水深火热之中。而中国共产党深刻地认识了农民的困境与渴望，坚定地把农民问题和土地革命作为中国革命的主要内容之一。在土地革命时期，制定了“没收地主土地归农民所有”的土地革命路线；抗日战争时期，根据国内主要矛盾的变化，提出和实行了减租减息的政策；抗战胜利后，党适时制定了“五四指示”，解决农民要求土地的问题；在全国解放战争爆发后，又制定了《中国土地法大纲》，彻底消灭了封建土地所有制。这一系列举措，赢得了农民，调动了农民的革命积极性，使之成为中国无产阶级的最可靠的同盟军，成为中国共产党领导进行中国革命的主力军。

3.党的优良作风在人民群众心中树立了良好的形象。

中国共产党一成立，就以崭新的面貌出现在了中国的政治舞台上。革命根据地政府清廉勤政，党政军民关系和谐融洽，呈现出民主欢快的革命氛围。中国共产党及其领导的政府和军队表现了全心全意为人民服务、理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评、自力更生艰苦奋斗的思想作风和工作作风，在人民群众心里树立了良好的形象。而国民党贪污腐败、自私自利、损害人民群众利益，不得民心。抗战时期到过延安的美国驻华大使馆人员谢伟思并预言：“共产党将在较短的几年内成为中国的统治力量”[4]。历史证明，只有真正为人民服务的党才能赢得人民。

三、前事不忘，后事之师。

中国人民之所以接受中国共产党的领导，归根结底是由中国共产党的先进性所决定的。但是，随着新民主主义革命的胜利，中国社会进入了一个全新的发展时期，党内出现了一些问题，人民群众的切身利益受到威胁，我党必须力挽狂澜。

1.加强制度建设，规范党员行为取向。

在民主政治中，客观存在着公共权力的委托代理关系，由于信息不对称与合约不完善等因素的影响，容易诱致逆向选择和道德风险问题。当公共权力代理人为了追求自身利益，滥用委托人的授权，获取未经委托人同意的个人私利时，就产生了腐败[5]。杜绝腐败需要我们加强制度建设，规范党员的行为取向。2011年3月10日，吴邦国在十一届全国人大四次会议上重申：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的紧迫性，虽然是简简单单的十六个字，但是字字意味深长，句句寓意深刻。也许现阶段我们的制度素养和制度资本还不够丰富，但是只要坚持了吴邦国所强调的这种精神，我们的制度资本就会越来越丰富，我们的行为取向就会越来越规范。

2.始终不渝地执行党的群众路线，保持鱼水关系。

3.政府信息公开，珍惜人民信任。

《中华人民共和国政府信息公开条例》于2007年1月17日国务院第165次常务会议通过，自2008年5月1日起施行。但是，政府部门愿意公开的信息，绝大部分不是公众希望得到的信息。这样的现状极易导致群众的猜疑与不满。前一段时间温州动车事故吵得沸沸扬扬，铁道部新闻发言人竟然给出了这样不负责任的言论：“至于你信不信，我反正信了”。这样不负责任的言论破坏了党和政府的形象。笔者想说的是，每一个执政党，每一个政府都会犯错误，人非圣贤孰能无过，群众是愿意理解和包容我们的党和政府所犯的无心之过的，但是我们的党和政府一定要以一颗全心全意为人民服务的心态去承认错误，努力改进。

我们党依靠人民群众取得革命胜利，并走上了独立自由快速发展的道路，人民生活水平不断改善，因而深得群众的拥护和喜爱，但是我们党要走的路还很长，面对日益严重的社会问题，我们要敢于承认和治理。小病不除，日积月累，终成大患。在问题还没有彻底激化之前，自觉改进，坚持我们党最初的取向，相信什么问题都不会成为问题的。

本次学习聚焦新民主主义革命专题，全面回顾了中国共产党从创立，到领导全体人民艰难开拓中国革命的道路，到最终取得新民主主义革命的全国性胜利的光辉历程，深入总结了党领导全国人民取得新民主主义革命胜利的历史启示。

开展党史学习教育，革命历史是最好的营养剂，重温党在新民主主义革命时期伟大历史，能够深刻感受到党的初心使命、性质宗旨、理想信念。要从党的革命历史中汲取启示,必须始终坚持科学理论的指导，始终坚定理想信念，始终保持同人民群众的血肉联系，始终发扬旺盛的斗争精神，始终坚持党对一切工作的领导。

开展党史学习教育，就是用党的革命历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。

开展党史学习教育，就要坚决把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央决策部署上来，统一到兵团党委的各项决策部署上来，高标准高质量完成党史学习教育各项任务，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，努力在党史学习教育中走在前列、成为标杆，为广大团员和青少年当好榜样，把党史学习教育激发的精气神转化为干事创业的实际行动，紧跟党为建功十四五贡献青春力量。

党员学习中国共产党九十年夺取新民主主义革命的全国性胜利读后感

2021年是中国共产党成立100周年。为从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化“。

不忘初心。

牢记使命”主题教育成果，激励全党全国各族人民满怀信心迈进全面建设社会主义现代化国家新征程，党中央决定，在全党开展党史学习教育，并对这次学习教育工作提出了明确要求，总的来说就是要做到学史明理学史增信学史崇德学史力行，教育引导全党同志学党史悟思想办实事开新局。

最近自学了中国共产党简史夺取新民主主义革命胜利的相关章节，通过学习深刻认识到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行。抗日战争胜利后，1946年6月国民党悍然挑动了全面内战，8月毛泽东接受美国记者安娜. 路易斯.斯特朗采访时，提出“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，坚定地说，反动派总有一天要失败，我们总有一天要胜利，这原因不是别的，就在于反动派代表反动，而我们代表进步。国民党代表的就是反动，它对外依靠帝国主义的支持，对内以封建地主阶级和官僚买办资产阶级作为社会支柱，把自己置于中国人民的对立面，抗战胜利后又坚持独裁统治和内战政策，把全国各阶层人民推向饥饿与死亡，迫使人民奋起团结自救，将国民党处于孤立和全面包围之中，注定了失败的命运。

共产党代表的是进步。首先是思想的先进，中国共产党成立之初，就把马克思主义作为自己的旗帜和行动指南。马克思主义是关于社会形态革命的学说，是科学的、实践的和严谨的理论，其生命力就在于它是同社会实践紧密结合的，能够在实践中为人们认识真理开辟道路。在马克思主义的指导下，中国共产党坚持把马克思主义同中国具体实际结合起来，不断推进马克思主义中国化，成功开辟了一条适合中国实际的革命道路，最终取得了新民主主义革命胜利。与之对应的1840年至1919年的旧民主主义革命的失败，印证了先进思想指导的重要性。1840年鸦片战争以后，我国逐渐沦为半殖民地半封建社会，处在列强入侵、战火频仍、山河破碎、生灵涂炭的悲惨境地，中国人民生活在水深火热之中。从那时起，实现民族复兴就成为了中华民族最伟大的梦想。为了改变被奴役、被欺凌的命运，无数仁人志士前赴后继，努力探寻救亡图存的出路。太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命接连而起，但都以失败而告终，没有能够改变中国人民和中华民族的悲惨命运，很重要的一点就是缺乏先进思想的指导。另外，中国共产党人的先进性和人民的广泛支持。中国共产党是由无产阶级和最广大人民群众中先进分子组成的，代表的先进的生产力、先进的文化和中国最广大人民的根本利益，在诞生之日起就把“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”作为自己的初心和使命。人民群众是党战胜强大敌人的力量源泉，党的领导和人民群众的力量相结合，就无敌于天下。解放战争我们依靠的是人民，党同人民一条心，军民团结如一人，打的是一场人民战争。

中国共产党领导人民革命的过程中，积累了丰富的经验，锻造出了有效的克敌制胜的武器，即统一战线，武装斗争，党的建设。武装斗争是统一战线的中心支柱；统一战线是实行武装斗争的统一战线；统一战线和武装斗争，是战胜敌人的两个基本武器；党的组织则是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。在1927年大革命失败后，党深刻认识到，没有革命的武装就无法战胜武装的反革命，就无法担起领导中国革命的重任，无法夺取中国革命的胜利，无法改变中国人民和中华民族的命运，提出“枪杆子了出政权”的主张。在抗日战争爆发后，中国共产党高举抗日大旗，号召“全中国同胞、政府、与军队，团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略”，同国民党达成第二次国共合作。在解放战争时期，中国共产党同各党派、各团体、各族各界人士协商建国，制定了中国共产党的多党合作和政治协商制度，使各民主党派和无党派民主人士自愿接受共产党的领导，决心走人民革命的道路，拥护建立人民民主的新中国。为了维护党的集中统一的领导，加强组织性纪律性，保证党的路线和各项方针、政策严格地得到贯彻执行，从三湾改编，“把支部建在连队上”，古田会议开创“思想建党、政治建军”，到延安整风运动，开展了一系列党的建设的“伟大工程”。

“两个务必”是党保持不败之地的法宝。在胜利面前，中国共产党具有强烈的使命意识、忧患意识。1949年3月在西柏坡召开的党的七届二中全会上，毛泽东提出“两个务必”的思想，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。始终激励全党永远保持艰苦奋斗光荣传统，永远保持同人民群众血肉联系，永远保持党的先进性和纯洁性。“两个务必”是中国共产党认识执政规律、掌握运用执政规律的经验总结，需要我们时刻牢记、大力发扬。

作为一名党员，学习新民主主义革命的这段历史和期间形成的思想理论、革命经验，对武装我们的头脑，提高政治站位，做好科研工作、带好科研团队仍然具有重要的意义和指导作用。在深入打好污染防治攻坚战，促进绿色发展与生态文明建设工作中，同样要贯彻人民利益至上的观念，要应用新理念，服务新格局，为人民群众办实事，同时要牢记“两个务必”，反腐倡廉，增强组织纪律性，走在前，做表率。

革命的读后感

暑假里,我拜读了华东师大终身教授-钟启泉老师的《课堂革命》这本著作。这本著作基于学校教育学、学习科学、教育心理学的现代学术成果，以学校改革的核心――课堂为主阵地，以儿童学和建构主义的线索，细致全面地解读了一线基础教育工作者对学生全面发展、教师专业成长，呼吁教师读懂课堂、读懂孩子。

这本书思想深邃，语言流畅风趣，非常好读耐读。在这里，我想谈谈我的一些粗浅体会。钟教授以一个智者的眼光审视新课程改革十年来的历程，他以一个教育家的良知呼唤教育本质的回归，他的观点犀利又震撼。钟教授谈到：新兴的“知识社会”意味着从“学历社会”转向“学力”社会。科学技术的进步，信息化，全球化的社会经济结构变化在加速进行。整个社会深化了人与人之间的相互依存的多元文化，因此培育儿童的批判性思维，自律性行动的能力等真实性学力是我们当下课程改革刻不容缓的大势所在。

其中我牢记了他的两句话：“教师教育的原则是儿童本位、实践取向和终生学习”，“新课程改革绝非是一场一蹴而就的革命，因为教育实践是一种文化，而文化变革越是精雕细琢，越能得到扎实的成果”。作为一名普通的教育工作者，在平时的教学工作中，我们要善于分析研究受教育者，做到心中有数，有的放矢；分析研究教材，吃透教材，整合教材，拟清教学思路与教案；加强学习先进教育教学理念并将其融入课堂教学；加强与客观世界，与他人，与自己的对话；承认学生差异，因材施教，达到心灵的交融，智慧的碰撞，形成自己的教学风格。

儿童本位思想儿童本位，课堂就是主阵地。课堂，是师生互动、知识习得的主阵地，是实施新课程的主战场。课堂，是一个平常、普通而又神秘的地方，是一个赋予没有生命的知识以生命活力、给予不太成熟的孩子以成熟魅力、让孩子动起来，让知识活起来、让生命放光彩的场所。在这样的课堂里，每一个儿童的“内心”想要学习的“灯火”处于点燃的状态―这盏灯火不被熄灭，不被遮蔽。在这盏灯火的照耀下，学习的内容渐渐被儿童掌握，化为自身的血肉。儿童本位，就是要以孩子为友，突出平等性。

其次，要以孩子为师，突出主体性。这样孩子独立自主的愿望就能得到释放，让孩子教自己，既能检验孩子对已有知识掌握的情况，对已有事情的认识程度，又能帮助孩子进行复习、巩固、深化。最后要讲究教育方法，突出科学性。

好的教育方法对成功实施教学会起到事半功倍的效果。从“教”的专家走向“学”的专家教师的工作是“教”，其本质乃在于“学”。新时代的教师必须通过创造性地提升日常的教学实践，作为学的专家成长起来，借以实现自己承担的教育使命。教师的人生是持续学习的人生：学习儿童，学习教材，学习同事，学习社区，从自己的经验中持续地迈出学习的步伐。教师开始未必就是名副其实的教师，而是通过每日的教育实践逐渐地练成地。教师也是处于发展的过程――教师的人格形成过程――之中的人。教育实践终究是儿童与自身的人格同时发展的过程。贯穿其中的就是教师对于儿童的爱――“教育爱”。

革命的读后感

拒绝“无能之错”

梁家奇。

人的错误主要分为两类：

一类是“无知之错”，

是因为我们没有掌握正确知识而犯下的错误；

另一类是“无能之错”，

是指我们虽然掌握了正确的知识，

但却没有正确使用而犯下的错误。

――阿图・葛文德。

前段时间龙哥给我推荐了一本书，叫做《清单革命》，书中主要讲述了现代世界的复杂性已经超出了人力所能控制的范围，任何一个需要从业人员掌控大量知识的领域都难逃厄运。从医疗到金融，从商业到行政，生活中的错误屡屡发生，令人触目惊心。它提供了一个简洁易行的清单工具，让古老的东方从容智慧在现代社会中找到了一个载体。

观点。

这本书从一开始就给出了一个观点：人人都会犯错，这是人尽皆知的事情，但承认自己有缺陷，对于大多数人来说并不是那么的容易。所以作者在一开始就告诫读者，我们必须先转变观念，必须认识到人不是万能的，无论你自己有多么的优秀。

“关键点”比“大全”更重要，没有人会相信我们会在每一个方面都去犯错，可是很多由失误等导致的错误在我们周围时刻发生着。我们处在一个信息爆炸的时代，即使在非常非常狭窄的专业领域，掌握其所需要的所有的知识仍是一件几乎不可能完成的事情。作者在书中所讲述的让我深刻意识到，团队合作在工作中的地位至关重要，想要降低犯错的几率，需要团队之间毫无保留的合作，没有人可以置身事外。

变革。

清单确实可以带来一场深刻的变革，但是需要正确使用它才能让其发挥巨大的威力――正确的时间，正确的场合由正确的人使用正确的清单。清单是为了解决问题而诞生的，不切实际的清单不仅毫无意义，而且会使我们陷入清单的汪洋中手足无措。清单内容要简单，并不存在全面的高效、也不存在一张清单可以涵盖所有的情况，冗长而表述不清的清单是无法高效执行的。所以清单的制定必须坚守简单、可测、高效三大原则。此外，在谁来制作清单的问题上，作者提出权利下放和简单至上，以人为本和持续改善四条原则。

结尾。

前段时间工作遇到了一些瓶颈，经常感觉事情太多时间不够用，通过龙哥的一番教诲以及清单革命的熏陶，我逐渐走出了低谷期，工作效率也渐渐提了上来。这本书对于那些平时工作忙里忙外忙得摸不着头脑的同事相当有用，推荐大家都去看一看。

清单革命读后感

那么什么样的清单才能在关键时刻发挥关键作用呢?《清单革命》一书中指出“优秀的清单应该是精确、高效、切中要害”。

并不是所有的程序都要列在清单中，那样的清单冗长且低效。阿图·葛文德曾经试着将手术的所有步骤都列在清单中，在手术开始之前一一核对，最后导致每一个医务人员都很烦躁，因为大家都觉得这样很浪费时间，觉得这样的清单毫无意义。

回到最根本的问题，为什么需要清单?因为要在人们记忆不完整、注意力不集中的情况下发挥关键的提醒作用。那么清单的制作其实只需要针对极端复杂的问题就可以了。因为对于一些简单的问题，人们往往通过掌握相关知识和程序，并正确运用就能成功，比如、按照步骤就能做出一道菜。对于一些复杂的问题，比如建造大楼，需要专业人员分工合作和及时沟通，任务清单和沟通清单是成功的关键因素。但对于极端复杂的问题，比如抚养子女，每个孩子性格不同成长环境不同，结果的不确定是非常大。虽然影响因素非常不同，但是核心的解决方案非常简单，那就是集中注意力解决关键问题，比如通过清单来塑造行为。

那么一份完整的'有效的清单就需要体现关键问题如何解决。清单要短小、精炼、准确，

“帮助记忆关键步骤，并清晰地列出操作过程中必不可少的步骤”，设置检查点，执行清单，核查步骤，总之，清单要简洁、快速、实用。

阿图·葛文德在书中指出，有效的团队合作和严格的执行清单，是清单成功高效的关键。两者缺一不可。通过团队分工合作，共同完成任务，明确自己角色和承担的细分任务，也让团队的成员了解自己扮演的角色，通过清单增进了解改善沟通，使任务更加高效的执行。严格执行清单，需要付出一定的努力，因为每个人都会犯错，会忽略细节，会一时想不起学过的知识，需要通过清单来规范自己的行为，减少犯错的几率，遵守制定的纪律，是一种职业精神。围绕着目标，制作、执行、核查、改进，不断循环形成闭环，直至成功地完成某项任务。

在《清单革命》一书中，无数的案例和事实证明了清单的重要性，那么我们自己是否也需要一份清单呢?通过清单来规划一生的计划、十年计划、一年计划，甚至每日计划。围绕着“一生的计划”这个总体目标，制作十年、五年、三年、一年、每月、每日清单。严格执行，让清单成为一种习惯，内化成一种行为方法，然后进行每日复盘每月复盘每年复盘，根据实际情况不断调整改进，找到合适自己的方法和节奏，相信时间的力量。试着给自己列一个人生清单，目标明确，严格执行，实时复盘，适时调整，然后，等待惊喜。

场景革命读后感

革命的读后感

这是一本非常有意思的书，拓展了人类思想的疆域，阅读起来感觉非常新鲜。原来好多事加个清单就能产生非常好的效果，很多地方看起来也必须得靠清单。这主要源于人类头脑的先天性不足，无法每次都严谨准确的应用头脑里所有的知识，而清单可以弥补这个不足。

在一些重要领域，“无能之错”可能会导致大祸，远远不是犯错的人所能承担的，这样的领域，就应该极度依赖清单。

清单，最早应用于航空领域。1935年，波音刚研制的非常厉害的“空中堡垒”轰炸机，王牌试飞员因疏忽忘记解锁升降方向舵，刚升空就坠地爆炸了，不仅让两个人丧命，也差点让波音公司破产。

这决不是试飞员缺乏经验或者技艺生疏，他属于王牌级别的，优秀中的优秀，但仍然会犯一些低级错误。所以，没有任何人可以保证在一些复杂操作中不出现任何疏忽。

在一些关键领域，任何疏忽都是非常非常要命的，比如航空，比如建筑行业，比如医疗行业（这个要的是别人命，而不是医生的命，有些时候我个人揣测甚至并不会明显影响某些医生的名誉），比如金融投资行业（作为一名金融行业从业者，我可以向大家保证，这个真的很要命）。

按照作者的介绍，清单在航空领域和建筑领域，已经取得了巨大的成功，而且早已成为一种优良的传统习惯。在这两个领域，任何疏忽都会带来显而易见的要命效果，而且是谁犯错就会要谁的命，因果关系非常清晰，所以这两个领域对清单几乎没什么排斥就接受了，目前已经可以成熟应用。

在医疗行业，由于权责不太统一，很可能医生的疏忽主要由患者承担，所以有些医生对清单还会有些排斥情绪。作者曾经做过一个非常有意思的调研结果：在250名医护人员中，起初，大部分人对这一举措是否能够凑效表示怀疑。但使用了清单之后，有80%的被访者认为清单便于使用，能提高手术的安全性；有78%的被访者在自己的工作中凭清单发现过隐患。但在“如果你自己要接受手术，那么是否希望手术团队使用清单？”这一问题中，结果93%的人给出了肯定的回答。这13%的比例差异，反映了医生权责的不一致性。

在icu每位病人每天平均接受178项护理操作，每一项操作都有风险，经过多年专业训练的医护人员失误率只有1%，这仍然意味着每个病人每天要承受两次左右的错误护理操作。在没有清单的保护下，如此多的护理操作就像“要你命3000”，总有一款可能适合你。因疏忽导致的医疗事故绝不罕见，但跟飞机失事或者摩天大楼倒塌这样的事情不同，这类医疗事故一般不会引起社会的广泛关注，通常主要由患者默默承受。

清单不仅仅是一种简单的工具，更是一种可以拓展的思想，比如手术前的团队自我介绍，可以带来更好的团队合作氛围，从而带来一系列神奇的变化。这就像一个小伙纸在卡拉奇400万贫民窟里做的一个实验，在没有任何其他基础设施改善的情况下，只是因为推广了香皂的应用，各种疾病发病率就非常明显的下降，这并不应该完全归功于香皂的消毒作用，香皂的推广过程也带来了当地人生活习惯的改变。

最后，清单革命这本书让我看到了跨学科的魅力，跨学科碰撞带来的灵光闪现，就像干柴烈火的.爱情一样，往往会有美好的结晶。航空和建筑行业的清单，应用到医疗和金融，就会带来巨大的正向变化。这个其实都是人家玩剩下的，对后两者来说却是非常的香。

本书的作者阿图葛文德，作为一名著名的外科医生，曾经在牛津大学读过哲学、政治和经济学专业，我想这是《清单革命》这一革命性思想诞生的必不可少的基础条件。芒格先生赠送的2万美金支票，可能不仅是敬佩阿图葛文德的医学见解，也欣慰于他在跨学科实践方面的成功。

革命的读后感

这本书从三个方面讲：

第一方面：清单革命的重要性？回到为什么我们需要清单革命这个问题。

现代世界的复杂度，超过人类的想象，因此需要一种方法去更加高效的处理事情。

首先明确了以下几个观点：

1、人人都会犯错――集中注意力。

有的错误是可以避免的，有的是不可避免的。可避免的那一部分一方面我们没有去正确的去使用知识，一方面是我们自己忽略的。

第二方面：清单对于团队的作用。

决策制度：权利分给更多人，决策权分散到外围，而不是聚集在中心。

每个人只需要根据自己所掌握的信息及时做出最佳的选择，最重要的事做正确的事情。

交流制度：高层需要做的并不是直接进行决策，而是督促大家积极参加讨论，搭建起平台，让他们担负起自己的那一份责任。

这样会取得怎样的结果？

清单的作用不仅仅在于能把事情做好，更重要的是培养注重合作的纪律和文化。

精心设计的清单会帮助你节省有限的哪里，不让你的头脑被纷杂的检查项目占据，而是让你解放出来处理更加困难的问题。

第三方面讲的是怎样编制一个正确的清单。

1、设定清晰的检查点，使用者在这些节点根据清单累出的项目执行检查程序。

2、编者要操作――确认和边读边做着两种清单类型中做一个选择。

3、清单不能太长。

4、清单用语要做到简练、准确、语言为使用者所熟悉的专业用语。

5、清单的板式很重要。

6、清单编制过程中，无论多么仔细等必须要在现实中接受检验，因为现实往往比我们想象的更为复杂。

总结：

1、简洁跟高效是矛盾的联合体，也就意味着在不同情况下会对其有所取舍。

2、任何方法论有效与否取决于人，清单既可以作为做事的sop，也是培养员工执行力的方法。但不必过于神话清单的作用，在公司中设备部会用到比较多，但是相对于来说运营来说更多是对于时间节点的把控，很多事情无法以清单来描述（太多部分的极端复杂问题）。

3、关于清单在团队管理中的作用，我觉得其实并不明显。书中的观点其实无非在于，让正确的人做正确的事这一层面。最精华的也就在于他说的三点：

3.1【放权】权利分给更多人，决策权分散到外围，而不是聚集在中心。

3.2【管理】高层需要做的并不是直接进行决策，而是督促大家积极参加讨论，搭建起平台，让他们担负起自己的那一份责任。

3.3【解放】精心设计的清单会帮助你节省有限的哪里，不让你的头脑被纷杂的检查项目占据，而是让你解放出来处理更加困难的问题。

4、书中有个细节很有意思。

是肥皂的故事。给贫民窟的人发放肥皂，减少了疾病的传播。

是肥皂的功劳？其实不仅仅于此，更多的是因为这个产品改变了人洗手的这个行为，从而减少了疾病。

产品本身价值有限，而在使用产品的时候，人的行为改变了。

思想改变世界，产品也能。

革命书籍读后感

大家好，今天我带来的书籍是佐藤学先生的《静悄悄的革命》，第一次阅读这本书是在的暑假，而20暑假是我职业生涯的一个分水岭，那年我走上了学校的管理岗位，对于管理经验缺乏的我来说，这本书犹如一盏灯照亮了我的管理道路，书中的一些观点至今还影响着我。

佐藤学先生认为：“没有哪一个教室和其他教室飘溢着完全相同的气息，有着完全相同的问题”。书中还说：改变学校必须进行课堂改革，而课堂改革必须依靠教师来推行，只有教师才能引导学生走向活动的、合作的、反思的道路，才能创建“润泽”和“倾听”的教室。所以新学期开学，我就从改变教室和改变教师开始。

开学前第一个班主任会，我让班主任老师自己去布置教室，学校不统一制作班级文化，并不是我偷懒，而是我相信，每位老师的管理班级的理念和思路是不同的，他们按照自己的理念和思路布置的教室，不仅让每个教室呈现不同的风采，也更有利于老师今后的管理。

我做的第二件事点燃老师和学生的阅读热情。首先我给老师们购买教育书籍，《不做教书匠》、《第56号教室》、《静悄悄的革命》，《好班是怎么炼成的》等等，我相信老师们所呈现的每一节课堂，都有他走过的路、读过的书和看过的电影，我也希望这些书籍的阅读，能够让老师们的思想更活跃，课堂更丰富，个性更张扬。

同时我还开启了学校的图书室，师资力量薄弱学校的图书室大部分处于只接受检查的闲置状态，这可能是一个常态。我就找一名老师管理图书室，每周借阅一次图书，然后又专门为每一个班级购买了书桌，让学生往班级拿书，这样班级图书角很快就成立了。我相信，从一年级的小学生做起，坚持让孩子们阅读，学校一定会书声琅琅、书香满园。

书读起来之后，开始写。我坚持的还算可以，年我写下文章70多篇，共计10万余字，原创了180篇文章，共计30万字。这些文字记录着我曾经过往、思考、幻想，还有我所有的喜怒哀乐、悲欢离合。我也相信这些文字，会沉淀我的日常生活，更会让我的教育之路更加顺畅。

我在做好行政工作的同时，更是不忘初心做研学。我现在担任学校四年级的数学课，20春季，我带领学校数学组教师总结出小学数学“3+2”教学模式，尝试解决“农村学生在知识面狭窄的情况下，如何能在课堂上大胆的发言、安静的聆听”这一难题。

为了对教学模式进行试验，年秋季我承担了全校数学程度最差的一班，经过大半年的探究，学生不仅在课堂上的探究意识、合作交流意识越来越强，作业做得越来越好，而且还养成了自学的好习惯，这在学生今后的求学道路上是非常有益的，上次的段考，我班数学成绩考到了全镇第三名，还是不错的。

4月份，我们学校承办了中心校举行的“小学数学观摩课”活动，在活动中我做了一节示范课，并做了《还在走，还要走》的经验交流汇报，取得了不错的效果。

最后，我想用书中的一句话作为今天交流的结尾：“学校是一个还有无数可能尚待实现的地方。”

感谢您的倾听，希望您多多指教，再见!

公众号：3度梦想。

革命的读后感

叮叮叮，上课铃响了，拿起教学资料往班级方向走。班里叽叽喳喳，鸡飞狗跳，你拍了拍门提示，学生却丝毫没有要停下来的意思，你还得按住自己的怒气，叫同学们安静下来，课还得继续上。

学校禁止学生带手机，抓到要扣班主任费，要叫家长来配合教育，每当这些时候，难免会问自己，甚至有的时候，就是在课堂进行的哪个关键时刻，你就会心中涌起好多个问号？天啊，我是做了什么孽！我干点什么不好，非要当老师？难道我就不能离这群孩子远一点？但是这些一闪而过的念头，必须很快地被按下去，因为课还要上，冲突还要面对，人生还要饮下这碗苦涩的酒。

什么，你说换一份工作？也许这是一种解决办法。但是，无论做任何工作，哪怕你是那种衣食无忧的人，也还是要面对生活啊，也会有问题需要全力以赴解决的。

为什么别人就可以学会，我就学不会？为什么同样是老师，他的班级风生水起，我的班却是黯淡无光？难道真的是我能力不行？与其抱怨、嫉妒、破罐子破摔，不如想办法解决，办法总比困难多。

一切问题，知识给你答案。记得有一个本书叫《清单革命》，应该可以解决这个问题。所谓清单革命，远不仅仅是说在自己的行事日历上安排好自己的工作行程，尽管那相当重要。作者的意思是说，任何一种职业，都能够找出一套行之有效的检测方案。让清单体来帮助我们避免许多原本可以不发生的失误。

作者劝告我们，清单最好简洁明了，经过思考，我列出了五条来检测每节课。

1。教室环境怎么样？

2。学生状态怎么样？

3。教学设计怎么样？

4。我的心态怎么样？

5。这节课效果怎么样？

根据清单建立一套机制：建立稳定的教学常规，建立诚信的奖罚机制，建立熟悉的教学语言，建立迅速的危机处理，建立长期的忍耐盼望。思考了这么多，明天开始践行，继续迎接迎面而来的挑战和祝福。世界上99%的问题都可以在书里找到答案，愿积极阅读的我们能被世界温柔以待！

清单革命读后感

然而，清单并不是万能的，在面对多人协作、高度复杂的工作时，它也有漏洞。这时，就要发挥团队的力量、集体的智慧，跟踪工作进程、完善沟通过程。要认识到团队是一个命运共同体，一荣俱荣，一耻具耻。团队犯错的几率比单个人要小，每个人都是清单的主宰者和参与者，每个人都是最后一道防线，若工作与自己无关，就作隔岸观火状，不利于形成良好的工作机制和氛围。

书中列举了航空、医疗等行业从业者运用清单给工作带来的改变。或许，不是人人都想获得成功，走向人生巅峰，但可以确定的是，没有人会把失败作为人生目标，运用清单可以避免失败，远离失败也就是走向了成功。

那么，如何编制清单呢?书中给我们提供了具体的操作方法：编制清单必须注意6大要点。第一，设定清晰的检查点，使用者在这些节点根据清单列出的项目执行检查程序;第二，编制者需要在操作——确认和边读边做这两种清单类型中做一个选择(这一点极具现实意义，只关注结果就有可能忽略细节，往往细节决定成败);第三，清单千万不能太长;第四，清单的版式也很重要，最好不超过一页，排列有序，使用黑色字体;第六，清单必须接受现实检验，不断改进。

全书篇幅不长，所有事实论据都有力地证明了作者的观念，值得一读。