随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的报告吗？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小金库自查自纠工作报告篇一
(一)专项治理范围：
本局内设各科、室、队，工商所及协会等。
(二)专项治理资料：
凡违反法律法规及其他有关规定，应列入而未列入贴合规定的单位帐簿的各项资金(内含价证券)及其构成的资产，应列入而未列入单位统一管理的罚没暂扣物资等，继续保留咨询服务部和银行帐户的，工会、机关党委的收支未纳入单位财务大帐统一管理的，各级协会财务未进单位财务统一代管核算的，均视同私设“小金库”，纳入治理范围。重点是20xx年以来各项“小金库”资金的收支数额，以及20xx年底“小金库”资金滚存余额和构成的资产。
小金库自查自纠工作报告篇二
1、对小金库的治理工作重视不够，对其危害认识不足，导致对此项工作疏于管理。随着教育投入的不断加大，钱难管、难用这是核心的首要问题。要管好钱、用好钱，必须加强财务管理，要引起足够的重视。
2、对经费监管力度不强。中心校如何将拨付的款项监管到位，如何监管辖区所有学校，这是中心校必须而且迫切思考的一个问题，只有监管到位了，约束到位了，经费管理就安全了，效益也有保障。
3、小学设置的学前班收入，由于任课教师全部是聘任的代课教师，代课费需及时发放。但资金上交后往往不能及时拨付，造成学校拖欠代课教师代课费的现象，严重影响了代课教师的工作积极性，同时也一定程度上干扰了正常的教学。所以导致部分小学经费收入上交不及时或干脆不上交的现象，对此，中心校也往往听之任之。
4、部分小学学校食堂的收入，本身就餐人数少，收入寥寥，还需满足食堂正常的维修和物品采购，所以存在坐收坐支的现象。
小金库自查自纠工作报告篇三
按照“小金库”专项治理工作实施方案的安排，本着对单位负责、对事业负责、对自我负责的态度，自20xx年5月21日至6月10日，我局对本局及其协会、工会和相关科室的财务收支状况进行了详细的检查。采取部门自查、领导小组清查的方法，重点从七个方面进行了自查清查。
一是是否存在违规收费、罚款及摊派设立“小金库”的行为；
二是是否有用资产处置、出租收入设立“小金库”的行为；
三是是否有以会议费、劳务费、培训费和咨询费等名义套取资金设立“小金库”的现象；
四是是否有经营收入未纳入规定账簿核算设立“小金库”的行为；
五是是否有虚列支出转出资金设立“小金库”的行为；
六是是否有以假的发票等非法票据骗取资金设立“小金库”的行为；
七是是否有上下级单位之间相互转移资金设立“小金库”的行为。
小金库自查自纠工作报告篇四
按照自查活动安排，我局于5月15日至5月22日对私设“小金库”现象进行了为期一周的自查工作，此次检查范围全面、深入，按照省局自查项目认真进行了检查、对本局财务情况进行了一次全面摸底。自查过程中实事求实、不走过场、保证了自查质量。经过认真严格的自查，我局各项资金都按规定例入财务帐，无私设小金库现象。各项邮政业务收入均按规定上帐，无截留业务收入；房屋出租收入由专人负责收缴上报，未挪为它用。成本费用均按实际费用上报，事实求实、不存在弄虚作假、虚报费用现象。
小金库自查自纠工作报告篇五
按照方案要求，我单位重点围绕文件要求开展清查活动，对各类账户进行了认真细致的清查：
1、我单位均按照国家有关财经法规执行，收入全部纳入本单位基本户统一核算，未侵占、截留国家和单位收入，没有单独账户，未设任何形式的“小金库”。
2、我单位均按照国家有关财经法规执行，遵循先有预算、后有支出的原则，没有超预算或者无预算安排支出，虚列支出、转移或者套取预算资金，转嫁支出等问题。
3、我单位按照公开透明、公平竞争、诚实信用的原则执行政府采购，没有预算编制不完整，执行经费预算和资产配置标准不严格，违反政府采购程序，“暗箱”操作、无预算采购、超预算采购等问题。
4、我单位在资产配置、使用、处置等环节均按照国家有关财经法规执行，没有擅自处置资产、转移收入、私分资产等问题。
5、我单位按照《行政单位财务规则》进行财务会计核算，没有会计账簿、会计凭证、会计报告不真实不完整的情况。
6、我单位按照国家有关财经法规对票据进行发放、领用、使用、保管、核准和销毁，没有非法转让、出借、串用、代开、伪造、变造、买卖和擅自销毁票据的问题。
7、财政集中支付要求，现金管理采取备用金制度，按照现金管理有关规定，严禁设“小金库”。财务报销严格按照财务制度执行，杜绝坐支行为。严格控制财政资金支出，没有以任何形式进行私存私放。
8、入开展“小金库”治理工作，没有违反法律及其他有关规定的账户、账簿。
虽然我单位目前尚未发现违规违纪现象，但通过清理检查“小金库”，进一步严肃了财经纪律，加强了法制教育，强化了财务管理，确保了资金的合理使用。今后，我单位将进一步完善相关财务制度，强化流程，加强内控机制。