活动方案是确保活动顺利进行的关键,它包括活动目标、内容、时间、地点等。小编为大家收集了一些成功的活动方案案例,希望能给大家带来一些创意和灵感。
心理健康教育宣传活动方案
目的:围绕当前心理健康教育工作中遇到的常见问题,以案例讨论的形式,积极探求危机个案发生时的有效解决办法与处理措施,进一步提高大学生心理健康教育工作队伍的专业化水平。
时间:4月25日。
地点:行政楼党委学工部219室。
参与人员:全体专兼职辅导员,各学院心理专干。
注:活动地点和时间如有变更,会提前在校园网通知,请大家及时关注校园网。
心理健康教育宣传活动方案
(播放轻缓的音乐)。
伴着轻缓的音乐,请同学随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
二、游戏《找朋友》。
(1)讨论:
怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友。
“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”
一半同学围成圆圈站好,别一半同学去找朋友,老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:
“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友。
三、游戏《树林散步》。
1说一说感受。
你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”
2、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。
老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。
四、游戏《跟我不一样》。
——勇敢地承认错误。
老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
随机表扬主动认错的孩子。
3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。
五、游戏《马兰花》。
——尝试合作、体验合作的快乐。
1、游戏规则:
(一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话,
请你马上就开花,开了几瓣花?老师:三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
没有找到朋友的同学继续举起小手,大声说“对不起,我错了。”
2、学生游戏。老师注意忽易忽难,最后让每个学生都享受成功的喜悦。
六、小结:老师希望同学们天天快乐,做个人人喜欢的快乐伙伴。
心理健康教育宣传周活动方案心理健康教育宣传片
为贯彻落实《中共xx省委高校工委、xx省教育厅关于开展20xx年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》(教思政〔20xx〕x号)的文件精神,我校决定开展第十二届大学生心理健康教育宣传周活动。现将有关事项通知如下:
一、活动主题。
“不忘初心成就自我”
二、活动时间。
20xx年xx月xx日―xx日。
三、活动要求。
1、加强领导,精心组织。各学院心理健康教育领导小组要高度重视,积极发动本学院学生广泛参与,力争丰富多彩。各学院要借助本次活动的开展,进一步了解和掌握学生的心理健康状况,加强和改善心理健康教育工作。
2、加强宣传,营造氛围。各学院要充分利用常规宣传渠道,特别是网络渠道广泛宣传心理健康知识;要充分发挥学院学生会心理保健部和班级心理保健员的作用,结合实际开展心理影片赏析、心理素质室外拓展训练、心理知识培训、参观学校心理教育咨询中心等学生喜闻乐见的活动,营造我校心理健康教育的'良好氛围。
3、突出主题,务求实效。各学院要紧紧围绕“不忘初心,成就自我”这一活动主题,教育和引导学生关注自身心理健康,提高心理调适能力。尤其要加强大一新生的心理健康普查工作,使教育新生能以积极的心态和良好的个人素质积极适应大学生活。
4、加强督导,促进交流。许昌学院第十二届心理健康教育宣传周总体工作责任单位是学生心理教育咨询中心。具体活动方案由各学院另行制定并认真组织实施。学生心理教育咨询中心将心理健康教育宣传周活动纳入各学院的工作考评体系。
活动结束后,各学院将活动总结及图片资料于xx月xx日前上报学生心理教育咨询中心。
20xx年xx月xx日。
心理健康教育宣传周活动方案心理健康教育宣传片
1活动目的:通过手工布艺形式,制作生活用品,在愉悦的'环境中,使心情放松,增加生活情趣,加强沟通与交流,促进二级心理辅导站工作的推进。
2活动时间:月2日下午16:0。
活动地点:xx校区团体辅导室;
4参加人员:学生工作处负责人、二级心理辅导站站长、大学生心理健康教育中心老师。
(六)“心”路起航——大学生心理健康与自我调适专题讲座。
1主讲人:任占国。
2主题:《大学生心理健康与自我调适专题讲座》。
讲座时间:月22日晚19:0。
4讲座地点:开元校区图书馆报告厅。
参加人员:各学院17级心理委员。
(七)走进“心”世界——现场咨询和测量活动。
1活动对象:全校学生。
2活动内容:现场咨询主要包括环境适应、学习压力、人际交往、求职择业和情绪调解等方面。现场测量有性格倾向性测试、自评抑郁量表、兴趣与职业定向自我测试、交际能力测试等。
活动时间:20月2日下午。
4活动地点:xx校区镜月广场、开元校区太学广场、九都校区翰墨广场。
(八)“心灵之约”专家讲座——高校青年学生常见心理问题形式及应对措施。
1主讲人:潘xx。
2主题:《高校青年学生常见心理问题形式及应对措施》。
讲座时间:月24日下午17:00。
4讲座地点:道德讲堂。
参加人员:全体辅导员、心理协会会员。
(九)遇见更美的你——最美才艺sh。
1活动主题:秀出自信,遇见更美的自己。
2活动对象:全体学生。
心理健康教育宣传活动方案
各系学工办、各学生班级:
为了贯彻落实省教育厅苏教学函﹝20__﹞2号精神,切实加强心理健康教育,引导广大同学积极学习身心健康知识,掌握一定的心理调适技巧,营造健康和谐的校园氛围,大学生心理健康教育服务中心结合我院实际,决定以“生命之美,你我共绘”为主题开展我院20__年春季心理健康教育系列活动,现将有关具体事宜通知如下:
一、活动主题:生命之美,你我共绘。
二、活动时间:月--6月。
三、活动宗旨:和谐校园,你我共建,生命之美,你我共绘。
四、整体安排:。
1.宣传发动阶段(月-4月)。
2.活动开展阶段(4月-月)。
.评选表彰阶段(6月)。
五、活动内容:
1.开展20__-20__学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评选表彰工作。
2.“2我爱我”系列活动。
(1)“畅游心灵,倾听心语”心灵信箱。
(2)“从心开始,悦纳自己”成长故事分享会。
()“心灵相约”心理读书会。
(4)“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙。
()“朋辈辅导员,心灵好伙伴”朋辈解惑面对面。
.“传递温暖,你我共爱”系列公益活动。
(1)“关注自闭症儿童,让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动。
(2)星星家园“微心愿,成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖。
()“全国助残日”大型公益活动。
4.“活力春日心理拓展嘉年华”活动。
5.团体辅导心理主题班会大赛。
6.心理健康专题讲座暨心理委员培训。
7.“放飞心灵翅膀”心理漫画展。
8.开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动。
9.第二十期《心晴》杂志出版。
10.“心影空间”心理电影展播活动。
11.“曾经再忆起”微电影大赛及征活动。
六、活动对象:
徐海学院全体学生。
七、相关要求及说明:
1、各系充分发挥我院心理健康教育的二级和三级网络作用,精心组织,认真落实,尤其要发挥学生骨干的示范带头作用,确保活动的普及性、针对性和实效性。
2、各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布,请各系组织、鼓励学生积极参加。同时中心鼓励各系积极开展具有本系特色的心理健康教育活动。
心理健康教育宣传周活动方案心理健康教育宣传片
1各学院要高度重视大学生心理健康教育工作,认真组织和动员学生参加相关活动。
2各学院根据“·2心理健康教育宣传周”活动内容要求,结合本院学生实际情况,利用二级心理辅导站等开展符合学院情况的、丰富多彩的、具有学院特色的宣传教育活动。
本次活动设优秀组织奖4个,请申报优秀组织奖的学院于6月8日前将申报纸质材料交至大学生心理健康教育中心办公室,电子版发至。
4各学院要把开展活动的资料(包括图片)等作为二级心理辅导站资料妥善保存。
心理健康教育宣传月活动方案
今年3月,全国疫情聚集性复发,多地疫情形势严峻,为大学教学秩序与同学们的正常生活带来了诸多困扰,加强疫情防控期间大学生的心理健康教育工作,有效执行学生工作部心理健康教育中心关于大学生心理健康教育宣传月活动的相关要求,哲学学院心理辅导站拟举办相应活动,现将有关事宜通知如下:
青春战“疫”·健康相伴
20xx年3月—20xx年5月
黑龙江大学哲学学院全日制在校本科生
学校活动:
1、“青春健康讲坛—心‘晴’防疫”系列主题讲座
2、“疫情下做更好的.自己”系列线上团体心理辅导
3、“青春战‘疫’,健康相伴”心理情景剧大赛
4、“青春健康,你我同行”朋辈团体心理辅导
5、“青春闪光,携手战‘疫’”主题广场活动
6、“万众一心,共战‘疫’情”心理微电影(微视频)作品征集
7、“朋辈心语,互助成长”十佳朋辈辅导员风采大赛(承办:新闻传播学院二级心理辅导站)
8、“心理战‘疫’,共绘未来”海报设计大赛(承办:经济与工商管理学院二级心理辅导站)
9、“心理护航,笑对疫情”微笑征集活动(承办:电子工程学院二级心理辅导站、生命科学学院二级心理辅导站)
0、“关爱青春,用心发声”心理漫画作品征集(承办:艺术学院二级心理辅导站)
1、“磨砺生命韧性,绽放青春光芒”心理知识竞赛(承办:教育科学研究院二级心理辅导站)
学院活动:
2、4月6号-4月26号“哲”漾阳光——“心晴杯”3。0寝室创意大赛
3、5月6号-5月13号“哲”漾青春——心理三行诗作品征集活动
4、5月14号“哲”漾关爱——心理健康观影活动
中班心理健康教育宣传活动方案
1、通过故事,幼儿初步理解什么是孤独。
2、能够正确认识独孤,并学习如何远离独孤,走向合作。
3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的游戏,幼儿感受与人合作的快乐。
4、通过此次课程学会分享与合作。
一组讲述孤独兔子故事的幻灯片,几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。
1、活动引入:
教师:小朋友们,这天老师给你们带来一个关于小兔子的故事,小朋友们以前必须是没有听过的,因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小朋友们就要认真听清楚啦,因为小兔子最后需要小朋友们的热心帮忙。
2、针对故事中的问题,让幼儿自由进行回答,然后教师再归纳出几个有好处的回答让幼儿参与讨论。并从讨论中得出幼儿的回答是否可行,以后如果自己遇到这样的事情的时候,会不会用同样的方法进行合作。
3、设计游戏让幼儿体会合作的快乐。
游戏一:连体人。
游戏规则:幼儿自选同伴,两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的脖子上,将两人连在一齐。两人一组沿着教师指定的路线走、跑、过障碍物等。如果报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。
说明:障碍物能够是某个特定的纸盒铺成的小路,或者是教师自行画的圈圈之类的。
游戏二、背靠背。
游戏规则:幼儿自选同伴,两人一组。让幼儿两两背对背坐下,两腿伸直,双手臂向后互相钩住,然后试着站起来。
说明:这个游戏教师能够划定一些范围,首先把全班幼儿分成几个大组,然后每个大组派出两个小朋友进行游戏,剩下的小朋友为自己的组员加油。轮流着进行。
4、通过上面的游戏,小朋友们在玩完之后分小组分享感受。
教师叫几个小朋友代表进行讲述自己小组的体会。教师:小朋友们刚才玩游戏的时候都很开心,都明白怎样去跟自己的`小伙伴好好合作与沟通,所以呢,能够看出我们班的所有的小朋友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢,在你们玩游戏的时候悄悄的告诉老师它通过你们热心的帮忙已经找到自己的小伙伴啦,所以不再孤独一个人了,于是呢,最后就能够安全的和小伙伴互相合作逃离火灾现场了。它呢,要老师谢谢小朋友的热心帮忙!
5、总结:
6、活动自然结束。
让小朋友们去喝水,去洗手间。
个人总结:此次活动设计的个人感想:鉴于在这天独生子女盛行的年代,越来越多的孩子在生活中都会不知不觉的习惯孤独。并不是说孤独是一件坏事,只是在这孤独包装下大多数人都有着一颗敏感容易受伤的心,于是,以前让我们熟悉的合作精神渐渐风吹云散。纵然是在这样一个分工精细的年代,我们更加是需要远离孤独,走向合作,这是一个需要从小就就应培养的心理素质,要明白,通常一个人的狂欢无力挽救一切狂澜。
心理健康教育宣传活动方案
为进一步推动我院大学生心理健康教育工作,促进大学生心理健康成长,根据《省教育厅办公室关于在全省高校开展20xx年“5.25我爱我”心理健康教育月活动的通知》(xx教办学[20xx]x号)文件要求,经学院大学生心理健康教育工作领导小组研究决定,在全院开展第六届“5.25”大学生心理健康教育月活动。现将有关活动事项通知如下:
中班心理健康教育宣传活动方案
1、了解情绪和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。
2、学习控制自己的情绪,能够关注他人的情绪,用微笑感染他人。
3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的完美情感。
:多媒体课件一套,绘画材料若干。
了解情绪和人面部表情的关系,理解微笑有让人美丽和被人喜欢的魅力,学会关注他人的情绪,萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的完美情感。
幼儿能真正理解微笑的实际好处,在不高兴、不开心的时候学会调节自己的情绪和情绪,学会用微笑感染别人。
:看“微笑”一听“微笑”一谈“微笑”――创“微笑”――表达“微笑”。
一、看“微笑”
1、师:小朋友们好!听到你们的回答,我的情绪已写在脸上,请小朋友看我的表情,能看出我此时的情绪吗对,我很快乐,所以我把微笑送给你们。请收下吧。
老师先请小朋友欣赏一个幻灯片,(播放笑脸课件,由许多幼儿笑脸制作而成)
2、组织幼儿讨论观看短片后的感受。
师:你们看见了什么
师:你们看了笑脸心里感觉怎样样(很舒服、快乐)
师:微笑能告诉别人“我喜欢你,很高兴见到你,使我快乐的是你…,所以人们看到微笑的表情会很快乐。
二、听“微笑”、谈微笑
1、师:微笑不仅仅使人快乐,而且微笑的人也是很美的,请小朋友欣赏诗歌《微笑》
幼儿欣赏配乐诗朗诵《微笑》
微笑
微笑是开在脸上的花朵,
微笑是挂在嘴上的蜜糖。
微笑比糖更甜,
微笑比花更香。
当微笑写在脸上,
脸就显得个性漂亮,
当微笑藏在心底,
心里就充满了欢喜,
2、提问:a,诗歌里是怎样说微笑的
b,为什么说微笑是花园里的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖
引导幼儿讨论:因为微笑的脸让人看了感觉个性漂亮;而且心里感觉十分甜蜜,充满了欢喜。
3、你们喜欢这首诗歌吗请小朋友跟着录音朗诵一遍。(再次播放微笑课件)
4、讨论:生活中你在哪儿见到过这样美丽的微笑呢
引导幼儿联系生活实际体会微笑的作用。
小结:经常带着微笑的人,到处都会受到欢迎。因为看见你快乐,大家也会跟着分享你的快乐。
三、创造微笑
1、师:我们都明白了微笑的魅力,但我们在生活中有时也会遇到不开心的事情,那时你会怎样办呢(想办法解决问题、做些令自己开心的事、想些以前发生过的开心的事)
请小朋友看看发生在我们身边的小故事。(观看录像)
2、出示幼儿生活中的两个片段。
师:如果你在旁边会怎样做呢
幼儿讨论后之后放录像
旁边的优优看见了,拿起自己的油画棒递给文文,微笑着说:“别着急,用我的吧。”文文高兴地接过来说:“谢谢你优优,我喜欢你。”
师:优优是怎样做的(微笑着帮忙别人)文文怎样说的她情绪怎样样
幼儿讨论后放录像后半段:优优揉揉碰疼的腿,微笑着说:没关系,我很勇敢的。彬彬感激地说:“优优,你真好!我喜欢你!”
师:优优怎样做的(微笑着原谅了别人)彬彬怎样说的
通过直观表演录像,让幼儿能简单地感受到微笑在人际交往中的魅力。
师:你喜欢优优吗为什么
4、引导幼儿讨论得出结论:优优是个心地善良、喜欢微笑的孩子,所以小朋友都喜欢她。因为微笑很神奇,它能让人美丽,让人们情绪舒畅,还能让一些不开心的事情悄悄地从我们身边走开。所以我们要像优优那样和小朋友友好相处,经常露出美丽的微笑,互相关心、互相帮忙,这样你快乐,我快乐,大家都快乐)
四、表达微笑
1、游戏:传递微笑
a、小朋友,此刻我要用照相机拍出你们最美丽的微笑,我看看谁笑的最漂亮(用相机给幼儿拍照)
b、此刻我们做个游戏“传递微笑”。请你对旁边的伙伴露出可爱的微笑,并且能够说些问候或者祝福的话,(比如我喜欢你、见到你很快乐等等)也能够用动作(拉拉手、抱一抱)来表示,这样一个一个传递下去幼儿传递微笑。教师巡视指导幼儿微笑。
c、幼儿交流活动后的感受
2、画“微笑”
鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,布置在准备好的相框里,并简单向同伴介绍,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。
五、结束部分
师:小朋友,这天你快乐吗
幼:快乐!
师:那就让我们一齐随着音乐唱起来,跳起来吧!
师幼一齐演唱歌曲《歌声与微笑》,自然结束。
活动评价:整个教学活动充满了温馨、快乐的气氛,孩子们在老师亲切的微笑和精心设计的教学环节中放松身心,大胆讲述以往的生活经验并得到提升,充分感受到微笑的魅力。第一个环节“看微笑”,教师制作了一个音画俱佳的“笑脸”课件一下子吸引了幼儿的注意力,从而使幼儿感受到微笑给人带来的快乐。第二个环节“听微笑”,幼儿通过欣赏优美动听的诗歌,感受到微笑的人是美丽的。之后在老师的启发引导下“谈微笑”,进一步了解了微笑的魅力“你快乐,大家也能分享你的快乐”。第三个环节“创造微笑”,幼儿通过观看老师预设的两个场景录像,引起思考、讨论,学习如何运用微笑解决生活中的不开心的事,学会和身边的人友好相处、持续微笑。第四个环节“表达微笑”,幼儿通过游戏练习用微笑向同伴表达善意,最后幼儿通过“画微笑”、“唱微笑”,充分感受、表达微笑给人们生活带来的快乐。活动中教师能够抓住重点,围绕主题启发引导幼儿用心思考、大胆表述,师幼互动良好。此外多媒体课件制作精美,不仅仅深深地吸引了孩子们的注意力,而且帮忙孩子们理解微笑的实际好处。孩子们通过多种感官参与活动,学习运用微笑表达善意、关心他人,最后在欢快的音乐声中孩子们的情绪到达了高潮,从而把整个教学活动推向了高潮,活动结束时引起了听课老师的热烈掌声。
心理健康教育宣传周活动方案
5月25日是“全国大中小学生心理健康日”。“5.25”是“我爱我”的谐音,其含义是:爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,这样的人才能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处,能分享、接受、给予爱和友谊,能与他人同心协力。
为了提高师生的心理保健意识,营造校园内心理教育氛围,促使师生科学地认识、了解心理健康知识,形成正确的心理健康观念,我校心理咨询室拟在全校开展主题为“让心灵快乐飞翔”的“5.25心理健康周”活动。
提高师生心理保健意识,营造校园内心理健康教育氛围
让心灵快乐飞翔
5月20日-5月25日
(一) 国旗下讲话
活动要求:
1. 围绕“让心灵快乐飞翔”的主题进行国旗下讲话
2. 五年级部分学生《和你一样》手语操展示
活动对象:全体学生
活动时间:5月21日晨 升旗仪式
承办:学校少先队、心理咨询室
(二) 心理健康手抄报比赛
活动对象:全校学生
承办:心理咨询室 德育室
活动要求:
1.内容要求与心理学有关,积极向上;提倡内容和形式上的.创新。
2.作品要原创,不得抄袭,一旦发现取消评比资格。
3.作品规格:8开 271mm×390mm(严格要求按规定规格作画);
4.作品正面右下角注明班级、姓名。
5.交稿方式:每班至少上交3份到德育室。
6.截稿日期:5月18日下午放学前
7. 奖项设置:每个年级分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖一名。获一、二等奖的作品在“莲苑小喇叭”上展示。
(三) 征文活动
活动对象:全校学生
承办:心理咨询室 德育室 《xx》编委会
活动要求:
心理健康宣传片活动方案
关注自我放飞青春。
在学校中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围,通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动,在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台,全方位地加强对我校学生的'心理健康教育。
20xx年5月。
全校学生。
主题:我的青春我做主。
要求:
1、1000字以内手写稿(统一用作文纸)或打印稿。
2、内容健康、积极向上。
3、严禁抄袭。
参与方法:各班语文课代表统一收齐,于5月28日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)。
注:稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
活动二:心理漫画大赛。
心理漫画作品要求:
1、统一规格:四开纸。
2、原创作品,作品题目自拟,力求突出所绘作品表达的核心意义。
3、作品要集中体现学生成长过程中的心路历程或心情片断,以校园、家庭、社会生活为大背景,表达真情实感。主题明确,内容完整,创意新颖,风格独特,富有情趣。
4、形式要求:单幅或多格漫画,黑白或彩色画稿皆可,创作方式不限。
5、参赛作品必须由参赛者原创。
参与方法:各班宣传委员统一收齐,于5月28日前上交学生处,每个班级至少选送一份(初、高三除外)。
注:稿件须注明作者的真实姓名、班级、学号。
主题:关注自我放飞青春。
参加对象:各个班级(初、高三除外)。
评比时间:5月25日。
活动四:心理图片展。
展览时间:时间另行通知。
展览地点:校门口宣传栏。
活动五:现场心理咨询、测量。
时间:时间另行通知。
地点:校门口宣传栏旁。
活动六:心理影片放送。
时间:5月24日、25日中午12点。
地点:电教楼1楼会议室。
1、心理健康宣传月成果展(届时将获奖文章、漫画、班级板报发布到校园网上)。
2、颁奖活动:征文赛、漫画大赛、班级板报活动将评选出一、二、三等奖若干名,颁发奖状。
心理健康教育宣传月活动方案
为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平,进一步营造校园的心理氛围,加强我校学生心理素质教育,促使学生科学地认识、了解心理健康知识,形成正确的心理健康观念,响应通山县教育局《关于组织开展首届通山县未成年人心理健康教育宣传月活动的通知》,学校决定开展首届心理健康教育宣传月活动。
活动目的:通过主题活动,宣传心理健康教育知识,明确心理健康教育的意义与作用,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质,促进学生人格的`健全发展,在全校掀起维护心理健康的热潮。
活动宗旨:
1、教会学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪,避免患各种情绪障碍。
2、帮助学生学会正确认识自我和周围世界,从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。
3、使学生拥有健全的人格,摆脱不良心态,从而更好地投入到学习和生活中去。
组长:
副组长
成员:各班
(一)第一周:“心”宣讲——联动宣讲营造关爱“心”氛围
活动时段:5月25日一5月31日
1、心理健康活动周启动暨讲话(具体内容如下):(负责部门:教导处、少先队辅导站)
(1)、宣布心理健康活动月开始
(2)、宣读通羊三小心理健康活动月方案
(3)、以“阳光“心”行动健康向未来”为主题进行国旗下讲话
2、心理健康知识展板参观(教导处)
(二)第二周:“心”交流——专家助力健康成长“心”阵地
活动时段:6月1日一6月7日
1、开展心理健康主题班会,了解学生的心理问题,建立学生心理档案。(各班班主任)
2、组织“心理健康教师与学生圆桌对话”活动,聚焦心理健康教育与健康人格、心理健康教育等主题,倾听学生的声音,做好心理辅导。(各班级师生)
(三)第三周:“心”体验——多彩实践亲身体验“心”活动
活动时段:6月8日一6月14日
3、拍摄心理校园剧(负责部门:教导处)
(四)第四周:“心”学习收看湖北“心”成果展示
活动时段:6月15日一6月25日
1、云上“心”课堂。组织收看国家中小学智慧教育平台心理健康教育线上课。(负责部门:教导处)
3、“心”灵剧场。校园心理剧展示。(负责部门:教导处)
4、“心”能量欣分享。心理健康知识手抄报作品展。(负责部门:教导处)
5、资料收集与整理(负责部门:教导处)
1、精心组织实施。各部门要围绕本工作方案,扎实开展四周主题活动,共同营造全校关注学生心理健康教育的良好氛围。
2、突出主题主体。把开展未成年人心理健康教育宣传月活动与学校育人工作结合起来,坚持育德育心统一,创新活动内容和形式,发挥学生主体作用。
3、加强宣传引导。严格把关宣传内容,确保符合未成年人身心发展规律,切实保护未成年人合法权益和个人隐私。坚持公益性原则,严禁任何部门和个人借宣传月名义开展商业性活动。
4、总结推广成果。要及时总结未成年人心理健康教育工作中涌现出的好经验好做法和有益探索,为今后持续开展未成年人心理健康教育工作提供参考。
心理健康教育宣传月活动方案
健康是人生的第一财富。作为学生来说,心理健康更是学业成就、生活快乐的基础。下面是由带来的“中小学心理健康教育宣传月活动方案”,欢迎阅读。
一、活动目的进一步推动全市心理健康教育工作,普及中小学心理健康教育基本知识,营造人人关心学校心理健康教育的氛围,进而提高学生心理素质,培养学生乐观、向上的心理品质,珍爱生命,尊重生命,促进学生人格的健全发展。
二、活动主题。
珍爱生命,阳光成长。
三、活动形式。
1.开展心理健康知识宣传活动。各校可利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播以及根据学生年龄特点开展主题班队会、心理剧展演、制作手抄报及心灵书签、绘制心理漫画、观看心理电影、写心灵成长小论文、初高中毕业班的考试心理辅导讲座等活动宣传心理健康知识,让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性,学会学习,学会合作,学会做事,学会面对困难和挫折,使其健康成长,为将来走向社会打下良好基础。
2.举办专题讲座。各校心理健康教师或邀请有关专家对。
1/3全校师生开展一次心理危机的预防和干预知识专题讲座,普及心理危机预防应对知识,引导学生珍惜生命,以积极的心态对待学习及生活。
3.做好学生心理危机预防和干预工作。各学校成立校园心理危机预防和干预工作小组,制定相关干预方案和校园突发心理危机事件应急工作预案,建立学生心理健康档案,对于严重心理问题学生进行定期跟踪、动态管理,加大干预力度。对于超出职责和专业能力范围的,学校要及时转介。特别是对于有疑似心理疾病的学生,学校应及时通知学生家长,建议其尽快到专业机构诊断就医。对经治疗医院认定可以复学的学生,学校应要求家庭提供医院证明,并与家长签订相关协议,做好跟踪援助工作。该项活动涉及学生个人隐私,务必注意工作方式,重点做好保密工作。
4.观看心理健康微课视频。学校心理健康老师可根据不同年级学生心理年龄的特点和普遍存在的心理问题,确定授课内容,制成微课视频,利用主题班会,组织学生观看微课视频,进行学习讨论,使学生了解更多心理健康常识,掌握解决自身存在的心理问题的方法。
2/3学的方法建立亲子互动关系,促进孩子健康成长。
6.举办教师心理健康专题讲座或心理素质拓展活动,维护教师心理健康。
7.组织班级心理委员心理健康专题培训,帮助学生掌握朋辈心理辅导知识。
8.组织学生参观学校心理辅导室的活动,让学生了解体验学校心理辅导室的功能,发现心理问题及时寻求心理帮助。
四、活动要求。
1.各学校要高度重视活动月的组织开展,学校业务主管校长和政教主任负责指导活动月全程的各项工作,要充分发挥班主任、专兼职心理健康教师、团队辅导员和班级心理委员的作用,确保心理健康教育活动月的实施效果。
2.制定切实可行的活动方案,有计划、有过程、有效果、有评价。并注意保存活动资料,做好活动总结。
3.心理健康教育要和学校的德育工作、班级管理工作及家长学校的工作结合起来,形成教育合力,增强宣传教育效果。
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心理健康宣传季期间活动方案
旨在全面了解我校大学生心理健康状况、心理危机隐患、核心素养发展等情况,结合20xx、20xx年的调研数据,为我校心理健康教育、危机预警干预、管理决策部署、校园安全稳定等工作提供参考。调研评估工作依托xx省高校心理素质教育研究会平台,由学生处心理健康教育中心组织学生心理发展部成员具体参与承办,二级学院辅导站协助。
时间:20xx年5月—12月。
(二)心理健康教育优秀微课、教案和课件征集。
参与省高校心理素质教育研究会、省高校心理健康教育培训与研修基地(xx石油大学)承办的心理健康教育优秀微课、教案和课件评选活动,为师生教学、学习提供素材;同时以评带训,以展促教,推动我校心理育人工作信息化、规范化发展。
时间:20xx年5月—7月。
参与省心理健康教育培训基地(xx师范大学)承办的心理健康教育优秀案例评选活动。推送专兼职教师、辅导员在心理健康教育咨询服务、预防干预等方面的成功案例和先进经验,落实心理健康教育工作研究和优秀成果的实践应用,展示我校心理健康教育工作者的专业效能。
时间:20xx年5月—7月。
四、要求。
心理健康教育宣传活动方案
请各系、各班级高度重视本次“5.25心理健康月”活动,切实加大对主题活动的宣传力度,不断扩大工作效果和校园影响,努力营造心理健康教育的浓厚氛围。加强对学生心理健康主题班会、心理情景剧等活动的指导,保障学生参与度和实际效果。
心理健康教育宣传月活动方案
为更好地做好大学生思想道德教育,切实做好育人工作,加强我院大学生心理健康教育,帮助大学生树立心理健康意识,提高心理健康水平,现开展大学生心理健康教育宣传月活动,具体事项通知如下:
一、活动主题和谐心灵,健康成才。二、活动目的1、通过开展内容丰富、形式多样的以“和谐心灵,健康成才”为主题的心理健康教育活动,进一步宣传普及心理健康知识,树立大学生关爱自我、健康成长的心理健康理念,展示大学生阳光心理,提升大学生自我规划、自我管理、自我实现的能力。营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围,在宣传、普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理素质,提高心理素质的平台。
2、从发展的角度培养大学生的毅力、感恩、乐观和爱的能力等积极健康向上的心理品质。为学生厘清梦想、规划梦想、成就梦想。
让大学生通过自我实践、自我体验、自我探索、自我教育,达到自我发展和自我完善,发掘自身的潜能,促使形成健全的人格,达到全面健康成长成才的目标。
3、通过开展与大学生密切相关的生活、学习、适应人际交往等方面的活动,让大学生在活动中增进友谊,实现思想和情感的互动,学习缓解心理压力的办法和技巧,增强自身心理素质,通过奉献和传递爱心,提升心理健康水平,减少不必要的学生心理问题。
营造团结友爱、奋发向上、健康生活的校园氛围,夯实大学生成长成才的基础,构建和谐向上的校园文化。
三、活动时间20xx年5月—6月。四、活动内容。
开展大学生生活问题、学习问题、适应人际交往问题、恋爱与性心理问题、性格与情绪问题、挫折问题、压力管理、突发性疾病、传染病、网络成瘾等方面的心理健康教育活动。
五、活动形式。
各系要结合实际,精心组织,统筹规划,合理安排,切实部署,采取多种形式,创新多种方式,拓展多种渠道,认真组织开展本次心理健康教育月活动。可以采取“心理健康教育月开幕仪式、百人签名活动、心理征文、主题班会、心理海报板报设计、心理剧、心理电影展播、心理拓展训练、心理健康专业知识讲座、现场心理咨询”等形式。
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心理健康教育宣传周活动方案
切实落实省教育厅制定的《广东省中小学心理健康教育活动课指南(试行)》和全市心理健康教育工作会议精神和《xx区第二届中小学心理健康教育宣传周方案》要求,不断加强和改进石岩街道中小学生心理健康教育工作,提高我街道心理健康教育工作的普及性和深入性,促进我街道中小学生身心健康的发展。结合《石岩街道第二届中小学心理健康教育宣传周活动方案》,特制定本方案。
阳光成长 快乐生活
20xx年4月1日(星期一)―4月5日(星期五)
成立“上屋小学心理健康教育宣传周”活动组委会,具体组成如下:
主 任:黄伟军
副主任:韩 露 刘燕玉
成 员:崔永忠 胡德军 皮世平 张文清 周丽 邱绍勇
张志强 欧荣辉 梅其兴黎 春 各年段长及班主任
1、主题征文比赛。
面向全校教师开展心理健康教育征文比赛,比赛分为专职心理健康教师组和班主任、科任老师两组。征文要求:文章符合本次教育活动周主题“阳光成长快乐生活”,涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的,内容积极、健康、向上。文体形式:文体不限,要求新颖活泼,恰当地表现文章内容。文字组织:主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新。字数以20xx―2500字为宜。各位教师电子稿传送至德育处崔永忠主任处。(截止时间:20xx年4月24日)
2、播放心理教育主题电影。
电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱,并对学生心理发展起到潜移默化的作用。各班利用主题班会时间,有选择地播放心理电影,通过寓教于乐的方式,对学生进行积极健康的引导。
推荐电影目录如下:
1)缺乏学习动力:《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》
2)缺乏信心:《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》
3)自卑失落:《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》
4)交流障碍:《对她说》、《堕落的天使》、《雨人》
5)失败或绝望:《远大前程》、《功夫熊猫》、《小鞋子》
6)厌倦生活:《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》
8)紧张:《虎口脱险》、《小孩不笨》
3、心理健康教育名师大讲堂。
石岩街道将组织一场面向街道教师的讲座。我校结合此次名师大讲堂引导教师如何以积极、健康的心态面对学校工作。(时间:4月底。地点另行通知)
(一)高度重视,加强领导。结合石岩街道相关方案要求,对本次活动高度重视,认真组织,切实加强领导,周密制定方案,确保活动健康有序开展。
(二)重在落实,务求实效。要按照既有一定声势、又扎扎实实的要求,采取有效措施,广泛吸引广大市民家长和学生参与。要加强组织协调,建立工作机制,确保宣传教育活动取得实实在在的效果。
(三)认真总结,及时改进。要及时总结工作中的好经验、好做法,并予以及时宣传推广。对工作中存在的问题要及时反思、分析和纠正。
心理健康教育宣传月活动方案
心理健康教育是有目的、有计划地提高受教育者的心理机能、促进其心理发展的活动。下面是由整理的“‘心理健康教育宣传月’活动方案”,欢迎阅读。
为更好地做好大学生思想道德教育,切实做好育人工作,加强我院大学生心理健康教育,帮助大学生树立心理健康意识,提高心理健康水平,现开展大学生心理健康教育宣传月活动,具体事项通知如下:
一、活动主题。
和谐心灵,健康成才。
二、活动目的1、通过开展内容丰富、形式多样的以“和谐心灵,健康成才”为主题的心理健康教育活动,进一步宣传普及心理健康知识,树立大学生关爱自我、健康成长的心理健康理念,展示大学生阳光心理,提升大学生自我规划、自我管理、自我实现的能力。营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围,在宣传、普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理素质,提高心理素质的平台。
2、从发展的角度培养大学生的毅力、感恩、乐观和爱的能力等积极健康向上的心理品质。为学生厘清梦想、规划梦想、成就梦想。让大学生通过自我实践、自我体验、自我探索、自我教育,达到自我发展和自我完善,发掘自身的潜能,促使形成健全的人格,达到全面健康成长成才的目标。
3、通过开展与大学生密切相关的生活、学习、适应人际交往等方面的活动,让大学生在活动中增进友谊,实现思想和情感的互动,学习缓解心理压力的办法和技巧,增强自身心理素质,通过奉献和传递爱心,提升心理健康水平,减少不必要的学生心理问题。
教学。
和实践活动的有机结合,进一步提升各系、各专业辅导员的心理健康教育实践能力。
5、通过开展心理健康教育活动,营造团结友爱、奋发向上、健康生活的校园氛围,夯实大学生成长成才的基础,构建和谐向上的校园文化。
三、
活动时间。
20xx年5月—6月。
四、活动内容。
开展大学生生活问题、学习问题、适应人际交往问题、恋爱与性心理问题、性格与情绪问题、挫折问题、压力管理、突发性疾病、传染病、络成瘾等方面的心理健康教育活动。
五、活动形式。
各系要结合实际,精心组织,统筹规划,合理安排,切实部署,采取多种形式,创新多种方式,拓展多种渠道,认真组织开展本次心理健康教育月活动。可以采取“心理健康教育月开幕仪式、百人签名活动、心理征文、主题班会、心理海报板报设计、心理剧、心理电影展播、心理拓展训练、心理健康专业知识讲座、现场心理咨询”等形式。
心理健康知识宣传活动方案
润泽心灵,放飞梦想。
xx学院全体学生。
20xx年10月15日-11月15日。
1.活动时间:10月27日。
2.活动内容:组织各年级学生代表100人集中观看心理电影《心灵捕手》,观影结束后,邀请指导老师与学生进行影视人物心理活动剖析,引导学生学会自我调节,培养健康心理。
3.活动要求:要求参与观影同学观影后提交电子版和纸质版的影片观后感,字数1000字左右,要求真情实感,严禁抄袭。作品以班级为单位提交,各班生活委员收齐后交于心理部干事xx,联系方式qq:xx。
4.奖项设置:心理部将根据各班影片观后感的`提交情况,综合评选观后感一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。
(二)“解忧杂货店”——解忧信箱。
1.活动时间:10月27日-11月15日,以后转为常态。
2.活动内容:在学院“青语心苑”门口设置解忧信箱,邀请同学们采用匿名方式将自己的小烦恼、小困惑投入信箱,由青语心苑心灵特使负责回复并予以真诚建议。
3.活动要求:同学们自愿留言,心灵特使当天24小时内回复。
(三)“身临其境”心理剧大赛。
1.活动时间:11月6日。
2.活动地点:合教(待定)。
3.活动内容:以班级为单位,自导、自演心理健康主题的情景剧,时间为5分钟左右。
4.活动要求:服装、道具自备,可借助ppt设置情境。
5.奖项设置:一等奖1个、二等奖2个、三等奖4个。
(四)“青语心茶”——心理团体辅导。
1.活动时间:11月2日下午3:00-4:00。
2.活动主题:
新生团体辅导之——理性向上,主动走出入学迷茫区。
3.活动地点:“青语心苑”工作室。
4.指导老师:特邀嘉宾。
5.参加对象:大一新生10人。
1.活动时间:11月8日下午。
2.活动地点:合教。
3.活动要求:全员动员,20xx级每班随机抽取5人参加预赛。
4.活动环节及奖项设置:
(1)预赛:笔试,择前10名进入决赛;
(2)决赛:包括必答题、抢答题、挑战题等三个环节,累计个人得分,依最后总分从高到低依次排序,形成一等奖2名,2等奖3人,三等奖5人。
1.高度重视,认真组织,确保活动扎实开展、取得实效;
2.做好宣传,营造氛围,扩大活动影响、普及心理健康;
3.及时总结,认真反思,收集学生反馈,形成长效机制。
心理健康教育宣传月活动方案
“疫”境逆风成长,绽放青春光彩
20xx年4月20日-20xx年5月25日
学生工作处
各学院
(一)征集心理健康教育中心logo设计
时间:3月10日-5月10日
地点:线上
对象:全校师生
(二)“‘疫’往无前传递美好”活动(点击详细了解)
时间:4月11日-5月1日
地点:线上、线下结合
对象:全校师生
(三)二级心理辅导站自主开展心理健康教育活动(具体活动后续详见各院宣传平台)
时间:4月20日-5月25日
地点:线上、线下结合
对象:全校师生
(四)现场心理健康教育活动
时间:5月17日
地点:郑州校区为各校区篮球场;兰考校区为餐厅前
对象:全校师生
1、高度重视,精心组织。各院应高度重视本项工作,立求结合学院实际和学生心理特点制定切实可行的活动方案,组织学生认真参与,强化落实,注重实效。
2、积极宣传,营造氛围。各院应充分利用好网络媒介,及时对活动的开展情况进行宣传报道,全面营造心理健康教育的良好氛围。
3、及时总结,不断提高。各院应通过本次5·25心理健康教育宣传月活动推动对二级心理辅导站工作的探索与创新,活动过程中要注意收集、保存相关资料。并以此为契机,将开展学生心理健康教育与解决学生在生活、学习中遇到的.实际问题结合起来,切实做好学生的心理健康教育工作。在活动结束后,于5月25日17:00前以学院为单位将二级心理辅导站开展活动的系列资料以“学院+心理工作负责人姓名”命名发送至刘洁老师oa邮箱。