作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班防欺凌安全教案简单篇一
训练幼儿手眼协调和视觉的辨识能力。
类别:生活能力
教案名称:我会穿鞋
适用年龄:18个月以上
教学时间:15分钟
教学地点:活动室
使用教具:鞋子
间接目标:以较复杂的运动企划,培养幼儿最基础组织和思考能力。
1.引导者可先和幼儿玩一些简单的游戏,集中幼儿的注意力,例如:指一样东西,让幼儿说出名称。
2.把鞋子拿到幼儿的眼前,吸引幼儿的注意。
3.引导者将幼儿的鞋子一一发给幼儿,且告诉幼儿鞋子的名称和用途,引导幼儿如何把鞋子套在脚上,并将鞋子整理好,穿好一只脚后,再换另一只脚。
幼儿尝试穿鞋子时或许会失败,但不要急着替幼儿做,提醒幼儿鞋子有左右脚的差异,并让他一只一只尝试。
不会穿鞋的幼儿不必一次教会,可请他多观察别人,幼儿通常不太会分出左右脚,引导者应提醒幼儿穿错了,再换过来。
大班防欺凌安全教案简单篇二
教学目标:
1.知道发生火灾时的求救方法及几种自救方法。
2.教育幼儿不玩火,掌握自救知识,增强自我保护意识。
3.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
教学重点:
明确知道火警的报警电话,知道两种以上逃生自救的方法。
教学难点:
掌握自救知识,积极参与消防自救演习,在逃生中能与同伴良好的合作和互助。
教学准备:
课件、挂图、电话、每个小朋友一块毛巾。
教学过程:
消防车叫声:(激发幼儿兴趣)
1.小朋友们听,这是什么声音?学一学消防车的叫声。
2.你在哪儿听到过消防车的声音?
3.消防车开来了,发生什么事啦?
教师:你看到什么啦?引导幼儿讲述:
1.房子着火了,火势很大,黑烟滚滚。
2.有的人很勇敢,自己想办法,离开火灾现场。
3.有的人在拨打火警电话求救。
1.打"119"火警电话。
2.喊大人来救。
3.用湿毛巾捂住嘴、鼻子,用湿的衣服顶在头上,弯腰跑出去。
4.教师小结:当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻,减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走,不要慌张,逃离火场,要沿着墙走寻找安全出口。
(四)自救演习,增加幼儿对自救方法的体验,在活动中学习合作与互助。
1.教师:我们大家说了这么多的好办法,想不想来试一试。。
2.幼儿演习。提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。出门时学会合作,有先有后,按次序出去。
3.演习结束:回到座位,评价幼儿。
活动延伸:
请幼儿回家后在家长的帮助下,根据自己家里的地形找一条火灾发生时的逃生路线,并模拟一次逃生演习。
活动反思:
自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开始,通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断,使幼儿在大脑中形成表象,并让幼儿通过观察、思维、想象,自主做出判断,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识,为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后,采用游戏形式,让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之,在整个教育活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。当然,活动也存在一些不足,如对中班年龄普遍偏小的特点,把握不到位,活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。
大班防欺凌安全教案简单篇三
1、能够不哭不闹上幼儿园。
2、熟悉老师和小朋友,体验教师给予的安全感。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
1、多媒体教学资源或幼儿用书第1—3页:《离开妈妈也可以》。
2、多媒体教学资源:歌曲《我上幼儿园》。
1、教师与幼儿玩“亲亲宝贝”游戏,引导幼儿熟悉老师和小朋友,体验教师给予的安全感。
幼儿坐在小椅子上,老师一边走一边说:“亲亲小宝贝,亲亲小宝贝,你叫xxx,让我抱抱你!”教师每说出一名幼儿的名字,就弯下腰来搂一搂、抱一抱、亲一亲这名幼儿。游戏要使全部的幼儿都能有机会参与,得到老师的爱抚。
2、组织幼儿阅读幼儿用书第1—3页,或播放多媒体教学资源《离开妈妈也可以》。教师讲述故事。
(2)引导幼儿角色扮演,学说故事中的对话。鼓励幼儿像小白兔一样上幼儿园,做到不哭也不闹,会问老师好,会和妈妈说再见。
3、教师播放多媒体教学资源:歌曲《我上幼儿园》。幼儿欣赏歌曲。
提问:歌曲的名字叫什么?你听到歌曲里唱了些什么?
大班防欺凌安全教案简单篇四
活动目标:
1.进一步了解小学的生活与习惯。
2.培养幼儿对小学生活的向往之情。
3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1.邀请融侨小学一年级的小学生和老师来参加活动。
2.把活动室布置成现场采访的场景。
3.准备无线话筒和自制的花束。
指导要点:
1.欢迎来宾,老师向幼儿介绍参加座谈会的小学老师和小学生。
2.介绍小学,请小学老师向幼儿介绍小学生的生活和小学对小学生的要求。
3.交流互动,启发幼儿就自己不明白的问题向小学老师和小学生提问。鼓励幼儿大胆与来宾主动交谈。
4.活动结束,老师总结小学的活动情况和活动要求。
5.旗开得胜,几位幼儿代表全班小朋友向小学老师和小学生送上自制的花束,感谢他们前来参加座谈会。
活动反思:
大班社会教案:
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档
搜索文档
大班防欺凌安全教案简单篇五
1、引导幼儿观察兔子,认识兔子的外形特征和初步了解其生活习性。
2、使幼儿萌发喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
1、小白兔1只。兔子图片、菜地图片若干。
2、ppt课件
1、重点:认识兔子的外形特征。
2、难点:由兔子的局部特征寻找小兔子。
1、教师带领幼儿随儿歌《小白兔白又白》学兔跳进活动室。
2、教师引导幼儿说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性。
今天老师给你们带来了一位好朋友,看是谁呀?
(1)幼儿自由观察小白兔
出示小白兔,引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小白兔的外形特征,亲近小白兔。
(2)教师一道幼儿说说小白兔的外形特征和生活习性
兔子的外形特征:兔子的`颜色、耳朵的形状、眼睛的颜色、尾巴的长短、前腿与后腿的不一样等。
生活习性:小兔吃什么?小兔走路的样子等等。
同时,渗透数的概念:小兔几只眼睛?几只耳朵?几瓣嘴?几条腿?几条尾巴?等等。
教师利用儿歌概括兔子的特征:小白兔白又白,两只耳朵竖起来,红眼睛,三瓣嘴,短尾巴呀四条腿,前腿短来,后腿长,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。
3、根据兔子的外部特征来寻找小白兔,进一步加深幼儿对兔子外形特征的认识。
幼儿玩游戏《捉迷藏》。把藏在图画中的小白兔找出来,进行经验再现,进一步加深幼儿对兔子的认识。
帮小兔子找到它最喜欢吃的食物。一只小兔找一种喜欢吃的食物,进行一一对应。
4、发散思维,欣赏不同的兔子。
5、师幼一起跳《小白兔白又白》结束活动。
我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点、,整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。
大班防欺凌安全教案简单篇六
活动目标:
1.体验自己动手和活动区的快乐。
2.能初步整理书柜、玩具架。
3.喜欢自己的房间,愿意初步学习和整理自己的房间。
活动准备:每个人带一张自己房间的照片;一张收拾得很整洁的儿童房照片。
绘画纸、笔、橡胶泥、活动区材料。
活动过程;
1.在小组中介绍自己的房间,交流自己在房间里的活动。
--幼儿向同伴介绍自己的房间,并展示自己房间的照片。
--幼儿相互交流;自己在房间里做些什么?教师提供相应的`照片。
--师幼共同小结;我的房间有小床、衣柜、书桌……我每天在自己的小房间里睡觉、绘画、看书……。
2.讨论自己是怎样整理房间的。
--幼儿与同伴交流,讨论自己是怎样管理好房间的?可以做些什么事情?
--教师出示一张整理得很整洁的儿童房照片,重点引导幼儿观察房间的井然有序,使幼儿知道应该及时整理和打扫自己的房间,东西要摆放整齐,可以自己动手布置房间。
3.游戏,整理活动区;
--教师引导幼儿观察凌乱的活动区,帮助幼儿了解幼儿园是我们共同的家,我们应该保持清洁,激发幼儿整理的愿望。
--幼儿分组整理活动区,教师个别指导。
--评比最整洁的活动区。
活动建议与提示:
1.有条件的幼儿园可以在第一环节使用投影仪,展示幼儿带来的照片。
2.在活动区提供一些儿童房的设计图片,供幼儿欣赏。
3.建议家长在家让幼儿分房睡,培养孩子的独立性;指导孩子整理自己的房间,放手让孩子管理自己的房间;还可以带孩子去邻居家看看儿童房。
大班防欺凌安全教案简单篇七
【设计意图】
在信息社会的今天,广告在我们的生活中无处不在,孩子们被广告包围着。平时我们能听到孩子们嘴里冒出各种各样的广告词,可见广告已渗入到孩子们的生活中。广告的形式多种多样,让我们一起来了解广告,让好的广告在孩子们的创意中表现得更加绚丽多彩。
【活动目标】
1、引导幼儿发现广告在生活中的作用,了解广告的特点。
2、引导幼儿尝试创编广告词,培养幼儿思维的灵活性和创造性。
3、鼓励幼儿与同伴协作,培养幼儿的合作意识,并提高其口语表达能力。
【活动准备】
1、录制几段幼儿熟悉的电视广告片段;不同形式的广告图片(公共汽车上的广告牌、霓虹灯广告等)。
2、为幼儿提供相关的广告表演材料。
【活动过程】
一、播放录像
1、教师提问:你们在广告里发现了什么?广告有什么作用?
幼儿分组讨论,教师注意收集他们的'讨论要点。
2、教师小结:广告能向人们传递信息,推介各种产品,让人们及时了解产品的最新动态,知道产品的特点、性能。
二、了解广告
1、请幼儿模仿表演自己熟悉的广告。
2、师:你们表演的广告可精彩啦,请说说你们都在为什么商品做广告,在广告里你们都说了些什么?(让幼儿了解广告的种类、内容。)
3、启发幼儿想一想自己周围的环境。教师:除了电视广告,你还见过哪些广告?
教师引导幼儿了解各种不同的广告。
4、教师小结:
(1)种类:广告的种类可多了,有食品广告、电器广告、日用品广告……广告可以介绍各种不同的产品。
(2)内容:广告里必须有产品的名称、特性等。
(3)表现形式:除了电视广告,还有报纸广告、传单广告、车身广告、霓虹灯广告等。
三、编演广告
1、幼儿选择教师提供的各种材料,自由组合,进行创编表演。
2、教师巡回指导,鼓励幼儿创编广告词,鼓励幼儿夸张、有趣、大胆地进行表演。
四、广告创意大比拼
鼓励幼儿大胆参与广告表演,体验创编的乐趣,感受丰富多彩的广告创意。
【设计评析】
孩子们对自己所熟悉的事物最感兴趣,他们善于观察、模仿,在编演广告的过程中,他们进一步感受、表现广告的无限创意,他们的童真、童趣在创编中得到了充分的体现,他们的主动性、参与性也得到了一定的增强。活动在培养幼儿社会性发展的同时,还丰富了他们的想像力。他们思维的灵活性和创造性也进一步提高,口语表达也得到了锻炼。