通过写读后感可以让我们更深入地认识自己，在思考和表达能力上得到锻炼。如果你还不知道如何下笔写读后感，不妨参考一下以下这些范文，或许能给你一些启示。
奇迹读后感
《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段话：绝对不要忘了：孩子们一直看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，一定会识破的。
是啊，教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，榜样作用也就越强。学校大力倡导和发扬文明礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼；进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入；积极认真地参加学校组织的课外活动；上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……大部分学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢？学生会怎么想呢？有一位学生对我说起过：有的'老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也……每每听到这样的话，心里总不是滋味。
有人说：“播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；播撒一种习惯，收获一种性格；播撒一种性格，收获一种命运。”要求学生做到的老师首先应该做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才是好老师的风范啊。
奇迹
知道有《第56号教室的奇迹》这本书，是二实小的特级教师徐老师在一次讲座中谈及的。不久，图书馆朱老师把该书发到了我们每个老师的手中。
封面上，“美国总统、英国女王和欧普拉同事感动推荐”，继续翻阅下去。“在洛杉矶市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫·艾斯奎斯的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室，感动了整个美国。”
“雷夫·艾斯奎斯曾被授予美国‘总统国家艺术奖’、英国女王m·b·e勋章、1992年‘全美最佳教师奖’……”本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学。
“该校位于洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，并多出自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样恶劣的环境下，雷夫老师班里的小学生的成绩高居全美标准化测试(ast)前5%……”
“他创新的教育方式，把孩子变成热爱学习的天使;他热情的教育态度，把教室变成温暖的家。阅读《第56号教室的奇迹》，你们的孩子也一样可以非常优秀!”
如果从广告宣传的角度来看，这些话语的确对我产生了作用。我的内心确实也已经萌动了想要去阅读它的心理需求。
读完这本书，我最大的感受，也是自己最想说的一句话就是：这真的是一本好书!
《第56号教室的奇迹》一书封面的下面，写着“让孩子变成爱学习的天使”。我想这几个字其实是概括了雷夫老师的教育理想，或者说是折射出了雷夫老师教育追求。“让孩子变成爱学习的天使”，说来简单，做起来并不容易。
在本书中，我们看到了雷夫老师点点滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，学生都是可爱的天使，于是，我们看到了这样的情景：一堆孩子围在雷夫老师的身旁，几个孩子甚至坐在了雷夫老师面前的桌子上，大家一起积极热情的展开讨论。我问自己这个场景我熟悉吗?见过吗?大概在我们身边是不被允许的吧，学生怎么可以坐到课桌上，坐到讲台上?因此，我开始有点理解雷夫老师写下的让我印象深刻的一句话：讽刺的是，第56号教室之所以特别,不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样东西——害怕。但我确信，在我们的教室里是一定有这种叫做“害怕”的东西的，因为，我们的世界里不允许孩子不怕老师，不允许孩子不尊师重长，得意至忘形，伤心至失态。
为教师，在雷夫的阐述里，我懂得：教室，应该是孩子们坚固而友善的避风港，在这里坦然无惧地学习、正确理性地认知、自由积极地生活,应该远比书本知识的学习更重要。老师与学生是不应该有距离，老师和学生是没有界限的。
作为一名数学老师，我对于雷夫老师的数学教学方法多了一份额外的关注。正像文中提到的，“数字的研究是门极端的学科，孩子不是爱它，就是恨它”。好多学生觉得数学是一门很枯燥的学科，没有语文那种诗意、气魄、伤感、欢乐，也没有音体美的愉悦、宁静、动感。那么，如何让学生喜欢上数学呢?雷夫的观点就是减轻学生学习数学的恐惧感，他没有把整堂课的时间拿来做练习，而是尽力去帮助孩子理解数学，学着喜欢数学。
例如：
雷夫：好，孩子们，每个人心里想着7(他们照做了)。
乘以4(孩子们默默地想着28)。
加倍(56)。
减50(6)。
给我看答案。
学生们立刻把6的数字砖拿起来。
同时，我很喜欢把其他主题加到心算游戏里。我们想要孩子们知道的数字是那么多。
雷夫：从美国的州数开始(50)。
加上一打(他们现在想着62)。
减去最高法院的法官人数(孩子们减去9得到53)。
加上半个月的周数(有两周，现在孩子们得到55)。
除以11，然后给我看答案。
每个学生都把5举起来。孩子们能在脑中牢记这么多的讯息真让我感到惊讶。
……
减去半打(64)
给我看平方根。
数字8闪电般快速出现。
在这些小游戏包含了多少我们所向往的，我可以想象到孩子们在做这个游戏时认真认真思考的样子，他们一定是低着头，竖着小耳朵，小嘴儿可能还默念着数字，一直到最后，高兴的喊出最后一个正确的数字。
另外，雷夫老师的校对也注意方法，学生心算出答案后，他没有叫任何人答问题，所以没有人必须站在聚光灯下，也不会有伴随尴尬而来的恐惧。看着全班学生高举着答案，我马上就知道谁已经会了，而谁需要协助。而我们在课堂中最常用的就是点名回答问题，我以前也没有觉得这样做有什么不好的地方。但是我看了雷夫老师的做法后，再结合平时班里有些比较内向的孩子怕发言、怕说错的情况，我才了解雷夫老师做法后隐藏的对孩子透彻的了解及爱护。
除此之外，雷夫老师帮助孩子们解选择题的策略很值得我学习：在做一道选择题时，雷夫老师让孩子们自己设计选项，想想有些人可能犯什么样的错误，孩子们很愿意扮演侦探，找出错误和回避错误对他们来说都是极大的乐趣。如果数学测验有20道选择题，第56号教室的孩子们会视之为80道题，他们的任务是找出20个正确答案和60个不正确答案，每当他们找到了错误，就像发现了一个为他们布置的小陷阱，而他们没有跳进去，就会开心的咯咯笑。在订正选择题作业时，孩子们不准只说选什么，要说为什么选这个答案，别的选项为什么不对。
这些孩子们跟着雷夫老师，学会的不是一道道数学题，而是一些应试技巧，和同年级的学生相比，他们已经跑在前面了。
《第56号教室的奇迹》这本书，它是一座智慧的宝库，它是一个有着25年从教经验教师智慧的结晶，它让我重新审视自己的教学和儿童观，我将努力以“让学生变成爱学习的天使”为目标，重视学生学习兴趣的培养，重视学法指导，使学生不断地提高终身学习的能力，为学生的一生幸福奠基!
奇迹读后感
读书是一件快乐的事情，我如果一天不读书，就像一天不吃饭一样，很难受。今天我又读了一篇《奇迹是这样发生的》。
它写有个山区的教师看到班上一个女孩总是脏兮兮的，就送他一条裙子，女孩家长给女孩清洗一番，穿上裙子又发现家里很脏，又打扫干净家，出门见垃圾成山，又发动全家去打扫，而邻居们看到他们打扫的.成果，于是回家发现自己家很脏，也都在打扫。在几周之内这里就成了模范社区。
那位老师一定想不到，自己本来只想送女孩裙子的，而没有想到本来这龌龊的贫民区成了一个模范社区。但这里包含着一位老师的爱心，一条蓝裙子以及一位有反省力的父亲。
父亲这样做是因为他知道，如果一个人觉得自己一无是处时，很容易自暴自弃，索性坏到底，就像呆在一个脏乱的大环境里，再脏一点也无所谓。可是，当有人付出爱，付出行动，让被爱的对象看到自己的美或许就能从那一点看到改变的曙光。
这位老师一定也被她自己送一条裙子而发生如此大的改变惊呆了，因为没有人想到是这样但我们应该记住古人所说的：“不以恶小而为之，不以善小而不为。”
奇迹读后感
上周六，在儿子的架子鼓班，偶然看到这本书。等的时间漫长无聊，就随手翻阅起来。
这一翻，这一阅，才知道，我是“以名取书”了，之前对这本书的偏见太深，《第56号教室的奇迹》这本书，值得我们每位教师去读一读。
这本书的作者，是美国的一名长期从事一线教学的雷夫。艾斯奎斯老师，别人尊称他为雷夫老师。那“56号教室”是什么意思呢？是雷夫给他跟孩子的教室起的名字，“奇迹”是说雷夫精心教育班里的'学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才，成就了一个个的奇迹。而这本书就是雷夫老师心态平和而又自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。
这位20多年如一日，坚守在第56号教室的雷夫老师，他对教育事业很忠诚，永远有无比的热忱；他对学生亲切，循循善诱，总是能想出解决问题的方法，创造出奇迹。
那身在大洋彼岸的雷夫是如何做的呢？从他身上，我们又能得到哪些启示和好的方法呢？
奇迹读后感
我们遨游在这个知识的海洋中，认识了不少拥有优秀品质的任务，比如充满勇气与信心的汤姆·索亚，见识广阔、勤劳的少年闰土，还有善良美丽的白雪公主……在这许许多多的人物中，我最喜欢的，是那《枫树山的奇迹》中的可爱女孩————玛丽。
故事中的玛丽是一个天真善良的小女孩。事情发生在迎接了犯了过错刚从监狱里出来的爸爸后，妈妈决定带一家人回到老家枫树山的时候。对于玛丽来说，枫树山是一个顶有趣的地方，那里有幽默的克里斯先生，他是位枫糖工人，做出来的枫糖又香又甜；北边的山上住着隐士哈利，他的老家在遥远的瑞士，玛丽对那个地方充满了好奇；还有她亲爱的哥哥乔，他们在老屋探险时，看见一群小狐狸，便偷偷地把它们放走了……在这个神奇而美丽的地方，四季都有着不同于别处的风景，都美的像画儿一般，让人流连忘返。
奇迹读后感
很多老师都做过这样的事情：随口对学生提出要求或者作出承诺，但却不去兑现。短时间内，还可以看到一些积极的效果，但是长此以往，收到的只是学生的`漠然和反抗。我也曾经做过这样的事情，也曾经以为这是班级管理中比较有效的方法。直到跟随雷夫老师来到“第56号教室”，我才意识到，这是一个致命的错误。
身教甚于言教，作为老师，我们要言出必行，对学生提出要求或作出承诺前，要想好自己是否能实现，这样才有利于建立与学生之间的信任，才有利于工作的开展。
奇迹读后感
如何与“大我”沟通，是我一直想要知道的。这本书从头就讲了通过直觉来实现，好处多多。把精神的这部分写得深入、清晰。看完后觉得与内在直觉去联系仍不是一件容易的事，大多都是处于困境的`人猛力挣扎后会进入与直觉的联系，并且一旦进入，就好像入定一般，需专注而怕分心与干扰，在现实世界中不被干扰是不可能的，很难一直维持这种状态，所以后面写到了与世隔绝的生活。我真想在所有的时间里都处在与“大我”的联系中，那该是一种多么幸福的生活啊！
奇迹读后感
最近我看了一本书，名叫《奇迹》，讲述的是一个五年级患病男孩的上学经历。
男孩名叫奥吉，在上学之前，他一直都是由母亲辅导上课，害怕见到其他人。为此，母亲放弃了自己的教师梦。奥吉看透了母亲的心思，向家人提出了去学校上学的想法，全家人都十分惊讶。妈妈又惊又喜，同意了奥吉的想法，带着他来到了学校，由孩子们带领着参观学校。奥吉参观过学校后，尽管期间与别人闹了一点矛盾，但是他立刻喜欢上了这里，仍然决定在这里上学。
但他的校园生活一开始并不怎么样，只有图什曼先生不介意他的脸。别人都嫌弃他，甚至有的小孩觉得他是怪物，做什么事都会远远的避开他，把他当动物一样看待。奥吉后来交到了第一个“朋友”，名叫朱利安。他并不想看起来的那样友好，于是友谊的小船说翻就翻了，两人绝交了。奥吉真诚友善地对待自己的`同学，交到了许多好朋友。最终在学期末，得到了学校颁发的荣誉勋章——亨利·沃德·毕彻奖章。奥吉由一个自卑、自闭的孩子变成了一个开朗、自信的少年，开启了新的生活。
读完这本书，我心潮澎湃，悟出了许多道理：外表丑陋的人，不一定是恶人，也许他们的心比莲花还要纯洁；善待其他人，就是善待自己，终会有回报的；友谊十分美好的，我们应该好好珍惜，勇于捍卫自己的友谊；人不可貌相，海水不可斗量。
《奇迹》一书令我受益匪浅，明白了许多道理。它有书与电影版本，建议大家都去观看！
奇迹读后感
希望学友在读此文后能了解知识、开阔视野、更好地认识世界。
这个暑假，我读了一本书“科学奇迹”，令我感受最深的就是‘什么是核冬天’和‘蜘蛛丝的妙用’。我个人觉得讲一下核冬天是什么是最好的，因为核冬天也是人类的末日！！！
刚刚说到核冬天是人类的末日，是因为核冬天的形成就可以让人类、植物、动物濒临灭绝！我很荣幸核冬天的形成与使用大量有很大的关系。有人推论：在一场50亿当量的核大战中，可将9.6亿吨微尘和2.25亿吨黑烟掀入空中，就可以破坏臭氧层，就可以使地球变成一个暗无天日的灰色世界。到时候气候极冷，陆地再也见不到阳光，海洋河流结冻，人类生存条件将毁于一旦，所有生物都将无法生存。
刚刚讲完了‘什么是核冬天’，现在我随想叹蜘蛛丝在以前是人类多么不可缺少的东西呀！早在以前古希腊人就已经发现蜘蛛丝可以做绷带用以止血养伤的效果，因为蜘蛛丝内含有大量的天然抗生素，研究发现这些天然抗生素可以防止伤口感染，而且现代科学家发现蜘蛛丝它质量小、韧性强、延展性佳。一根极细的'蜘蛛丝就可以悬挂起一只蜘蛛。利用人造蜘蛛丝制成的各种医疗用品效果最好，因为它不会和人体产生排斥反应。因此，它们的使用期可达5~10年。
经过这本书对我的“教导”后，令我更重视科学知识了！
奇迹读后感
书和大自然是伊丽莎白·巴莱特的两大爱好，然而她不幸在十五岁时瘫痪，她所热爱的自然只能在窗外向她招手。巴莱特在忍受病痛的同时，还要承受失去亲人的痛苦。坚强的巴莱特没有向命运低头，她坚持活了下来，并把自己的情感写进作品，字里行间透出的是一个小姑娘对生命的热爱。在巴莱特的不懈努力下，她的作品受到大众的认可，频频发表。更让人欣喜的是，她的身体也康复了!她靠自己的力量创造了奇迹!（读后感）。
我们都希望自己的人生美好祥和，但不幸和意外是难免的，它们就像人生道路上的`障碍，阻止我们前进。有的人被绊倒，从此一跪不振；有的人望而止步，从此不再奋斗。而真正的勇者，他们咬紧牙关，冲破障碍，用胜利的微笑迎接美好生活。
古往今来，有数不清的战胜不幸的勇士。张海迪、海伦·凯勒、雨果，都是大家熟知的人物。虽然他们的身体倒下了，但他们的心却没有倒下。他们热爱生活，没有放弃，在困难中寻找白己的生命价值。最终他们成功了，战胜了不幸，也战胜了自己。
面对各种不幸，这些勇士的态度是一样的；他们一样的坚强，一样的勇敢，一样的执著。从他们身上，我们懂得了，如何面刘不幸。我们要像他们一样微笑，一样永不放弃!请大家记住；不管发生什么事情，我们一定不可以轻言放弃，否则，对不起的是自己!
奇迹读后感
暑期中，我读了《假如给我三天光明》，这本书里，海伦那“不平凡”的人生以及她与命运抗争的历程鼓舞了我，给了我无穷的力量。作为正常人的我很难想象，一个失明、失聪、失语的人可以用心去感知天地万物，用心去倾听世上最美妙的声音，用心去欣赏世上最美丽的风景。
海伦本来也是一个聪明活泼的小女孩，半岁的时候就会说一些简单的语言，刚一岁就会走路，她比一般的小孩要聪明得多，好学得多，然而好景不长，幸福时光总是结束得太快。19个月的时候，连日的高烧使她昏迷不醒，当她醒来时耳朵聋了，眼睛瞎了，一张灵巧的小嘴也不会说话了，从此她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊！
幸运的'是海伦遇到了一位非常优秀的老师——安妮·莎莉文。莎莉文老师不但打开了海伦的心灵之窗，更改变了她的一生，从只会用手语表示意思到可以独立阅读再到用口与他人交流，海伦付出了超出同龄人千万倍的努力，她接受了命运的挑战，以惊人的毅力面对困境，创造了奇迹！
看完这本书，我深刻地认识到：一个人能否取得成就，不在于条件的好坏，而在于他有没有奋斗精神。有时候我总抱怨作业太多，累得手疼；考试没得满分，埋怨题太多，时间太少；抱怨爸爸不开车接送我，我还得自己骑车上学！和海伦相比这是问题吗？一个人只要有远大的理想和目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能发挥自己的主观能动性，创造条件，实现自己的目标。
奇迹读后感
今天，我读了一篇文章，题目是：《奇迹的名字叫父亲》，讲的是这样的一个故事：
1948年，一艘横渡大西洋的船上，一位父亲带着他的小女儿去和在美国的妻子会合。有一天，父亲在削苹果时，船突然剧烈地摇晃，父亲摔了一跤，那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，可他还是坚持活了三天，直至见到妻子那一刻时，就仰面倒下，血如井喷，刹那间染红了整片天空。这真是一个奇迹，当人家在为它命名时，一位坐在首席的老医生却说：“这个奇迹的名字，叫父亲！”
故事就是这样，我想，当父亲仰面倒下时，他的小女儿一定惊呆了，因为她的父亲在心脏被刀穿进去时，曾对惊呆了的小女儿说：“没事，只是摔了一跤。”
是什么力量促使他在这致命的伤害下，也不肯说出真话呢？是一种父爱，一种父爱的力量，因为他担心自己如果告诉小女儿真相，小女儿就会很着急，原先心里想着要见妈妈的快乐心情被忧愁所占据，整天闷闷不乐，脸上挂满了伤心。
也正是这种父爱的力量，使他奇迹般的存活了三天！父爱，太伟大了！
奇迹读后感
这学期，校长为我们每人发了一本书——《第56号教室的奇迹》。一个初夏的黄昏，我静静地坐在沙发上，捧起了它。
雷夫，是一位充满爱心的老师。读完了这本书，他用爱心创造出来的奇迹让我既震惊又感动：
站在小小的三尺讲台上，作为一方教室的灵魂人物，无疑雷夫是成功的，是伟大的。他凭着自己对教育事业的热爱，凭着对学生的责任心和爱心，让他的第56号教室变大了，变开阔了，变成了孩子们自由舒展的乐园，变成了孩子们无比依恋的精神家园，变成孩子们一生中享用不尽的财富。
第56号教室里的孩子是幸福的，作为教师，雷夫也是幸福的。我想，做教师，就应该做一个像雷夫这样有信念、有追求、有爱心的教师！
奇迹读后感
很偶然的机会，在一本杂志上看到过一个故事。作文故事发生在日本。
一位母亲去晾衣服，而母亲的孩子在楼上独自玩耍。孩子因为贪玩，一不小心从楼上掉了下来。在这危急时刻，楼下的母亲从晾晒衣服的地方奔到了楼下，及时接住了孩子，否则孩子就得死了。
第二天，新闻发布了。一个体育教练看到了这个新闻，发现了一个很大的问题：如果新闻没有把位置播错的话，那位母亲必须每秒跑出9.54米才能接住孩子，母亲必定是一个运动奇才，因为每秒9.54米连至今连全国运动员都跑不出来。这位教练想：那位母亲一定是一个身体强壮的母亲，于是教练把那位母亲约到一个餐厅见面。
那位母亲来到了餐厅，体育教练看见了母亲差点惊讶的.叫了出来，因为那位母亲不是一位身体强壮的人，是一个瘦弱矮小的母亲!
这就是爱的力量!爱是多么伟大!你看，爱让一个弱小的母亲创造了一个伟大的奇迹，这是全国最好的运动员都达不到。况且母亲是这么弱小矮小，在平时的情况下百分之百是不可能的，但是母亲还是达到了。这是为什么?这是爱!如果没有爱，那个孩子就得摔死了。如果没有爱，就不会创造奇迹。爱就是这么伟大!所以爱就是这么伟大!要珍惜.
奇迹读后感
我读的第二本书是《奇迹花园》，它分上、下两册。
这本书讲的是童话作家和奇迹花园里的动物们的故事，这里面最吸引我的是“黑猫几凡的鱼果”。故事大概讲的是：你们知道鱼果是什么东西吗？就是黑猫几凡的一棵树上结满了鱼，所以就称呼“鱼果”。这个消息很快传到了很多地方的野猫的耳朵里，它们一个个都来抢鱼果树上的果实，等它们全部吃饱了，黑猫几凡说：“把你们的鱼骨头带回去吧，这样就可以种出象我这样的鱼果树了！”这些猫把鱼骨头带了回去，然后种到了自己家的院子里，好多天过去了，野猫们等不及了，就刨开土看，它们发现鱼骨头已经发霉腐烂了，它们以为黑猫几凡是个骗子，就去找黑猫几凡算账。黑猫几凡以为它们又来吃鱼果了，就热烈欢迎等它们又吃饱了，黑猫几凡给它们每人了一捧奇迹花园的泥土，这些流浪猫这次终于种出了一棵小小的鱼果树，每天它们的鱼果树上就会长出一棵小鱼果。以后流浪猫和黑猫几凡都过上了幸福的生活。这个故事让我觉得有趣又神奇，黑猫几凡乐于助人还懂得分享，这种品质是我们应该学习的。
我给大家分享一句写的很美的.句子“秀美的脖子上配着一块月亮形的翡翠，她的眼睛黑的透出紫罗兰色，像晶莹的葡萄，她的鼻子小巧而挺直，像是用洁白的羊脂玉雕成的…”这本书中有非常多的好词好句，你们自己在书中找找吧！
奇迹读后感
今天我读了一篇文章，叫《生命奇迹》，它我明白了，母爱是最深的、最广阔的、最无价的。
这篇文章介绍了一位母亲得了绝症，为了不影响孩子参加高考，母亲隐瞒了她的病情。但儿子高考落榜了，母亲教育儿子，重新复读了一年。当儿子的录取通知书送来时，她喜极而泣，但她再没有站起来。医生说，她能坚持两年，这是一个生命的奇迹。
在生活中也有许多关于母爱的感人事件。一位母亲在地震来临时，她用自己的身躯，挡住了掉下来的砖瓦，却保护了她自己的孩子。她在死之前，还强忍着疼痛，在手机里留了一条短信，放在孩子的怀里。当孩子救出来时，那母亲已经死了，而那条短信感动了在场所有人，感动了所有读者，也感动了我。
母亲总是那么的伟大，她们对我们是那么的无私，她们的事迹总是那么感人。母亲是天底下最伟大的，是一首永恒的赞歌！
母亲为我做了这么多，以后，我一定要好好对待母亲，孝敬母亲！