总结是给时间一个交代,让快乐与成长相伴。在写作经典之作时,要注重情感的表达和态度的塑造。以下是一些经典作品的电子书链接,方便大家在线阅读和下载。
中班身体的秘密教学反思篇一
活动目标:
让幼儿感知沙子的特性,比较干沙与湿沙的不同,学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。
活动准备:小铲、小桶、筛子、模子、水等。活动过程:
一、干沙游戏
1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。
二、湿沙游戏
2、讨论:干沙子与湿沙子有什么不同?(附着图片让幼儿比较)
三、小实验
让幼儿比较沙子和泥土的含水量。
让他们感知了解泥土的特征,通过摸、压等方法,区别不同的土质,观察他们的颜色,感知柔软度。拓展孩子的探索空间,培养孩子的观察能力。
1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有点磨手。泥土软软的,黏黏的)。
2.同样多的水倒进去试试看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。
3.让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土。
活动延伸:
让幼儿去公园沙堆上玩耍,用沙子盖小房子等.
中班身体的秘密教学反思篇二
活动目标:
1、乐意与同伴交流,讨论一些取暖的方法。
2、愿意积极动脑,并大胆、清楚地表达自己的想法。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重难点:
活动重点:乐意与同伴交流,讨论一些取暖的方法。
活动难点:愿意积极动脑,能够大胆、清楚地表达自己的想法。
活动准备:
幼儿用书、教学挂图
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿兴趣
1、教师:冬天到了,许多小朋友来到幼儿园,跟着老师锻炼身体,做游戏,可开心啦!可是,有一个叫贝贝的小朋友,她的好朋友却有点不高兴了,因为她发现贝贝已经许多天没有上幼儿园了。原来贝贝没上幼儿园是因为怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。
2、教师提问:小朋友,你们知道贝贝为什么没有来上幼儿园吗?教师:贝贝遇到了困难,你们愿意想办法帮助他吗?(教师请个别幼儿进行回答。)
二、幼儿交流、讨论,说出自己知道的取暖方法
1、教师:故事中的贝贝遇到了什么困难?怎么办呢?(请部分幼儿进行回答)
2、教师出示图片,请幼儿观察画面里都有哪些取暖的方法。
(请幼儿根据画面的内容,说一说图片上的人们是怎么样取暖的。)
三、教师出示挂图,鼓励幼儿观察图片上幼儿的取暖方法
1、教师:图画上的小朋友用了哪些取暖的方法呢?(请幼儿进行回答)
教师小结:我们在冬天可以多穿一些厚的衣服,多进行运动,锻炼身体。在家和在园睡觉的时候,我们还可以开上空调来防寒。
2、迁移幼儿生活经验,说一说图画上的取暖用具的名称和一些简单的使用方法。
教师小结,告诉幼儿一些正确的使用方法。
四、鼓励幼儿通过饮食、运动等方法防寒。
1、教师:刚才我们一起说了那么多有关冬天保暖的一些方法,那现在老师就要带着小朋友们一起来学做防寒操。
(教师带领幼儿进行活动。)
2、总结:如果平时我们不挑食,身体强壮了就不会怕冷。在冬天里经常锻炼身体也可以防寒。
中班身体的秘密教学反思篇三
教学要求:
1、让幼儿在玩玩作作中感知水的性质。
2、发展幼儿的观察、思维能力,激发幼儿对水的兴趣。
3、联系幼儿已有的生活经验进行启发教学,使幼儿懂得水的`用处很大,教育幼儿要节约每一滴水,爱护环境,不要污染水源。
教学准备:
1、喷水器一台。
2、三大盆清水,瓶子、杯子、胶袋各几只,积木,小船,冰块,白糖、盐,牛奶等。
教学过程:
1、观察小喷泉,引起兴趣。
提问:喷泉里喷出的是什么?水是怎样的?(让幼儿议论一会儿)
小结:刚才小朋友都讲了自己所知道的水是怎样的,到底水是不是这样的?今天我们就一起来找水的秘密。
2、幼儿自己选择实验组进行实验,教师巡回指导,引起幼儿观察,感知水的性质。
第三组:水的浮力。幼儿可随意拿积木、小船等放入水中,观察有什么现象出现?为什么?
第四组:冰的融化。让幼儿玩冰块,观察冰块为什么越来越小?冰块熔化成什么了?
3、实验后谈话。老师:刚才小朋友都做了实验,你们找到水的秘密了吗?水是怎样的?
小结:第一组:水是没有颜色的,水是无味的。
第二组:水是会流动的,我们倒水时,水会从一个杯子流动到另一个杯子里,水满了,也会流出来。
第三组:水有一种力,叫浮力,能使一些东西浮在水面上,船就是因为水的浮力才会浮在水面上的。
第四组:当冰遇热的时候会变成水,水放在很冷的地方会结冰。
4、老师:今天,我们知道了水的秘密,可你们知道水有什么作用吗?(让幼儿讨论,后提问)
小结:水的用处很大,人的生活离不开水,人们每天喝水、洗脸、洗衣服、煮饭都需要水;花、草、树木和庄稼的生长需要水;动物也离不开水。
5、对幼儿进行环保教育,教育幼儿要节约用水,珍惜每一滴水,爱护环境,不要污染水源。
6、结束:将玩过的水用来冲厕所和浇花。
中班身体的秘密教学反思篇四
活动分析:
沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点,容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时,幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的,而且玩沙活动大多安排在户外活动时间,因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作,玩得不丰富,没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性,尤其不了解干沙河湿沙的区别,所以玩沙活动停留在浅表的动作上,玩法上没有创造性。
活动目标:
1.通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。
2.发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造欲。
3.引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。
4.学习能两人和四人合作玩。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重难点:
重点:感知和探索沙的特性。
难点:加水后沙在造型功能上的不同。
活动过程:
一、用不同的感官感知干沙的特性:
1.用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2.用吸管吹一吹干沙,体验干沙轻的特点。
3.把筛出的细沙倒入塑料杯中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
4.寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。
二、体验干沙与湿沙的区别:
1.爱喝水的沙——往沙箱中加水,用手感知干沙与湿沙在捏合上的区别,即干沙轻,不易捏合;湿沙重,易捏合。
2.小组造型活动,体验湿沙可以任意造型。
三、谈话、讨论,了解沙的用途:
1.交流、分享关于沙的用途的经验。
2.介绍沙漏。
活动延伸:
1.沙能不能种养植物:
提供两盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天给于一定的阳光;浇同量的水,一周施一次肥;每组做好纪录。
2.制作“七色彩泥”:
在细纱中加入水和颜料,混合搅拌,把沙染成多种颜色的沙,然后将彩沙晾干,分层装入或分色装入物色透明的器皿内。
3.制作“沙雕”。
活动反思:
孩子们都非常喜欢沙,因此在本次的活动里,孩子的兴趣是非常高的,但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去观察和感受沙的特性,就是这本节活动的重点。
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
中班身体的秘密教学反思篇五
反思对于一个教师来说是非常重要的,它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。
本次活动的形式多样,充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩,但是却是他们真实情感的表露。由帮助娃娃想办法高兴起来过渡到自己和同伴,孩子们很自然地想出了谦让、共享、轮流等办法,而在画画讲讲中,孩子记录下了自己最真实的情感、表情,又在互相交流中进一步萌发了要让好朋友快乐的情感,较好地完成了活动目标及重难点。然而中班孩子对保持好心情的经验还是比较少的,这需要我们在今后的活动和日常生活中不断积累的,所以最后的延伸活动是比较有意义的。
以上是我在活动中的一点感想,我只希望以后再通过教学实践多摸索经验,使自己的教学水平提高到一个新的台阶。
中班身体的秘密教学反思篇六
活动目标:
1.让幼儿有听辩各种铃声提示音的能力。
2.激发幼儿在日常生活中对声音有一定的敏感度。
活动准备:
各种声音的铃声。
活动过程:
1.听辩各种铃声让幼儿分别听各种铃声(自行车、电话、闹钟、门铃、小铃等),猜一猜,这是什么铃儿在响叮当。说一说铃儿响了,告诉我们要干什么了。比如:车铃叮铃铃,就是告诉别人“快让开,快让开!”;门铃叮铃铃,就是告诉我们“有人来了,快开门吧。”等等。
2.学念儿歌“铃儿响叮当”学念儿歌“铃儿响叮当”,做模仿动作。
3.听听学学家里的门铃声,按按听听不同音乐的门铃,跟着音乐进行模仿。
4.做音乐游戏“叮咚小门铃”:
一半幼儿扮演主人,一半幼儿扮演客人。
小椅子当作门,扮演主人者作骑马状坐在椅子上,随着音乐按门铃或拍手。扮演客人者随音乐拍手走步……,唱到“请你按按小门铃”时,迅速跑到一个椅子前,表示来到了可人家。在椅子背上,边按门铃边唱“叮咚”。唱到“来了小客人”,扮演主人的小朋友连忙起身,转动一下椅子,表示开门,把凳子面朝客人,做“请”的动作。
最后一句“叮咚”两人互相按一下对方的鼻子。
交换角色,游戏重新开始。
5.家里的声音看看说说这些是家里的什么东西,它在发出什么声音,告诉了我们些什么。
洗衣机“隆隆”的转,它把衣服洗的干干净净;压力锅“呜呜”的叫,告诉我们:“粥煮好了!”;吸尘器呼呼的开动了,它把灰尘都吃进肚子里;电话“铃铃”的响起来,也许是妈妈打来的;收音机在“啦啦”的唱歌,我们一面听音乐一面跳舞;音乐铃“叮叮”的响着,嘘!娃娃在睡觉呢!
附儿歌:
铃儿响叮当闹钟叮铃铃,我要起床啦。电话叮铃铃,喂喂是谁呀?
车铃叮铃铃,快快让开吧。门铃叮铃铃,请问找谁呀?
小铃叮铃铃,唱歌跳舞啦。
中班身体的秘密教学反思篇七
活动目标:
1、通过果实培养孩子早起的
生活
习惯。
2、能借助图片简单描述画面情景,学习说完整的话。
活动准备:
1、图片:早晨、晚上。
2、手偶、指偶各一个。
3、图画纸。
活动步骤:
1、讲故事《最勤快的和最懒惰的'》:
2、大森林中谁起的最早?最起的最晚?
3、听一听、学一学公ji是怎么叫的?数一数公ji叫了几声?
手指游戏:大拇指醒来了,你早,你早;
食指醒来了,刷牙,刷刷牙;
中指醒来了,洗脸,洗洗脸;
无名指醒来了,梳头,梳梳头;
小拇指醒来了,一起做早操!
4、出示早晨、晚上的图片:
5、幼儿简单描述画面的情景,引导幼儿观察画面上都有什么?
6、游戏:早晨晚上。教师弹奏或演唱“areyousleeping”的歌曲,幼儿做睡觉的动作,唱完后,教师学一声大公ji的叫声,幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公ji,反复进行游戏。
7、学一学公ji叫、小猪打呼噜的音效,利用教室内的玩具自由地创造声音,并说一说声音象什么。
8、绘画:早晨、晚上(老师画好小朋友起床、睡觉的图片,幼儿添画太阳、月亮)
中班身体的秘密教学反思篇八
本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题,用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性,通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌,运用儿歌内容创编成歌曲,让幼儿能较快的学唱歌曲,也通过课件介绍牙齿的基本结构,让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性,使幼儿很快的学会了儿歌,并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活,是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。