优秀作文的写作风格要恰如其分，既要有个人特色，又要符合规范。以下是一些优秀作文范文的精选，透过这些范文的文字，我们可以更好地了解和感受优秀作文的魅力所在。
要如何培养团队精神
团队精神是一个成功团队建设的血脉。团队精神有凝聚团队成员的作用，对于一个企业来说，团队精神的影响力是深远的，既然团队精神那么重要，那么我们应该如何培养团队精神呢?小编为您收集了一些方法，想知道的话赶快往下拉吧!
共同的目标、共同的期望是形成一个团队的首要条件，也是达成职工对一个团队、一个组织忠诚的重要方式。一个有想像力的目标，是团队成功的基石，而目标也使得团队具有存在的价值。因此要有导向明确、科学合理的目标如进入世界五百强，成为世界一流的医疗企业等等，使全体成员在目标的认同上凝聚在一起，形成坚强的团队，团结协作，为实现目标奋斗。
组织内部，部门之间、上下级之间、前道与后道之间的关系都是供应链之间的联结，只有通过相互协作、群策群力才能圆满完成。一个好的企业、好的部门往往是通过自我调节把磨擦问题降到最低点的。对一些处于边界的问题避免采取“踢皮球”、“守球门"的态度，要识大体，顾大局，尽量在自己部门里加以解决，为其他门、上下级、上下道工序创造好的工作条件。
团队的作用在于相互补台，日常工作中，许多事不能十全十美，而一些容易被人们忽视的地方往往是很关键的，这就要求我们发扬团队精神，主动为其他部门提供优质服务，尽心尽力帮助他人解决难题，使组织各方面都做到领先一步。
领导是团队的核心。作为领导者，应了解和理解团队成员的心理，尊重他们的要求，以 “服务管理心态”， 而不是监管、控制心态，通过自己的组织协调能力以及令人拥戴的领袖魅力去影响和引导团队成员按既定的方向去完成组织目标。领导者要注意倾听不同声音，要注意接受不同的意见和观点，并加以重视和思考，求同存异，保留不同的思想，利用好团队的合力。这样既有利于防范决策风险，又能赢得下属的尊敬。领导者还要引导团队成员使其个人目标与组织目标保持一致，因为只有当个人的奋斗目标和职业生涯道路与团队的组织目标高度融合时，个人才可能为之奋斗终身。
使管理工作和人的行为制度化、规范化、程序化，保证组织协调、有序、高效运行。
沟通主要是通过信息和思想上的交流达到认识上的一致，协调是取得行动的一致，两者都是形成集体的必要条件。管理沟通与团队精神养成之间存在着因果关系，而良好的沟通是建立在双方相互了解和理解的基础之上的，因此要多了解和理解沟通对象，要积极地向别人推销自己的.主张，认真地倾听别人所提出的与自己不同的意见和主张，用“双赢”的沟通方式去求同存异，达到良好的沟通目的。
激励可以激发人的动机，使其内心渴求成功，朝着期望目标不断努力。激励员工的方法有很多，比如为员工提供一份挑战性的工作，为员工提供学习新技能的机会，以及确保员工得到相应的工作条件等等。此外认真听取员工意见也能激励员工。员工提拔、晋升的标准也是激励员工的最好方式之一。但是单凭资历提拔不能鼓励员工争创佳绩，只会使他们养成坐等观望的态度。要以工作业绩为主制定一整套内部提拔员工的标准，激励员工有更多贡献。
要让员工了解组织的发展目标，吸引每一个员工都能直接参与各种管理活动，可以使全体员工不仅贡献劳动，而且贡献智慧，直接为组织发展服务。团队精神离不开团队，团队的发展是团队精神的基石。对于团队的理解要注意以下几点：
1.团队精神不等于集体主义
在中国，更多的是宣扬集体主义，更注重的是集体利益高于个人利益、个人利益服从集体利益，追求趋同，埋没个性与特长。团队精神却是尊重个性与特长，使个人兴趣与成就得到发展，因此仔细区分团队精神与集体主义，这是成功团队的关键。
2.挥洒个性是团队精神的基础
团队精神的形成，其基础是个人的兴趣和成就。设置不同的岗位，选拔不同的人才，给予不同的待遇、培养和肯定，让每一个成员都拥有特长，都表现特长。
3.协同合作是团队精神的核心
团队的根本功能或作用即在于提高组织整体的业务表现。强化个人的工作标准也好，帮助每一个成员更好地实现成就也好，目的就是为了使团队的工作业绩超过成员个人的业绩，让团队业绩由各部分组成而又大于各部分之和。团队的所有工作成效最终会在一个点上得到检验，这就是协作精神。
4.凝聚力是团队精神的境界
向心力、凝聚力是从松散的个人集合走向团队最重要的标志。在这里，有着一个共同的目标并鼓励所有成员为之奋斗固然重要，但是，向心力、凝聚力，一定是来自团队成员的内心动力，来自于共识的价值观。我们很难想像在没有展示自我机会的集团里有这样的向心力;同样我们也很难想像，在没有明确的协作意愿和协作方式下能形成真正的凝聚力。除此以外，建立团队精神还必须建立相互信任的基础，培育良好的文化氛围，鼓励成员协同进步，并倡导整体大于个体之和的精神。
精选一个共同目标，它以实现团队整体利益为前提，同时要包括团队成员的个人意愿和目标，充分体现团队成员的个人意志与利益，并且具有足够的重要性和吸引力，能够引起团队成员的激情。
另外这一目标要随环境的变化有所调整。只有这样，才能充分调动团队成员的积极性和创造性，实现整个团队效率最大化。
在企业管理中，善于与人沟通的管理者，能用诚意换取下属的支持与信任，即使管理过于严厉，下属也会谅解而认真地执行。
不善于与人沟通的管理者，即使命令再三，下属也不原接受，其结果必然赫曼下作。这样的团队领导肯定难成大气候，难有大作为。
表扬对于物质激励来说是成本最低的，但表扬的激励却在团队中起到很重要的作用，主管对下属的肯定，特别是在大会上的赞许，会让上进的下属，得到满足感和荣誉感，在以后的工作中更加有信心和动力。
同时也会映射其他同事的警觉，向先进学习，所以主管领导，特别是带终端业务团队的领导，一定要善用运用领导艺术，适时的给予表扬较好的下属，善于用表扬来激励你的团队！
一个团队就是一个整体，可以是松散的，如一盘散沙，甚至互相排斥，关系紧张，团队分裂。
有的是团结有序，合作共赢，有团队意识，理解包容，甚至有的是兄弟文化，我们讲的团队文化是正面文化。
团队能够体现基本的价值观和正确的导向，知道荣辱，有凝聚力，团队的关系和谐，在工作中能该肝胆相照，在生活中能互相取暖。
为团队找一个对手，用任务和对手磨砺出团队精神。
如何培养员工的团队精神
篇章一：
团队精神是一切事业成功的基础，没有团结协作，一切都只能各自为政，一盘散沙。个人的成长与团体就像生意，鱼与水紧密联系。通过这次活动，使我明白了培养团队精神的重要性，其重要性在于：
1、有利于塑造良好的个性人格。
2、有利于人的综合素质的提高。在活动中，教练通过组队的方式，将我们分为四个队，我有幸成为团结队的一员。刚开始，我认为只要把大家的热情调动起来就行了，但是经过几个回合的抢答以后，我发觉错了，一个团队不是一个人的团队，而是大家的团队，由于没有经验和团结队友这方面欠缺，我们团队的位次落到后面。但是我们完全没有气馁，而是相互鼓励，在齐眉棍比比赛中我们大家在组长的指挥下，齐心协力，取得这项比赛的成功，这使我明白了，团队精神强调的不仅仅是一般意义上的合作与齐心协力，而是团结协作，优势互补，利用个性和能力差异，发挥积极协同的效应。
结合活动中自己的感受和教练的指导，我总结出了几点团队精神的含义：
1、团队有着其明确的目标，然而实现这些目标不是一帆风顺的，前途是光明的，道路是曲折的，具有团队精神的人总是以一种强烈的责任感，充满活力和热情，为了确保完成团队赋予的使命和同事一起努力奋斗，积极进取。
2、和谐的人际关系和良好的心理素质是团队精神的基础，没有良好的人际关系是不可能有人与人之间的真诚合作的，没有良好的心理素质，也是很难做到相互宽容，乐于奉献，积极进取的。一个团队的领导组织者与其队员所组成的这个团体在正常运转中缺一不可的，一个集体的好坏，直接反映出其领导者组织能力的好坏与队员服从命令履行命令的态度。团结共进，众志成城，必须使团队的每个成员都能强。
篇章二：
什么是团队精神，团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。它不仅包含了与人的沟通、交流的能力，而且还特别强调与人合作的能力。团队精神的基础是尊重个人，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长反而有利于团队成员共同完成任务目标。
名人张艺谋说：“缔造奥运开幕式惊世华彩的不仅仅是我一个人，而是整个奥运导演团队，他们用汗水和智慧共同诠释了团队精神的伟大与真谛!”。
现代社会并不缺少有能力的人，但每个企业真正需要的是既有能力又富有团队精神的人!正是在以张艺谋为首的奥运导演团队的精心努力下，运用现代高科技的手段，发扬团队的集体智慧，用他们的辛勤和汗水换来了奥运开幕式惊世华彩的、与世绝伦的、世界上独一无二的视觉盛宴和享受。向世人证明了中国人民的能力和智慧，证明了在中国举办的奥运会是有史以来最成功、参赛国最多、参加的队员最多的一届奥运会。创造了众多个第一。我为1中国人民的圆梦而感到无比的骄傲和自豪，为中国举办的出色的奥运喝彩、欢呼。
名人比尔.盖茨说：“团队合作是成功的保证，不重视团队合作的企业是无法取得成功的”。
没有完美的个人，只有完美的团队，单打独斗的时代已经过去，唯有团队合作方能取得胜利。拥有一支卓越的团队，就等于拥有了成功。团队合作是世界500强企业成功的秘密。团队是会聚所有力量的精神支柱。工作中所有团队成员齐心协力、互相团结、将无所不能。正如一滴水只有放进大海才会永不干涸。一个人即使再完美，也不过是大海中的一滴水，唯有融入一个优秀的团队中去，才能获得源源不断的力量。团队就是力量的源泉。
企业、单位的发展，离不开温暖健康的团队氛围。只有关系融洽、温暖健康的团队氛围才是充满活力的团队。一个企业、一个单位，只有我们每一名员工都把它当成是家一样，才会爱它，心理时刻想着它、装着它。快乐好事大家分享，有事大家齐上，有困难大家想办法，员工主动自觉地要求进步，力争向团队里的先进看齐，从而实现激励功能，为单位的发展作出自已的贡献。企业、单位的发展，也离不开沟通、交流。
工作中除了要处理好各部门间，上下级间关系外，还要处理好本部门间关系。如果交流不畅则会导致工作延缓甚至造成对单位的影响。21世纪也是一个激烈竞争的时代，良好的沟通能力是团队合作的关键，是制胜的法宝。成功，80%靠沟通，20%靠专业。我们想要在这个日新月异、情况复杂的社会中，占有一席之地，就必须学会沟通的技巧。沟通能力无论在生活中这是在工作中都十分重要。在生活中，它能帮助我们与他人交流信息，建立友谊，保进合作;在工作中，它能保障团队中的各项工作交接畅通，顺利进行。工作中的大部分问题如果事先沟通充分都可以避免。一个善于与别人沟通的团队成员，可以更好地让自己的设想为其他团队成员所理解与接受，得到他们的充分信任，让整个团队充满团结协作的气氛。
美国沃尔玛公司总裁萨姆〃沃尔顿说：“我们在团队合作的过程中非常注意沟通，认为沟通是无止境的，企业成功源于沟通。”但在工作中，他们往往提倡“少说多做”，主张多一些实干精神，这的确没错。但作为一个团队成员仅仅知道做是不够的，还要进行充分的沟通，在沟通的基础上明确各自的任务和职责，增强各自的责任感和使命感，爱岗敬业，忠于职守，然后分工协作，形成团队合力，在本职岗位上努力创新出一流的业绩。
无数的事例已充分证明：一个民族如果没有团队精神将成为一盘散沙，一个企业如果没有团队精神将无所作为。管理大师彼得.德鲁克曾说过：“企业成功靠的是团队，而不是个人。”的确。单打独斗的时代已经过去，要这个充满竞争的商业社会里，我们需要一个高效的团队，企业的核心竞争力就是经过有效磨合的团队。
那些只顾“扫门前雪”，不管“他人瓦上霜”的人，其团队协作意识近乎为零。这种斤斤计较、心胸狭隘、自私自利的人，为了达到自已的利益，把团队协作意识丢到一边，最终把自已与团队割裂开来。而优秀的员工除了做好本职工作外，还应多想想团队中的其他成员，不能“各人只扫门前雪”。要知道，只有协作才能取得成功，彼此各自为政终不能成就任何事业。
现在我国水务事业已进入大发展时代，在这样的前提下，对我们的工作提出了更高的要求、希望。因此，我们除了要以强烈的事业心、高度的责任感投入工作外，还要具有全局观念、奉献精神和团结协作意识，一切从实际出发，严格要求自已，在部门负责人的直接领导下，紧紧团结处内、外人员，共同搞好本职工作，协助协调好各种关系，作好各种内务，完成各项工作目标任务。为水务事业的持续发展作出应有的贡献。
培养团队精神的重要性
团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。下面是小编想跟大家分享的培养团队精神的重要性，欢迎大家浏览。
随着当今知识经济的快速发展, 企业单纯依靠市场力量推动企业的发展已远远不够, 如何保证企业持续、稳定、健康地发展,培育企业核心竞争力; 如何让企业中具有不同教育背景、不同社会阅历、个性风格各异的人才各尽所能、人尽其才, 尽情展现自己的才华, 形成企业稳定发展的源动力, 从而保证企业快速稳定的发展, 从长远看, 除了物质方面的因素之外, 企业更需要营造自己的企业文化, 需要培育一种团结向上、积极进取的团队精神。员工凝聚力是企业发展的源泉和集体创造力源泉。
团队精神是企业文化的核心, 对一个企业来说, 团队精神就是依靠企业文化建设, 形成共同的价值观、道德观和行为准则, 用以凝聚人心, 激励士气的一种企业精神。
团队精神是现代企业精神的重要组成部分, 是促进企业凝聚力、竞争力不断增强的精神力量。成功的企业, 都有一个共同点即企业内部上下同心, 企业各部门相互支持, 协调一致。
企业的团队精神是依存于企业而存在的共同价值观念, 是培养员工诚信、忠于职守、乐于助人、刻苦钻研、勤勉尽责的一种非制度性约束, 它如同一个企业的灵魂, 支配的是人们的思维方式和行为方式, 可以使员工在思想观念、思维方式、行为方式上服从企业的根本利益并得到统一和融合。因此, 在企业内部管理中, 倡导团队精神和建立健全有效机制, 是做好各项工作的前提。它的成功塑造将标志着企业由产品中心、制度中心等向企业文化中心的战略转移。
企业团队精神的培育和形成并非一朝一夕, 需要从企业基础工作的各个方面着手加以营造和培育, 从细微处见精神。
1、倡导学习性组织, 不断提升员工能力
企业团队精神的培育和形成, 最终需要员工的各种行为来体现。因此, 企业员工能力的高低直接影响到团队精神的建设。先进企业文化的建设, 企业精神的培育, 需要从企业外部引进一大批具有实际工作经验的高素质人才作为补充, 吸收不同企业文化的长处、优点去丰富和发展自己的企业文化, 更需要通过倡导学习性组织, 以各种方式的培训和互动学习 , 进一步提升内部员工的工作能力, 让他们积极参与到团队精神建设的各种活动中来, 并在活动中真正理解和接受团队精神,从而在今后的工作中去体现团队精神, 丰富团队精神。经过不断学习、强化培训, 让企业精神真正融化在企业员工的血液里。
2、 立足于企业本身, 建立独特的团队精神
团队精神是抽象的, 但她在不同的'企业中又具有鲜明特色。因此, 每个企业在培养和弘扬团队精神应有自身的特点, 并通过各自的方式表现出来。如专业精神风貌、渊博的业务知识、巧夺天工的装饰技艺、尽善尽美的周到服务等等。另外, 还要重视通过调查和研究企业微观主体之外的社会宏观大环境下所倡导的社会文化精神, 然后再根据企业自身的生产经营特殊性, 揉和当代主旋律形成的团队精神, 才能让企业不脱离社会, 且能独特于其它企业。
3、“ 以人为本”,为员工营造良好的工作氛围
团队精神的培育, 最重要的一点就是真正体现“ 以人为本”的思想。并能贯彻到实际工作中去, 让员工找到主人公的感觉, 真正把自己作为企业的一个分子, 从而把为企业服务与为自己服务结合起来。优秀的企业团队精神在凝聚和吸引人才方面的作用不能低估, 在企业不断发展的同时, 员工的能力能够得到不断提升, 寻求科学的激励手段, 从利益上激发员工的动力, 最终认同企业的团队精神, 为员工的全面发展提供广阔的舞台。团队精神虽然存在于团队成员的精神世界中, 但她又是具体的, 片面强调物质利益的刺激或精神方面的鼓励都不利于团队精神的建设。因此, 团队精神的培养不能回避物质利益问题, 如何制定有吸引力的激励机制, 留住人才、用好人才, 也是培育团队精神的重要组成部分。
综上所述, 团队精神是现代企业精神的重要组成部分, 是促进企业凝聚力、竞争力不断增强的精神力量。它贯穿于企业的各项管理工作中, 只有加强企业团队精神的培育和建设, 企业的潜在创造力才能发挥, 企业的整体目标才能顺利地实现。
如何培养班级的团队精神
所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神并不要求团队成员有自我牺牲精神，相反，在一个团队中，成员才能真正发挥自我特长，实现自我利益与集体利益的双丰收。高校大学生是社会不容忽视的人才，要想他们能为社会作出尽可能多的贡献，必须培养他们的团队精神。
1、受自我中心意识的影响。
目前的大学生多为“80后”或“90后”，独生子女居多，他们在成长过程中受到来自家庭、祖辈较多的关爱，甚至是溺爱。没有兄弟姐妹之间的纷争，无法体会同伴之间的合作、谦让与包容，自我意识心理较强，缺乏人与人之间和谐相处的磨合，更缺乏人与人团结协作的主动性。
另外，当代大学生在高中时代多为老师心中的“好好学生”，学习成绩优异，深受家长、老师、同学的关注，导致自我膨胀。
2、学校教育对团队精神的力度不够。
尽管目前一直提倡素质教育，但在中国教育的大环境下，老师和家长往往要求学生“一心只读圣贤书”，部分素质教育的目标被大大弱化，团队精神的培养便在素质教育的目标之列。学生自幼儿园、小学、中学乃至大学对团队精神的了解和学习都很少，部分学生对团队精神培养的重要性认识不够，有的甚至是错误的，认为培养团队精神便是牺牲个人利益。上了大学之后，由于专业教育定位的偏差，学生本人、学校和社会一直比较看重专业知识和技能的培养，而忽视历练学生的合作精神。而高校大学生就业难问题的日益突出，更是加剧了这种倾向性，使学生在功利主义的就业导向下忽视团结合作的力量。
3、受市场经济下竞争压力的影响。
随着我国社会主义市场经济体制的建立和经济的飞速发展，竞争与合作已成为现代人际关系的普遍现象，每个人在自己的日常工作、学习和生活中都不可避免地面临竞争与挑战，在学校，面临高考的竞争，评优、评奖的竞争，当选学生干部的竞争等;走入社会，面临就业的竞争，升职、加薪的竞争。在此情况下，人们往往过于强调和倚重竞争，轻视合作的重要性。
1、团队精神对大学生的成长具有积极意义。
随着我国改革开放的不断深入，人们道德素质的不断提高，弘扬人的个性、提倡团结合作的团队精神将成为社会主义社会的主流。大学生作为21世纪祖国的建设者和接班人，更需要加强团队精神的培养和塑造。大学是一个自主学习的重要环节，是大学生真正进入社会前的“准社会”，在任何时候都面临竞争与团结。在许多课程学习中，难免会遇到很多困难，团队协作就可以冲破个人力量来解决问题。大学生毕业后就会踏入竞争残酷、步履艰难的社会大家庭中，所以现在培养良好的团队精神是十分必要的，也是十分紧迫而又艰巨的任务。
2、培养大学生团队精神是落实素质教育的重要举措。
素质教育是指促进学生全面发展的教育。有的人书念得很好，考分很高，但是没有正确的人生观、世界观、价值观，缺乏与人交往、团结合作的能力，这类学生不能认为是全面发展的学生。只有在团结协作的情况下，才能取得意想不到的成绩，为社会这个大团体作出最大的贡献。
1、灌输团队理论，增强团队凝聚力。
人是出生后才归属于社会中大大小小的集体的，因此，团队精神并不是与生俱来的，而是通过后天培养获得的。在大学生学习生涯中，要重视培养他们的团队精神，有意识地培养团队意识。一个人时时刻刻都处于集体或是团队中，从一个国家、社会、学校、学院、专业、班级、小组到寝室，每个人都处于一个团队中，要时刻想到自己的努力或许将是自己团队取得成功不可缺少的因素，而自己的成绩也将是这个团队的荣誉。那么，更应该正确对待竞争与合作的关系，以获得个人与集体的最大利益。
没有团队，就没有团队精神，更没有团队凝聚力，反之亦然。因此，要充分协调好成员的核心价值观，增强成员的集体归属感，进而增强团队的凝聚力，达到培养团队精神的目的。
2、选好团队领导，营造和谐环境。
调查显示，对于一个班级而言，班长的性格决定一个班的性格。因此，团队的领导便是一个团队的核心。选用和培养团队领导，激励团队领导充分发挥核心的潜能，带动全体团队成员从整体上去考虑问题，结成牢固的共同体，对于团队精神的培养起着至关重要的作用。
团队精神的培养与环境密切相关，社会的发展进步需要人与人之间的和谐。要努力营造一个相互理解、相互信任的团队，使学生正确认识个人利益与团队之间的关系，发挥学生的自主性和创造性，开展创新性的学习、工作，运用团队的智慧，加强团队精神的培养。
3、建立有效的沟通机制，增强团队成员间的信任感。
社会实践是学生接触和了解社会及检验自身理论知识应用的有效途径，可以弥补单一的课堂教学带来的不足，即理论与实践脱节，出现高分低能的学生。同时，社会实践也是检验成员间能否进行良好合作及培养团队精神的良好契机。在社会实践过程中，学生需要相互沟通和了解，在无形中促进团队意识的培养。大学生可以利用社会实践等平时学习和生活中接触较少的场所进行团队精神的培养，既能够引起学生的兴趣，又能够帮助他们检验自己的专业知识，更能够促使他们在有形的实践中提升对于团队精神的认识。
总之，社会的发展离不开团队的协作。无论是学校的教学工作，还是课外活动和校园文化的方方面面，高校都应以培养学生团队合作精神，发展协作能力为导向。同时还要加入家庭教育与合作，使学生在教育教学活动和家庭环境中体验、领会、理解“团队精神”的真实内涵，进而培养专业素质高、团结协作强、人格健全的复合型人才。
如何培养班级的团队精神
一、一个团队必须有明确的共同愿景，没有一个共同的愿望这个团队也称不团队，也就失去了团队的意义，愿景就好比员工心灵的房子，愿景非常重要，一个没有愿景的团队做不强做不大，愿景是一个论坛未来的目标，未来的规划，影响着论坛的方方面面，就好比我们论坛，如果论坛的管理层意见都不相同那我想对于一个论坛来说也没有很好的发展。
二、完美的机制规则，没有规则不成方圆，这点大家都明白。一个团队必须有一个领导的核心，一个团队核心可能是一个人，但最好是一个团队，我们知道团队领头人的重要性。这样一个论坛才会做强做大。
三、团队的使命感，是团队集体的使命感，不是个人的英雄主义，就打我们的公社来说，如果有个别的管理层为了自己的利益，没有使命感，去违背公社的规定，这样的话公社就会受到伤害，团队也就没有了应有的作用。个团队精神，是什么精神？一个团队的精神，一个人不努力，就会影响整个团队，当团队每个人有超强团队精神的时候，有集体荣誉感，迸发出来团队的潜能，要赢就赢在团队。
四、团队各成员之间必须相互信赖，，各成员之间必须相互帮助，要有奉献精神，米卢说态度决定一切，踢足球的这些人不是体力不差，缺的是团队精神。以合作代替斗争，在团队里相互帮助，从企业角度来讲，做一个明确的分工，职责分清，各责其职。为团队做自己应该做的贡献。
最后一点就是团队要有良好的气氛，也就是环境，一个好的环境才可以创造出一个好的团队，公社也是一样，如果公社里发的帖子都是一些乌七八糟的东西，我想这个公社的前途也没有什么好的而言。
但你认识了团队精神的重要性这样你才能从打心眼的跟着这个团队，发挥你的潜能，为团队做出贡献。 团队精神培养取决于团队的组织者和领导者作为团队的组织者，首先要健全一种有效监督和约束机制，营造一种团结干事的工作氛围。工作默契，干部职工“心有灵犀一点通”；其次，消除不必要的工作界限。培养干部职工整体配合的协作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作习惯；再次，相信每一位成员。让每位成员都能拥有自我发挥的空间，但要破除个人主义，唯我才行、夜郎自大的傲慢心理，把团队成员的力量凝聚到同心协力的行动上和甘苦荣辱的感受上，树立团队集体主义观念；第三，尊重每一位成员。让每一位成员都学会包容、欣赏、尊重其他成员的个别差异性，使全体员工产生团结感，树立共同目标，共创未来。
团队精神的培养取决于组成团队每一个成员 作为团队成员，要培养团队精神。必须注重以下能力和品质的培养。
（一）培养表达与沟通的能力。
（二）培养主动做事的品格。
（三）培养敬业的品格
（ 四）培养宽容与合作的品质
（ 五）培养全局意识、大局观念。
总体来说团队是一种精神，是一种力量，是现代社会中不可缺少的！在一个团队里要有：“适当的放低自己，方能海纳百川”的胸怀。
团队精神的培养方式
在这个个性张扬、共性奇缺的时代，许多企业的经营者在大声疾呼：“我们愈来愈迫切需要更多、更有效的团队来提高我们的士气。”下面是小编分享的一些相关资料，供大家参考。
团队是什么?传统的诠释如同五六十年代提出的“集体主义”，一个团队就是一个集体，时髦的诠释，就是一条工作链。一位资深人力资源专家说，团队精神有两层含义，一是与别人沟通、交流的能力;二是与人合作的能力。员工个人的工作能力和团队精神对企业而言是同等重要的，如果说个人工作能力是推动企业发展的纵向动力，团队精神则是横向动力。
缺乏团队精神的团队不过是乌合之众，和失去思维的人没有什么区别。一个有团队精神的团队，每个成员都会产生一种很强的归属感和使命感，增强团队的凝聚力，向心力，激发团队成员的主动性、积极性和创造性，有利于成员之间的合作力度加强，增强企业的核心竞争力，从而促进企业的和谐快速发展。
团队创造团队业绩，团队业绩来自于哪里?从根本上说，首先来自于团队成员个人的成果，其次来自于集体成果。一句话，团队所依赖的是个体成员的共同贡献而得到的实实在在的集体成果。这里恰恰不要求团队成员都牺牲自我去完成同一件事情，而要求团队成员都发挥自我去做好这一件事情。也就是说企业最不可忽视团队高效率的培养，团队精神的形成，其基础是尊重个人的兴趣和成就。设置不同的岗位，选拔不同的人才，给予不同的待遇、培养和肯定，让每一个成员都拥有特长，都表现特长。这样的氛围越浓厚越好。
一次，联想运动队和惠普运动队进行攀岩比赛。惠普队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。联想队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。比赛开始了，惠普队在全过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长最后输给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢?原来他们把队员个人的优势和劣势进行了精心组合：第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是，他们几乎没有险情地迅速完成了任务。可见团队的一大特色：团队成员在才能上是互补的。共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长，并注重流程，使之产生协同效应。
作为团队的组织者，首先要健全一种有效监督和约束机制，营造一种团结干事的工作氛围。工作默契，干部职工“心有灵犀一点通”;其次，消除不必要的工作界限。培养干部职工整体配合的协作精神，形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作习惯;再次，相信每一位成员。让每位成员都能拥有自我发挥的空间，但要破除个人主义，惟我才行、夜郎自大的傲慢心理，把团队成员的力量凝聚到同心协力的行动上和甘苦荣辱的感受上，树立团队集体主义观念;第三，尊重每一位成员。让每一位成员都学会包容、欣赏、尊重其他成员的个别差异性，使全体员工产生团结感，树立共同目标，共创未来。
(1)培养表达与沟通的能力。表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。比如公务员考试录用面试时，每个人的时间也就10分钟，如果不能在有限的时间里好好推销自我，可能就与一个好机会擦肩而过了。“行胜于言”，主要是强调做人应该多做少说。但现代社会是个开放的社会，好想法、好建议要尽快让别人了解、让上级采纳，为团队作贡献。所以要抓住一切机会锻炼表达能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见，并掌握与人交流和沟通的艺术。
(2)培养主动做事的品格。每一个人都有成功的渴望，但是成功不是等来的，而是靠努力做出来的。任何一个单位都不喜欢只知道听差的人，我们不能被动地等待别人告诉你应该做什么，而应该主动去了解社会需要我们做什么，自己想要做什么，然后进行周密规划，并全力以赴地去完成。
(3)培养敬业的品格。几乎所有的团队都要求成员具有敬业的品质。有敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，才能发挥自己的聪明才智。个人的命运是与所在的团队、集体联在一起的。要有意识地多参与集体活动，并且想方设法认真完成好个人承担的任务，养成不论学习还是干什么事都认真对待的好习惯。有才能但不敬业的人，想用也没人敢用。
(4)培养宽容与合作的品质。今天的事业是集体的`事业，今天的竞争是集体的竞争，一个人的价值只有在集体中才能得到体现。成功的潜在危机是忽视了与人合作或不会与人合作。有些人的动手能力强，点子也不错，但当他的想法与别人的不一致时，就是固执己见，不知如何求同存异;有的团队成员谈到自己的同事时，对同事很挑剔，缺乏客观看待事情的品质;有的团队成员，在家里都是被照顾、被包容的珍宝，特别有一些家庭环境比较好的，由于有优越感，更不容易做到宽容待人和与人合作;有的团队成员家庭有问题，对周围的人缺少信任，使人无法与其沟通、合作;有的团队成员，在团队中是业务骨干、技术能手，而高高在上，对其他成员不屑一顾，不懂得尊重和迁就别人。实际上，团队中的每个人各有长处和不足，关键是成员之间以怎样的态度去看待，能够在平常之中发现对方的美，而不是挑他的毛病，培养自己求同存异的素质，对培养团队精神尤其重要。这需要我们在日常生活中，培养良好的与人相处的心态，并在日常生活中运用。这不仅是培养团队精神的需要，而且也是获得人生快乐的重要方面。
(5)培养全局意识、大局观念。团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队行动一致，要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。团队成员要互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。曾经有这样两个大学生：他们共同承担一个项目，但各有分工。其中一位在完成任务的过程中遇到了技术上的难题，此时他只会自己冥思苦想乱翻书，却不屑于向坐在旁边的高手请教。而这位高手此时不是把他当做是共荣共辱的合作伙伴，而是坐在旁边等着看笑话。他们共同承担的项目其结果可想而知，这是我们应该吸取的教训。所以在工作中，有意识地培养全局观念极为重要。否则，将会像一盘散沙，优秀集体难以形成，自己也很难从中受益。
(1)进行平等的、双向式的交流。沟通不要只停留在纵向或者横向，既要进行横向沟通，又要进行纵向沟通，还必须保证沟通的平等性和双向性。让团队成员真真切切的感受到“沟通无极限”。
(2)沟通的范围要渗透到企业的每个方面，不仅仅是在内部，在外部上也要形成良好的沟通。21世纪是一个信息化的世纪，只要有一个环节沟通不畅，就可能造成功亏一篑的残局。
(3)通过沟通一定要让员工达成一致的观点和行动，形成团队的共同价值观。这里我说一个大家都听腻了的例子：2003年那是非典的天下，中国是“实践”最早、经验最多的，理所应当研究成果应该丰富，但我国的非典权威人士钟南山院士却遗憾地表示：重要的研究成果基本都是外国首先研究出来的。为什么?因为我们做实验的拿不到足够的病毒样本，而掌握病毒样本的又没有科研能力，要害是沟通不畅，行动不一致协调不起来，更勿论默契了。
著名的进化论提到：物竞天择、适者生存。在现在这样竞争激烈的市场经济条件下，如果没有竞争企业的前进就失去了动力，当然作为一个团队没有了竞争也就失去了活力。但还应当做到以下几点。
(1)授人于渔，打造学习型团队。引进竞争不是让成员之间尔虞我诈，而是让每个成员都感受得到共同学习共同进步。
(2)关心每一个成员的成长。和成员一起规划他们的职业生涯，制定他们每个阶段切实可行的目标。
(3)广泛开展“比，学，赶，帮，超”活动。引入竞争机制有众多的争议，有人说在团队内有竞争就不和谐了。但我要说之所以引入竞争就是为了让每个成员更加清楚的认识到自己的优势和劣势，同时也去发现其他成员的优势和劣势，充分发挥自己的积极性和创造性，与其他队员形成优势互补，使团队的凝聚力增强，从而避免了“搭便车”和吃“大锅饭”的现象。这一点要很好的与激励机制相结合来用。
培养团队精神的运动作文
在当今个性张扬至登峰造极，共性奇缺濒临灭的时代，许多企业的经营者在大声疾呼：“我们愈来愈迫切需要更多、更有效的团队来提高我们的士气。”究竟团队是什么，传统的诠释如同五六十年代提出的“集体主义”，一个团队就是一个集体；时髦的诠释，就是一条工作链。一个公司（企业）有无团队意识，决定着公司（企业）全体员工能否齐心协力，朝着现定目标前进，团队的协作精神，关系到公司（企业）的社会竞争力。世界著名的肯德基企业，其成功最重要的是有一支优秀的团队。
团队由许多个体组成，所有个体在组织内部都有其固定的位置，然这些多个位置又是互相衔接、互相连锁的，决不是孤立的、单打的。就用我们人的本身行动来比方，行是走动的，折开“行”字，“彳”“亍”为左右脚，人要行走，必须由左右脚协调同步，如果去掉“行”字的任何一部分，就不能称之为走动，最多是“蹦”，然而一个人靠蹦移步，能坚持多久。团队意识就是公司职员对本公司的认可程度，把公司利益放在第一位的意识，个人利益服从团队利益的意识到，因此要建立一支有效的团队，并非一蹴而就。美国著名企业策划专家博比?克茨在《公司协作中的用人术》一书中认为：“企业领导的责任不是仅仅考虑员工个人才能的问题，而是应该根据每个员工个人才能的特点，加以组织起来并形成团体协作力量的问题，没有团队协作的个人才能，仅仅是局部的效应”。由此可见，要营建一支有效的团队，培养具有团队的协作精神，这是人力资源管理中重要的一个环节，它一方面取决于组织者，一方面取决于劳动者个体。
大家知道，蚂蚁是最具有团队合作精神的动物。不管是寒带还是热带，室内、室外，四处都是可以见到它们的踪迹，高达3000多种的蚂蚁，永远过着团体生活。它们由蚂后、工蚂、雄蚂及兵蚂所共同组成。它们各司其职，分工合作，大家一条心发挥各自的专长才华，团结合作。蚂蚁群策群力，有效的团队的作法，实在值得我们人类认真反省和思考。
首先要营造一种气氛，工作默契和所发挥的生产力，必须学会在员工中间找到“心有灵犀一点通”的感觉。其次，消除不必要的工作界限，培养员工整体配合的协作精神，要在团队中订立一些条规，使大家成一种“分工不分家”，“互相支持和努力”的习惯。再三，不能忽视团队中的任何人，固然要让每位成员都能拥有自我发挥的空间，更重要的是，要用心去破除个人主见，唯我才行，狂妄自负和自我表现欲极高的傲慢心理，将焦点集中至成员的同心协力的行动和甘苦荣辱的感受上，竖立团队集体主义观念。第四、每一位成员都愿意与他人合成一个团队，学会包容、欣赏、尊重成员的个别差异性，使员工产生团结感，树立共同目标，共创未来。
人，是自然人，是社会的人，人有合群和集体的需要。当你融入一个团体，你就是这个团体的一份子，你的言行就代表了团体，就关注影响着整个团体。如果一位员工缺少团结协作的精神，即使能在短时间内带来效益，也不可能带来长远的利益，如果一位员工不能诚实、公正地做一件工作，那么团队就会受到污染，公司（企业）就会受到损害。为此，在外企的招聘工作中，非常看重雇员的品德，只有为团队利益工作，推广团队声誉，而作为个人角色工作的人才会受到礼遇。因为公司（企业）希望每一个个体能以优秀的协作精神和良好的道德形象来升值公司（企业）的无形资产。
美国管理学者华德士提出，21世纪的工作生存法制就是建立个人品牌，个人品牌就象企业品牌、产品品牌一样，要有知名度，更要有忠诚度。现在有一句非常流行的话，叫做“用个人品牌塑造职场人生。”
首先，你要认识到，团队协作模式对个人的素质有较高的要求，除了应具备优秀的专业知识以外，还应该有优秀的团队合作能力，这种合作能力有时甚至比你的专业知识更加重要。其次，你要认清楚自己的地位价值，无论你在公司（企业）中充当什么角色，你的任何一项工作与他人的工作都有一个接口，这就意味着你的工作，需要得到旁人的帮助，要想得到别人的帮助，必须先要帮助别人，举一个例子，如果你是一家销售公司的营销员，当然，作为销售公司营销员的工作是至关重大的。但是，你认为，只有我的订货单才能养活其他人，这完全是一种夜郎自大的表现。殊不知，你的这张订单，还需要多少人和环节的帮助，才能彻底完成这项业务，如开单的、配货的、发货的、财务的等等等等。一条工作链上，少任何一个环节，都是不行的。再三，你要认识到“支持，是团队合作的温床”，必须要会依赖伙伴，并把伙伴的培养与激励视为最优先的事，懂得获胜要靠大家协调合作的道理，因为，任何产品或企业的品牌不是自封的，要经过各方检验、认可才能形成的，同样，个人品牌，也不是自封的，而是被大家所公认的。第四，你要端正心态，视需要自觉调整角色，学会欣赏别人，这是一种人格的修养，一种气质的提升，它有助于自己逐渐走向成熟，走向成功，它对于一个人的生存能力、协作能力、发展能力的提高，都具有十分的意义。就个人而言，形成了自己个人的品牌，就有了工作保障，就公司（企业）而言，使用这样的人，是信任和放心的。有配合默契的凝聚力，这样的团队楷模，当经营者拥有了一个优秀的团队，就犹如猛虎添翼，所向披靡。
由此可见，工作效率和业绩，发展的潜力与企业良好的声誉以及员工自身与企业的稳定关系，人格与知识的尊重，良好的工作氛围和自我价值的提高，充分体现了一个团队的优良程度，有强大的团体协作精神。
培养团队精神活动方案
下面今天主要学习第一章：没有完美的个人，只有完美的团队
一、授人以渔：打造学习型团队
给一个人一条鱼，你只能喂饱他一天；教会一个人钓鱼，才能使他一辈子不会挨饿。作为团队领导，不但要自己会钓鱼，还要教会员工钓鱼。给人以鱼只能使他“做对了事情”，授人以渔则可以使他“以正确的方法做事情。”不仅要做正确的事，还要正确地做事，这是活到老也要学到老的事。
二、如何使1+1＞2：打造协作型团队
的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。
试验开始了，第一批人各自为政，只顾拼命地用筷子夹取食物往自己的嘴里送，但因筷子太长，总是无法够到自己的嘴，而且因为你争我抢，造成了食物极大的浪费。上帝看到此，摇了摇头，感到失望。 轮到第二批人类开始了，他们一上来并没有急着要用筷子往自己的嘴里送食物，而是大家一起围坐成了一个圆圈，先用自己的筷子夹取食物送到坐在自己对面人的嘴里，然后，由坐在自己对面的人用筷子夹取食物送到自己的嘴里，就这样，人们在规定时间内吃掉了整桌的食物，并丝毫没有造成浪费。第二批人不仅仅享受了美味，从此，还获得了更多彼此的信任和好感。上帝看了，点了点头，为此感到希望。 最后上帝在第一批人类的背后贴上五个字，叫“利己不利人”；而在第二批人的背后贴上另外五个字叫“利人又利己”！
故事二、一个外企招聘白领职员，吸引了不少人前去应聘。应聘者中有本科生，也有研究生，他们头脑聪明、博学多才，是同龄人中的佼佼者。 聪明的董事长知道，这些学生有渊博的知识做后盾，书本上的知识是难不倒他们的，于是，公司人事部就策划了一个别开生面的招聘会。招聘开始了，董事长让前六名应聘者一起进来，然后发了15元钱，让他们去街上吃饭。并且要求，必须保证每个人都要吃到饭，不能有一个人挨饿。
是每份最低也得3元。他们一合计，照这样的价格，六个人一共需要18元，可是现在手里只有15元，无法保证每人一份。于是，他们垂头丧气地出了餐厅。回到公司，董事长问明情况后摇了摇头，说：“真的对不起，你们虽然都很有学问，但是都不适合在这个公司工作。其中一人不服气地问道：“15元钱怎么能保证六个人全都吃上饭？”董事长笑了笑说：“我已经去过那家餐厅了，如果五个或五个以上的人去吃饭，餐厅就会免费加送一份。而你们是六个人，如果一起去吃的话，可以得到一份免费的午餐，可是你们每个人只想到自己，从没有想到凝聚起来，成为一个团队。这只能说明一个问题，你们都是以自我为中心、没有一点团队合作精神的人。所以说他们失败了。
三.没有创新就没有发展：打造创新型团队
海尔文化精髓之一就是它的创新精神。从1984年引进德国利勃海尔公司一个212的电冰箱生产技术，经过16年的发展，到2000年，已形成了69大系列10800多个规格品种的产品。海尔现在平均每天可推出1.3个新品种，平均每天申请国家专利2.5个，海尔是中国拥有专利最多的企业。像海尔这么多的创新，绝不是几个工程师能搞成的，而在于他们有一个创新型团队，鼓励人人创新。1998-2000年的三年间，海尔人一共提了3万多条合理化建议，被采纳了17000多条。海尔规定：工人一年提十条合理化建议，只要被采纳了七条，就可以从“合格员工”升为“优秀员工”，连许多老工人一年都可以提出十几项合理化建议。这就是海尔创新型团队的力量。
四.物竞天择，适者生存：打造竞争型团队
国外一家森林公园曾养殖了几百只梅花鹿，尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死的死，竟然出现了负增长。这大大违背了养殖者的初衷，他们百思不得其解。后来他们接受建议，买回几只狼放置在公园里。在狼的追赶捕食下，鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强，数量也迅速地增长着。
在建立内部竞争机制的时候，要注意成员相互之间是竞争，而不是斗争，这种竞争是在理性的基础上。我们说，团队建设中，协作是团队的核心，但这并不意味着是一潭死水，没有争论。而应该有争论，用争论来激活团队的气氛，激发成员的竞争意识。
十、游戏名称：勇于承担责任：面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
规则：学员相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，
向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？
游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换。
一、活动引言
一个团队，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个团队也就没有了它本身的意义。也就是说，团队需要凝聚力。一个团队，如果有了很强的凝聚力，那么它将会无往不胜，团结是最重要的。团队的凝聚力需要成员共同经历一些事情逐渐形成，培养团队的凝聚力就是要培养团队成员间的团队精神。团队的领导者是一个班级的核心力量，这个团体的好与坏直接决定着整个团队是否有凝聚力。因此，培养领导者是这个团队的团队精神是班级建设的重中之重。
二、活动目的
1. 培养团队成员的一致、密切合作、克服困难的团队精神。 2. 培养团队成员计划、组织、协调能力； 3. 培养团队成员之间相互信任和理解。
三、活动内容
(一)活动主题：培养领导者成员的团队精神
(二)活动口号：团队协作，齐力断金
(三)活动对象：协会新招成员
(五)活动步骤：
（1）成立策划小组，完成活动策划书。
（2）确定活动主题、模式、流程等基本情况。
（3）确定场地，制作喷绘/海报，购买活动道具。
（4）活动当天，由**主持活动，协会老成员进行活动准备并参与比赛。
（5）分别对获胜和失败队伍进行奖励和惩罚。
四、活动所需资源
活动所需道具：
1、报纸60张以上； 2、胶带3卷 每个队用提供的材料将报纸围成一个可以行进的履带式的环，要求本组所有成员在规则活动任务： 要求下走完规定的路程，以最快到达终点的组为优胜。
五、活动规则
1、各组统一在风火轮内站好，由裁判统一发布口令出发；
5、出发前，所有风火轮不得超出起点线，以风火轮全部通过终点线为项目截止时间；
6、完全服从裁判原则。
网络运营协会宣：来者能战，战者能胜。
时 间：
主 持 人：
组 员：
参加人员： 班主任12艺术班全体同学
地 点：
开展形式： 游戏、演讲、讨论、歌曲演唱、诗歌朗诵
一 、本次主题班会设计方案
1、游戏：解手链（合作精神最重要）
形式：10人一组为最佳
时间：15分钟
对象：全体人员
操作程序：
(1)主持人让每组圈着站成一个向心圈
(2)主持人说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
(3)告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
(4)假如过程中实在解不开，主持人可答应队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
主持人：在这次小游戏当中让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。
2、开场白（主持人宣读）
主持人：俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。一个人考入大学主要靠的`是分
数，而一个人步入社会站稳脚跟，并最终取得成功，靠的是能力。“与人合作”是人生存的最基本、最重要的能力。世界是由各种各样的人组成的，就像彩虹是由七种颜色组成的一样。一个人只有学会与不同的人相处，才能适应未来的社会。
3、主持人提出本次班会所要解决的几个问题：
(2)团队精神的真谛是什么？我们要怎么样才能具备团队精神的素质要求？
(3)新世纪、新挑战、新事业每个人都渴望成功。如何培养团队精神？
4、主要内容：
同学：团队精神。
主持人：现代社会团队精神成为企业立于不败之地的必要条件，进入大学的我们，对团队精神有什么样的理解和感触？团队精神的重要性是什么？有请本次班会协作成员栗明谈谈你对团队精神有什么样的感触、理解和团队精神的重要性。
栗明：第一，在团队与成员之间的关系上。团队精神表现为团队成员对团队的强烈归属感，团队成员把团队当成“家”，把自己的前途与团队的命运系在一起，愿意为团队的利益与目标奋斗。团队成员极具团队荣誉感，在处理个人利益与团队利益的关系时，团队成员采取团队利益优先的原则，个人服从团队。团队与其成员结成牢固的命运共同体，共存共荣。
第二，在团队成员之间的关系上。团队精神表现为成员之间的相互协作。团队成员彼此间利益共享，相互宽容，彼此信任。在工作上互相协作，在生活上彼此关怀。团队成员和谐相处，凝聚力强，追求团队的整体绩效。
第三，在团队成员对团队事务的态度上。团队精神表现为团队成员对团队事务的全心投入。团队充分调动成员的积极性、主动性、创造性，让成员参与管理、决策。团队成员在处理团队事物时尽职尽责，充满活力，洋溢热情。
我觉得团队的重要性是一个集体具有的共同价值观和道德理念在集体文化上的反映并且要互相关心、互相帮助和努力自觉地维护团队的集体荣誉。团队精神是集体的灵魂。一个群体不能形成团队，就是一盘散沙；一个团队没有共同的价值观，就不会有统一意志、统一行动，当然就不会有战斗力；一个集体没有灵魂，就不会具有生命的活力。
主持人：（总结栗明同学的发言，请同学们积极发言，阐述自己的观点）
主持人：可见团队合作对我们有多重要，我们应该认真而且积极的对待。团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。
主持人：团队精神的真谛是什么？我们要怎么样才能具备团队精神的要求？（下面有请田丰、袁泉、谈谈自己的理解）
田丰：我个人认为 团队精神的真谛要的是齐心，要的是彼此之间的鼓励和支持，而不是彼此之间的互相猜疑。这就要求：
第一，善于看到他人之长。一个人只有把自己融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，完善自己的人生。在团队中，每个人都会有长处和短处，只关注缺点很容易导致团队成员间的矛盾，从而破坏团队成员间的和谐关系，影响团队合作。只有采用欣赏的态度，对于他人的长处大声赞美，对于他人的缺点以诚恳帮助人的态度私下交谈，这样才能很好地体现出团队精神。
第二，要看清自己的位置。
第三，要善于自我控制。当你被-迫与自己不喜欢的人合作时，要注意以下几点：(1)要忍让。宁可自己受些委屈或吃点亏，也不要为小事与对方争个脸红脖子粗，甚至头破血流。
(2)要主动接受对方。你可以伸出友好的手，主动和对方打招呼。对方原来可能怀有的对你的戒备心或敌意就可能化解。你很客气地提出的一些问题，他们就可能会加以注意和改进。
(3)要把你想像成对方。站在对方的角度考虑问题，就可能体会他们的想法，从而修正自己的一些不正确的做法。这样有助于双方关系的改善。(4)要接受他人的独特个性。不要妄图改变人人都有其个性这个事实，接受对方的本来面目，对方也会尊重你的本来面目。切忌不要强迫别人接受你的观念。(5)要去想对方做对了的事。对方也不是总是那么招你烦的，他们也有好的一面，试着去发现这一点。(6)要以自己的言行去感化对方，影响对方。要注意自己的态度和方式，切不可弄巧成拙。
袁泉：我个人认为团队精神的真谛是拥有向心力、凝聚力、使上下齐心，锲而不舍的精神。主要体现在：要有互助和谐，团结友善，牺牲和奉献的精神,可以说这是团队的精神支柱,如果一个团队没有牺牲精神，每个人都斤斤计较个人得失，没有把眼光放的长远些，那么这个团队就是一盘散沙。我们具备了牺牲精神，但是我们不知道做什么，不知道自己想要什么，所有事情显得那么混乱，没有任何流程可循，这是出了什么问题呢？ 沟通，良好的沟通是一个团队做事前所必须进行的。我们必须在思想上达成一致才能事半功倍，所向披靡，否则只能南辕北辙，徒劳无功。我们具备了牺牲精神，也进行了行之有效的沟通，为什么我们还是没有成功呢？我们做错了什么？我们该怎么做呢？ 也许是执行力的问题吧!
5、所有同学齐唱歌曲《相亲相爱一家人》
歌词：
我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，
我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，
我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，
我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。哦！
我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，
我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，
我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，
我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。
因为我们是一家人，
相亲相爱的一家人，
有缘才能相聚，
有心才会珍惜，
何必让满天乌云遮住眼睛。
因为我们是一家人，
相亲相爱的一家人，
有福就该同享，有难必然同当，
用相知相守换地久天长。
我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉，
我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞，
我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼，
我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。哦！
当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，
当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱，
当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，
当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。
因为我们是一家人，
相亲相爱的一家人，
有缘才能相聚，有心才会珍惜，
何必让满天乌云遮住眼睛。
因为我们是一家人，
相亲相爱的一家人，
有福就该同享，有难必然同当，
用相知相守换地久天长。
处处为你忧心，一直最忧我情，
请你相信这份感情值得感激，哦
因为我们是一家人，
相亲相爱的一家人，
有缘才能相聚，有心才会珍惜，
何必让满天乌云遮住眼睛。
因为我们是一家人，
相亲相爱的一家人，
有福就该同享，有难必然同当，
用相知相守换地久天长。
主持人：下面我们再回到我们的讨论中。由上面的讨论中我们知道了我们对团队精神感触、理解和怎么样才能具备团队精神的素质要求。那么我们大学生在新世纪、新挑战、新事业每个人都渴望成功。如何培养团队精神？下面由大家讨论，分别由：戴桢、田旭东、遇晓刚、王俊祥、白梓呈、孙金宝发表自己的见解，大家可以向他们提问。
拖：我觉得培养团队精神，需要每个同学的共同参与。树立起班级一盘棋的思想。要从大局出发，凡是有利于班级的事就要主动认真地去完成它，力求做得好一点，快一点，想办法把事情做好，切不可坐失良机。
拖：要树立“我为人人，人人为我”的思想。在班级与班级之间、同学与同学级之间、这种关系只有通过相互协作、一起合作才能圆满地完成。要树立主动服务的思想。在日常当中，许多事情不是十全十美的，而一些容易被人们疏忽、或者遗漏的地方又往往是很关键的，这就要求我们发扬团队精神，主动尽心尽力地帮助他人解决难题。
拖：培养大家的良好道德规范，道德修养。 培养大家的个人修养。 培养大家的正确人生价值、社会价值观念。
拖：我觉得是表达与沟通能力的培养。培养团队精神中的表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。我们常说“行胜于言”，主要是强调做人应该多做少说。你的好想法要尽快让别人了解。所以要注意培养这方面的能力。抓住一切机会锻炼表达能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见，并掌握与人交流和沟通的艺术。
而是败于人际的交互上，成功的潜在危机是忽视了与人合作或不会与人合作。集体中的每个人各有各的长处和缺点，关键是我们以怎样的态度去看待。能够在平常之中发现对方的美，而不是挑他的毛病，培养自己求同存异的素质，这一点对当代大学生来说尤其重要。这就需要我们在日常生活中，培养良好的与人相处的心态，并在日常生活中运用。这不仅是培养团队精神的需要，而且也是获得人生快乐的重要方面。
拖：我觉得要培养自己的全局观念。培养团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队的行动一致，要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。培养团队精神要求培养团队精神中的成员互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。比如要建设一个优秀班集体，就不能只考虑自己的需要而不关注别人的感受。要建设一个优秀班集体，每个人就不能借口自己有这样那样的事情而不参与集体组织的活动，否则将会像一盘散沙，优秀集体难以形成，自己也很难从中受益。所以要培养全局观念。
主持人总结：培养团队精神，也不是无原则地搞一团和气。原则、感情与共同的利益和目标，是维系一个团队的纽带，少了那一条都不行。团队精神，是在原则的基础上产生的，放弃原则，迁就个别，虽然满足了个别人的利益需要，但却起到误导作用，由此必然导致人心涣散，从而失去了团队的凝聚力，没有凝聚力，还有什么团队精神？ 所以每位同学要以大局观念为重。
6、诗歌朗诵：
xx同学朗诵关于团结合作的诗歌：
我们是团队
我们是团队，
每个人的角色都很重要，
奏响美妙乐章，
突破自然极限
要我们齐心依靠，
团队的光芒就会闪耀！
我们是团队，
辉煌的创造靠的是心的营造
理想的火焰在这里燃烧，
合作精神是我们的法宝，
默契和互助的力量将心环绕
成功和成就由我们一起创造！
拼搏奋斗我们无怨无悔。
7、结束语：
主持人：小溪只能泛起破碎的浪花，百川海纳才能激发惊涛巨浪，团队合作的重要性由此可知，个人与团队的关系就如小溪和大海。每个人都要将自己融入集体，才能发挥个人的作用。总之，团队精神对任何一个组织来讲都是不可缺少的精髓。希望此次班会能使大家对团队合作有更多新的认识，在日后的学习生活中与身边的人多沟通，和他人共事时认真思考自己能为团队做出的贡献。
“没有完美的个人，只有完美的团队”以期达成本次班会的团结合作目标。然而这绝不是一次班会就能做到的，培养团队精神应该功在平时。真心希望我们大家能够精诚合作，让团队精神绽放光彩，早日把我们钻井0851班打造成为一个完美的团队！
如何培养班级团队精神
众所周知，微软公司使数以百计的雇员成了百万富翁。可是，鲜为人知的是，他们中许多人在取得了经济独立之后，却仍继续留在微软工作。微软公司工作条件并不舒适安逸，薪水也不丰厚。是什么神奇的吸引力，竟使这帮百万富翁不是因为自己经济的需要而如此卖命地工作呢？答案只有一个，那就是，完全超越了自我的团队精神。这种团队精神，使公司职员为了集体利益甘愿奉献自己的一切。公司的这种团队精神是怎样形成的呢？董事长比尔·盖茨在谈到这种文化时说：“我的策略一向是，聘用有活力，具有创新精神的顶尖人才，然后把权力和责任连同资源(人、财、物)一并委托给他们，以便使他们出色地完成任务”。从比尔·盖茨的这句话中不难发现，充分信任、尊重员工，发现员工的能力并给其施展才华的机会，让员工深深感受到自己就是公司的主人是形成团队精神的奥妙所在。对于一个公司来说，有了这种团队精神，公司对员工具有如此大的吸引力。对于一个班集体来说，如果有了这种团队精神，应该同样可以让班集体具有吸引力，进而形成良好的班风，更好地促进学生全面发展。那么，怎样培养班级的团队精神呢？延用微软公司的成功经验，我从以下方面着手实践，取得了较好的效果。
一、告诉学生：你就是班级的主人
当前许多儿童身上，都不同程度地存在着诸如独立性差、责任心差、劳动观念差、自私、缺少勇气等性格缺陷，造成学生这方面品质缺乏的原因固然多，但一个重要的方面是教育者忽视了学生团队精神的陶冶，学生都是在班主任的吩咐下做事，没有主人翁的责任感。
新生建班伊始，班主任就得耐心地告诉学生：“班上这么多学生组成了一个班集体，大家都是这个集体中的一员，同学们要团结友爱，互相帮助。只有每个同学都做到学习好、思想好、身体好、劳动好，我们班才能成为最好的集体。”经常这样灌输，学生知道自己是集体中的一员，不自觉就会有一种“为了集体，要争气”的念头，这样逐步帮助学生树立一个共同的奋斗目标。
尔后，班主任要借助观察、谈话等途径，了解每个学生的个性特点和能力强弱，根据学生的特点，给每个学生分个工：纪律组长专管学生课前纪律、卫生组长负责每天检查清洁卫生，还有负责晨读、早操、吃早餐、收发作业本的…………让每个学生都参与到班级管理中去，让他们也有为集体做贡献的机会，满足其表现自己的欲望，做到人人有事做，个个是班级的小主人。班主任要及时对表现好的同学给予表扬、肯定其成绩。这样，学生体会到了为班级服务的快乐，既培养了学生的责任感和其工作能力，锻炼了其胆量，同时也感受到了老师对自己的信任和尊重，慢慢地会把为集体做事变成一种自觉的行为。
二、让学生感受到：关爱是心心相通的纽带
苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身需要同孩子的心弦对准音调。”这段话深刻地阐述了教育的内涵：老师要关爱学生，尊重学生，了解学生，才能教育好学生。要缩短师生之间的距离，让学生感受到爱，体会到集体的温暖，这样的班集体才具有吸引力和凝聚力。
我所带的班上有这样一位女同学，养成了爱拿别人钱的坏毛病，少则一角二角，多则几百，经常有同学家长为了这样的事向我告状，我狠狠地批评过她，恐吓过她，让同学们孤立过她，甚至扬言要开除她，可不管用什么方法，她好不了几天，又犯事了。家里并没少给她零花钱呀！她为什么就改不掉这个坏毛病呢？后来我了解到，她爸爸妈妈长年在外打工，只有奶奶照顾她的生活。慢慢地，我还发现，每次我在班上批评她时，她竟然很开心，拿别人的钱后，她自己不乱花，总是慷慨地请同学吃麦哈姆。我想：难道她屡屡犯错，是为了引起老师和同学们的注意？仔细想想，在班上，她成绩平平，既不属于培优对象，又不入辅差范畴，是不需太费心的中等生，我很少注意到她。在家里，奶奶也只能照顾她的温饱，思想上没有什么沟通。为了证实自己的猜测，我上课有意多点她回答问题，班上开展集体活动，也尽量请她参加，还让同学们下课多邀她一起玩。渐渐地，找我打她打小报告的少了。我暗自高兴，在她九岁生日那天，我背着她和全班同学为她订做了一个生日蛋糕。当同学们把生日蛋糕端到她面前时，她哭了。从那以后，她变了，主动为班级做事，而且经常拾金不昧。
当得不到老师和同学的关注时，这位同学竟然用这种极端的方法向我们证明自己的存在。我庆幸能看到自己教育的缺陷，及时地给她关爱，让迷路的羔羊找到了归途。在我的带动下，班上的同学都学会了互相关心、互相帮助，班级真正成了温馨的大家庭。
《如何培养班级团队精神》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
学生如何培养团队精神
团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。下面是关于如何培养学生团队精神的方法，有需要的可以看看!
培养学生的团队意识，从学生身边熟悉的生活小事做起，是最有效的一种方法。比如，教室的卫生要保持干净，就得每一个学生都要养成不乱扔废纸的习惯，同时还要互相监督，告诉学生如果我们每一个学生不齐心合力，那我们班的卫生有得被点名批评了，难道我们甘愿在全校挨批评吗?听了我的`话，在以后的日子里，教室的卫生一直保持干干净净。在这件事的带动下，教师的桌椅也比以前摆放整齐了，窗台上的盆花再也不用我操心了。
再比如，升旗、上课间操时，由于极少数同学忘穿校服，忘戴红领巾，而影响了班级成绩，辜负了大家的共同努力，这极少数同学为自己的疏忽深感自责，这样，他们也懂得了集体的成绩要靠每一个人的共同努力，应该如何去做才有利于团队的合作成功。一次，我在操场发现了一群蚂蚁搬运粮食，我就和孩子一起观察蚂蚁，一只蚂蚁拖不动比它体积大许多倍的食物，但几只甚至几十只蚂蚁相互配合，就能拖得动了，这是蚂蚁团队的胜利。
通过生活中这些小事潜移默化的影响，团队意识会在孩子的脑海中慢慢形成的。
孩子都喜欢做游戏，好多游戏都属于集体活动，我用这类游戏作为纽带，来培养孩子的团队意识。记得去年“六一”节，学校组织了拔河比赛，从选拔选手到训练的过程，我一直强调孩子们要“心往一处想，劲往一处使”，充分发挥自己的优势，发挥自己所在位置的作用，在我的带动下，我们班竟赢了比他们年级高的一个班，这完全的团队的力量在影响着他们。
再比如，课余时间的跳大绳，要先分好小组，然后明确谁是抡大绳的，谁是要到里面跳绳的，最后还要告诉学生，抡和跳要互相配合，不要只为完成自己的任务，抡绳的要看谁要进而把握节奏，跳绳的要看抡绳的何时让你进。孩子在这些身临其境的游戏中，慢慢体验什么是团队意识，什么是合作精神。
如何培养班级的团队精神
现代意义的团队精神来源于日本，其将个体责任作为团队建设的基础，并以价值链的视角将个体责任串联为整体，从而将个体效益与团体效益相结合。这一理念在我国社会中得到了广泛的应用，并融入了集体主义精神与奉献精神的部分内涵。我国高校的体育课堂是实践团队精神的重要载体，通过有效的教育，我国学生的品格将于社会需求相对接。
人类社会的分工极为复杂，单一个体难以为自身提供充足的物质供应。例如，城市的工人通常会全力从事工业生产，其所需的食品、教育以及医疗等服务都需要通过社会分工完成。同时分散的社会个体需要得到有效的管理与组织，以提升生产效率。例如，生产企业可通过整合各类资源，产出工业产品。在这一过程中，分散的社会个体需要相互配合，并形成具备统一认知、纪律以及技术标准的团队，从而使社会分工的效益最大化。团队精神就是连接这一体系的隐性拉力。
(一)运动项目的设置问题。我国高校体育教学中，运动项目的设置难以有效承载团队教育。首先，我国部分高校的体育教学，较为强调运动项目的多样性，游泳、网球等个人类项目得到了大范围的普及，但这部分项目难以使学生理解团队配合的重要意义。团队精神的培养需要学生在团队环境中进行体验，个人类的运动项目难以为学生营造出团队环境，学生的体验感将受到影响。其次，我国部分高校的体院教学中较为强调学生的个性化发展。在篮球、足球等运动项目的训练过程中，体育教师也较为关注学生的个人技术。这一问题也不利于培养学生的团队精神。团体体育运动项目，极为重视运动员的配合意识与策应能力。例如，在足球比赛的过程中，运动员无球跑动的时间通常在80分钟以上。正确地理解团队体育项目的运动规律可增强学生的团队精神。
(二)团队精神难以得到提炼。在我国高校的体育教学中，较少涉及团队精神的内容。首先，部分体育教师，对于团队精神的提炼能力不足。在培养学生团队精神的过程中，需要教师针对现实环境中的问题进行引申讲解。例如，针对篮球比赛中的配合问题，教师可将团队精神作为教学着眼点，并提炼出学生的心理问题。但在具体的教学活动中，部分体育教师并不具备思想分析的能力，以至学生难以通过体育教学转变自身的观念认识。其次，团队精神的概念较为抽象，在教学中教师应当为学生进行详细的讲解。但我国高校的体育教学对于理论教育缺乏足够的重视，这一问题也将严重降低教学的有效性。
(三)缺乏有效的培养手段。近年来，我国体育课堂的教学强度不断下降，造成这一问题的原因主要有几个方面。首先，在实施少子化政策后，我国的家庭结构受到了较大的影响，学生的伤病往往会受到家长的过度关注。受此影响，我国部分高校刻意降低了体育教学的运动强度，以减少学生的运动损伤。但这样的教学设计，过度强调了学生的主观感受，同学之间的联系也将受到影响。其次，我国体育课堂的教学考核较为松散。集体主义精神是我国高校体育课堂的主要教学目标之一，但这一目标的考核标准却难以得到量化。因此在体育教学中，教师难以为学生的团队精神制定出具体、严格的要求，教学工作的有效性也无法获得保障。再有，我国高校体育课堂的纪律管理普教较为松散。在这样的教学环境中，学生的思想与行为难以得到统一，其团队意识也无法得到锻炼。
(四)团队训练的针对性不强。在我国的高校体育教学中，团队精神通常被视为次要的教学目标，教师较少为学生提供专门的培训。这样的教学设置不利于学生团队精神的培养。团队精神的培养周期较长，其教学重点也较为突出，以嵌入式的教学模式培养学生的团队精神，难以使其对该精神产生全面的认识。其次，部分高校体育教师的讲解不够具体。例如，在讲解团队精神的过程中，教师通常会将其视为自然存在的理论，而较少提及该精神所涵盖的内容与逻辑。这样的问题将使学生对该精神产生不同的理解。再有，我国高校的体育课堂并未给学生提供团队精神的应用路径。这一问题也将使学生无法理解该精神的应用价值。
(五)课余时间难以得到利用。传统的教学理念认为，高校学生已步入成年阶段，因此学生的课余时间应当由其自主掌握。但我国大学生的自理能力相对较差，在缺乏引导的情况下，其难以合理规划课余生活，体育课堂的教学目标也难以达成。其次，随着互联网技术的发展，我国青年的交际环境有所变化，部分学生将大量的课后时间用于网络中。网络世界与现实生活存在较大的差异。网络世界是通过思想构建出的虚拟空间，在这一环境中，学生的主观需求极易得到满足。而现实世界强调社会分工与责任承担，学生需要在复杂的关系链中逐步寻找需求。因此长期沉溺于网络世界中，将使学生的主观意识大幅增强，而团队意识将有所下降。
(一)增强集体运动项目的练习。集体运动项目，在我国高校体育课堂中的应用逐渐减少，以至教师难以将团队精神融入到体育课堂中。针对这一问题，我国高校应当适当增加团队运动项目，并将其视为团队教育的重要载体。例如，高校可将足球与篮球作为培养团队精神的基础项目，并增加该项目的课时。同时高校体育教师，可在教学中重点演练小范围的配合战术，并利用课堂时间开展对抗练习。通过这样的方式，学生将逐渐理解到队友的重要作用。团体运动项目，模拟了社会分工的基本形态，在体育团队中，学生将形成类似于社会组织的合作分工结构，在这一结构中，学生都将明确承担自身的责任，并为关联环节提供足够的帮助。同时，学生开展合作的重要目的是要赢得比赛胜利，这一过程与社会企业之间的竞争存在一定的相似性。因此体育教师应当通过团队运动项目，增强学生的团队意识。
(二)在理论教学中融入团队精神讲解。团队精神的内涵较为复杂，教师难以利用比赛或训练的间隙时间，深入讲解该精神的理论体系。因此，高校应当增加理论教学的比例，以满足团队培训的需求。例如，高校可针对团队精神开设理论课程，在该课程中，高校可邀请思政教师与哲学教师共同参与。通过多位教师以不同视角的讲解，学生将对团队精神的内涵产生更为深刻的理解。其次，我国高校可借鉴日本的体育教学模式，将理论课程作为教学体系的重要组成部分。例如，在校内篮球联赛前夕，教师可通过理论课程为学生讲解比赛战术，并在这一过程中融入团队教育。当比赛结束后，教师可邀请学生以整体配合的视角，分析自身任务的完成情况，同时教师可依据学生的具体表现，进一步分析团队合作的完成情况。通过这样的教学手段，学生将会得到更为有效的帮助。
(三)通过军训提升学生的团队精神。近年来，我国高校对于体育教学的管理愈发宽松，其教学强度不断下降，课堂纪律略有松弛，对于学生的精神面貌也缺乏严格的考核手段。这一问题，将对学生的团队精神带来负面的影响。因此高校应当利用军训活动增强团队培训。军训活动较为看重课堂纪律与学生的统一性，通过军训活动学生的思想与纪律要求将更加统一，团队意识也将得到培养。其次，高校开展的军训活动，通常具备较高的强度，在这一过程中，学生的团队意识将得到强化。再有，部分军训项目可将团队精神具体地体现出来。例如，在队列练习中，学生需要与其他同学的动作保持协调，在这一过程中，学生的团队精神将通过其动作得到体现，考核标准也将得到确立。因此通过军训活动，可有效提升学生的团队精神。
(四)适当开展拓展训练活动。我国的多数高校，并未制定针对性较强的团队培养计划，这一问题将使团队精神难以在体育课堂中得到体现。因此我国高校可通过拓展训练，为学生提供更具针对性的教学。例如，高校可利用假期组织学生进入专业的训练基地，通过针对性的'练习，学生的相关能力将得到加强。拓展训练源于西方的军事训练，部分拓展科目需要学生运用集体的力量共同完成，因此通过该项训练，同学之间将建立起合作互信的关系。例如，在信任背摔的练习项目中，学生需要与其他同学紧密配合，以接住摔倒的同学。在这样的训练中，学生之间将更好地体会到互信的重要意义。同时这样的活动也可在日常的体育教学中应用，从而使体育教学更具教育意义。
(五)通过学生社团增进团队意识。我国高校对于学生的课后管理较为宽松，针对这一问题，体育教师可通过学生社团加强课后教育。例如，教师可邀请学生共同组建体育社团，在社团中学生将成为社团的管理者，并负责组织训练与比赛等活动。在传统的教训模式中，组织责任通常由教师承担，在这样的环境下，学生无法体验到合作分工的重要意义，教师的工作也难以得到重视。学生社团是由学生负责管理的校园组织，在这一组织中，学生的组织能力将得到锻炼，其团队精神也将得以成长。结语在融入团队精神的过程中，我国高校的体育教育，应当利用学生社团等组织提升教学的有效性。同时高校教师可增加理论教学的比例，以增进学生的理解。再有，高校应当增加团体运动项目的比例，以促进团队教育的开展。
如何培养学生团队精神
团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力，下面小编为大家整理了关于如何培养学生团队精神的文章，一起来看看吧：
当前许多儿童身上，都不同程度地存在着诸如独立性差、责任心差、劳动观念差、自私、缺少勇气等性格缺陷，造成学生这方面品质缺乏的原因固然多，但一个重要的方面是教育者忽视了学生团队精神的陶冶，学生都是在班主任的吩咐下做事，没有主人翁的责任感。
新生建班伊始，班主任就得耐心地告诉学生：“班上这么多学生组成了一个班集体，大家都是这个集体中的一员，同学们要团结友爱，互相帮助。只有每个同学都做到学习好、思想好、身体好、劳动好，我们班才能成为最好的集体。”经常这样灌输，学生知道自己是集体中的一员，不自觉就会有一种“为了集体，要争气”的念头，这样逐步帮助学生树立一个共同的奋斗目标。
尔后，班主任要借助观察、谈话等途径，了解每个学生的个性特点和能力强弱，根据学生的特点，给每个学生分个工：纪律组长专管学生课前纪律、卫生组长负责每天检查清洁卫生，还有负责晨读、早操、吃早餐、收发作业本的…………让每个学生都参与到班级管理中去，让他们也有为集体做贡献的机会，满足其表现自己的欲望，做到人人有事做，个个是班级的小主人。班主任要及时对表现好的同学给予表扬、肯定其成绩。这样，学生体会到了为班级服务的快乐，既培养了学生的责任感和其工作能力，锻炼了其胆量，同时也感受到了老师对自己的信任和尊重，慢慢地会把为集体做事变成一种自觉的行为。
苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子心中最隐秘的一角都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身需要同孩子的心弦对准音调。”这段话深刻地阐述了教育的内涵：老师要关爱学生，尊重学生，了解学生，才能教育好学生。要缩短师生之间的距离，让学生感受到爱，体会到集体的温暖，这样的班集体才具有吸引力和凝聚力。
我所带的班上有这样一位女同学，养成了爱拿别人钱的坏毛病，少则一角二角，多则几百，经常有同学家长为了这样的事向我告状，我狠狠地批评过她，恐吓过她，让同学们孤立过她，甚至扬言要开除她，可不管用什么方法，她好不了几天，又犯事了。家里并没少给她零花钱呀!她为什么就改不掉这个坏毛病呢?后来我了解到，她爸爸妈妈长年在外打工，只有奶奶照顾她的生活。慢慢地，我还发现，每次我在班上批评她时，她竟然很开心，拿别人的钱后，她自己不乱花，总是慷慨地请同学吃麦哈姆。我想：难道她屡屡犯错，是为了引起老师和同学们的注意?仔细想想，在班上，她成绩平平，既不属于培优对象，又不入辅差范畴，是不需太费心的中等生，我很少注意到她。在家里，奶奶也只能照顾她的温饱，思想上没有什么沟通。为了证实自己的猜测，我上课有意多点她回答问题，班上开展集体活动，也尽量请她参加，还让同学们下课多邀她一起玩。渐渐地，找我打她打小报告的少了。我暗自高兴，在她九岁生日那天，我背着她和全班同学为她订做了一个生日蛋糕。当同学们把生日蛋糕端到她面前时，她哭了。从那以后，她变了，主动为班级做事，而且经常拾金不昧。
当得不到老师和同学的关注时，这位同学竟然用这种极端的方法向我们证明自己的存在。我庆幸能看到自己教育的缺陷，及时地给她关爱，让迷路的羔羊找到了归途。在我的带动下，班上的同学都学会了互相关心、互相帮助，班级真正成了温馨的大家庭。
关爱是心心相通的纽带，只有师生之间互相关爱，让每个同学都体验到集体的温暖，体验到神圣的师爱，真挚的友情，学生才会更向往集体、热爱集体，更愿意为集体做贡献，班级才更有凝聚力和向心力。
团队精神的核心，就是协同合作。团队的根本功能或作用，即在于提高组织整体的表现。
我们来看一个生动的例子：一次，联想运动队和惠普运动队做攀岩比赛。惠普队强调的是齐心协力，注意安全，共同完成任务。联想队在一旁，没有做太多的士气鼓动，而是一直在合计着什么。比赛开始了，惠普队在全过程中几处碰到险情，尽管大家齐心协力，排除险情，完成了任务，但因时间拉长，最后输给了联想队。那么联想队在比赛前合计着什么呢?原来他们把队员个人的.优势和劣势进行了精心地组合：第一个是动作机灵的小个子队员，第二个是一位高个子队员，女士和身体庞大的队员放在中间，殿后的当然是具有独立攀岩实力的队员。于是，他们几乎没有险情地迅速地完成了任务。
可见团队的一大特色：团队成员一定是在才能上互补的。共同完成目标任务的保证就在于发挥每个人的特长，协同合作。班主任要开展丰富多彩的集体活动，让学生在活动中体验：合作才能走向成功。
如校级运动会时，班主任应鼓励全体同学参加，非运动员同学可以根据各自的特点给他们分好工，如文娱委员带领一群能歌善舞的小姑娘当啦啦队、责任心强的同学管好场地卫生、几个做事细心的同学为运动员服务、有一定写作功底的同学写通讯稿等，让每个学生都有事可做，有出力之处。这样，学生的积极性都调动起来了，管场地卫生的同学督促同学们不乱丢乱扔，散会后清理场地上的杂物;啦啦队的同学统一了口号,随时为在场拼搏的运动员加油助威;服务的同学为运动员拿衣服、送茶水，搀扶从赛场上下来的运动员;写通讯稿的同学也不甘示弱，纷纷写稿件在广播里为班上的运动员呐喊助威。全体同学分工合作，班级工作杂而不乱，井井有条。通过这样的大型活动，学生深刻体会到合作的重要性。一个集体中，只有同学们共同努力，团结协作，才能取得成功。
著名的教育家马卡连柯说过：“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体中，也会很快变成一群小野兽。”可见，一个良好的班集体，在儿童成长过程中至关重要。一个具有团队精神的班集体，能让每个同学释放其潜在的才能和技巧，使其深感被尊重和被重视，从这样的班集体中走出的学生一定是自尊、自强、充满自信、善于合作的适应性人才，他们的人生也将会同样魅力无穷。受到自己就是公司的主人是形成团队精神的奥妙所在。
如何培养孩子的团队精神
团队精神的核心并非只是混在小朋友堆里一起玩，混进去只是第一步。最重要的是贡献能力、寻找快乐。那么如何培养孩子的团队精神呢?我们一起来了解了解!
家庭，实际也是一个小小的集体。在这个集体中，父母决不能因为孩子小而把他放在不应有的位里上。马卡连柯曾经说过：“家庭如果丧失了集体的特性，就会在很大程度上丧失它在进行教育和幸福方面的意义。”因此，在实际生活中，父母应该事事处处使孩子懂得，在家庭这个集体中，无论哪一个成员，都既有享受的权利，又有尽义务的责任，不允许只顾自己而无视别人。要引导孩子学习如何关心体贴自己的爷爷、奶奶和自己的爸爸妈妈，然后进一步启发孩子把关心、同情的范围扩大到周围的人。使其逐渐明白，不能只享受大人的关怀、照顾，面且也有义务去关心、照顾别人。如果从小把孩子捧到不适当的位置，久而久之，不仅不能培养孩子良好的集体意识，反而还会滋长唯我是从的自私、高傲的心理。
孩子是父母的一面镜子，父母是孩子最直接的榜样。父母对子女的影响是有其决定意义的。因此，作为父母，要求孩子做到的，首先自己要做到，要用自已模范的行动去影响感化孩子。例如，家庭成员每天看报纸，听广播，关心集体和国家大事，孩子就容易养成关心集体的习惯。如果父母不关心集体，一事当前先考虑自己，甚至损公肥私，那势必影响孩子集体意识的养成。古人说：“正人先正己”，就是这个道理。
集体主义精神，只有在为集体的劳动中逐步树立起来。列宁说：“要把自己的工作和能力都贡献给公共事业。这就是共产主义教育的实质。只有在这样工作过程中，青年男女才能培养成真正的共产主义者。”为了使孩子树立集体主义精神，家长应该鼓励孩子积极为集休的事情出力。当然，日常生活中，孩子有时也为集体做些好事，但往往是不自觉的.，并不巩固，即使做的是件好事，思想也不一定明确。
因此，家长对孩子所做的表现，应及时予以表扬，并勉励他继续做。例如，孩子把家中的玩具带到幼儿园，和小朋友一起玩，家长应予以鼓励，并告诉他，好孩子应事事处处想到别人。今后还应为集体做好事，比如做值日，给花草浇水，打扫室内外卫生等等。
团队精神的培养是个长期的过程，不要求一朝一夕，而是形成生活习惯。不但在学校团队，家庭团队中也是可以，邻居团队中也是可以的。时时注意奉献能力，寻找满足。
集体活动是孩子与集体形成的纽带应该是，或者运动，或者游戏。孩子在集体活动中体会到快乐，体会到完成整个活动的成就感，满足感。他就潜意识会明白，集体有这样的快乐，能在集体里实现这样的价值。那么，如果一个孩子畏惧集体，孤僻，那怎么办?具体方法有很多。比如，他不跟小朋友玩，那总能跟父母玩吧。家长可以和他一起玩互动游戏，比如踢球，至少需要两个人踢，两人传球，配合，他踢出感觉，明白集体活动有跟独自玩不一样的快乐。然后有一天爸爸没空了，叫他试着跟别人踢，慢慢地适应和他人的互动交流，慢慢地让他喜欢集体活动，慢慢地送到小朋友的活动里。可以一步步地来，循序渐进，慢慢改变他对小朋友的成见，体会集体的快乐，融入集体。这是对于孤僻，怕生的孩子。
培养团队精神演讲稿
什么是团队精神。
所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，团队精神演讲稿。团队精神的基础是尊重个人的`兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。
简单的说，团队是一种精神，是一种力量，是现代社会中不可缺少的！
团队精神的培养，使店内员工齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力，对单个营业员来说，团队要达到的目标即是自己所努力的方向，团队整体的目标顺势分解成各个小目标，在每个员工身上得到落实。
任何组织群体都需要一种凝聚力，传统的管理方法是通过组织系统自上而下的行政指令，淡化了个人感情和社会心理等方面的需求，而团队精神则通过对群体意识的培养，通过员工在长期的实践中形成的习惯、信仰、动机、兴趣等文化心理，来沟通人们的思想，引导人们产生共同的使命感、归属感和认同感，反过来逐渐强化团队精神，产生一种强大的凝聚力。
团队精神要靠员工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的员工看齐。通过员工之间正常的竞争可以实现激励功能，而且这种激励不是单纯停留在物质的基础上，还能得到团队的认可，获得团队中其他员工的尊敬。
员工的个体行为需要控制，群体行为也需要协调。团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范，控制职工的个体行为。这种控制不是自上而下的硬性强制力量，而是由硬性控制向软性内化控制；由控制职工行为，转向控制职工的意识；由控制职工的短期行为，转向对其价值观和长期目标的控制。因此，这种控制更为持久有意义，而且容易深入人心。
有一家知名银行，其管理者特别放权给自己的中层雇员，一个月尽管去花钱营销，团队精神演讲稿《团队精神演讲稿》。有人担心那些人会乱花钱，可事实上，员工并没有乱花钱，反而维护了许多客户，其业绩成为业内的一面旗帜。相比之下，有些管理者，把钱看得很严，生怕别人乱花钱，自己却大手大脚，结果员工在暗中也想尽一切办法谋一己私利。还有一家经营环保材料的合资企业，总经理的办公室跟普通员工的一样，都在一个开放的大厅中，每个普通雇员站起来都能看见总经理在做什么。员工出去购买日常办公用品时，除了正常报销之外，公司还额外付给一些辛苦费，这个举措杜绝了员工弄虚做假的心思。在这两个案例中，我们可以体会到相互信任的对于组织中每个成员的影响，尤其会增加雇员对组织的情感认可。而从情感上相互信任，是一个组织最坚实的合作基础，能给雇员一种安全感，雇员才可能真正认同公司，把公司当成自己的，并以之作为个人发展的舞台。
刘备是个非常注重态度的人，三顾茅庐请孔明，与关羽和张飞结成死党，关系很铁，但最后却是一个失败者。曹操不管态度，唯人是举，成就大业。因为赢得利润不仅仅靠态度，更要依靠才能。那些重视态度的管理者一般都是权威感非常重的人，一旦有人挑战自己的权威，内心就不太舒服。所以，认为态度决定一切的管理者，首先要反思一下自己的用人态度，在评估一个人的能力时，是不是仅仅考虑了自己的情感需要而没有顾及雇员的？是不是觉得自己的权威受到了人才的挑战不能从内心接受。
从心理学的角度，如果要改变一个人的行为，有两种手段：惩罚和激励。惩罚导致行为退缩，是消极的，被动的，法律的内在机制就是惩罚。激励是积极的、主动的，能持续提高效率。适度的惩罚有积极意义，过度惩罚是无效的，滥用惩罚的企业肯定不能长久。惩罚是对雇员的否定，一个经常被否定的雇员，有多少工作热情也会荡然无存。雇主的激励和肯定有利于增加雇员对企业的正面认同，而雇主对于雇员的频繁否定会让雇员觉得自己对企业没有用，进而雇员也会否定企业。
理解与信任不是一句空话，往往一个小误会反而给管理带来无尽的麻烦。有一个雇员要辞职，雇主说：“你不能走啊，你非常出色，之前的做法都是为了锻炼你，我就要提拔你了，我还要奖励你！”可是，雇员却认为是一句鬼话，他废寝忘食地工作，反而没马屁精的收入高，让他如何平静！一个想重用人才，一个想为企业发挥自己的才能，仅仅因为沟通方式不畅，都很受伤害。我曾经听到一个高级雇员说：“如果老板早一点告诉我真—相，我就不会离开公司了。”
培养团队精神的游戏2个
材料：无。
步骤。
1.8-10人一组。
3.开始前，先作前后左右移动的练习，熟悉后，龙头带领整条龙设法抓住其他龙的尾巴，同时避免自己被其他龙抓住。
4.当龙头抓到另一条龙的尾巴时，便吞掉这条龙，合成一条更长的龙，直到所有的龙都成为一条长龙。
5.活动要求。
为了减速，可以要求参加者单脚跳或者双脚跳，或者跟着音乐节奏跳，前-后-前-前-后。
讨论。
1.我当龙头时被人抓住，是什么感受。
2.我当龙头时，抓了龙尾是什么感受?
3.怎么样才能让自己所在的龙动作迅速?
肢体表演猜字(准备词语，)最好是最近学过的成语，用a4纸写好，让所有的人都能看见，除了上来猜的同学，这个游戏可以2人一组上来猜，也可以全班一起猜。
企业团队精神如何培养
一个团队，不仅要有优秀的人才，更需要有统筹有方的组织者、领导者。但是，这都不是最重要的。最重要的是，需要有一个激励士气的团队精神。下面小编为大家准备了关于企业团队精神如何培养，欢迎阅读。
培养团队精神中的表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。比如面试时，每个人的时间也就10分钟，如果不能在有限的时间里好好推销自我，可能就与一个好机会擦肩而过了。我们常说“行胜于言”，主要是强调做人应该多做少说。但现代社会是个开放的社会，你的好想法要尽快让别人了解。所以要注意培养这方面的能力。抓住一切机会锻炼表达能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见，并掌握与人交流和沟通的艺术。
我们都有成功的渴望，但是成功不是等来的，而是靠努力做出来的。任何一个单位都不喜欢只知道听差的人，我们不应该被动地等待别人告诉你应该做什么，而应该主动去了解社会需要我们做什么，自己想要做什么，然后进行周密规划，并全力以赴地去完成。
几乎所有的团队都要求成员具有敬业的品质。有了敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，发挥自己的聪明才智，为实现团队的目标而努力。要记着个人的命运是与所在的团队、集体联在一起的。这就要求我们有意识地多参与集体活动，并且想方设法认真完成好个人承担的任务，养成不论学习还是干什么事都认真对待的好习惯。要知道，有才能但不敬业的人没人敢用。
今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，一个人的价值在集体中才能得到体现。所以21世纪的失败将不是败于大脑智慧，而是败于人际的交互上，成功的潜在危机是忽视了与人合作或不会与人合作。公司在考察员工时发现，有些人的动手能力强，点子也不错，但当他的想法与别人的不一致时，就是固执己见，不肯与人商量;当问及与领导的关系时，有些员工说了领导许多不好的话;当让员工谈一谈自己的同事时，他们对同事很挑剔，缺乏客观看待事情的品质。有的员工，在家里都是被照顾、被包容的珍宝，特别有一些家庭环境比较好或有家庭问题的人，由于有优越感或对周围的人缺少信任感，更不容易做到宽容待人和与人合作。实际上，集体中的每个人各有各的长处和缺点，关键是我们以怎样的态度去看待。能够在平常之中发现对方的美，而不是挑他的毛病，培养自己求同存异的素质，这一点对当代职场人士来说尤其重要。这就需要我们在日常生活中，培养良好的与人相处的心态，并在日常生活中运用。这不仅是培养团队精神的需要，而且也是获得人生快乐的重要方面。
培养团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队的行动一致，要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。培养团队精神要求培养团队精神中的成员互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。曾经有这样两个大学生：他们共同承担一个项目，但其中有分工。其中一位在完成任务的过程中遇到了技术上的难题，此时他只会自己冥思苦想乱翻书，却不屑于向坐在旁边的高手请教一下。而这位高手此时不是把他当做是共荣共辱的合作伙伴，而是坐在旁边等着看笑话。这是我们应该吸取的教训。所以在工作期间，要有意识地培养全局观念。比如要建设一个优秀班组，就不能只考虑自己的需要而不关注别人的感受。要建设一个优秀部门，每个人就不能借口自己有这样那样的事情而不参与集体组织的活动，否则将会像一盘散沙，优秀集体难以形成，自己也很难从中受益。
目标是团队的前提，没有目标就称不上团队，因为先有了目标才会有团队。有了团队目标只是团队目标管理的第一步，更重要的是第二步统一团队的目标，就是要让团队的每个人都认同团队的目标，并为达成目标而努力的工作。
如果团队的思想不统一，你说东他说西，就像人在做思想斗争时会降低行动效率一样，团队思想不统一也会降低效率。
一个团队必须有它的规则，规则是告诉团队成员该做什么，不该做什么。不能做什么是团队行事的底线，如果没有设定底线，大家就会不断的突破底线，一个不断突破行为底线的组织是不能称其为团队的。
一个团队在行动的时候要相互的沟通与协调，让行动统一有序，使整个流程合理的衔接，每个细节都能环环紧扣。
团队在做出决策后声音一定要相同，不能开会不说，会后乱说，当面一套，背后一套。如果一个团队噪音太多会大大的降低团队的效率。在团队内部有观念的冲突是合理的，但在决定面前大家只能有一种声音。我培训过的一家美资企业做得非常好，他们的管理层推动大家在会上激烈的争吵，甚至可以和总经理争吵，但会上产生的决议大家都要严格的执行不能有任何不协调的声音。
培养团队精神的游戏
做一些简单的小游戏，就能体验到团队精神，何乐不为呢?小编下面为你整理了培养团队精神的游戏，希望对你有所帮助。
游戏者等分成数队，各队最好把体力好的安排在前，弱的在后，排成纵队在起点线上。前面10米处设数个标志竿。主持人发令后，各队排头向前跑出绕过自己队的标竿，返回再与排二成二人手拉手跑，方法同前，再三人拉手跑，四人拉手跑，以此类推，直到整个队伍都手拉手跑完为止，最先完成任务并不断开拉手的队为胜。
在地上画一个长8米、宽4米的场子，两端各用两只书包当球门。甲乙两队各为三人。发令后从中线开始，用手滚拨一只橡胶实心球，滚进对方门内就可得一分。规则是不准球离地，脚不能触球，出界由对方发球，每场3分钟，得分多的队为胜。
利用草地或垫上做这个游戏。以小组为单位，先可二人背向勾肘，坐地，然后不松臂用脚的蹬力和顶背的反作用力站起来。接着可三人勾肘做，四人做，五人做。直到站立为起为止，看哪个小组站起的人数多为胜。告诉同学：这个游戏的吉尼斯记录为32人，要想站起人多，必须同心协力，配合默切用巧劲。
将游戏者等分成数队，每队人数可控制在12人左右，在起点线后排成数行纵队，每人发一张旧报纸，把中间挖个洞，小心地套过头颈放在肩上。再用双手托捏住身前报纸以及前面队友身后报纸的两角，组成几条“蚕宝宝”。主持人发令后，齐心合力蹲着走前进，左右脚要齐步，中途未撕破报纸而先到终点的队为优胜。
游戏者等分成两队，每队10人，成两列横队相距5米而站，手拉手斜上举代表 两条龙。在两龙中间的地上放一个小皮球，象征珍珠。主持人发令后，各队由排头带领穿门洞：先从排二、排三拉手下穿过，再从排三、排四拉下穿过……后面的人手拉手跟着行进，直到排尾为止，然后仍然手拉着手由排头去抢中间的珍珠，先夺到的队为胜。
此游戏也可三队、四队同时进行，改成车轮条幅状站队形。
在地上画两条相距为10米的平行线，代表“小河”。游戏者等分成数队，每队5人，发6只小椅子，在起点线后排成一行，人都站在椅子上。发令后，各队齐心合力把后面一只空余的小椅子传到起点线前，五人依次向前移，再把后面空出来的小椅子传到前面。如此连续挪椅移位前进。规则是，人自始至终不能离开小椅子，椅子之间不得有空隙，否则判为失足掉进河里，先到达彼岸的队为优胜。
在空地上画两个相距为15米的.小圆圈，里面各放一只空易拉罐，代表大本营。把游戏者等分成红蓝两队，各占据一边。
发令后，各队分兵护罐、夺罐，行动必须单足跳，双方队员相遇可采取单足跳推手的形式进行战斗，双脚落地者必须退出场。同队队员要互相协作，顽强拼搏，先把对方大本营中的易拉罐踢出圈为胜。
在地上画一条中线，线两侧10米外各画一个直径为一米的圆圈代表碉堡。游戏者等分成两队，每队5人，并分别站在中线两侧，一人进圈当守者，其他四人各抱一只实心球当“炸药包”。裁判员发令后，双方攻者可持“炸药包”冲进对方地盘，把“炸药包”投进圈内即算炸掉碉堡，投中的得一分。然后，游戏重新开始。如果冲进对方地盘后被对方拍及，则必须站在原地不准动，直至同伴来拍一下才算救出。守者可在圈内阻挡投来的“炸药包”，也可以出圈追拍攻者。在规定的时间内，得分多的队为优胜。
在场地上画四条间隔为50厘米的平行线，格内写上1、2、3、4。把游戏者分成人数相等的两队(每队2至4人为宜)，人手一只小沙包。
1、通过猜拳，胜队先进行，首先并排站在格外，一齐投包至格1并走入。然后用双脚夹包跳起甩到格2、格3、格4。接着夹包背向甩回格2，转体180度跳回 格2，夹包前跳起用双手接包，再把包放在脚背上，踢起，以双膝夹接，之后跳至线边，身体前倾松膝，将包落至格1并走进，夹包跪跳出，同时把甩过头，迅速转体180度，用双手接住包。这个过程为跳1。
2、跳2、跳3、4方法同上，只是开始投包的格子不同。
3、之后，依次把包放在头顶、肩胛、胳膊、后背、脚跟的部位直格。全过程完成，即可选择一格为本队的楼房。
4、在集体建楼的过程中，谁踩 线，动作有误或未接住包，必须退出。但可以把自己的包扔进格2，等候同伴返回时一块夹起，如果同伴一直能跳到格外并接住双包就算救出，又可加入游戏。如果全体队员都失误了，就换另一队游戏，最后哪队建楼层多为胜。
每队人数为限，自由组合或临时再扩充，发一个藤圈放在空地上，为安全起见，可在藤圈四周布置若干垫子。先告知学生：这个游戏要求大家群策群力，想方设法在圈内尽可能多站人，容纳的人越多，并且坚持的时间久为优胜，一旦有人脚出圈外即为失误。
利用领操台或高跳箱，为安全起见，下面布置好大海棉包或较厚的多个折垫。游戏以小组为单位，依次逐个尝试。尝试者登上台，背朝垫子，双脚尖踩于台的边缘，与此同时，全组成员成两列横队，面对面，伸出双臂，手拉住手，组成一个接人的安全网，一声令下，尝试者身体伸直，双臂屈肘握拳于胸前大胆地后倒下，由同伴接住。
培养小学生团队精神
社会团体是人们精神世界的寄托，人只有在社会中才能实现自我价值，只有人和人的相互帮助，才会有喜怒哀乐。依靠团结的力量，才能实现并产生“1+12”的效果。以下小编为你整理了培养小学生团队精神，希望对你有所参考帮助。
当代中国的大多孩子都是独生子女，他们以“我”为中心。在他们身上都不同程度地存在着诸如独立性差、责任心弱、劳动观念差、心胸狭窄、自私、缺乏勇气等缺点，如果没有团队意识、团队精神，就无法在社会上立足、发展。因此，在平时的教学工作中就应时刻注意培养。那么如何培养小学生的团队合作精神呢？结合日常教学笔者主要谈谈四点看法：
让学生明白，作为班集体中的一员，应树立起自己的责任感。教育学生积极地参与学校组织的各项集体活动，告诉学生每个人都与这项活动息息相关，表明活动的重要意义，使学生在活动中实现自我价值，感受快乐。有一次我校六年级全体学生在大操场上举行拔河比赛。学生们排着整齐的队伍走进了赛场，体育老师反复地说着注意事项，强调在拔河用力时可以把脚钩起来，身体往后压。不远处，听到裁判老师传来的声音：“先进行女生比赛，然后是男生，六（1）班和六（2）班女生准备上场”。女生先上场了，比赛还没有开始，全场就在喊：“六（1）班加油，六（1）班加油！”随着裁判老师的一声“开始”，比赛就火热起来了，每个人都撑红了脸，个个使足了劲儿。虽然最后还是输了，但是我们并没有泄气。该男生上场了，看！我们班的男生每个人都摩拳擦掌，跃跃欲试。这时，两班的学生都做好了准备，裁判老师一声令下，比赛立刻开始了。学生们使出最大的力气，脚钩得高高的，身子向后压得低低的，刚比赛完的女生也在旁边呐喊助威，此时好像有一股强大的力量涌来，学生们一鼓作气对方一边猛地跌倒在地上，我们赢了！通过这次拔河比赛，学生们懂得了一个道理：“团结就是力量”。通过多次参加学校组织的集体活动，学生们渐渐懂得了“团队精神的重要性”。
课堂上教学活动的展开多使用小组合作制，如小组竞赛、小组游戏、课文情景剧的表演、小组为单位的练习活动，使学生渐渐地了解合作的意义，发现他人的价值，加强合作的意识。包括作业的布置，也由单一形式转变为，以两人或多人为单位的小组合作形式完成的“大作业”，比如办手抄报、收集课文资料、课后出题练习等。布置合作作业的范围时，要考虑到内容多、范围广，需要几个人组成学习小组共同完成。另外，对于一些成绩较差，学习上不认真，缺乏上进心的学生，把他们分到各个小组，使用“一帮一”的方法，小组之间进行比赛，看看哪组进步最快，进步快的小组在“评比栏”中要有所体现，这样即使是差生，也能在大家的共同帮助和不断鼓励下体会到学习的快乐。我印象最深刻的是，六（1）班的几个成绩较差的学生，由于家长和老师对其长期的说教，已经对大人的话是置之不理了，破罐子破摔，无心学习。对此，我把这两个孩子分别分到成绩比较好的第一和第三小组内，由于两个孩子程度差不多，对他们提出的要求也比较低，从最基本的读到认，到最后两人代表各自的小组比赛背诵，每次小组的成员都会认真耐心地辅导和鼓励他们，每次为本组赢得一面红旗，都会无比的欢喜，几乎每个阶段都一直是在快乐地学习着。
通过让学生参与各种集体户外活动，使学生在活动中学会与人交流，与人合作，互相帮助、锻炼能力。如班级组织郊游——爬山，等快到山顶时，发现带的水不够了，大家就拿着所剩不多的水一个一个有序地传着喝，但没有一个人舍得喝很多，生怕其他同学不够，到山顶后，按小组为单位，分配好工作准备做饭，有洗菜的，有煮饭的，有烧火的`，每个人都认真有序地干活。午饭后突然下起了雨，大家在老师的指挥下，把雨衣搭在了一起，抱成一团坐在一起，其乐融融。通过这次活动增强了学生的团队精神。
游戏是孩子的天性，游戏本身需要两人或多人参加，所以各种游戏特别是传统游戏，最能体现团队意识。比如跳皮筋，就需要参加游戏的人员互相配合，动作才可协调一致。还有扔沙包，也是需要小组之间的默契配合才可完成，取得胜利。游戏中培养孩子的爱心、责任心，整个过程中需要互助合作才能完成，为了集体的利益和荣誉而努力。
合作是一种比知识更重要的能力，是体现个人品质和风采的素质。在教学中教会学生更多的社会技巧，使他们学会沟通，学会互助，学会分享。在未来的学习工作中成为具有良好合作精神的高素质人才。只要教师把团队精神渗透在学生日常的教学活动和生活中去，必定会锻炼学生的自主创新、团结合作的能力，增强集体荣誉感和凝聚力，逐步完善孩子们的性格缺陷，并能从课堂的学习中体验和感受到团队合作带来的快乐，从而增强对学习的兴趣，做到“在团结中成长，在成长中团结”。
如何培养学生的团队精神
团队精神的培训是个很复杂的问题，简单一点，就看领导能力了。应届毕业生、小编为您收集了一些心得体会，简单说一些希望对你有所帮助！
1.讲寓言故事，就如同你的做法，讲一些团队创造力的故事，勉励大家团结齐心
7.推荐看一些团队方面的书籍
11.红榜，对表现好的，张贴团队红榜，不设黑榜。定期或不定期公布上红榜的次数，以表扬好的从而影响不能上红榜的。培养团队意识就如同知识教育一样，是一个循序渐进的过程，点点滴滴的措施汇集起来就会使团队向着一个良好的方向发展。越来越有凝聚力。
有时候，成功并不是一个人的努力就可以完成的。那些成就，需要团队的智慧与努力，团结，就是力量。
让我们从哪些团结的小故事之中品味团队的力量吧!这是一股坚不可摧的力量，它可以帮助我们，一步一步向成功迈进。
有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”
这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人棒了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。
一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来，掉在草堆里。有个人发现了他，以为是一只鸡蛋，把他拿回家去，放在鸡窝里。鸡窝里有一只母鸡正在孵蛋，他和其他的鸡蛋一样，被孵化了出来。于是，他从小就被当做一只小鸡，过着鸡一样的生活。由于长相古怪，许多的伙伴都欺负他。他感到孤独和痛苦。
有一天，他跟着鸡群在稻场上啄谷子。忽然，山那边一道黑影飞掠了过来，鸡们惊慌失措，到处躲藏。等到危机过去，大伙儿才松了一口气。“刚才那是一只什么鸟啊?”他问。他的伙伴告诉他：“那是一只鹰，至高无上的鹰。”“喔，那只鹰真是了不起，飞得那样潇洒!”他发出内心的羡慕，“如果有一天，我也能像鹰一样飞起来，那该多好!”“简直是痴心妄想!”他的伙伴毫不留情地训斥他说：“你生来就是一只鸡，甚至连鸡们都为你的`丑陋感到丢脸，你怎么可能像鹰一样飞呢?”所谓命运，就是一只沦落在鸡窝里的鹰。
从前，有两个饥饿的人得到一个长者的恩赐，一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中一个人要了鱼竿，另一个人要了一篓鱼，他们得到各自想要的东西后，分道扬镳。
其中一个马上把鱼烧起来吃了，结果死在了空空的鱼篓边。
另一个向海边走去，因为他知道海里有鱼，当他看到海洋的蔚蓝，用尽了最后的力气向海边跑去，结果他死在了海边。
另外同样有两个饥饿的人，他们也得到了同样的一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
所不同的是，他们没有分开。
而是一起每餐煮一条鱼，然后向遥远的海边走去。
从此他们过着以捕鱼为生的日子，过几年，他们盖上了自己的房子，后来又各自取了妻子，生了小孩，过着幸福美满的生活。
故事前后两种截然不同的结果是因为，前者缺少合作精神，后者是通过合作相互帮助。