高二教案应根据学生实际情况进行灵活调整和改进。这里为大家准备了一些小学教案案例，供大家参考学习。
幼儿园美术教案五颜六色的毛毛虫篇一
1、向导孩子们察瞅小动物，激起孩子马糊绘画的异样癖好。
2、进修用图案连系的行动措施，画出毛毛虫，前入孩子斗胆勇敢的想象力。
3、让孩子给毛毛虫的身段不同地方涂上颜色，增添孩子马糊颜色的利用本领。
1、事前豫备好，关于毛毛虫的课件或者几张毛毛虫的图片。
2、课件中，要事前做好一步一步画毛毛虫的措施。
3、在教室中，再几次一遍课件里画画的入程。更慢一些，画的时光，要尽管用语言来表达入程。
1、课件体现，教员起头以打动的口气问孩子，这是什么呀？诱发孩子马糊课件的癖好，并达到极好的互动。
2、教员向导孩子察瞅毛毛虫，长长的身段，圆圆的脑袋，多条腿，和全身长满了毛毛。
3、课件播放完后，教员起头一个措施一个措施地树模画毛毛虫的入程。
4、画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴以及长长的触角。
5、再画上毛毛虫的身子。凭据小我的相识可以几个圈连在一块儿。
6、给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为终纵目的。
有些孩子马糊毛毛虫的不雅点还不是那么明白，所以教员要给不会画的孩子耐烦的诱导。特别是讲演孩子，毛毛虫的身段的组织，是几个圆圈连在一块儿的，孩子自然就会理解了。
当孩子画完了，教员则可以倡导孩子们开铺想象力，给毛毛虫配上它生计之处，蕴含小草，花等等。
经由过程画毛毛虫，非但促进了孩子马糊绘画的癖好，而且马糊颜色的认知也更明白了。孩子们察瞅以及相识身边的动物以及生计也更有范畴了。而且绘画中，教员与小朋友的交流也格外极度首要，能促成教员与小朋友之间的激情亲热干系。
幼儿园美术教案五颜六色的毛毛虫篇二
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
教具：范例一幅（毛毛虫）学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。出示”毛毛虫”。提问：这是什么？（毛毛虫）请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的.？（圆片片）那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）你们想做吗？（想）。
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
幼儿园美术教案五颜六色的毛毛虫篇三
1、引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。
2、学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。
3、让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
1、事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2、课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3、在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。
1、课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。
2、老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。
3、课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的'过程。
4、画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。
5、再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6、给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。
幼儿园美术教案五颜六色的毛毛虫篇四
课程目标：
1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴；
2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大；
3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩；
课程准备：
1，事先准备好，关于毛毛虫的范画；
2，展示一步一步画毛毛虫的基本步骤；课程过程：；
3，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起；
4，老师引导孩子观察毛
幼儿园美术教案五颜六色的毛毛虫篇五
1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。
2、愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。
1、学习用圆形和圆形连接的方法进行艺术表现活动。
2、愿意用自己喜欢的颜色打扮毛毛虫，培养幼儿对绘画活动的兴趣。
一、创设情境，激发幼儿的学习兴趣。
1、师，你们想不想和毛毛虫一起跳舞呢？（想）那我们排成一排来跳舞吧。
2、师：请你向左爬一爬，请你向右爬一爬，请你再向上下爬。（适当增加点音乐，调节气氛，并引导幼儿回答以下几个问题）
3、师：毛毛虫说宝宝们跳的可真好！邀请我们做毛毛虫的好朋友，你们愿意么？（愿意）
4、师：身体是由什么形状组成的呢？（圆形）它长的象什么呢？头上有什么？（引导幼儿认识毛毛虫的主要特征）。（活动开始的跳舞起到了组织幼儿有序排队，集中注意力的作用。“与毛毛虫一起跳舞”的目的是让孩子通过和毛毛虫玩一玩，抱一抱，亲一亲，学它爬一爬，让孩子在玩中感知毛毛虫的特征。这看似简单的玩一玩，却在活动中起到了举足轻重的作用，孩子玩得开心，看得仔细，加上老师的不断引导，从而，给幼儿视觉上的冲击效果，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，为后面的教学环节做铺垫）。
二、出示图片，了解毛毛虫的画法
1、师：毛毛虫家里有好多的圆形图，谁能用这些圆形组合成一只漂亮的毛毛虫呢？出示画好的毛毛虫图片一张，教师引导幼儿学习圆形与圆形相连的画法。（在引导幼儿讨论方法时，如有孩子说到把圆圈连起来，那么教师就可以请他上来做示范，再请其他的孩子来评论，最后再进行绘画方法的.小结）。
2、师：多可爱的毛毛虫啊，圆圆的、长长的多好玩，可是它一个人多没劲啊，现在我们来帮它找些朋友吧！
3、师：这边有只毛毛虫，它的头部在左边，谁愿意来添画后面的身体呀？要记住身体不能分开，每一个圆圈都要紧紧的挨住下一个圆圈，这样毛毛虫才能爬的快一些。（教师随机指导，鼓励幼儿大胆想象）。
4、师：毛毛虫的肚子好饿呀，谁愿意喂它吃东西呢？”（以喂毛毛虫吃东西的形式，请一位幼儿示范给毛毛虫涂色，要求做到短线条，快跑步，不出边，均匀涂）。
（此环节是活动的重点，老师把机械的示范绘画方法和乏味枯燥的技能训练，转变成说一说和画一画，逐步让幼儿掌握圆形连接的方法，再形象的加入“喂毛毛虫吃东西”，使幼儿产生极大的创作欲望）。
5、师：公园里还有好多的毛毛虫也来和我们玩游戏了，猜猜毛毛虫在干什么？你是从哪里看出来的呢？（教师出示范画，引导幼儿观察比较不同姿态的毛毛虫的不同之处，重点观察毛毛虫头部的表情及身体的动作）
（运用直观的方法，提供毛毛虫的范画时注意提供不同姿态的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的……这样绘画就能满足不同发展水平的`幼儿，能力强者可选择多个侧面表现，能力弱的幼儿选其一种进行绘画，帮助幼儿更好的掌握美术创造的各种技能）。
三、幼儿作画，感受创作的乐趣
1、师：你们也来画只毛毛虫吧？请幼儿自由选择画不同动态的毛毛虫。
2、在老师的带领下，外出找朋友，自然结束本次活动。（在结束环节，主要是对幼儿的创作成果进行评价，给予每个孩子成功的展示舞台，给予其肯定和鼓励）
幼儿园美术教案五颜六色的毛毛虫篇六
1、在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱。
2、尝试用印章画表现毛毛虫，感受用海绵印章作画的乐趣。
1、可操作教具：毛毛虫。
2、材料与工具：水粉颜料和调色盘、圆形的'海绵印章、棉签、画有背景的长卷画纸、湿毛巾、喷壶、一次性塑料小杯子。
一、出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣。
二、引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构。
三、操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征。
四、创设情境，一边游戏一边示范用圆形海绵印章进行印画。
（一）幼儿了解创作工具：圆形海绵印章和颜料。
（二）教师示范印画毛毛虫。
（三）请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫。
（四）教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
五、幼儿进行创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
六、欣赏与评价。
幼儿园美术教案五颜六色的毛毛虫篇七
1、能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。
3、幼儿了解毛毛虫长大后变成蝴蝶，蝴蝶是毛毛虫变出来的。
1、故事教学挂图，音乐。
2、毛毛虫的头饰每人一个，红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。
一、讲故事：毛毛虫。
师：今天老师给小朋友们讲个毛毛虫的故事，我们一起来听吧。
1、教师声情并茂的讲述故事。
2、老师根据故事的情节变化进行提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）出示挂图一问：故事发生在什么地方？
故事里面的毛毛虫长得什么样？
二、再听故事，理解故事内容。
1、教师指图片再次边讲故事边提问。
2、出示挂图二，请幼儿仔细观察毛毛虫，说一说它的模样。
教师总结：毛毛虫有圆圆的脑袋，头上长了2根触角，身体是由几个圆组成的，每一节身体上都长了一对小脚。
毛毛虫有什么本领？
（毛毛虫有脚会爬，毛毛虫没有翅膀不会飞）
3、毛毛虫在草地上散步，肚子很饿，它找到了哪些东西吃？
4、学说一些完整的话语：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。
5、毛毛虫吃饱了想干什么呢？
教师出示图片，介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的过程。
师、幼一起看图片完整地讲述故事三、幼儿头带"毛毛虫"头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。
师：今天天气真好，"毛毛虫们"一起出去玩吧。
模仿毛毛虫吃东西变成蝴蝶，增添情趣。
师：现在让我们也来睡这个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起来跳舞吧。
（幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞）
幼儿园美术教案五颜六色的毛毛虫篇八
课程目标：
1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。
2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。
3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。
4，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5，感知故事中象声词运用的趣味性。
课程准备：
1，事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。
2，课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。
3，在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。
课程过程：
1，课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。
2，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。
3，课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。
4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。
5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。
6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。
课程指导：
有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。
当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的'地方，包括小草，花等等。
课程总结：
通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。
活动反思：
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。
不足之处：
范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。