作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
中秋节大班教案社会领域(10篇)篇一
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《时钟》大班社会领域教案，欢迎大家分享。
1.通过主题性综合活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。
2.在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3.通过活动，让幼儿懂得爱惜时间，珍惜生命。
1、听音乐做活动前的`热身运动，师生共同进入活动状态。
2、谈话激趣，自然引入本活动主题--时钟。
老师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗？（让孩子自由说）你们是怎么知道的呢？（通过时钟）
3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。
老师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？（幼儿自由回忆并进行描述）
4、引导幼儿仔细观察时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。
老师：原来你们见过这么多不同形状的时钟啊，今天，我还给你们带来了很多时钟呢！我们一起来仔细的看看它们是什么样子的吧！
--引导幼儿仔细观察时钟，发现问题并想办法解决问题。
老师：看看你的时钟上面有什么？（数字、刻度、时针、分针、秒针）
你的时钟跟别的小朋友的时钟一样吗？有什么不一样的？（时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形状不同）--为什么会有这些呢？如果没有会怎么样？（让幼儿自由想象）
5、引导幼儿通过动手操作发现时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作，发现时针、分针运转的规律。
老师：时针和分针是怎么来告诉我们时间的呢？请你自己认真想一想，做一做。
老师：时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢，它们是怎么做的？（教师拨动时针，让幼儿仔细观察并说一说）
老师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少？
（时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。）
老师：孩子们，你们喜欢和时钟做好朋友吗？那你们把它的小秘密都记在心里了吗？能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？（幼儿踊跃发言）
7、教育幼儿要爱惜时间，珍惜生命。
老师：时钟可以告诉我们现在是什么时间，那我们就要在什么时间做什么事情，时间离开我们就不会回来了，孩子们，我们一定要爱惜时间。
艺术综合活动：时钟
我们每天根据时间来做不同的事情，而时钟就是时间的载体，我们通过本主题活动让孩子认识时钟，初步了解时针和分针运转的规律。培养幼儿观察周围事物的兴趣，让幼儿通过活动能爱惜时间，知道时间的珍贵。
通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的了解和认识，也有了珍惜时间的愿望，从而充满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中，而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终，让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。
2.《认识时钟》大班教案
3.认识时钟大班教案
4.我会看时钟大班教案
5.大班主题教案《认识时钟》
7.认识时钟大班数学教案
8.幼儿园大班教案《认识时钟》
中秋节大班教案社会领域(10篇)篇二
1、在自主探索中，初步了解常见少数民族服饰的特点。
2、能在游戏过程中产生对学习文字的兴趣。
3、激发幼儿继续对少数民族探索的欲 望。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
民族娃娃图片、少数民族的文字等。
活动过程：
1、自主探索：
（1）民族娃娃图片创设于环境中，引导孩子自由观察不同民族娃娃特点。
（2）个别交流：你知道哪个民族娃娃？他们是怎样打扮自己的？
2、娃娃找家：
（1）出示文字图片。幼儿看看认认。
（2）帮助民族娃娃找到自己的家。
幼儿找自己的喜欢的娃娃，讲出是哪个民族的，再送回家。
（3）幼儿互相检查核对。
3、经验提升：
（1）了解不同民族的服饰特点。
（2）少数民族的娃娃服装和我们不一样，还有哪些不一样呢？
活动反思：
本节课从幼儿的生活入手，让幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。接下来抓住幼儿喜欢帮助别人这一特点，让他们帮助小动物，激发了幼儿的学习兴趣，想说的欲 望越来越强烈，课堂氛围热烈活跃；参与活动让幼儿从说到行动，既巩固了知识，又提高了幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸训练了幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。
中秋节大班教案社会领域(10篇)篇三
2、乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。
4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望。
（1）布置游艺场地，准备游艺材料，游艺内容及奖券。
（2）准备供幼/儿和家长的亲子游戏若干。（分室内、室外）
（3）准备游艺奖品，如准备一些铅笔、等作为奖品。
（4）喜庆音乐：磁带、音响。
一、 音乐活动：播放音乐《过新年》让幼儿及家长感受过年热闹的气氛。
二、 看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。
三、 具体活动安排：
(1) 律动“新年好”
(2) 亲子运动游戏 (注意强调活动中的安全)
a．放鞭炮
准备：每班自制炮竹一个
玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪” ，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。
b．运彩球
准备：彩色的球、圈
玩法：分组,每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。
c．剥桔子：
准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子
玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。
d．抢气球游戏：
准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。
玩法：老师发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听老师发令，按照规则进行。
e．开火车：
准备：起跑处标志
玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。
f．袋鼠跳
准备：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些
玩法：一名小朋友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次游戏找四组为一单位，小朋友与家长面对面站立，中间距离约30～50米。游戏开始后，小朋友要拿起放在地上的大袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要马上套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。
g．揪尾巴
准备：纸尾巴若干条。
玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
h．赶双球
准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。
四、活动结束 强调安全
本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。乐意参与活动以及周围的人进行情感交流，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。
通过这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情.学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到高兴、体验和乐意学习他人优点的愿望在《快乐的元旦节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，过新年是小朋友最最开心的时刻，最最快乐的时刻,迫切想了解幼儿想欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范畴。这一主题是从幼儿的兴趣点出发的一个生成活动，在整个活动过程中，教师开展了很多活动，使孩子感受到了过年的快乐。活动中，教师更多的是关注了孩子的生活经验的积累与提升，在主题中，由于家长的积极配合，孩子儿的经验准备得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮,剥橘子,运彩球,开火车……孩子们感性经验得到了丰富，并且积累了许多活动经验，为今后活动奠定了良好的基础。
在活动中,孩子们玩得开开心心欢欢喜喜，尝到了游戏活动的乐趣，从中获得了成功的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。
孩子们在从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生浓厚的兴趣，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。
中秋节大班教案社会领域(10篇)篇四
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班社会领域教案《爱心树，希望对大家有所帮助。
2、结合行为行为"自己的事情自己做"，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的ppt。
一、引题：看大书
2、大树和孩子之间会发生什么事情呢?让我们大家一起来看这本《爱心树》吧!
二、理解故事内容：背景音乐
1、第一段：(教师先来讲述故事的开始)大树和小男孩都很快乐
a、大树为什么会喜欢上这个男孩子?
b、大树是怎么关心小男孩的?
c、小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里?你感觉怎么样?
d、请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福。
3、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切。
a、小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩?
b、大树觉得自己怎么样?(很孤单)
c、当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的?
小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗?
d、当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的?
大树没有了树枝，他还快乐吗?
e、当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的?
你觉得大树还快乐吗?
g：现在大树只剩下了什么?
小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。
1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢?
2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀!
3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样?爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐!
4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感。
小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得快乐吗?
对了，只要你们快乐，爸爸妈妈就更加的快乐。
5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们快乐、幸福呢?
幼儿讲述，教师及时的`表扬
四、幼儿操作
1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里。
小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而高兴。那你们家里有没有自己的事情自己做的?你们真棒!
这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在“施”与“受”之间，也在 “爱”与“被爱”之间。故事的文字纯朴直白，简洁明了，讲述耐人寻味的故事，讲述一段深沉的爱，一种无私的给予和奉献，令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中的爱的哲理，禁不住流下热泪。
1.爱心树大班社会活动教案
3.大班社会教案《树》
4.爱心手语大班社会教案
5.《爱心菜单》大班社会教案
8.幼儿园大班社会领域教案《心情对对碰》
中秋节大班教案社会领域(10篇)篇五
教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是我为你带来的大班语言教案：十二生肖，欢送阅读。
一、活动目的：
1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列挨次和有关的传奇。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
二、重点是让幼儿记住十二生肖的排列挨次。
难点是知道十二生肖每十二年循环一次。
三、教学预备：
投影仪及十二种动物图案
循环的转盘(课件)
录音机及故事磁带
四、教学过程：
1、出示课件：
生：想听。
师：好，让我们来一起欣赏。〔放课件〕
生：有老鼠、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪。
生：〔让幼儿提选自己喜欢的小动物〕
生：1、2、3……12，一共十二个小动物。
生：因为这些小动物是十二生肖。
4、师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖，它是我们中国人在很早以前创造的，每年都有一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
生：做动作或仿照动物声音
生：听故事
师：故事听完了，这十二个动物是按什么挨次排列的？
生：属第一、猪最终……
生：学儿歌?十二生肖?
师提问：1、一个属相表示多长时间？〔一年〕
幼儿说出来：猴年过后是鸡年，鸡年过后是狗年然后是猪年。〕
猪年过完之后又是什么年呢？请小伴侣们想一想？〔鼠〕
教师演示课件，让幼儿明白十二生宵是十二年循环一次的。
7、小结：〔边演示边说〕一年是一个属相，同一年诞生的人属相一样，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
活动要求：
1.通过活动，知道十二生肖的名称。
2.知道属生肖是我国特有的民族风格。
3.培育幼儿用语言大胆与人交往的力量。
活动预备：
1.十二生肖贴绒教具一套。
2.舞龙道具二套。
3.小的`玩具十二生肖六套
活动过程：
一、理解十二生肖并引起爱好：你知道自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜教师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听教师来讲一个小故事。
讲“十二生肖“的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
三、十二生肖的排队。
【活动目的】
1、熟悉十二生肖的动物。〔重点〕
2、知道十二生肖的挨次及循环的意义。〔难点〕
3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较明晰的语言描绘图片内容。
4、理解故事内容，大胆表达简洁的事情。
【活动预备】
1、挂图34号；?小伴侣的＇书·欢乐的一年?；
2、当年生肖形象的小玩偶。
【活动过程】
一、理解十二生肖、引出话题。
二、欣赏故事，理解生肖的挨次与循环。
1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。
2、结合挂图，表达?十二生肖的故事?。
3、理解十二生肖挨次。
提问：一共有几个生肖？它们的挨次是怎样排列的？幼儿在?小伴侣的书·欢乐的一年?“十二生肖的来历〞中按挨次标出序号。
4、理解生肖的作用。
提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？
5、鼓舞幼儿提出问题，进一步理解故事。
6、理解生肖和自己的关系。
三、根据儿歌总结十二生肖的挨次，幼儿复述并背诵儿歌。
四、布置任务。
回家调查家人及四周人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家共享。
【活动反思】
幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伴侣会通过年龄的比拟，知道区分。最终活动的记录也是让幼儿能理解家人。
作为一名悄悄奉献的训练工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我为大家搜集的幼儿园大班语言儿歌教案?十二生肖歌?含反思，盼望对大家有所关心。
活动目的：
1、看图学习儿歌，能正确表达十二生肖的名称。
2、通过嬉戏的方式正确感知十二生肖的排列挨次，并尝试仿编儿歌。
活动预备：
十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：
1、教师提问，引出活动。
〔2〕教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？
〔3〕教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统风俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2、引导幼儿看图阅读儿歌。
〔3〕引导幼儿朗读儿歌。
3、运用轮番的方式阅读儿歌。
4、通过嬉戏理解十二生肖的挨次。
〔1〕教师：十二生肖熬炼完身体，就排起长队，开头玩捉迷藏的嬉戏。
〔2〕教师介绍嬉戏的玩法：请小伴侣闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小伴侣睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
〔3〕教师带着幼儿开展嬉戏活动。
5、启发幼儿进展仿编儿歌。
〔2〕教师根据幼儿的表达，在失而生肖的旁边画出简洁的运动工程。
〔3〕鼓舞幼儿看图朗读自己编的儿歌。
6、韵律活动。
教师：十二生肖喜欢熬炼身体，小伴侣，你们喜欢熬炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
活动反思：
?十二生肖歌?这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的根底上进展想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的＇环节进展了调整和删减，分为：谈话导入——学习儿歌——儿歌嬉戏——创编儿歌四局部。这样一来，活动环节比拟紧凑，同时目的指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学预备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小伴侣却特殊的仔细。而我也免去了很多预备的工夫。它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂预备，有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让教师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必需建立在教师对活动目的的正确定位以及扎实的根本功的根底之上。
但在本次活动中，我同样感到了一些缺乏之处。在幼儿进展操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进展儿歌的创编，在教师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进展书面创作时，都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光临着和别人说话了。教师拍手过后，还有局部小伴侣在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的缺乏。而这是我们必需留意的。
作为一名优秀的训练工，就不得不需要编写教案，通过教案预备可以更好地根据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我搜集整理的大班科学公开课教案?十二生肖?，盼望可以关心到大家。
活动目的：
1、知道自己和亲人的属相，培育幼儿和家人之间的情感。
2、进展幼儿的观看力，培育幼儿简洁的推理力量。
3、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列挨次，感知、理解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动预备：
1、教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2、学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片、胶水等。
3、学问预备：幼儿熟悉时钟。
活动重点：
幼儿知道十二生肖的排列挨次。
活动难点：
知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：
一、导入
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿爱好。
二、绽开
1、理解十二生肖的12种动物，简洁的感知其排列挨次，理解其含义。
小结：同一年诞生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年诞生属牛……一年一个属相。
〔4〕结合生肖钟观看一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2、觉察。感受十二生肖12年轮回一次的规律。
〔1〕你还知道谁的属相？〔请幼儿自由表达自己亲人的属相〕
〔2〕想不想知道客人教师的属相？我们一起去采访好吗？
〔5〕十二属相轮回一次要多少年？
〔6〕小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3、讲解故事，关心幼儿理解十二生肖排列的由来并初步熟识其排列挨次。
〔1〕十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？〔鼓舞幼儿按阅历表达〕
〔2〕介绍一个奇妙的关于体育竞赛的故事，引导幼儿熟识故事并复述故事。
三、完毕
和幼儿一起制造生肖钟。
1、小结：今日小伴侣在生肖钟上觉察了很多隐秘：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
2、今日小伴侣自己也来做一个生肖钟。
附故事：
十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出方法：大家来竞赛，按胜败打算谁排在第一，谁排在最终，玉皇大帝来做裁叛员。竞赛开头了，参与第一个工程的是钻山洞竞赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎观察了心理也特别的焦急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不留神，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最终一名。
紧接着进展的是爬山竞赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就乐观忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出竞赛。兔子又蹦有跳特别灵敏，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项竞赛是跨步竞赛，谁的步伐跨的大，谁就得第一，马、羊、猴预备好了，马跨出了一大步，羊的步伐比马要小，猴的腿最短，跨的步伐也最小。最终一个竞赛工程是跳高竞赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]竞赛完毕了，根据比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最终，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
活动目的知道每个人都有自己的生肖。
熟识十二生肖的排列挨次。
体验表演及嬉戏的乐趣。
活动预备
阅历预备：知道自己及家人的生肖，听过?动物渡河竞赛?的故事。
电子资源：十二生肖〔12生肖排序、儿歌、嬉戏音乐〕、十二生肖图或地垫〔生肖图可从资源包中打印〕。
活动过程
一、谈话引入，激发幼儿爱好
——引导幼儿争论自己的＇生肖。
二、理解每个生肖的特点并学习儿歌
1.回忆?动物渡河竞赛?故事〔根据幼儿答复内容点出相应的生肖动物〕
——引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。
——教师根据答复出示生肖图。
——引导幼儿根据十二生肖的挨次进展排列。
2.播放?十二生肖?儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。
——引导幼儿观看?十二生肖?儿歌课件，并观看十二生肖的挨次及他们的特征。
——幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。
三、嬉戏引入，稳固儿歌内容
——出示十二生肖图，引导幼儿按挨次排列好。
——嬉戏规章：请小伴侣当十二生肖，并在相应生肖图前站好。一起念儿歌，念到的生肖小伴侣请跳到图上，并用动作表现诞生肖。
——幼儿开头嬉戏，教师指导。
活动反思：
?十二生肖歌?这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的根底上进展想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进展了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌嬉戏--创编儿歌四局部。这样一来，活动环节比拟紧凑，同时目的指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学预备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小伴侣却特殊的仔细。而我也免去了很多预备的工夫。它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂预备，有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让教师轻松的活动。当然，这种轻松并非放松。他必需建立在教师对活动目的的正确定位以及扎实的根本功的根底之上。
但在本次活动中，我同样感到了一些缺乏之处。在幼儿进展操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进展儿歌的创编，在教师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进展书面创作时，都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光临着和别人说话了。教师拍手过后，还有局部小伴侣在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的缺乏。而这是我们必需留意的。
活动目的：
1、通过活动，知道十二生肖的名称。
2、知道属生肖是我国特有的民族风格。
3、培育幼儿用语言大胆与人交往的力量。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：
十二生肖贴绒教具一套
舞龙道具二套
小的玩具十二生肖六套
活动过程：
1.理解十二生肖并引起爱好：你知道自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜蒋教师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听教师来讲一个小故事。
讲“十二生肖〞的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？〔为了表示人与动物是好伴侣〕
3.十二生肖的排队。
与客人教师的交往：
活动反思：
本次教学活动之前让幼儿理解自己的生肖，在教师的提问中引导幼儿思索和答复，将教学活动内容与自己的生活实际结合起来，既增加了幼儿和家人的情感沟通，又能增加幼儿的学习爱好。通过与幼儿的教学互动，进步幼儿的参加乐观性，避开幼儿消失留意力分散，影响教学效果。
作为一位出色的教师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是我搜集整理的大班语言教案?十二生肖的由来?，欢送大家共享。
【活动目的】
1、熟悉十二生肖的动物。〔重点〕
2、知道十二生肖的挨次及循环的意义。〔难点〕
【活动预备】
1、挂图34号；?小伴侣的书·欢乐的一年?；
2、当年生肖形象的小玩偶。
【活动过程】
一、理解十二生肖、引出话题。
二、欣赏故事，理解生肖的.挨次与循环。
1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗？它怎么会排在第一的？一起听听故事里面是怎么说的。
2、结合挂图，表达?十二生肖的故事?。
3、理解十二生肖挨次。
提问：一共有几个生肖？它们的挨次是怎样排列的？幼儿在?小伴侣的书·欢乐的一年?“十二生肖的来历〞中按挨次标出序号。
4、理解生肖的作用。
提问：为什么要设立十二生肖？每个生肖代表什么意思？
5、鼓舞幼儿提出问题，进一步理解故事。
6、理解生肖和自己的关系。
三、根据儿歌总结十二生肖的挨次，幼儿复述并背诵儿歌。
四、布置任务。
回家调查家人及四周人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家共享。
【活动反思】
幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小伴侣会通过年龄的比拟，知道区分。最终活动的记录也是让幼儿能理解家人。
作为一无名无私奉献的训练工，时常会需要预备好教案，编写教案有利于我们准确 把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我搜集整理的?十二生肖操?大班体育教案，欢送阅读与保藏。
设计意图：
在中国几千年的传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年方法，更与每个人的年龄结合起来，给予它了一种奇妙的性格；大大班的幼儿对生肖属相较为关注，多数能理解自己及家人的属相，对此尤感爱好；为了让幼儿能进一步理解十二生肖的十二种动物，熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性，我设计了本次教学活动。
活动目的：
1、对“十二生肖“的学问感爱好，喜欢仿照“十二生肖“的动作，愿意做生肖操。
2、尝试用动作来表现“十二生肖“的特点，进展幼儿身体的敏捷性和协调性。
3、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。
4、增加合作精神，进步竞争意识。
活动预备：
十二生肖课件，及操节音乐，小贴画。
活动过程：
〔一〕开头局部出示课件，引导幼儿熟悉“生肖城堡“，请幼儿猜猜里面住的是谁？〔十二生肖〕分别说说十二生肖里都有哪几种动物？〔请幼儿按挨次来说，答复正确时屏幕上就能依次消失十二种动物〕以带幼儿到城堡里寻宝为主题引出活动主题，提示幼儿每学会一个操节就能成功的闯关，上一层楼，到最终就能找到宝藏。
〔二〕中间局部带幼儿学习十二生肖操的前六节。
第一节“小老鼠吱吱叫，看到猫儿就跑掉“第一个八拍〔1234〕屈膝身体略微前倾，双手十指聚集，指尖向前，放在嘴边做小老鼠状，学小老鼠迈步，先右后左；〔5678〕变换动作手掌伸平，屈肘双手举于耳边，随身体左右摇摆。
第二个八拍：〔2234〕右腿前伸一步，脚跟着地，双手伸平，穿插于眼前二十公分左右，做拉开的动作，〔5678〕变换动作双手握拳，放于腰两侧，做小跑步的动作。
第二节：“牛伯伯，好强壮，看到红布向前闯“第一个八拍〔1234〕双手握拳，食指竖起，做牛角状，举双拳于头顶，抬右腿从前向后划圆，〔5678〕左腿动作与右腿相像。
第二个八拍〔2234〕右腿向前迈一步，屈膝成90度，身体前倾顺势做向前冲的动作，手的动作保持不变。〔5678〕变换向右做一样的动作。
第三节：“虎大王最神气，森林之中没人比“第一个八拍〔1234〕右腿屈膝向右前方迈一步，双手抬与胸平齐，张开做出抓东西的＇动作，由中间拉开向外拉开。〔5678〕向左边做一样的动作。
第二个八拍〔2234〕双腿翻开，与肩同宽，双手握拳，由下而上向外画一个半圆，〔5678〕变换动作拳心相对举双拳与肩平齐，随身体左右摇摆两次。
第四节：“兔宝宝，爱睡觉，走起路来蹦蹦跳“第一个八拍〔1234〕右腿向右前方向迈一步，脚跟点地，双手握拳，举于胸前穿插转圈两次，〔5678〕向左做一样的动作。
第二个八拍〔2234〕双手做兔耳状，举于头顶，〔5678〕学兔子双腿并拢跳三下。
第五节：“龙爷爷最神奇，躲在云里猛吐气“第一个八拍〔1234〕右腿前迈，脚跟点地，双手握拳迈右脚的时候顺势左手摆至胸前，右手划于身后。〔5678〕变换左腿做相应的动作。
第二个八拍〔2234〕右手手掌伸平，掌心向下，抬与胸平齐保持不变，左手接着做一样的动作；〔5678〕屈膝半蹲，分别向左右做各做一次吐气的动作，第六节：“小白蛇，小青蛇，摇摇摆摆最好玩“第一个八拍〔1234〕右手手指并拢，缓慢上抬与地面接近平行时，手掌略微往回钩，由内向外翻转手腕，做蛇往外钻的动作；〔5678〕换左手做同样的动作。
〔三〕完毕局部整体复习做所教授操节，听音乐做操节动作两遍，关心幼儿熟识把握动作；找出“十二生肖城堡“仆人写给每小伴侣的信，：全部能完成任务的珍宝你们都是聪明，英勇，安康，能干的宝宝，这些都是你最珍贵的宝藏，只要你爱动脑筋爱学习，勤熬炼身体，全部的宝藏都会一生都伴随着你！最终送出赠与每位小伴侣的礼物“小勇士贴贴画“，庆贺他们成功闯关，活动完毕。
中秋节大班教案社会领域(10篇)篇六
活动要求：
1.通过活动，知道十二生肖的名称。
2.知道属生肖是我国特有的民族风格。
3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。
活动准备：
1.十二生肖贴绒教具一套。
2.舞龙道具二套。
3.小的玩具十二生肖六套
活动过程：
一、了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？
你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。
请猜一猜老师是属什么的？
在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。
二、想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。
讲“十二生肖”的故事。
知道十二生肖是我国特有的民族风俗。
人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）十二生肖是怎样属法的呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）
三、十二生肖的排队。
问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）
中秋节大班教案社会领域(10篇)篇七
1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲 望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿的尝试精神。
重点难点
能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备
故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程
（一）实物导入：
（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》
1、结合挂图讲故事：
第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？
第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？
第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？
第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？
2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
（三）废旧物品用途多
1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：
请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
教师小结：
小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。
（四）组合创新和分组操作：
你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。
（五）活动结束：
办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。
活动延伸
让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。
教学反思：
现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
中秋节大班教案社会领域(10篇)篇八
1、感受不同建筑风格的美。
2、初步了解不同国家和地区建筑的特色。
重点、难点：初步了解不同国家和地区建筑的特色。
1、幼儿用书：《世界建筑奇观》。
2、挂图：《世界建筑奇观》。
3、教学电子资源：《世界建筑奇观》。
（一）请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。
1、我们住在什么城市，这个城市里的房子有什么特色？
2、外出旅行时你还见过什么有特色的房子？它们有什么特点？
（二）请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。
1、请幼儿分组自由讨论
2、请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。
（三）展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。
1、先请幼儿尝试自主对图片进行分类。
你觉得这些图片里的房子可以分成几类，为什么你要把它们分成一类？
2、教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。
3、请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。
（四）请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。
中秋节大班教案社会领域(10篇)篇九
大班社会领域教案《送祝福》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐，学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人，感受到节日的快乐，快来看看幼儿园大班社会领域《送祝福》教案吧。
活动目标：
1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。
2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。
3、感受到节日的快乐。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
心愿箱 大、小贺卡 锣鼓 红信封 flash
活动过程：
一、活动导入
观看关于中国人过新年的flash。
*我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？
（舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……）
刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。
你们会说些什么祝福的话呢？
二、出示大贺卡，老师送祝福。
新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。
1、送给小朋友的贺卡。
这是一张送给小朋友的祝福卡。
谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？
你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？
（祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）
2、送给老年人的贺卡。
这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？
（祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）
3、送给幼儿园的贺卡。
谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？
（祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！）
*原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！
*最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！
三、摸祝福，送祝福
瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。
活动延伸：
啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。
本文扩展阅读：祝福，汉语词语，本意指祈神赐福，现泛指祝人顺遂幸福。
中秋节大班教案社会领域(10篇)篇十
一、活动目标：
1.知道用完水要关紧水龙头，懂得节约用水。
2.能用警示、禁止标记制作节约用水的标志。
二、活动准备：
禁止标志的图片
三、活动流程：讨论--检查--制作
(一)讨论师：有一次，老师听见水龙头在哭，水龙头为什么要哭呢?一起来听一听。
师念儿歌第三、四句，我们怎样做了，水龙头不哭了?对，我们每次用完水要关紧水龙头，要节约用水。
师幼一起念儿歌两遍。
师幼一边念儿歌，一边检查有没有在“哭”的水龙头。
发现滴水的水龙头，拧紧水龙头。师：对，我们发现滴水的水龙头，要主动、及时地关紧水龙头，不浪费水。
(三)制作师：我们怎么做才能让更多的人知道要关紧水龙头?
师：我们可以画标志!为什么?(让别人看见标志就知道要关紧水龙头。)节约用水的标志，该怎么画?让幼儿思考。
幼儿制作节约用水的宣传标志，贴在日常用水的地方。