优秀作文通过独特的人物形象、生动的场景描写等手法，给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文，希望能够给大家带来启示和参考。
世界地球日作文：地球只有一个
在语文书上看到过这样一幅漫画：一个中年男子手持斧头站在森林中，面对这成百上千棵美丽的树木，眼中贪婪的火光仿佛要燃烧一切。然而可笑的是，就在他蠢蠢欲动时，一只啄木鸟飞到了他的脑袋上，并且起劲地啄着，说出了一句引人深思的话：“这段木头里一定有虫！”
“这段木头里一定有虫”，这句话多么尖厉地讽刺了滥砍滥伐者愚蠢的行为！一时的贪婪促使这些人残忍地挥动斧头，将一片片美丽的森林毫无节制地砍伐，日复一日，年复一年，满眼翠绿的林子已经成为了昔日的记忆，取而代之的是光秃秃的树桩，丑陋的躺倒在地的枝叶，以及那些滥砍滥伐者获取钱财时狂妄的笑声。随着贪欲的不断扩大，这些人心中仅有的善良，终于，被那唾手可得的金钱之梦一点点侵蚀下去。
同学们，行动起来吧，从一点一滴的小事做起，保护我们唯一的家园！毕竟，我们只有一个地球！
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世界地球日作文：地球只有一个
夜深了，在一片森林里，发出了一阵啜泣声，原来是大树和小草在哭。
这被路过的小鸟听到了，它奇怪地问：“你们为什么哭啊？”大树和小草齐声说道：“贪婪的人类大量地砍伐树木，我们也活不长了。”它们一说完，小鸟也叹了口气说：“唉，同病相怜噢，人类砍伐树木，我们鸟儿的栖身之处也快没有了！”说完，小鸟也大声哭起来。
夜更深了，小刺猬也出来了，它走呀、爬呀，不知不觉，遇到了它的好朋友小鸟。它听到了小鸟的哭声，连忙问道：“怎么啦！朋友，为什么哭呀？”小鸟哽咽地又说一遍。小刺猬也叹息道：“我刚出生的时候，父母就死在猎人的枪口之下。”
几年后，它又遇到了刺猬。“老朋友，又见面了！”小鸟奇怪地问：“你是怎么跑出来的？”刺猬笑道：“我用刺扎了人类一下，跑了出来！”不过人类杀手又卷土重来了。动物们都跑到树上，逃过了一劫。
可是后来，他们走散了。小鸟一打听，才知道，刺猬被捉了去，吃了。小鸟流下了伤心的眼泪：“人类啊，你们砍伐树木，就没有氧气，同时你们也破坏了生物圈。”
是啊，我们只有一个地球，如果我们不珍惜这个地球，那么，终有一天，地球将不复存在，而人类的文明就会灭亡。所以为了我们共同的地球，人类，请与自然和谐共处吧！
世界地球日作文：地球只有一个
尊敬的各位领导、专家、同行：
大家好！我来自开县汉丰五校。今天说课的内容是《只有一个地球》,具体程序如下：
一、教材和学生分析。
《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球美丽又渺小、资源有限、不能移居这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以赖以生存的美丽星球。
鉴于学生初步具备了利用网络获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解地球，并充分利用网络架起时空桥梁，搭起学生意义建构的支架，从而直观、形象地获取知识。
二、教学目标、重难点说明。
针对学生实际和本课的教材特点，我将教学目标定位在：
1、知识目标：学会本课七个生字，能理解渺小、矿产、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁等词语；了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。
2、能力目标：培养学生初步的探究能力和搜集处理网络信息能力。
3、情感目标：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
教学重、难点是：引导学生利用网络和信息技术，进行自主、个性化的探究阅读，达到教学目标提出的感受地球之美，从小树立环保意识的要求。
三、教法、学法说明。
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。
四、教学过程设计。
根据以上分析，我设计了情境激趣选读探究升华情感拓展迁移的教学模式。
（一）情境激趣。
叶圣陶先生说过：入境始于亲。在观看航天员杨利伟在神舟五号飞船上拍摄的地球美景时，我设计了一段导语,激活了学生的思维，激发了学生的兴趣，达到了课伊始，趣亦生的境界。而后，一句看似不经意的问：地球，你还想称它为什么？学生亲切的称呼，拉近了孩子们与地球的情感距离，为后面各环节的教学作好了情感铺垫。
（二）选读探究。
在充分调动学生兴趣的基础上，我让孩子们用自己喜欢的方式自读课文，引导他们抓住地球太可爱，又太容易破碎这一切入点，将自己最感兴趣，最想了解的问题提出来，鼓励孩子们质疑问难。在师生的共同梳理下，归纳为三个探究主题。让孩子们选择自己感兴趣的主题进行深入的探究，教师相机引导。
这正体现了新课标指出的：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要。
1、地球的美。
当学生在选择这一主题探究学习时，首先让他们从文字中去感受美。孩子们通过多种形式的朗读和对文字的独特体验，从中受到情感熏陶，感受到地球的外在美。引导学生抓住6300多公里、一叶扁舟体会作者是采用数字说明和打比方的方法来写出地球的渺小。
然后，进入相关网页，地球丰富的资源展现在学生的面前，使他们深刻地认识到地球的美，不仅在于它的外观，更在于它对人类的无私奉献。
2、地球的易碎性。
当学生选择这一主题探究时，引导他们通过自读，弄清地球上的再生资源和不可再生资源，然后进入相关的网页，看到人类破坏地球的种种行为，看到美丽的家园伤痕累累，此时此刻，孩子们禁不住伤心愤怒，发出和宇航员一样的感叹。这时让学生观看地球妈妈遭到破坏的影像资料，再让他们结合生活中的现象来谈一谈自己的周围有哪些破坏环境的行为。
网络信息，将文字形象化，将语文课堂与大千世界、生活实际紧密相连，正体现了小语文、大社会的教育理念。
3、地球的'唯一性。
当选择这一部分学习时，引导他们抓住至少、本来等词，体会说明文应用词准确。接着，让孩子们相互交流课前搜集的九大行星的资料，再推荐相关网站让他们上网查阅，然后引导下载别的星球不适合人类居住的有关资料。这样的设计既让学生深刻理解了人类不能移居的原因，又初步培养了学生搜集、处理网络信息的能力。
（三）升华情感。
这时，让孩子们把最想说的话与同学们交流，并通过网络在小论坛中发表。这样，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了。这样的设计，既为学生创设了口语交际的机会，又培养了学生积极、健康的情感，实现了语文的工具性与人文性的整合。
（四）拓展迁移。
让孩子们联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪，碰撞出创新的火花。
学完这课，我设计了可由孩子们自主选择的作业。他们有的制作环保网页，有的发出环保倡议等，并且通过网络发送到网上去，在地球村展示台展示，引起社会的共鸣。
这样的设计，注重了跨学科的学习，由课内延伸到课外，让课堂走进了社会,真正体现了大语文教学观。
五、板书设计（略）。
六、教学小结。
《只有一个地球》一课的教学设计以建构主义理论为指导，根据新课标精神，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式：利用网络资源，创设情景；利用文字信息，感悟质疑；利用协作学习，升华情感；利用学科整合，拓展迁移。最终达到意义建构，致力于学生语文素质的形成与发展。
世界地球日“只有一个地球”活动心得体会
今年4.22是第x个世界地球日，主题为：“珍惜地球资源转变发展方式—提高资源利用效益”。根据师国土资源局《关于转发〈关于组织开展第x个世界地球日主题宣传活动周的通知〉的通知》要求，一团土地分局在师国土资源局和一团党委的领导下，以求真务实的精神，认真开展了第x个“世界地球日”宣传活动。
一、成立领导小组、加强组织领导。
根据师局文件精神并结合我团实际，我局会同团相关部门对“4.22地球日”主题宣传活动周工作进行了详细策划。成立了以团(党委书记)魏新元为组长、团长(党委副书记)闫志顺为副组长、土地分局长、政工科长、各基层单位领导及土地协管员为成员的宣传工作领导小组，加强宣传工作组织领导。
二、召开专题会议，详细安排部署。
宣传工作领导小组于x月x日召开专题会议，就此次地球日主题宣传活动周情况进行了安排和部署。确定宣传活动时间为x月x日至x日，为期一周;要求各单位都要高度重视，积极行动起来，采用广播、电视、横幅、宣传版面、海报、板报等多种形式大力宣传;强调宣传工作不仅要深入机关，还要深入基层，力求使“珍惜地球资源，转变发展方式，提高资源利用效益”的理念深入人心。会后，全体参会人员一同观看了《第46个地球日宣传片》并向各基层单位分发了主题宣传海报。
三、宣传形式多样，成效显著。
此次宣传活动周，我团采用了广播、电视、横幅、宣传版面、海报、板报等多种形式全方位、多角度宣传。团机关采用了挂横幅、贴海报宣传;土地分局开展挂横幅、立版面、分发海报宣传;广播站7天播报“珍惜地球资源，转变发展方式，提高资源利用效益”主题稿件10篇;团电视台插播《第46个地球日宣传片》21次;学校做主题黑板报15个;基层连队采用贴海报并做黑板报22个。总之，通过文字、图画、声音及视频等宣传形式达到入眼、入耳、入脑、入心，使全团干部职工群众对“珍惜地球资源，转变发展方式，提高资源利用效益”的理念有了深刻的认识，取得了显著成效。
通过积极开展丰富多彩的宣传活动，使广大人民群众提高了建设资源节约型和环境友好型社会，推进资源合理开发，节约利用和集约利用的意识，为推进环境保护与治理，国土资源与经济社会可持续发展提供了有力的证据，使我们在日常生活工作中体会到人与自然和谐相处，才能拥有美好明天，倡导低碳生活，保护资源环境，就是保护我们自己。
年高中世界地球日的日记：地球只有一个
地球只有一个，它的资源并不是取之不尽，用之不竭的。所有的不可再生的资源都在用一分，少一分。地球已经不堪负重了。当我们意识到问题的严重性时，一场保护地球，珍惜资源的战役开始打响。
1992年，一场更严峻，更强烈的警告被发出：如果人类不改变自己的生活方式和生产方式的话，地球将会面临毁灭!
在第34个世界地球日到来之时，我国举起了“善待地球”的大旗。它成为我国今年世界地球的主题。
这无疑是明智的。
再有，气象学家说，持续的全球气候变化是自然灾害的主要原因。我却有着不同的看法。难道造成如此深重的灾害，人类的因素可以忽略不计吗?和自然比起来，人是渺小的，但人对自然的影响力却是巨大的，尤其是当人类的破坏力充分发挥出来的时候。比如：工业化可以使原来滋润大地的雨露变质，形成酸雨;比如：无休止的砍伐森林造成大量的水土流失，使绿洲变成沙漠的恶果。
人们常说，善有善报，恶有恶报，人们如此恶待地球，得到只有大自然无情的报复。想想黄河是怎样变化的，想想绿洲是怎样变成沙漠吧!听，花儿在埋怨，小草在吹息，大树在抗义呀!
地球在流血，她像一个伤痕累累的病者，拖着60多万生灵，艰难的行走。他太需要人们给一点点同情，一点点关爱，一点点呵护了。然而，人们使地球太失望了。因为人们还在用比污染更恶毒的方法去毁自然。
大家想想，大熊猫由原来的成千上万到现在的多少，朱鹮以曾经的遮天敝日又到现在的多少?这一切的一切都是人类亲手造成的恶果呀!
人类啊!醒醒吧!善待地球就是在善待我们自己，不要因自己的愚昧和贪婪造成不可挽回的后果呀!
想想恐龙也曾是地球的霸主，但是灭绝了，我们人类会不会也像恐龙一样呢?
真心去善待我们的地球母亲吧!努力去珍惜去爱惜。哪怕只是从不多用一个袋子，哪怕是每年种下一棵树。在4月22日，从这个地球的节日让我们用行动来祝福她。
这篇是一篇立意深刻，表述清楚的文章。
地球只有一个世界地球日作文
家，有小家有大家，世界上有无数个大大小小的家，正是这些大大小小的家，才合并成一个地球--我们所有人的家。这个家是温馨的，可爱的，甚至可以说是神圣的，但是，我们的一些“家人”正在逐步“破坏”这个家!我们生活所需的水资源，森林资源，生物资源，大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的，可是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给我们的生活带来了严重的威胁。
现在地球23%的耕地面积严重退化;50%的江河流量减少或被严重污染;25%的哺乳动物、12%的鸟类频临灭绝;1/4的人类所患疾病与环境恶化有关;3/1的土地面临沙漠化;80个国家严重缺水;10亿人口受到荒漠化威胁。
在这个紧要关头，人类该醒醒了，地球是我们共同的家园，地球是我们的母亲，地球也是我们唯一可以生存的地方，面临一个个灾难，面临一次次危机，我们不该做些什么吗?在这紧要关头，我们难道要袖手旁观，冷眼而待吗?所有有良知的人都知道，地球是我们的全部，地球是我们的所有，没有地球就不会有我们，我们要用行动保卫我们赖以生存的家园。
在这个关头，我们不会让地球于水火中而不顾，我想，谁都不会坐视不管，因为地球是我们共同的家，我们不能没有家!
世界地球日作文：地球只有一个
学情分析：
我班有63名孩子，经过六年的语文学习，阅读能力较强，喜欢阅读。大部分孩子有一定的课外阅读积累。部分孩子理解能力较强。
内容分析：
本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性.从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。
教学目标：
1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。
2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。
3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球，增强环保意识。
4．培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。
教学重难点：
1、引导学生懂得“只有一个地球”的道理，增强珍惜资源、保护地球的意识。
2、课前准备：搜集地球相关资料，如：地球遭破坏的一些数据，资料。
课时划分：一课时。
教学过程：
一、导入新课。
同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球。
今天，我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》，来了解我们这位母亲。（板书,齐读课题。）。
二、初读读文、整体感知。
1．同学们跟随老师一起去看看我们的家园地球吧！就让我们乘坐中国人自己研究的宇宙飞船，去太空旅行吧。（播放课件）。
请同学们闭上眼睛，我们的飞船马上就要发射了。请同学们睁开眼，这个水蓝色的星球就是我们的地球。地球美吗？看到这个美丽的星球，你用一句话来谈谈感受？（生说）。
2．老师来检查一下大家的预习情况。（指名读课文。）。
3．请同学们，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。
看看课文介绍了有关地球的哪些知识？
4．课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？（生说）。
（板书:可爱容易破碎）。
三、整体分析，点拨升华。
1．你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱?
指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。
指导学生有感情朗读课文第一段，学生评价。
老师也想读一读，请大家自己听。（教师范读）。
让我们一起来赞美我们的母亲地球吧！（学生齐读）。
2．地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？（学生谈谈自己的认识）。
从文章中哪些段落可以看出？（学生读有关的段落）。
让学生体会出地球的慷慨。理解能把有限的资源无私的奉献给人们这就是最大的慷慨。
读到这我想同学们应该理解到，为什么我们把地球称为我们人类的母亲了。
只有母亲才能有这样的心去包容、去奉献。
3．理解了课文相信大家会读的更好。（学生读课文）。
4．是啊，茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，他像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。在我们的心中，他永远都是那样的美丽壮观，可亲可爱。
5．在我们的眼里，地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢？
（1）地球的渺小。谁能通过自己的朗读表现出地球的渺小？
（2）资源有限。谁来说说地球上矿产资源的有限性？
（3）谁来说说可再生资源的情况又是怎样呢？
（4）完成填空：
地球拥有的自然资源是有限的。地下埋藏的，如果人们没有节制的开采，最多开采二三百年就没有了。人类生活所需要的（）、（）、（）、大气资源，由于人们随意毁坏自然资源，……如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列（）。
大家通过练习，了解到我们地球上的资源是有限的。这个练习也告诉了我们一个写作的方法：我们想要阐明自己的观点，可以采用举实例的方法。
6.我们的地球的资源是有限的，她却依然在遭受着破坏。课前老师让大家收集了有关生态环境遭受破坏的资料。请你根据自己收集的图片、资料，讲解我们的地球遭受了怎样的灾难？（生说）。
7.老师也收集了有关的资料。想看看人类给地球造成的灾难吗？（课件展示：）。
同学们，看着这些令人触目惊心的图片，我仿佛看到地球在哭泣，你不想说点什么吗？
8.地球这个孕育着亿万生灵的神奇母亲，我们只有保护她。
快乐世界地球日的作文：世界地球日
地球是人类的共同家园。然而，近几十年来，人类在最大限度地从自然界获得各种资源的同时，也以前所未有的速度破坏着全球生态环境，全球气候和环境因此急剧变化。统计表明：自1860年有气象仪器观测记录以来，全球年平均温度升高了0.6摄氏度，最暖的13个年份均出现在1983年以后。20世纪80年代，全球每年受灾害影响的人数平均为1.47亿，而到了20世纪90年代，这一数字上升到2.11亿。自然环境的恶化也严重威胁着地球上的野生物种。如今全球12%的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，过度捕捞已导致三分之一的鱼类资源枯竭。
近年来，随着环保意识的普及与加强，国际社会正逐步采取相关措施保护地球环境，并初见成效。2017年制定的《联合国千年宣言》将环境保护问题纳入其中。2017年2月16日，旨在控制温室气体排放的《京都议定书》正式生效，标志着人类在控制全球环境方面迈出了一大步。此外，一些民间环境保护团体也日趋活跃，成为政府之外的一支生力军。
每年的世界地球日没有国际统一的特定主题，它的总主题始终是“只有一个地球”。中国从20世纪90年代起，每年4月22日都举办世界地球日活动。
世界地球日口号
1、地球人类独特的家园。
2、地球是咱们惟一的家园。
3、掩护资源环境，善待地球。
4、保护地质环境是人类的共同义务。
5、保护地质环境监测设施，做好地质环境监测工作。
6、防治地质灾祸，要坚持防备为主、避让管理相联合。
7、保护领土资源，保障经济社会可持续发展。
8、维护资源环境，功在当代，利在千秋。
9、增强法律建设，保护资源环境。
10、保护地质地貌景观，珍惜地质陈迹。
11、加大矿产资源治理秩序管理。
12、整理力度，实现矿业经济可连续发展。
13、劳动是财富之父，土地是财产之母。
14、保护耕地就是保护我们的性命线。
15、非常珍爱、公道应用土地，切实保护耕地。
16、但存方寸土，留与子孙耕。
17、坚持迷信发展，建设和谐社会。
18、人与天然协调才干领有美妙来日。
19、土地开发收拾要保持数目保护、品质保护跟生态保护三方面和谐同一。
422世界地球日作文经典世界地球日范文
地球母亲在哭泣，保护环境要牢记，节约能源点滴起，减少排放保身体，世界地球日到，愿你我爱护地球，让生命延续无尽头。
我们不要让废气，废水，满天垃圾在地球上横行，世界地球日，我们要保护好地球，树绿，水清，花朵芬芳，地球露出了笑脸真美丽。
地球日送你一副对联：杞人忧天忧山忧水忧地球，爱屋及乌爱天爱地爱环境，横批：和谐家园，从你我做起，从现在做起，共建没好家园。
地球气温节节高，灾难伤害次次多。希望你我牢牢记，低碳环保最重要。节水节电节能源，步行健身又减排。世界地球日来到，绿色生活天天见。
保护地球从哪儿做起？随时关灯了不起，废水浇花很容易，少开汽车多步行，节约能源献点儿力。载棵小树儿绿化地，种些花草添美丽，平时不乱扔垃圾，保护环境要注意。世界地球日，环保常识要牢记。
蓝天白云，装点了宇宙的美丽；高山流水，凸显了自然的神奇；花鸟草虫，增添了自然的魅力；人类生活，充满了绚烂的生机。为了生态平衡，从我做起，保护环境，捡起垃圾；保护地球，时时牢记。“世界地球日”，大家快行动起来，一年一次，日日如此。
节约一度电，为未来攒得一分光明；节约一滴水，为未来存得一分甘甜；节约一升油，为未来储蓄一分动力。世界地球日，让低碳走进你我的生活。
地球只有一个，我们要保护它，多多植树造林，减少风沙入侵，不要乱扔垃圾，保持清新空气，世界地球日，让我们保护爱护我们的，美丽家园吧。
鸟儿在呼吁我们保护森林，鱼儿在呼吁我们保护河流，世界万物在呼吁我们保护地球。4月22日，世界地球日，大家一起行动保卫我们的地球家园吧！
爱情需要真诚呵护，情感需要真心流露，世界需要共同维护，地球需要长久爱护；世界地球日，请奉献自己的一点爱心，把地球守护；让我们的地球母亲，清新靓丽美好无度！
世界地球日标语
1、带着祝福从亚洲出发，跨越四大洋，途经七大洲，收集世界各地的幸福、快乐，用南极的冰封存。在世界地球日这天送给你，祝你幸福快乐每一天!
2、当温室效应不再出现，当海平面不再上升，当狂风暴雨不再出现，当我们携手保卫我们的家园，美丽的地球将更加璀璨。保护环境，保护地球，从你我做起!
3、低下头捡起一个垃圾，迈开双脚少开一次车，伸出双手拥抱地球，感谢她给我们的家。用消失的战火和永恒的笑容，用一言一行从我做起，让大地微笑，让天空不再哭泣。世界地球日，保护环境，爱护地球，幸福从我们的行动开始哦!
4、地球是我们的母亲，保护环境，爱护地球，尽享明媚的阳光，温柔的月光，森林，草原，海洋，陆地。让我们的良知觉醒，让我们的双手高举，还天空一份蔚蓝，还草原一份碧绿，还河流一份洁净。世界地球日，愿地球母亲永远美丽健康!
7、地震隆隆，是在提醒我们：别不顾及地球的感受;海啸阵阵，是在警示我们：别不在意地球的不满;短信声声，是在告诉朋友：世界地球日，别不在意环保，世界地球日快乐!
8、风雨过后，便美丽的天水一色;走出荆棘，便铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，是一览众山小的豪气。保护地球——我们美丽的家园，让我们行动起来哦!
9、给地球一点爱护，地球还你一片阳光明媚，给地球少一点排污，地球还你个鸟语花香，给地球一点节能，地球还你个温度适宜，给地球一点温柔，地球还你一个美丽世界，世界地球日到，愿你快乐的给予地球，得到幸福快乐哦!
10、环境污染又严重，狂风吹来尽是沙，温室效应更严峻，诱导北极雪融化，物种濒危现危机，不堪负重唤大家，世界地球日，我的生日，请大家助我更美丽哦!
世界地球日
地点：美术室。
【一】、活动目标。
1、了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解的起源和目的。
2、利用画面表达希望和建议的方法。
3、感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
【二】、教学准备。
1、课前收集有关生态环境的资料（图片或影像）。
2、准备准备色彩工具（水粉色、调色盘、水桶）。
3、教室布置：在教室四周的墙壁上张贴网络下载的环保宣传画和相关资料。
4、多煤体课件。
【三】、教学过程。
一、游戏并导入新课。
1.游戏。
一年之中节日有很多，这些节日你都知道吗？现在我们来做一个有关节日的小游戏。请大家注意抢答。
（分别出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）。
2.导入新课：哪我们今天来认识4月22日——。
二、新授。
1.简介的由来。
那么究竟是怎么来的？是从哪一年开始的？看了下面课件你们就明白了。（出示简报）。
2.引导幼儿感受地球的美好。
（出示太空中的地球图片）我们所居住的是一颗十分美丽的星球，有着非常迷人的自然风光以及丰富的动植物资源。
（分别出示自然风光和动植物图片）。
3.引导幼儿感受地球现状。
（出示：但是）但是由于人类对地球资源开发利用不当，导致生态环境受到非常严重的破坏，下面我们就来看看这些触目惊心的照片吧。
（分别出示照片）。
4.引导幼儿交流资料。
其实这些只是人类破坏生态环境的一部分。老师为小朋友了不少有关环境污染的资料，现在请小朋友看一下资料，再说说感受。
5.引导幼儿发表自己的感受。
谁愿意把自己的资料用最简短的一两句话介绍给全班小朋友听，并说说自己的想法。
师：从刚才的发言中我能深切的感受到小朋友们对我们的家园充满了忧虑，因为我们都明白：地球只有一个，它是我们的家园。
6.欣赏作品。
师：其实绝大多数人类是非常喜欢大自然的，在日常生活中我们会看到人们用绘画、雕塑、电视剧等等各种艺术的方法批评那些破坏环境、捕杀动物的恶劣行为。接下来，我们就来欣赏几幅这方面的绘画作品。
三、学生创作。
作品欣赏完了，下面请大家动手试试。
要求：以为主题，用你手中的画笔表达你对地球环境被破坏的现状的担忧，还可以写上一段文字说明。
幼儿创作，教师巡视辅导。
四、展示作品。
1说说自己的作业。
2评评别人的作业。
五、总结。
总的来说，小朋友画得都很精彩，很令我感动，我有一个想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我们的作品走上街头，呼吁我们身边的每一个人：珍惜地球，热爱大自然。
世界地球日
活动目标：
1、知道地球对人类和动物生存的重要性。
2、了解常见的地球灾难及其产生的简单原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事。
4、培养探索自然的兴趣。
5、培养幼儿对事物的好奇心。
活动准备：
1、幼儿在活动前了解过关于地球灾难的故事、图片等资料，并了解简单的原因。
2、组画的材料。
3、图片。
活动过程：
1、引导幼儿了解地球是动植物的家。
教师：我们居住在什么星球上？（地球）地球是我们全世界人们的家，其实地球也是动物和植物的家，因为地球上有氧气、雨水、阳光，特别适合动植物生长。
2、观看图片。
（1）、教师提出问题，引发幼儿讨论。
教师：你们知道地球上有那些灾难？是什么原因造成的？
（2）、幼儿交流自己了解的相关经验。
小结：地球上有许多灾难都是由于人们的不当活动造成的，如乱砍滥伐等致水土流失，过度排放二氧化碳导致全球温度升高，等等。
（3）、师幼观看图片，了解水土流失、地震、海啸、气温升高、空气污染等原因。
小结：由于人们不注意保护环境，乱伐树木、乱认垃圾、排放废气，造成森林变小，水土流失，水体和空气被污染，使人和动物的生存受到威胁。
3、师幼共同讨论如何保护地球。
（1）、教师：你们了解地球的灾难故事，心里是怎么想的？我们可以做些什么？
（2）、小结：让大家了解地球灾难造成的危害，都主动保护地球。
4、宣传画：地球的灾难。
幼儿把了解到的地球的灾难故事画下来，布置“地球的灾难”画展和图片展，在幼儿园展览。
世界地球日寄语
1.追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
3.还在为曾经的绿树成荫被千斤斧所毁而感叹吗?还在怀念着地球那澄澈的笑脸吗?世界地球日，心动不如行动，让我们从身边的小事做起，保护环境，保护资源，保护美丽的地球!
4.我们没有聆听母亲的哭泣，没有在乎母亲的伤口，没有考虑母亲的煎熬，我们必须让地球母亲明白，我们是爱她的，我们要节约用水，减少碳排，珍惜物种，和谐自然。
5.健康地球多姿彩，山青水秀美如画。鱼妖鸟唱昆虫叫，彩衣霓裳大草原。花卉森林桃李香，狮吼虎啸野兽驰。生态平衡风雨顺，人与自然共和谐。4。22世界地球日：爱护地球保家圆，环境优美人健康。
6.原始森林不乱砍，涵养水土空气鲜;排放废水无污染，鱼儿欢唱人康健;垃圾分类处理好，细菌消灭不扩散。世界地球日，愿爱护保护地球，我们的生活阳光灿烂。
7.4月22日为世界地球日，是一项世界性的环境保护活动。世界地球日短信，从你我做起，爱护地球，保护家园。
8.绿色长城永不倒，风难肆虐黄沙止。生活低碳又节能，空气清新资源丰。禁止乱排和乱放，环境优美人健康。世界地球日，保护地球，爱护环境，美化家园!
9.浮尘阴霾，脚步何时停歇;酸雨地陷，何时不再肆虐;杨柳依依，山清水秀，绘一幅秀丽的画卷，停下砍伐的步伐;轻轻鸟鸣，明月清风，谱一曲地球的欢歌，呼唤低碳的生活;世界地球日，保护家园，从今做起!
10.为了能让未来的子孙后代依然生存在一个和平美好的地球村，希望身边的所有人用一颗真挚的爱心去生活，节约资源，拒绝浪费与污染。世界地球日，爱地球就是爱人类自己。
11.如果人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，未来的我们就会在温暖的摇篮――草原上小憩;在慈祥的笑脸――天空下成长，在爱的源泉――河流中沐浴。世界地球日，保护我们的地球!
12.地球健康美景在，多姿多彩人开怀。山清水秀空气鲜，鸟飞鱼跃兽徘徊。绿草如茵大草原，牛羊成群马奔腾。生活不会有污染，开心快乐每一天。世界地球日到了，愿我们的家园永远美丽，人与自然永远和谐!
13.20xx年地球没有因陨石撞击和自然灾害而毁灭，但如果我们人类依然无休止的向地球母亲索取，不知道珍惜，不知道保护，下一个末日将会是我们亲手造成的。世界地球日，为了地球，为了自己，让我们一起保护环境!
14.乱砍滥伐，砍断了生命之源，污水乱排，染黑了地球血脉，随意猎杀，破坏了生态环境，地球咆哮，拉开了灾难序幕，世界地球日，人类当觉醒，保护环境迫在眉睫，让我们携手共建美好家园!
15.地球母亲泪涟涟，伤痕累累恢复难。不肖人类欲难填，毁我森林伤我颜。环境污染太严重，天空变色水变质。见利忘义遭天谴，自然灾害常连连。4。22世界地球日，保护地球刻不容缓，让我们的母亲展开笑颜!
16.地球是我们共同的家，人人都该爱护她。植树种草环境好，保护土壤无风沙;绿色出行利健康，低碳环保身体佳;绿色资源多开发，减少污染人人夸。世界地球日到了，保护地球，让我们有一个美丽的家!
17.灰蒙蒙的天，光秃秃的地，黑呼呼的河水在咆哮，纷扬扬的沙，冷飕飕的风，脏兮兮的环境在哭泣，世界地球日，保护地球母亲就是爱护我们人类自己，行动起来!
18.玛雅预言虽破灭，地球母亲未开颜。人类开掘无止境，资源减少将枯竭。植被被毁风沙起，田园被毁安身难。乱排废气和废水，雾霾肆虐水变色。世界地球日到了，保护地球，人人有责!
19.地球在呻吟，是因为血脉有了病菌的污染。江河在咆哮，是因为水中少了鱼儿的踪影。风沙在肆虐，是因为大地失去了霓裳彩服。天空在哭泣，飘洒着酸雨泪水诉说着受害苦衷。世界地球日：赶快觉醒，积极行动保护环境。
20.出门不踩草，污水不乱倒，人人都环保，生活真美妙。爱护地球日，每天都继续，低碳从此起，美好不远离。
世界地球日的作文：世界地球日
伟大的地球妈妈：
最近，空气受到很严重的污染、人类大量砍伐树木等等的问题日益严重，还您一直发高烧、哮喘咳嗽的。看来您的病情也真不轻啊!
伟大的您得一直在忍受这种种痛苦。在您身上的万物之灵的人类却不懂如何去感恩、爱护、保护您。人类还任意地做出了种种伤害您的事，真是感到很抱歉。
身为万物之灵的人类也开始慢慢懂得反省了。如今，人类知道您的病情太严重，他们已经开始为您着想。政府一直在呼吁大家要环保!大家必须减少使用塑料袋、纸巾等。现在的我们懂得环保了。当我们看见四处有可再循环的物品，如：铝罐、纸张、玻璃瓶、塑料、金属罐等都会把它们给捡起来送到环保中心。我们也开始举行收集拉环运动。收集后，去我们把它们给环保后制成义肢。大家也为您的秃头种回您的“绿色头发”。政府也取缔那些非法伐木者。
地球妈妈，您不用再担忧了，人类已经慢慢从沉睡中苏醒了，觉悟了。我相信您，有一天一定会康复的。地球妈妈，好好照顾身子，好好休养，身为万物之灵的我们一定会尽量地让您重新呼吸到新鲜的空气的。就此搁笔。
世界地球日
活动时间：4月24日周日下午16:30(看天气情况)。
活动地点：附近小区。
活动目的：关注孩子爱心、想象力、创造力和团队合作意识的培养。
联系人：
一、开篇词。
4月22日是世界地球日，在我们每天生活的环境中，你的脚下是否留有垃圾?你是否有想捡起垃圾?点滴小事，从我做起，今天我们龅牙兔儿童情商乐园在此之际，特此开展“爱护环境，从我做起”活动。
二、树立环境卫士小标兵。
问：垃圾分类?
解：可回收和不可回收两大类(生活垃圾具体细化给小朋友听)。
立：树立环境小卫士，展示自己的作品(作品都是可回收垃圾做的，体现环保主题)。
三、小手拉大手。
城市垃圾总动员，小手拉大手，环保小卫士，垃圾大搜查。分组进行，规定时间完成任务。然后我们要派出一个代表了，把不可回收的垃圾扔到垃圾箱里。
四、奇思妙想。
“奇思妙想”：变废为宝，创意空间，变变变。
五、结尾。
把“爱护环境，从我做起”精神带进社会，带入家庭，带动一个家庭成员，用自己的实际行动影响家庭成员和社会公民，让每一个家庭成员参与到这个活动中来，做好校园内外及家居环境卫生，形成一种良好的卫生习惯。