为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
民族风格舞蹈比赛方案篇一
无锡商业职业技术学院“动感校园”舞蹈大赛。
二、活动目的:
为了丰富同学们课余文化生活，增进各系科之间的友谊和联系，我校大学生艺术团在校团委的倡导下，特举办“动感校园”舞蹈大赛。本次比赛以提高大学生欣赏美、鉴赏美的能力为目的，以培养大学生的舞蹈素质、增强团队凝聚力为宗旨，一展当代青年的阳光风采。
三、活动主题:
建党九十周年，舞动青春风采
四、活动日程
10月24日—10月28日报名。
10月29日—11月2日比赛筹备阶段。
11月7日在报告厅进行决赛。
五、活动地点:
教二报告厅
六、活动对象:
无锡商院全体学生
七、比赛形式
1、首先是开场舞蹈表演，每个参赛队在正式比赛前先跳一段能表现自己舞蹈特色的开场舞，已给评委一个初步印象。
2、接下来由选手自己准备舞蹈节目及伴奏，进行表演。为考察选手对音乐的感悟能力和肢体语言的创造性等综合素质，评委将根据比赛情况选出冠、亚、季军。
八、报名条件
1、参赛作品内容和题材不限，提倡积极向上、体现时代精神、符合青年学生身心特点的题材和内容。
2、本次大赛鼓励艺术创新，参赛节目如果是学生自行创作请在报名表上标明。
3、参赛舞蹈的形式分为:团体舞和单人舞类(2人以上，10人以内)。每个节目参赛时间不得超过7分钟。
九、活动现场准备工作
1、制作评委的台签。
2、舞台背景、前景所需物品。
3、准备评分表，供评委打分。
4、准备笔、纸、水、评委纪念品
5、准备大赛所需的音乐素材。
十、部门人员安排
a.活动前
1、总负责人:赵坤
2、经费:公关部
3、会场布置:人力资源部
4、主持人:
5、评委:团委施丽莉老师、主席王超、主席王盈力、艺术团副团长曹议文、艺术团副团长宋文彬、校_艺部部长兼艺术团策划部部长崔程。
6、嘉宾:各二级学院学生会主席以及街舞队队长丁凯凯、韩舞队队长黄云、器乐队队长蔡迪迪。
b.活动中
1、总负责人:[赵坤]全面负责大赛各项工作。
2、参赛选手总负责人:[策划部]全面负责参赛选手的安排工作(包括选手的通知)。
3、赛场环境负责:人力资源部
4、音响、灯光负责人:[广播站]全面负责音响、灯光工作。
5、统计分数负责人:[策划部]负责全面统计和计算每位选手的最后分数以及最终的排名、奖状填写。
6、催场负责人:[秘书处]负责比赛选手的催场工作。
7、嘉宾、评委接待负责人:[策划部]负责嘉宾、评委的接待安排工作。
十一、经费预算
十二、协助部门
宣传部:宣传海报，报告厅主题字幅，三赛的视频及照片拍摄。公关部:拉赞助，选手奖品采购，经费流动。
策划部:报告厅申请，音响、话筒、灯光，选手签到。人力资源:维持现场秩序。
秘书处:台卡、评分表、奖状的制作。模特队:四名礼仪。
人力资源部:舞台布置，现场装饰。
十三、奖项设置
无锡商业职业技术学院团委。十五、承办单位:
无锡商业职业技术学院大学生艺术团十六、活动流程
1、各系科在11月2号之前选出系科舞蹈大赛第一名并组织相关训练2、11月3号前，各系科文艺部部长把进入决赛人员名单、舞蹈背景上交至大学生艺术团策划部，并填写《舞蹈大赛报名表》。
3、11月4日晚，各系科文艺部部长将舞蹈所需背景音乐拷贝至策划部副部长黄婷处。
5、主持人讲解比赛流程;介绍评分细则;介绍嘉宾及评委，邀请选手相继亮相。
6、依据抽签顺序，参赛队伍轮流演出，4组结束后，进行中场休息，并与观众互动。比赛结束后，由大学生艺术团嘉宾队进行表演，表演过程中，评委老师进行打分。
7、主持人公布一、二、三等奖和优秀奖。以及个人奖项:人气奖、台风奖、活力奖。
颁奖典礼:由团委老师以及礼仪队颁发一、二、三等奖和优秀奖以及人气奖、台风奖、活力奖。
8、主持人致结束词，再次感谢各位观众和嘉宾的到来。9、获奖人员拍合影照留恋。
决赛现场的舞美由承办单位提供，参赛节目的服装道具等物由参赛选手自行解决。对现场有特殊要求者请提前予以书面说明。
完善策划，场地申请，嘉宾邀请，活动前物品采购，活动前讨论，音响、话筒的租借与调试，现场秩序的安排，伴奏音乐的制作，邀请评委等。
民族风格舞蹈比赛方案篇二
自世界魔方协会(wca)成立以来，魔方已经逐步演变为一项运动，国外国内已经举办过多次魔方比赛。我国在20xx年首次举办了魔方比赛――广东魔方公开赛，自此之后，越来越多的魔方比赛开展起来，男女老少都纷纷参与到魔方运动中，参赛人员也逐年增长，目前，魔方已经不再是一种玩具，而是作为一项运动深入人心。为进一步展现当代大学生丰富多采的学校文化生活和蓬勃向上的精神风貌，现农学院学习部、林学院学习部、文理学院学习部合办此次“指尖的舞蹈”魔方比赛。
“指尖的舞蹈”
农学院、林学院、文理学院、信息科学与工程学院大一到大三的全体学生
(一)、前期宣传：
赛决赛宣传要求宣传板大气、醒目
3、进班宣传，利用早自习或晚自习时间让学习部干事进班宣传。
(二)、中期准备：
1、预赛
在报名选手中，分院进行院内初赛，总共选出24名选手进行决赛
2、准备
经过预赛的24名选手有为期一周的准备与互相交流时间
3、决赛
要求：魔方全部复原为完成
3、30秒时间到，参赛者应立即放下魔方，等待比赛正式开始
4、完成后，参赛者将魔方放于桌面以示完成
设立一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖若干。一等奖颁发荣誉证书、奖状、奖品，二等奖颁发奖状、奖品，三等奖颁发奖状、奖品，优秀奖颁发奖状。
农学院、林学院、文理学院、信科院学习部
民族风格舞蹈比赛方案篇三
下面小编为大家搜索整理的关于舞蹈表演风格民族化的六要素，供大家参考阅读，希望您喜欢!
舞蹈表演不仅注意动作规格与韵律，更重要的是把握人物特有的气质神貌。我们中国的文学传统，国画宗旨，戏曲风格与诗词、雕塑等艺术门类共同的原则都是“神似重于形似”。艺术表现与表演，抓住了“神”即抓住了“魂”。舞蹈家贾作光的表演风格就是突出人物的“神态”。他跳蒙族舞《牧马人》时不仅动作风韵十足，更重要的是“跳”出了蒙族男子汉豪爽、洒脱的民族性格。而他表演傣族《鱼舞》时，又不仅动作优美、协调、自如，更引人入胜的是他眉宇间眼神运用的传神，生动地刻画了“鱼”儿在水中自在游弋的情态。
戏曲表演有一句谚语:“一身之戏在于脸，一脸之戏在于眼”。善用眼神传情达意是我国传统表演技法的主要一项。“眼睛是心灵的窗户”。在台上跳舞，是否神情投入，观众从表演者的“眼”中就能看到，虽然舞蹈表演强调全身的表现力，可要能善用眼神，就能焕发最完美的神情魅力。“重神似”乃艺术创造之根本。
求“意境”是我国传统艺术表现的又一特征。美学家宗白华认为:“舞”是中国一切艺术意境的`典型。他指出，艺术空间虚灵，但又意蕴丰富。这丰富的意蕴就是宇宙运动的节奏、对象生命的本质。早年我也曾在《舞蹈》中发表文章提过舞蹈表演中的三句话——“意在舞之先，意在舞之中，意在舞之外”。今天再作些补充阐述。
“意”在“舞”之先。上台表演前要有情绪酝酿之准备，要“带戏出场”，而不能出场后再“投入”。我排双人舞《送别》时，总要求两位演员先静静心，各人在什么心态中出场必须准确适宜，不够不行，过分也不行。而在舞蹈表演时，做什么组合动作都要明确“内心独白”，你为什么要这样跳起这段舞，要有“心理动机”才能融于身体表现之中，这也叫“意在舞之先”。
“意”在“舞”之中，是指舞蹈表演的“内外相应”。发自于内才有形之于外。一招一势无不内含意味和情感。舞蹈表演要善于表达“意境”，跳《荷花舞》时要从你的动作步态中“看”到满池荷塘、清新如画的“美景”，要从你的眼神中传达出山河秀丽，心潮澎湃的激情。
“意”在“舞”之外是指“舞”外有“意”。舞尽而意不止，耐人回味，发人深思，这是舞蹈表演最成功之所求。所谓“意象”，在舞蹈表演中就是多意味的形象。杨丽萍曾在春节晚会上表演过她自编自演的双人舞《两棵树》，这是我和大家都很赞赏的一个有高文化层次的作品。它以傣族舞的风韵生动地用人体刻画了两棵连根缠藤的“树”，不仅表现了男女钟情、相依为命的性爱之情，更耐人激动的是饱蕴海峡两岸骨肉同胞心心相连之“意”。我自己也有众多亲属在台湾，对《两棵树》由衷地生发出更多的真情感触……我感激杨丽萍，佩服杨丽萍。象这样的佳作多年不见，难能可贵。“舞”有“尽”而“意”无“穷”，真美!真好!希望在舞蹈创作及表演上都要向《两棵树》的艺术高度和深度掘进。
“以一当十，去繁存精”是中国画技法的守则。舞蹈也属于表现性的艺术，善用大写意的手法刻画人物和渲染气氛。“洗练”不是简单，“洗练”是“画龙点睛”，是高度的凝练、集中和概括。比如我创作的双人舞《送别》，在表演处理上力求“占笔勾画，入木三分”。对两位演员——杨华和仇非都要求在“情”上下功夫，反复排练中不断在“戏”的处理上去繁存精，最后达到“少”一点不够，“多”一点多余，比较洗练、完美。他们交流时一眼一举都默契无隙。“送别”之深情有时用简练的戏剧手法胜过繁难的舞蹈动作。
著名导演焦菊隐说:“尽量用最少的东西‘激发’观众想象力去引起最大的活跃，使观众通过他们活跃的想象，参与到舞台生活中来，补充丰富台上的一切，承认台上的一切。”这就是“以少胜多”的艺术哲理，是我国传统艺术的共则。齐白石的“虾”，没有用笔墨去画“水”，画“草”，也没有去画虾的皮肉整体，只那么占笔勾写却把“虾”画得活灵活现，给观画者有充分想象的“享受”。所以，有人讲，艺术创作就是要善于“舍弃”，无“舍”不“精”，无“舍”不“深”。舞蹈表演如要达到“情深意赅”就必须重“洗练”。
舞台表演，没有适度的夸张就失去观赏的价值。它和电影表演不同，影视要求很生活，自然得体，因为影视片的景实，人实。其实，所谓“特写”镜头或“变焦距”等技法也属影视中的夸张手法。我国戏曲脸谱就是人物性情表现的一种夸张手法。用韵白说话是语言的夸张;穿厚底高靴是衣着的夸张;哭笑有节奏、有声腔是表达情感的夸张。总之，所有“程式”都属艺术夸张的“符号”。舞蹈表演与此理相通。要知道，夸张不是有意地人为造作;夸张是内心情态的强化和美化。杨丽萍在独舞《雀之灵》中用了“卡通”式的节奏来表现“展翅”的动态，这也是夸张，是美化的夸张，是创造性的夸张。我看《雀之灵》就“灵”在这种夸张美的手法上。
我国传统的绘画、书法被世人概括而称为“线的艺术”。根据这个特征来推论，我们民族的音乐是重旋律，民族的舞蹈是重“身韵美”的。我认为“舞蹈是有意味的人体动作的组连”。在组连的过程中就有“动律”、“节律”和“韵律”的规范要求。我们说跳舞的“韵律感”强才是“会”跳舞的好演员。这和唱歌一样，对歌曲的处理不能一字一字地唱，也不能一句一句地唱、一段一段地唱，而是要按歌曲的意境、情绪首尾相应，有起承转合，一气呵成地唱好整首歌。我常看到某些舞蹈演员不会跳舞，他似乎很“认真”地跳每一个动作，可他用力过剩，不协调，不连贯，不完整，缺乏组连动作中的韵律美。结果其表演效果自然是抓不住观众，而只是在台上非艺术的“卖劲儿”，实在可惜。
舞蹈的身韵美也可释为人体动作的“流动美”。盖叫天老先生常在家中点香观察，从香烟自然缭绕的“曲线”动态中去揣摩身段的韵律美。我们跳舞就是“活”的“书法”，以人体为“笔”在台上流动地书写着美的诗章。
传统艺术的美学原则之一是贵在“含蓄”。中国人表达感情的方式就自喻为“暖水瓶”——内热而不外露。男女之间只要用手轻轻地触摸一下往往比西方人强有力地拥抱还要深情一些，这就是民族性格内含之处。美学家王朝闻论国画技法时指出:“景愈藏，境界愈大;景愈露，境界愈小。”有限的艺术形象可能体现出无限的境界。他又说:“表演的含蓄性，是要经得起观赏者的揣摩从而有自己的发现的可能性。审美如果没有揣摩，主体就不能掌握含蓄美。”所以，表演含蓄是为了更好地调动观众的想象。舞蹈家陈爱莲在独舞《春江花月夜》的表演就很有含蓄美，她亦是“笑不露齿”、“喜不溢表”的，她把握住了才子佳人陶醉于自然美景的“分寸”。显然与有些青年演员为讨好观众一味地“微笑”是有表演层次高低区别的。
民族风格舞蹈比赛方案篇四
绚烂民族风情之夜
二、活动主题：
民族风情展示，民族文化宣扬
三、活动时间：
20xx年11月7日星期三晚上8：00～9：30
四、活动地点：
食堂四楼团委多功能厅
五、活动内容：
主要包括民族舞蹈表演，民族乐器演奏和民族语言
1、葫芦丝演奏
2、西—藏国家登山队代表访谈
3、民族知识有奖问答，设置3个问题
4、傣族舞欣赏
5、学跳民族舞蹈
6、民族语言竞猜
7、民族舞表演
8、民族知识有奖问答，设置3个问题
9、琵琶演奏
活动细则：
3、邀请嘉宾和各社团社长上台学跳民族舞蹈
六、活动要求：
七、宣传方式：
1、制作宣传板，摆放于食堂前
2、在各宿舍楼张贴宣传小样
3、短信通知相关社员届时到场
4、邀请社团领导，部分社团的社长作为现场嘉宾
民族风格舞蹈比赛方案篇五
一、活动主题：“民族团结教育”
二、活动时间及参加人员
2017年5月20日——2017年5月24日
参加人员：全校班级。
三、活动目标
1、通过举办主题式的黑板报比赛，开展民族团结教育，共建和谐校园，丰富校园文化生活。
2.通过调动班级学生积极创作黑板报作品，评比出黑板报作品的方式，让学生在创作的过程中感受学校的发展变化，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。
3.培养学习收集有关资料与动手创作的技能。
四、黑板报要求
1、要有明确的中心内容，选用有一定意义的题目。（围绕本主题，题目自定）
2、注意长短文章穿插和横排、竖排相结合，排版整齐、美观。老师只能指导排版、搜集资料，不可全权代劳。
3、 插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。
七、活动评比
本次黑板报比赛活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，学校将统一评出一、二、三等奖。每获一个一等奖班级考核加0.5分；每获一个二等奖加班级积分0.3分，每获一个三等奖加班级积分0.2分。
德育处
2017年5月
一、活动主题：“民族团结教育”
二、活动时间及参加人员
2017年11月13日——2017年11月20日
参加人员：1-4年级
三、活动目标
1、通过举办主题式的手抄报比赛，开展民族团结教育，共建和谐校园，丰富校园文化生活。
2、通过调动学生积极创作手抄报作品，评比出优秀手抄报作品的方式，让学生在创作的过程中感受学校的发展变化，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。
四、手抄报制作要求
1、学生统一用a3素描纸，以便展出和归档。
2、本次比赛分两个组进行：一、二年级为一组，三、四年级为一组。
3、要有明确的中心内容，选用有一定意义的'题目。（围绕本主题，题目自定）
4、 插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。
五、活动评比
本次手抄报比赛活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，每班挑选5份优秀作品上交德育处，学校将在每组中统一评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。每获一个一等奖班级考核加1分；每获一个二等奖加班级积分0.5分，每获一个三等奖加班级积分0.3分。
一、活动目的：
我国是一个统一的多民族的社会主义国家，中国是一个由56个民族组成的大家庭，中华民族是中国56个民族的总称。小学3、4年级在《中华大家庭》这本书学习开展民族知识启蒙教育，形成民族团结的基本意识；小学5、6年级在《民族常识》这本书学习开展民族常识教育，形成促进民族团结、维护国家统一、反对民族分-裂必要性的基本认识。为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的民族团结教育学习气氛，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力，尽情展示我校学生的风采，特举行民族团结教育手抄报比赛活动。
二、活动时间：3月6日---4月6日
三、活动对象：黄村镇第一中心小学全体学生
四、活动内容：民族团结教育
五、比赛要求：
（一）内容要求：选材要新颖、健康，以民族团结教育主题。可在《中华大家庭》、《民族常识》的基础上进行拓展延伸，可以涉及民族概况、风俗习惯、传统节日、文化艺术、民族常识、民族英雄故事等等。应具有多样性以贴近学生学习生活的内容。
（二） 形式要求：手抄报统一用八开素描纸。（建议每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。
（三）版面要求：
1． 手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分，报头下面须用注明班级和编者。
2．版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。
3． 版面制作用笔可任意选择。
六、参赛形式：
（一） 3-6年级以班为单位进行参赛。
（二）比赛分初赛、决赛两个阶段。初赛（组织学生搜集资料、制作）由各班评定，评出优秀作品15%参加决赛，决赛由评委团评定最后名次。
七、评比规则：
（一）只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。
（二）评比标准：
1．内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。
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