读书计划可以让我们有针对性地进行知识学习，提高学习的效果和成果。以下是一些职业规划的成功案例分享，希望能够给大家带来一些启发和鼓舞。
六年级信息技术教学计划
学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和动画制作的学习，让学生能尽量熟悉和使用flash，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
本册教材以动画制作为主线，由三个知识模块组成，供六年级上学期学生使用。教材注重人文精神的渗透。在教材中多处出现我省各地的文化古迹，还多次出我我国优秀的动画作品，以此培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。教师在教学过程中充分利用教材中的人文素材并适当结合当地的人文素材进行教学，注重对学生人文精神的渗透。教材以让学生学习动画制作技术和培养他们的信息素养为主要目标。
教材各课时内容具有相对独立性和相互连贯性，将动画原理知识放在第一课时，以此确立本册教材的中心内容是动画制作。教材的每一课时都包含了各任务的`基本知识及技能，以及学习完成后应达到的目标，因此每一课时的知识都能自成体系，独立存在，具有相对独立性。
1、让学生了解动画的起源、发展、种类及原理。了解动画作品中的一些基本概念。学会使用gif动画制作软件制作简单的文字特效及内置的特殊效果。
2、学会利用flash中的工具绘制和编辑图形，能制作一些简单的文字效果及卡通形象。
3、学会元件的创建和管理，学会会形状补间、动作补间、引导路径和遮罩等动画的制作方法，能综合利用所学知识制作简单的动画作品。
4、通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1．落实教学“五认真”的具体措施。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：
一备渗透德育；
二备重点突出，突破难点方法得当；
四备信息技术基本操作用语、基本术语；
六备疑难问题的解决思路；
七备信息技术实验操作的增补及成败关键；
八备学生自学提纲；
九备操作练习作业精选；
十备课堂教学的总设计。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
2．提优补差的内容、途径和方法。
对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
3．教研工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。
认真学习小学信息技术“五不节”课堂教学策略。灵活运用保障上好信息技术课。
4.搞好远程教育学习，不断提高自身能力，应对不断变的信息技术教学需要。
六年级信息技术教学计划
六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容：
1、欣赏电脑动画。
2、动画制作好帮手。
3、绘图工具。
4、逐帧动画。
5、形状渐变动画。
6、运动渐变动画。
7、实践活动。
教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。
教学重点：
1、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3、培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教学难点：
1、信息技术概念、术语的理解和运用。
2、学会一些操作程序。
3、使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
1、以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2、重视上机操作，培养学生动手能力。
3、培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4、注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5、注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。
1、欣赏电脑动画。2课时。
2、动画制作好帮手。4课时。
3、绘图工具5课时。
4、逐帧动画4课时。
5、形状渐变动画5课时。
6、运动渐变动画6课时。
7、实践活动2课时。
六年级信息技术教学计划
六年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有掌握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对frontpage的学习，让学生能尽量熟悉和使用frontpage，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
本学期采用的是湖南教育出版社出版的新版教材五年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元：
第二单元主要是制作网页，在这一单元中，要让学生学习，学会输入文字；
第三单元主要内容是美妙的图画世界，让学生学会画图的基本方法和步骤、技巧；
第四单元主要内容是文件操作能手，让学生掌握基本的文字输入方法。
1、知识与技能
要求掌握的具体知识点如下：认识frontpage，熟悉frontpage软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；认识电脑中的图标，会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件。
2、过程与方法
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
3、情感态度与价值观
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：
（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。
（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。
（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
六年级信息技术教学计划
一、六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。
《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！ 第一单元 走进电脑世界 本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。 第二单元 探索网络奥秘 本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。 第三单元 研究生活点滴 本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。 从内容上看，有以下特点： 1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2.学习方式为学生构想，更多样。 学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳（如：旅游计划书）。 3.与学科结合更紧密。（如：早餐的学问） 4.激发学生想象，发挥学习主动。 (如：茶中知真味)。 5.注重习惯培养，养成良好素质。
1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的windows操作技能。 2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。 4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。 5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
重点： 1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。 2.了解网络的用途，正确地使用网络。 3. 用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能 难点： 1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。 2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。 3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。
1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。 2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 3.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 et：浏览网页。 采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。 1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。 3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。 4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
六年级信息技术教学计划
六年级下册学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。
教材采用山东教育出版社《小学信息技术》（六年级下册），共六个单元，包含了以下内容：
1.欣赏电脑动画。
2.动画制作好帮手。
3.绘图工具。
4.逐帧动画。
5.形状渐变动画。
6.运动渐变动画。
7、实践活动。
教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。
教学重点：
1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。
教学难点：
1.信息技术概念、术语的理解和运用。
2.学会一些操作程序。
3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。
2.重视上机操作，培养学生动手能力。
3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。
4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。
5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。
1.欣赏电脑动画。2课时。
2.动画制作好帮手。4课时。
3.绘图工具5课时。
4.逐帧动画4课时。
5.形状渐变动画5课时。
6.运动渐变动画6课时。
7、实践活动2课时。
六年级信息技术教学计划
贯彻国家教育方针和十八大会议精神，按照省教育厅、市教育局的有关文件精神，依据学校章程，落实学校五年发展目标规划（20xx—20xx）部署的各项工作和“人人精彩”的办学目标。为了我校继续推广计算机信息技术，提高我校的科学文化素质，发展中小学信息技术教育，确定本课程的教学任务。
选用的教材是，海南出版社出版社的《小学信息技术》六年级上册教材。此册教材共六课，分别是：管理我的数码照片；把普通照片变成艺术品；展示和分享电子相册；翻录和制作音乐cd；录制个人专辑；制作歌曲串串红烧，本册教材有以下特点，从内容上看：
3、加贴近生活，如把普通照片变成艺术品、展示和分享电子相册、录制个人专辑等。
1
机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本人这学期兼任六年级信息技术课，共100名学生，总体来说中等生较多，学优生较少，学困生较多。
1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解数码相片的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
2
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
六年级信息技术教学计划
一、指导思想：
1、让学生掌握计算机的基础知识，掌握windows操作的基本技能。
2、让学生更加了解计算机的广泛用途，从小就树立学习科学、热爱科学、运用科学方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力、创新思维和创新能力，开展创新实践。
二、教学重点和难点：
(一)教学内容：
继续学习如何使用frontpage制作网页，学习网络知识，上网冲浪。
(二)教学(培训)要求：
班上有46名学生。班级整体情况有点差，主要是因为学生上课兴趣不高，导致学生上课听力不够认真。很少有学生自制力差，但是全班的学习氛围还是很好的。
三、教学方法的思路和措施；
1、想象一下：
以“计算机基础知识、网络知识、frontpage”为主，游戏、竞赛为辅，提高学生兴趣。
2、措施：
a、以学生电脑操作为主，老师讲解为辅。
b、注意差异，培养优秀。
c、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，能举一反三。
d、尽量增加学生的计算机操作，从而掌握所学的知识。
e、注重学生的主体作用和自学能力、创新能力的培养。
f、通过组织相应的比赛来提高学生的兴趣。
g、自觉注意学生之间的互助，培养学生的合作精神。
六年级信息技术教学计划
六年级学生已经有了一定的认识和操作计算机的能力，很多学生已经可以自行上网搜索资料，并自己进行下载，对音频、视频也有所了解。但总体的认识水平较肤浅，不能很好的应用到生活中。
1，本册教材共设15课，有动画原理，gif动画，简单文字特效，航拍效果图，flash基本操作，线条图形工具，几何图形工具，文本特效，卡通画，逐帧动画，形状补间动画，动作补间动画，引导路径动画，遮罩动画，动画作品。
2，课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。
3，本教材在内容的选择组织方面，注意到将认识能力、设计能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和创新能力的增强。
4，本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想像力和实际操作能力的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式;。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习;。
5、知道负责任的使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
教学重点：图形工具的使用方法及动画、效果的设置。
教学难点：动画的原理及基本制作方法。
1，基本要求要明确，着重强调学生的观察能力和一定操作能力。
2，练习之前让学习充分地围绕主题谈一谈，说一说，让主题在学习的头脑中有深刻的印象。
3，注重作业评介，学习自评，他评与教师点评相结合。
4，展示优秀作业。
本文来源:。
六年级信息技术教学计划
3、根据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课。
4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水平。
5、我们将继续发扬信息技术学科用心拼搏精神，认真落实好信息技术教学工作，以认真用心负责的态度，用心创新，优化教学结构，在提高效益和教学水平方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。
学生状况分析：
本学期学生透过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础知识和基本操作具备了必须的基础和潜力，但是打字速度各年级还有待进一步的提高，同时模块训练不需要进一步的提升和加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的资料来学习，初二的学生除了学习课本的`知识外，还要加强会考模块模拟训练，初三的学生直接进行会考模块的训练和知识的综合巩固。
5、此外，还要用心参加学校组织的其它活动能及市统一组织的学科比赛。
六年级信息技术教学计划
一、学情分析：
六年级学生已经有了3年多学习计算机的经历，已经具备一定的基本知识与技能。但大部分学生由于家庭条件原因，在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到获取并处理好信息资源的方法，提高计算机的操作技能，为初中阶段的计算机学习打下较扎实的基础。本学期兼任六年级3个班的信息技术课，共83名学生，总体来说操作能力中等偏下学生较多，学优生较少。
二、教材分析
本册教材是20xx年浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“学习好帮手”，第二单元“scratch趣味编程”，第三单元“与机器人零距离”，具体内容如下：运用word制作电子小报；绘制房间平面图，用光影魔术手制作日历主题的桌面背景，结合数据统计分析完成小论文的撰写，利用演示文稿制作电子毕业留念册；认识scratch界面，初步了解其基本功能，体验编写脚本过程，学习说话脚本，完成角色对话，通过唱歌和跳舞的场景来学习动作和声音脚本，学习键盘触发脚本，综合运用各种脚本创编迷宫游戏；介绍机器人的由来、各类、特征及其发展，机器人的组成，认识教学机器人及其操作的一般步骤，认识流程图，学习编写机器人直行程序，介绍机器人转弯的控制方法，学习编写控制机器人转弯的程序，学习用循环结构编写机器人程序。本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
机器人的学习需要有充足的资金支持，对于我校来讲，条件显然不具备。因此这个单元的内容以了解机器人发展历史为主，启发学生探索机器人技术的兴趣。
三、本册的教学目标：
1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、internet：浏览网页。
四、教学措施与方法：
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间、特别是与自己所任教科学学科的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
六年级信息技术教学计划
经过一个星期的观察了解，我发现很多学生都是来自完小，而在完小几乎都不上信息技术课，所以学生们对信息技术的了解不是很多，对于怎样操作、还有没有别的操作方法等这些需要思考的内容比较生疏，学生上课的思维打不开。因此，在本学期的教学计划中，我更加注重学生在这些基本操作方面的培养，规范基本操作，让学生对信息技术有更深入和全面的认识。
本学期我们使用的信息技术教材是《新纲要xx省实验教材》，该教材共有三个单元十三课，内容包括：第一单元：信息与信息技术 (信息及其特征、信息技术与我们的生活)，第二单元：制作电子报刊(简单的版式排版、图文混排、分栏设置、文本框和自选图形的使用、表格的使用、整体修饰)，第三单元：数据统计与分析(初始数据统计、创建数据表、统计数据、数据的排序与筛选、制作图表呈现数据关系)
根据中学信息技术《课程指导意见》以及学生和学校的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。由于每星期只有一节信息技术课，所以，我会把教学重点放在学生的基础知识上，对于一些学的较快的学生会适当安排新任务。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、了解和掌握一些word和excel的相关知识。
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学，其中以学生自学和动手为主。
略
六年级信息技术教学计划
教学目标：
1、通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。
2、了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。
3、以枉络中的各种实际应用为主线，突出枉络在生活中的实际应用，体现枉络对生活的改变以及枉络的实际应用价值。
4、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
5、internet：浏览枉页。
教材分析：
选用的教材是，浙江摄影出版社的《小学信息技术》六年级下教材。此册教材分两个单元，第一单元是“学习好帮手”，第二单元是“与机器人零距离，本册教材有以下特点，从内容上看：
1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
汉字的发展历史和汉语言制作电子幻灯片。
世界之最历史、地理文化枉络搜索、使用word制作小报。
房间的布置数学word中的综合文档处理。
铺地砖数学word图片处理。
编制古诗集语文powerpoint制作幻灯片。
周历制作历法枉络搜索、幻灯片制作。
我们的生活变化多综合实践活动学科word中的综合文档处理。
二十年以后综合环保类word中的综合文档处理。
毕业留念册综合powerpoint制作幻灯片。
3、与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如房间的布置、周历的制作、编制古诗集等。
教学措施：
1、加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。
2、注重直观教学，充分利用“痰物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。
3、充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。
4、要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合;拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。
教学进度表：
一、汉字的发展。
1.知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存;熟练地运用powerpoint制作相关的幻灯片。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3.情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：“汉字的发展”幻灯片的制作。教学难点：资料分类保存的习惯培养。
二、世界之最。
1.知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2.能力目标：熟练地运用word制作相关的小报。
3.情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点：相关主题小报的制作。教学难点：信息的收集与整理。
三、房间的布置。
1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
教学重点：设计房间。教学难点：选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
四、铺地砖。
1.知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。
2.能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。
3.情感目标：通过学生相互交琉，培养学生合作与交往的能力。
教学重点：地砖方案的设计与选择。教学难点：学会用word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。
五、编制古诗集。
1.知识目标：理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。
2.能力目标：能利用跳络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类;熟练运用powerpoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片;掌握在powerpoint中设置超级链接的方法。
3.情感目标：通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
教学重点：powerpoint演示文稿的整体构思和布局。教学难点：超级链接的设置。
六、台历制作。
1.知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。
2.能力目标：能利用跳络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理;综合运用powerpoint制作一份周历;进一步掌握超级链接的设置。
3.情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。
教学重点：周历的设计及制作。教学难点：合理选取有用的资料。
七、我们的生活变化多。
1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。
2.能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力;能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。
3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生的爱国主义情感。
教学重点：绘制统计图的方法。教学难点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。
八、二十年以后。
1.知识目标：了解统计图的相关数学知识。
2.能力目标：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议;能熟练地使用计算机绘制统计图。
3.情感目标：激发憾琏强学生使用计算机的兴趣;培养学生良好的环保意识。
教学重点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。教学难点：学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议。
九、毕业留念册。
1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。
2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材;能综合运用powerpoint制作一份毕业留念册;培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。
教学重点：毕业留念册的构思、创意。教学难点：毕业留念册所需素材的收集和整理。
十、认识机器人。
1.知识目标：了解机器人的产生、现状和发展。
2.能力目标：收集有关机器人各个方面的资料，以小组为单位，进行编辑整理。
3.情感目标：激发学习热情，从小树立爱科学的志向。
教学重点：机器人的发展史。教学难点：能较快地、有针对性地收集有关机器人的资料。
十一、走近机器人。
1.知识目标：了解机器人各部分的功能和组成;了解机器人编程的环境和界面。
2.能力目标：学习操作和控制机器人的一般过程。
3.情感目标：培养学生的想像能力和对学习机器人的兴趣。
教学重点：学习控制机器人的一般过程。教学难点：程序的编写、下载、调试憾缢行。
十二、机器人邮递员。
1.知识目标：通过机器人的组装，让学生进一步了解机器人;初步学会顺序结构的程序设计方法。
2.能力目标：初步学会控制机器人，能让机器人走直线。
3.情感目标：培养学生团队合作精神，通过课堂中的小形竞赛，学会如何分析问题、解决问题。
教学重点：进一步掌握机器人编程步骤，学会顺序结构的编程方法。教学难点：让机器人尽可能地走直线。
十三、机器人导游。
1.知识目标：理解机器人产生转弯的原理;知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向;知道通过设置机器人转弯延时来控制转弯角度。
2.能力目标：会编写机器人转弯的程序，能根据机器人运行情况，调试出转弯的准确时间。
3.情感目标：感受到模块化解决问题的思想，体会将一个复杂的问题分解成几个问题分别来解决的思想方法。
教学难点：机器人转弯的原理。
十四、机器人卫士。
1.知识目标：了解循环的基本原理;了解哪些情况下需要用循环的方法设计程序。
2.能力目标：初步学会使用循环的方法解决实际问题，完成机器人巡逻一周和不停巡逻的任务。
3.情感目标：通过相互帮助，共同解决问题，进一步培养学生的合作学习能力。
教学难点：理解什么是循环。
十五、机器人避障。
1.知识目标：认识机器人的传感器，初步了解机器人的传感器是如何工作的;初步学会分支结构的程序设计方法。
2.能力目标：能把避障的实际问题转化成一个机器人信息处理的过程，能编写一个简单的程序来实现这个任务。
3.情感目标：体会到机器人的智能性，进一步培养对机器人学习的兴趣。
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六年级信息技术教学计划
发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学如下：
本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习情况不一，学生的基础比较差，仅有小部分同学操作能力较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固。所以，在信息技术教学上要努力克服困难，充分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。
知识与技能：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握windowsxp的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进行中、英文的输入。
3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的收集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识。
4、了解文字处理软件word20xx的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行编辑；插入图片、艺术字、文本框等。
5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
6、通过学习，使学生了解并掌握一些和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的能力。
情感态度与价值观：
1。让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于实践。
2。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：了解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机的基本操作；在网特网上浏览信息，获取与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。
根据学校和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的.发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”
让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能。学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性。
1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵活恰当地处理好教材。
2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得力工具。
3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。
4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情。
5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机知识，不断提高自身专业水平，加强业务教学能力。
1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。
2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。
3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。
4、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法。
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六年级信息技术教学计划
通过上学期的教学能够看出，学生对本学科的.学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
1、培养学生信息素养，提高学生的思维学习能力、动手与实践能力；
2、培养并渗透网络德育教育；
3、通过学习评价、思维导图等方式来巩固所学的信息技能；
4、使学生掌握通式操作，知道如何求助；
5、学生能够从网上查找、下载、管理信息，并公与他人分享。
今年的新教材主要是适应初中非零起点教学需求，同时也为零起点同学提供了必要的补习内容。主要体现“提炼技术价值”和“体现信息需求”，掌握学习规律，为今后的进一步学习和探索打好基础。“实践”模块主要是通过解决问题的过程掌握技能；“补缺”则为学生提供了必要的补习内容；“加油”则为学有余力的同学准备，深入掌握所学技能；而“思维导图”则可以使学生系统掌握每一章的内容，理清思路。
由于我校地处农村，信息技术教师缺乏，所以六年级学生在小学阶段所学有限，所以在学习新教材时需要补的课很多。
讲练结合、综合实践、合作探究学习。
第一章计算机系统概论。
1、计算机的发展过程与发展趋势2课时。
2、计算机系统及其工作原理2课时。
3、计算机安全问题1课时。
第二章网络基础及其应用。
1、概述1课时。
2、因特网初步1课时。
3、网上信息的获取1课时。
4、电子邮件1课时。
第三章电子表格。
1、电子表格概述1课时。
2、建立工作表2课时。
3、工作表的编辑2课时。
4、工作表的修饰与打印2课时。
第四章多媒体信息处理。
1、多媒体的基础知识1课时。
2、多媒体制作工具1课时。
其他的时间，综合练习，进行全面复习。
六年级信息技术教学计划
本册学习旨在使学生通过自主的创造活动，感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，了解掌握信息技术知识和技能，提高信息处理的能力。
本册教材共分为二十三课，体现了全新的教育理念，注重对学生的综合信息能力的培养，充分考虑信息技术的发展和学生的认知水平。
六年级的学生，通过三年的信息技术课的学习，已经对信息技术这门课很熟悉了，他们已经懂得了一些关于信息技术课的基础知识，掌握了计算机的基本操作，能利用画图软件绘出简单的图画，学习了word文字处理以及利用因特网查找资源等知识。但是由于少数外来学生的底子很薄弱，会给课程带来一定得困难。这部分学生需要从基础学习，这些基础教学将会穿插在课堂之中。
1、钻研教材，认真备课、上课，了解学生，针对学生的不同特点因材施教。
2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。
3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。
4、通过教学活动，让学生能有更多的时间来练习，缩短学生之间的差距。
5、.注意对不同的学生加以辅导和培养。对学有困难的学生加强个别辅导，对学有余力的学生鼓励他们开拓思维，勇于研究。
6、加强自身业务水平和能力的提高，根据信息技术课的学科的特点，深入研究信息技术课的教法和学法，使每个学生学有所获，学的轻松、愉快。
六年级信息技术教学计划
以教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的`手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
三年级
(上学期)：简单认识计算机的结构，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。
(下学期)：学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些基本常识。
四年级
(上学期)：认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。
(下学期)：继续进行键盘指法训练，学习输入上档字符，进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格式)。
五年级
(上学期)：学习windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。
(下学期)：继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。
六年级
(上学期)：windows系统和文件的管理。
(下学期)：学习使用写字板进行中英文排版。