每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
环境土壤学实验个人心得体会篇一
土壤环境现场监测专项实结报告
2011年7月6日，土壤环境现场监测实习在江苏省农科院溧水基地如期开展。此次专项实习，通过前期资料的收集、监测预案的编写、实地参观及监测方案的修订等形式，明确了土壤环境现场监测的目的，熟悉了土壤环境现场监测的方法，并加深了土壤环境动态监测的理解。
一、实习内容
1.1 前期准备
本次实习首先对实习地江苏省农科院溧水基地的资料（包括气候、地理位置、土壤类型土地利用类型、灌溉方式等）进行收集，并通过查阅相关资料，确定土壤环境现场监测目的，并撰写完成土壤环境监测预案。此次土壤环境监测目的为通过合理布点采样方法的选定，分析测定该地土壤中某些元素及化合物的含量，并综合周边环境对该地土壤的影响，确定其相对于背景值水平的变化。以此调查土壤环境质量现状，判断土壤质量是否达标，并提出土壤资源保护与利用的合理化建议。针对此目的与土壤环境监测的相关技术规范，初步确定监测方案以备实地调查时参考。
1.2 实地调查
实地调查时，通过对溧水基地区域规划整体了解的基础上，分别对溧水基地进行土地利用类型调查和土壤污染源调查。并以此调查结果为依据，结合动态监测的理念，对监测预案中布点、采样、监测指标和检测方法等进行针对性修改，得出切实可行、能反映实际情况的监测方案。此外，在溧水基地通过对其相关展板的参观，对整个基地的功能区划及未来发展有了更为具体的认识。
对监测地进行土地利用类型调查，根据其土地使用和管理方式的不同，得出监测地土地利用类型主要可分为大田类、果林类和设施农业类。其中大田类进一步分为：东冲粮经作物试验区、西冲粮经作物试验区、中冲油料作物试验区和棉花区；果林类分为：西丘果园休旅采摘区、东丘园艺试验展示区、东丘百果园、东丘梨园区、东丘桃园区、中丘防虫网蔬菜区；设施农业分为：中丘设施蔬菜园艺试验展示区、东丘休旅园艺区、设施油菜区、东丘设施葡萄区、设施蔬菜区 、设施花卉区、设施草莓区。 土壤污染源调查得出监测地污染源集中在交通污染源、工业废气污染如大气干湿沉降可引起土壤酸化，和农药和化肥使用造成的污染三方面。并由于该地土壤为白浆土土质，有污染物溶出污染耕层土壤的风险。
1.3 后期总结 根据土地利用方式的不同，分别对监测地土壤环境监测的布点方法、布点频率及采样方法进行选择。并根据监测地周边污染源的类型及其产生影响的范围对土壤环境质量监测方案进行进一步修订，得出最终监测方案（见附件1）。
二、实习思考
此次实习，将课堂中学习到的土壤环境监测理论知识，经过自己的理解和思考，运用到实际土壤现场环境监测中。如动态监测是土壤环境现场监测的重要方面，从最初对动态监测内涵的不理解，到最后将其较好的应用到溧水基地土壤环境动态监测中，是对实习前所带问题仔细思考的结果。以下为对实习前准备过程和实地调查中遇到问题的回答。
2.1 动态监测
土壤环境动态监测的内涵是指，在一定的时间和空间尺度范围内，进行定期定点监测。具体来讲，是为实时掌握土壤环境质量状况，持续定期地通过科学合理的空间取样，分析和评价影响土壤环境质量的主要指标或属性，并结合其他相关数据，对土壤环境质量的变化做出综合评估。这将有利于对土地最佳管理措施的选择，提高土壤资源的利用效率，增加农作物产量。
本次实习中动态监测具体应用主要体现在，适当采样频率的选择和“3s”技术的'应用。对同一监测项目，尤其是污染源特征污染物进行长期动态监测（如在进行污水、污泥土地利用、固体废弃物的土地处理过程中），既充分利用及体现了土地的净化能力，又可以反应土壤污染变化。
2.2 dus测试
在此次土地利用方式调查中，发现溧水基地有一区域为dus测试区。此前未曾听过dus测试，经过查找资料知道，dus测试即植物新品种测试，是对申请保护的植物新品种进行特异性(distinctness)、一致性(uniformity)和稳定性(stability)的栽培鉴定试验或室内分析测试的过程，根据特异性、一致性和稳定性的试验结果，判定测试品种是否属于新品种，为植物新品种保护提供可靠的判定依据。
2.3 保护和治理措施
针对溧水基地周围污染源的类型，提出沿公路建立绿化带等减少交通干道带来的污染和尽量减少农药化肥的施用，改施有机肥料和生物农药的土地保护和治理措施建议。考虑其农业用地中大部分为科研用地，可坚持用地与养地相结合，提高土地质量并合理布局。加强试验与产业管理，促进节约集约用地土地质量的提高，这将不仅有利于更好地保护耕地，而且有利于提高农业科研数据的准确性。
三、实习体会
此次溧水基地土壤环境现场监测的调查学习，从最初预案的制定，到实地进行参观调查，再到根据实地情况监测方案的改进，达到了巩固理论知识，提高解决实际问题能力的效果。与此同时，通过实习期间的所见所闻和思考，我们也对土壤监测有了更深入的了解。
在实际监测方案编写中，也体会到我国土壤污染源监测及其动态监测，尚处于起步阶段，具体的技术规范体系尚未成形。因此，需要更多的科技工作者参与到今后的工作中，更希望政府能重视并加大支持力度，将土壤污染源监测体系进一步完善。另外，今后的污染源监测可结合已有的土地环境质量监测资料，建立环境质量动态监测系统。运用土地信息技术、遥感技术以及计算机处理技术等对土壤环境质量变化进行动态监测，建立起一个在全国范围内全面、准确、高效的土壤环境质量综合管理系统。
最后，感谢老师的严格要求和精心指导，并感谢同组的成员，与你们一起团结协作，才有我们的共同进步。
环境土壤学实验个人心得体会篇二
当你漫步街头时，会发现脚下踩的是各种腐烂的水果，鼻子里闻到的是各种难闻的气味，耳朵听到的是各种小型加工厂传来的刺耳的机器声，眼睛看到的道路上流着的又脏又臭的污水。唉!原先是这些环境问题悄悄地成为人们健康的黑杀手。
以下是我实地调查出来的报告：造成环境污染的污染源有：一、人们到处丢垃圾。二、车辆排放的尾气。三、从厕所里排放的的污水、粪便。四、各种加工厂制造的噪声。五、焚烧垃圾散发的难闻气味。造成环境污染的污染物有：废气、废水、粪便、塑料袋、一次性餐盒、一次性筷子等等。
环境与我们的生活密切相关，环境污染已经严重影响了人们的健康。我们应当赶快行动起来，从我做起，从此刻做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，拒绝使用一次性生活用品，提议使用环保用品，保护水资源，多植树造林。我呼吁大家，共同保护环境，爱护我们生存的家园。
我们是21世纪的主人，我们要让山更绿，水更清，天空更蓝，大地更美。
环境土壤学实验个人心得体会篇三
环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从我们身边做起，首先，要大量宣传，提高人们的觉悟与认识，加强环保意识……其次，要进行废物回收利用，减少对森林树木的砍伐。还要加强对白色污染的处理，少使用塑料制品，其次，要进行废物回收利用，减少对森林树木的砍伐。还要加强对白色污染的处理，少使用塑料制品。
1。买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。
2。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。
3。外出吃饭时尽量不用一次性饭盒，可以用消毒过的碗筷，那样既环保又卫生。
在80年代前，洪凝河的水可以说是洁白如玉，清澈见底。有时会有人在水中划船，也有人在岸上玩耍，我们同人们一同欢快的玩耍着，玩耍着快乐极了。可是在80年代末期，随着人们生活水平的不断提高，人们在洪凝河边建了工厂、纸厂、化工厂、医院、宾馆、居民区等，我来一一讲一讲。工厂，它排出的各种污染水对水质的破坏最大，第一它排出的水有毒、有害;第二它冒出的烟气，可以破坏臭氧层，也会形成酸雨，污染水质。
我们只有一个地球，想健康就要先保护好环境卫生，所以我们要一起努力，加油!
环境土壤学实验个人心得体会篇四
上周五观摩了十里铺爱心园，进入幼儿园映入眼帘的整洁优美的校园环境，操场上整齐摆放们户外的材料让我的感受到户外的`多样性。
走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是们的世界，大厅里布满了充满的天真纯洁孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，教师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我处处感觉到很微妙和奇特。
顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园教师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清晰，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很巧妙，孩子们的作品展示精致。每个班级的养成教育在相应的墙饰展示影响着孩子们行为。整个集体教育教学活动组织环节组织实施中能较准确的把握幼儿的年龄特点，关注全体幼儿、思路清晰，活动材料准备丰富，尊重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习态度积极，通过自由尝试和体验能够在教师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于积极的状态，活动注重动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参与活动的兴趣。
伴着悦耳的音乐孩子们在老师有序的引导下开始了活动区的活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用非常合适，区域环境符合幼儿年龄特点设计优美和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的巧妙。每个活动区材料的使用年龄特点明确，层次清楚，通过观察和文字提示能够满足不同年龄段的需要。观摩过程中我看到孩子们非常有序的接伴游戏，教师的指导有针对性，游戏中幼儿遇到的问题教师分年龄段采用不同的方式引导幼儿解决问题。
音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区游戏的结束，孩子和老师们有序的收放和整理和材料，让我再次感受到加强常规培养的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进行队列和间操活动，教师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。
通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能展现孩子们的发展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子们相互了解和交往范围，孩子们在游戏和操作过程中能有以大带小，让他们在平等的关系中互相学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的思考是长久的。今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注重因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。
环境土壤学实验个人心得体会篇五
今年，我当上了“漯河市环保小卫士”，让我对环境保护有了更深的感情，也让我学习这方面的知识有了更浓厚的兴趣。暑假里，我来到市环保局，听这里的叔叔阿姨给我讲了很多环保知识。
现在，我们生活的环境受到很多的污染。空气遭受的污染主要是烟尘和有害气体，污染使天空混浊、空气不新鲜，气味刺鼻，人们呼吸后就容易生病，庄稼和花草、树木也不能健康生长;水源污染主要是工业废水和生活污水，污染的水排入河里，鱼、虾都不能生存，有的还污染我们饮用的水;还有噪声和垃圾污染也很严重，高音喇叭、建筑噪声吵得人们心神不宁，睡不好觉，垃圾滋生蚊蝇，严重地影响我们的生存。
其实，很多污染问题都是我们人们自身造成的。有的是企业不遵守国家的法律，乱建设、不治理，随意排放;有些是人们的环保意识差，乱扔垃圾，严重地破坏了我们生存的环境。
通过走访我想对大家说：地球是我们人类共同的家园，保护环境人人有责。我们每个人、每个单位都要自觉保护环境，爱护身边的一草一木，一山一水。只有这样未来的天空将会是蓝蓝的，白云朵朵，阳光明媚，山清水秀。小鸟在天空歌唱，鱼儿在清澈的河里自由地游畅，人们生活在鲜花和绿丛中，空气清新，到处都充满着和谐，个个都会健康长寿!
自觉行动起来吧，从现在做起，从我做起，保护我们共同的家园!
环境土壤学实验个人心得体会篇六
1．教育面向的是集体中的每一个个体，而不是面向一个抽象的整体；
5.强调知识的建构过程,而不过于追求特定知识的即时达成。
第三、创设教育环境的能力：环境创设不等同于环境布置。同样的成本用不同的效用，同样的效用需要不同的成本，这些都是与幼儿直接的互动环境。
以上这些都需要我们老师在日常生活中时时处处留意，做个有心人。把生活中的一切可以利用的东西都利用起来，鼓励幼儿积极参与，允许他们改变预设的环境，给幼儿自发生成的空间，用环境去引导他们，使幼儿在不知不觉中感受到其中的氛围，让幼儿园的装饰性环境达到儿童作用、教育宣传、生活用品的美化功能。