教师素养提升学习心得体会(精选17篇)

时间:2023-12-09 17:51:12 作者:XY字客

通过撰写心得体会,教师可以回顾自己的教学经验,发现问题并改进教学方法。这些教师心得体会范文涵盖了不同学段、不同学科、不同教学环境的经验和教训,对广大教师具有较高的参考价值。

教师素养提升心得体会

在这次数学培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在数学教学上是不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会:。

虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的'能力。

对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有。

了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。

一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过易老师的说课演示,不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。

华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

教师素养提升心得体会

作为一个成长型的教师,很有幸参加这次教师信息化素养提升教师网络学习,在本次教师网络学习中,我自主参与其中,使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识,使我受益匪浅。为此,我来分享下本次学习的心得体会。

1、通过学习改变了教师学习的自觉性。这种方式适应很多老师自身的特点,为教师节省了很多时间。比如,学习的场所的可操作性,可以在学校学习,也可以在佳学习。同时,还可以与老师交流互动,受到广大老师的认可,体现了学习平台的魅力。

2、通过学习领悟有效教学。大家都知道:提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学,也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。从学习中使我深刻的领悟到了:在教学中应不断探索运用多种教学手段,处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的.关系,处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

听专家讲座和观看课堂实录后,总要有一个思考,即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂,有针对性的运用到自己的教育教学实践中,从而收到事半功倍的效果,缩短同发达地区学校教学上的差距。

4、通过学习提高自身素质,学会终身学习。

新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。通过总结经验,向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台,不断扩大学习资源和学习空间,注重与其他教师和专家的合作探讨,提高教研水平。通过这次信息化素养提升的学习培训,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中,我深深地体会到,感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感,一种压力,驱使自己更加自觉地学习。

教师教学素养提升心得体会

徐明霞。

在这次数学培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名教师,我深知自己在数学教学上是不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会:。

虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。

二、教学行为的转变。

对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。

三、教研方法的更新。

一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。通过易老师的说课演示,不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。

经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。经过学习,也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。

教师素养提升学习心得体会

我聆听了专家的报告,他们以丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,通过这次培训,收获颇丰、感想颇深,眼界开阔了、让我了解教学的目标、意义、方法,使我对教育与新课程又有了一个新的认识。

听了老师们的课,受益匪浅,他们的课覆盖了我们教学过程中的实际问题,让我明白在教学实际中如何应对这些问题。特别深的有《小学语文新课程标准与研讨》、《教学反思与教学案例的撰写》、《说课与评课的研修》、《教师心理健康与调适》等。心中不由地涌起了“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”

2、在学习的过程中,老师们带来的思想道德教育:鼓励教师安心是最高的境界;激发教师负起责任、开拓视野;勉励教师不辱使命建设现代教育;激起我心中的许多感想。使我能对自己的心态作一个调适,让我树立了新的正确的教育观,并能以良好的心态投入到教学工作中;感受到要先做人,再教书,做人要有一个好心态,一个好心情,心理健康,身体才能健康,工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生,爱同事,轻轻松松地当老师,快快乐乐地当老师,简简单单地当老师,合理宣泄、调整认知等方面靠近,作为教师应当转变观念,学会改善师生的关系;上课时不要总是板着脸,睁大眼睛盯着学生做猫抓老鼠表情,应把教师亲和、快乐、美丽的一面展现在课堂跟学生交流,才做到师生相融,达到教书育人的目的。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,通过学习,让我清醒地认识到,要教好书,就要有广博的知识积累和深厚的文化底蕴,才能够“恰当把握教学生成”。要辛勤的付出、不断地积累总结,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”。要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。

总之,培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向,为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。

教师素养提升心得体会

为贯彻党的十九大精神和加快教育集团化改革步伐要求,加强集团校际交流合作,增强集团凝聚力,不断提升集团毕业班教师育人水平。20xx年6月23-24号二天,汕头市新溪中学初三全体老师在汕头市市委党校参加了广二师龙湖附中教育集团毕业班教师素养提升班。

我们参加了“塑造毕业班教师团队精神”、“教师情绪与压力管理”、“教师专业形象与职场礼仪”等一系列教育管理提升专题培训。

孙悦亮教授对于如何理解教师职业的应然与实然,如何应对教师的职业压力,如何提升自己的心理资本,在一次次应对挫折后,会拥有一个怎样的人生这几个方面做了详细的解释和分析,让老师们都有了全新的认识。朱健齐副教授全方位为老师们评析与讲解团队与执行力,更有实际的课堂实践活动让老师参与,即学即用即反应,活学活用,真正做到“授人与渔”。李依依老师让我们要做到“美其德悦其眼慎其行”,成为学生心目中示范引领者,让教师优雅的'外表与崇高的师德潜移默化地影响学生,赢得学生的尊重。

六月,热浪滚滚,老师们非常珍惜领导对我们的关怀,表情专注,用心听讲,认真做记录,积极配合。培训结束,老师们都表示收获很大。

毕业班教师素养提升,能有效地缓解老师们的紧张情绪,引领老师们以积极健康的心态投入到以后的工作中。这样一场培训,给老师们紧张的备考带来一缕清风,抚平他们焦虑的心情,相信他们能充满信心面对以后的教学!发挥出最佳状态!

再次感谢教育集团和学校为我们提供的难得的学习机会。

教师素养提升心得体会

8月13日到19日,在李如平校长的安排下,我和我校的四位老师有幸参加了陕西明师育人教育组织的中小学骨干教师专业素养提升暨教学能手参赛能力提升高级研修班的培训。培训的专家有同军咸、吴积军、赵精兵、仲维健,任院玲,王吾堂,龚朝晖,董啸,可谓大咖云集,赴一场思想的盛宴。

今天聆听的是西安小学吴积军校长和成都市教坛新秀陈老师的讲座。早晨,开班典礼之后,怀着满满的期待,终于再次见到了西安小学吴积军校长,初见吴校长是在去年第六批学带的培训会上,吴校长一路向前的成长经历和风趣幽默的谈吐,给我留下了极深的印象,所以后期一直关注吴校长在劳动教育课程体系建设方面的实践。吴校长讲座主题是《未来教育及我们的责任担当》。

当我们仍是一支粉笔、一块白板当屏幕的时候,当我们仍站在讲台滔滔不绝的时候,当我们布置着学生做不完的作业的时候,当我们仍以考分论英雄的时候,当我们怀着侥幸的心理认为自已这样的教学方式可以捱到退休的时候,我们是否想过,我们正在悄悄被时代所遗弃。我们现在这样工业化生产方式“生产”人才,用整齐划一的教育模式安排教育生活,统一的时间、教材、进度,统一的考试评价培养个性迥异、能力水平不一的.人,如何实现因材施教?如何让每个孩子的个性得到充分发展?而实际上是一部分优秀的孩子在陪读。这正是现代学校制度的内在缺陷。如何创造一种更好的教育,让师生过一种幸福完整的教育生活?互联网人工智能时代的到来将实现教育的变革。

去年读朱永新教授写的《未来学校》一书,感慨颇多,未来的学校将成为学习中心,突破时空限制的“泛在”学习,将逐步取代传统的有固定时间、地点的学校学习,学生根据各自的需要,在自由的时间、多样的空间,利用任何终端进行学习,vr技术通过视觉、听觉、触觉等感官的模拟让学生实现沉浸式学习,而理想的虚拟现实增强了学习的趣味性、交互性和自主性。教育评价方式也不再是单一的考试来决定、判断的,学分银行的实施将跨越学生学习的各个阶段,建立终身学习档案,一考定终身的高考制度将一去不复返。此时,我想到的是,在未来,教师将不再是学生面对面获得知识的传播者,我们还能教给学生什么呢?这将是我们职业存在的意义。

马云说:“很多人输就输在,对于新事物第一看不见,第二看不起,第三看不懂,第四来不及。”很多时候,我们就是因为理念陈旧,不愿意接受新生事物而落后,没有时间磨斧子的伐木工只会越努力伐树越少,不学习的教师,越努力越是灾难。

教师职场有四个时期和三个关键突破期。第一时期是适应磨合期,教育教学实践能力初步形成,但缺乏教学经验;第二个时期是适应发展期,能较好完成教育教学任务;这一时期7年左右,会成为职业倦怠易发期,这时,我们要及时调整自己,走向成熟提高期,这时我们的教学能力与教育科学研究能力协调发展,成为省市教学能手,但也又到了另一个职业倦怠期,有的人一生都无法跨越这一时期;第四个阶段是反思创新期,这时进入探索和创造时期,形成自己的独特教学风格,有自己的教学主张,出专著,成为教育专家,正高级职称评定之后,却又是一个职业的倦怠易发期。吴校长的阐述让我想到于漪教授,一生致力于基础教育,90多岁的耄耋老人,60多年的教学生涯,依然活跃在语文教学改革的第一线,坚守在讲台上用生命唱歌。还有《道德与法治》教材的编写顾问鲁洁教授,80多岁的老人在教材编写中和年轻人一样到杭州某小学一天连听六节试听课,回来后还要讨论教材的修订。正如鲁洁教授所说:“我所做的只是在成就自己的灵魂。”“落红不是无情物,化作春泥更护花”,因为我们有共同的梦,我们并不孤独。

什么样的老师是有魅力的?吴校长定义这样的老师一定是学生喜欢的,喜欢你的人,喜欢你的课,你传递给学生的精神力量会让他一生受用。我们要抓住每一个成长的关键期永不懈怠。上公开课、做专题讲座是我们成长的催化剂;教学反思与专业指导是我们成长的纠偏仪;教育资源的利用,如人人通平台网、教师研修网是我们成长的助推器;读书学习与课题研究是我们成长的加油站;校本教研与参加培训是我们成长的沃土。我的成长我做主,做有魅力的老师。

如果说吴校长激发了我们的危机意识,让我们明白了作为教师的责任担当,那么下午陈老师的讲座,就我们对当前课堂教学改革如何寻找着眼点,指明了方向。

陈老师所在的成都新川外国语学校,为每位学生配备了课堂互动学习反馈器,以技术倒逼理念变革,以如何用好反馈器为契机,思考反馈投票到底投什么?问题来自于教学设计本身,而教学目标的设定决定了教学活动。正如陈老师总结,“重构之要在于逆向设计,入道之始在于目标重构。”也许一节讲座并不能让我真正领会“基于数据的精准教学目标重构”的精髓。但是我觉得听完陈老师的讲座,给我最大的收获是一种思想上的转变,将教学理念的变革放在教学实践活动中的细节处,从教学中的问题入手,抽丝剥茧,层层深入,将一个个教学难点转变成一个个课题进行研究,前行的路上困难重重,但是只要我们去做了,就一定会有收获。只要方向是对的,再远的路也不怕!

每一次的聆听,每一次的反思,每一次的成长,让每一步走得更加坚实。成长的路上感恩所有的遇见。感谢陕西明师育人教育,感谢吴校长的精彩讲座,感谢陈老师的倾心分享。感谢领导给我的机会。期待接下来几天的培训。

教师素养提升心得体会

郑巧,20xx年湖南第一师范学院毕业,爱好写作,江华瑶族自治县码市中学教师,工作以来一直担任班主任工作,多次被评为教学质量优胜班级,每期都被评为教学能手。在今年全县师德演讲比赛中获得一等奖。

去年,接到永州市万名教师网络培训的通知,我兴奋不已,漫长的假期终于有机会充充电了。于是,我准时认真聆听了上海华东师范大学陈默教授《提升教师心理素养关注学生心理成长》的讲座。她从教师在讲台前良好的状态、教师的觉察力、教师的沟通技巧和正确的家校联系这几个方面,用清晰的理论知识和丰富的案例向我们阐述了教学和管理中的诸多细节问题,引起了所有老师的强烈共鸣。很多老师甚至在讲座结束之后还意犹未尽,回味无穷。我也不例外,陈教授在有限的时间里给我注入了太多的信息量,让我思索良久。其中最让我印象深刻的是她谈到的一个现象:教师在讲台前的情绪状态与中小学生学习效果成正比关系。陈教授的话,不得不引起我们对于自己课堂教学的反思。在日常的教学过程中,我们往往偏重于学生对于本节课知识的习得和掌握,却往往忽视了教师情绪对学生造成的'影响。讲台前良好的情绪状态是教师的第一素养。走进教室,开始上课,那就是你的天下。当同学们都把目光投向你时,你的一言一行一举一动一颦一笑都将牵引着每一位同学的心,同时也将直接影响到他们的学习状态。倘若失去良好的课堂情绪,课堂就会失去活力,学生也会如坐针毡、如芒刺背、如鲠在喉。因此,一堂课的好坏很大程度上与教师的情绪存在重要联系。

作为一名年轻的初中教师,回想起自己的教学经历,也曾犯过类似的错误。刚参加工作时,有好心的前辈告诫我,一定要在第一节课树立好自己的权威,让同学们不敢造次。于是,在走上讲台后,我时刻“端着”教师的架子,以一个指挥者的姿态与同学们交流,每次都会先针对班级出现的不良现象批评一番再上课。久而久之,即便学生课堂知识掌握情况不错,但我明显感到同学们对我疏远了很多,从不敢在课上开玩笑,更别说由衷地大笑了。一位同学在作文《我的“变脸”老师》中这样写道:“郑老师擅长变脸。她总是面带微笑,以轻松愉快的方式带领我们学习。其他班两节课才能上完的内容,我们班一节课就学好了。只是她每次上课前都要板着脸,批评那些不听话的同学。这样一来,前半节课好些同学的心情就都会变得很糟糕,需要很长一段时间才能恢复。如果她能不变脸,永远笑眯眯的该多好。”看到这里,我不由得开始反思自己:如果我是学生,肯定也不喜欢老师每次站在讲台上就板着个脸,更别说当众受到批评了,那样只会让我感觉很没面子,长此以往,还会对这个老师产生反感。

这样一想,我就释然了。是啊,己所不欲,勿施于人。作为老师,我们面对的是一群正在成长的不完美的孩子,犯错是他们的特权。面对孩子的过失或错误,我们不应该和他们一般见识。无论何时,都应该调整好自己的心态,保持讲台前的良好情绪状态,保证课堂教学的顺利进行,保鲜多数学生的学习兴趣和热情。

于是,每节课前,我开始有意识地学着调节自己的情绪,不管遇到多大的困难,都尽量控制自己不把负能量带到课堂中。对于孩子正确的回答,表扬其聪明伶俐、观点鲜明;不恰当的回答,肯定可取之处或鼓励其勇气可嘉。对于听课状态不佳的孩子,以警醒的眼神或幽默诙谐的话语来提醒,提醒不了的就微笑着停下等待,实在不能解决的就课后到办公室处理,努力让课堂达到最佳预设效果。渐渐地,同学们的心离我近了,学习劲头足了,成绩提升了,不良行为也就少了许多,班级各项评比自然上了一个新台阶。我想,这就是情绪的正面影响吧。以心换心,以情换情,你付出的每一粒“糖”都去了它该去的地方。

在陈默老师的讲座中,她以幽默风趣的语调给老师们讲述了自己多年来经历的教育故事,结合当前的教育现状和生活现实帮助老师调整了心态,有效的提高了一线老师的职业幸福感和获得感,给老师们做了一场非常有效的心理辅导,也安抚了多数老师认为自己“嫁错郎、入错行”的心理。通过本次的学习,我认识到了教师心理健康的重要性。教学活动是师生双向互动的过程。教师的言行举止、谈吐风度以及待人接物等,都会对学生造成深刻的影响。善于心理调适的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动投入学习,能在课堂上创造和谐和温馨的气氛,使学生如沐春风。学生在教师的引领下,也会表达出强烈的求知欲,并流露出对教师的尊敬和爱戴。

教师信息化素养提升心得体会

通过专题二“基于核心素养的教师专业发展”的培训学习,使我深刻认识到了教师“六功”的重要性。教师必须具备多样好功夫啊。耳功,嘴功,眼功,手功,脑功以及身功。我们教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用各种条件,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习,教学相长、共同进步。尤其是以下几点:

“教学”是由教师教和学生学两方面要素组成的,缺乏对学生的了解,即使有精致完美的教学设计,全面充分的教学准备,也会由于缺乏针对性而无法生成高效率的课堂教学。因此,了解学生是教学活动顺利开展并且取得实效的起点。了解学生的最简便、直接、有效的方法就是倾听学生,倾听能使教师较全面地了解学生的`知识背景,情感态度,智力水平和思维能力。没有倾听,了解学生只能是雾里看花,隔靴搔痒。

“教学相长”,课堂教学是学生学习、成长的过程,同时也应该是教师学习、成长的过程。亚里斯多德告诉我们:“谁在倾听,也就随之而听到了更多的东西,即那些不可见的以及一切人们可以思考的东西。”倾听能使教师获取出乎意料的多种有效信息,或是对迷惑的问题豁然开朗,或是对弄错的东西拨乱反正,或是对视如平常的地方重新认识。倾听还能使教师的分析能力、思维能力、判断能力和应变能力得到一定的锻炼,最终促进自身的成长。

相比于老师明确怎么教学生知识,其实研究学生个体差异,让学生明白怎么有效地学习更重要。未来教师必须提升自己的认识能力,认识每一个学生个体特点的能力。每个教师都应该去研究自己的每一个学生,关键在于提升教师认识学生的能力、指导学生学会学习的能力,特别是认识学生个体的学习特点、发展路径等。如果我们要为他们终身奠基,就必须详细了解每个学生的不同。教师提升自己的认识能力,一方面靠经验,另一方面要提升自己运用信息技术的能力,懂得大数据分析。如果我们的老师不去掌握大数据的话,在未来的信息社会中教学水平就跟不上。教师们不能只停留在做ppt教案的水平上,而要更多地使用大数据的互动功能,提供给学生个性化的教育服务。

通过培训,让我深刻地认识到让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境,激发学生的求知欲,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。

提升教师素养心得体会范文

教师素养是指教师在教育教学工作中所应具备的基本素质和职业道德修养。提升教师素养是教师专业发展的关键,对于提高教育质量和教育效果具有重要意义。在我多年的教育教学工作中,我深刻认识到提升教师素养的重要性,并从中总结了一些心得与体会。

首先,要不断学习和更新自己的知识。作为一名教师,不仅要掌握教材上的知识,还要了解最新的教育理论和教学方法。因此,我经常参加各种专业培训和学术研讨会,不断充实自己的知识储备。同时,积极参与教研活动,与同事们分享教学经验和教学心得,相互学习,共同提高。

其次,要加强自身的思想修养。作为一名教师,应该具备正确的人生观、价值观和教育观。只有拥有正确的价值观念,才能在教育教学中发挥良好的指导作用。因此,我注重自我修炼,读书与学习,提高自己的文化素养。在教育教学中,我坚持以学生为本,关爱每一个学生,关心他们的成长和发展。教育不仅是灌输知识,更重要的是培养学生的思维能力和创新精神,让他们成为有用之才。

第三,要提高自身的组织和管理能力。作为一名班主任,我要负责学生的综合素质教育和班级管理工作。我积极参与班级活动的策划和组织,不仅丰富了学生的课余生活,还培养和锻炼了学生的集体协作意识和团队精神。在班级管理方面,我注重学生的个体差异,制定个性化的学习方案,并与家长保持密切联系,及时了解学生的学习和生活情况,帮助他们解决问题。

第四,要与时俱进,积极应对教育变革。随着社会的不断发展和变化,教育也在不断改革和创新。作为一名教师,我要与时俱进,及时了解教育政策的变化和要求。我积极参加各种教改项目和研讨会,不断更新自己的教育理念和教学方法,提高教学效果和质量。同时,我要善于利用现代科技手段,如多媒体教学等,创设良好的教学环境,激发学生的学习兴趣和主动性。

最后,要与同事们密切合作,共同提升教师素养。教育教学是一个团队工作,要想取得好的教学效果,就需要和同事们建立良好的合作关系。在我的教育教学工作中,我积极与同事们交流和合作,相互学习和借鉴。我们常常组织教研活动,分享教学心得和教学资源,不断提高自己的教育教学水平。同时,也要注重学校领导的指导和教育,积极参与学校的各项工作,为学校的发展做出贡献。

总之,提升教师素养是一项长期而艰巨的任务,需要教师不断学习和努力。通过不断学习和更新知识,加强自身的思想修养、组织和管理能力,紧跟教育变革,与同事们共同合作,我相信我的教育教学水平会不断提高,更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师提升自身素养心得体会

随着教育的不断发展,现代教师的角色也在逐渐发生变化。在教育改革的大潮中,教师越来越需要具备高素质的综合能力和全面的专业素养才能更好地履行教育使命。本文旨在分享教师提升自身素养的心得体会,具体分为身心健康、知识学习、教育技能、情感力量和职业追求五个方面。

首先,教师提升自身素养不能忽视身心健康的重要性。作为教育工作者,我们的精神状态直接关系到教学效果和学生的发展。因此,建立良好的作息习惯和生活规律是关键。我经常通过规划自己的时间,合理安排每天的工作与休息,不断调整状态,保持精力充沛的状态去面对每一天的工作。此外,多锻炼身体,注重饮食健康,培养良好的心理调适能力也是非常重要的。只有身心健康的教师,才能更好地投入到教育教学中,给予学生更全面的关爱和教育。

其次,知识学习是教师提升自身素养的重要方面。教师应不断充实自己的知识储备,提高学科素养和综合能力。我自己在工作之余,利用各种学习资源,参加各类培训和讲座,不断充实自己的专业知识和教育思想,不断学习并深入研究新的教育理论和技术,不断提高自己的教学水平和方法。同时,我也鼓励自己阅读各类文学作品和传记,不仅可以丰富自己的生活阅历,也能提高自己的人文素养和审美意识。

教育技能是教师提升自身素养的又一个重要方面。作为一名优秀的教师,仅仅掌握知识是不够的,还需要具备优秀的教育技能。在这个时代,教育方式与方法正在不断改进和创新,我们的教学方式和技巧也需要与时俱进。我认为,要提升自身的教育技能,首要的是改变传统的教学方法,借助现代科技手段,注重学生的主动参与和互动,培养学生的独立思考和解决问题的能力。通过多种教育工具,如多媒体课件、互联网资源等,可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性。

情感力量是教师提升自身素养不可或缺的一部分。教育是一项充满情感的事业,而教师的情感素质直接关系到学生的心理和人格的发展。在我的教育实践中,我时刻保持着对学生的真诚关爱和耐心倾听,给予学生必要的关怀。我注重与学生进行情感沟通,通过与学生建立紧密的关系,增强学生的归属感和自尊心。同时,我也需要不断提升自己的情感智慧,学会正确处理与学生、家长和同事之间的关系,以实现良性互动,共同促进教育教学的发展。

最后,教师提升自身素养也需要有远大的职业追求。作为一名教育工作者,我们必须时刻明确自己的职业追求和肩负的社会责任。我经常反思自己的工作态度和教学方法,思考如何更好地服务于学生的发展。我相信,只有对教育事业充满热情和毅力,不断追求教育教学的创新和进步,才能提升自己的教育素质,更好地履行教师的职责。

总之,教师提升自身素养是一个长期而综合性的过程。通过身心健康、知识学习、教育技能、情感力量和职业追求的不断提升,我们可以更好地发挥教育工作者的作用,为学生的成长和社会的发展做出贡献。我们应该时刻保持学习的态度,不断提高自己的专业素质和教育能力,将自身的素养不断提升到新的高度。

教师信息化素养提升心得体会

1、健康的。心理素质。

2、良好的体能素质。

3、良好的社会性发展与品德素质。

4、良好的才智素质。

5、会体验理解追求美好事物的愿望和能力等等。

根据幼儿园工作规程精神并结合幼儿的年龄特征,我认为,在进行幼儿素质教育中,应把着重点放在让幼儿“学会生存、学会学习、学会关心”。

学会生存:这是一个人能顺利生存于社会的基本能力与条件。对学龄前儿童来说,主要是锻炼他们独立生活的能力,学习初步的自我保护,增强自理能力,即学习“自己的事化自己做”。

学会学习:主要指培养孩子从小县有广泛的学习兴趣、强烈的求知欲望和积极主动地探究精神,以及良好的学习习惯等等。同时还要重视加强培养幼儿的自信心、意志力和经受挫折、克服困难的坚强毅力等。

学会关心:指的是要帮助、教育儿童关心社会、国家的经济和生态利益、关心全球的生活条件,关心他人,关心家庭、朋友和同伴,关心其他物种(包括动物、植物),关心知识、真理、学习以及关心自己和自己的健康。这是二十一世纪人才应具备的高度发展、适应性、创造性、社会性、坚韧性及全球观念等方面的素质要求。

因此,作为幼儿教师,必须充分认识和尊重幼儿的人格尊严,合理的'要求乃至细微的情感需要,尊重孩子的年龄特点和个性差异,在教育教学过程中最大限度地发挥幼儿的主观能动作用。必须坚持“观察在前,目标在后”,在全面了解孩子的发展水平的基础上,改变过去统一规格的、共性化的教育目标,真正使每个孩子活泼、主动地得到发展。努力创造“适合每个儿童的教育”。我们进行素质教育,目的是为整个中华民族素质的提高立定基础,因此,素质教育的目标是群体目标和个体发展目标的统一,要求我们首先应当确立群体基本素质的培养目标,但又要重视幼儿个体发展的需要,还要有在每一个孩子每一方面发展的原有基础上确定的个体发展目标。

这样,才能更好地落实“规程”中提出的促进每个孩子在原有水平上都得到发展的精神。另外,我们还要树立大教育观念认识到幼儿教育是一项涉及到幼儿园、家庭和社会的系统工程,只有调动三方面的力量,形成牢固的“金三角”,同步调、同方向地对幼儿过好教育,才能全面、积极在促进幼儿的发展。

教师素养提升培训心得体会

为期四个月的“教师能力提高培训”结束了,半个月的理论以及三个月的,让我学习着、着。首先要感谢各级为我们搭建了这样的一个学习平台,让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。在短期培训中,大家互相帮助,共同进步,一起,分享!

本次培训丰富,形式多样,有各级专家的精彩专题,有的教学,有也有学员的互动讨论,更有导师的指导、引领。对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的,也是促进我教学上不断成时光。下面,我将把自己此次培训学习的心得与大家分享。

1、加强了。聆听“教师职业道德修养”的讲座,提高教师的政治素质和职业道德水平,增强从事教育的使命感、紧迫感和进取的意识。

2、获得了的教学技巧与理念。带着教学实践中的种种疑问,我走进培训课堂。其中了令我记忆犹新的有:李冰霖老师的《自由习作与有效指导》,特别是李老师带来的二个习作指导课例,使我感受颇深,受益良多;郑梦如老师的《小学语文课外指导》,讲出了语文课外在学习中地位与作用,认我树立了新的教学观——就是最好的备课;李春喜教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目;徐敏教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》,让我明白课堂要上得实在些,讲究其实效性等等。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的。我喜悦的收获着专家们思想的'精髓、理论的精华。

3、提升了技能。通过专家教师们的现场授课,让我们明白了什么是“教育”,更新了理念,还得以真正到使计算机能更有效地为教学,提高教师电脑应用能力,让骨干教师都能熟练掌握并应用的课件制做并能独立制作课件。

4、加强了理论与实践的结合。

在培训中论从理论还是教学上,这都是一个让我进步的有效良机。在回到一线教学实践中,我主动为老师提供教学研讨,还积极参与各类交流活动,虚心向同行学习、请教,认真学习新课程理念,积极探索有效的教学方法,时刻反思自己的教学行为,撰写反思、心得,努力提升自己的业务水平。

这次虽然短暂,但是能给我们带来强烈的感染和深深的理论引领及许多教学上实用的东西。我希望以后能有更多的机会参加这样的培训。

教师素养提升培训心得体会

本人作为一名从教20多年的乡镇一线教师,虽然积累了一定的教育教学经验,但还是跟不上教育发展的步伐。必须加强自身的学习,提升自己各方面的素养和各种技能,才能跟得上时代的步伐。通过这次培训,我的教育教学理念进一步加强,视野逐渐明朗,教育教学方法不断得到提高,把培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。通过培训我认识到:“课后研究”、“师生互动”、“人文渗透”这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,使课堂气氛活跃。教学民主,学生的学习热情高涨,师生关系融洽,才能充分体现素质教育的根本目标。

通过这一阶段的培训学习,我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。本人通过听专家讲授,观看视频录像,参与班级讨论,认真做好学习笔记,独立完成作业,落实了培训各项工作要求。当然也看到自己的不足,我还要努力学习,养成终身学习的习惯。

教育家说过,教师要给学生一碗水,不能只有一桶水,要像一汪永不干枯的清泉,时时浇灌着一棵棵幼苗,使他们茁壮成长。在今后的教育工作中,我还不断学习新的教育教学理念和先进的教学技能,以适应社会不断进步和科学技术的不断发展的需要。只有这样,才能成为一名合格的教育工者,才能为祖国培养有用的接班人而贡献自已的一份力量。

教师提升自身素养心得体会

近年来,越来越多的教师开始意识到提升自身素养的重要性。在教育工作中,教师以身作则,不仅应具备丰富的知识和教学技能,更需要具备高尚的道德品质和持续学习的意识。在提升自身素养的过程中,我有着一些心得与体会。

首先,要有持续学习的意识。作为一名教师,永远不应该停止学习的脚步。只有不断提升自己的知识水平和教学能力,才能更好地引导学生,实现个人的成长与发展。因此,我常常参加各种培训和学习活动,如教育研讨会、学科竞赛等。通过这些活动,我不仅可以获取前沿的教育理念和新颖的教学方法,还可以与其他优秀的教师交流心得,一起提升自身的素养。

其次,要注重个人修养。一个有修养的教师,不仅需要在学术上有所造诣,更需要在品德上做出表率。我相信,只有做一个有道德、有素质的人,才能将这种精神传递给学生,形成良好的道德风尚。因此,在日常生活中,我努力培养自己的品味和修养,通过阅读优秀的文学作品、关注社会热点等方式,提升自己的思想境界和修养品质。同时,我也时刻提醒自己要注重言行举止,在与他人交流和处理问题时,要始终保持风度和谦和的态度。

第三,要注重专业素养的提升。作为一名教师,专业素养是其核心竞争力。在教育改革的大背景下,教师要适应时代的发展,不断更新教育观念和教学手法,提高自身的教育教学能力。我将通过参加学科研究、读教育类书籍、观摩优秀课堂等方式,不断充实自己的专业知识,提高自身的教学水平。另外,我还积极参与学校的教研活动和教学改革实践,与同事们相互交流教学经验,共同提高。

第四,要重视人际关系的建立与维护。教师的工作离不开与学生、家长和同事的沟通与交流。良好的人际关系可以促进教育工作的顺利开展,有助于形成协作共赢的氛围。我个人体会到,与学生和家长建立平等、互信和互动的关系非常重要。在与学生相处时,我注重倾听和理解,尊重他们的个性和需求。对于家长,我主动与他们保持联系,及时沟通学生的学习情况和成绩,通过多方面的交流,促进家校合作。此外,在与同事相处时,我强调团队合作和互助精神,共同开展教育教学工作,为学生提供更好的教育环境和资源。

最后,要注重自我反思与反馈。作为一名教师,我们不能满足于现状,应当保持对自己的不断反思和评估。我会定期回顾自己的教学实践,总结经验和教训,寻找改进的方向。同时,我也会与同事、学生和家长进行深入的交流,听取他们的意见和建议,了解自己的不足和优点,不断完善自己的教育方法和教学风格。

总之,教师提升自身素养是一项长期而艰巨的任务。通过持续学习、注重个人修养、提高专业素养、重视人际关系以及自我反思与反馈,我们可以不断提升自己的教育教学能力和综合素质,为学生的全面发展和未来的成长做出更大贡献。

提升教师素养心得体会

1、必须不断地学习。我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里?这就需要我们老师不断地学习、不断地充电。新课程实施后对老师的要求越来越高,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,特别是语文教师要不断提高自己的语文素养。而所有这些都离不开学习,我们要学习新课程理论,要走理论加实践的道路,要让新课程理论来指导我们的教学实践,要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去,做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识面,开阔自己的视野就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念,做新课程忠实的实践者。现在需要我们转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”,所以我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观促进学生的全面发展。转变学生的学习方式要倡导自主、合作、探究的学习方式。这次培训内容丰富,充满了教育智慧,使我们开阔了眼界。

11天的培训带给我很多的思考。专家们只是抛砖引玉,更多的是要我们如何在教学实践中运用和创新。虽然我们离专家相距甚远,但至少让我们有了更明确的努力方向。

提升教师素养心得体会

20**年8月月18日至8月28日,为期11天的小学语文教师专业素养提升班开班了。这是区领导组织的,针对广大小学教师进行专业素养提升的培训,我有幸成为这一期的学员。为了让我安心地参加这次培训,学校领导给予了大力支持。

11月9日上午,张东兴老师幽默,课堂极具趣味性,从他的言说之中,我们懂得了老师要具备深厚的文学功底、高超的教学能力以及非凡的人格魅力是如何修炼而成的。我们应该向他学习啊!如果说张老师带给我的是感叹,那么宋云霞的讲座带给我的就是震撼。他把工作之余的时间全部用在了学习和研究上,从他给我们开的书单上就能窥见一斑,他看的那些书,我们一般的老师能看到十分之一就很不错了。听完他的讲座,我就到新华书店买了几本书,准备充充电。

最让我难忘的是李怀源老师。她为人和蔼可亲,言谈里闪烁着灵光。她给我们作了《1+x课程》的讲座。他语言朴实,却字字精当,句句中肯,鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗,展示了一幅幅隽美的画面。他把既折磨人又枯燥无味的作文教学变成了赏心悦目的活动教学。更让我倍感耳目一新的是:原来教学是一门相当“活”的学问,教学是真真切切的艺术,是扎扎实实的艺术。

这些讲座从语文教师专业素养的不同方面给我们以启迪。专家们深入浅出,列举一个个生动的案例进行分析,老师们频频点头,心领神会。

培训使我感受到了压力,也增强了信心。通过培训我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名优秀的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控。我相信通过自己的不断努力,会有所收获有所感悟的。

提升教师素养心得体会范文

作为一名教师,提升自己的素养是不断探索和学习的过程。在长期积累和学习中,我有幸结识了许多优秀的教师,也明白了提升教师素养的重要性。下面我将分享我在提升教师素养方面的心得体会。

首先,提升教师素养需要更新教育理念。教育是一个千变万化的领域,只有与时俱进,紧跟教育发展的步伐,才能更好地适应这个时代的教育需求。由于科技的飞速发展,我们不得不承认,以前我们自认为的“一切从教材出发”已经不再适用。如今,我们应该更注重培养学生的创新思维和实际能力,关注学生的兴趣和个性发展。因此,提升教师素养,我们需要不断学习先进的教育理念,跟上时代的脚步,给予学生更多的关爱和关注。

其次,提升教师素养需要关注学生的身心健康。教师不仅要关注学生的学习成绩,更要关心他们的身心健康。我们站在讲台上,不仅仅是传授知识,更要以身作则,引导学生健康的生活方式。只有身心健康的学生,才能更好地投入到学习中去。因此,提升教师素养也包括了对学生身心健康的关注,我们应该注重培养学生的自主意识和责任感,帮助他们养成良好的生活习惯。

第三,提升教师素养需要多元化的教学方法。每个学生都有不同的特点和学习方式,面对如此多样化的学生群体,我们不能采用一种固定的教学方法。提升教师素养,意味着教师需要不断改进和创新教学方法,以满足学生的不同需求。我们可以通过引入互动式教学、小组合作学习等方法,激发学生的学习兴趣和积极性。只有通过多样化的教学方法,才能更好地发挥学生的主体性和创造性。

第四,提升教师素养需要与家长保持良好的沟通。学校是教育的重要场所,而家庭是学生成长的重要环境。学校和家庭之间的紧密合作是学生健康成长的关键。作为教师,我们要与家长建立起良好的沟通机制,及时了解学生的学习和生活情况。通过与家长的沟通,我们可以更好地了解学生,了解他们的优点和不足。同时,也可以向家长传递学校的教育理念和育人方式,取得家长的支持和配合。只有家校合作,才能更好地促进学生健康成长。

最后,提升教师素养需要不断反思和自我修正。作为教师,我们不能满足于已有的成绩和水平,而应该不断地反思和修正自己的教学方式。通过对教学过程的反思,我们可以发现自己存在的不足之处,找到解决问题的方法。同时,也应该关注学生对教育的反馈和评价,不断改进自己的教学方法和能力。只有持续不断地进行自我反思和修正,我们才能不断提升自己的教师素养。

总之,提升教师素养是一项艰巨而又持久的任务。作为教师,我们要不断更新教育理念,关注学生的身心健康,采用多元化的教学方法,与家长保持良好的沟通,并不断反思和自我修正。只有通过这些努力,我们才能更好地履行教育使命,培养出更多优秀的学生。

相关范文推荐

热门推荐