小学生经典读书心得体会(优秀13篇)

时间:2023-12-27 01:31:21 作者:紫衣梦

优秀学生具备良好的人际交往能力,他们能够与同学和老师建立良好的关系,并能够合作完成各种学习任务。以下是一些优秀学生的学习目标和规划,希望能够为大家制定合理的学习目标和规划提供一些借鉴。

小学生读经典心得体会

小学生阅读经典有着怎样的心得体会呢?那么怎么把这种心得体会写出来呢?小编为大家整理了小学生读经典心得体会,与你分享!

二年级经典诵读心得体会 经典诗文是我国古典文学的精华,是文学史上最具有生命力的瑰宝。

它历经岁月陶洗,千锤百炼,积淀了中华先民几千年来的价值观念,人格精神和审美意识。

千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为我们民族约定俗成的教科书。

对孩子人格的养成和情操的陶冶,对民族精神的养育,都有其他任何手段所无法代替的作用。

自从学校开展诵读经典诗文活动已来,我发现学生身上发生了很大的变化:

1、学生的学习兴趣得到了激发,为了能把经典诵读诗文背下来,并能在背诵比赛中获得好名次,许多同学克服了胆怯心理,可以走上讲台大声地朗读,这给他们学语文增强了自信心。

2、道德修养得到完善。

经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。

经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间,孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。

通过背诵经典,也使学生从小就吸收经典的文化知识,不但能够陶冶情操,培养儿童心地善良,性格温和,举止文雅,促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高,而且有利于培养理解能力和语言表达能力,扩大知识面,有助于形成良好的读书学习习惯。

3、学生的语文素养提高了。

开展“经典诗文诵读”活动后,我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。

学生对经典一遍遍地诵读,每一遍都是一个感知过程。

在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,学生的理解、体会也层层加深。

同时,多读经典也能扩大学生的知识面。

学生在诵读经典的过程中,不但提高文学修养,而且开阔了视野,知识面不断扩大,语言表达能力也提高了。

俗话说的好:“读书破万卷,下笔如有神”。

诵读可以使学生积累大量的妙词佳句,他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富,而且也学习到一些表达方法。

回首和孩子们一起走过的经典诵经之路,我感慨,看着孩子们在经典中获益,我欣慰!“读经典,学做人”活动还将继续深入地开展下去,置身于书声朗朗的校园,我相信,今天读经典诵读的稚子孩童,将是明日德才兼备的国之栋梁。

伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史,这里孕育着文明,传承着经典,中华文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠,光彩夺目、熠熠生辉,散发着弥久不散的幽香。

从古至今那些文学经典被人们代代相传,在书写和吟诵中滋润了无数心灵,使中华民族的伟大精神得到升华。

我,一名普通的小学生,在学校开展经典诵读活动以来,我从一个惧怕语文课、作文能力烂得一塌糊涂的后进生逐渐成长为一名喜欢语文,挚爱文学的优等生,而在经典诵读学习过程中的经历也是我永远难以忘怀的。

在我上四年级的时候学校开展了经典诵读活动,要求各个年级根据同学的不同年龄特点,选择适合学习和诵读的经典内容,利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读。

老师为我们找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍,从中节选通俗易懂的内容教我们诵读。

一开始同学们对这个活动还蛮有兴趣,能够认真跟着老师抑扬顿挫地朗诵,然而几天下来后,整天都是“子曰:学而时习之不亦说乎……”

“人之初,性本善,性相近,习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散,诵读时我们的思想开始游离于经典之外了。

老师也发现了这个问题,那天特地组织大家召开了一个特别的班会,主题就叫“我爱经典诵读”。

老师告诉我们:“这些经典著作都是古代的学者用尽毕生的精力完成的,里面的一字一句都有很深的含意,只有认真阅读,仔细领会才会品味出它的意蕴,读到妙处会有身临其境的感觉。

如果我们只是一味地死记硬背,即使背得滚瓜烂熟,却并不理解其中含义,又有什么意义?”通过这次班会,我们对经典诵读有了更深的认识,知道只有用心去读,认真揣摩,才会领会经典中的精髓。

这样大家的学习兴趣更加浓厚了;我们还成立了“新芽”文学小组,经常开展同题作文、作文互评、作文比赛等活动,让大家把经典诵读的感受写出来,共同分享。

我们在操场的树荫下共同分享那一本本图文并茂的《诗词赏析》,我们在课外活动的兴趣小组里自由交流与探讨经典诵读的精妙,我们在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵,尽展班级魅力。

组织同学开展作文比赛和作文评析,我们还把好的作品打印成电子稿上传到博客里和全国各地的同学进行交流,并试着向各种刊物投稿。

参加全市国防征文比赛,我的征文《心中那一抹生命之绿》荣获一等奖,在学校组织的国防演讲比赛中荣获三等奖,班里很多同学的作文也都陆续在各种报刊发表。

经典诵读活动开阔了我的视野,增长了我的学识,使我在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶,让我懂得了做人的道理和准则。

现在我在 班里是老师眼里的好学生,在家里是人人称赞的好孩子,这一切都来自于经典诵读。

感谢经典诵读让我的少年时光如此丰盈,感谢经典诵读让我的生活如此多姿多彩,我爱经典诵读!

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。

亘古历今,经典名句滋润了一代又一代华人的心灵,炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育,华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。

在漫漫的历史长河中,国学作为中华文明的主要载体,像一根坚韧的纽带,将形形色色的中华文明之珠串连在一起,展现着中华民族的精神。

其优秀的思想文化已超越时空界限,融入到世界文化和现代文明之中,成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。

国学经典自有一方天地,让思想自由驰骋;国学思想使人美丽,成就清新的高尚人生。

把国学精髓运用到工作、生活实际,指导其人生观、价值观,发挥修身养性之功效。

在浩如烟海的中国古典著作中,《论语》一直闪耀着特别的光芒。

两千多年来,《论语》中“仁爱”的核心思想,始终浸润着“达则兼济天下,穷则独善其身”的光芒,它为不同时期、不同年代的人们所推崇,所向往。

原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤,《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产,从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。

小学生经典诵读心得体会

今天全体教师在五楼会议室集中学习了徐海玲老师主讲的《与经典同行》。这次培训对老师来说是非常有价值的。让我们对经典诵读有了全新的理解。

经典是文化的精粹,是人类文明的积淀,诵读祖国优秀的传统文化,可以说是一份宝贵的精神财富,利用这份宝贵的精神财富,让我们在读经诵典中养德行,学会了做人,它不仅丰富了我们知识,提高了我们的学习成绩,更重要的是教会我们怎样做人,它像丝雨一样润物细无声地泫润的我们的心灵,使我们良好的行为习惯和优秀的道德育品质也自然形成,同时了增强民族自信心和自豪感。因此,在老师的指导下,学生们直面经典,诵读经典,感受经典,仔细回味,接触经典的每一个人都受到了不同程度的影响,我们惊喜的感受到开展经典诵读后带给我们的喜悦。

一.学生的语文素养提高了。

开展“经典诗文诵读”活动后,我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。学生对经典一遍遍地诵读,每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,学生的理解、体会也层层加深。“书读百遍,其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时,形成了良好的语感,对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。俗语说得好:“读书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔如有神”。我们可以看出学生天天在进步。

二、道德修养得到完善。

经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。《弟子规》经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等,在诵读期间,孩子逐渐改变着自己的生活、学习习惯。学生最善于模仿学习,久读经典,最易受到熏陶,他们会以古人为榜样,学习古代圣贤的品质,更加自觉地规范自己的行为。随着诵读活动的开展,逐渐培养了孩子良好的行为习惯,儿童心地善良,性格温和,举止文雅,乐意与他人交流、合作。在家里,她们总对爸爸妈妈、爷爷奶奶大声说话,和外人接触,却像只小绵羊,人家问什么,就答什么,甚至不答。自从读了经典以后学生知道了以前那样做,真是太没有礼貌了。《弟子规》中的“长者立,幼勿坐,长者坐,命乃坐。尊长前,声要低,低不闻,却非宜。”可见,经典能使学生养成良好的行为习惯。

由此可见,中华经典文化博大精深,源远流长,影响和教育了我们每一个人。看着学生们在经典中获益,我相信,学生在完善自身人格修养、提高文化品位的同时,必将自觉地承担起传承中华文明、弘扬民族精神的历史重任。

小学生读经典心得体会

国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。

亘古历今,经典名句滋润了一代又一代华人的心灵,炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育,华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。

在漫漫的历史长河中,国学作为中华文明的主要载体,像一根坚韧的纽带,将形形色色的中华文明之珠串连在一起,展现着中华民族的精神。

其优秀的思想文化已超越时空界限,融入到世界文化和现代文明之中,成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。

国学经典自有一方天地,让思想自由驰骋;国学思想使人美丽,成就清新的高尚人生。

把国学精髓运用到工作、生活实际,指导其人生观、价值观,发挥修身养性之功效。

在浩如烟海的中国古典著作中,《论语》一直闪耀着特别的光芒。

两千多年来,《论语》中“仁爱”的核心思想,始终浸润着“达则兼济天下,穷则独善其身”的光芒,它为不同时期、不同年代的人们所推崇,所向往。

原来总以为孔子是离自己很遥远的古代圣贤,《论语》是学术家们才研究的历史文化遗产,从没有想到它会如此亲近地来到我们身边。

于丹教授紧扣 21 世纪人类面临的心灵困惑,结合其深厚的古典修养,穿越两千年的时间隧道,体悟经典的平凡智慧,运用女性特有的细腻情感,从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面,从独特的个性视角来解读《论语》,以经典诠释智慧,以智慧诠释人生,以人生诠释人性,以人性安顿人心。

读了于丹的《论语心得》,我深深地感受到了孔子这位圣人的平和、平易近人,以及他时时传递出的一种朴素、温暖的生活态度。

初读《论语心得》时,心中生出一些困惑,因为书中所说的安贫乐道,现在看来颇有些让人不思进取的味道,细细读来,慢慢明白其中的深意。

今天,是一个经济飞速发展、个性空前张扬的时代,更是一个竞争激烈、物欲横流的时代。

人们面对着来自工作生活等方面的压力,竞争越是激烈,越是需要调整心态,调适与他人的关系。

《论语》中娓娓道来,轻轻拂去你心灵的尘土,教会你做人的道理。

毕竟,这不是一个人的世界,不管多聪明能干的人,离开他人的帮助,是难有建树作为的。

一个人只是一叶“舟”,而众人才是既能载“舟”亦能覆“舟”的水! 我可以在国学经典的丛林中漫步,可以在经典国学的`长河里凌波;可以在国学经典的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的扶贫诗篇;可以用心中的最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷;,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

另看完教材《国学经典与教育读本》(一、二)。

原来我对国学仅仅是知道而已,平时教学中虽有涉及,但受小学生的接受能力的限制,也是粗约的给小学生讲解,并未更深地从中国文化的历史传承,从《国学》对中国文化的影响上,对中国人的影响上过多考虑。

经过此次的学习,让我对国学有了深刻的认识,感 受到《国学》中的不可言传只可意会的经典理论,细细的反省一下,我感觉确实受益匪浅。

国学是我们中国人特有的国粹,它承载着中华民族五千多年的文化内涵。

学习国学,让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。

(一)修身 养性,德行人生。

细读《论语》,颇有感触。

《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐,适应日常生活,找到个人坐标。

因此,《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。

《论语》中关于修德的言论,最具概括性且易于遵循的有:“君子有三戒;少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得”。

子绝四:毋意、毋必、毋固、毋我”。

“益者三友,损者三友”,“益者三乐,损者三乐”。

孔子认为:血气未定的年少之时,不要沉浸于女色;血气方刚的成年时期, 不要与人争斗:而到血气既衰的老年,不要贪得无厌。

一个人遇事不要主观臆测,不要盲目武断,不要固执己见,不要自以为是。

孔子还认为,和正直,诚实守信,博学多才的人交朋友是有益的;而和谄媚的人,虚伪阴险的人,花言巧语的人交朋友是有害的。

同时他还认为,如果以适度的礼乐来节制自己,以称道别人的好处,以拥有很多贤德的朋友为快乐,对人是有益的,而以骄奢淫逸,游荡忘返,宴饮荒淫为快乐,对人则是有害的。

这些言论,简洁明了,教人自我警醒,让人持守美德或教人弃去偏执。

如果我们每个人都能把这几句话牢记在心,时时警醒自己,应该说在修身行事方面就不会有大的过错了,作为教师,为人师表,更是要牢记不忘,并依此行事,真正做到身正为范。

在市场经济条件下,许多人过分地强调物质利益的追求,因为种种原因而使得人们的利益主体多元化,于是,人们的价值观也呈现多元化,而作为教师承担着教书育人的责任,肩上的担子千斤重,一头挑着学生的现在,一头挑着国家的未来,必须给予学生的正确的世界观、价值观.。

人生观的引导,教育学生为民族的复兴而不懈努力并成为国家的栋梁。

而要达到此目的,教师自己首先要有正确的世界观.、价值观.、人生观。

因此,教师必须修身养性,经得起各种不良现象的诱惑。

(二)学习《国学》,让我懂得如何学习和如何教育学生。

《明儒学案》曰:“古人之於学者,其不轻授如此,盖欲其自得之也。

即释氏亦最忌道破,人便作光影玩弄耳。”古代的老师不轻易的传授知识就是想让学生自己去领悟,即便佛教传经也最忌讳完全说破,因为那样学生就会轻松获得而把学习当成玩乐。

现在的教学,再也不能用以前填鸭式的方法了,寓教于乐才是教师的首选。

“师者,善于传道,授业解惑也;道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师也矣。

”老师要善于传授道理教授学业和解答疑惑,不懂道理,学业不精湛,学生有疑惑却不能解答,这算不上老师。

所以,老师要与时俱进,不断接受新知识,新技能,新的教学方法;不断参加学习和培训。

要想给学生一滴水,自己就要满斛水。

(三)学习《国学》让我学会感恩,懂得待人接物,懂得一切为了国家。

子曰:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。

行有余力,则以学文。

” 这句话的意思是说,孔子说:“学生,在家里孝顺父母,在外要敬爱兄长,做事谨慎而诚实,博爱众人,而亲近仁德的人,躬行实践之后有剩余的力量,再去学习《诗》《书》等经典。

”通过学习国学,我明白了许多人生道理,如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用。

孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。

它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。

可以说,国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针,在你看不清前方时,为你拨开眼前的迷雾,为你指出正确的方向。

同时,也为学生做好榜样,教育学生尊老,爱老,爱护弱小,让中华的优良传统得以传扬。

中华民族传统文化的载体是《国学》,只有接续《国学》薪火,才能传承中华民族的文化精神。

所以,弘扬和培育民族精神,发扬和光大革命精神,一定要从国学开始。

《国学》是我们中国人特有的国粹,它承载着中华五千多年的文化内涵。

今后, 我要多加学习,让“国学经典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生轻松而洒脱,也为我的教育事业添光加彩。

作为中国人,我们应该以此为傲,也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化,使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭! 学习《国学》,不是我们这一代的事,也不是这几代的事,而是我们中华民族千秋万代的伟业,《国学》是我们中华民族得以传承的基石。

让我们在《国学经典》的丛林中漫步,在经典国学的长河里凌波,在国学经典的宝库里采撷如花的词语,构筑我们心中最美好的诗篇,用最美的画笔描绘一幅幅山青水绿欢声笑语的画卷。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

伟大的中华民族有着五千年的悠久文化历史,这里孕育着文明,传承着经典,中华文化宝库中的经典文章犹如一颗颗晶莹璀璨的明珠,光彩夺目、熠熠生辉,散发着弥久不散的幽香。

从古至今那些文学经典被人们代代相传,在书写和吟诵中滋润了无数心灵,使中华民族的伟大精神得到升华。

我,一名普通的小学生,在学校开展经典诵读活动以来,我从一个惧怕语文课、作文能力烂得一塌糊涂的后进生逐渐成长为一名喜欢语文,挚爱文学的优等生,而在经典诵读学习过程中的经历也是我永远难以忘怀的。

在我上四年级的时候学校开展了经典诵读活动,要求各个年级根据同学的不同年龄特点,选择适合学习和诵读的经典内容,利用早读书和课外活动的时间进行学习诵读。

老师为我们找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍,从中节选通俗易懂的内容教我们诵读。

一开始同学们对这个活动还蛮有兴趣,能够认真跟着老师抑扬顿挫地朗诵,然而几天下来后,整天都是“子曰:学而时习之不亦说乎……”“人之初,性本善,性相近,习相远……”一开始整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散,诵读时我们的思想开始游离于经典之外了。

老师也发现了这个问题,那天特地组织大家召开了一个特别的班会,主题就叫“我爱经典诵读”。

在班会上,老师为我们讲述了中华民族的文化发展史,让我们懂得了诵读经典的意义,并为我们展示了全国各地小学生进行经典诵读的优秀视频,老师告诉我们:“这些经典著作都是古代的学者用尽毕生的精力完成的,里面的一字一句都有很深的含意,只有认真阅读,仔细领会才会品味出它的意蕴,读到妙处会有身临其境的感觉。

如果我们只是一味地死记硬背,即使背得滚瓜烂熟,却并不理解其中含义,又有什么意义?”通过这次班会,我们对经典诵读有了更深的认识,知道只有用心去读,认真揣摩,才会领会经典中的精髓。

从那开始,琅琅的诵读声又开始响彻教室,而这次我们不仅限于无意义地机械记忆,我们在老师的帮助下成立了“小小智囊团”,通过图书查阅和网络搜寻,专门负责帮助同学们查找在学习过程中遇到的困难和疑惑;成立了“诗韵小舞台”,由班里的文艺骨干带领大家把古诗词用演唱和舞蹈的方式表现出来,这样大家的学习兴趣更加浓厚了;我们还成立了“新芽”文学小组,经常开展同题作文、作文互评、作文比赛等活动,让大家把经典诵读的感受写出来,共同分享。

从此经典诵读不再是枯燥的功课,而是我们最喜爱的学习活动, 我们在朝阳初升的清晨里用清脆的声音朗读那悠长的韵律;我们在操场的树荫下共同分享那一本本图文并茂的《诗词赏析》,我们在课外活动的兴趣小组里自由交流与探讨经典诵读的精妙,我们在学校组织的经典诵读展示舞台上放声吟诵,尽展班级魅力。

同学们的学习兴趣越来越浓厚,作文水平也越来越高,特别是我自从成为“新芽”文学小组的组长后,每天负责收集同学们的上报稿件,组织同学开展作文比赛和作文评析,我们还把好的作品打印成电子稿上传到博客里和全国各地的同学进行交流,并试着向各种刊物投稿。

也获得了一些小小的荣誉:参加全国纪念《国家通用语言文字法》颁布实施十周年征文评选,我的作品《美丽的语言,神奇的文字》荣获二等奖,参加全市国防征文比赛,我的征文《心中那一抹生命之绿》荣获一等奖,在学校组织的国防演讲比赛中荣获三等奖,班里很多同学的作文也都陆续在各种报刊发表。

经典诵读活动开阔了我的视野,增长了我的学识,使我在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶,让我懂得了做人的道理和准则。

现在我在 班里是老师眼里的好学生,在家里是人人称赞的好孩子,这一切都来自于经典诵读。

感谢经典诵读让我的少年时光如此丰盈,感谢经典诵读让我的生活如此多姿多彩,我爱经典诵读!

小学生经典诵读心得体会

二年级经典诵读心得体会经典诗文是我国古典文学的精华,是文学史上最具有生命力的瑰宝。

它历经岁月陶洗,千锤百炼,积淀了中华先民几千年来的价值观念,人格精神和审美意识。

千百年间,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为我们民族约定俗成的教科书。

对孩子人格的养成和情操的陶冶,对民族精神的养育,都有其他任何手段所无法代替的作用。

自从学校开展诵读经典诗文活动已来,我发现学生身上发生了很大的变化:

1、学生的学习兴趣得到了激发,为了能把经典诵读诗文背下来,并能在背诵比赛中获得好名次,许多同学克服了胆怯心理,可以走上讲台大声地朗读,这给他们学语文增强了自信心。

2、道德修养得到完善。

经典诵读是进行青少年思想道德建设的有效途径。

经典故事讲述了许多社会伦理、道德规范、人生哲理等在诵读期间,孩子们逐步改变着自己的生活、学习习惯。

通过背诵经典,也使学生从小就吸收经典的文化知识,不但能够陶冶情操,培养儿童心地善良,性格温和,举止文雅,促进良好行为习惯的养成和道德修养的提高,而且有利于培养理解能力和语言表达能力,扩大知识面,有助于形成良好的读书学习习惯。

3、学生的语文素养提高了。

开展“经典诗文诵读”活动后,我欣喜地发现学生的语言表达比以前更流畅、更风趣了。

学生对经典一遍遍地诵读,每一遍都是一个感知过程。

在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,学生的理解、体会也层层加深。

同时,多读经典也能扩大学生的知识面。

学生在诵读经典的过程中,不但提高文学修养,而且开阔了视野,知识面不断扩大,语言表达能力也提高了。

俗话说的好:“读书破万卷,下笔如有神”。

诵读可以使学生积累大量的妙词佳句,他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富,而且也学习到一些表达方法。

回首和孩子们一起走过的经典诵经之路,我感慨,看着孩子们在经典中获益,我欣慰!“读经典,学做人”活动还将继续深入地开展下去,置身于书声朗朗的校园,我相信,今天读经典诵读的稚子孩童,将是明日德才兼备的国之栋梁。

小学生经典读书心得体会

随着社会的进步和发展,家长和教育者都越来越重视培养孩子的阅读能力,而培养阅读习惯的最佳途径便是读经典书籍。经典作品因为其深厚的底蕴,成为小学生阅读必选的书籍。通过读经典书籍,小学生可以获得难以言传的经验和体验,对他们的成长有着深远的影响。在我读过的经典书籍中,我找出了一些重要的心得体会。

首先,读经典书籍可以提高我对社会和人性的理解。经典作品中的人物和情节往往与社会生活息息相关,通过阅读这些作品可以更好地了解社会的运作和人性的复杂性。例如,我阅读了鲁迅先生的《药》,这是一篇以药房老板李半仙为主角的小说。通过这个故事,我了解到药房老板为了赚取高额利润,不顾患者的生死,在药方里掺假;而李半仙则为了良心活着,经历了一系列的纠葛和痛苦。这个故事让我意识到社会上的某些人为了私利而不择手段,同时也让我感受到了良心的力量是如此的重要。通过读经典书籍,我能够更准确地认识和理解社会的百态和复杂性。

其次,读经典书籍可以培养我对美的欣赏和识别能力。经典作品以其精湛的艺术表达和独特的思想内涵成为经久不衰的典范。在阅读这些作品的过程中,我感受到了作者用词的精妙、句式的高雅和情感的深沉。例如,我读了《红楼梦》,这是我最喜欢的一本经典小说。通过阅读《红楼梦》,我领略到了古代文学的魅力,体会到了红楼人物的悲欢离合。这本小说给了我对美的新认识,让我能够更好地欣赏和理解艺术作品。

再次,读经典书籍可以开阔我的思维和眼界。经典作品往往涉及广泛的主题,涵盖了人类思想、哲学和伦理等多个领域。通过阅读这些作品,我能够不断拓展自己的知识面,了解人类历史和文化的发展。例如,我读过《西游记》,这是一部描述唐僧和他的三个徒弟师徒取经之旅的奇幻小说。在这个故事中,我看到了佛教文化的影响和中国传统的价值观。这个故事不仅引发了我对文化的思考,还激发了我对历史的好奇心。通过读经典书籍,我能够不断学习和成长。

最后,读经典书籍可以为我树立正确的价值观和世界观。在小学生的成长过程中,获得正确的价值观是至关重要的。经典作品中往往蕴含着丰富的思想和智慧,能够引导我正确看待生活和对待他人。例如,我读过安徒生的《小人鱼》这个故事让我明白犯错是人之常情,但认识错误并努力弥补才是最重要的。读经典书籍,我能够感受到作者对人性的洞察,了解到正确的行为和态度对于一个人的成长意义重大。

总之,小学生经典读书是一种重要的学习方式,通过阅读经典作品,我能够得到社会和人性的启发,培养对美的欣赏能力,拓展自己的知识面,树立正确的价值观。通过不断阅读,我相信我的人生会因此变得更加丰富多彩。我希望不仅我,每一个小学生都能够通过阅读经典书籍获得更多的心得体会,并在成长的过程中受益终生。

小学生读经典心得体会

近年来,经典阅读在小学生群体中备受重视,成为了教育界关注的焦点。读经典作品是培养学生良好阅读习惯和丰富思想内涵的有效途径。在读了《小王子》、《安徒生童话》等经典著作后,我深感这些作品带给我的不仅是思维的飞跃,更是心灵的洗涤。通过与经典作品的亲密接触,我收获了很多,让我对学业和人生有了更深刻的理解和体会。

首先,经典作品让我学会了品味人生。《小王子》这部千古传世之作给予了我很大的触动。在小王子的故事中,我看到了许多真理,例如,小王子与玫瑰的友情,小王子与狐狸的交往,都教会了我如何关怀别人,学会了与人建立深厚的情感。小王子逐渐懂得了责任和陪伴的重要性,让我明白了人应该为他人而存在,应该去发现、关注世界上渺小却有价值的事物。这些都是现实生活中容易被忽视的问题,而通过读经典作品,我重新审视了自己的生活方式,提升了对人生的思考和认同。

其次,经典作品培养了我的阅读兴趣和能力。《安徒生童话》给了我一个奇幻的世界,可爱的人物和扣人心弦的情节让我沉浸其中。每当我读完一本童话,我都会沉醉在其中的想象空间里,仿佛融入了故事情节之中。在这个过程中,我的阅读能力得到了提升,也激发了我对其他文学作品的兴趣。通过经典阅读,我更加勇于探索未知的领域,拓展了自己的视野。

第三,经典作品让我体会到了坚持的力量。《呼兰河传》这本书,讲述了农妇孔莺莺为了留在红岸村,艰苦卓绝的努力和勇敢坚持的精神。当我读到主人公孔莺莺面对生活困难时,不屈不挠、勇往直前的奋斗姿态,我深受感动。在她的努力下,红岸村发生了翻天覆地的变化。这让我明白了只有坚持不懈,才能征服一切困难。无论是学习还是生活,都需要我们坚持不断地追求,才可能取得成功。

除此之外,经典作品还激发了我对历史和文化的兴趣。在阅读《红楼梦》这本国粹巨著时,我可以感受到作者曹雪芹的才智和对于古代文化的独到见解。通过学习古代的礼仪、家族、爱情和友谊等,我对古代历史有了更深入的了解。这些对于小学生来说是珍贵的知识点,使我对于历史文化更感兴趣和热爱,也加深了我对国家和传统的认同。

总之,小学生读经典是一种非常有益的阅读活动。通过阅读不同的经典作品,我学会了品味人生、培养了阅读兴趣和能力、感受到了坚持的力量,同时也拓展了我对历史和文化的认知。这一系列宝贵的体验和收获,不仅让我在学业上受益,更有助于我成为一个有情怀、有内涵的人。因此,我会继续保持对经典作品的关注,用读书的方式,不断提升自己的人生智慧。

小学生经典读书心得体会

作为小学生的我,读书一直都是我生活中最喜欢的事情之一。近年来,我喜欢读一些经典的书籍,这让我对读书有了更深的体会。经典的书籍不仅让我增长了知识,还培养了我的思维能力和语言表达能力,并教会了我做人的道理。下面,就让我来分享一下我在读经典书籍时的一些心得体会吧。

首先,经典书籍带给我无穷的知识和启发。经典书籍是经过时间和历史的滤镜考验过的,其中蕴藏着丰富的人类历史、文化和智慧。在阅读经典书籍时,我可以了解到过去人们的生活,感悟到他们的智慧和勇敢,从而能够对自己的生活有更深入的思考。比如,在《小王子》这本书中,我看到了人与人之间的友情是不分国界的,而在《神奇校车》这本书中,我了解到了科学的奥妙。通过读这些经典书籍,我也激发了自己的好奇心和求知欲望,希望能够不断探索更多的知识。

其次,经典书籍培养了我的思维能力和批判思维。经典书籍中有很多复杂的故事情节和深刻的思考,这要求我在阅读时进行思辨和分析。通过与书中的主人公一起经历并思考问题,我学会了将问题从不同的角度进行思考和分析。比如,在读《高数》这本书时,我通过解题的过程,培养了自己的逻辑思维能力和问题解决能力。而在读《红楼梦》这本书时,我通过角色之间的关系和各种事件的扣连,学会了思考人与人之间的复杂关系。这些思维能力对我的学习和生活有了很大的帮助。

再次,经典书籍还提高了我的语言表达能力。随着不断阅读经典书籍,我渐渐体会到了语言的美妙和力量。在经典书籍中,作者用恰到好处的词汇和优美的句子来表达自己的故事和思想。通过阅读他们的作品,我学到了很多表达方式和技巧。比如,在读《西游记》这本书时,我看到了作者对于人物形象的生动描绘,以及用想象力创造原创故事的能力。通过模仿和学习这些优秀的作家,我的写作和表达能力也得到了提高。读经典书籍不仅让我看到了文字的演变和人类文化的瑰宝,也让我明白语言的表达是桥梁和工具,可以传递心灵的感悟。

最后,经典书籍教会了我做人的道理。在经典书籍中,有很多关于人性、情感和价值观的描写,这让我受益匪浅。通过阅读这些书籍,我了解到了一些做人的基本原则和道德规范。比如,在《小白鲸》这本书中,我看到了主人公勇敢拯救小白鲸的行为,学会了珍惜生命和关爱他人。而在《哈利·波特》系列的书中,我了解到了友情和勇气的重要性。这些道理和价值观将伴随我一生,成为我成长路上的指南和信仰。

总的来说,经典书籍对于小学生来说是宝贵的财富,它带给了我知识、智慧和启迪。通过读这些书籍,我培养了自己的思维能力和语言表达能力,并学会了做人的道理。在今后的学习和生活中,我将继续读经典书籍,不断成长和进步。

经典的读书心得体会

行过许多地方的桥,看过许多本小说,却只喜欢张爱玲的《半生缘》。并非喜欢悲剧,而是喜欢张爱玲笔下栩栩如生的人物。张爱玲的半生缘,讲述了20世纪30年代旧上海三对男女(曼璐与豫瑾、曼桢与世钧、叔惠与翠芝)之间的爱恨情仇。

曼璐迫于生计,“背叛”了青梅竹马的有情人豫瑾。从一个单纯少女沦落为妖艳舞女,她为了一家老小7人的生活,顾不得青春年少,出卖自己的肉体与灵魂。但家里人却都不理解她,认为她干的工作实在丢人,身为长女的她始终把苦水往肚子里咽,用自己尊严换来的钱供养一大家子人开销。由于长期生活在一个压抑、得不到亲人理解的环境下,她开始变得自私与心狠手辣。当她得知豫瑾到她娘家时,她很想见到豫瑾,她还以为豫瑾还在那里迷恋着她!他对豫瑾仍抱有一丝幻想。而此时的豫瑾对曼璐又是如此冷酷无情,豫瑾否定了自己与曼璐过去的一切,连最后一点尊严都没有留给曼璐。当豫瑾离开时,只听见曼璐那一阵一阵,摧毁了肺肝的啜泣!如果家中的顶梁柱没有逝去!如果他没有去做舞女!如果她还是曾经那个天真浪漫的她!如果……可是他们再也回不去了!曼璐误认为妹妹对豫瑾有意思,她恨妹妹,恨入骨髓。妹妹年纪这样轻,她是有前途的,不像曼璐的一生已经完了,所剩下的只有她从前和豫瑾的一些事迹,虽然凄楚,可是很有回味的,但是给她妹妹这样一来,这一点回忆已经给糟蹋掉了,变成一堆刺心的东西,碰都不能碰,一想起来就觉得刺心。即使她最后得知自己错怪了妹妹,她也将错就错,把自己的亲妹妹送给祝鸿才那个饕餮。是她一手造就了曼桢的悲剧!曼璐是男权社会的受害者,也是男权社会的助纣为虐者!但作为读者的我,却恨不起来她。因为她曾经也纯洁过,是那样一个旧社会把他逼成毒蝎妇人的!

曼桢是一位善良美丽,外表柔弱内心坚强的女子。她知道努力,大学毕业后,她来到一家纺织厂里工作,与温和敦厚的世钧相识、相爱。姐姐出嫁后,她主动担起家里的重担,除了在纺织厂工作外,还另找一份做家教的工作。她工作虽然忙,但一直兴致很好。在旧上海,一名女子担起家庭重任,着实是伟大的,令人佩服的!正当她与世钧热恋时,曼璐与鸿才这朵罂粟之花蠢蠢欲动!毁灭了曼桢的美好前程!自己的亲姐姐曼璐竟把自己送给了姐夫,想出借腹生子的计策来!曼璐为了让曼桢顺从,把她囚禁于房间长达一年,直至她因难产才把她从囚禁之地送进医院。生完孩子极度虚弱的她,在好心病友的帮助下,逃出罂粟之花的魔掌。半生缘中,曼桢是个可怜人,是最值得同情的,但她后来与祝鸿才结婚。我认为这才真正导致了她的悲剧人生。曼璐去世后,祝鸿才投机接二连三失败,以致穷困潦倒。此时的祝鸿才再也摆不出他那俗气的暴发户的样子。而是一副潦倒不堪的样子,曼桢竟又同情他来,自认为他真有了悔过之意。曼桢究竟涉世未深,她不知道,往往越是残暴的人越是怯懦,越在得意时候横行不法的人,越是经不起一点挫折,立刻就矮了一截子,露出一副可怜的脸相。加上曼桢得知世钧结婚了。曼桢心灰意冷、将错就错,嫁给了自己噩梦制造者祝鸿才那个禽兽。婚后,祝鸿才如愿以偿娶到了曼桢,却又不稀罕了!总是有心找曼桢她们母子的碴子,曼桢无视他的气愤,他就拿孩子出气,对孩子又训又打!跟着祝鸿才的曼桢,受了许多气!借钱打官司也要离婚。离婚后,曼桢想想她与祝鸿才结婚的事,甚是后悔!而此时的她再次见到世钧,世钧已经是两个孩子的父亲,自己也是一个孩子的母亲。十四年了,两个相爱的人再次相见,一切都已面目全非。曼桢强撑着自己的矜持对世钧说起自己的悲惨遭遇,她脸上一点表情也没有,只有苍白。曼桢缓缓的叙述着那个由姐姐和祝鸿才造就的噩梦。心中如秋波古井,再也不曾有暗流汹涌喷薄;心中早已云淡风轻,再也没有从前的惊心动魄。而世钧越听越奇怪,最气人的是自己完全无能为力,现在就是粉身碎骨也冲不进去,没有办法把她救出来。见了这一面,他们才明白,彼此误会了彼此多年。从前最后一次见面,至少是突如其来的,没有诀别。而十四年后的今天,他们很是明白,从这里走出去,是永别了,清清楚楚就跟死了的一样。

世钧是个善良、敦厚的男子,但最后却娶了一个自己不爱、也不爱自己的人——石翠芝。世钧与翠芝从小就认识。但是世钧对于石太太的仗势欺人,自己母亲还老是巴结石太太他们,加上翠芝打小也看不起自己,认为自己没出息,穷!可谓说世钧从小对翠芝无任何好感。世钧和叔慧一起的时候,还曾经像长舌妇似的给叔慧讲翠芝的缺点。翠芝曾经也不知道说了,世钧多少坏话,有多讨厌世钧!两个看似不可能在一起的人,却被迫结合在一起,彼此过得都不幸福,婚后只是单纯的过日子——索然无味,他们真正体会到没有爱的婚姻过不出滋味来!世钧心里爱着曼桢,始终放不下曼桢!可那又如何,她已经成为自己记忆,成为过去,成为历史。他们再也回不去了!世钧与翠芝,洞房花烛夜时,他们两个心里都茫茫无主,像两个闯了祸的小孩儿似的,互相安慰着。

叔惠与世钧是好朋友,在世钧与翠芝没订婚的迹象前,他们就互相倾慕,但他们藏得过深,他们没有一场轰轰烈烈的恋爱,还不如曼桢与世钧,他们好坏有过恋爱!恋爱的美好回忆,是别人永远也夺不走的,可他们拿什么去回忆?!翠芝的母亲石太太嫌弃叔惠穷,叔惠一气之下,到美国去读博士。十多年后再次见到翠芝,她已成为两个孩子的母亲。而叔惠在国外结过婚,有过艳遇,离过婚。回国来,他才真正发现,生平也还是对翠芝最有知己之感,也憧憬的最久。他知道翠芝有公主病,但他多年来还是深爱着她!叔惠与翠芝两人再次相见,彼此看着都若有所失,有此生虚度之感。即便叔惠最后坦言他的确是喜欢翠芝的,翠芝感到一丝凄凉的胜利与满足。可是他们终究还是回不去了!爱人已为他妻。

有情人却成不了眷属!张爱玲的笔下的爱情悲剧比那些爱情喜剧更给人以深刻印象!三对有情人最后的结局都是回不去了,回不去了!三对有情人彼此之间都是可望而不可及,给读者无限的悲凉之感!读此爱情悲剧小说,更能让人感受到爱情的宝贵!

经典小学生阅读心得体会

在小学生的阅读经历中,经典小说始终是不可或缺的一部分。作为经典名著,从古至今它们一直被奉为经典之作,具有不凡的艺术和历史价值。在阅读经典小说的过程中,我们能够收获不同于世俗的阅读体验,更深刻地领悟人性,感悟人生。在这篇文章中,我将分享我对经典小学生阅读的心得体会。

第二段:经典小说带给我的启示。

在我阅读《小王子》时,我领悟到“成人”这个词的含义,在王子的天真与成人的浅薄中,我看到了人性的柔软与脆弱。在《西游记》中,我了解到的是集体意识的重要性和责任感,团结合作才能迎接前方的挑战。《水浒传》则让我明白身份地位是无法遮掩真正的自我,正义、道德和情感的力量能够战胜一切。

第三段:经典小说对我的影响。

阅读经典名著,让我有了不同以往的思考方式和更广阔的视野。它们带给我的影响不仅限于阅读过程中,更是影响到我的生活。在面对挫折和失败时,我像《红楼梦》中薛宝钗一样坚强、豁达,不盲目追求物质,并且更加注重意义和价值的追求。

第四段:书籍丰富了我的人生。

经典名著丰富了我的人生,除了使我更有思想深度,更加注重品德,更能掌握人生的真谛之外,还让我从书本中了解到各种文化,使我的语文功底得到了很大提高。阅读《三国演义》《红楼梦》和《西游记》让我更加喜爱中国传统文化,也让我渴望去探寻那未知的更广阔的世界。

第五段:结语。

通过阅读经典小说,我成长了,并且更加真实地认识到了自己的人生。经典名著也许是对青春时光最好的见证,是世代传递的智慧和力量。我相信,它们会一直在我的人生路上与我同行,成为无限宝贵的财富,使我成为更好的自己。

经典战争心得体会小学生

战争是人类历史上最残酷的事情之一,经典战争更是在战争中的光辉篇章。尽管战争虽然残忍,但其也有其定位的位置。其中,战争给人的启示和反思,对于人类提高自身华丽程度,也有着重要的作用。在战争中,许多小学生对经典战争心得体会也有着自己的感悟。

第二段:对典籍的认识。

在学生的角度来看,战争的典籍中,最为影响力强的莫过于《孙子兵法》。本书通过对于“以少胜多”的战术思路的描述,和“无战而屈人之兵”的策略,为后世的政治家、将领提供了重要的指导。而学生们在阅读这本书以后,也会从中获得极大收益。

第三段:战争对特定兵种的影响。

值得关注的是,不同兵种对于战争的态度和心理表现,也有着很大的差异。例如,武器领域的兵士往往会更加以自身名称的威能而自豪,同时也会因为胜利而感到雀跃和荣耀满满。反之,则是内务领域的兵士则会更加重视合纵连横这一战术思路的发挥。总之,人文和技巧的考量,对于不同兵种的士兵都有着不同的影响。

第四段:战争共同的经验。

在战争中,共同的经验是一起人的精神动力和决策往往会最终决定胜负。在战争的残酷深处,人类的意志力往往受到极大的考验。但是如果把自己的战争理念坚定地行动起来,坚信也会影响您的部分心理和行动力。而在战争的决策方面,有决策错误和担心失败的风险,在努力拟定最佳战术思路和发挥出领袖楷模的智慧后,往往能取得战争的胜利。

第五段:战争最大的价值。

总体而言,战争涵盖了人类最基本的思考和行动的逻辑。在其中,人们顺着战争思路,成功地从失败中获得经验,并能通过最难的逆境,最终取得胜利。同时,战争也是一个国家经济社会发展的重要因素,而在将来建设一个和谐的社会,学习战争经典内容永远都是有用的。总之,经典战争不仅对于长大的孩子们有足够的启示,更是将来工作和生活中极富益处的宝藏之一。

经典读书会心得体会

经典读书会是一种集体学习的方式,旨在通过共读、共商、共进的方式深入理解经典著作。此类读书会广泛开展于大中小学、企事业单位以及社区组织等不同群体之中。经典读书会的核心理念是通过学习经典著作,在思想、人文、社会等方面拓宽自己的视野,提升个人素养。

我曾经参加过一次经典读书会,在读书会中我认识了一群志同道合的朋友,我们的主题是读《红楼梦》并分享自己的阅读体会。在读书会中,大家积极讨论,甚至跟老师争论,气氛非常热烈。我把自己在阅读中所感悟的思想和情感与大家分享,也充分倾听了别人的阅读心得,这种互相学习的体验让我非常兴奋。

参加经典读书会可以把个人的知识面拓展到更深层次。经典著作通常较为庞大,阅读需要时间和精力,而参加读书会能够为每个阅读者提供交流的平台,互相分享,让自己有更多的思辨空间。同时,与其他成员积极讨论可以提高思考能力,交流的过程也能够让参与者的见识得到更为广泛的提升。

第四段:共同学习的体验。

在经典读书会上,成员们通常是彼此熟悉而且非常友好,彼此信任。在共同学习过程中,大家互相鼓励,互相支持,对于某些角度上的争议,平和地交流,这是一个很好的学习氛围。畅所欲言同时也能够听取不同的观点,这样有利于人们扩大把握更加全面的思考脉络。

第五段:鼓励更多人加入经典读书会。

经典读书会是一个非常好的学习方式,通过阅读经典著作之后的交流,有助于加深对经典著作的理解,同时也能够提升参加者的思考能力和见识。我鼓励更多的人加入经典读书会,借助这个平台从中获得更多的收获和提高自己的能力。这样也可以让每个人更接近成功。

经典读书心得体会

在苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》中,有许多实实在在,经得起检验的理念、建议,这些建议,告诫我们一些最普通但又是我们极易疏忽的真理。针对教师要爱护儿童对你的信任这条建议,我有更深的体会,他告诉我们要关心孩子的生活和健康,关心他的利益和幸福,关心他的完满的精神生活,这意味着要爱护孩子对你的信任这朵娇嫩的花儿。孩子信任你,因为你是教师、导师和人性的榜样。你必须严格地、坚持地关心孩子,毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对孩子漠不关心、冷酷无情的现象。

对于这一点,我也是感同身受,你给予学生多大信任,学生就会回报给你多大成果。从我教学的实例当中,发现这样一个现象:我给学生订下了学习目标,订到80分,学生的成绩就能达到80分,而我修改目标,给其订了90分,他的成绩就往往会提升到90分,学生的本身的智力没有变,老师的教学方法也没有变,那其中提升的力量源泉是什么?我想就是老师对他的信任,你把希望、关注、信任传送给学生,学生一定会感受到老师的这种希望,他们定会给你意想不到的回报。同时,正如苏霍姆林斯基所说:孩子对信任这朵娇嫩的花儿,也是很容易被摧折、被晒枯,被不信任的毒药的摧残死的。你必须严格地坚持地关心孩子。

读了这条建议后,我不但对其教育理论有了更深的理解和感情,同时对苏霍姆林斯基的伟大人格也充满了深深的敬意。他用赤诚的心、火热的血、坚强的毅力、辛勤的'汗水,让我们每一个教育工作者时时不忘己任,时时不忘贴近学生的心灵,给他们平等的尊重,最大限度的激发学生创造力和他们的热情,让每一个学生都能成为有用的人。

好是开启成功之门的钥匙,坏习惯则是一扇向失败敞开的大门,养成好的习惯,你会一辈子享用不尽它的利息,万万不可轻视这些需要漫长形成却至关重要的好习惯的培养。

有什么思想,就有人么样的行为,有什么样的行为。就有人么养的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的性格,有什么样的性格,就有什么样的命运,在通往成功的路上,习惯对于人的影响是不可否认不容忽视的。习惯是培养出来的,而不是生来就有的。它是在人的生活实践中逐渐形成的。它可以养成,也可以改变,当然,培养起来容易,改变起来困难。改变习惯是一个人敢于改变自我,拯救自我的标志,是一个人能力的证明。在人生的道路上,我们需要的是:用良好的习惯来保障行动的正确执行,习惯若不是最好的仆人,便是最差的主人,无论何时,我们都应该操控习惯,而绝不能被习惯所操控,所以说我们应该立即行动起来,从我做起,从现在做起,循序渐进,坚持下去,就是胜利。成功是一个从量变到质变的过程。一个好习惯的养成需要一个醒悟—改变—反复—巩固—稳定的过程,所以,刚开始不要着急,要一点一滴的坚持,只要不动摇,朝着一个方向不停止,坚持行动,就有了习惯的雏形,再一点坚持,习惯就成熟了,好习惯越多。

读书让我体会到了另一个丰富多彩的世界。那里也有小树,也有鲜花,也有欢乐的小朋友。只是你只要用心体会,就能发现更加丰富的东西。我永远也忘不了那《绿野仙踪》中桃乐西和她那机智勇敢的伙伴们;也永远忘不了《钢铁是怎样炼成的》中保尔的辛苦;还忘不了《木偶奇遇记》中那知错就改的小木偶。

所以,读书是快乐的,让智慧伴随人生,让成为习惯。一起来读书吧!

经典战争心得体会小学生

战争是人类历史上最可怕的灾难,它带来的不仅仅是生命的离去,更是地球上所有物种的痛苦。当我们学习了一些历史上经典的战争之后,不仅可以了解历史的走向,更可以从中得到许多珍贵的心得体会。以下,我将分享一些我在学习经典战争中得到的心得体会。

第一段:战争只会带来无尽的痛苦。

在学习经典战争历史时,我们不难发现,每一场战争都带来了无尽的痛苦,不仅是战争直接参与者的生命和财产,更是战争间接带来的不幸。今天,在我们的国家,我们不再有战争的痛苦,我们的国家和民族正在发展壮大,而我们应该为此感到庆幸和自豪。在这里,我们应该珍惜和平,坚定爱国之心,永远不要让历史的悲剧重演。

第二段:适时的掌握战机决胜负。

战争是一门艺术,是一门需要智慧和勇气的艺术。在经典战争历史中,不难发现许多优秀的将领都有着什么能力?准确地把握时机和机会,发挥出自己的决策能力和战斗力。作为小学生的我们,当然还不可能成为一名优秀的将领,但我们可以让自己在日常生活中逐渐养成把握时机的好习惯。在做家庭作业、参加比赛和考试时,我们可以尝试着适时地决定行动,这不仅有益于我们从容地完成任务,更有益于我们培养自己的决策和判断能力。

第三段:谨慎选择战友更明智。

无论是现实生活还是战争中,选择适合的战友都能起到事半功倍的作用。在历史上的经典战争中,常常有出色的将领因为择友不慎而导致战争失败或失败惨重。因此,选择战友是一门很重要的学问,需要我们时刻保持清醒的头脑和明智的洞察力。作为小学生,我们也要认真选择自己的好友,不但要选择志趣相投的好友,更要选择有道德约束和正确价值观的好友,这样才能有助于自己在学习和成长的道路上更好的前行。

第四段:火器不是唯一的武器。

战争是一场卫士家园的生死战,但火器不是唯一的武器。在经典战争历史中,许多将领都因为出色的策略和智慧而赢得了战争的胜利。彼时虽然没有现在的先进武器,但是人的智慧和勇气却可以战胜一切。我们这个时代充满了科技和信息,然而,我们不是光学习科技,还要学会人文、哲理等不同的学科,通过多角度的学习,提升自己的综合素质,成为全面的人才。

第五段:守护和平,共创辉煌!

和平是每个人都可以守护的神圣使命,和平是每一个人都应该追求的终极目标。在学习经典战争历史中,我们不但要看到战争的残酷,更要看到和平的可贵。国与国之间,民族与民族之间,都需要和平,这样才能让世界更美好!作为新一代的中华儿女,我们应该用自己的行动和实践,守卫和平,共创辉煌。只有和平相伴,才能有我们更美好的未来。

总而言之,在学习经典战争历史时,我们可以了解并汲取到历史的经验和教训,培养自己更广阔的视野和智慧,这些都将成为我们事业发展和生活生存的宝贵财富。与此同时,我们也应该牢记初心,珍惜和平,创造美好。

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