作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
春天美术教案幼儿园篇一
1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春
1.幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画：花草树木、动物等等)
2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)师：这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)师：那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷)
如果我们把这些画下来，会不会更美呢?
师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。)
4.幼儿作画，教师指导
(2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5.讲评
那你对另外一幅作品有更好的建议吗?
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
春天美术教案幼儿园篇二
课题 | 春天来了（活动一） | 课型 | 造型表现 | 课时 | 序号 | |
内容 分析 | ||||||
课标 分析 | ||||||
学情 分析 | 知识经验：学生在之前的学习中学习并掌握了一定的线描造型基础，能够进行线描临摹和创作；对造型色彩有很多的认识。色彩上有能力进行装饰涂色。 生活经验：花卉在生活中属于常见事物，花卉的种类丰富，根据季节品种也有不同，不管是外面种植或是家中盆栽花卉，四年级学生已经对部分花卉的名称及外形有了简单的了解。 未知经验：对线描这一概念较陌生。 策略经验：学生已经具备了观察概括能力，能够通过小组互助、查阅书籍、主动观察练习等方式来解决学习上的困难障碍。 差异性分析：这个阶段的学生存在线描基础差异及注意力不集中的问题，有的学生通过仔细观察能够准确的把握物体外形及结构，并使用线描的方式进行表现；有的学生仅能画出大概的轮廓，缺乏耐心和观察力。 线描考验学生的观察能力和分析能力，学生要仔细观察，认真总结，增强造型表现能力。 | |||||
学习 目标 | 1.通过观察不同花卉及盆栽植物，概括花卉的的结构、外形特征。（图像识读） 2.通过观察，欣赏和教师示范，尝试概括总结表现方法，能够运用线描的形式表现花卉。（美术表现、审美判断、创意实践） 3.引导学生观察自然，认识自然，从而提高观察力、绘画表现能力和创造力。（文化理解） | |||||
学习重难点 | 重点：在绘画时注意表现出花卉的不同角度、形态。 难点：线的运用。线条的疏密、长短等变化以及构图的合理布置。 突破措施：教师示范，直观理解；欣赏线描作品，加强对线不同形态的认知和感受。 | |||||
课前 准备 | 学生：课前搜集的花卉图片、勾线笔或中性笔。 教师：课件、各种季节、花卉的图片及资料，花卉线描作品。 | |||||
学 习 过 程 | ||||||
环节与目标 | 学习内容及学习活动 | 评价活动 | 指导与补救 | |||
一、欣赏导入 | 1.春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏丰富美丽的花卉！ 2.欣赏图片感受大自然中花卉的千姿百态。 引出课题—春天来可！ 学生观察认识花卉。 | 说出图片中花的名称。 你都认识哪几个？ | 预设：学生对花卉的了解少。 补救措施：课件欣赏不同花卉的样子，加强对花品种及名称的认识。 | |||
二、观察分析（对应目标1） | 1.说说有哪些花是在春天开放的？ 校园里又有哪些已经开放的花卉？ 2.引导学生用几何形状简单概括花卉的外形及结构。 你们还见过其他形状的花吗？ 学生发言。 小结：筒形、碟形、球形、以及不规则形。 | 1.根据观察简单概括不同花卉的外形。 2.说出见过的花都是什么形状？ | 预设：1.对各个季节的花卉的认识较少。 1.少数学生不能简单概括出花卉的外形。 补救措施：欣赏不同季节、不同种类形状的花卉图片，指导学生概括外形、分析花卉的结构特点。 | |||
三、尝试训练、学习方法（对应目标1、2） | 1.观察花瓣的转折、形态。 引导学生观察一片花瓣，请学生上台把它画下来。 教师点评小结：当花瓣弯曲时，我们画的花瓣发生转折，有时候可以看到花瓣的一个面或者两个面。 2.学习表现花瓣的遮挡、穿插、大小、前后关系。课件演示，学生观察小结。 3.掌握花朵不同朝向的画法： （1）观察同一朵花不同角度、朝向的样子。 （2）引导学生欣赏对比两幅画：一幅花朵的朝向呆板一致，另一幅自然生动。 （3）小训练：出示一朵花，请同学们上台尝试用线描的形式把其中一朵画下来，其余学生在纸上画。 小结如何表现花瓣的遮挡穿插：先画最前面的花瓣，然后再到后面空隙处添画其它花瓣。从前往后。 （4）注意遮挡关系。注意花瓣方向、长短、大小、宽窄、弯曲转折等变化。 4.指导学生欣赏整枝花的图片，注意有前后、大小、高低等变化，教师示范绘画整枝花卉。 | 1.总结出花卉的几何形。 2.说出绘画步骤（先画...后画...） 3.小训练：选一个学生上台尝试绘画一朵花。 | 预设：1.绘画时对不同角度的花卉表现不到位。 2.对花瓣的遮挡、穿插等关系不熟练。 3.线条不够流畅。 补救措施： 1.课上巡视指导，设置多个简单练笔，提高用线表现事物的能力。 2.出示一朵花，学生分组观察不同角度花的样子，以及花瓣之间的穿插、遮挡和大小等关系，提高观察力。 3.对个别理解力不够的学生进行单独讲解和绘画指导。 | |||
四、欣赏名画 拓展思路（对应目标2） | 1.欣赏名画，启迪想象 2.说说特别的地方。 3.对比欣赏，理解体会。 | 用自己的语言说出对画的体会和理解。 | 预设：学生对欣赏作品的评价语言少。 补救措施：课上带领学生多欣赏名画，鼓励学生大胆表达自己的想法。 | |||
五、自主创作（对应目标1、2） | 学生分组对校园的花卉进行观察、写生。 云用线描的形式表现花卉。 教师巡视指导、示范。 | 根据观察花卉的结构、外形，大胆的用线表现，自主创作。 | 预设：少数学生对花瓣的穿插遮挡等关系运用不熟练。 补救措施：教师示范，学生加强对花卉结构的理解。 | |||
六、作业展评、拓展（对应目标2、3） | 1.互评：讲一讲最喜欢哪一幅？为什么？ 2.自评：说说自己的写生感受。 3.吸取绘画经验，感受自然美景。 | 1.选出各小组内优秀作品进行展示。2.小作者谈谈自己的创作思路。 3.互评：作品的优点在哪里？不足在哪里？ | 预设：评价作品时不能把作品存在的问题说出来（对课上花卉的结构不够了解）。 补救措施：学生利用课外时间多观察周边花卉及事物，养成细心观察的好习惯。 | |||
作业布置 | 作业内容 | 作业类型 | 对应目标 | 作业时间 | ||
观察留意家中的盆栽和小区内花卉的结构及特征。 | 综合探索 | 目标 1、2、3 | 不限 | |||
板书设计 | 春天来了 外形 遮挡、穿插关系 大小、前后、朝向、弯曲 | |||||
教学反思 |
实用的春天来了美术教案三篇
春天来了艺术教案
【热门】大班春天来了教案三篇
春天美术教案幼儿园篇三
1.能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
2.在活动过程中感受相互学习，共同讨论，圆满完成任务的快乐。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。
2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。
1.引出课题。
花园的花儿忘了开花，请小朋友帮忙用橡皮泥做的花朵装饰花枝。
2.讲解示范。
1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最后粘在花枝上。
2)根据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。
3)注意花朵位置上的错落有致。
3.幼儿操作。
1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。
2)提醒幼儿鼓励幼儿自由选择橡皮泥的颜色，大胆制作。
3)启发可以互相学习，共同讨论。
4.讲评。
将幼儿作品放在花园里展示，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品给予肯定。
5.结束部分。
做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。
春天美术教案幼儿园篇四
燕子从南方飞回来了；柳树姑娘发芽了，她的长发在春风中飘来飘去；桃花晶莹透亮，散发出淡淡的清香；小朋友们在草地上做游戏；春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃；碧绿碧绿的小草吐露出娇嫩的幼芽；五颜六色的花儿开放了；蜜蜂和蝴蝶在花园里翩翩起舞；白云在蓝湛湛的天空中睡觉；远处的大山穿上了绿绿的外套；田野里的麦苗绿油油的，微风吹来，就像一层层绿色的波浪。
啊！春天多美！
春天美术教案幼儿园篇五
教学目标：
1、会用一些东西来描述春天的景物；
2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；
3、能够了解春天来了大自然发生了些什么变化；
4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。
教学对象：小班幼儿
教学准备：课件《春天来啦》
教学时间：20分钟左右
教学过程：
1、引入：
老师：小朋友，你们喜欢春天吗？
小朋友：喜欢/不喜欢。
小朋友：（把春天可能会发生的变化罗列出来）
老师：很好，小朋友观察得很仔细。现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。
2、开始上课：
首先播放课件的`首页“春天来啦”
老师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？
小朋友：他的眼睛在眨！
老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小朋友来做个“眨”的动作。（先集体做，再请若干小朋友进行表演）。
接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说“蝴蝶飞来了。”然后在用动作表示“飞”这个词。
3、巩固：
将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小朋友巩固这些词的用法并运用到生活中。
结束部分：
引导小朋友细心观察生活中的一切事物，做一个美的发现者。
活动延伸：
1、艺术领域：万紫千红的春天——色彩学习
我眼中的春天——画出自己喜欢的春天的景物
《春天在哪里》——儿童打击乐教学和歌曲教学
2、科学领域：外出观察春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。
3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。
春天美术教案幼儿园篇六
1、能用棉签画直线和小点，表现春天柳树的特征。
2、喜欢春天，乐意用艺术的方法表现春天的美景。
（二）活动准备
1、活动前已经观察过柳树的嫩芽，看过在空中飘扬的柳枝。
2、选择可以让幼儿现场观察柳树，又能作画的户外场地。
3、幼儿绘画用桌子或写生板。
4、棉签，咖啡色和绿色水粉颜料每组几份，湿毛巾若干。
5、《美工》第6页。
（三）活动过程
1、观察柳树的枝条。
（1）你们认识面前的这棵树吗？它叫什么名字？
（2）我们一起看看，帮树和其他树有什么不同？
（3）春天到了，柳树的树枝越来越长，你们觉得柳树长长的枝条像什么？
（4）这些长长的枝条是怎么长的？谁能来说一说，画一画?（幼儿示范。）
（5）请你存细看一看，柳树的技条上还长着什么？你能把它画下来吗?（幼儿示范。）
2、柳树妹妹的大树干。
（1）柳树妹妹的长头发，都是长在树干上的，它的树干长什么样？
（2）如果让你来画画柳树，你会先画树干还是树皮？
3、画画你看到的柳树。
（1）每个小组的桌子上，老师都准备了棉签和颜料，你可以把你看到的柳树妹妹画下来，带到我们的教师里去，做我们的好朋友。
（2）如果你画好了柳树妹妹，还想请其他的小花、小树叶到我们的教室里去，你可以把它们一起画下来。
春天美术教案幼儿园篇七
春天来啦！小鸟叽叽喳喳地叫个不停，像是在提醒大家；桃花笑红了脸；阿昌和鉭布在草地上追呀、跑呀，玩得真开心！
阿昌对鉭布说：“你看，那里有只风筝。要不我们也一起放只风筝吧！”鉭布高兴地说：“好呀好呀，我最喜欢放风筝了！”
说着，两人去买了个风筝，玩了起来……
春天美术教案幼儿园篇八
【活动目标】
1、认识竖线，并学习绘画竖线。
2、学会相互配合完成作品。
3、感受共同合作的乐趣。
【活动准备】
配合《老虎来啦》的故事图组，4张画着老虎但没有栅栏的白纸，油画棒每组一盒，老虎吼叫声配音，背景音乐《两只老虎》。
【活动过程】
一、导入活动。
1、师配图讲故事，并提问。
有一天，幼儿园里的小朋友们和老师一起，去动物园里游玩，他们看到动物园里有猴子，有长颈鹿，有大象，大家看的很高兴，这时候，有个小男孩一边跑一边喊：“快来看呀，那里有大老虎！”小朋友们也跟着跑过去，只见在一座小山脚下，有一只凶猛的大老虎，正向小朋友这边跑过来，原来呀，山下的围栏破了，老虎要跑出来啦，小朋友们吓得一边跑一边喊：“老虎来啦...老虎来啦...”（播放老虎叫声配音）
2、提问：
孩子们，老虎要跑出来了，那可怎么办呀？教师鼓励幼儿举手发言，引导幼儿说出修补围栏的办法。
二、教师介绍竖线和示范绘画竖线：
1、向幼儿介绍竖线。
小朋友们，这些围栏是什么样子的？（是线条）这些线条的名字叫竖线。
2、示范绘画竖线，个别幼儿板书练习。
教师边示范边讲解，从上往下画竖线，两条竖线之间的距离要相当。你们想来试试吗？请个别幼儿板书练习，教师指导并小结：这样才能把损坏的'围栏修的更好，瞧，老虎又被围起来了，再也跑不出来了！
三、幼儿分组作画，教师巡视指导。
2、幼儿分组作画，配乐，教师巡视指导，重点指导幼儿握笔、绘画方向和鼓励幼儿相互合作。
四、活动结束。
1、相互欣赏作品，检查围栏是否修好。
2、小朋友们可以去其他组看看围栏修的好不好，哪一组修的最好呢？
3、收拾画笔，准备入厕。