人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
初中英语写作篇一
随着教育的快速发展，教师们的研修教育成为了必不可少的一部分。本人在这次初中英语研修中获益良多，在这里分享一下自己的心得体会。
第一段：认知才能提升
通过研修，我们不仅仅能够拓宽自己的知识面，还能够提高自己的认知才能。教师们在研修课上对一些教育理论的深入解读，科学的学习方法和教学技巧的传授，为我们教师提升了自身的认知能力奠定了基础。
第二段：提高教育能力
在教育工作中，我们需要不断地提高自己的教育水平，以更好地完成自己的职责。在研修过程中，我们不仅了解到了最新的教育政策，还学习到了许多科学合理的教育方法，如如何让学生更快速更有效率地学习英语知识。这些信息对于我们未来的教育工作具有非常大的指导意义，帮助我们更好地提升自己的教育能力。
第三段：拓宽交流机会
研修班中我们可以结识许多同行，聆听他们的教学经验和方法。在讨论中每个人都有机会分享自己的见解，想法和问题，收获颇丰。通过对交流和反思，大大增加了我们的不同教育背景和教学经验之间的沟通和理解，进一步提高了我们的教学能力和专业水平。
第四段：增强团队精神
在研修的过程中，我们深刻领悟到一个团队胜过一个人的道理。讨论和分享更多是有团队合作，有锐意多试，以及分享成功的故事和经验。通过分享和交流，在沟通和谐中增强了团队精神和凝聚力，进而提高了团队的整体工作效率。
第五段：提高英语教学的质量
研修带给我们的最大收获は的，就是提高我们英语教学的质量。在研修过程中，我们不仅学到了许多英语知识，而且更重要的是学会了如何把这些知识最有效地传授给学生。改善了自己的授课方法，提高了学生的兴趣和主动性，进而提高了英语教学的质量。
总结：
通过这次初中英语研修，我获益了良多。我们不仅扩宽了知识面，提高了认知才能，更重要的是学会了科学有效的教学方法，拓宽了交流机会，增强了团队精神和凝聚力，提高了英语教学的质量。这些将对我们今后的教育生涯大有裨益。
初中英语写作篇二
随着全球化进程的加速，英语的地位也逐渐提高。作为一名教师，英语教育是不可忽视的重要组成部分。因此，能够参加初中英语研修，学习最新的英语教学方法和策略，深化自己的英语思维和应用能力，这无疑是一次宝贵的机会。
第一段：学习心得
在这次研修中，我学习了很多实用的教学策略，比如多媒体教学、小组交流、游戏等，这些策略不仅可以在课堂上提高学生的学习兴趣，而且还可以培养学生的语言运用能力。此外，我还深受到了研修老师的影响，他们的教学方法和态度值得我深思。其中一位老师在正式课上穿着一件T恤，引导学生进行小组讨论，表达自己的观点，让我大开眼界。研修中，我也参观了一所中学，观摩了英语课堂的教学实践，这对我的英语教育思维和能力提升起到了很大的支持和帮助。
第二段：思考与反思
研修心得需要不断地思考与反思，深化个人的理解和认识。在这次研修中，我深刻认识到教师作为传授知识的角色和引领学生成长的角色的重要性。同时，我反思自己在教学中的不足，比如课堂管理和语言运用方面的问题需要加强。还有就是在设计教学环节时要注重培养学生的能力，让学生主动学习、积极思考与探究，使他们能够充分发挥自己的潜能。
第三段：分享与收获
研修也是一个分享与收获的过程。我们与老师和同事一起探讨各自的教学经验和问题，共同交流研讨，从中学到了许多有价值的经验和方法。我也分享了自己的教学策略和课堂案例，并从中获得了一些反馈和改进的建议。这样的合作与交流不仅可以提高我们的教学水平，更能够增进我们之间的友谊和团队精神。
第四段：行动计划
在研修结束后，我们需要把所学到的理论和方法应用到实践中。因此，我制定了行动计划，用以指导我今后的教学工作。我会在课程设计上充分考虑学生的背景、兴趣和需求，贯彻学以致用的原则，引导学生进行多维度的语言运用，从而提高他们的语言能力和形成良好的英语思维能力。同时，我也要加强语言自学和提升自己的语言素质，才能更好地发挥教师引领学生的作用。
第五段：结尾感言
最后，作为一名教师，我们需要不断地学习和更新自己的教育理念和方法。初中英语研修不仅是学习新知识和技能的机会，更是教师自我反思和提高的阶段。在这次研修中，我受益匪浅，谨以此篇文章，与大家分享我的成长与心得，希望大家在今后的教学工作中，能够不断创新和提高，带领我们的学生拥抱更美好的未来。
初中英语写作篇三
信心是动力，目标是方向。我们知道：学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。首先，教师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法。
英语学习切不可盲目，要有周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才等，让学生熟悉到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语。
初中英语写作篇四
俗话说“教学有法，教无定法”，灵活多样的教学方法，能让学生每上一节课都有新的感觉、新的发现和体验，能使学生始终处于思维的兴奋状态。能够激起学生情感的地理事物往往能够在学生大脑中形成兴奋中心，产生活跃的神经联系，从而使学生思维敏捷、浮想联翩，提高记忆效果。首先教师在地理教学过程中，通过专业的语言艺术的魅力，化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，使学生在轻松愉快的过程中接受地理知识。其次要善于在教学过程中，帮助学生归纳总结地理事物的规律，教会学生掌握学习的方法，如讲地球上昼夜长短变化规律时，可通过读图分析归纳得出：太阳直射点向所在半球的回归线接近时，昼变长夜变短；反之昼变短夜变长。再次借用诗词歌赋、故事谚语来制造悬念，既陶冶了学生的情操，又调动了学生学习的积极性。如：讲到气候垂直变化时，背诵白居易登庐山的诗句：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。常恨春归无觅处，不知转入此中来。”先把学生的好奇心调动起来，然后分析其成因，起到事半功倍的功效。
总之，搞好教学工作的关键之一，是做学生喜欢的老师，做学生的知心朋友。
初中英语写作篇五
随着时代的进步，英语已经成为了一门无所不在、无时不有的语言。在学生备战高考的过程中，英语考试的重要性也愈发凸显出来。而为了将学生培养成适应这个时代的人才，初中英语课程也得到了越来越多的关注。我认为初中英语课标的实施，是在不断地适应未来时代的社会对英语能力要求而做出的改善，它体现的不仅仅是课程的变革，还标志着教学方式和资源材料的多元化。
一、初中英语课标对学生的培养目标
初中英语课标对学生的培养目标有着更高更明确的要求。它要求学生能够通过英语语言对外部世界进行准确的表达并且能够听懂、理解别人所说的话语。而在技能方面，初中英语课程也升级了，它要求学生掌握听、说、读、写等方面的基本技能。这一目标提出的背后是对学生认知水平的提升，是对他们思维能力的训练，更是对将来进入社会所必备技能的考验。
二、初中英语课标对教学方式的改善
初中英语课标还对教学方式提出了更高的要求。它在课堂教学的内容和方式上都进行了相应的调整。例如在听说课上，强调了学生们的交流与互动，增加了课堂的活动形式。在阅读课上，强调给学生提供更多的阅读材料，组织学生使用在线工具和字典查看词汇和语法问题。在写作课上，强调给予学生写作的启发和指导，鼓励学生自主思考。
三、初中英语课标对教师的要求
初中英语课标推行也对教师的素质有要求，教师不仅要有一定的教育经验和语言能力，还要具有一定的教育理论知识和文化素养。同时，初中英语教师要求深度掌握和理解课程的教学标准和内容，教师要紧密满足学生的需求，努力为学生提供更好的教育环境和丰富的教育资源。
四、初中英语课标对学习资源的优化
初中英语课程的现代化理念提出了更高的标准，注重根据学生的能力、兴趣和需求，为学生提供不同形式和水平的教学材料和资源。而随着互联网和科技的发展，同学们不再仅仅局限于课堂教学，还可以通过电子图书馆、虚拟交换系统等多种渠道寻找学习资料和资源。学生们能够自由地在学习过程中探索、发展和分享思想，并不断提升自己的学习能力。
五、初中英语课标对培养学生终身学习能力的促进
初中英语课标的推出与实施不仅仅是对英语课程和教学方式的升级，更是为了培养未来社会需要的人才。在今后的教育体系中，学习将贯穿人类的一生。因此，初中英语课标提出了培养学生终身学习能力的要求，让他们具备良好的自学能力，能够自主学习，全面发展自己的学科能力和技能，为未来的发展提供了坚实的基础和力量。
总之，初中英语课标的实行是提升教学质量的一个标志，标志着中学英语教育的现代化，为学生提供了更好的学习资源、更合理的学习方法和更高的学习目标。同时，它促进了学生的人生命运，进而助力我们的国家更快、更好地走向现代化和国际化。
初中英语写作篇六
近年来，初中英语教育的课改取得了长足发展，在这一背景下，作为英语教师，我们需要不断探索、改进和创新自己的教学方法。对于初中英语教育的课改，我也有着自己的心得和体会。
首先，初中英语教学需要重视学生兴趣的培养。英语是一门需要不断锤炼和提高的语言，但如果学生没有兴趣，那么就很难从根本上提高英语水平。因此，我们教师需要深刻理解到学生的核心需求，多运用一些口语交际、例句形式和多媒体教学等方法，来激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。
其次，初中英语教育应重视语言运用的细节。英语是一门十分讲究细节的语言，它需要我们非常仔细地研究和掌握。因此，我们英语教师需要牢牢掌握英语话语中的语法、常用表达、常见用语和语音等方面的细节知识，这样在教学中才能更好地让学生理解和掌握英语的语言要点。
第三点，初中英语教育要注重个性化的教学方法。每一位学生都是独立、个性而独特的存在，因此英语教师需要了解每个学生的个性特点，因材施教，为其量身定制英语学习计划，用自适应教学的方法，让每个学生都有学习英语的动力和积极性。
第四点，初中英语教育需要多种教学手段的融合。英语教学方法的多元性会在一定程度上使英语学习变得更加生动、有趣和有效。因此我们必须金盾教学多种手段：课件展示、图片和视频讲解、多样练习、引导学生讲故事、小组讨论等多种途径，以较多的方式让学生知识掌握得更加深入、更加细致。
最后，初中英语教育需要重视学生课后复习。教师对学生的指导是有限的，因此在课后复习的环节中，学生需要有自主性，有意识地对所学知识进行补充和掌握。教师可以多准备一些与教学相关的练习题和模拟题目，鼓励学生自我钻研，自我发现，这样学生才能更好地掌握英语知识。
总之，在初中英语教育的过程中，我们教师需要在知识钻研、教学方法、课前预习和课后作业等方面多下功夫，为学生提供更加有效、丰富、有趣而科学的教学模式，让更多的学生从中受益。希望我们的初中英语教育能够不断实现创新突破，成为一种在变革中前行的教育方式。
初中英语写作篇七
教师对地理的无比热爱、勤于钻研、执着追求的敬业精神以及饱满的教学激情，可激发起学生高昂的学习热情；教师以自己对事业的一丝不苟的态度感染和影响学生，可达到师生的情感共鸣。教师为人师表，学生才能“亲其师，信其道”。实践证明，学生上自己亲近的老师的课时，往往产生愉悦、和谐的情感体验，会在平静、亲切而又活泼的气氛中学习。学生对自己亲近，不但听其言，而且还效其行，把老师严紧的治学精神自觉地运用到学习中去，化着无穷的力量。要使学生“亲其师”，教师首先要在学生中树立起崇高的威信，这种威信来自于教师对学生的热爱、高尚的思想和良好的道德品质、渊博的知识学问和高超的教育教学艺术。历史上有不少名人就是因为信任和尊重某位老师，因这位老师的一句话或某一件事而决定了他终身为之奋斗的事业，并作出杰出的贡献。
初中英语写作篇八
英语学习、英语教学越来越受到人们的'普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从事初中教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：