写过年的小学四年级(精选18篇)

时间:2023-12-11 19:47:21 作者:书香墨

优秀的作文需要具备良好的结构和条理性,能够清晰地表达思想和观点。通过阅读优秀作文,可以拓宽自己的思维和观察角度,丰富自己的文化素养。

写过年的小学四年级作文

在爆竹声中,我们迎来了。

正月初一,又是一个快乐的曰子,

以往我都是起得最晚的人,可今天我争了个第一,因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹烟味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃,声音真大,四处飞溅,仿佛要把每一个祝福送到千家万户,一阵阵爆竹声接连不断,噼里啪啦的,热闹非凡。

在鞭炮声过后,就没有什么好玩的了。还是吃早餐吧,待会儿出去玩一玩!

六年级除夕作文:热闹的除夕夜。

写童年的小学四年级作文

爸爸经常告诉我,我刚咿呀学语的时候,每当上午姥姥总是把我搂在怀里,一边拉着我的小手,一边轻轻唱道:“小呀么小二郎,背着书包上学堂……”唱到来劲儿时,姥姥总爱跟着节奏,用双手比着各种动作,斗得我张开小嘴,“咯咯”地笑个不停。

妈妈也时常告诉我,每天晚上,姥姥总要把我抱在怀里,一边轻拂着我的小脑袋,一边低声哼唱:“摇啊摇,摇啊摇,摇到外婆桥……”她用那洋溢着慈爱的童谣,把我送入一个个甜蜜的梦乡。

记忆常常告诉我,小时候,姥姥每餐总得亲自用汤匙一口一口地喂我。而我不是调皮地躲着她蹦来蹦去,就是撒娇地嫌饭菜不合口味。姥姥一点儿也不生气,一手端饭碗,一手拿着小勺围绕着我找个“小月亮”团团转。她一般慢慢地追着,一边笑呵呵的哼着:“小乖乖,来吃饭。红萝卜,炒鸡蛋。不挑食,进三餐……”我在姥姥边哄边喂下好不容易才把饭吃完了。我永远也忘不了,只有在这个时候,姥姥疲惫的脸上才露出一丝安慰的笑容。

夏天的郊野外,姥姥喜欢拉着我在门前的草地上乘凉。月光下,有时她拉着我的手,指着月亮吟道:“月儿弯,月儿圆,月儿弯弯像小船,月亮圆圆像圆盘。”星空下,有时她和我数着星星,一起快活的唱着:“天上星,地上灯,星儿眨呀眨眼睛,灯儿亮呀亮晶晶……”那明月,繁星,草地,还有祖孙俩的童谣,伴随着我度过了许多难忘的夏夜。

姥姥的肚子就像一个童谣的篓子,掏不完,唱不尽。每一只儿歌都把我带进奇妙的童话世界,每一首童谣都蕴含着姥姥深深的爱,每一个旋律都充满了姥姥无限的情。

如今姥姥已年近80,她那根根银发,条条皱纹,仿佛是十几年前的那一支支儿歌,一首首童谣。望着她那苍老而慈祥的面容,我似乎又回到了荡漾着歌和充满着爱的童年时代——童年的旋律是我最美好的回忆。

童年像小花,绚丽多彩,童年像热烈的太阳,童年像小鸟,欢快成长,童年是个美丽的季节,童年有许许多多的幻想和梦想!

童年的我有很多愿望,我最想成为一个钢琴家,小时候的我总觉得钢琴弹出来的声音是最美妙神奇的,像淙淙的溪水,于是我央求妈妈带我去学钢琴,可是,我没想到学钢琴是多么的困难啊!手指要有规律的按在琴键上,按下时还要看谱上的符号,刚刚弹了一会儿,我就觉得头蒙眼花,心烦意躁,钢琴也发出了“叽叽喳喳”的声音,完全没有了以前的乐感,这时老师说:“没事的,每一个人开始学钢琴都会是这样的,甚至比你还糟糕,所以你不要灰心,老是相信你一定能学好的。”听了老师的话,我的心从沮丧中变回了自信,然后,我认认真真地学,最终,终于弹出了美妙的声音,我的心情非常得开心。

现在,我已经可以很熟练地弹出优美的曲子,我相信只要我努力一定能梦想成真。

每个人的童年都有一个美好的愿望,而要想实现自己的愿望就要努力去争取!

童年,是有趣的,是快乐的,是五彩缤纷的,是犯傻的。而我的童年也是多姿多彩,冒傻泡的,就拿误喝白酒这件事来说吧。

在我七岁那年,大年三十晚上七、八点的时候,我的喉咙渴的直冒火,我便四处“搜索”水源。我很快把目光集中在茶几的一个水杯上,并飞快地冲了过去。“咕咚,咕咚……”,几口就灌下去了。喝完以后,我感到味道有点不大对,而且舌头辣辣的,脸也热热的,还感觉头晕沉沉的,我想:这水怎么还能使人晕啊?开始我还能撑一会儿,后来,我完全撑不住了,直接倒在床上睡着了。

大约睡了一两个小时后,我醒来了,但还是有点站不稳,不但站不稳,而且我渴的更厉害,便又摇摇晃晃地去找水喝。这时候,妈妈才发现我不对劲,看见茶几上的杯子里空了,便怀疑我喝了,让我张开嘴巴,一股强烈的酒味扑鼻而来,妈妈吓的赶紧捂上了鼻子,并指责了我。

事后,我才知道,那个杯子里装的不是水,而是二锅头白酒。

从这件事看来,你们说我的童年是不是五彩缤纷呢?

写童年的小学四年级作文

童年就像一首歌,歌唱着快乐和幸福;童年就像一支画笔,画出我们五彩缤纷的世界;童年就像一支盒子,装满了成长的一点一滴,装满了我的欢声笑语,装满了我的每一点成绩,装满了的童年里的许多日子。每当想起那快乐的童年,就会想起童年趣事-捉蝌蚪。

小时候,我经常和我的好朋友袁梦儿到小区的池塘边捉蝌蚪。记得有一次,我和袁梦儿带上两个空罐子兴致勃勃的来到池塘边捉蝌蚪,那时候还是夏天,翠绿的荷叶从中,亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女,娇羞欲语,盈盈欲滴,清香阵阵,沁人心脾。我迫不急待的蹲了下来,一不小心摔了个狗啃泥,但我都不在乎,又小心心翼翼的蹲在岸边,将罐子放在水里乱搅,以为蝌蚪会进瓶子里去,不仅一个蝌蚪也没进来,反而把水搅得浑浊不清,小蝌蚪们吓的仓皇而逃。

我的全身都湿了,像泄了气的气球一样坐在了岸边,这时袁梦儿来了,她可是捉蝌蚪的高手,她说:捉蝌蚪要用手捉,要轻轻的把手放进水里,不要吓到蝌蚪,看准目标,然后慢慢的.用手托起蝌蚪,懂吗?我似懂非懂地点点头,焦急的在岸边等,真是功夫不负有心人,就在这时,一群小逗号悠然自得的游过来,好像许多可爱的小音符在跳舞,我蹑手蹑脚的把手放进水里,然后以迅雷不及掩耳之势猛的一捞,哈,捞到了,我高兴的跳起了,经过几个回合,我和袁梦儿总算捉到满满两罐的蝌蚪,我们提着小蝌蚪满载而归了。

回家的路上,袁梦儿告诉我万物生长都是大自然的杰作,面对我们身边可爱的小动物也一样,不要将其束缚,要放归自然,用亲切的目光去亲近它们,欣赏它们。听了袁梦儿的话,我下定决心,将小蝌蚪放归自然,让它们回到自己的家园,快快长大,早日帮农民伯伯捉害虫。

这件事已经过去得很久了,但在我的记忆海洋里却长长卷起这美丽动人的浪花,我的童年真像一个五彩缤纷的盒子,让我回味无穷,让难以忘怀。

新年的趣事小学四年级作文

这让我百思不得其解,哦!对了,我一拍脑袋,自言自语道:“家里不是还有一些儿童放的鞭炮吗?”“对!就放这个。”

我一溜烟就跑进了家里,拿了一个儿童放的鞭炮顺便拿了爸爸的打火机。我往导火线上一点,不一会儿烟火便朝着天上飞还在天上爆炸呢,可真好玩!轮到爸爸放鞭炮了,我心中在想:爸爸会放什么鞭炮呢?突然砰地一声,我被吓了一跳,原来爸爸在放炮竹啊!紧接着噼里啪啦的向了起来。

新年的趣事小学四年级作文

快过年的几天鞭炮声就没有停止过,到了年三十初一更是噼啪声不断,有些炮声真是够活力级的,这时,我发现很多汽车、摩托车随着震耳欲聋的炮声发出“滴滴滴”的警报声,和鞭炮声响成一片。

最好笑的要数我家的小狗图图,那天我带它到楼下遛弯,忽然前面不远处一个小男孩“噼啪”放了一个炮,图图撒腿就往家跑,任我怎么叫也不回头。那以后图图就不太爱出门玩,到了年二十九三十鞭炮声更大了,图图更是大门不出,即使我抱它出门它也趴在地上缩成一团,最爱下楼玩的图图就是不出去了。每当外面传来距离近点的大鞭炮声时,图图更是立刻跑进自己的小窝,把身体缩起来。呵呵,小狗图图活泼可爱,它天不怕、地不怕,竟然这么怕放鞭炮。

快乐春节,趣事多多!希望我的文章能给你带来快乐,也希望分享一下您的快乐!

新年的趣事小学四年级作文

新年来了!

在过年的时候,你喜欢干什么呢?是吃饺子,贴春联,还是打雪仗呢?我在过年的时候,最喜欢放烟花。

走过硕果累累的,迎来了充满希望的,心里有说不尽的欣喜。所以,我和家人一起到外面放烟花,来庆祝新年的到来。

“爸爸买烟花回来了!”我一边兴奋地喊道,一边拎着烟花袋子找到哥哥和姐姐。我们把袋子打开,拿了几个烟花交给爸爸,让爸爸放。爸爸先给我们点燃了“魔术弹”,我拿着“魔术弹”的竿子绕了一圈又一圈,发出的火光像一个圆盘,周围像一个个小灯。每个小灯都闪着五颜六色的光,让人眼花缭乱,十分美丽。第二种烟花是“火箭”,捻子被爸爸一点然,它们的火光便喷薄而出。火光时而红、时而蓝、时而绿、时而黄......让你感觉那里面像是藏着一条七色彩虹似的,那喷薄的速度真的如火箭上天一般。

我们接下来又放了许多烟花,最漂亮的要数“烟花炮”。点燃了以后,只见一个火球“咚”的一声冲上了天空,接着碎成了大大小小的火花,那景象十分壮观。既想流星雨从天而降,又像天女散花,真是美不胜收。

啊!今年的烟花真美呀!我希望大家在新的一年里,事业和日子也像烟花一样,蒸蒸日上,红红火火!

新年的趣事小学四年级作文

新年就要到了。我们都坐在沙发上静静地等待。最后,新年的钟声敲响了。它受到了成年人的祝福。是孩子们的笑声;这也是震耳欲聋的.鞭炮声。

然后,孩子们将向老人致敬。首先,我祝我的父母新年快乐,并感谢他们对我的养育之恩。我说“祝爸爸妈妈新年快乐!”此后,又有三个“咚、咚、咚”的响头。

在那之后,我将向我的祖父母致以新年的问候!我还说:“祝我的祖父母身体健康,万事如意!”说完,我突然敲了三下头,真疼!我问祖父是否过得好,他说好。我立即答应了,并给了新年的钱。每个人都笑了。

新年快乐地悄悄到来。

写过年的小学四年级作文

盼望着,盼望着,年的脚步终于近了。

春节是中华民族的传统节日,炎黄子孙历来都重视。离过年还有半个多月,大家便开始紧落密鼓的筹划准备。

在着生活节奏加快的时代里,亲人、朋友相聚一堂似乎很困难了,而过年正是天涯海角的游子与亲人团聚的大好时机。在外工作的友人也可以再次相聚,虽然我体会不到游子的心情,但过年时亲朋好友聚在一块玩,却也其乐无穷。

作为小孩子,当然最爱玩了,平日忙于学习,过年终于可以痛痛快快的放送了。你们不妨与我分享我得大年吧!

放鞭炮。今年过年,我买了许多鞭炮,除夕夜十二点整时,我点燃了一大串鞭炮,新年的钟声与鞭炮声同时响起,场面十分壮观。闲来无事,还可以与弟弟放些小擦炮。在大人眼中虽无意思,但这些鞭炮声在我们的记忆中留下了深刻的印象。

过年时,把长辈给的压岁钱攒起来,买些自己需要的东西,感觉真不错!今年,我还学会了一项新本事――包饺子。吃着自己包的饺子,真香!

写童年的小学四年级作文

每个人对童年都有美好的回忆,可能是一句稚嫩的话语,可能是一个幼稚的举动……这些都为我们的童年留下了成长的脚印。

翻开影集,那里留着我童年的脚印。第一页的照片里,几个月大的我依偎在妈妈的怀里,小小的身体和妈妈的体型形成了鲜明的对比,我的小嘴正在妈妈的脸上狠狠地亲一口,妈妈那充满幸福的感觉流露在那眯成一条线的眼睛上。

翻开画册,那里留着我童年的脚印。第一页的美术作品是一个红红的大苹果,那是我第一次学画画的杰作。那轮廓似圆非圆、涂色不太均匀、个头却很大的苹果,虽画得不太像,却深深地印在了我的脑海里。

在玩具箱里翻出了一个旧的布娃娃,她曾经当过我“过家家”的工具。我当妈妈,她当宝宝,我给她穿衣,喂她吃饭,问她冷不冷、饿不饿,那充满童趣的对话似乎还回荡在我耳边。玩具箱里留下了我童年的脚印。

放假在家的时候,我会翻出纪录我成长的视频光盘,点开第一集,视频中才上幼儿园的我正在看中央电视台少儿频道的《智慧树》节目,电视里“红果果”和“绿泡泡”正在带领小朋友跳舞,我也跟着手舞足蹈,虽然不知在跳什么,但笑得还是那么天真烂漫。哦,录像中也留下了我童年的脚印。

时间像飞箭,转瞬间,我已从小不点长成了婷婷玉立的大姑娘,坐在桌前美滋滋地回味着童年成长的快乐。

在寻找童年脚印的过程中,我发现每个脚印背后,都伴随着爸爸妈妈的爱,是他们让我能够随性地画画、高兴地跳舞、幸福地依偎、尽情地玩耍……是他们,给了我快乐的童年。

每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。

记得小时侯,我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树,我经常拿小刀在树干上刻了个记号,天天去测量自己是否长高。看着一条条横线,我真盼望快快长高。有一天,我忽然发现自己比那记号矮了。天啊!难道我倒着长了?我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:“妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?”妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:“为什么这么说啊!”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:“我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。”我边说边在树上指出那两条横线。妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:“傻瓜,不是你矮了,是树高了,以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了。之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍,真不知道自己又会对小鸡干出什么傻事。

哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡,剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

童年,是一朵芳香四溢的花,一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒;又是一条清澈透明的小河,一个色彩斑斓、荡着欢笑的梦。童年的故事就像那葡萄架上的葡萄那么多,数也数不清,说也说不完,就让我把那童年美丽的梦想来说给大家听一听吧!

小时候,每当耳边响起警车声,每当看到警察叔叔,每当想起“梦想”两个字,我就会跑到电话前,却迟迟的按不下那组数字的开头数。

在我小时候,我看懂的第一部电视剧就是《重案六组》,我被季洁的聪明才智所吸引,梦想长大当一名像季洁一样的警察。

于是,在楼下,有人欺负我,那时候,我想着:等我长大后,我一定不会放过你的,而且我会用手铐,拉着他上大街去示众。

爱逛街、爱花钱、,这是小女孩的天性。我更不例外,从小梦想长大我要发明一种机器,它可以印钱。这样,我就可以买好多东西玩啊、吃啊、看啊。

童年的梦想数也数不清,它鞭策着我,使我不断努力,去实现这个梦想。

小学四年级作文:年的味道

“小孩,小孩,你别馋,过了腊八就是年,二十三糖瓜粘,二十四扫房子,二十五冻豆腐,二十六去买肉,二十七宰公鸡,二十八把面发,二十九蒸馒头,三十晚上熬一宿,初一初二满街走。”我十分期待过年,终于快要过年了,“春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮,穿新衣,戴新帽,扭秧歌,挂花灯,家家户户真热闹。”

您提鼻子闻一闻,空气中到处飘着过年的味道。是谁家在炸丸子?丸子的味道扑鼻而来,这是过年的味道,也是团圆的味道。还有炸麻花的味道、卤肉的味道、烧肉的味道、酥鸡块的味道。这些味道交织着、飘荡着;组成过年的味道,喜悦的味道。

再看,大街小巷人如潮涌,有喜气的春联、福字,绚丽的彩灯,大红的灯笼,还有各色的干果、水果。人们购买年货,喜气洋洋,欢声笑语,这也是过年的味道。

“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户尤眨总把新桃换旧符。”过年的味道是热闹的,过年的味道是吉祥的,过年的味道也是红火的。

过年的小学四年级作文

快过年了!我家里买了春联,鞭炮,糖果,还有很多年货。我三叔还带来了平板电脑,最令我高兴的事是可以收到长辈们的压岁钱。

没几天,过年的日子终于到来了。到了晚上,我们一家十个人一起坐在餐桌上享受着美食。吃过饭后,奶奶说发压岁钱啦。我们小孩特别高兴,飞奔到了奶奶那里要钱,立马向奶奶问过年好,说了很多祝福的话,奶奶很高兴,立马发给我50元。

吃过饭后,我们一家人坐在沙发上一起看春节联欢晚会,里面的节目各式各样,每个节目都有它独自的意义。三叔的平板电脑也被我们玩着,里面的游戏非常好玩。

过了一天,母亲又带着我们来到了姥姥家,刚进门,姥姥就夸我学习好,将来一定能考个好大学。进了屋里,看见三姨,大舅都在烤火。忽然看见了一本积木,就和姐姐一起玩了起来。吃过美味可口的饭菜后,我们就回家了。

今年是马年,在这里我祝我亲爱的父亲母亲和所有亲人,身体健康,万事如意!

四年级写过年的作文

盼望着,盼望着,2022年的脚步近了。一幅幅对联贴上了门,一件件新衣冲出了衣柜。过年了。大街小巷里,尽是穿着新衣服的人们。大人忙着买东西,小孩嘴里含着糖,乐得不行,总爱在人群里钻来钻去,嬉戏打闹着。放眼望去,整个世界都是红色的,喜气洋洋的。

春意浓,最浓的是子夜,也就是人们常说的大年三十。这天,一大家人围坐在饭桌前,吃着热气腾腾的特殊大餐——年夜饭。一家人开怀畅饮,共叙亲情。既有了口福,又填饱了肚子,还温暖了心坎。红灯笼发出火红柔和的光,是那样美丽!在这个美好的团圆之夜里,家家户户都在院子里或大门口燃放烟花爆竹,那万家的灯火,是多么灿烂的景象啊!此时,你一直都会听到“砰——砰”的爆炸声,想停下来都不行呢!

天空中飞舞着各色各样的礼花,争相斗艳。家中客厅里早已摆放好了各种干果,水果,糖果……一大家子人便围坐在客厅里,一边看春节联欢晚会,一边吃着东西,聊着天多么幸福啊!过年了!我们总会感到幸福,快乐。在这多姿多彩、烟花漫天的年中,我们多么希望时间在此停留!

四年级写过年的作文

转眼一年过去了,新的一年——2018快到了,我也快长到九岁了。哈哈,又过年了。

春节过后,大家回家坐下来吃年夜饭。在镇海炼化公司的体育场上,又将有美丽的烟花。想着烟花,鞭炮声,手痒痒的,多好!孩子们会打雪仗,在雪地里堆雪人。太幸福了。另外,孩子们堆的小雪人,笑着看着大家,真的很可爱。小树上一定挂着长长的雪花。好美!一片片鲜红的枫叶,用红润的“小脸”看着大家,脸都羞红了。有些孩子一定穿着棉鞋,缩着手冷得发抖,但仍在树下玩耍。

哦,春节快来吧!

四年级写过年的作文

我们期待已久的大年三十终于到来了,全家人欢天喜地办好年货,期待着即将到来的大年三十。

一天晚上,我们早早的包好饺子。我的爸爸在一个饺子里还包了一枚一元的硬币,测试一下我们的运气。

晚上八点,在新年联欢晚会开启的时刻,香喷喷的饺子问世了。我们一边吃着饺子,一边看着新年联欢晚会,在欢歌笑语中,我们吃的饱饱的。

饺子们即将全军覆没,可是我们还是没有看到那个包有一元硬币的饺子,真扫兴。

我的爸爸夹起了一个饺子,没在嘴里没嚼多久,就吃出来了那枚硬币,简直让我佩服的五体投地。

饺子吃完了,联欢晚会也演完了。新年的钟声也敲响了。家家户户都带着鞭炮和烟花到楼下去放。鞭炮的声音使我捂住双耳;在放烟花的同时我抬头仰望那天上的烟花,他们是多么得美丽,多么的令人感叹啊!我看着这些飞向天空的烟花,心里快活了许多。

过去的2017年是令人神往的,即将到来的2018年更是令人期待的。我们在欢歌笑语中欢天喜地度过了又一个大年三十。

四年级写过年的作文

今天是元旦,昨天是我11岁的最后一天。特别希望这一天能早点来,因为这一天我们一家人可以一起玩,还有一个春节联欢晚会可以看。这一天终于到来了。远在杭州的小姑、小姑、小姑都是坐了2个小时的大巴回来的,但是我姐没有回来,因为她在英国读书,机票太贵,不能回来。

昨天好像很短。从早到晚,该吃饭了。看到桌上一盘好菜,有糖醋鱼,炸牛肉片,豆芽,大闸蟹。但是我看见门开着。我正要关门,但我爷爷拦住了我。我莫名其妙地问:“空调里面开着,空调从外面进来。”爷爷回答:“今天我想请神仙们做客,让明年你们的孩子学习进步,每天大人工作顺利,我们老人身体健康。”听了爷爷的话,我才明白门为什么开着。吃完饭,全家人坐在电视机前看春晚里的小品、魔术、唱歌,但一边不时看鞭炮声,一边跑到外面,被眼前的景象惊呆了。烟花太美了,红、绿、黄、蓝、紫,还有一些我说不出的颜色。它们真的很丰富多彩。我的眼里满是鲜花,因为有无数的烟花。烟花散尽的那一刻,天空中有模糊的斑点。

真的很喜欢这一天,希望今年这一天早点到来。

新年的趣事小学四年级作文

年里,鞭炮、烟花是人们钟爱的“年味儿”。鞭炮一响,烟花一绽,过年的气氛就好像浓了一些。可它那惊天动地的声音,却给我增添了许多烦恼。

除夕夜晚上七点,那已沉默了一阵子的鞭炮和烟花,又重新振作了起来。天地间,只听得那一声声狂虐的笑声,好像在说:“我们又重回江湖啦!”根本得意的不行。这声音盖过了人喧马嘶,天地间只存于一片噪音声了。想让它停?天方夜谭!不说烟花,就说鞭炮吧,就它,也有几百几千几万的子子孙孙,一个字:多!它们接力赛似的生生不息地把噪音献给了人类,无私的奉献了自己。可笑乎?可笑也!这时,我感觉我的耳朵已到了发疯走火入魔的境界,好像要爆炸似的抗议,只能带上了耳罩。

除夕夜晚上九点,我沉沉入睡(估计其他人跟我一样)。鞭炮和烟花依然不甘寂寞的唱着摇滚,管他呢,睡着就行!

除夕夜晚哦不大年初一凌晨五点,我醒了(好悲惨啊),看着被“污染”的天空,我怎么也睡不着。因为鞭炮和烟花在开着激情的演唱会,声音高达二百分贝!(就在我写这篇日记的时候,他们还在不停地侵略着我),我晕,我喘,我吐,怎么办?有了!我翻身起床,把枕头紧紧地捂在耳朵上,真惬意!可没多舒服一会儿,就结束了美好和幼稚:手好累啊!怎么办?有了。我带上耳罩,试了一下,嘻嘻……,正好!这下好喽。我美滋滋的躺下去继续睡觉,正着睡,哎呀!耳罩掉下来了!一点也不牢。我只好侧面睡,可耳朵压在硬硬的上面,生疼生疼的!没办法,我欲哭无泪的放弃了“战争”。耳边的笑声更狂虐了。

四年级写过年的作文

突然,又一年接近尾声。我们即将告别2011年,迎来2012年的到来。

除夕那天,妈妈和阿姨为我们准备了一顿非常丰盛的饭菜。主菜当然是饺子。菜肴有糖醋排骨、红烧肉、清蒸鱼、鱼丸和各种素菜。该吃饭了。我们边吃边聊。爸爸和叔叔互相敬酒,妈妈和阿姨一边做饭一边唱歌,聊着做十字绣和美容。我和表哥唱歌祝贺新年的到来。

吃完饭,全家人围在电视机前等春晚。八点了,晚会开始了。演员们唱着优美的歌曲,快乐地跳舞。黄宏和沙溢的素描和周建的相声逗乐了每个人。乔华丹的杂技表演令人激动和难忘。还记得朱之文吗?一个朴实的农民歌手。他来自山东省荷泽市单县郭村镇朱楼村。他是一个淳朴的农民,但他从未放弃过追求音乐的梦想。这个梦想对处在他们位置上的人来说似乎太遥远了,但他仍然努力工作,最终实现了他的梦想。别人觉得他出名了,他就说他没出名。他仍然是一个农民。多么简单的话!

看完节目,快十二点了,全家倒数“五、四、三、二、一……”铃声响起,到处都能听到敬礼的声音。啊,新年到了!

除夕已经过去,我们将迎来光明的未来!让我们在新的一年里走上一段楼梯!

小学四年级去年的树

《去年的树》这篇童话的故事结局不是“大 团圆”,而是由于“树”的不幸 遭际和“ 悲惨”结果,使整个作品蒙上一层 凄婉的 悲剧色调,从而更能产生一种情感震撼的效果。下面是小编收集的去年的树ppt,希望大家认真学习!

师:今天,老师为大家带来两位朋友,请看——( 教师在黑板上画一棵大树)

生:一棵树!

师:用一句完整的话说。

生:这是一棵粗壮的树。

生:这是一棵茂盛的树。

师:请看第二位朋友——( 教师在大树上贴上一只小鸟的图片)

生:一只鸟!

生:这是一只美丽的小鸟!

师:(深情描述)这只美丽的小鸟站在大树上,为大树唱着动听的歌。大树呢,摇曳着茂盛的枝条,入神地听着……这是一幅多么美丽,动人的图画呀!围绕着这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们一起来读一个动人的故事。(板书课题)请同学们认真看老师书写课题!读!

生:去年的树

师:让我们走进这个动人的故事。请大家翻开书本51页,放声朗读课文,尽情地和课文交流、对话,看看你有哪些收获。开始。

(学生自由朗读,教师也有感情朗读课文。)

师:听到你们琅琅的读书声,老师真高兴,相信你们一定有所收获。你读懂了什么,感受到什么,都可以说。

生:我体会到树和小鸟是好朋友,他们的感情很好。

师:你很会读书。

生:我发现了鸟儿是一只十分守信的鸟。

师:你用心在读书。

生:我觉得小鸟和树很友谊。

师:你是想说小鸟和树有真挚的友谊吧?

生:是的。

师:你会感受,但是要注意把意思表达清楚。

师:刚才很多同学都从课文中体会到鸟儿和树是——

生:好朋友。

生:鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。

生:他们的感情好到不想分开。

生:他们在一起很快乐。

师:你能读出他们的快乐来吗?

生:鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。

生:(摇头晃脑地)鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。

师:从你们的朗读中,我感受到了幸福。可惜,寒冷的冬天就要来临,小鸟要飞到南方去。我们来看看他们分别的情景。

师:(出示树和小鸟分别时的对话)自由读读他们说的话,体会他们此时的心情。

生:(自由读)树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”

师:你们听出鸟儿和树的心情了吗?

生:难舍难分。

生:依依不舍。

(一组学生走上讲台对话,教师读旁白)

师:同学们觉得他们读得怎么样?

生:很好!

师:好在哪里?

生:他们读出了舍不得分开。

生:这是小鸟向树许下了一个承诺。

师:真好,他是在向朋友许下明年春天一定会回来的.诺言呀!应该怎么读呢?

生:要坚定!

师:请再读一次小鸟说的话,好吗?

生:(认真地)好的。“我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”

师:非常坚定,读得好!掌声欢迎他们上位!哪两位好朋友再来试试?

(又一组学生走上讲台对话,教师读旁白)

师:从他们的对话当中,我们感觉到了,这对好朋友之间的感情是多么的深厚。

生:好!

师:准备。

(学生男女分角色读,学生模仿语气)

师:你们这是在向朋友保证呀,坚定些,再坚定些!读!

(学生再次分角色读,女孩子语气非常坚定)

生:树不见了,只剩下树根留在那里。

生:小鸟可能问了一个又一个人。

师:是啊,她想着一定要找到树。

生:小鸟冒着被小孩的弹弓打中的危险。

师:小鸟冒着生命危险在寻找啊!

生:小鸟可能很累了,也不停下来休息。

师:小鸟不顾疲惫在寻找。在寻找的过程中,小鸟有三次询问的话语。

师:(出示小鸟的三次问话)请同学们自由读一读,体会此时小鸟的心情。

( 学生自由地练读)

师:想读了是吧,谁先读第一句?

生:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”

师:你们从这位同学的朗读中听出了小鸟怎样的心情?

生:我听出焦急了。

生:我听出了担心。

师:你们很会体会。谁再来读读?

生:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”

师:小鸟多么焦急呀!谁来读第二句?

生:“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”

生:(异口同声)应该是更焦急了。

师:一起读!

生:“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”

师:那第三次问话呢?

生:更焦急了,也更担心了!

师:你真会说,就请你读读第三句。

生:(眉头皱起)“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”

师:老师看到你眉头都皱起来了,语速也加快了,我感受到你心中的焦急了。

师:咱们一块分组读,请一组读第一句,二组读第二句,三四组读第三句。

生:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”

师:老师感受到,大伙儿都焦急起来了。再读一次。

生:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”

师:二组读下去。

生:“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”

师:他多么想知道呀。再来一次。

生:“门先生,我的好朋友——树在哪儿,您知道吗?”

师:三四组一起来!

生:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪里吗?”

师:同学们,你们读得真好呀,一次比一次焦急。那一声声急切的询问,流露出小鸟对大树的无限深情。

师:现在我们加上树根、大门、小姑娘的话,来分角色读。(在小鸟的问话下显示树根、大门、小姑娘回答的话)老师想让同学们在四人组里合作练读好吗?四人各选定一个角色练一练。开始吧。

(学生在四人小组里练读,教师巡视聆听、指导)

师:请一个小组来读。

(四人小组成员站起来,对话)

师:你们觉得他们读得怎么样?

生:很好!

师:好在哪里?

生:×××同学读出了小鸟的焦急。

生:其他三个同学回答得很流利。

生:伤心。

师:一起读,读出树根的伤心。

生:“伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”

师:我也感到非常的伤心。

师:老师和你们一起分角色读,你们读小鸟的问话,我读回答的话。

生:(拍手)好!

生:“站在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?”

师:“伐木工人用斧子把他砍倒。拉到山谷里去了。”

生:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”

师:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”

生:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”

师:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”

师:小鸟在寻找大树的过程中是那样焦急、担心、急切呀!

四、引导想象,补充留白

师:(出示课文中的图片,声音低沉地)村子里,煤油灯旁,一对好朋友相聚了。让我们一起读最后三个自然段。(出示最后三个自然段的文字)

生:鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,就唱起了去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿,鸟儿又对着灯火看了一会儿,飞走了。

师:(鼠标点击第一个“看”)鸟儿在看什么?她是怎样在看?

生:(齐答)鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看。

师:你觉得此时鸟儿在想什么呢?

生:树,我终于找到你了!

师:多么激动啊!

生:树,我来给你唱歌了。

师:鸟儿看到灯火为什么还要唱去年唱过的歌?

生:鸟儿在遵守自己去年许下的承诺。

生:鸟儿在用歌声歌唱她俩的友谊。

生:朋友,我为你唱的歌,你听到了吗?

师:鸟儿告诉树,我已经兑现了承诺。

生:朋友,再见了!

师:小鸟真不忍心分手。

生:树,再见,我还会来看你的。

师:小鸟饱含着深情,她想他们还会再见面的。

师:(动情地)去年,小鸟和树分别时是那么难舍难分,因为他们是—

生:好朋友!

师:(动情地)小鸟历尽千辛万苦地寻找树,因为他们是—

生:(语气渐强)好朋友!

生:(语气高亢)好朋友!

师:(动情地)现在又要分别了,对着灯火,鸟儿是看了又看,因为他们是—

生:(感情爆发)好朋友!

师:让我们满怀深情地读这最后三个自然段!

(学生深情地读,有的孩子眼圈泛红)

师:(低沉地)小鸟飞走了,带着伤感飞走了,但他给大树留下了歌声,留下了真挚的友情。

师:此时,看到你们充满感动的眼睛,我知道你们心里一定有很多话想说。(出示“小练笔”:我想对说)你想对树说,小鸟说,或者课文中的其他角色,包括作者都可以。请你们提笔写一写。

(学生写,教师巡视)

师:同学们,请你们畅所欲言吧!

生:我想对伐木人说,因为你们乱砍乱伐,分开了树和鸟儿,你们应该珍惜别人的友谊呀!希望你们不要再砍伐树木了,不要再让更多的小鸟伤心了。

师:你说出了你的心理话,也说出鸟儿和树的心声。

生:我想对小鸟说: 小鸟,你别伤心,你这么诚时(实)守信,我愿意做你的朋友。

师:(看着该生写的话)你觉得小鸟是值得信赖的朋友,真诚地想和她做朋友,真好。只是有个小错误,诚实的“实”是果实的“实”,不是时间的“时”。

生:(语气高亢,充满感情)我想对小鸟说:小鸟,你和树在一起时,你那么真诚地为他唱歌;分别后,你那么辛苦地寻找树;现在,树化为灯火,你那么诚信唱起去年的歌。你真是一个好朋友!

师:你连用三个“那么”夸奖了小鸟,读得也很有感情!

生:我想对作者说:你为什么要写树被砍,要让树和小鸟分开呢?结局太悲惨了。

师:你多么希望有个圆满的结局呀!希望我们人类能与自然和谐相处,这样世界才会变得美好。

生:(深情地)去年的树!

生:(更加深情地)去年的树!

师:下课!

附:板书设计

去年的树

好朋友

小鸟------树

信守诺言

珍惜友情

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