作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
小班糖果甜甜教案篇一
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。前段时间我们把小沟里的小蝌蚪请到我们班级来做客，孩子们总是好奇地围着小蝌蚪，之后给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事。过了一段时间班中的小蝌蚪好多相续死去，因为营养和空间不足使小蝌蚪无法生存下去，我们商量后把它们放回大自然，让它们好好长大。一段时间过去了，孩子们还时不时地问我，小蝌蚪怎么样了？看到孩子们对小蝌蚪这么有感情，我就思考让孩子们用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。于是设计可手指点画小蝌蚪的活动。
小蝌蚪的特征孩子们已经了解得非常透彻了，圆圆的、黑溜溜的身体，短短细细的`尾巴。这次活动的重点是让孩子们用手指点画小蝌蚪的身体、用水彩笔画小蝌蚪的尾巴。
在整个活动中孩子们都能用手指点画出小蝌蚪的身体和画上尾巴。这样的作画方式，孩子们容易获得成功的喜悦，有利于培养幼儿学习美术的兴趣。而且效果也不错。我给他们的作画用纸都画好了水草背景，画得不是很多，目的在与让能力弱、动手慢的孩子也能感觉到成功的喜悦，而动作快的孩子则还可以自己添加水草等水下物品。
活动中我要求小蝌蚪要朝不同的方向游。怎样才能让小蝌蚪游向不同的方向呢，那就要靠尾巴，你要让小蝌蚪游的方向，那么尾巴就长在不同的方向。现在的孩子们只要你轻轻提醒他们一下他们早就明白了。孩子们的小蝌蚪都成群结队地游来游去，好象都在找妈妈一样。最后，让孩子们把小蝌蚪送入青蛙妈妈的怀抱，就是把画帖到大青蛙边上做一个展示，让孩子们欣赏欣赏同伴画的画，看看他们的画画的怎么样，好在哪里。
一个活动下来，我觉得教师细致地讲解很中要，教师的语言让孩子们明白接下来该干什么和怎么干，清楚的语言指示让他们更加参与到你的活动中来。
小班糖果甜甜教案篇二
《春天》这首歌是一首二拍子的歌曲，节奏鲜明，旋律优美，幼儿比较喜欢唱。在教学时，我利用画图的形式引导幼儿记忆歌词，将歌曲中出现的形象画在黑板上，幼儿看了后，一目了然，便于记忆歌词。在学习动作方面，我先让幼儿跟着音乐自由做动作，然后请做得好的幼儿当小老师教大家做，“小老师”还像模像样，其他小朋友学得也挺带劲，兴致较浓。我发现，我班的孩子特别有表演欲，音乐一响，立马跟着音乐做起了动作，真是开心极了。
在活动的开始我以一幅美丽的春天图吸引幼儿，让幼儿在看看、说说中讲述春天。然后我用春天里藏着一首好听的歌吸引幼儿仔细欣赏歌曲，让幼儿从欣赏中理解歌曲，因为小朋友仔细听了，所以能把歌中的内容说出来。最后通过各种形式让幼儿学习歌曲，小朋友有学唱的欲望，所以能达到预定的目标。小朋友们在感受歌曲的美，感受春天的美和老师用跳舞来表现出来，达到了活动的高-潮。
同时为了达到歌唱教学的目标，在活动中我还采用了多种形式帮助幼儿掌握歌曲技能。1、图画演示，帮助幼儿记住歌词。我让幼儿学习用图片帮助记忆。 2、动作表演，增加歌唱活动的趣味性。即我在唱歌的同时配上简单的动作，动作不仅起到帮助记忆歌词、吸引幼儿注意力还增加了歌唱教学的`趣味性。3、角色扮演，增加歌唱活动的趣味性。因此在活动中为幼儿设计了利用图片的教学环节让幼儿记忆歌词内容，力求使幼儿在老师的引导下,幼儿更能理解音乐、乐意表现音乐。
活动中我也存在着不足，在请幼儿创编动作的过程中，我在引导幼儿时，应更具体些，更有操作性。在今后的教学活动中，我应注意经验的积累，使活动变得更精彩些。
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小班糖果甜甜教案篇三
1、感受三拍子歌曲的节奏特点，掌握节奏型x 0 0。
2、认识节奏乐器：三角铁；尝试看图谱听着音乐演奏。
3、体验在集体中与同伴合作游戏的快乐。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
图谱两幅；小象图片8张；三角铁人手一副。
音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡。
一、准备活动：
1、音乐游戏《小老鼠与大象》
2、安静律动《蜗牛与黄鹂鸟》
二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型
1、倾听音乐，提问：
歌曲中唱的哪种动物，有几只？在干什么？
2、引导幼儿模仿大象的动作。
3、出示图谱一，学习节奏型x 0 0
感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。
4、出示图谱二，听音乐练习节奏型x 0 0
5、认识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。
三、游戏《两只小象》
听音乐自由做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。游戏反复进行，每一次找不同的同伴。
今天上了音乐欣赏活动《两只小象》。在活动前就在想：活动中孩子不配合怎么办，活动时开始是直接用伴奏还是清唱。在课前也向经验丰富的老师请教了，从中也学到了不少。
在本次活动中，运用幼儿熟悉的音乐律动入场，幼儿熟悉音乐也熟悉音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在老师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿因为对手指谣《猴子荡秋千》很熟悉，都在说是小猴子在荡秋千。当老师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着老师一起做动作，在小象鼻子逐渐变大的过程中，幼儿很激动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的欣赏中熟悉歌曲内容。在活动中幼儿积极参与。
在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进行游戏，幼儿跟着老师随音乐玩游戏，游戏中在找朋友时许多幼儿都希望跟老师做朋友，在跟好朋友抱一抱时很多孩子都来抱老师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。
在小象拔河比赛时，开始幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个老师拔，有的幼儿还在旁边为老师喊加油，看到跟自己在一边的老师快被拉走了会很急，都在后面拉着老师的衣服帮忙，在跟小朋友比赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服使劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是开心的笑着，一次次的说：”老师我们还要玩。”
通过这次教学活动，感触很深，在活动前，因为有领导来听课就很紧张，感觉没有激情。告诉小宝贝些老师有点紧张，小宝贝些就对着我喊：“谢老师，不怕不怕！”看到一张张可爱的笑脸，激情来了，从活动中也看到的宝贝的能干和团结，让我有了许多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改进的地方还太多了。在教学过程中，各环节的衔接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特别是教师的语速过快，还有游戏活动环节的设计不完善。
如果在让我上一次，我先要写出一个详案，把游戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的基础上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜欢的方式表现对好朋友的爱。在游戏前先讲清楚规则在让幼儿游戏。在活动中注意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进行说课，请同事或有经验的老师帮忙听，帮忙找出问题，及时修改。
小班糖果甜甜教案篇四
本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。
此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。 在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。 我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。
小班语言活动反思二：小班语言活动《幼儿园也是我的》教学反思（667字）
新的学期开始，很多幼儿一时还不是很适应幼儿园的生活，他们昨天在家里还是一个众心捧月的宝贝，现在又要来幼儿园生活了。可是我们都知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地再次走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱。
我所上的《幼儿园也是我的家》运用手偶讲诉一个简单的故事，这个故事，比较简短，文字很简洁，中间有部分是重复的，讲述的是一个名叫丁丁的小朋友非常喜欢幼儿园，而且也说明幼儿园比家里好玩的地方。这个故事比较贴近幼儿的生活，跟每个孩子心理想的是一样的。故事平实的语言中透露着温馨，在讲述的时候，老师平和温柔的语言，很容易帮助孩子理解故事内容。
在教学的过程中，孩子很喜欢我手中的手偶，始终是很安静地倾听故事。我在教学的过程中，避免了个别提问。而是采用让孩子反复倾听，多听多感受，再引导幼儿跟老师一起说说故事中丁丁的话，从而理解故事，说说我们觉得幼儿园哪里好。让孩子一起说，一方面让能力强的孩子能够比较完整的说出故事的情节以及自己感觉幼儿园的好地方，幼儿都笑着告诉我：幼儿园也是我的家。
小班糖果甜甜教案篇五
随着社会的发展，中小学生参与各项活动的机会不断增多，随之而来的就是如何保证学生安全地开展各项活动。可是，据了解，我国每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，同时，非致命意外伤害也在折磨着更多的少年儿童及其父母亲友。这些安全事故以血和生命的代价一次次敲响了安全教育的警钟。中小学生安全问题成为全社会共同关心的热点话题。然而，当今生活环境的千变万化，社会诸多的不确定因素，家庭的过多保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策。无论是教师、父母或者警-察，都不可能给任何孩子一生的安全承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和自护能力，方可保一生平安。因此，对学生进行安全教育、培养学生的安全意识，形成自救自护能力是当前学校教育中一项重要内容。
我所呈现的课题是选自小学三年级综合实践活动主题设计第十课《防火常识》的第一课时，主要内容是查找、了解有关防火与自救自护的基本常识。教学对象是三年级学生。我校三年级的学生基本具备了上网查询资料的能力，并在归纳整理、语言表达、合作研究方面也具有一定的技能水平。根据他们的年龄及心理特点，在教学设计时，积极引导他们超越教材的内容范围，自主地探究自己喜欢的研究内容，使学生学会利用现代化信息技术、运用研究性学习的方法进行综合实践活动，努力实现一切资源为学生所用，并在有限地课堂教学中，达到理论与实践的有机结合，使学生能够学以致用，教学效果显著提高。
1、引导学生随时发现和消除身边的火灾隐患，使他们学会自防自救。
2、学生利用计算机网络自主学习防火常识，学会查找资料、收集资料、整理资料。
培养、提高学生总结、归纳学习内容的能力；自主、合作学习的能力；观察能力；表达能力；实践能力；自防自救能力。
1、使学生了解火灾的危害性,增强学生的防火意识。
2、培养合作学习、团结协作的集体主义精神。
3、在课堂内将理论学习与实践活动有机结合，使学生有更多亲身实践的机会参与社会生活。
实践活动：让学生进行消防演习。
：热身活动可以减轻学生的学习压力，放松学生紧张的情绪，使他们尽快地进入学习状态，融入课堂。我在本课热身活动环节安排了一次消防演习，这种实践活动的方式，可以在感官上抓住学生，引起他们的兴趣，使他们的注意力完全集中到课堂上来，另一方面，可以使学生对本课将要学习的内容建立初步的印象和直观的认识，有利于提高课堂效率。
布置任务：针对于防火常识，小组讨论后把最感兴趣、最想解决的问题提出来。
综合实践活动倡导学生能够自主地选择感兴趣的问题开展研究活动，并且更注重培养学生的问题意识，学起于思，思源于疑。要营造民-主、和-谐、宽松、自由、平等的.学习氛围，给学生思维提问的空间，让学生主动提出问题，从而带着明确地目的和浓厚的兴趣去学习，使学生处于一种主动积极的能动状态。
学生带着自己感兴趣的问题，利用计算机网络完成自主学习的过程。
1、有效利用学校的资源优势——计算机网络教室，培养学生上网查找资料、归纳整理资料和汉字输入的操作能力。我校早在2002年就配备了现代化媒体设备:电脑、电视、计算机网络教室等，而且有自己的校园网和备课系统。比如刚才那一环节，学生提出问题后就可以通过香滨聊天室发给我，实现资源共享，而且这样提出问题的方式较口头表达更直观、更便捷、更有效。
2、综合实践活动课倡导的理念要求我们在教学模式上实施“两个转化”即：教师教学方法的转化、学生学习方式的转化。学生是学习发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。让学生带着自己喜欢的问题，选择自己喜欢的方式——小组合作探究、运用现代化手段进行自主学习，对调动学生的学习兴趣，加深学生的记忆，训练学生收集信息、处理信息的能力起到了十分重要且有实效的作用。
学生把从网上查找学习的内容与大家一起汇报分享。
：这是一个资源共享的环节。通过网络、聊天板、多媒体教室可以达到人机互动、生生互动、师生互动，让学生学会交流和分享研究的信息、创意与成果。虽然每个小组的同学只研究一个问题，但通过其他同学的汇报，可以掌握更多的防火常识。
在以上这三个环节：提出问题、自主学习、交流分享中，我都注重培养学生的合作意识，使他们了解集体的力量是强大的，只有小组成员之间相互理解、相互信任、分工合作、互相帮助，才能出色的完成各项任务。从另外一个角度看，小组之间必然存在竞争，这样也促使每一位小组成员都希望通过自己的努力使自己小组能够超越其它小组，从而形成一种自觉、自主的学习态度，远远胜过教师的检查与监督。所以，本节课采用小组合作的方式进行学习，收到了较好的教学效果，培养了学生的合作意识，增强了学生的团队精神。
学生运用本节课学到的知识来进行实践活动，用理论知识指导自己的实际行为。
本节课在设计时充分考虑到三年级学生的特点：年龄小、好动，所以在课堂紧张有限的时间里安排了实践应用这一环节，这样的设计使同学们在掌握了理论知识后，通过实践来加深印象。让学生把学到的理论知识与生活实际紧密相连，并能够学以致用，从而达到最佳的活动效果。而从本节课的反馈来看，最受同学们欢迎的就是这一环节，同学们喜欢这种理论与实践相结合的学习方式，今后我将在活动中多采用这种方式。
小班糖果甜甜教案篇六
《阿文的小毯子》反思
故事里的“阿文”是一只小老鼠，上幼儿园之前很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它，可是上幼儿园了，它还是带着它的毯子……我利用图文并茂地形式，吸引孩子听这个故事。尤其是让孩子一边听故事，一边看图片时，孩子们的注意力都转移到了故事的图片中。可能有的孩子家里爸爸妈妈用绘本给孩子讲故事，还没看到过这么大的故事图片呢！所以，小眼睛睁得大大地，随着故事的情节看故事图片。看到我们的孩子对故事那么感兴趣，于是我就增加了一个环节，就是让他们边看图，边学故事，达到了较好的效果。
希望通过这个教学活动，能培养我们孩子的独立性和适应能力。同时在活动中，我发现我们新小班的孩子在回答问题语言的.表达能力和回答问题的常规还是比较欠缺，希望在今后的教学活动中逐渐培养。
《鱼儿好朋友》反思
本次活动根据小班幼儿的年龄特点和实际水平，重点让孩子记忆歌词。如开头的一条鱼、两条鱼，孩子很容易记忆，不用重复唱；水里游是反复三遍的歌词，也不用特别强调。最后的三句歌词有变化、有难度，应该通过各种途径反复吟唱。如：可以师幼接唱、幼儿轮唱等。在教学时还可以配上一定的肢体动作，帮助幼儿理解歌词。如还是没有掌握，那么在平时的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平时吃饭、游戏时打开录音，让幼儿多听听。分段时，幼儿通过提醒能较准确地唱出歌词，但是整首歌曲连唱时，孩子们不能很准确地完整演唱。我觉得，四段歌词对于孩子来说确实太长了，不能在短时间掌握。
这次音乐活动，孩子们的兴趣比较高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在了学习歌词的上面，通过各种教学手段让孩子们普遍达到了目标。《鱼儿好朋友》不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对歌词的深入理解，让孩子意识到：和朋友在一起游玩的快乐。这是一个非常好的社会性教育素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴积极交往的良好社会性。