作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
我爸爸活动绘本教案小班篇一
1、观察细节,理解图书中所表达的内容,并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画,大胆地表现。学说“爸爸像……一样……”。
3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。
课件、电子书、完整配乐故事
一、导入:每个人都有爸爸,你喜欢爸爸吗?说说你的理由。
二、阅读理解绘本
小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》
小结:这是我爸爸,他真的很棒。
3、2—7页:爸爸到底有多棒?有多少本领?
阅读后提问:你看到爸爸有什么本领?你说的本领是第几页?(教师提升一下爸爸的本领,如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的)
小结:爸爸有这么多本领,宝贝一定很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。
4、[变马]这张图你能看懂吗?谁变成了马?你怎么知道这是爸爸?为什么要把爸爸画成马?我来告诉你一个秘密:我爸爸吃得像马一样多。
5、[变鱼][变猩猩]这两页是什么意思?
6、提升:你的爸爸有什么优点(特别的本领)?他象哪个动物一样?
7、[高大][温柔]
这个玩具熊又是谁?什么时候爸爸会象玩具熊一样可爱、柔软?你喜欢这样的爸爸吗?(欣赏录象)
看完录象后你有什么感觉?你们的爸爸平时是怎么来爱你们的呢?
8、完整欣赏:爸爸真得很棒,这么能干,这么可爱,我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
9、最后三幅:
爸爸和宝贝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候有什么感觉?
总结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,我们都要对爸爸说一句:爸爸,我爱你。
我爸爸活动绘本教案小班篇二
绘本是以手绘图画来讲故事的儿童读物。以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和习惯。“我爸爸》”是孩子们最亲近的人,一打开多媒体,孩子们渴求的眼睛已瞪圆了,对绘本很感兴趣。一个个都用他们充满智慧的眼睛捕捉图画中生成的精彩。
在绘本课上,我把主动权交给学生,让孩子主动地去观察去发现去感受,通过自己的语言讲自己的感想表达出来。这样才会使学生把绘本中所蕴含的主题、内涵内化为自己的一种情感体验。例如:在带着孩子观察了“我爸爸像鱼一样游得快”等几幅图文后。紧接着连出示两幅图:变成河马的爸爸、变成猩猩的爸爸。这时候在有指导的情况下,放手让孩子想象,充分发挥他们的想象力,猜一猜这两幅图的所配文字是什么。怎样把两句话连成一句,从而既小结出爸爸在“我”心中的形象。有又锻炼了孩子的创造改变能力。
在观察每幅图片时,我充分发挥孩子的听说读写等各方面能力,培养孩子的语文综合素养。孩子在欣赏精美的图片,倾听有趣的故事时候,思维活跃,乐于学习探索,所以在课堂中能结合文本加强听说读写画等能力训练则事半功倍。课堂上我抓住“小红帽”“三只小猪”拓展了课外阅读知识;以“……象…一样”这一句式,让孩子联系自己的爸爸来夸夸爸爸,在孩子倾诉对自己爸爸的感情的同时,也不失时机训练了孩子的表达能力。
对于绘本教学,其实每位孩子都能观察到自己感兴趣的画面,我关注每一个孩子。让能力相对弱一些的孩子多回答简单的问题,并给与鼓励和引导,鼓励他们大胆的表达自己的观点,增强初入学的孩子们的自信心。
这节课大部分的孩子都学得了很多知识,但也有个别孩子只是理解表面的现象,在以后的教学中,我要有意识的培养学生的课内外阅读,让学生的内心丰富起来,以便他们更好地把所想所感都表述出来,争取上在有效率的课堂上让学生多学知识。
绘本《我爸爸》的教学反思
《我爸爸》这本书的作者是安东尼.布朗,故事内容很简单,以一个孩子的目光生动地表达了对爸爸的崇拜和赞美,表达了“我”和爸爸的爱。
在第一环节介绍爸爸的特征时用的篇幅太长。在边看边说我爸爸勇敢的时候,对于时间的.掌握没有做得很好,针对学生的回答,我应进行概括性深入地总结。在之后的每个环节中,详略处理不当,在重点学习句式“爸爸……像……一样……”,没有很好地让学生认识句式的结构和了解我对爸爸的情感。在语气上,也没有过分地强调这一重点句式,学生对于句式地掌握比较模糊。
每个问题在学生回答的时候,教师可以控制一定的人数,对于一个问题很快掌握,达成目标的时候,就不需要再请其他的同学进行重复性的回答。针对绘本内容和图片多的原因,在时间上应适当地进行控制,以免超过一节课的时间。因此在接下去看ppt完整地进行欣赏《我爸爸》的时候,我就不需要在用绘本书进行一页页地展示给学生。
整个教学过程中,给人的感觉好像在让学生进行看图说话,没有很好地体现绘本的教学精髓。一张张用ppt制成的图片,没有运用一种贯穿的方式进行有效的串联,使内容看上去好似脱节了一样。环节看似一步步地进行中,其实在整个重难点地把握上,没有做得很好,整个环节有点偏乱。在语言上的引导,由于经验的原因不够精炼,处理问题上,没有足够的技巧。
在整个活动中,可以明显地感觉到孩子们对于绘本的喜爱之情,一年级的孩子因为词汇量的增多,所以在整个回答问题的过程中,可以感觉到学生对于问题的回答有一定的准确性,表现积极、主动。
我觉得应该让学生自己发现绘本中的秘密,进行更多的自主阅读时间,在交流讨论中感受绘本的深意,并不一定非得在教学活动过程中,教师进行小结。课后应让学生进行更多地分享与体验。
我爸爸活动绘本教案小班篇三
1、理解故事内容,感受布朗爸爸真的很棒。
2、学说句式“像……一样”。
3、萌发爱自己爸爸的情感。
1、材料准备:绘本《我爸爸》
2、音乐《爸爸去哪儿》《忧伤还是快乐》《再见警察》
3、爸爸的照片
1、师:老师这有一首歌,我们一起来欣赏一下
2、播放《爸爸去哪儿》
3、分别出示几位小朋友爸爸的照片2~7,请幼儿介绍自己的爸爸。
4、师:有一个外国小朋友布朗,他也想向我们介绍他的爸爸,布朗爸爸是什么样呢?我们一起来看看。
1、分别出示图片8~11
了解布朗爸爸有哪些本领。
2、出示图片12
这就是布朗心中最帅的爸爸,他有很多本领!那你们的爸爸有哪些本领?可是,布朗爸爸还有一些像动物一样特殊的本领。
3、分别出示图片13~18
学说“像…一样”句式。
这就是我爸爸,我爸爸真的很酷!他什么也不怕,连大灰狼都不怕。还会走钢丝,而且不会掉下来。他敢跟巨人摔跤。在运动会的比赛中,轻轻松松地就跑了第一名。这就是我爸爸,他真的很酷! 我爸爸像猩猩一样强壮,像马一样吃得多,像鱼一样游得快,像猫头鹰一样聪明,像河马一样会跳舞。有时又像小熊一样可爱,还很幽默呢。
1、 出示图片19,感受爸爸对自己的爱
师:咦?布朗爸爸在干什么?他为什么会扮鬼脸呢?
师:当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的?
2、出示图片20~24,迁移幼儿的生活经验,萌发爱自己爸爸的情感
师:爸爸为我们做了很多很多。你有什么话要对自己爸爸说吗?
师:今天回家时请你们大声地说出你想对爸爸说的话,别忘了说那句最重要的话:爸爸,我爱你!
我爸爸活动绘本教案小班篇四
1、学习使用绘本中的语言复述故事,激发阅读绘本的兴趣。
2、在老师的引导下理解故事,感受故事的温情,体验家的幸福。
3、能细致观察图画,借助图画丰富想象力,享受发现的乐趣。
多媒体课件、《摇篮曲》音乐、熊爸爸和熊宝宝的头饰每人一个,背景音乐。
一、音乐导入。
3、今天老师给小朋友带来一个小熊睡觉前的故事。
二、幼儿自由阅读,初步理解故事内容。
1、看故事的名字,让幼儿读出来,并出示字卡“吻”。
2、幼儿拿己的书,自由阅读,教师讲清注意事项。
3、幼儿读完之后,教师提问:你最喜欢哪一幅图,猜一猜它讲了一件什么事情?小朋友觉得小熊最后乖乖的睡觉了吗?到底是怎么回事?咱们一看吧。
三、播放多媒体课件,教师与幼儿共同理解故事内容。
1、(出示1、2页)猜一猜这幅图讲了一件什么事,之后教师进行讲述。
2、(出示第3页)你啊猜一猜小熊会说什么?
3、(出示第4页)爸爸也想得到小熊的吻,可是小熊是怎么说怎么做的呢?
4、小朋友猜一猜接下来会发生什么事情呢?熊爸爸没有得到吻,心情怎么样?(看第4、5页)熊爸爸让小熊学哪种小动物吻自己?(教师出示长颈鹿的图片)那熊爸爸是怎么说的?小熊是怎么说的?小熊为什么这么高兴还不让爸爸吻呢?(因为他还想跟爸爸一起玩)
7、(出示第7—10页)分别出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的图片让幼儿猜测:熊爸爸是怎么说的?熊宝宝是怎么说的?为什么每次都说“才不要呢”
8、(出示第11页)熊爸爸正要出去,小熊叫住了爸爸,你猜小熊会对爸爸说什么?
9、咱们刚刚说小熊为什么总是说“才不要呢”?
教师:因为他还不想睡觉,想跟爸爸玩一会儿,爸爸也很了解孩子,在游戏和玩闹钟完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。
四、播放多媒体课件,教师带领幼儿再次欣赏故事。
小朋友表现的很棒,很多地方不用老是讲就能猜出来了。那小朋友咱们一起再来完整的欣赏一下这个小故事吧。
五、分角色朗诵故事
教师为幼儿准备头饰让几个小朋友上来表演,一组扮演熊爸爸,一组表演熊宝宝。
六、请小朋友拿着自己到头饰,咱们一起到操场上接着表演吧。
我爸爸活动绘本教案小班篇五
1、能捕捉画面中所提供的线索,尝试用较完整的语言表达自己对故事的理解。
2、联系各自的生活,产生想了解爸爸的积极愿望。
3、培养孩子亲近父亲,热爱爸爸的情感。
ppt;幼儿收集的爸爸的照片。
1、今天小朋友都带来了自己爸爸的照片,请小朋友把自己的爸爸介绍给大家。
2、师小结:有的宝宝对自己的爸爸很了解,有的宝宝对自己的爸爸还不够了解。
(一)认识安东尼的爸爸。
2、师小结:安东尼的爸爸是英国人是白种人。白种人的皮肤容易泛红,白种人的眼珠是蓝色的。
3、认为自己的爸爸比安东尼爸爸帅的请起立。
4、师小结:其实,安东尼认为他的爸爸是世界上最帅的爸爸。看,他要介绍自己的爸爸了。
(二)爸爸的爱好。
1、安东尼的爸爸喜欢干什么呢?
(三)爸爸的本领。
1、安东尼的爸爸爱好非常广泛,除了这么多爱好外,他还有一些本领。老师把安东尼爸爸的本来藏在了动物身上,我们来看看。
2、游戏:翻翻乐
爸爸像鱼(猩猩、猫头鹰)一样会怎么样呢?
师小结
3、安东尼的爸爸有这么多本领,你觉得自己的爸爸像什么动物一样会怎么样?和边上小朋友相互说一说。
师小结:小朋友们的爸爸都很棒,有这么多本领!
(四)幽默的爸爸。
1、出示爸爸做鬼脸的图片
爸爸在干什么?他会逗谁笑呢?
2、你们的爸爸有没有做过好笑的事情让你们哈哈大笑呢?
3、你们的爸爸和安东尼的爸爸一样一样,会做一些有趣的事逗你们开心。
(五)勇敢的爸爸。
1、假如有一天一只大灰狼走进安东尼的家,看,他的爸爸会怎么做?爸爸会说什么?
2、这才像一个勇敢的爸爸。
1、完整讲述故事,教师配乐朗诵。
2、安东尼为我们介绍了自己的爸爸,你觉得他的爸爸怎么样?
3、安东尼的爸爸非常棒所以安东尼非常爱自己的爸爸,看!他是用什么方式表达对爸爸的喜爱呢?我们也来拥抱下。
4、如果你是安东尼会对爸爸说什么呢?
5、师总结:对呀,每个人的爸爸都不一样,在我们心里有时候爸爸很勇敢、有时候爸爸很温柔、有时候爸爸很能干,但爸爸都非常爱自己的孩子。所以,我们也要向安东尼一样,多和爸爸聊聊天、做做游戏,向安东尼一样画下自己爸爸的故事,让大家都知道自己的爸爸有多么了不起。