作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
中班语言蚕宝宝教案篇一
1、了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。
2、体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进行表达。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。
（二）欣赏故事，体验情感
1、放幻灯
1）鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？
2）奶奶看见鼠宝宝心里怎么样？你是从哪里看出来的？找找奶奶高兴的图片。
3）奶奶是怎么招待鼠宝宝的？（学学亲热的动作）
4）我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么招待你的？平时还怎么关心、照顾你？跟你的好朋友说一说。
2、鼠奶奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？我们接着看下去。放幻灯。
奶奶现在怎么样？我们一起来找找这张图片。
3、笃笃笃，谁在敲门？放幻灯
1）鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？她心里是怎么想的？（幼儿模仿惊讶的表情，并说说鼠奶奶的话）
2）鼠宝宝为什么又回来了呢？
4、放幻灯1）鼠宝宝对奶奶说了什么？（幼儿学说：奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。）
2）奶奶现在表情怎么样？
5、分角色表演送糖一段。
（三）结束活动
1、分享糖果
2、教师再读散文诗，幼儿学习表演下面老师请几个小朋友来表演这些小朋友，散文念到哪，扮演那个的小朋友就要出来表演了。
1、小朋友们，你们觉得果园快乐吗？为什么呀？（果园很快乐，因为果园一年四季都有好朋友）
2、那你们快乐吗？为什么？（也有好朋友，也很快乐，感受朋友带来的快乐）
3、那就和我们的好朋友一起围着果树跳舞吧！（幼儿自由选择自己喜欢的果树）
刚才吃了这么多好吃的果子，现在请每个小朋友再摘一个果子我们带回去吧。
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
中班语言蚕宝宝教案篇二
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作。
2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5.知道故事中象声词运用的趣味性。
小朋友认识这些动物，并想知道这些动物的叫声
在认识的基础上根据这些动物的特性学会扮演这些小动物
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)ppt
2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子
3.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
4.可爱的小动物歌曲
1.导入活动出示ppt，创设情境，吸引小朋友兴趣
2.教师一一出示小动物教具以及播放ppt
(1)根据故事情节引出小动物
师：嘎嘎嘎，小朋友们快看是谁来了，小鸭对小鸡说：我们一起玩吧，
小花猫:它有什么本领?(捉);它是怎样叫的?(喵喵喵)
小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)
3.引导小朋友边演唱边模仿小动物
(1)知道小动物的名字、叫声和动作。
教师:小朋友们我们一起来听听这首儿歌吧，学一学这些小动物都是怎么发声的呢，老师先示范儿歌中小动物走路姿势，和动物发声，让幼儿通过听和看的方式，学习儿歌，并知道咕、汪、喵、呷、叽发音。幼儿边念儿歌边学习老师的动作。
(2)选择一块绿色不织布当草地，出示手工制作的儿歌中动物的头饰，问:小朋友们我们现在也来到了草地上面，你们都想变成那个小动物呢，老师手里面有这么多小动物你们想变成谁呢。(教师分发幼儿喜欢的头饰)
(3)小朋友们分组表演，扮演相同动物的小朋友戴头饰来表演
4.游戏活动小动物变变变
(1)老师说小动物变变变，变成小鸡咕咕咕，小朋友模仿小鸡走路，边走边学小鸡的声音。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
请小朋友自己来说下一次小朋友需要模仿的小动物，小动物变变变，变成小鸭嘎嘎嘎，请个别幼儿上台做小朋友说小动物的名字，并模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
(2)延伸小朋友们还可以变成那些小动物呢
请小朋友自己来说还可以变成那些动物
本次活动从小朋友很喜欢的小动物出发，在有趣的故事情境中带领小朋友们认识一些基本常见的小动物，通过游戏活动小朋友们模仿了小动物们的发声和动作，并通过头饰的扮演让小朋友们更好的展现自己，通过这些活动可以锻炼小朋友们的观察能力想象力，语言表达能力，让小朋友们在欢快的活动中收获更多的惊喜与成长。
中班语言蚕宝宝教案篇三
1、了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。
2、体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进行表达。
玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。
（二）欣赏故事，体验情感
1、放幻灯
1）鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？
2）奶奶看见鼠宝宝心里怎么样？你是从哪里看出来的？找找奶奶高兴的图片。
3）奶奶是怎么招待鼠宝宝的？（学学亲热的动作）
4）我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么招待你的？平时还怎么关心、照顾你？跟你的好朋友说一说。
2、鼠奶奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开开心心地玩了一天。太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？我们接着看下去。放幻灯。
奶奶现在怎么样？我们一起来找找这张图片。
3、笃笃笃，谁在敲门？放幻灯1）鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？她心里是怎么想的？（幼儿模仿惊讶的表情，并说说鼠奶奶的话）
2）鼠宝宝为什么又回来了呢？
4、放幻灯
1）鼠宝宝对奶奶说了什么？（幼儿学说：奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。）
2）奶奶现在表情怎么样？
5、分角色表演送糖一段。
（三）结束活动，分享糖果
2、教师再读散文诗，幼儿学习表演下面老师请几个小朋友来表演这些小朋友，散文念到哪，扮演那个的小朋友就要出来表演了。
1、小朋友们，你们觉得果园快乐吗？为什么呀？（果园很快乐，因为果园一年四季都有好朋友）
2、那你们快乐吗？为什么？（也有好朋友，也很快乐，感受朋友带来的快乐）3。那就和我们的好朋友一起围着果树跳舞吧！（幼儿自由选择自己喜欢的果树）四、结束部分刚才吃了这么多好吃的果子，现在请每个小朋友再摘一个果子我们带回去吧。
中班语言蚕宝宝教案篇四
1.让幼儿理解春雨的作用，能让万物生长。
2.重点字词的认读：吧、种(子)、梨、麦苗、瓜。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
字卡、课本。
1.谈话引起兴趣。
这两天天气怎么样?你们喜不喜欢下雨?知道现在有谁是喜欢下雨，希望下雨的呢?
2.学习儿歌《春雨》。
教师朗诵儿歌。
3.根据儿歌，模仿里面的植物做动作。
教师当春雨，让幼儿当种子、梨树、麦苗等模仿他们边说边做动作。
《春雨》是一首非常拟人化、贴近中班幼儿年龄特点的一首诗歌，语句简单，结构鲜明。
活动中为了培养孩子的倾听能力，教师在提出了倾听要求之后有感情地朗诵了诗歌，然后让孩子们说说自己听到了什么。刚开始，大部分孩子都只能用个别词语表达自己的想法。针对这种情况，教师再次强调了倾听要求，并配乐朗诵了诗歌两遍。在多次带任务的倾听之后，大部分孩子逐步能用诗歌的.语言来回答问题，而且语句都比较完整。在此基础上，教师又出示诗歌内容图谱，引导孩子将图谱按照诗歌结构进行摆放，幼儿边看图谱边朗诵诗歌，大部分孩子很快就学会了完整地朗诵诗歌。学会诗歌之后，如何让孩子们感受理解诗歌中描写的种子、梨树、麦苗、小朋友对小雨点的渴望与喜爱之情也尤为重要，这个环节教师让孩子们先了解了春雨与万物之间的关系，理解大家对春雨的喜爱。然后启发孩子把自己想象成小种子、梨树、麦苗，闭上眼睛享受那种在小雨中成长的喜悦。孩子们非常感兴趣，尤其是妞妞、贞贞、睿睿、晓晓等部分孩子，朗诵儿歌时不但语言轻柔优美，而且还能带上表情、动作一起表演。孩子们有感情地朗诵诗歌之后，大家还积极进行了诗歌创编，幼儿发言积极，想象力非常丰富。
中班语言蚕宝宝教案篇五
中班是幼儿语言发展的关键期，在生活中对周围的一切事物都很好奇，特别是小朋友们都特别喜欢可爱的小动物，他们的年龄特点决定了他们又很喜环模仿小动物的动作叫声，喜环观察动物的不同特点。活动将通过小动物情境扮演游戏，使幼儿体验游戏的快乐，并能够同大家一起表现自己，增强幼儿的语言表达能力，在《纲要》中指出：幼儿应能听懂日常会话，会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。对教师及同伴的言谈话语有兴趣，亲近倾听并参与谈话，能集中注意力专心地倾听别人讲话，不打断别人的讲话。能用较连贯的语言表达事件经过。因此，我设计了这个活动，在促进幼儿语言发展的同时，也丰富了活动内容与形式，扩大了幼儿的知识面，体现了活动的自主性和参与性，通过观察让幼儿将生活经验与所见相联系，以便更加深入理解。
1.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音，并能协调的模仿小动物动作。
2.提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。
3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则
小朋友认识这些动物，并想知道这些动物的叫声活动
在认识的基础上根据这些动物的特性学会扮演这些小动物
1.背景图(画有草地、蓝天、白天)ppt
2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子
3.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。
4.可爱的小动物歌曲
1.导入活动出示ppt，创设情境，吸引小朋友兴趣
2.教师一一出示小动物教具以及播放ppt
(1)根据故事情节引出小动物
小花猫:它有什么本领?(捉);它是怎样叫的?(喵喵喵)
小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)
3.引导小朋友边演唱边模仿小动物
(1)知道小动物的名字、叫声和动作。
教师:小朋友们我们一起来听听这首儿歌吧，学一学这些小动物都是怎么发声的呢，老师先示范儿歌中小动物走路姿势，和动物发声，让幼儿通过听和看的方式，学习儿歌，并知道咕、汪、喵、呷、叽发音。幼儿边念儿歌边学习老师的动作。
(2)选择一块绿色不织布当草地，出示手工制作的儿歌中动物的头饰，问:小朋友们我们现在也来到了草地上面，你们都想变成那个小动物呢，老师手里面有这么多小动物你们想变成谁呢。(教师分发幼儿喜欢的头饰)
(3)小朋友们分组表演，扮演相同动物的小朋友戴头饰来表演
4.游戏活动小动物变变变
(1)老师说小动物变变变，变成小鸡咕咕咕，小朋友模仿小鸡走路，边走边学小鸡的声音。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。
小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字要清晰。
(2)延伸小朋友们还可以变成那些小动物呢
请小朋友自己来说还可以变成那些动物
本次活动从小朋友很喜欢的小动物出发，在有趣的故事情境中带领小朋友们认识一些基本常见的小动物，通过游戏活动小朋友们模仿了小动物们的发声和动作，并通过头饰的扮演让小朋友们更好的展现自己，通过这些活动可以锻炼小朋友们的观察能力想象力，语言表达能力，让小朋友们在欢快的活动中收获更多的惊喜与成长。