作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
体育活动我是小司机教案反思篇一
一、小弹簧跳一跳。
1、 老师带领幼儿做准备活动重点活动脚腕和膝关节。
2、 老师带领幼儿学习小弹簧的弹跳。活动一下身体。
二、绕一绕,跳一跳。
1、 小弹簧是一圈一圈绕起来的,我们也来学一学吧。
2、 先在原地绕上几圈,在用用力向上跳。
三、按按按,跳跳跳。
1、 我们都已经绕成小弹簧,我来做按小弹簧的人,我一按你们就要跳起来。按的轻跳的轻、按的重跳的高。
2、 幼儿两两结伴,你按我跳,我按你跳。
3、 根据幼儿的活动量反复练习。
4、 游戏结束后,老师带领幼儿做放松运动,特别是小腿部的肌肉。
教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划体育活动我是小司机教案反思篇二
1、丰富轮胎游戏经验,发展力量与平衡控制能力。
2、在游戏中自觉遵守规则,巩固社会性认识。
轮胎人手一个,高矮不一的长凳2个、障碍桩10个,教师提前布置好场地。
1、幼儿与教师共同滚轮胎进入场地中间。
2、热身游戏:开汽车。
将轮胎平放在地上,教师面对全体幼儿,师幼共同坐在轮胎上进行模仿动作游戏。
3、考核第一项:控制方向。
幼儿控制自己的“小汽车”,跟随教师的指令向不同的方向转动。
4、考核第二项:控制速度。
幼儿控制自己的“小汽车”,跟随教师的指令节奏进行开动,根据教师的口令行进、后退、刹车等。
5、考核第三项:
控制平衡。幼儿在小桥上进行开动汽车,平稳通过。
6、综合游戏:我开汽车去郊游。
幼儿开动小汽车依次通过小桥、树林等场地。
7、放松游戏:保养汽车。
体育活动我是小司机教案反思篇三
教学目标:
1、丰富轮胎游戏经验,发展力量与平衡控制能力。
2、在游戏中自觉遵守规则,巩固社会性认识。
活动准备:
轮胎人手一个,高矮不一的长凳2个、障碍桩10个,教师提前布置好场地。
活动过程:
1、幼儿与教师共同滚轮胎进入场地中间。
2、热身游戏:开汽车。
将轮胎平放在地上,教师面对全体幼儿,师幼共同坐在轮胎上进行模仿动作游戏。
3、考核第一项:控制方向。
幼儿控制自己的“小汽车”,跟随教师的指令向不同的方向转动。
4、考核第二项:控制速度。
幼儿控制自己的'“小汽车”,跟随教师的指令节奏进行开动,根据教师的口令行进、后退、刹车等。
5、考核第三项:
控制平衡。幼儿在小桥上进行开动汽车,平稳通过。
6、综合游戏:我开汽车去郊游。
幼儿开动小汽车依次通过小桥、树林等场地。
7、放松游戏:保养汽车。
体育活动我是小司机教案反思篇四
作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《我是小虫子》大班体育活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力,发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
3、学会与同伴协商合作游戏。
1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。
2、录音机,节奏轻快、活泼的乐曲带。
3、虫子头饰。
一、开始部分:
1、听音乐做热身运动。
2、自己选择头饰戴上,并互相探讨动物的各种姿态和动作,看谁模仿的逼真。
二、基本部分:
1、音乐起,老师和小朋友戴头饰分散在运动场地,随着音乐走跑交替,做动物模仿操。
2、出示布袋,请幼儿说出名称,讨论布袋有什么用?
幼儿自由地玩场地四周的布袋,看谁玩的花样多。
3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法,并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演,其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。(站在袋内,手提袋子跳一跳将脚踩到袋底,把袋子提至胸部,双手抓住袋口,跪地,慢慢趴下,练习扭扭虫爬行。)
4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。
5、游戏:扭扭虫吃饼干。
玩法:场地四周放好纸板饼干若干块,幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干,"吃"饱了再爬到场地中间。
(1)老师先做示范,请幼儿原地模仿。
(2)幼儿自由练习,找出做得好的幼儿进行演示。
(3)分组听口令进行活动。
6、游戏:扭扭虫运饼干。
玩法:要求幼儿做扭扭虫排成十字队形,分四队爬向四角取饼干,然后手提袋学袋鼠跳回来,把饼干放到中间的.篓子里,比赛哪组运得快。
老师介绍玩法后,请每队的幼儿出来一个,进行演示,老师及时纠正不正确的动作,让幼儿观察怎样的动作才是规范的。
7、集体听音乐自由进行爬行活动。
8、老师把两个游戏结合起来,集体进行比赛活动。
三、结束部分:
1、在音乐的伴奏下,自由地做布袋放松活动。
体育活动我是小司机教案反思篇五
教师巧妙地利用废旧轮胎,以中班幼儿喜欢的.“小司机”的角色扮演,通过学驾驶、考驾照、去郊游等主题情节,生动有趣地组织并开展了玩轮胎的运动游戏,发展了幼儿力量与平衡能力的身体素质,培养了幼儿的规则意识。
教师抓住幼儿喜欢模仿的特点,在活动中模仿汽车驾驶员上车系安全带、驾车行驶、上坡、下坡、转弯等动作,自然地将身体前伸、后仰、侧弯腰,这一系列热身准备活动的引入,调动了孩子的身心,激发了幼儿的兴趣。
建议:除了坐在轮胎上的一系列准备活动,还可以再增加站立的动作,如:让幼儿站立在轮胎的中间,再重复一遍坐着时练习的动作,更全面地达到活动全身的目的。
游戏环节中通过设立“驾驶”的三项考核,让幼儿在推动轮胎前进、后退、刹车、调转“车头”的运动过程中,锻炼了手臂力量,同时,也培养了幼儿听信号、做动作的反应能力。随着幼儿对轮胎的熟悉并能较好地控制与运用,教师逐步增加了难度,将长凳作为“高架桥”,让幼儿带着轮胎一起“过桥”,挑战了中班幼儿的平衡能力与力量,使幼儿个个跃跃欲试,不断地尝试、练习,体验通过“考核”的成功所带来的愉悦。
游戏的高潮部分,教师针对中班幼儿的年龄特点,设计了郊外中的“树林”、“小桥”等场景,让拿到“驾照”的“小司机”们去开心地“自驾游”,将在前一阶段练习掌握的动作进行综合、巩固,体验运动的方向,根据运动中对象(同伴和运动材料)的空间位置与距离,调整自己的动作。同时,为了避免幼儿运动负荷过大,教师适时地将幼儿分组,以小组形式依次进行练习,让幼儿通过积极地“等待”来适度休息、适当缓冲。
在幼儿经过一段时间的身体运动后,意志力和注意力有所减弱,教师及时以“保养汽车”的游戏,作为轻松活泼的放松整理内容,逐步降低幼儿的大脑兴奋度,调控幼儿的心理负荷,由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态。
建议:在幼儿手推轮胎运动的基础上,再增加一些腿部与轮胎互动的相关动作,既能避免一直用手推动造成的过度疲劳,又能充分挖掘“轮胎”的多功能性,真正发挥“一物多玩”的作用。
课后思考:
1、你是如何理解“一物多玩”的?是一物玩到底吗?
2、运动游戏活动中“轮胎”还可以怎样玩?