自我鉴定是第一人称。在我们渺小的个体中，存在着一个独一无二的灵魂。当我们静下心来审视自身，开始对内心的思想、情感和行为进行反思时，我们就进入了一个特殊的境地——自我鉴定。它是我们与自己对话的过程，是一种对内心世界进行深入探索的旅程。自我鉴定帮助我们认识自己的优点和缺点，激发我们的潜力，从而更好地追求自我成长与完善。通过自我鉴定，我们能够更加清晰地了解自己，坦诚地面对自己的不足，勇敢地迎接挑战和改变。只有拥有对自我的真实认知，我们才能在生活的舞台上展现出最真实、最美丽的自己。
智慧作业评比方案设计 小学部学生寒假作业评比活动方案篇一
小学部1-6年级学生。
各年级寒假布置的作业。
1.作业形式不限，如手抄报、小集子、研究报告、剪贴本、读写绘、特色书签等。
2. 作业于3月6日下午4:30送交小学会议室,各班为单位，一、二年级放在小学会议室西边桌子上，三四年级放在会议桌上，五年级放在北边桌子上，六年级放在东边桌子上。
1. 各班优秀作业学生名单分配：一、二年级每班7名，三到六年级每班5名。学生姓名请用仿宋三号。 两个字的中间打一个空格。
请各班将名单于6日下午放学前发到教导处邮箱。
2.学校组织人员，对班级作业进行检查、量化，同时评选出优秀学生和优秀作业班级，进行公开表彰。
小学教导处
智慧作业评比方案设计 小学部学生寒假作业评比活动方案篇二
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，激发学生的`学习兴趣，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
评比结果
经过评委老师的认真评选，按照30%的评选比例，评选结果如下：
智慧作业评比方案设计 小学部学生寒假作业评比活动方案篇三
作业是影响教学效果的重要因素，自主参与意识是培养学生学习兴趣的关键要素。下面是有20xx学生作业评比方案，欢迎参阅。
一、活动目的：
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过 优秀作业的评选，激发学生的学习兴趣，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式， 进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、评比科目及方式：
评比结果
经过评委老师的认真评选，按照30%的评选比例，评选结果如下：
一、活动目的
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。
二、组织机构
组长：各校负责人
副组长：教务主任
成员：各科任课教师
三、评比科目及方法
1、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业;三至六年级学生参评作业为语文(包括作文)、数学、英语课堂作业。
2、每班按照10%的比例推选(语、数、英)优秀作业参评，先由各科任课老师初评，再由班主任统一收集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。
3、按照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选结束后，教务处将各科优秀作业展示在校园内，供学生欣赏、学习。
4、评比时间：5月8日至11日
5、此方案以校为单位认真组织并实施。
四、优秀标准
1、作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。(50%)
2、作业批改正确及时，无错改、漏改，及时更正。(占30%)
3、作业保持整洁，习惯良好。(占20%)
4、作文要求全批全改，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。
一、指导思想：
培养初中生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯;培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
二、领导机构：
组长：
副组长：
成员：
三、具体内容：
1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的10名学生。
2、有本班班主任老师将评比结果以书面形式上报学校。
3、学校将组织全体师生召开专门的寒假作业优秀学生表彰大会，对他们进行表彰与鼓励。
四、其他事宜：
2、各班务必在开学三天内，将本活动进行完毕，不得拖延;
3、优秀名单必须于9月4日上午上报到教导处;
4、学校将在9月5日上午召开表彰大会：
5、教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。
智慧作业评比方案设计 小学部学生寒假作业评比活动方案篇四
全面贯彻落实《中小学教学常规》中的中学作业规范，以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会；通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业，进一步规范中学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
1、学生参评作业为：
七年级：语文（包括作文）、数学、英语、美术。
八年级：语文（包括作文）、数学、英语、物理、美术。
九年级：语文（包括作文）、数学、英语、物理、化学、
政治、历史、美术。
2、全校学生全员参加，先由各班进行初评（由班主任、任课教师、班委成员进行评审，方案自定。），每科确定三名人选上报给教务处，最后由教务处组织评委进行评审。
3、评选结束后，将各科优秀作业进行展示，供学生欣赏、学习。
1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。
2、书写工整，字迹清楚。步骤完整，格式规范。
3、按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的解题思路，或习作语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。
4、教师批改及时、认真。
zzz
1、各班评审时间：20xx年12月12日---12月16日
2、学校评审、展示时间: 20xx年12月19日---12月23日
全校共评出优秀作业一等奖3个，二等奖6个，三等奖若干。
zz初中教务处
20xx年12月12日
智慧作业评比方案设计 小学部学生寒假作业评比活动方案篇五
科研团队是开展校本教研的重要载体，是教师专业化发展的依托。为了推进学校教科研团队建设，落实“智慧润泽生命，科研成就梦想”的理念，促进教育教学内涵发展。教科室校根据学校自身实际，制订出了系列与新课标理念相适应的“智慧科研教师”的评比制度。通过评比将教师的'内在潜能充分地调动了起来，整合了学校各方面资源，增强了教育竞争力，为每位教师搭建了学习与交流的平台，促使全体教师参与了校本教研。
2.评选当年有区级以上立项课题，没有报废课题的不良记录。
开课或观点报告。
4.在本校工作两年以上（包括两年）者，教龄三年以上（包括三年）者。
1．智慧科研教师每两年评选一次。
2．评选名额：5——10名。
3．上五届已入选的教师本次不推荐。
4．采取学校推荐和个人自荐的方式。
5．学校将采用教师“满意度”进行量化测评，并作为评选的参考依据，最后由校委会综合评议后确定入选教师。
1．候选教师上交近二年教育科研总结性材料。
2．候选教师上交个人近二年论文、案例和课题获奖情况汇总表。
3．候选教师上交成员个人近二年公开课、观点报告情况汇总表。
1.5月4日—5月15日推荐工作
2．5月15日—5月22日确定入围名单，并进行公示。
3．5月22日—5月28日发文并于学期结束时颁奖。
组长：z
副组长：z
组员：z
鞋蒲市小学教科室
温州市鞋蒲市小学智慧科研型教师评估体系
自身建设
政治思想 5分
认真学习政治理论，积极参加学校及上级部门组织的学习研讨活动，认真做笔记。
认真学习政治理论，与时俱进，及时上交校本培训记录册，内容详实，计5分；学习较认真，内容符合学校规定要求，计4分；材料迟交或缺失计3分并酌情扣分，扣完为止。
读书学习 5分
完成情况好计5分；较好3分；一般2分。
参与培训 5分
积极参加校本培训、90学时集中培训、外出考察学习等各种培训活动，每次培训后写出总结反思并作反馈报告。
培训参与效果好计5分；较好3分；一般2分。
论坛研讨 5分
市级及以上计5分；区级4分；集团（校）级3分。
教育科研 10分
立项课题 5分
每两年至少主持一项课题在区级及以上立项。
课题立项并结题省级计5分；市级4分；区级3分；校级1分；课题研究成员按该项1/2计算。
论文交流 5分
省级及以上获奖或发表5分；市级4分；区级3分；积极参与评比未能获奖计1分。
辐射引领 10分
示范引领 5分
每学期至少一次在校级及以上执教公开课或讲座。
省级及以上5分，市级4分，区级3分，集团（校）级2分。
帮扶活动 5分
担任教师教育院研修班、温州大学实习生指导师；与年轻教师结对并能定期开展指导活动，成效显着。
担任市级以上指导师5分；被外校聘为教学指导师4分；与本校年轻教师结对3分。（可累计加分，最高5分。）
发展成效 10分
荣誉奖励 5分
工作成绩突出，获各级荣誉奖励。
省、市、区级荣誉分别计4、3、2分；校级1分。不同类型荣誉可累计，最高5分。
社会反响 5分
教科研能力获得领导认可和同行高度评价。
被邀请担任各级比赛评委或研讨活动点评专家，市级及以上5分，区级3分，集团（校）2分。
合计
2.优秀备课评比方案范文
7.二中班级评比试行方案范文