在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
孔子的心得篇一
学习是每个人成长的必经之路，也是人类文明进步的基石。作为中华民族传统文化的重要组成部分，儒家文化承载着中国人独特的思维方式和价值观念。作为儒家思想的代表人物，孔子的思想贯穿于中国悠久的历史之中。在大学中学习孔子的思想和教诲，对我来说是一次珍贵的机会。在这篇文章中，我将分享我在孔子课上的学习体会和心得。
首先，孔子课给予了我对孔子思想的全面认识。在课上，老师详细地讲解了孔子的思想内涵和主要观点。他强调了孔子教育思想的核心是"仁"，即人道主义。孔子认为，人应该尊重他人，追求正义和道义，在道德行为上力求完美。孔子的教育思想鼓励人们追求建设性的目标，坚持道德规范，并通过修身齐家治国平天下的修行实践来实现。通过学习孔子的思想，我深刻体会到了孔子儒家思想的深邃和辽阔，对我今后的人生道路有着重要的指导作用。
其次，孔子课增强了我的社会责任感。孔子主张儿童教育，他认为“教育不传，文物不受。”孔子课中，我了解到孔子将教育视为个人和社会发展的重要推动力量。孔子提倡道德教育，相信通过教育可以培养新一代的道德领袖和贤良之士。在当代社会，教育的重要性更加凸显出来。作为一名大学生，我明白自己肩负着更多的社会责任，需要将孔子的教育理念结合到自己的学习和生活中去，努力培养自己的品德和素质，为社会的发展作出自己的贡献。
进一步，在孔子课上，我体会到了孔子思想对教育方式的启示。 孔子主张"因材施教"，即根据学生的不同特点和能力进行个性化的教学。他认为，教育应该从实际情况出发，关注学生的兴趣和需求。孔子课的老师也以身作则，通过互动和启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。这种教育方式激发了我们的思考和探索能力，并培养了我们的批判性思维和创新能力。
最后，孔子课教会了我如何在日常生活中实践孔子的理念。 孔子有一套严格的修身法门，他要求人们修身齐家治国平天下。在人际交往中，我努力用亲和力和关怀去面对每个人；在家庭中，我尽力尊重长辈并与家人和睦相处；在学业上，我通过刻苦学习和积极参与社团活动提高自己的综合素质。在孔子课中，我学到了一种修身的修行方法，努力成为一个优秀的人，并在社会中发挥积极的作用。
总的来说，参加孔子课给予了我深刻的学习体验和心灵启迪，让我更好地了解孔子的思想和教育理念，增强了我的社会责任感，启示了我在教育方式上的思考，并指导了我如何实践孔子的道德观念。通过对孔子课的学习，我相信可以更好地面对挑战，实现自己的人生价值，并为社会的发展贡献自己的力量。
孔子的心得篇二
1. 晏平仲善与人交，久而敬之。
3. 力不足者，中道而废。今女画
4. 已矣乎!吾未见能见其过而内自讼者也。
5. 乞之四邻，以应求者，用意委曲，非为直人。
8. 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。出处：论语作者：孔子
10. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
11. 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。
12. 无伐善，无施劳。出处：论语
13. 夫子莞尔而笑。
14. 兴于《诗》，立于礼，成于乐。作者：孔子
15. 逝，往也。言君子可使往视之耳，不肯自投从之。
17. 季孙之忧，不在?臾，而在萧墙之内也。
19. 不学诗，无以言。
20. 不图为乐之至于斯也。作者：孔子
孔子的心得篇三
段落一：引言和背景介绍（200字）
孔子是我国古代伟大的哲学家和教育家，他的智慧和思想深深影响了中国文化的演进。而他借伞这一故事则体现了他的胸怀和智慧。在这个故事中，孔子向他的学生借伞，并与学生展开一场关于人生智慧和待人之道的对话。这个故事不仅仅是一次简单的雨天借伞，更是一个揭示孔子思想精髓的窗口。
段落二：人际交往与待人之道（200字）
在孔子借伞的故事中，他向学生借伞，不仅仅是为了避免受雨淋湿，更是为了向学生展示待人之道。借伞这一行为展现了孔子对待人温和有礼的态度，使学生感受到孔子关心他人的真诚。通过借伞这个简单的行为，孔子传达了中国古代哲学思想中的人际交往原则，即待人宽厚、友善和有爱心。借伞体现了孔子崇尚和平与协作的态度，他鼓励人们要以宽容、友善和理解他人的心态对待周围的人。
段落三：智慧和学问（200字）
借伞之后，孔子与学生展开了一场以借伞为主题的对话，这个对话揭示了孔子思想中的智慧和学问。孔子以雨水为喻，告诉学生要保持心灵的通透和开放，正如雨水可以滋润大地一样，智慧才能不断涌现。此外，孔子还告诉学生，智慧需要通过批判性思维的培养与锻炼，只有通过不断学习和思考，人们才能获得真正的智慧。这个对话深入浅出地传达了孔子思想中知识的重要性和智慧的力量。
段落四：感悟与应用（200字）
孔子借伞这个故事给我们留下了深刻的印象并带来了重要的启示。首先，我们要向孔子学习待人之道，以宽容、友善和理解的心态对待身边的人。我们应该尊重他人，并以善意对待他人，这是促进健康人际关系的基础。其次，我们要重视学问与智慧的追求。只有不断学习和思考，我们才能提高自己的智慧水平。最后，我们要学会在日常生活中运用智慧和学问。借伞这个简单的行为背后蕴含了丰富的人生智慧，我们应该将这种智慧运用到自己的生活中，用智慧引导我们行为和决策的方向。
段落五：总结和启示（200字）
孔子借伞的故事不仅仅是一则关于雨天借伞的故事，更是体现了孔子思想和哲学的多重含义。我们从中可以看到他的温和、善良和智慧。借伞和与学生的对话给我们留下了关于人际交往、学问和智慧的重要启示。通过学习和运用这个故事中的智慧，我们可以提升自己的思维能力和待人之道，成为一个更加有智慧和善良的人。同时，我们也可以将孔子的智慧延伸到其他方面，如领导力、教育和社会关系等。总之，孔子借伞的故事告诉我们，智慧和善良是我们一生中至关重要的品质，只有通过学习和实践，我们才能获得这些品质的提升和发展。
孔子的心得篇四
1、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。
2、无欲速，无见小利。欲速，则不达；见小利，则大事不成。
3、不迁怒，不二过。
4、人无远虑，必有近忧。
5、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！
6、居处恭，执事敬，与人忠。
7、士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎！死而后己，不亦远乎！
8、己所不欲，匆施于人。
9、发愤忘食，乐以忘忧.不知老之将至…...
10、不学礼，无以立。
11、君子矜而不争，群而不党。
12、君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也，言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉！
13、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！
14、修己以敬，修己以安人，修己以安百姓。
15、行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。
16、求仁而得仁，又何怨。
17、君子周而不比，小人比而不周。
18、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！
19、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。
20、君子和而不同，小人同而不和。
21、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
孔子的心得篇五
孔子是中国历史上的一位伟大哲学家和思想家。他的思想影响了几代人，并且是中华文化的重要组成部分。在中国，孔子被视为“圣人”，成为人们心中的伟大导师。他的传世形象——孔子像在中国形象最为普及，也是中国宗教文化中的重要符号之一。在如此伟大的人物面前，无论是孔子像的历史背景还是孔子像的内涵都非常值得深入探讨。
第二段：孔子像的历史背景
孔子像是中国文化传承中的一种形象化表现，追溯到汉代甚至更早的秦汉时期。据记载，汉武帝下诏建造太学和孔庙，并在孔庙中设立孔子像，以示对孔子的敬意。通过历代的推崇和赞美，孔子成为了中国文化、思想和教育的代表人物。唐代之后，孔子像开始朝向社会发出正能量，让中国民众更近距离地接触到孔子所传递的智慧。中华文化中，孔子像已不只是一件艺术品，更是中华文化中的一部分。
第三段：孔子像的美学内涵
孔子像的美学内涵十分丰富。首先，一个拥有逼真特征的孔子像可以让我们一窥孔子的形象。他有着独特的丹凤眼、高傲的嘴唇、清晰的线条和雄伟的气势。这些元素让我们更能深入了解孔子的生平、思想和人格魅力。此外，孔子像具有神秘和神圣的特性。它们富有宗教色彩，甚至有着神话中的基因，代表着中国传统的文化和宗教信仰。另外，作为现代艺术品，孔子像在细节和形态处理上具有现代审美和艺术气息。孔子像的美学内涵十分丰富，不断地适应了历史中不同的社会背景，甚至成为了中华文化中的重要符号。
第四段：孔子像的精神内核
孔子像所代表的精神内核与孔子学派的思想理念有着千丝万缕的关系。孔子学派强调仁爱、诚信、礼仪和忠诚，这些思想观念塑造了孔子像的精神内核。孔子像代表着知识、文化和道德的象征，强调了中国传统文化中博大精深的道德智慧和文化传统。作为一种文化符号，孔子像传递出了人类文明的核心价值观，具有普遍的价值和意义。与孔子像的精神内核有关的是人们在现代社会中珍爱传统文化、信仰和道德智慧，继续将其传承与发展的精神内涵。
第五段：结语
孔子像是中国文化传承的一个重要符号，代表了中华文化的核心价值观和思想观念。它不仅是一件艺术品，也是中国传统文化中的一部分。通过孔子像，人们可以更深入地了解孔子的生平、思想和人格魅力，更好地感受和传承传统文化精神。正如我们所知道的那样，孔子是中国哲学思想的杰出代表，孔子像则是中国文化中的瑰宝。希望人们可以从孔子像中领悟到中国传统文化的丰富内涵，更好地传承和发扬中华文化。
孔子的心得篇六
1。学会生字新词。
2.有感情地朗读课文，体会孔子拜师的艰辛及孔子谦虚好学、不怕吃苦、彬彬有礼的品质。
教学重点：体会孔子谦、恭的品质，字词学习
教学难点：透过孔子感悟中华传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。
教学过程：
一、导入新课
从两种字体的板书讲起引入。
板书：孔子拜师（金文）
同学们看一看黑板上的这几个字能猜出是哪几个字吗？学生根据老师的提示猜金文上的一位名人是谁?(提示：出示北京奥运会上击缶而歌的图片。师介绍，这个场景上的演员们正在高声吟诵着2000多年前的这位古人的一句话：有朋自远方来，不亦乐乎。)
生猜出后介绍孔子：
这就是生活在2500多年前孔子当时所使用的文字字体。古朴、典雅的金文。“子”是古代对有学问的男子的尊称。孔子，名丘，字仲尼。他学问渊博，品德高尚，智慧极高，是当时极负盛名的思想家、教育家、政治家，是儒家学派的创始人，被尊称为孔圣人。今天老师给大家带来了几张有关孔子的图片。大家来看一看。
这节课就让我们走近这位孔圣人，先去看看他是如何拜师的，
板书：拜师
二、初读课文，初步感受孔子的品行
1、 自由读。要求：a读准字音，读顺句子，读通课文。
b读后交流，孔子给你留下怎样的印象？
2、 交流。a字词。
b孔子给你留下怎样的印象？
板书：谦虚好学、不怕吃苦、彬彬有礼
三、细读课文，细细品味孔子的品行
让我们再一次深入到课文的字里行间，看看你是从哪里感受到孔子的这些优秀品质的。读到感动时，读到有体会时，读到有疑问时，可以读读画画，还可以和同桌交流交流。
1、 自由读。
2、 交流读书体会。
a曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于到了洛阳。
1）你体会到了什么？随机：
你能读出“远”吗？
你读到“风餐露宿”这个词语时，你的眼前仿佛出现了怎样的情景？
体会“日夜兼程”
2）读出一路艰辛，求知若渴
你体会到了什么？从哪些词语中体会到的
让我们学学孔子，彬彬有礼地拜见老师吧 。读
c孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”
随机谈体会，指导朗读
你读懂了什么？
学习是没有止境的 你怎么理解？
联系实际生活来说说？
指导书写
五、小结延伸
列出一些课后题目帮助学生认识孔子。
如：1、祭孔大典
2、孔子名言
3、正拍摄的电影《孔子》
孔子的心得篇七
《孔子》是一部介绍中国古代思想家孔子生平和思想的纪录片。近日，我有幸观看了这部纪录片，并从中深受启发。下面，我将结合自己的观看体会，用五段式的方式来谈谈我对《孔子》的看法和心得。
第一段：开场引言
《孔子》是一部生动有趣、内容丰富的纪录片，它通过讲述孔子的生平和思想，展现了他作为一位伟大思想家的卓越智慧和深邃见解。纪录片通过实地取景、专家解读和真实历史资料的呈现，将我们带入了孔子的时代，让我们感受到他的思想与当时社会背景的紧密联系。
第二段：孔子的修身行为与为人处世之道
在纪录片中，孔子被描绘为一个极其谦逊、宽容和有智慧的人。他敢于接受自己的不足，常常搜求真理，从他人的意见和观点中学习。他对待他人的态度也十分宽容，愿意包容他们的缺点和失误，并且总是以平和的态度面对挑战和争论。在孔子看来，修身是为了做到“君子不器”，即内心充盈则无愧于天、地、神明和尊敬的人。通过观看纪录片，我深深感受到了孔子为人处世之道的价值和意义。
第三段：孔子的教育理念和治学方法
孔子在纪录片中被描绘出一幅智慧而且富有教诲价值的形象。他的教育方法以“礼”为核心，注重培养学生的品德、智慧和人际关系，而非只关注知识本身。他倡导的“教学相长”思想，鼓励学生和教师们相互学习、相互启发。在教育方式上，孔子提倡启发式教育，认为学生应通过提问和思考来主动掌握知识，而不是被动的接受。这些教育理念和治学方法，对我个人的教育观念和个人发展有着深远的影响。
第四段：孔子对政治和社会的观点
孔子在纪录片中强调了人与人之间的和谐关系，以及治理国家的道德层面。他认为政府应以德治国，而不是以法律和刑罚来强制控制。他主张君主应尽到榜样的作用，通过自身的修养和道德准则来引领社会。他对人际关系的看法也十分重要：忠诚、友爱和信任是社会稳定和和谐发展的基石，只有通过互相支持和合作，人类社会才能达到繁荣与进步。
第五段：对孔子思想的认同和对未来的反思
通过观看《孔子》这部纪录片，我更加深入地了解了孔子的思想和他对中国古代社会的重大影响。他的思想深刻地影响着中国古代文化的演进，并且对当代社会仍然具有重大意义。作为当代人，我们也可以从孔子身上汲取智慧，学习他的修身之道和为人处世之道。在一个充满分歧、纷争和冲突的时代，孔子的思想教导我们，只有通过互相尊重、宽容和合作，才能实现社会的稳定和进步。
总结：通过观看《孔子》，我从中深刻认识到孔子思想的价值和深远影响。他的修身行为、教育理念、社会观点等方面的思想，都对我产生了重大的启示。在未来的生活中，我将以孔子为榜样，从他的思想和智慧中汲取营养，并将其应用于自己的成长和社会发展中。谨以此文，向这位伟大的思想家孔子致以崇高的敬意！