最新十二生肖绘画教学反思(汇总5篇)

时间:2023-09-26 13:22:49 作者:HT书生 最新十二生肖绘画教学反思(汇总5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

十二生肖绘画教学反思篇一

从前玉皇大帝宣布,选十二只小动物做人们的生肖。先来的十二只动物,就做十二生肖中的一只动物。

小动物们听见了,都想当十二生肖里的小动物。老鼠和猫是朋友。猫和老鼠说:我也想参加十二生肖,可是我一睡着就很难醒过来。老鼠说:没关系,我一大早就叫你起来。小猫听后很高兴地去睡觉了。

到了早上,老鼠一大早就醒了,它好怕赶不上,衣服穿完就走了。

它跑着跑着半路中看到一头牛,牛看见了问它:你也去参选十二生肖啊!昨天你不是答应叫猫一起来的吗?怎么没看到它呀?老鼠听完,这才想起忘记叫猫起来了,可是中途回去,再返回肯定赶不上。于是还是决定接着赶路。

老鼠边走变想:前面还有好多路要走,我个子小,速度慢,肯定有很多小动物赶去参选生肖。如果我偷偷跳到牛背上,我一点力气也不用花,就能提前到目的地啦!

于是老鼠就偷偷地爬到牛背上,轻轻地扶着牛角,牛一点也没有察觉到。快到了终点,牛很高兴它第一个到。可就在这时,老鼠从牛背上一蹦跳下来,冲到了终点,成了第一名。

就这样老鼠成了十二生肖的首位。可是老鼠也为此付出了代价,直到今天,猫只要看到老鼠,还一直追着要吃它。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印

推荐度:

点击下载文档

搜索文档

十二生肖绘画教学反思篇二

《十二生肖歌》这首歌曲,主要是让学生知道十二生肖的先后次序,能用幽默、诙谐的情绪演唱,并能通过自由想像进行表演。活动中,先让学生讲讲十二生肖是什么动物,谁排在第一?谁排在第二?第三、第四……又是怎么排列?接着,让学生学习并表演歌曲《十二生肖歌》。教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》,引导学生根据旋律想像十二生肖动物的表演动作,用不同的声音进行演唱,并创编各种动物的叫声,边唱边表演。最后,组织学生进行游戏:十二生肖真有趣。学生为十二生肖排序;再选十二名学生来做“生肖火车”的游戏。

这次活动,学生的兴趣很高,气氛很活跃,都能主动地、积极地参与到活动中。通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度,培养学生自主学习的能力;通过创编动作,激发学生的创新意识,培养学生的'创造能力。

综观整堂课,能通过让学生猜谜语,讲、听十二生肖的传说故事;学唱、表演歌曲等活动初步了解了我国特有的生肖文化,并感受民间传统艺术的魅力,引发了学生对传统文化的了解和学习的兴趣;始终贯穿“以音乐审美为核心,突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先,在审美过程中师生共同感受、体验、表现,从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法,把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起,使学生在兴趣中学习音乐,体验音乐。

当然整堂课也出现了许多不足的地方:如在解决难点节奏时应该给学生一个准节奏,并接着提醒一下强弱规律,把每句字头的力度突出来,就能轻而易举地把歌曲唱得更加欢快活泼,诙谐有趣;又如课堂缺少一个评价,当学生表演后应该明确地给学生一个评价,这样让学生知道什么样的声音是美的、怎样表现是好的等等。

十二生肖绘画教学反思篇三

十二生肖中分别有:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。那么你们一定很好奇为什么小小的老鼠会站在最前面,成为了第一呢?我这就带你们去看看吧!

从前,猫和老鼠既是好邻居又是好朋友。有一天玉皇大帝说:我要选十二种动物做人的属相,最先到的十二种动物就能做属相。听了这话所有动物都高兴坏了。猫对老鼠说:我肯定起不来,我该怎么办呀?老鼠说:没关系,你尽管睡你的大觉,我起来的时候会把你叫起来的。猫这才放心了。

第二早晨老鼠匆匆忙忙地穿好衣服就赶紧走了,生怕自它起来晚了,早就把答应好朋友的事忘在脑后了。

老牛说:你不知道吗?玉皇大帝要选出十二种动物做人的属相。老牛说完就飞快地跑了。老鼠也拼命地跑起来。可是怎么也追不上,老牛一步顶老鼠十步。终于追上了,但是老鼠太累了,跑不动了。于是老鼠想到了一个办法。说:牛哥哥,我唱首歌给你听吧。老牛说:好呀。其实老鼠根本就没唱,老牛听了又听说:你怎么还没开始唱呀?老鼠说:我唱了呀,可能是我的嗓子太小了。老鼠灵机一动说接着说:不如让我跑到你脖子上唱吧,这样你就可以听得到了。老牛满口答应了。于是老鼠爬上了老牛的脖子上开始唱起来了。

终于它们到了,老鼠立马跳下去一个箭步冲了过去。结果老鼠得到了第一名。

所以这就是为什么小小的老鼠会站在十二生肖的第一位。

《十二生肖》

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印

推荐度:

点击下载文档

搜索文档

十二生肖绘画教学反思篇四

音乐歌唱活动教学一直是我感觉较困难的,每次教学总发现过程设计模块化较多,游戏趣味性不强,导致幼儿被动学习情况较多。一次备课的过程中从杂志上发现了一节大班音乐《十二生肖》活动设计,刚好与本月主题相符,我便开始了这次模仿教学之旅。以下是我对此次教学的总结:

一、教学设计互动性和趣味性强。

首先最吸引我的就是本次活动的设计,与以往常规音乐教学的活动设计有很大不同。如活动开始以点兵点将的游戏方式,吸引幼儿关注歌曲的内容,歌曲结束点到谁就请幼儿到台前翻相应的白板图片,孩子们立刻被吸引,欣赏歌曲时非常安静与专注。我在原教案的设计基础上,利用电子白板设计成翻图游戏,更加吸引幼儿的积极参与。

二、揭秘与挑战更加适合大班幼儿。

揭秘与挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受孩子们的喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏,使得教学更加有效。整个活动流程分三步:“魔语”说歌词;“新魔语”唱歌曲;挑战隐藏图标的数量多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏,随着游戏目标和游戏方式的层层推进,孩子们在接手游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲,整个活动顺利而流畅。

纵观整个活动过程中幼儿都是积极踊跃参与,幼儿的注意力很集中,学唱歌曲不再是被动与枯燥的过程。在结束时,部分幼儿还嚷着要在玩一次,再唱一次等等。这与以往注意力不集中、不会唱的情况出现极大的反差。看来一节好的活动设计对于活动的效果有着决定性的作用。音乐教学过程中,也要关注活动设计的趣味性与幼儿的发展特点。只有真正适合幼儿的,幼儿感兴趣的,孩子们才会积极主动的学习。

十二生肖绘画教学反思篇五

又一周过去,社会活动《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。

儿歌《十二生肖歌》,帮助孩子们理清生肖的顺序,我们先记住了最后的顺序“猴鸡狗猪练跳高”因为班中孩子们生肖的顺序能让大家马上记住。利用图片及简笔画帮助孩子们理解儿歌内容,看着图孩子们很流利地朗诵了儿歌,大家脱离图也渐渐地学会了。

十二生肖真的是孩子们熟悉而感兴趣的话题,曾记得大班课程中有此内容的语言、艺术教学内容,也获得孩子们的喜爱,贴近孩子生活的课题真的很好。

相关范文推荐