人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
幼儿园社会节约用水教学反思篇一
活动目标
1.体验歌曲轻松.愉快的情趣,会用动作.声调展现出来。
2.感受朋友多.快乐多的氛围,愿与大家交朋友。
活动准备
1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干,总量与幼儿人数相等。
2.《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
环境创设生活活动布置“朋友树”主题墙饰,增进朋友间的情感交流.事先画好树干和树枝,引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像,并将画好的树叶粘贴在树枝上,组成朋友树。
活动过程
一.开始部分:
欣赏音乐旋律,感受音乐轻松.愉快的情绪。
播放音乐,启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。
二.基本部分:
1.理解歌曲内容,学习演唱歌曲。
(1).教师示范演唱歌曲,采用提问的方式,理解歌曲内容。
(2).教师清唱歌曲,引导幼儿再次感受音乐轻松.快乐的风格。
(3).教师弹琴,采用跟唱的形式指导幼儿演唱。
(4).鼓励幼儿加上动作表演歌曲,夸张的展现音乐轻松.愉快的情趣。
2.分角色演唱。
鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演,教师随时肯定.表扬表情及动作有特点的幼儿。
叁.结束部分:
话题讨论,体验朋友在一起相处的快乐。
引用幼儿相互说说:你的朋友是谁?你们在一起的趣事有哪些?鼓励幼儿找到自己的好朋友,与好朋友一起做游戏结束本次活动。
幼儿园社会节约用水教学反思篇二
活动目标
1.尝试撕贴小纸片,体验撕贴吧的乐趣。
2.愿意帮助别人,初步感知助人的快乐。
3.能区分颜色的种类,名称。
4.激发了幼儿对招牌的好奇心和探究欲望。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备
各种不同形状的纸张、小熊图片、糖果屋、糖果、胶水人手一支、彩色纸若干。
重难点:
尝试撕贴小纸片,体验撕贴的乐趣。
用不同的形状和颜色表示糖果,并想办法制作招牌。
活动流程
导入环节
【出示小熊图片】
师:小朋友们看这是谁?
幼:小熊。
【出示糖果屋】
师:小熊可能干了,开了一家糖果商店。我来给小熊帮忙。
【教师将糖果摆在糖果屋内】
师:小熊的糖果屋就可以开张了,怎么样让小伙伴们知道这是一家糖果店呢?
幼:(引导幼儿说出制作招牌)
基本环节一、制作
一、糖果店的招牌
师:那我们来制作招牌大赛,看看谁做的招牌最漂亮,就送给小熊的糖果屋当招牌。
教师示范撕与贴的方法。
师:今天我要用新本领来做这个大招牌。
师讲解步骤:
1、今天我的小手要变成大剪刀。
4、启发幼儿用不同颜色或形状表示各种糖果,招牌上有多种颜色会很漂亮。
5、甜甜的糖果真美丽,红、黄、绿在一起;水果糖、话梅糖、奶油糖欢迎光临小熊糖果店。
师:我先把我的招牌放到这儿。【教师固定位置】
二、幼儿操作
1、教师分发材料。2、教师巡回指导。结束环节
三、招牌大展示
1、将各组幼儿制作的招牌展示出来,组织幼儿观看。
2、教师以小熊的口吻欣赏作品,赞美作品,并与幼儿交流。
活动延伸
制作的招牌可用于开展“小熊糖果店”的角色游戏。把招牌放在区角,供孩子操作,分享经验。
活动反思
活动以小熊糖果店开张了,富有童趣的情景开场,将孩子的思绪引入其中,注意力马上就集中起来了.活动以小熊糖果店开张了,富有童趣的情景开场,将孩子的思绪引入其中,注意力马上就集中起来了。由于是集体活动,幼儿发表的意见无法全部顾及。幼儿在发言时出现七嘴八舌现象,有点混乱下次要针对幼儿发言要做常规处理。
小百科:招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子,主要用来指示店铺的名称和记号,可称为店标,可有竖招、横招或是在门前牌坊上横题字号,或在屋檐下悬置巨匾,或将字横向镶于建筑物上;坐标是设置在店铺门前柜台上的招牌,明代以前坐地式招牌较为常见;墙招是店墙上书写本店的经营范围和类别。
幼儿园社会节约用水教学反思篇三
活动目标:
1、帮助小猴设计新房附近的环境,使幼儿了解环境与人们生活的'关系。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。
活动准备:
1、幼儿已观察过小区附近的环境。
2、图片,设计图纸和笔。
活动过程:
一、谈话活动,主题导入。
1、小猴刚搬了新房,我们一起去参观参观。
2、小猴为什么一点也不高兴?
3、小结:原来新房附近空荡荡的,一点都不美,所以它不太满意。
二、初步交流,经验分享。
1、请小朋友帮助小猴想想办法,并说明理由。
2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。
三、讨论分析,经验拓展。
1、理解图片内容,感知各家新房设计的长处。
师:小猴来到谁的家?
看到它们的新房子附近有些什么呢?
你觉得小动物家附近的环境怎么样?
好在哪里?
引导幼儿回答上面的几个问题。
2、这些好朋友的新房子环境都不错,小猴应该听谁的呢?
四、设计活动,大胆表达。
1、如果你是小猴,你会怎样设计新房附近的环境?
2、请小朋友做设计师,为小猴设计新房附近环境。
3、幼儿简单介绍自己的设计图。
请两位幼儿出列,以学校为起点,加入左转、右转、往前直走……的方位引导,让幼儿找到目的地,看看是到达哪个地方;找到了,就换另一组幼儿依指示走走看,增加幼儿的空间概念。
活动反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
幼儿园社会节约用水教学反思篇四
活动目标:
1、了解绿树植树对环境和生活的作用。
2、知道3月12是植树节,并在老师的帮助下种植花草。
活动重点:
知道3月12是植树节,并在老师的帮助下种植花草。
活动难点:
了解绿树植树对环境和生活的作用。
活动准备:
请幼儿收集有关树的资料或图片。
活动过程:
一、活动开始。
老师小结:因为现在是春天,春天适合植树,所以大家把3月12日,指定为植树节。
2、欣赏儿歌《留住小鸟》。
二、老师分享和谈论有关植树节的资料。
1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期,并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识,了解植树节的来历以及意义。)
2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。
三、老师让幼儿以植树为主题,分组绘画。
1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法,并用绘画的形式表现出来。
2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节,植树造林的宣传画。
四、幼儿在老师的帮助下,了解种植花草的步骤。
1、老师:小朋友,你们知道种花的正确步骤是什么吗?
2、老师请幼儿思考后回答。
3、老师小结:我们种花的时候,我们要先把土放进花盘里,挖一个洞,然后再把种子撒下去,再用土盖起来,最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水,吸收阳光和水分,这样就可以促进种子的生长,让它可以更快的发芽等。
4、幼儿在老师的.帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。
活动反思
在植树节到来之际,我园各班组开展了植树节—“种植绿色,放飞梦想”的活动。旨在使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。
在班级老师的带领下,孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除,并亲手播种一些在春季容易生长的瓜果蔬菜花草树木的种子或枝丫。在活动中,孩子们体验成功的喜悦;在播种时,促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解,逐步形成绿化的概念,增强了孩子的环保意识和生态意识。
幼儿园社会节约用水教学反思篇五
活动设计
现在人们对居住的环境越来越讲究,社区相应的生活配套设施也越来越完善,品种繁多的商店走进了大街小巷、走进了孩子们的生活。为帮助孩子进一步熟悉家附近的环境,了解商店给人们带来的方便,我设计了这次活动,让孩子们在游戏中认识各种商店并知道遵守公共场所的规则。
活动目标
1、能够介绍家附近的商店,知道商店名称及所卖物品。
2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。
3、愿意和同伴游戏,并体验合作的快乐。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备
1、视频:老师在面包店工作的短片。
2、幼儿调查表
我居住小区
家附近商店
商店里的物品
家长填写
商店照片
幼儿与家长画图呈现
3、各种商店所卖物品图片若干(如:各种水果、蔬菜、衣服等),箱子一只。
4、户外活动场地布置:喷绘各种商店,散开放置。
活动过程
一、激发孩子兴趣,引起幼儿对生活经验联想。
(教师身着面包店工作人员服饰)
1、孩子们,看看老师今天是做什么工作的了?(幼儿回答)
2、很棒,今天我是在面包店工作的阿姨,下面我请你们参观一下我工作的商店——面包房(播放短片)。
二、幼儿介绍自己家附近的商店,知道在商店要遵守公共场所的规则。
2、请幼儿分享家附近的商店。
总结:(汇总出调查表)你们家附近的商店品种太多了,有卖水果的水果店,有卖生活所需物品的杂货店,有卖漂亮衣服的`服装店……这么多的商店,给我们的生活提供了方便。
3、这些商店都是公共场所是大家的,我们在逛这些商店时要注意什么呢?不能干什么?(逛商店时注意保持安静,不能够大声喧哗,注意公共卫生,挑选物品要轻拿轻放……)
三、通过游戏,让孩子进一步认识各种商店。
(带孩子到户外活动场所)
1、师:今天我们教室附近多了许多的商店,我们来认识一下他们吧!
2、游戏《小小理货员》规则:这些商店的货架上都是是空的,货品都在那个大箱子里,我请你们来做理货员,将货品摆放到货架上。你们可以到任何一个商店去工作,但是每个商店只能有五名理货员。选好商品,穿好工作服,首先将货物理好的那队为赢。
3、幼儿游戏。
活动反思
小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。因此,在活动前我准备了调查表,有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店,这样给孩子足够生活经验,有利于活动、游戏的开展。
“能遵守公共场所的规则”是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范,因此我特地设计了环节,让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。
游戏环节中,我提供给孩子们自由交往的机会,并能根据自己的兴趣选择商店,但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员,这时教师要善于观察,关注幼儿的感觉从而进行调整。