小班教案的评估和调整是不可或缺的环节,通过及时反馈和调整可以提升教学质量。以下是小编整理的一些优秀小班教案范文,供大家参考,希望能够对大家的教学工作有所帮助。
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》
活动目标:
1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、学习用笑脸表达高兴的心情。
活动准备:
笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点:
学习分析笑与哭的区别能力。
活动方法与手段:
多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程:
一、开始部分。
1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢?
师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。
二、基本部分。
1、播放课件,分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。“小朋友们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?”教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。
2、观察孩子的情绪波动。
活动延伸:
引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。
活动反思:
本次的.教学目标已基本达成,环节也较清晰,孩子们的积极性很高,我也充分调动孩子的兴趣,因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征,但是在使用模板作画的过程中,我发现有个别孩子不怎么会描圆,画到一半就不知道怎么把手绕过去再画,于是,我进行了个别的辅导,但效果不怎么明显,我想这一点,也是我在今后所要思考、解决的问题。
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》
活动目标:
1.感知笑脸娃娃的脸部特征,初步学习用模板来画笑脸娃娃。
2.体验简笔画的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
(1)师:小朋友们,今天呀,我给你们带来了一位小客人,猜猜他是谁?(幼儿进行猜测)。
师:哦,原来是笑脸娃娃,看看,笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的,两条弯弯的眉毛像小船,长在额头上,大大的嘴巴往上翘,嘴巴在眉毛的下面)。
(3)请幼儿也笑一笑,用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。
二、教师示范画,引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。
师:那么,我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范)。
步骤:
(1)先把模板放在白纸上,然后一只手按住模板,另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。
(2)把模板放到一边,再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛,最后画上一个翘翘的大嘴巴。
要求:
(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。
(2)先画圆圆的`脸蛋,再画眉毛,最后画翘翘的嘴巴。
三、幼儿作画,在实践中获得真知。
教师引导幼儿作画,帮助有困难的孩子。
四、讲评活动,提高幼儿的审美观。
(1)教师将幼儿的作品放在展示板中。
(2)幼儿进行交流、分享。
(3)教师进行评讲并奖励画的棒的孩子,鼓励其他孩子继续努力。
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》
活动准备:。
1、瓶娃娃人手一个(用小饮料瓶装饰成瓶娃娃,里面盛小半瓶水,并在瓶盖内事先挤上一点红或黄、绿水粉颜料)。
2、音乐《嘻唰唰》。
3、水粉调色盘、大白纸板三块。
4、用皱纸、松紧带自制的红黄绿小头花若干,用三色卡纸分别制作苹果、梨子、西瓜小屋。
活动过程:
一、瓶娃娃变魔术,以激起幼儿兴趣,感知三种不同的色彩。
1、出示一个未变色的瓶娃娃,教师:“今天,我请来了一个小客人,你们认识它吗?”
幼儿:“它是瓶娃娃”
教师:“宝宝跟瓶娃娃打个招呼吧!”(瓶娃娃好!)。
教师以瓶娃娃的口吻:“你们好”
2、教师:“这个瓶娃娃它会变魔术呢!我们看看它会变成什么样子?”
“变变变,变变变!”(教师边说边上下晃动瓶子,)。
教师:“瓶娃娃变成什么样子啦?”(引导幼儿学说“瓶娃娃变成红红的”)。
3、教师:“今天,我请来了许多的瓶娃娃(边说边出示许多瓶娃娃)宝宝想不想和它们一起变魔术?让我们一起来变一变,看看它们又会变成什么样子?”(幼儿自由上来拿一个瓶娃娃,要求幼儿用力摇边晃边说“变变变,变变变!”)。
教师:“你们的瓶娃娃都变成什么样子啦?(引导幼儿说一说自己的瓶娃娃变成什么颜色)。
教师、“宝宝的瓶娃娃有红红的,有黄黄的,还有绿绿的,瓶娃娃好看吗?”(让幼儿学说形容词:真好看)。
二、瓶娃娃找朋友,帮助幼儿会区别不同的色彩。
1、教师以红色瓶娃娃口吻说:“我是红红的瓶娃娃,谁的颜色和我一样啊,快到我这儿和我做好朋友吧!”(等红娃娃到齐后)我们都是谁啊?我们都是红红的瓶娃娃,让我亲亲你,你也亲亲我!”(幼儿相互之间碰一碰瓶娃娃)。
教师:“红红的瓶娃娃都找到好朋友了,它们真高兴!”
2、教师再扮黄娃娃;“我是黄娃娃,我的好朋友在哪里呢?谁的颜色和我一样,它就是我的好朋友。”
教师:“黄黄的瓶娃娃都找到好朋友了,它们真高兴!”
3、教师:“绿娃娃的好朋友在哪里呢?我们都是绿绿的瓶娃娃,让我亲亲你,我们都是好朋友!”
教师:“我们的瓶娃娃都找到自已的好朋友了,真高兴,那让我们一起来跳个舞吧!在跳舞之前,我们先把它们打扮一下,我今天特意为瓶娃娃准备了许多的头花呢!”(教师边说边拿出一个绿色头花作示范,并讲解戴头花的要领)。
幼儿根据自已瓶娃娃的颜色,选择相应颜色的头花,尝试将头花戴在瓶口上。
4、幼儿随着音乐,和瓶娃娃一起自由跳舞。
三、送瓶娃娃回家,进一步加深幼儿对三种颜色的认识。
1、出示三种不同颜色的水果屋(红、黄、绿)。
教师:“瓶娃娃累了,我们抱着瓶娃娃休息一会吧”(教师哼唱摇篮曲,幼儿表演哄瓶娃娃睡觉的样子。)。
教师:“你们知道瓶娃娃的家住在哪里吗?”
2、引导幼儿观察不同的水果房子,说出它们是谁的家。再请幼儿按颜色将瓶娃娃送回相应颜色的水果屋。
四、幼儿种小花,引导幼儿手指作画。
1、教师:“瓶娃娃都回到了自已家,它们的家真漂亮!如果我们在它们的小屋前种点小花小草就更漂亮啦!”
2、教师示范手指点画,边画边交代要求。
3、幼儿按自己的意愿用手指沾上不同颜色的水粉进行点画。
(教师巡回指导,提醒幼儿不要将颜料弄到身上)。
五、活动评价。
教师:“宝宝种了这么多漂亮的小花小草,你们真能干!瓶娃娃看着太高兴了!可现在时候不早了,我们也该回家了,宝宝跟瓶娃娃说再见吧!”
活动延伸:
在区域活动中提供多种工具,如棉签、蔬果等。让幼儿尝试用它们作画,使之获得更多的体验。
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》
活动目标:
1.感知笑脸娃娃的脸部特征,初步学习用模板来画笑脸娃娃。
2.体验简笔画的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
(1)师:小朋友们,今天呀,我给你们带来了一位小客人,猜猜他是谁?(幼儿进行猜测)。
师:哦,原来是笑脸娃娃,看看,笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的,两条弯弯的眉毛像小船,长在额头上,大大的嘴巴往上翘,嘴巴在眉毛的下面)。
(3)请幼儿也笑一笑,用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。
二、教师示范画,引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。
师:那么,我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范)。
步骤:
(1)先把模板放在白纸上,然后一只手按住模板,另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。
(2)把模板放到一边,再用蜡笔在圆圆的'脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛,最后画上一个翘翘的大嘴巴。
要求:
(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。
(2)先画圆圆的脸蛋,再画眉毛,最后画翘翘的嘴巴。
三、幼儿作画,在实践中获得真知。
教师引导幼儿作画,帮助有困难的孩子。
四、讲评活动,提高幼儿的审美观。
(1)教师将幼儿的作品放在展示板中。
(2)幼儿进行交流、分享。
(3)教师进行评讲并奖励画的棒的孩子,鼓励其他孩子继续努力。
活动反思:
本次的教学目标已基本达成,环节也较清晰,孩子们的积极性很高,我也充分调动孩子的兴趣,因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征,但是在使用模板作画的过程中,我发现有个别孩子不怎么会描圆,画到一半就不知道怎么把手绕过去再画,于是,我进行了个别的辅导,但效果不怎么明显,我想这一点,也是我在今后所要思考、解决的问题。
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》
活动目标:
1.感知笑脸娃娃的脸部特征,初步学习用模板来画笑脸娃娃。
2.体验简笔画的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
(1)师:小朋友们,今天呀,我给你们带来了一位小客人,猜猜他是谁?(幼儿进行猜测)。
师:哦,原来是笑脸娃娃,看看,笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的,两条弯弯的眉毛像小船,长在额头上,大大的嘴巴往上翘,嘴巴在眉毛的下面)。
(3)请幼儿也笑一笑,用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。
二、教师示范画,引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。
师:那么,我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范)。
步骤:
(1)先把模板放在白纸上,然后一只手按住模板,另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。
(2)把模板放到一边,再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛,最后画上一个翘翘的大嘴巴。
要求:
(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。
(2)先画圆圆的脸蛋,再画眉毛,最后画翘翘的嘴巴。
三、幼儿作画,在实践中获得真知。
教师引导幼儿作画,帮助有困难的孩子。
四、讲评活动,提高幼儿的审美观。
(1)教师将幼儿的作品放在展示板中。
(2)幼儿进行交流、分享。
(3)教师进行评讲并奖励画的棒的孩子,鼓励其他孩子继续努力。
活动反思:
本次的教学目标已基本达成,环节也较清晰,孩子们的积极性很高,我也充分调动孩子的兴趣,因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征,但是在使用模板作画的过程中,我发现有个别孩子不怎么会描圆,画到一半就不知道怎么把手绕过去再画,于是,我进行了个别的辅导,但效果不怎么明显,我想这一点,也是我在今后所要思考、解决的问题。
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》
活动目标:
1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点:
学习分析笑与哭的.区别能力。
活动方法与手段:
多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程:
一、开始部分。
1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢?
师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。
二、基本部分。
1、播放课件,分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。“小朋友们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?”教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。
2、观察孩子的情绪波动。
活动延伸:
引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。
活动反思:
本次的教学目标已基本达成,环节也较清晰,孩子们的积极性很高,我也充分调动孩子的兴趣,因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征,但是在使用模板作画的过程中,我发现有个别孩子不怎么会描圆,画到一半就不知道怎么把手绕过去再画,于是,我进行了个别的辅导,但效果不怎么明显,我想这一点,也是我在今后所要思考、解决的问题。
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》
活动目标:
1.感知笑脸娃娃的脸部特征,初步学习用模板来画笑脸娃娃。
2.体验简笔画的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动过程:
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
(1)师:小朋友们,今天呀,我给你们带来了一位小客人,猜猜他是谁?(幼儿进行猜测)。
师:哦,原来是笑脸娃娃,看看,笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的,两条弯弯的眉毛像小船,长在额头上,大大的嘴巴往上翘,嘴巴在眉毛的下面)。
(3)请幼儿也笑一笑,用镜子观察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。
二、教师示范画,引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。
师:那么,我们把这美丽的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(教师边讲解边示范)。
步骤:
(1)先把模板放在白纸上,然后一只手按住模板,另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。
(2)把模板放到一边,再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛,最后画上一个翘翘的大嘴巴。
要求:
(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。
(2)先画圆圆的脸蛋,再画眉毛,最后画翘翘的嘴巴。
三、幼儿作画,在实践中获得真知。
教师引导幼儿作画,帮助有困难的孩子。
四、讲评活动,提高幼儿的审美观。
(1)教师将幼儿的作品放在展示板中。
(2)幼儿进行交流、分享。
(3)教师进行评讲并奖励画的棒的孩子,鼓励其他孩子继续努力。
活动反思:
本次的`教学目标已基本达成,环节也较清晰,孩子们的积极性很高,我也充分调动孩子的兴趣,因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征,但是在使用模板作画的过程中,我发现有个别孩子不怎么会描圆,画到一半就不知道怎么把手绕过去再画,于是,我进行了个别的辅导,但效果不怎么明显,我想这一点,也是我在今后所要思考、解决的问题。
小班美术教案及教学反思《笑脸娃娃》
活动目标:
1、能做到高高兴兴上幼儿园,不哭闹。
2、知道会笑的孩子大家都喜欢。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、视频《巧虎上幼儿园》。
2、多媒体《笑娃娃哪里去了》。
活动过程:
一、看动画片《巧虎上幼儿园》。
师:
1、今天老师请你们看一个好看的动画片,想不想看啊?
看完了,老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方?谁在哭?她为什么哭?后来呢?
三、歌曲《宝宝哭了不好看了》。
师:笑娃娃终于找到了,你们高不高兴呀?我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。
笑脸娃娃和我们玩了一天累了,要回家了,我们和笑脸娃娃说再见!。
小百科:笑脸,指含笑的面容。
大班美术教案及教学反思《指偶娃娃》
活动名称:
指偶娃娃。
教学目的:
1、让幼儿掌握自制动物手偶的基本方法。
2、培养幼儿按次序认真操作的良好习惯。
3、通过自制与表演,体会成功的快乐。
教学准备:
1、卡纸、彩笔、双面胶,范例指偶娃娃。
2、正方形长方形卡纸每幼儿两张。
教学过程:
教师手拿纸偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演:
[七彩班的小朋友你们好。我是丁丁,我是被被我们是好朋友我们都是听话的`好宝宝,懂礼貌讲卫生,爱学习爱劳动样样我都争第一。
不错的我想和你们做朋友,不过要请小朋友先做一个和我一样帅的娃娃才可以。]。
师:小朋友你们想和指偶娃娃作朋友吗?
[幼儿答]那老师现在就教你们做纸偶。
教师示范制作方法:
1、在卡纸上[正方形]画出娃娃图形。
2、线剪下娃娃头部造形。
3、用彩笔添画眉毛、头发、眼睛、鼻子、嘴巴[可以画出不同的表情]。
4、准备另一张卡纸[长方形]卷成与手指粗细差不多的纸筒。
5、把娃娃头粘贴在纸筒上边完成。
请幼儿为指偶娃娃添画,编故事老师记录,锻炼孩子动手能力和语言表达能力,发挥孩子想象力。
延伸:请幼儿回家根据作纸偶娃娃的方法在做一个动物指偶并模仿其声音、行走的姿势,自编儿歌,回到幼儿园讲给小朋友听。
幼儿园小班美术教案《水母娃娃的舞会》含反思
小班第一学期主要以培养幼儿绘画的兴趣为主,第二学期开始幼儿将学习一些简单的构图。本次活动我利用ppt图片结合儿歌的教学法,让幼儿在轻松自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中,尝试用绘画的方式表现小熊脸部的基本特征,并从中体会绘画的快乐。
活动目标:
1、在看看、说说、画画的过程中,了解小熊脸部的特征。
2、用圆形,尝试表现小熊的脸部特征。
3、体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。
活动准备:
知识经验:
1、对形状有一定经验。
2、知道绘画作品中背景的意思。
物质准备:
1、教师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片)。
2、人手一支笔,一张画纸和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴。
活动过程:
一、出示圆形,引出圆形饼干。
1、出示圆形,幼儿想象。
这是什么,什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)。
2、出示饼干,导入主题。
圆圆的还像圆圆的饼干。(出示饼干)猜猜谁喜欢吃饼干?
二、边听边看,了解熊的脸部特征。
1、观看ppt,听儿歌看绘画过程。
儿歌:圆圆圆圆一块饼,啊呜用力咬一口,一根小棒往下戳,变成一根棒棒糖,放到弯弯嘴巴里,掉下两块饼干屑,拉手跳个圆圈舞,先开一朵半圆花,又开一朵半圆花,哇哦!一只小熊画好了。
2、再次欣赏,巩固绘画小熊的步骤。
3、贴上背景,完成完整的美术作品。
要求:画好小熊后,在小熊的背景里贴上一块一块饼干,给小熊吃的饱饱的。
三、幼儿作画,尝试绘画小熊。
1、幼儿自由创作,尝试绘画。
2、教师巡回指导,张贴幼儿作品。
3、观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征。
四、分享饼干,体会吃饼干的快乐。
吃饼干,体会快乐,结束活动。
小班语言教案:瓜娃娃教案及教学反思
1、能有节奏的念儿歌,尝试用身体语言表现儿歌的节奏。
2、初步感受儿歌的韵律美。
3、愿意分角色表演简单的儿歌内容。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】。
1、小娃娃的纸偶。
2、与诗歌内容有关的瓜的图片。
【活动过程】。
一、活动导入,引起幼儿兴趣。
1、今天,有个小娃娃来我们班做客了。我们来跟她打个招呼吧!
2、小娃娃要去做一件很有趣的事情,我们一起来听一听。
3、小娃娃干什么去了呀?——小娃娃,去买瓜。
4、小娃娃都买了什么瓜?
二、感受儿歌,有节奏的学念儿歌。
(一)学念儿歌。
1、除了你们说的,小娃娃还买了什么瓜呀?我们再听来小娃娃说一说。(边念边出示图片)。
2、小娃娃都买了什么瓜呀?(对个别不认识的瓜稍作介绍)。
3、现在,我们也来当当小娃娃,看着图片一起去买瓜咯。(念3遍)。
4、哇!小娃娃买了这么多的瓜,我们还给它们取一个好听的名字,叫做“瓜娃娃”!我们一起来说说看。
(二)语言游戏:捉迷藏。
1、买了这么多的瓜,你们都认识这些瓜了吗?
2、你们念的可真棒!现在,瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了。
3、把你的小眼睛盖起来。等我数到1、2、3。再把你的小眼睛睁开。
4、1、2、3,看看谁藏起来了?是不是呀?我们来念一念。
这一次,又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了。我们把小眼睛藏起来。(游戏进行3次)。
(三)身体动作表现儿歌。
1、你们认识的瓜真多!现在,我们在伸出我们的小手去买更多的.瓜吧!
(尝试用身体语言表现儿歌节奏:2~3遍)。
2、今天,我们班的小朋友可真能干,买了这么多的蔬菜和水果,你们都喜不喜欢吃呀?
我也很喜欢吃呢,这些蔬菜和水果很有营养,能让我们健康的快乐的长大。
【活动延伸】。
分辨水果和蔬菜:在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家,请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家。
附儿歌:瓜娃娃。
小娃娃,去买瓜,
买了冬瓜和西瓜,
甜瓜南瓜小黄瓜,
苦瓜菜瓜哈密瓜,
买回家,装满一箩筐。
教学反思:
《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。
小班语言教案:瓜娃娃教案及教学反思
1、初步学习儿歌,理解儿歌内容。
2、认识秋天的`水果,感受秋天丰收的喜悦。
3、积极参与游戏,体验游戏的快乐。
【活动准备】。
1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张。
2、水果图片、胸饰若干,自制水果筐一个。
3、音乐《苹果》。
【活动过程】。
一、认识秋天的水果。
1、小朋友们,你们看,秋天到了,树上的苹果都熟了,我们一起去摘苹果吧!(播放音乐《苹果》,带领幼儿表演)。
2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物(出示苹果图片),你们喜欢吗?我们一起把它装进筐!
3、猜猜看,秋妈妈还会带来哪些水果娃娃?(幼儿自由发言)。
4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢?你们想不想知道?那就把你们的眼睛闭上,我们一起来“变变变”。
5、(出示梨子图片)小朋友,把眼睛睁开吧,看看这是什么果娃娃?我们也把它装进筐。
6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀?快把眼睛闭上吧,我们再来变变变!你们看,你们认识这些果娃娃吗?(出示香蕉、石榴、葡萄图片)。
7、我们也把它装进筐,哎呀呀,果娃娃可真多,筐子里装也装不下!
二、学习儿歌。
1、秋妈妈带来了哪些果娃娃,我们一起来看一看。(带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉,还有石榴和葡萄”)。
2、这其实是一首好听的儿歌,名字就叫“秋妈妈与果娃娃”,现在听老师朗读一遍。
3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃?这些果娃娃多不多?筐子里装得下吗?
4、你们想学这首好听的儿歌吗?来,现在跟老师念一遍!
5、你们说得真棒,现在请小朋友站起来和老师一起边表演,边念儿歌。
三、游戏。
2、现在,我来做秋妈妈,要来找找我的果娃娃了!(xxxx在哪里)。
3、妈妈这里有一个大箩筐,我们一边念儿歌,一边把果娃娃装进筐,看看妈妈会把那些果娃娃装进筐!
4、果娃娃装满筐了,我们把它装上火车,送到超市吧!
大班美术教案及教学反思《指偶娃娃》
活动目标:
1、通过欣赏不同的太阳,感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。
2、探究不同线条的表现方法,尝试运用自己喜欢的线条、色块大胆表现太阳的光芒。
活动重点:
尝试运用不同的线条与形状,表现太阳的独特造型。
活动难点:
探究不同线条的表现方法,运用自己喜欢的线条与色块大胆表现太阳的`光芒。
活动准备:
1、范例:线条和图形造型的图片1张,太阳图形2张。
2、幼儿作画材料:勾线笔、彩色纸(红色、橘色、黄色)幼儿各一张。
活动过程:
一、通过欣赏不同的线条与形状,感受造型的变化。
师:今天线条宝宝们在天空举行了一场舞会,我们赶紧去看一看。(出示三组图形和线条的范例)。
(2)幼:这条线条宝宝在跳波浪舞。
师:对,它的舞伴也在跳着波浪舞,它们舞伴碰到了一起变换了舞步跳着色块舞了。
(3)师:这对线条宝宝们在跳什么舞?
二、欣赏不同线条与形状组成的太阳,欣赏太阳的独特造型。
师:突然一阵风刮过来,线条宝宝们都去哪了?喔,原来它们变成了太阳宝宝的光芒和它一同跳舞了。快来看看吧。
(1)它们围绕着太阳宝宝,在跳不同的舞步。有的在跳色块舞,有的在跳曲线舞,有的在跳彩虹舞......它们的舞蹈真有趣。
(2)这边的线条们围着太阳宝宝在跳不一样的舞了,瞧,它们变换了跳舞的方向,有的跳起长方形舞,有的跳着.......太阳宝宝开心的哈哈大笑。
1、教师提创作要求:
(1)我给每个人都准备了太阳宝宝们跳舞的地方。(一张彩色纸)。
(2)先想好,线条们围绕着太阳宝宝要跳什么舞步?(用手在纸的中间比划太阳的位置)。
(3)把这些有趣又特别的舞步记录下来。
(4)记录好的,整理东西,带着你的太阳宝宝进入舞池。
2、幼儿自由创作,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作,帮助能力弱的幼儿调整画面结构。
提醒幼儿耐心创作,不胡乱涂鸦。
四、舞会颁奖师:今天的舞会要选出最有创意舞步奖,你是评委会喜欢哪一对舞伴?说说你选它们的原因。
五、延伸活动带领幼儿到户外当线条宝宝们跳舞。
活动反思:
在学生充分自学的基础上,教师热情洋溢地鼓励学生进行多向讨论交流。同桌讲述讲述自己的收获。
教师再组织学生进行全班交流。在全班交流过程中,让学生选择自己挑自己最感兴趣的,感触最深的,最有把握的一点、进行交流。
学生各抒己见,畅所欲言:
“太阳和人类生活的关系密切。”
“太阳杀菌的知识。”
面对学生的回答,教师相机出示课件,让学生通过画面进一步了解太阳的特点。学生对课文的体会是深刻的,所以,随着学生的随机交流,教师有针对性地指导学生对课文的有关内容进行有感情地朗读就显得特别到位。
从个人自学到互动交流,学生头脑中有关太阳的科学信息陡然增长,清晰地知道了课文主要讲了太阳的特点以及太阳和人类的关系。
学习本文说明方法的过程中,教师借助富有童趣、生动形象的网页资料使学生对列数字、举例子、作比较三大说明方法有了深刻的认识。掌握运用多种教学手法会使文章内容更清楚更明白地展示给读者,使文章更生动、更形象。
我在课堂教学中充分发挥网络教学的优势,让学生真正成为课堂的主人,把学习的权利充分还给了孩子,只有这样才能既发挥教师的主导作用,又真正使每个孩子都得到发展。
文档为doc格式。
中班美术教案及教学反思《弹簧娃娃》
活动目标:
1.学习用团圆和连接的方法,塑造出泥人的基本形象。
2.通过观看教师示范,初步掌握制作的'技巧。
活动准备:
1.五彩橡皮泥,泥工板、半截火柴棒(每位幼儿人手一份)。
2.用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。
活动过程:
一、开始部分:
小朋友们,今天,我们班上来了一位新朋友,你们猜一猜,它是谁?
二、基本部分:
教师出示泥人,引起幼儿兴趣。
1.你们看,这是什么?你们喜欢它吗?
2.你们想不想自己也来做一个泥人?
教师边提问边示范制作泥人的方法。
1.泥人的头是什么样子的?上面有什么?
2.泥人的身体是什么样子的?身体上有什么?
3.想一想,怎样将泥人的头和身体连在一起?
步骤:
用另一半黄色橡皮泥中的一点,作为人的两只耳朵,连在人的头上;。
用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁,作为眼睛放在脸上,再用黄色橡皮泥压扁,作为人的鼻子;。
再用红色橡皮泥压扁,作为人的鼻子;。
用粉红色橡皮泥搓成椭圆形,作为人的身体;将黄色分成四份,搓长连在身体上,作为人的四肢;最后再用火柴棒将头部与身体连起来。
幼儿制作,教师巡回观察并进行对个别能力较弱的幼儿给予指导和帮助。
三、结束部分:
展示幼儿的作品,建立娃娃乐园。
教师:我们把小泥人都送到娃娃乐园吧!
教师带领幼儿参观娃娃乐园,请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃,教师对幼儿的制作活动表示赞赏。
活动反思:
玩是幼儿的天性,而幼儿园的泥工是幼儿喜爱的手工活动之一。幼儿在塑造物体过程中,可激发幼儿对艺术的兴趣,提高幼儿泥塑的技能技巧,发展小肌肉群动作。让孩子们在体验到成功的同时激发他们对泥塑的兴趣。
小班美术可爱水娃娃教案反思
选材背景:
江南名城常州,是“清初六祖”之一的恽南田和现代艺术大师刘海粟的故乡。孩子们在这艺术的摇篮里接受美的熏陶,他们对美充满着无比的幻想和创作的欲望。
为了更好地研究幼儿美术我们成立了“七彩童画工作室”。大胆尝试研究幼儿各类美术活动,探索符合幼儿并能激发幼儿美术兴趣的方式方法,并积累了一定的资料和经验。贯彻新《纲要》的教育理念,在轻松,愉快的氛围中调动孩子的绘画兴趣。根据小班孩子的年龄特点,利用他们最熟悉的小手来作画,觉得自己的小手很能干,很神奇,从而激发打扮小手的欲望,于是生成了这个美术活动《五彩手娃娃》和大家进行交流和探讨。设计意图:
新《纲要》指出:教师要“根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时,适当的指导”。同时还指出“提供幼儿自由的表现机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式,大胆地表达自己的情感,尊重每个幼儿的想法和创造,分享他们的创造快乐”。
本活动主要是从玩与演入手:配班表演,激发孩子的兴趣;打扮小手,分享快乐;舞台表演,感受成功等。孩子敏锐的观察力,发现小手像个五彩的娃娃;丰富的感受力,选择不同的颜色打扮小手;强烈的表现力,体验成功的快乐。活动中孩子大胆地尝试,尽情地表现,学会与他人合作,互相帮助,把小手打扮的更漂亮。教师是引导者、支持者和分享者,鼓励孩子大胆操作,积极参与表演,分享孩子的快乐。
活动设计:
活动目标:
1、尝试选择不同的颜色将自己的小手装扮成五彩手娃娃,提高涂色的技能。
2、在表演中,体验成功的快乐。
活动准备:
1、每桌一份操作材料(红、粉红、橘红、黄、土黄、群青、湖蓝、紫、绿、草绿等颜色;笔若干;用纸剪的眼睛和嘴巴若干;抹布一块;小围裙)。
2、教师操作材料一份(内容同上)用布盖好。
3、录音机,磁带,小舞台。
活动过程:
一、表演、导入。
1、观看表演,溶入情节。
师:今天,我班请来了一位小演员。看!他来了。
配:“我是五彩手娃娃,小朋友们好,(老师和幼儿及时呼应)今天我给你们带来一段舞蹈,希望你们能够喜欢?“(幼儿观看表演)。
说明:小班孩子小肌肉群发展还不够灵活,所以对于单一的绘画活动并不太感兴趣。如果,能在玩玩的游戏中进行美术活动,则效果更好。
2、观察特征,激发创作欲望。
师:五彩手娃娃漂亮吗?你觉得哪些地方漂亮?
(幼儿:眼睛,嘴巴,说到头发时,教师重点引导。)。
小结:五彩手娃娃真漂亮,有大大的眼睛,红红的嘴巴,还有五颜六色的头发!你们喜欢他吗?那我们也来做一个五彩手娃娃吧!
说明:利用他们的小手来作画,进行过印手印、彩色的气球、带刺的仙人掌和美丽的桃花等一系列在纸上印画的活动,孩子觉得自己的小手很神奇,很能干,那怎样来打扮自己的小手呢?于是就生成了这个活动。
二、示范、讲解。
师:五彩手娃娃有一双大大的眼睛(贴眼睛),红红的嘴巴(贴嘴巴),还有些什么呢?(与幼儿互动)。
师:现在我们来打扮手娃娃五彩的头发。(从一头到另一头均匀地涂色)。
我用红色刷一刷;黄色刷一刷;还用什么颜色刷?……。
看一看,我的手娃娃漂亮吗?那小朋友也选择你喜欢的颜色来打扮手娃娃吧!
三、操作、指导。
提醒幼儿使用不同色调的颜料时注意换笔。涂好颜色后,不要碰到别人。
说明:关注全体幼儿,指导个别孩子,及时表扬大胆用色的孩子。
四、表演、展示。
师:瞧!五彩手娃娃真漂亮,我们一起去表演吧!(用布搭一个小舞台,幼儿听着不同风格的音乐,自由表演。)。
说明:选择四种不同风音乐(进行曲、摇篮曲、圆舞曲、还有劳动音乐),将自己的小手伸出布外,用动作来感受音乐的不同风格。
小班美术教案及教学反思
1、通过看看、说说、画画的不同活动形式,引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。
1、图片:汽车
2、油画棒、画稿。
一、导入
教师通过变魔术,变出不同样子的汽车玩具,让幼儿观察。
二、展开
1、提问幼儿:汽车都有哪些部分组成?
帮助幼儿总结,共有四部分:车头、车身、车尾和车轮。
2、出示范画,请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分?
3、教师示范:我为汽车添画车轮。
在画完第一个车轮后,请小朋友们思考:在画第二个车轮时应该注意什么?
向幼儿讲解:第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆,
注意车轮与汽车整体的比例,不要太大,也不要太小,否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。
4、请幼儿为汽车添画车轮。
(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
(2)提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。
(3)为小汽车图颜色。
5、教师点评
小结:只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。
三、结束
请幼儿收好画笔后,一起玩开汽车的游戏。
整个活动每个环节围绕目标环环相扣,积极引导孩子观察思考,激发了孩子的探索欲望,从整个活动情况来看,本次活动并不成功,似乎对于多数幼儿来说偏难,没有达成体现整体美的目标。小班的孩子动手操作训练还有待加强。