暑假开学思想汇报(精选6篇)

一片叶子属于一个季节，身为年轻的莘莘学子的我们拥有绚丽的青春年华，而身为80后的我们正经受着21世纪的考验。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出校园，踏上社会，感受到了在社会上应该感受到的东西。大学是一个小社会，我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的小花了，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。在实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。俗话说：一份耕耘，一份收获。

作为当代中国的大学生，应该不再只是被动的等待别人告诉你应该做什么，而是应该主动的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。当然，也要摆正工作与学习的关系，切不可因打工而荒废四年的青春，荒废人生宝贵的大学学习时期。正如有名的google公司副总裁李开复教授曾说过的一样：“打工只是学习生活中的一种补充，学习才是最重要的”。

头开始拿到社会实践这个作业觉得挺郁闷，学校干嘛要安排我们这个，而且还算两个学分?然而当我完成为期10天的暑期社会实践时，我对这个实践有了全新的认识。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作是要在过去社会实践活动经验的基础上不断拓展社会活动的范围和能力，因此积极地参与进去是很有必要的。

实践是我们大学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础!

实践让我走向实际应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。

在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的服务行业，对我来说并不是很陌生，但要想把工作做好，就必须了解更多这方面的知识，对其各方面都有更深入的了解，才能更好地应用于工作中。

这次暑期实践也让我深感文化等理论知识的重要性。正所谓“实践是认识的，认识对实践有能动的作用”。正确的认识对实践是有巨大的促进作用的。服务窗口的工作并不是想象中的那么简单，它需要一定的知识为基础，需要我们把这些知识运用起来，运用到实践中，指导实践，从而促进实践的发展。

总结我的这次暑期社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践，但我认为是一次成功的，有用的，受益非同的社会实践，这将会对我的以后学习起很大的帮助的。

以上是我的社会实践个人总结。在劳累忙碌的十天里，我也体会到了实践的快乐，同时也感到了所学知识的不足，在以后的日子里必须继续更加努力学习，学好专业知识，全面发展自己，在实践中长知识求发展。在以后的日子里，不可避免的，我还将面对更多的问题，将承担更大的责任，并在其中更加成熟和真正走入社会。而这次社会实践，就算是我走向社会的第一步吧!

敬爱的党组织：

承载着亿万人民的殷切期待，肩负着继往开来的历史使命，中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重开幕。十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，党和国家的奋斗历程将由此翻开新的一页。

做为一名院校教师，我最关注的是教育。在十八大报告中，我体会到了党中央对教育的关注和重视，看到了我国未来教育的发展前景和发展方向。我会更加努力。既然选择了当教师，就要勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，选择忘我，选择无私，选择清贫，我们应在教师这个平凡的岗位上争创佳绩。

十八大报告指出：努力办好人民满意的教育，要坚持教育优先发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。促进教育公平，提高家庭经济困难学生资助水平，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

如何在教育教学一线深刻领会与落实十八大精神，这要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。

学习十八大精神，必须从自己做起，从本职工作做起，明确自己所担负的职责。自觉把十八大精神与教育教学实践相结合，不断把学到的知识运用于实践，逐渐提高解决问题的能力。

党的十八大报告明确提出，要“推动实现更高质量的就业”，“加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性”。把这一内容写入党的全国代表大会报告，充分体现了党中央在技工教育领域坚持“没有一流的技工，就没有一流的产品”的理念。

我深深体会到，要当好一名院校教师，最根本的是要把教书育人作为自己的本职，并创造性地干好本职工作，全面提升自己的素质，为党的教育事业贡献青春力量。

汇报人：

敬爱的党组织：

刚刚过去的这个寒假，就像以前每个寒假一样，送走过去的一年，然后迎来新的一年;然后这个寒假又跟以前的寒假都不同，送走的是一个充满曲折的本命年，而迎来的是一个充满转折的关键年。

在家的日子里，对于过去的20xx的诸多波折，进行了细细的反思，然后对自己当前的状态进行了一个准确的定位;在此基础上，展望20xx，对于自己下一步的发展做出了新的规划，制定了新的目标。

风一样匆匆而过的20xx年，回收之后，主要存在以下几方面的问题需要自己反思。首先是课题方面进展缓慢。客观原因是因为忙于考博士和准备答辩，主观原因则是没有认真对待，任由情绪控制自己。对于课题组下派的任务，没有能够以高的标准要求自己，也没有积极主动地去寻找解决方法，而是被动的依赖课题组的讨论和协作，时间方面也抓的不紧，大部分的时间都没有用于工作上。

因此，20xx年在课题方面是失败的一年。其次是学习方面表现不佳，主要包括入学考试和公共英语五级的考试。对于下半年的这两次考试，没有从心理上高度重视，因而在准备过程中松松散散，心浮气躁，不能够脚踏实地，有条不紊。导致在最后的考试中成绩都不理想。最后是个人的全面发展方面。这一年有很多的曲折经历，对于处于风华正茂年龄的我们来说，是一个很好的锻炼的机会，让自己能够从中吸取经验教训，走向成熟。然而，自己却被这些挫折压倒，导致情绪低迷，做事情心不在焉，反倒进一步助长了懒散的作风和浮躁的态度，间接影响了工作和学习的进度。

基于对自己以上的认识，加上自己的思考，在20xx年，对于自己的改造主要集中在以下几个方面。首先是培养优秀的习惯。“优秀是一种习惯”，在深刻领会这一名言的主旨下，要从小事情做起，从简单开始，以“优秀”作为标准替代原来心中的“合格”标准。其次是锻炼执行力。好的想法，要有好的行动相配合，才能创造出好的结果，去年的论文就是一个教训。今天能做好的事情，不要推到明天;今天可能做不好的事情，不要勉强凑合，不妨留到明天看看是否有转机。最后是加强紧迫感。过了本命年之后，时间的流逝似乎更加的匆匆。下一步的工作和即将开展的课题，对于时间要求都是很紧迫的，因此自己要认清形势，增强紧迫感，以积极进取不折不挠的顽强劲头投入到工作学习中。

假期结束了，学期开始了。过去的已经过去，无法挽回;未来正在逼近，却有待于今天的表现。希望自己在下一次思想汇报时，能够把上述想法变成经验，而不是教训!

汇报人：

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敬爱的党组织:

不知不觉中，已经是第三次党课培训了，这次党课是李芳老师为我们上的，不知为什么我这节课听得特别认真，难道是因为这节课我们学的是很重要也很实际的一个问题，那就是成为一名中国共产党后应该做什么，即党的宗旨——全心全意为人民服务。在这节课上，我弄懂了中国共产党为什么要为人民服务，为什么必须为人民服务，以及怎样为人民服务这三个问题。

在为人民服务这个问题上，其实可以从主客观两方面去看待这个问题，从个人与他人的关系上，这是生存的必然也是生活的必要，因为人是个体有天然的局限性，需要相互分工和合作，满足他人需要时也要满足自己的需要，人是相互需要的，所以应当去做对别人有用的事，自觉地、明智地去为他人服务，为他人服务就是为自己服务。为人民服务是社会主义道德的核心，“秉天地之气而生，法四时而成”，人与自然都要遵循规律，所以人也要遵守社会之道——道德。“以善念存储心中，使身心互得其益；以善德施之他人，使众人各得其益”。

从人生进步和人格提升方面来看，我们都知道“为您服务”是对个人，“为人民服务”是对集体，所谓“德，外得于人，内得于己也”，倘若我们真的做到了为人民服务，我想表面上，我们似乎没有得到什么，但如果长期来看，我们获得的远远超过了那些付出，因为内心的收获大过一切，不是吗？我们在为人民服务的过程中能体会到帮助人无尽的快乐，还有我们的人生价值得到了实现，我们被人民需要，也需要人民！

当看到焦裕禄的感人事迹后，我才能体会到老一辈的共产党员是怎样用一生去践行和书写[莲 山课件]“全心全意为人民服务”这几个沉甸甸的大的，正因为“全心全意为人民服务”是党的宗旨，是历史唯物主义的基本要求，是党的各项事业取得胜利的重要保证，是巩固党的执政地位的现实需要。所以才有那么多的共产党员在无私的为人民服务，做着一位合格的共产党员应该做的事，本着“我为人人，人人为我”的大公无私的精神，做着一些实实在在为老百姓谋福利的事！

既然我们都知道了为人民服务的重要性，那么作为一名合格的共产党员又应该怎样全心全意为人民服务呢？我想我们要向人民的好法官任长霞学习，树立服务理念，真心诚意的为人民服务，想群众所想，急群众所急，同时也要践行服务职责，“在其职，谋其政”，既然我们是一名共产党员，那么就应该践行党的宗旨，为人民服务，而不能脱离群众，要不断的提高服务能力，提高责任意思，促进经济发展，改善公共服务，扩大参与度，充分尊重民意，加强党建，实施阳光服务和依法服务理念，规范服务行为。让“我为人人，人人为我”不再是一句口号，而是我们每个大学生青年入党积极分子的心声和做事准则！

汇报人：第一范文

xx年8月11日

敬爱的党组织：

9月，我踏上了这方封建帝王建都的风水宝地，仰慕之情油然而生，城内高楼林立，马路宽阔，绿化有致，我就像刘姥姥进了大观园，眼睛、耳朵和大脑很有不够用的感觉。走进陕师大，看到树木葱郁，芳草如茵，一幢幢教学楼矗立在绿树芳草中，目睹着走道两旁的文化专栏，各种学舍、各种信息，都是丰富精美的。还有贾平凹、余秋雨等文坛大家或顾问或讲座，真让人羡慕。深厚的文化底蕴，培养一批莘莘学子，潜移默化的影响自然不再话下了。真的，一个人在粪坑边站久了也会染上粪臭，把这个原理延伸下去，一个人在书堆里呆久了，也会染上书香。我沉浸在师大的怀抱，感受着大学的人文氛围，窃喜自己将过一回大学生活了。

“既来之，则安之”,调整心态，摆正角色，认真学习。来自青海不同地区的80个老师集中在一个班，学习课程有《古代汉语专题讲座》、《现当代文学专题讲座》、《语文教学理论专题讲座》、《语文教学技能培养》、《散文创作与教学》、《新课程语文教师角色转变》、《普通话能力训练》等，可以说大学补中学的课。给我们任课的老师有几个是赫赫有名的专家教授、国家重量级的人物，他们的课堂总是充满智慧和情趣。他们的课堂不但全面，而且细致。有对教材的精彩解读和分析，有典型的课例，还有耐人寻味的经验之谈。每天倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受，常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼。大师就是大师，朴素的衣着挡不住横溢的才华，讲古汉语的郭芹纳老师，也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为他是一位成名较早、卓有成就的专家，高个子，人又瘦，站着让人担心会散架。他为人和蔼，言谈里闪着灵光，他语言朴实，却精当，句句中肯。第一次他和我们分享了他的成长经历。三小时的课程中，他一直在讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，他把既折磨人又枯燥无味的文变成赏心悦目的数。看那个样子，真想一股脑儿把他的存储全倒给我们，与我们共享 。看着他，温暖又舒适，与这样的专家教授在一起，怎不会是一种惬意的享受?郭专家问学员们：怎么理解老师诲人不倦?大家都认为是教导耐心，不知疲倦。不对啊，老师的“老”是 “总是”、“一直”的意思。那么“老师”就是“总是”师，“一直”师，不但课堂上是师，而且课堂下也是师;不但工作中是师，而且生活中也是师!只有如此，才算做到了诲人不倦。三个小时的大课，郭老师从来不坐，从来不会缩短课堂一分钟。他的人格魅力和敬业精神深深地打动着我。讲古代文学的刘银昌老师，30岁左右，但谈吐不凡，博学多才，他的课程安排从小说渊源——神话传说说起，讲到魏晋南北朝小说，讲到唐传奇小说，再讲到《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《金瓶梅》，谈古论今，说人生，讲教育，他似乎有火眼金睛，敏锐的洞察力，尖锐的批判，尤其对社会问题入木三分。让人清醒，让人振聋发聩。

还有西安名师杨涛，对课程标准烂熟于心，对教育教学有强烈的研究意识，在如何驾驭课堂，如何调控课堂这一手段上很有章法，他把初中语文教材知识点制成知识树的形式，从初一开始就安排好了三年的规划，步步为营，列入工作计划，这样从整体到局部，从概念到细节。教师心中有数，学生也不会漫无目的。

汇报人：