心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
风筝节心得体会四年级篇一
这是一个让人伤心的美丽故事。阿米尔和哈桑，同父异母的兄弟，喝同一乳汁长大的两个孩子，却有着如此不同的对人态度与命运：一个是忠诚善良的哈桑仆人，一个是自私懦弱阿米尔少爷；一个为了主人真诚相待、死而后已，一个为了得到父爱不断的欺骗。两个人曾经有过那么美好的友谊，但是，不同阶级的两个人是根本不可能真正成为朋友的。毫无疑问哈桑却终其一生在做这份友谊的殉道者，是一个悲剧，善良的他却得不到命运之神的一丝眷顾，也许是他已被奴性的思想在作怪，这是何等的不公！他的身世和种族，注定他只能成为阿米尔人生中的，抑或阿富汗乱世中的一把打散的黑灰。他注定是那个为他人追风筝的人，随着风筝落地永远地飘逝了，仅留下那句刻骨铭心的话语为你，千千万万遍！。
本书是以风筝贯穿全文，斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗，而这也是作者唯一与父亲相连的纽带，在作者心中，好想只有赢得了比赛，才能赢得父亲的表扬与赞赏。在我的心中哈桑和阿米尔的果敢正直的父亲是个顶天立地的英雄，为你，千千万万遍哈桑一个12岁的兔唇小孩，却有着为兄弟付出牺牲的巨大勇气，真诚，纯洁。他身上那不可思议的承受力怎能让人惊叹佩服？。
正如书中所说人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。回首前尘，我意识到在过去二十六年里，自己始终在窥视着那荒芜的小径。 是的你后悔了，你想到了补偿你自己所做的一切：找到哈桑的孩子，将他抚养长大，你在向他重复哈桑为你而做的一切，你在兑现那句为你千千万万遍！可是我想问：你何必当初？在这让我明白了一个道理：不要欺骗真正对你好的人，要勇敢的站出来和你的朋友一起面对！不要做让我们将来会后悔的事，特别是对自己的朋友与亲人！
书中阿富汗的战乱，让我明白了和平的幸福，让我明白了战乱给我们带来的仅仅是伤痛与无助！
与其说，小说是在追风筝，不如说作者是在追回忆，追哈桑，追忏悔，追那与哈桑一起度过的幸福快乐的童年！
我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。
风筝节心得体会四年级篇二
风筝节是中国传统节日中的一个重要组成部分，也是我国民间艺术的瑰宝之一。我有幸参加了今年的风筝节活动，深刻体验到了风筝的魅力和风筝节所带来的乐趣。以下是我对这次风筝节的心得体会。
第二段：风筝的魅力
风筝不仅仅是一种玩具，更是一种文化符号，代表着一种无拘无束、自由飞翔的精神。在风筝节的现场，我看到了各种形状和颜色的风筝，有蝴蝶、鹰、鱼等各种各样的造型。有些风筝在天空中翩翩起舞，让人不禁感叹它们的美丽和神秘。而有些风筝则是由家人一起制作的，更多的是象征着家庭的和谐和团结。每个人都投入到风筝的制作和飞行中，体验着一种创造的乐趣和对自然的亲近。风筝温和的触感和轻盈的感觉，将人们带入了一个远离尘嚣的世界。风筝的魅力在这里得到了充分的发挥，让所有参与者沉浸在其中，释放自我。
第三段：体验飞行的快乐
在风筝节上，我亲自参与了风筝的制作和飞行过程。制作风筝的过程非常有趣，我选择了一个心形的风筝，用彩色的纸张和竹子制作而成。虽然制作过程有些繁琐，但是当我将精心制作的风筝放上天空时，所有的付出都变得值得。风筝在空中飞翔，被风吹得摇摆不定，给我的感觉就像是我的心也在随之飞翔。那种从地面上往上仰望的瞬间，让我感到一种超越现实的快感和满足感。我仿佛置身于风的怀抱中，享受着飞翔的快乐。而看着其他人也在享受飞翔的乐趣，我不禁感叹风筝的魅力是如此的广泛和激动人心。
第四段：行云流水般的表演
风筝节上举行的表演更是引人注目。有专业的风筝表演团队展示他们的独门绝技，与众多风筝在天空中展开华丽的演出。风筝翩翩起舞，与音乐相舞。它们像行云流水一样流畅地变换着形态，犹如一场天上的舞蹈。有人比赛调风筝，尽力让风筝做出各种动作，有的风筝在空中绕圈飞行，有的风筝展开翅膀，仿佛欲要飞翔。这些精彩绝伦的表演让人们大开眼界，感叹风筝表演的精湛技艺和艺术美。
第五段：结语
参加风筝节，不仅让我领略到了风筝的魅力，还使我感受到了中国传统文化的魅力。随着科技的发展，人们往往忽略了对自然的亲近和对传统文化的传承。然而风筝节却让这些都有的东西重新焕发了光彩。我们可以在风筝节上品味传统的美，体验飞行的快乐，欣赏风筝的表演。风筝节带给我无穷的乐趣和启示，让我明白了我们需要保持对传统文化的敬爱和传承，同时也需要放飞自我，享受生活的乐趣。在未来的日子里，我期待着再次参加风筝节，感受这种独特的魅力和飞翔的快乐。
风筝节心得体会四年级篇三
风筝节是中国传统的民俗节日，每年的初阳四月，人们纷纷放风筝祈求好运或者纪念先人。近日，我参加了一场别开生面的风筝节庆祝活动，让我深深体会到了风筝节的魅力和意义。
第二段：参与感受
在活动现场，人们争相搭建起各式各样的风筝，五彩斑斓的飘带在蓝天白云的映衬下显得格外绚丽。我也积极地与朋友们一起组队，大家互相协助，精心选择材料和图案，经过一番努力终于完成了我们的大风筝。看着我们的作品在风中飞翔，心中的成就感油然而生。与此同时，其它队伍也在风筝的操控技艺上展现自己的才华，让我大开眼界。这个过程中，我不仅感受到了团队合作的重要性，也意识到了集思广益的力量。
第三段：风筝的象征意义
风筝在中国文化中有着深远的象征意义，它被视为是与上天沟通的媒介，人们常常用风筝来寄托自己的愿望。风筝也寓意着自由、飘逸和忍耐。放风筝的过程，无论是在选择材料、制作过程还是在飞扬的表演中，都需要耐心和技巧。站在地面上，拉着线控制着飞翔在空中的风筝，我感受到了放飞自我的快乐与自由，也意识到了人生中的努力和挑战。风筝节让我更加深刻地理解风筝的内涵，更加珍惜自由与忍耐的力量。
第四段：与他人的交流
除了风筝制作和放飞，风筝节还有丰富多样的文化活动。活动现场有舞龙舞狮、书法展览、传统乐曲演奏等等，我参加了与他人的交流活动，结识了很多志同道合的朋友。我们一起交流风筝的制作经验，互相赞叹彼此的作品，也分享了自己对风筝节的心得体会。通过和他人的交流，我学到了更多的知识，也感受到了风筝节这个节日传承了中华民族的友善、互助与团结的精神。
第五段：心得体会与展望
参加这次风筝节的活动，让我对我们传统文化有了更深入的了解，并体验到了传统文化的魅力和独特性。风筝节不仅仅是一个节日，更是一种精神的寄托和传承。我希望能够将这种传统文化传承下去。同时，我也希望更多的人能够参与到风筝节的庆祝活动中来，感受其所蕴含的忍耐、自由和友善的精神。只有这样，我们才能更好地传承我们的传统文化，继承中华民族的精神血脉。
总结：通过参加风筝节的庆祝活动，我不仅仅体验到了制作和放飞风筝的乐趣，更深入地了解了风筝的象征意义，与他人的交流也让我更加珍惜传统文化的独特魅力。希望在未来的风筝节中，更多的人能够感受到这份独特的快乐和内涵。
风筝节心得体会四年级篇四
风筝节是中国的传统节日，也是一个非常有趣的活动。在这个日子里，人们会放飞五彩斑斓的风筝，享受轻松愉快的时光。我最近参加了一次风筝节活动，深深感受到了它的魅力和乐趣。在这里，我想分享一下我的心得体会。
第二段：风筝的制作
风筝节的前期准备非常重要，其中最关键的就是风筝的制作。我选择了一个传统的纸质风筝，首先需要准备纸张、竹子和线。经过细致的制作过程，我亲手制作了一只美丽的风筝。当我看到它在空中飞舞时，我感到非常骄傲和满足。这个制作过程让我体会到了耐心和细致的重要性，也体现了中国人民对传统文化的热爱和传承。
第三段：放飞的乐趣
当我将风筝放飞到天空中时，我感受到了一种独特的乐趣。风筝随风飘动，带来一种轻松和愉悦的感觉。与此同时，我也看到了其他人放飞的风筝，它们五颜六色的形状和优美的动作给我带来了无限的惊喜和欢乐。在这个时刻，我感到与大自然和其他人连接在了一起，体验到了团结与和谐的力量。
第四段：风筝的象征意义
风筝在中国文化中有着深厚的象征意义。它象征着自由和希望，也代表着人们对美好生活的追求。在放飞风筝的过程中，我感受到了一种去拘束和解放的感觉。当风筝在空中自由翱翔时，它也鼓励着我去追逐自己的梦想，不受任何束缚。风筝节给了我一个重要的启示，那就是相信自己，勇往直前，追逐梦想。
第五段：思考与感恩
风筝节让我更加思考自己的生活和价值观。飞翔的风筝告诉我，人生的每一刻都是有意义的，而我应该珍惜这些珍贵的时光。我也感恩这个美丽的传统文化节日，它让我感受到了中国人民的智慧和创造力。参与风筝节让我更加热爱自己的国家和文化，也更加珍惜我所拥有的一切。在未来的日子里，我将更加努力地追求梦想，同时也会将风筝节这种传统文化传承下去，让更多的人能够感受到其中的乐趣和魅力。
总结：
风筝节是一个非常有趣的传统活动，它不仅让人们享受到了放飞风筝的乐趣，还给了我们思考和反思的机会。通过制作和放飞风筝，我深深感受到了它的象征意义和美妙的魅力。风筝节让我更加热爱自己的国家和文化，也让我更加珍惜我所拥有的一切。我将继续传承和弘扬这个传统节日，让更多的人能够感受到其中的乐趣和魅力。
风筝节心得体会四年级篇五
本文是关于心得体会的风筝教学反思，感谢您的阅读！
《风筝》教学反思一
学校大力搞课堂教学改革，我们每一个人都全力以赴，想办法按照“先学后教当堂训练”的课堂模式进行课堂教学。《风筝》这课，看看我的课堂教学是如何体现学校目前的这种思路的。
好的地方：
导入的问题设计的比较巧妙，“你见过风筝吗？见过什么样的风筝？你玩过风筝吗？你们放风筝时心情怎样？你们放的风筝是买来的还是自己做的？”这些问题正好与课文中的内容相关联，起到了很好的铺垫作用。
注重让学生自渎自悟。在学生读了两遍课文之后，让学生说说课文都写了什么，学生大都能说出来课文写了孩子们“做风筝、放风筝、找风筝”，紧接着老师范读课文，让学生边听边思考孩子们在做风筝、放风筝、找风筝时的心情怎样，学生不仅能够体会到孩子们的心情，还把文中的相关语句找了出来。
注重课堂小练笔。课文的第一自然段写道“童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝、放风筝。”我抓住这句话，引导学生进行仿写。“ 的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是”。当时，孩子们的兴趣一下自就被调动起来了。孩子们的生活真是太丰富了，孩子们的思维太广阔了。“夏天的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是游泳、打水仗。”“冬天的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是堆雪人、打雪仗。”“春天的时候，我们这些女孩子，最大的快乐就是编花环、戴花环。”“课余的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是投沙包、干编号。”等20多种说法，真让我眼花缭乱，我真的太佩服他们了。
不足的地方：
学生读书的时候，老师最好同他们一起读；在朗读的指导上体现的不够，指导朗读太少；重点地方，还是应该精讲；仿写的指导上，缺少完整的一套思路，如：从季节、从方位、从一天的时间段等，给学生一个具体的方法。
《风筝》教学反思二
本文来自于互联网，仅供参考和阅读 向新课标的要求靠近，让我的课堂充满语文味，具体做到了以下几点：
（1）激趣导入，诱发活力。
在上课伊始，播放孩子们放风筝的画面带给他们直观感受，激发他们的学习积极性，然后引导学生自读课文。在将课文读正确、读通顺、读流利的基础上，再让学生在读中去把握课文的主要内容，理清作者的叙述顺序。学生的能力在自主、合作、探究的学习方式下得到提升。
（2）注重孩子们朗读水平的提高。
教学中，注重对学生朗读的指导，用学生的读，表现文中小朋友心情的不断变化。在课文朗读中，我设计了各种形式的朗读，包括自由的，齐读，男女生合作读，生个读等等，每种形式的读都提出了具体的要求，在初次接触课文时我选择自由的，那么孩子就不能齐读，那样会影响学生自己的理解。在读书的过程中及时指导孩子在发音，吐词上的不足，传授读书方法，使学生的朗读能够不断进步，喜欢朗读，乐于朗读。其中一种读书方法的叫做情境法，通过语言引导给学生创造一定的情境。让学生体会放风筝的快乐，轻快，想象羽毛在空中飞时的快乐和轻巧。
（3）品词品句，积累语言
中年级段的阅读教学有别于低年级段，而更加关注对关键词语和关键句子的理解、感悟。本节课，抓住几个关键词语，在帮助学生体会心情变化的同时，积累了语言，且教学形式比较丰富。
如本文中有很多词是很优美的“翩翩起舞”“凌空飞起”等等，所以在教学中老师要优美的语言给学生创造一定氛围，在理解“翩翩飞舞”一词时，提出“翩”字，了解字形，翩的左边是扁，右边是羽，“扁扁的羽毛飘起来会是什么样？”学生回答“又轻又快地”。再联系生活实际，“生活中我们用翩翩飞舞形容什么？”学生答“蝴蝶在花园里飞舞”、“花瓣里开花托时”、“树叶离开树枝时”、“蒲公英的种子离开妈妈时”……“在孩子们眼中这什么都不像的风筝就好比是五彩斑斓的蝴蝶在翩翩飞舞，他们的心情也快活地飞扬起来了，这样孩子们既理解了翩翩起舞，又理解了文中隐藏的感情。这样的感情下，我让孩子们再次读课文。孩子么们欢乐轻松的感情溢于言表。
但是本课也存在一些不足，比如有些词语的理解还是不够透彻，在词语“托”
本文来自于互联网，仅供参考和阅读 字教学中我的教学意图是让孩子们通过动作模仿，理解“托“是怎样的，领悟作者用词的谨慎，可是在教学中，我没有将这一环节落到实处，我应在讲解了”托“和”拿“的区别后让孩子们模仿，然后再让全班带动作读，这样效果才会更好，在以后的教学中，我一定会将字词的教学落到实处，为课堂画上一个完美的句号。
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