作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿园活动彩虹伞教案反思篇一
1、尝试用流淌玩色的方法装扮小伞。
2、在颜料流淌的过程中感受色彩的美,体验美术创意活动的乐趣。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动重点:能根据自己的喜爱,选择颜色进行装饰。
活动难点:挤压颜料,感受颜料流淌的.美。
尖嘴颜料瓶、抹布、ppt、铅画纸、纸伞,报纸、橡皮泥
一、兴趣激发
1、播放下雨声
师:听,这是什么声音?
过渡语:森林里今天下起了一场特别的雨。
提问:你看到了什么颜色的小雨点?
过渡语:是呀,森林里下起了一场彩虹雨,真漂亮!
提问:小雨点会落在哪里呢?
小结:小雨点从高高的天上无论是落到树上,房顶上还是伞上,最后都会流到低低的土地妈妈的怀抱里。
二、欣赏交流
提问:小雨点是怎么样和大积木玩游戏的?
小结:小雨点从高高的地方慢慢往低低的地方流,一层一层不一样的颜色流下来,积木就会穿上漂亮的彩虹衣服!
三、幼儿创作
1、材料介绍
2、教师指导:
1、替换颜色
2、从上往下慢慢挤颜料
四、交流分享
1、你的小伞有哪些颜色?
2、这么多漂亮的颜色在一起像什么?
幼儿园活动彩虹伞教案反思篇二
《彩虹》这篇课文描写了"我"看到雨停后天空中美丽的彩虹,把它想象成一座桥,然后思维一路发散,联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水,拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头,甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去,表达了孩子对家人浓浓的爱意。课文行文流畅,语句优美,恰似一篇轻快活泼的散文诗,让人感受到孩子充满童趣和想象力的美好画面。
彩虹对一年级的小朋友来说并不陌生,教师可以借此激发学生的想象力,在教学中创设情境,唤醒学生的生活体验。重视阅读教学和生活的沟通,让课文贴近生活,联系生活,才能使课堂充满强大的生命力。
1、认识"虹""座""提"等12个生字和衣字旁,会写"着""那""到"等7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好长句子。
认识课文中的生字,有感情地朗读课文。
理解课文内容,体会小作者通过彩虹要表达的心愿是什么。
2课时。
第一课时
【课件出示彩虹的图片】同学们,你们说这是什么?(彩虹)谁知道彩虹有几种颜色?(赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫)什么时候最容易见到彩虹?(下雨以后,雨过天晴)谁能说一说彩虹的形状像什么?(像一座桥)
今天,我们要学习的课文就是《彩虹》,下面就让老师带领大家一起走进课文。(板书课题,齐读课题)
【设计意图】针对低年级学生形象思维强的特点,图片可以直观引起他们的学习兴趣,他们遇到感兴趣的图片会积极表达、乐于表达。从而抓住契机,训练说话,既突出动物的主题,又与课文内容建立联系,巧妙地为新知学习作好铺垫。
1、老师范读课文《彩虹》,学生听准读音并结合画面理解课文。
2、自由读文。注意读准字音、读通句子,生字可以多读几遍。教师巡视,随时接受学生的求助。
3、小组合作,识记生字。
组长领着组员把课文再读一遍,然后学习生字,说说有什么好办法记住它们。(自学后汇报)
4、认读字词:老师发现同学们真会合作,那课文中的生字你们认识了吗?
课件出示带拼音的生字(这些生字在小彩虹上面):
虹座提浇洒挑兴拿镜照千裙
(1)指名认读。
(2)去掉拼音,随机认读生字。
(3)认读词语。
去掉拼音还读得这么好,那老师想考考大家,这些生字组成词语你们还会读吗?
走迷宫识词游戏:
提着彩虹照着一座秋千浇花
拿着洒水镜子挑水高兴裙子
(4)认识新偏旁"手""衤"。
你还能想起哪些字包括这两个偏旁。
手字旁:掌拳衤:补袄衫
【设计意图】通过朗读课文,在熟悉课文内容中掌握字词,再观察字词,进而掌握生字,认识新偏旁。
观察"着那高兴千成"
1、指导学生先从三方面观察生字。
(1)观察生字结构,偏旁在右边,左宽右窄。
(2)关键笔画老师示范书写。
(3)观察整个字是否在田字格的中间,写得是否端正。
2、学生练习书写,描红一个,书写一个。
3、反馈书写,让学生按照上述三方面进行评价。
4、再写一个,发现自己的哪些地方有进步。
5、书写要点:
着:笔顺、在田字格中的位置。
到:"至"最后一笔为"提"。
那:右大耳旁的笔顺。
高:两个"口"的写法。
兴:笔顺,在田字格中的位置。
千:撇的舒展性,横的长短。
成:笔顺,斜钩的写法。
【设计意图】培养学生的书写能力,详细地讲解生字词,抓住学生书写中出现的问题进行具体、详实指导,提高书写指导的针对性。
6、识字练习。(教师出示生字钓鱼游戏)
1、读通句子:老师这里有几个难读的句子,你们有信心读好吗?自己试着先读一读,指名全班交流读、集体读。
课件出示句子:
a."爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?"
谁能看出来这三个句子有什么特点?(都是反问句)
2、再读课文,品味想象。
【设计意图】多次朗读课文,特别是朗读难读的句子,并且发现他们的特点,进而发挥想象,理解文章的内容。
1、朗读课文。
2、识记生字词。
幼儿园活动彩虹伞教案反思篇三
1、激发幼儿绘画的兴趣。
2、尝试有规律地涂画出彩虹的颜色。
3、能合理安排画面,体验涂画的乐趣。
有规律地涂画出彩虹的颜色。
能合理安排画面。
1、请家长引导幼儿了解一些彩虹的知识(彩虹的产生、颜色排列等),并和幼儿一起收集有关彩虹的故事。
2、彩虹图。
3、油画棒、美术画册。
(一)开始部分:
1、猜谜语,导入活动。
(二)基本部分:
1、范例欣赏与讨论
教师出示幼儿用书(图片),彩虹的颜色是怎样排列的?
2、教师示范讲解
师幼互动示范:教师先画红色,请幼儿说说接下来应该画什么颜色,教师再涂画相应的颜色。
教师提醒幼儿注意:画红色的弧形时,要尽量画大,留出足够的位置画其他颜色。
3、幼儿在美术画册上绘画,教师巡回指导。
提醒幼儿按彩虹的颜色顺序画彩虹桥,每种颜色不要画得太宽或太窄,彩虹桥要画在画面中间,尽量画得大些。
鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。
(三)结束部分:
教师评价:展示幼儿作品,请幼儿互相欣赏、评价,教师对想象力丰富的作品给予肯定。
(四)课后延伸:
1、在区角游戏中,投放彩带,鼓励幼儿制作彩虹桥,鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。
2、亲子游戏:家长和幼儿一起在晴天用喷水的方法制造“彩虹”,激发幼儿对科学探索欲望。
幼儿园活动彩虹伞教案反思篇四
《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整https:///合活动课程》第二版,大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动,是我们结合季节特点开展的一个主题活动。
孩子活泼好动,一刻也不想停,让孩子长时间安坐在座位上耐心地跟老师学会一首歌是比较累的。游戏是大班幼儿最喜欢的活动,音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,能激发幼儿学习的兴趣,产生积极参与的欲望。因此我设计在本次活动中将认识颜色和音乐游戏结合起来,巧妙地让幼儿在轻松愉快的音乐游戏中掌握重点歌词,产生学习这首歌曲的兴趣。同时在设计此活动时,我也考虑将这个活动偏重于音乐领域,于是我把“唱清楚歌词”与“体验音乐游戏的快乐”作为设计这次活动的重点。
1.了解彩虹的七种颜色并会排序。
2.学唱歌曲,唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”,唱准旋律。
3.让幼儿体验音乐游戏的快乐。
1.彩虹图片;小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。
2.红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份;七色丝巾各一条放在魔术箱里;七色彩带若干。
3.幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。
一、谜语导入
幼:(彩虹)教师贴出文字。
2.师:你们见过彩虹吗?谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的?幼儿自由回答。
师:让我们一起来看一看吧。(出示彩虹图片)你觉得美吗?美在哪里?引导幼儿说出7种颜色。教师根据幼儿回答出示色卡。
3.(幼儿人手一份7色卡)老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡,请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。排好了可以跟边上的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色?”
二、我和彩虹做游戏:
幼:像一座桥。
3.播放智慧树《三条鱼》歌曲,其他幼儿随音乐在“彩虹”下,自由穿梭游戏。
三、学唱歌曲《彩虹》:
1.师:“你们在跟彩虹玩游戏的时候老师在想美丽的彩虹是怎么来的呢?你们知道吗?”
幼儿自由回答。
“让我们来听一听歌曲里是怎么说的吧”。
2.教师示范演唱。“歌曲中说彩虹是哪里来的?”。
幼:雨点太阳的功劳。
教师小结:彩虹是一种自然现象,是由于阳光射到空气的水滴里,发生光的反射和折射形成的。
大家一起学习这句歌词。
3.完整欣赏歌曲,可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。
4.放慢速度,让幼儿吐字清楚地演唱歌曲。
5.集体演唱歌曲。
6.请幼儿分组演唱歌曲。
四、音乐游戏:
1.向幼儿介绍玩法。请幼儿各选一种颜色的丝带,以七人为一组,随音乐翩翩起舞。当音乐结束时,马上按七种颜色的排列顺序。手搭肩膀排成一排轻轻摇摆。
2.告诉幼儿游戏规则。音乐结束时,幼儿应马上按七种颜色的排列进行排列,大家一起检查排的对不对,对的表扬,错的纠正。(如排错了,也可罚该小组表演一个节目。)
区域活动
美术活动区:提供绘画材料和纸,让幼儿自制美丽的彩虹,进一步帮助幼儿分清七种颜色的排列顺序。
科学活动区:提供操作材料,引导幼儿开展科学小实验“彩虹的形成”。
亲子活动
1.在适当的时候家长可带幼儿在雨后观看彩虹,丰富彩虹的相关知识。
2.家长在家与幼儿一起在阳光下玩吹肥皂泡泡,感受彩虹的色彩。
活动评价:
1.学会唱《彩虹》这首歌曲。能唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”,唱准旋律。
2.在音乐游戏中能积极投入参与。
幼儿园活动彩虹伞教案反思篇五
1、认识彩虹。
2、运用材料创作彩虹的想象画。
3、初步学习用多种颜色进行画画。
1、光碟、vcd、录音机、磁带。
2、油画棒、水粉颜料、棉签、胶水、绉纹纸、画有各种图案的画纸。
3、请一位老师扮演彩虹仙子。
1、请幼儿观看影碟《大头儿子小头爸爸》之《彩虹桥》片段。
提问:
1)大头儿子在天空中发现了什么?(彩虹)
2)彩虹是在什么时候出现的?(下过雨之后)
粗略讲讲彩虹的形成
3)小头爸爸是怎么知道天空出现了彩虹的?(大头儿子把彩虹画下来了)
4)他们把彩虹变成了什么?(彩虹桥)
2、出示一幅彩虹图,请幼儿观察有什么颜色
教师:“大头儿子也送给了我们班上一幅彩虹图,小朋友看看这个彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些颜色呢?”
1)先请幼儿自由的说。
2)教师小结。
3)游戏《看谁拿的`快》。
3、彩虹仙子出现。
教师“今天老师还请了一位客人来,小朋友想不想知道是谁呀?”“她要小朋友表演一个节目他才肯出来”
1)教师和小朋友一起听音乐跳《彩色世界真奇妙》。
2)彩虹仙子自我介绍。
3)教师说:“彩虹仙子还有一个本领呢,她呀可以把没有颜色的东西变成和彩虹一样的颜色。”
4)看彩虹仙子变颜色
5)和彩虹仙子玩游戏“变、变、变”
玩法:彩虹仙子拿出一种没有颜色的物品,请小朋友变出颜色。(请小朋友从自己的小筐里拿出有颜色的物品来)看谁变的最快,变的快的小朋友可以得到彩虹仙子的礼物。(玩3—4遍)
彩虹仙子说;“哎呀!小二班的小朋友太厉害了,把我带来得礼物全部都得走了,你们看看,今天来了这么多的客人老师,他们也想要我的礼物,可我的礼物有不够了,你们愿不愿意帮助我呀?”
4、教师示范彩虹涂色的方法。
5、幼儿作画,教师巡回指导。
画完后让小朋友把作品送给客人老师,并要跟客人老师说;“老师,我送给你彩虹----”