在大学规划中，我们需要考虑自己的兴趣爱好、专业优势以及社会需求等因素。接下来，我为大家推荐一些具有启示性的读书计划样例，供大家学习和借鉴。
课后服务书法课计划篇一
即将开始的烛光计划书法培训，让我充满了期待和好奇。在培训开课前，我通过网络搜索了相关的资料，并阅读了一些书法大家的文章。了解了书法的基本知识和发展历程，我对书法的美学和艺术内涵有了初步的了解。同时，我也参加了一些线上的书法教学课程，通过模仿和练习，提前感受到了书写汉字的乐趣和挑战。这样的准备工作，让我在培训期间更有信心，也有了更高的学习效果。
二、培训的学习内容
烛光计划书法培训的学习内容涵盖了书法的基本功、字体的理论和实践、作品的创作等方面。首先，我们进行了基本功的锻炼，包括笔画的练习和字的结构练习。这个阶段让我深刻认识到了书写汉字的复杂性，每一个字的形态和结构都有其独特之处，需要不断地进行反复练习和琢磨。接着，我们开始学习不同的字体，包括楷书、行书、草书等，并进行了实际的写作练习。通过学习和模仿不同字体的特点，我逐渐能够理解和把握每一种字体的风格和笔画规律。最后，我们开始进行作品的创作，通过选取一些经典的诗词，结合自己的想法和感悟，进行书写实践。这个阶段的培训让我学会了如何通过书法来表达自己的情感和思想，并不断提升自己的书写技巧和审美能力。
三、培训过程的感悟
在烛光计划的书法培训中，我体会到了书法所具有的独特魅力。当我拿起毛笔，在宣纸上写下一个个古老的汉字时，仿佛能够感受到中国传统文化的底蕴和深厚。在书法的世界里，每一笔每一画都蕴含着诗情画意，通过字体的变化和笔画的纵横，我们可以表达出自己的心境和情感。同时，书法也是一种修身养性的方式。在书写的过程中，我们需要保持专注和沉静，不断调整自己的心态和节奏。通过与汉字的亲密接触，我发现书法不仅仅是一种技能，更是一种心灵的修炼和思维的塑造。
四、培训收获与不足
通过烛光计划书法培训，我不仅学到了书法的专业知识和技巧，更重要的是领悟到了书法背后的文化内涵和意义所在。我学会了欣赏和理解古人的作品，通过模仿和练习，提高了自己的书写水平和创作能力。同时，我也认识到自己在书法领域还有很多不足之处。比如在字体的表现力和笔画的变化上，我还需要更加熟练和娴熟。在作品创作方面，我也需要更多地积累和学习，提高自己的想象力和创造力。通过这次培训，我明确了自己在书法学习上的发展方向和努力目标。
五、培训的启示与展望
通过烛光计划书法培训，我意识到书法不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化传承和精神追求。作为一名书法爱好者，我要继续保持对书法的热爱和认真学习的态度。我希望在未来的学习和实践中，能够不断提升自己的书写技巧和审美能力，创作出更多具有个人特色和文化内涵的作品。同时，我也希望能够通过自己的努力和学习，传承和弘扬中华传统文化的精髓，让更多的人了解和喜爱书法艺术。我相信，在烛光计划的悉心引导和培训下，我会不断成长和进步，书写出更加美丽和优秀的汉字。
通过这次烛光计划书法培训，我深深体会到了书法的魅力和意义所在。这是一次难得的学习机会，让我更加热爱和理解书法艺术。我相信，在未来的学习和实践中，我会不断提升自己的书写技巧和艺术修养，创作出更多优秀的作品。同时，我也会将书法与自己的日常生活和工作相结合，用书法的智慧和韵味来丰富和提升自己的品质和人生境界。
课后服务书法课计划篇二
烛光计划是一项旨在提高青少年写字能力的书法培训项目。作为一名烛光计划的学员，我有幸参与了为期两个月的培训课程。此次培训的目的是通过研习传统书法，培养孩子们对书法的兴趣和理解，并提高他们的写字能力。在这个快节奏和电子化的时代，书法这门传统艺术对于孩子们的发展至关重要。通过这次培训，我学到了很多关于书法的知识和技巧，并且收获了很多宝贵的体会。
第二段：培训课程的内容与收获
烛光计划的书法培训课程涵盖了基础书法知识和技巧的讲解，以及名家书法作品的学习和模仿。在课堂上，老师耐心地为我们讲解了书法的起源、发展和基本技法。我们通过临摹经典作品来提高我们的笔法和线条掌握能力。此外，我们还学习了如何选择合适的字帖和纸张，并了解了中国传统纸张制作的过程。这些知识和技巧对于我提高写字水平和培养对书法的兴趣非常有帮助。
第三段：书法培训对我个人的影响
参加烛光计划的书法培训对我的个人成长和发展有着深远的影响。首先，通过学习书法，我培养了写字的耐心和专注力。书法需要反复的练习和修正，这培养了我对于一件事情持之以恒的态度。其次，书法培训还提高了我的审美和创造力。在欣赏和模仿名家作品的过程中，我学会了欣赏美，培养了对于艺术的鉴赏能力。最重要的是，书法让我更加了解中国传统文化，让我感受到了传统文化的深厚底蕴和魅力。
第四段：书法培训对个人发展的启示和帮助
通过参加烛光计划的书法培训，我深刻认识到书法对于个人发展的重要性。首先，书法培养了我对于美的追求和对于品质的关注。写字时，我会更加注重笔画的流畅和线条的美感，这使我在其他领域的表达能力也有所提高。其次，书法培训提高了我的细致观察和专注力。书法需要我们细心观察每一笔每一画的细节，这锻炼了我的观察力和专注力。最重要的是，书法培训培养了我对传统文化的热爱和保护意识。作为一名爱国者，我深感传统文化的重要价值和保护的责任。
第五段：总结与展望
通过烛光计划的书法培训，我收获了很多宝贵的体会和成长。我了解了传统书法的艺术之美，提高了我的写字技巧和对书法的理解。此外，书法培训还培养了我对于美的追求和审美能力，锻炼了我的专注力和观察力。未来，我会继续坚持书法的练习，并将书法这门传统艺术传承下去。我希望通过自己的努力和影响，能够让更多的人了解和爱上书法，为传统文化的保护和传承做出自己的贡献。
课后服务书法课计划篇三
为了让学生们全面发展，我校今学期开设了一系列兴趣培训班，在此，我作为学校软笔书法班的教师，在学期前做的一份关于“书法兴趣班教学”的报告计划，以初步确立我们在这一学期里的主要授课和学习工作。
学习书法是一个周期性很长的内容，对于首次接触或者接触不多的学生来说，要想在短期之内达到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷径”而达到目标，对孩子以后的发展是有弊无利的，所以我们必须从最根本的笔画学起，磨刀不误砍柴工。
对于以前有学过书法的学生，我们也是先看看学生学到了一个什么程度，更正以前的一些陋习，还是以强化笔画书写为目的。
这个阶段可以使初学者和已经学过的学生进行一样的内容，学过书法的学生可用宣纸练习，初学者可以使用毛边纸或者废报纸练习。时间段视情况而定，初步设立为2-3周。
古人云：“学书法不走捷径便是捷径”。不过还是可以使用好的学习方法使孩子们更容易接受，对书法更感兴趣，也能达到一种“捷径”的效果。 学习书法主要就是学习古代名家留下的墨迹，碑帖。我们会找出其中一些常用的，特别有代表性的字来让学生理解性的学习。比如说“永”字，它里面蕴含了学书法最基本，最常见的笔法。是各个朝代学书之人一开始都必须学习的。那就是传世经典的“永字八法”。而且举一反三，写好了“永”字，“水”“泉”“昶”等结构相似的字也就几乎过关了。时间段为整个学期不规定的进行学习。
与第二条相似，涉及的范围更大一些。当大部分的字都有着同样部首的时候该怎么去处理，这里面除了笔法之外，首次加入了一些基本章法，布局的学习。时间段时情况而定，初步设定为第十周之后。
在单字过关的基础上，要求学生学习一些传统文化并且以书法作品的形式表现出来，形成一个学书法的初步外形。书写内容可以是对联，古诗词，名人语录等，理解其含义，把内在与外在一同安置在作品里，不仅可以进一步强化书法整体水平，还可提高个人艺术修养。
课余时间可为学生讲一些古人学字的有趣故事，轻松学书法，增加学生对书法的兴趣。
以上为整个书法教学的初级阶段。
作为老师也会先罗列出学生经常出现的错误随时叮嘱。以下为常见错误：
1.用笔方法不当，中锋运用不到位
2.水墨调配不均匀，化水现象严重，影响笔画与字的形体结构
3.错误的临帖方式（看一笔写一笔，忽略观察）
4.笔画的安放不当
5.书写时走神分心，记不住临摹过的字
6.为了追求形像而去填涂笔画
7.笔画含糊不清，不够规范
以上为常见错误，具体问题还得亲自看过学生书写，才能定夺。
20xx年9月4日
课后服务书法课计划篇四
作为一位书法爱好者，我一直渴望能够在书法方面有更深入的学习和提升。因此，当我听说朋友推荐的烛光计划书法培训时，决定去参加。在这个培训期间，我收获颇丰，并积累了许多宝贵的心得体会。
首先，这个烛光计划书法培训给了我很好的学习环境和资源。在培训班中，我们有一流的导师指导，他们都是大家所熟知的书法名师，深入浅出地教授我们各种书法技巧和方法。同时，培训机构也提供了全套齐全的书法工具和书法材料，非常方便我们的学习。这种良好的学习环境和资源，为我们的学习提供了很好的保障。
其次，这个烛光计划书法培训注重实践和实时反馈。在课堂上，我们不仅仅是看导师的示范，更是亲自动手实践。通过临写经典的书法作品，我们能够更好地领略到每个字的构造和用笔之道。而导师们会时刻在我们身边，给予我们实时的指导和反馈，及时纠正我们的错误，并指导我们如何改进。这种实践和实时反馈的方式，让我们的学习更加高效和有效。
第三，这个烛光计划书法培训注重培养学员的综合素质和审美能力。除了教授我们书法技巧，导师们还会注重培养我们的综合素质和审美能力。他们会安排我们参观书法展览，欣赏名家的作品，并且仔细讲解每个作品的精彩之处。同时，他们还会帮助我们进行艺术鉴赏，引导我们学习欣赏艺术的眼光和姿态。通过这样的培养，我们的审美能力得到了很好的提高，不仅能够写好字，还能够欣赏和理解书法作品的内涵和艺术之美。
第四，这个烛光计划书法培训注重激发学员的学习兴趣和创作激情。在培训过程中，导师们不断给予我们鼓励和支持，让我们对书法的学习充满了热情和动力。他们还引导我们从书法作品中汲取灵感，激发我们的创作激情。通过这样的方式，我们不仅仅是在照搬和模仿，而是能够找到自己的风格和个性，创作出属于自己的作品。这种激发学员学习兴趣和创作激情的方式，让我们的书法水平得到了很大的提升。
最后，这个烛光计划书法培训注重培养学员的专注力和耐心。在书法学习过程中，专注力和耐心是非常重要的品质。导师们通过各种方式引导我们，让我们能够静下心来，集中注意力，专心致志地书写每一个字。在这个过程中，我们学会了排除杂念，沉浸在书写中，体会到专注和耐心的重要性。这种培养专注力和耐心的方式，不仅在书法学习中很有用，也对我们在其他方面的学习和生活中有很好的帮助。
总结来说，烛光计划书法培训给予了我很好的学习环境和资源，注重实践和实时反馈，培养了我的综合素质和审美能力，激发了我的学习兴趣和创作激情，培养了我的专注力和耐心。通过这个培训，我收获了宝贵的知识和经验，提升了自己的书法水平和综合素养。我相信，在未来的学习和实践中，这些宝贵的体验和经历将对我产生长远的影响。
课后服务书法课计划篇五
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
一、激发爱国、爱校情感
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容
目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应该正确认识小学生的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
五、开展形式多样的书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗;组织学生参加校外各类书法竞赛等。
六、活动时间内容：
3月份 基本笔画横的练习
4月份 基本笔画竖的练习
5月份 基本笔画撇的练习
6月份 基本笔画捺的练习
9 月份 基本笔画勾的练习
10月份 基本结构独体字的练习
11月份 基本结构左右结构的练习
12月份 基本结构上下结构的练习
七、书法兴趣小组名单
课后服务书法课计划篇六
第一，选出优秀的.会员，组建协会新一届的领导班子完善协会机构。
第二五月份前，由学院或会员个人出资，举办一次书画展览交流赛，以此次比赛为起点，吸引会员，确定会员及入会积极分子。
第三在上时间期间，可定时、不定时地进行会员培训，开展会员内部交流等。
第四，履行书法协会的权利、义务，为山水学院尽应该做的事宜。自协会成立之日起，协会承包由学样出资的（院办、团委、学生会等）一切海报及所有书写方面的任务。
第五可联系其他兄弟学院，进行“以书汇友”的交流，达到共同进步。
第六桂林市其他学院“书协”进行学习、交流，向书协投稿等，还可以组织学生到“桂林书法协会博物馆”参观，举办爱心书画赛等。
最后圆满完成本学期的任务。以上活动期间，也可定时、不定时参加培训、交流或书法、绘画比赛等。
说明：以上活动均属协会自行安排，不包学校意志，若学校临时有什么安排，协会全权照办，协会完全响应学校的号召，特此说明。
课后服务书法课计划篇七
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的'艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣班根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
为了体现学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。
课后服务书法课计划篇八
书法特长作为在20xx年才在贵州实行艺术统考的新生专业，作为艺术类的一种，书法特长的开设，等于给学生多了一条选择的路。
书法在我们这边属于薄弱部分，很多学生从小都没有接触过书法，对书法的认知也只是局限于简单的毛笔字、对联，没有经过系统、专业的教学，所以书法特长的教学时长我的计划是从高一下半学开始，一直到艺考结束；现为了使教学工作有目的、有计划、有步骤的完成，特作出以下安排：
高一：主要以书法基础理论及笔法讲解，线条、篆书及隶书为主、兼入楷书；
书法基础理论及笔法理论的讲解，时间约为1个星期；
高二（上学期）：主要以楷书为主，一个月的魏碑训练，之后的训练以楷书、魏碑相互交叉的训练为主，时间约为半个学期；下半个学期以楷书与隶书相互交叉训练为主，下半学期的三个星期进入行书教学，现对楷书与行书的关系进行分析与示范，讲解行书临摹的要点并示范、单个行书的结构训练、字组的训练、一列字的训练、两列字组的训练、三列字组的训练、整页的临摹。
高二（下学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。
高三（上学期）：主要以楷书与行书为主，楷书行书交叉训练，每个星期的星期五进行一次隶书的训练。半期结束后开始创作讲解示范，之后的训练以楷书、行书训练为主，每个星期的星期四、星期五进行创作训练。