心得体会是我们在学习和工作生活中的一种重要体验，它能够帮助我们总结并概括自己的成长和收获。附上一些经典的心得体会范文，希望对大家的写作有所启发与帮助。
初中学期班主任心得分享
本学期，本人担任__年级的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，现总结一学期来的班主任工作如下：
一、个人感受。
在__年级下学期的班主任工作中，发现处于青春期的初三学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与《中学生守则》和《日常行为规范》不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推给学校，动不动就将学校和老师告上法庭。这无形增加了班主任的压力，使我感觉到现在的班主任工作是越来越难干了。
二、组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生行为。
这学期一开始我就组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合我们学校这学期的。工作特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的守则，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。
三、形成较为积极勤奋的学风。
我班学生其实总体说来成绩一般。我们从一个教育工作者的良知出发，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极性。同样地，也积极做好家长的工作，以更好地配合我们的班级管理，努力提高我班学习成绩。另一方面，我们结合学情实际，分阶段、有步骤地进行培优补差，并一直主张赏识教育，努力发现孩子们的优点，鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。
四、学生做人的品格得以培养。
习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的，这也得到了广大家长的认可。
五、对班级工作较不满意的几个方面。
(一)本学期工作最为重大的缺失，还在于开学初的管理过于严格，没能及早的贯彻常识教育的指导方针。这首先在于个人起初对学生了解太少，加上自己对学校的管理制度和原则不熟悉。其实，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，虽然一度治班方面会有成效，有力地保证了班级及早适应学校的管理体系，但从长远的角度上讲，损害了孩子的认同度，一定程度上伤害了部分孩子的自尊心。当然，这一问题归根结底，更大程度上还是由于个人的能力和素养限制，没有更好更早地调动起学生的积极性和主动性。这造成本人在一定程度上和学生在心理上留有很大的距离，不少时候出现班级管理得不到学生的热情响应，为后期工作带来了不必要的麻烦。
(二)学生两极分化已见端倪虽然我们开学以来，很重视差生转化工作，但培优工作也一直是班级管理工作的重点之一。相应地，科任教师也更乐于抓优生培育工作。并且部分学生已经流露出厌学情绪，在课堂上表现为睡觉、不听课、说小话、做小动作，最为突出的表现是对课堂讨论和分组活动的参与度不够。现在那些积极上进的学生，开始抱怨班级不学的学生在影响他们，而这些下滑的学生仍然赖在班里不思学习，也不思退学。而本学期结束后，便是暑假假期，根据以往教学工作经验，假期综合症会在初三下学期初表现最为强烈，那些目前仍是问题生的学生经过这个假期的失控之后，下学期可能会带来更多的毛病，养成更坏的恶习。当然，好学生也可能会在假期再有进步。这样两极分化势成必然，无疑会给下一学期的教学管理带来很多难题，也会增大管理的难度。
以上对本学期班级工作进行了一次回顾和梳理，当然值得总结的地方仍然很多，毕竟班级工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
班主任工作心得分享
作为电气班班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。回首这三年担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过这一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，让他们在关爱中健康成长。
一、春风化雨润心田。
别林斯基说过："爱是鉴别教育的尺度。"爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言，要求学生自己诚实、公正，体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师。
1、用良好的形象感染学生。
班主任教师是学生的榜样，我们都知道"身教重于言教"。我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。
2、良好行为习惯的培养。
对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到"不以善小而不为，不以恶小而为之"。
二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光。
班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有效地教育学生。丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼天真，可塑性强，开展一些符合他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢?我先后组织学生开展了"拥抱亲情"、"孝敬父母"、"免费拥抱"、"团结友谊"、等主题班会，活动都由学生自编、自导、自演，他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。同时，我们班团支部还搞了"为__同学献爱心"捐款活动，"参观珲春发电厂""参观图们塑料厂"等，有意义的班级活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。
三、人人成为班级的主人。
学生是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。班主任要善于发现现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力!
在学校及班级组织的各种活动中，学生分为多个组，并自己选出小组长，小组长发挥带头作用，积极圆满地完成了各种任务。
四、生活在集体温暖的怀抱里。
我愿把我的青春和汗水献给这春的事业，献给这阳光的事业。
班主任家访分享心得体会
班主任家访是学校教育工作的一项重要手段，通过家访的方式了解学生的家庭情况和生活状况，可以更好地帮助学生解决学习和生活上的问题。作为一名班主任，本人也进行了多次家访，同时也积累了一些心得体会，现在分享给大家。
第二段：准备工作很重要。
在进行家访之前，班主任需要做好充分的准备工作。首先要了解学生的家庭情况和家长的工作性质，这样可以更好地调整家访的时间和方式。其次要准备好相关的资料和工具，如学生档案、听取学生及家长的意见等。同时，还要考虑与学生及家长交流的方式和内容，以确保家访的质量和效果。
第三段：注重交流者的心理状态。
在家访过程中，班主任需要注重交流者的心理状态。尤其是在与家长沟通时，要以平等、尊重和理解的态度与之交流，要关注家长的意见和需求，耐心倾听他们的感受和思考。在与学生沟通时，要表现出关怀与热爱，要不断鼓励和激励学生，让他们感受到班主任的关心与支持，从而提升他们的学习热情和自信心。
第四段：与家长搭建良好的沟通平台。
家访不仅是了解学生家庭状况的一种手段，更是与家长搭建良好的沟通平台。班主任要在家访中尽可能多地与家长交流，让他们了解班级、学校的教育理念和教育工作情况，增强家校之间的信任和合作。在沟通过程中，班主任还可以向家长了解学生的性格、习惯以及学习情况，以便更好地帮助学生改进和提高。
第五段：总结体会。
通过多次家访，本人深切体会到，班主任的工作是一项非常繁重和具有挑战性的工作，而家访是班主任工作的一项重要手段。在进行家访时，班主任不仅需要做好充分的准备工作，还需要注重交流者的心理状态，与家长搭建良好的沟通平台。通过家访的方式，班主任可以更好地了解学生的家庭、学习和生活情况，加强与家长的沟通与合作，从而更好地推进学校教育工作。
班主任分享管心得体会
作为一名班主任，我时刻关注着学生的学习和成长。经过多年的教育经验，我深刻体会到，关心是班主任承担的重要责任之一。在与学生的互动中，我从中受益匪浅，收获了许多珍贵的心得体会。
首先，细心倾听是关心的前提。学生在成长过程中，会有种种烦恼和困惑，他们需要倾诉和宣泄。作为班主任，我要保持一颗包容的心，耐心倾听学生的烦恼。我经常与学生心无旁骛地进行沟通，聆听他们的心声和想法。在这个过程中，我发现学生对于倾听者的关注更为重要。只有持续不断地去细心倾听，才能真正了解学生的内心世界，敏锐地捕捉到他们的需求和成长的机会。
其次，一个微笑，一句问候，一次慰问，都能传递无限温暖。作为班主任，我深知一个温暖的微笑，一个真诚的问候对于学生来说是多么的重要。在班级里，我经常走进学生中间，与他们亲切交谈，关切他们的生活和学习。当看到学生面对烦乱的问题时，我会微笑鼓励他们去战胜困难，积极面对生活。我还会主动向学生问候并慰问他们，特别是在经历困难时，这种关心能帮助他们增强自信，鼓舞士气，激发学习的热情。
第三，班主任要耐心指导学生，引导他们养成良好的学习和生活习惯。学生在成长的过程中，常常会面临着健康发展的困扰。作为班主任，我要关心学生的学习进展，耐心指导他们养成良好的学习和生活习惯。我会教育学生，帮助他们明确学习目标，并制定合理的学习计划。同时，我也会耐心纠正学生的错误和不良习惯，引导他们养成正确行为和健康的生活习惯。通过我与学生之间的互动和指导，学生逐渐明白了学习的重要性和正确的学习方法，提高了学习效果。
此外，班主任应该多与学生家长沟通交流，加强家校合作。家长是学生成长路上不可或缺的伙伴，他们关心孩子的学习和成长。作为班主任，我要加强与学生家长的沟通和交流。我与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习和表现情况，共同研究解决学生存在的问题。通过与家长的合作，我能更好地了解学生的家庭情况和成长环境，为学生提供更加全面的关怀和指导。
最后，班主任要善于利用各种资源帮助学生解决问题。我深感心理健康是学生群体中的重要问题之一。作为班主任，我要善于利用学校和外部资源，帮助学生解决心理问题。我会邀请学校的心理老师来为学生开展心理辅导，帮助他们认识和调节情绪。同时，我也鼓励学生积极参加各种义工和社会实践活动，培养他们的社会责任感和人际交往能力。借助这些资源，我帮助学生更好地解决心理问题，提高他们的整体素质。
总结起来，作为一名班主任，我深知关心对学生的重要性。我会细心倾听学生的心声，用微笑和问候温暖他们，耐心指导学生形成正确的学习和生活习惯，与家长积极沟通交流，同时善用资源帮助学生解决问题。在这个过程中，我明白了关心对于学生的巨大意义，也领悟到了一名班主任的责任与使命。通过关心学生，我深知这是一份痴心与责任并存的工作，也是一种乐趣与成长共存的事业。
班主任工作心得分享
回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点――基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
是工作，是实践，给我带给了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!
一、班级学生状况。
我们信息科学学院20__年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第学年再根据自己的兴趣以及第一学年的学习进展状况来进行专业的选取。因此，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从20__级转学过来。之后有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。
班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一齐的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立潜力予以引导、对寝室群众生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮忙、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。
我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步构成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种情绪是十分的忐忑不安，不明白作为班主任究竟要承担哪些职责和义务，十分的担心学生出意外事故。
于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在之后的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。
班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”能够概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”构成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。
1.大一班主任工作的灵魂――狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。
狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是十一世纪赋予大学的新使命，个性是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。能够说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长;从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实十一世纪人才培养目标，培养适应十一世纪生存潜力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。
狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，能够作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会资料的组织、每一次跟同学的聊天等等。
帮忙学生构成独立自主探究协作学习的潜力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习潜力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。
2.大一班主任工作的策略――防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养。
防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到十分具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。
如何对学生进行良好生活习惯的引导?在新生入学时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和推荐(以下是从我当时的会议笔记中摘出)：
(1)志存高远;(随时学习、随时记录，建立社会职责感，敢为人先)。
(2)科技精神和人文关怀;(创新、探索、务实、独立、批判、法制)。
(3)协作潜力;(理解差异、尊重差异、沟通、领导)。
(4)思维潜力;(对问题有深刻见解、多角度看问题)。
(5)科学方法;(事半功倍，用数据说话)。
(6)信息潜力;(效率)。
(7)外语潜力;(要自主、创造性地进行外语学习)。
(8)表达潜力;(书面表达、思维表达、口头表达)。
(9)关注社会、关注国际科技发展。
(10)体育锻炼，健康体魄;(让锻炼成为生活的一部分)。
董校长对大学生提出这十点期望、推荐和要求，让我很感动，很受益，成为我之后班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些潜力和习惯的养成而采用的，是在对学生状况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至透过笑话都能够。
大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮忙和引导学生构成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一点工作心得和推荐，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。
班主任工作心得分享
班主任就是班级这个大家庭的一家之主。现在的601班是我从三年级开始带起来的，从接任班主任的第一天起，我就通过各种方式不断向学生传递、渗透家庭观念。
班会，我们更习惯称之为家庭会议，集体讨论家庭管理。每个学期我们都要拍摄全家福，标题永远都是幸福的大家庭，孩子们无论做什么事情都要想到自己是这个家庭中的一员。作为一家之主，我要把学生紧紧凝聚在一起。只要凝聚力强了，学生就不再吵架了，违反校规、校纪的现象也明显减少。
当然，光有情感上的认同和归属是不够的，还需要严明的家规家训。立才学校作为一个大家庭，有校规校纪，601班这个小家庭，也要有自己的家规。我们的家规制定原则就是奖优罚劣，并要求所有孩子牢记家规。在每周的小组评比中，每一个家庭成员只要稍有进步，就第一时间表扬，肯定和加分，如果犯了错误，那就按照家规处理。
当然，爱孩子也不是一味的去帮他们做事，更多的是让他们养成一个好习惯，教他们如何做事。
我要求学生养成的第一个习惯就是：回家第一件事就是完成作业。坚持一段时间后，孩子们及时完成作业的习惯养成了，我就开始制定培养孩子们的五能评比制度，即爱劳动、会劳动、懂礼貌、会自理、会自学。
在开展五能评比之前，先带领学生一起来制定一套奖励制度，具体内容如下：
1.每天认真值日奖励一分。
2.有礼貌，互相问好，友好相处奖励一分。
3.每天都穿校服，佩戴好红领巾、校卡，书包、抽屉整理整齐奖励一分。
4.上课认真，坚持交每一科目的作业，奖励一分。
这项工作最初由我亲自来做记录，当孩子们适应了整套管理制度后，由小组同学之间相互监督。每周五利用课余时间来集中评比，只要遵守这些制度，学生每周都能得到五分，对于得分最高的学生，我要亲自颁发表扬信、奖品，并拍照上传班级微信群。这个习惯，我已坚持了四年，收到了不错的效果。
通过这样的管理，很多学生的言行得到了规范，养成了良好的习惯。在抓学生习惯养成的同时还要大胆放手让学生去做事，比如打扫卫生，摆放桌椅，出黑板报，编排舞蹈很多事情学生都可以做的很好。
每个学生有不同的特长，关键看我们能不能发现他的特长并发挥他的特长。我班陈志宇同学，责任心强，热爱劳动，我就选他做劳动委员，在他的带动和管理下班里时刻保持整洁卫生，刚开始我还担心会影响他的学习成绩，结果考试成绩反而大幅提升。受这件事的启发，在班干部的选拔任用中，我采取了公开竞选、民主推荐等方式，让那些有能力、有专长的学生担任相应职务，参与班级事务管理。后来，家长反馈，孩子们在家里的'表现普遍良好，会帮家里做很多事情，感觉长大好多，懂事很多。
在与学生的相处中，我感悟到对学生最大的爱就是从内心去相信他、激励他。思想上的沟通，才会有行为上的影响，才会有学业上的提高。一句深入学生内心的话胜过千言万语，成为走进孩子内心的老师，心近了，爱到了，事就成了!
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。
在教育孩子的过程中，若能取得家长的积极配合，往往会事半功倍。我经常利用家访、电访主动和家长交流，反映孩子在校的表现，获取孩子在家的全面信息和家长的宝贵意见。
作为班主任，我会利用家长会或微信与家长交流教育孩子的一些方法，比如：当孩子犯错误时我们应该怎么处理，孩子注意力不集中怎么办，介绍一些育儿书籍等等。通过家校的沟通，帮助并引导一些家长改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，增进了班主任与家长的感情，同时我的工作也得到了家长的大力支持。
在这几年的接触中，一些家长越来越信任我这个班主任，甚至会主动把自己亲戚朋友的小孩介绍到我们学校来上学。
除了处理好这三个关系，作为班主任，我们还要有学会倾听、细心观察、及时记录、善于抓拍的习惯。同时还要牢记七条班主任警句：
1.凡事提前作好计划，可以减少突发事件。
2.要经常让学生感觉到老师的智慧，处理同一问题可用不同的方法。
3.老师说过的话一定要兑现。
4.班主任在学生面前一定要表现人人平等。
5.不放弃任何一个学生，因为这是我们的工作。
6.不要跟学生斗气，因为有些学生喜欢看到老师气急败坏的样子。
7.不要轻易因为学生的错误跟家长联系，因为学生都讨厌老师告状。
学校、家庭和学生构成了教育与管理的三角形，纽成了一股稳固的力量，形成了一个和谐的磁场。
最后，我借用老舍先生的一句话有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是当班主任的乐趣。
副班主任分享心得体会
作为一名副班主任，我既是学生的监督者，也是学生的朋友。相比班主任，我的工作更加自由和灵活。我一直尽力为学生们创造一个积极向上的学习氛围，并与他们分享我的心得体会。
第二段：学习方法与经验分享。
首先，我与学生们分享了我的学习方法与经验。我告诉他们，要先制定一个合理的学习计划，明确每天学习的时间和内容。其次，要关注学习效果。如果遇到困难的问题，不要害怕寻求帮助。还要加强复习与总结，巩固所学知识。最后，要学会管理自己的时间，合理安排各项活动，保持良好的学习和生活平衡。
第三段：人际交往与团队合作。
除了学习方法，我还着重向学生们传授人际交往与团队合作的重要性。我强调团队合作时的互相信任和尊重，并向他们展示了一些解决冲突和改进团队合作效果的经验。我帮助学生们发展良好的沟通技巧，并鼓励他们主动参与到班级活动中去，锻炼自己的领导能力和团队合作精神。
第四段：学习动力与目标设定。
在副班主任的位置上，我发现许多学生缺乏足够的学习动力，对未来缺乏明确的目标。因此，我与他们分享了我的成功经验，并鼓励他们设定自己的目标。我告诉他们，只有明确的目标，才能激发内在的动力，并为实现这些目标而不断努力。我建议他们要多读一些优秀的文章，多参加一些有益的活动，丰富自己的人生经验，从而培养出更多的学习动力和积极性。
第五段：对学生的期望与展望。
作为一名副班主任，我对学生们充满着期望与展望。我希望他们能够全面发展，不仅在学习上取得好成绩，还要在品德、社交和课外活动方面有所提高。我相信只要学生们努力学习，积极面对困难，就一定能达到自己的目标，并开创美好的未来。同时，我也会一直陪伴他们成长，为他们提供力所能及的帮助和支持。
结尾：
作为副班主任，在我与学生们的交流中，我不仅传授了他们学习上的经验和方法，更丰富了他们的人生阅历和视野。通过我的分享，学生们不仅在学习上有了更好的方法和动力，也发展了更健康、积极的成长态度。我会继续尽我所能，为学生们提供更多的帮助和指导，共同见证他们的成长和进步。
班主任管理工作心得分享
回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，促进今后工作的进一步提高。
一、加强学习。
从思想上严于律己，热爱教育事业，积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新。
今年是我陪伴孩子们一起走过的第四年，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生，以学生为主。
在教育教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。四年级的孩子正是步入高年级的阶段，有的时候不是老师的说教就行的。于是，针对班上出现的各种问题结合学校“十星评比表”和“小组评比表”相结合的原则。并且以小组为单位，进行月奖励，孩子们不仅有兴趣，还大大提高了集体意识，班级的凝聚力更强了!
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，在教学中我让好中差混成一个小组，每人分工不同，小组学习汇报，组内成员发言不同，得分也不同，这就避免了好学生的“一言堂”。学习不好的同学在聆听的过程中也培养了倾听的习惯，因为毕竟有的时候需要自己也站起来发言!这是一个小组的荣誉!
3、多开展各种活动。
丰富多彩的活动可以让老师更近距离观察孩子变化，不管是表扬好的品质还是发现问题。本学期我们开展了“学写规范字”、“知识点梳理”、“优秀读书笔记”每次活动你都会发现孩子们渐渐长大。
三、脚踏实地。
一份耕耘，一份收获;经过自已的不懈努力，我也取得了一些小成绩。在这一年里，我所任教的班级在学校组织的各项活动中也名列前茅。未来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量!
班主任管理工作心得分享
本人近两年连续被评为优秀班主任，总结两年来的工作。具体做法如下：
一、统一思想，形成合力。
学生的思想品德要靠学生去陶冶，良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重要的就是学生在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。
首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期科任学生座谈会，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨初二，三学生教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。
再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位学生的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位学生的聪明才智。
第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请班干部参与，征求班干的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让学生充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。
第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。使全班学生同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。
二、确立以教学质量为工作中心的共识。
期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。特别是“期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得的教学效果;鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径。经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
三、个性与共性教育。
(1)坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到：自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化氛围，为备考作好物质和精神的准备。
(2)抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步;指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。
四、创新教育。
(1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与学校各项活动。如：学校的各项活动向班委会招标，班级的班会、活动向同学招标。
(2)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
(3)正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。
五、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。
本学期更加强家长联系，从而大大增强了家庭教育的作用。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“eepo教育”的有效途径，不断总结经验教训。每月至少召开一次班干部会议，商讨各科的教学与协调配合以及班级工作中存在的优点与不足。以上措施的实行已见成效，学生的精神面貌和学习风气不断有所改善。
但我还清楚地看到还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题：
1、有的学生的学习目的不明确，学习态度不端正。
2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强。
3、必须加强对新时期实施“新型教育”的探讨。
针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正：
1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。
2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，结合我校提倡的eepo教学法，力求工作效率的提高。
3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气。
4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据学校要求力争完善，做好工作。
班主任交流分享心得体会
作为一个班级的组织者和管理者，班主任扮演着重要的角色。班主任需要与学生、家长、教师们密切合作，共同照顾孩子的成长。然而，班主任的工作并不容易，他们需要同时面对学生的学习、生活和情感问题，解决彼此之间的矛盾和冲突。在这一过程中，班主任必须具备良好的沟通能力、管理能力和团队合作意识。
班主任工作中最重要的一项任务是与各方进行有效的交流。与学生的交流能够促进他们的积极参与，了解他们的需求，帮助他们解决问题。与家长的交流则可以增强合作和相互理解，共同关注孩子的成长。与教师的交流则可以促进团队协作和共同进步。因此，班主任的交流分享能力是至关重要的。
为了提升自己的交流分享能力，班主任可以采取一些有效的策略和方法。首先，要注重倾听学生、家长和教师的意见和建议。通过倾听，班主任可以更好地了解他人的需求和期望，并能够作出相应的回应。其次，要建立良好的沟通渠道，例如班级微信群、家长会和教师例会等。这些渠道可以让各方更加方便地分享信息和意见，加强合作与沟通。另外，班主任还可定期组织交流分享活动，例如班级分享会和家长座谈会等。这些活动可以增进大家的相互了解和信任，促进合作和共同成长。
班主任交流分享的好处是显而易见的。通过与学生、家长和教师的交流，班主任可以更好地解决问题，提升学生的学习和生活质量。与家长的合作可以促进学生与家庭的良好关系，为他们的成长提供更好的环境和支持。与教师的交流则可以开展有效的团队教学和互相学习。通过交流分享，班主任可以看到学生的进步和成就，感受到自己的价值和意义。
第五段：结语。
作为一名班主任，交流分享无疑是一项重要的技能和任务。只有通过与学生、家长和教师的交流，班主任才能更好地了解他们的需求和期望，解决问题和促进成长。因此，每一位班主任都应该努力提升自己的交流分享能力，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
班主任培训心得感想分享
雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。____年10月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。
班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。
班主任管理工作心得分享
担任五年级班主任已有_个月，虽然工作辛苦，但觉得自己收获颇丰。经过一学期我班师生的共同努力，学生的良好的行为习惯和学习习惯得到了培养，良好的班风正逐渐形成。下面就本学期的班主任工作做以下回顾总结：
一、重视学生思想品德教育。
在各科教学中渗透思想品德教育，坚持上好思想品德、校本课程、班会课等课程。坚持参加学校组织的升降国旗仪式。紧密联系各科任老师从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
二、以班级文化为契机，进一步完善班级常规管理。
以创建文明班级为契机，完善各种班级管理制度。开学初，就及时召开了班委会，制定了《班级常规管理制度》、《班级文明公约》、《安全公约》、《图书管理制度》、《班级活动记录》等各种班级管理制度，制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，并在“生活园地”上张贴出来，让学生觉得“有章可循，有规可依”。
三、成立健全的班委。
班委成员要求德才兼备，富有责任感和使命感。牢固树立学生既是学习的主人，又是班级管理主人的概念，充分调动他们的积极性，让他们自主管理。采用“班长轮流制”，积极鼓励学生“冒尖”，当“领头雁”，这一新举措，让学生自我推销，然后让他们说说自己担任班干的优势，以及上任后打算采取什么措施，任期满后，师生测评，做的不好的“下岗”，努力弥补不足，等待下次。这样他们的积极性较高，班级管理方面起到事半功倍的效果。
四、关注后进，微笑奋进。
由于各种主客观原因，班里的后进生较多，这学期更是花大了力气进行辅差工作。
1、加强家校联系，让家长参与辅差工作。
2、发挥同伴的作用，让小老师成为后进生进步的推动力。
3、根据每个学生不同情况，制定不同方案，有效进行辅导。
4、加强课堂关注，让后进生在课堂上享受优先照顾。
5、耐心、爱心，给予学生更多的关怀。“一分耕耘，一分收获”，后进生们在不断的进步着。
五、成立学习互助组。
其职责是关心帮助学习跟不上的学生，定时定点给他们补课，力求人人都懂，题题过关，炼就硬本领。提倡谁会谁教。通过同学们的努力，班级的总体水平有所提高。
六、开展多种活动，激发爱好，发展特长，培养各种能力。
联合各科任老师、开展多种活动。在这些活动中，同学间的特长得以发挥，能力得以提高。
七、常抓安全教育。
在安全教育倍受关注的今天，我也时刻不忘安全问题。每次手抄报都有安全教育内容，而且还做到“天天讲、月月讲、年年讲”，使每位同学始终保持清醒的头脑。由于安全教育一直受到关注，所以半学期我班没有发生不安全事件。
班主任工作让我密切了与学生的关系，加深了与学生的友谊。今后，我将继续努力，将班级工作开展得有声有色，再上一个新的台阶。
班主任读书分享心得体会
作为一名班主任，在学生的成长中，需要不断地提升自己的修养和知识水平，不仅能够更好地引导学生，更能够让学生受益终身。因此，本人积极参加各类读书分享活动，不断学习成长，成为学生们身边的靠谱之人。
读书分享是一种非常有意义的活动，通过阅读不同领域的图书并分享自己的体会，可以拓宽自己的知识视野，增强自己的认知能力以及口头表达能力。对于班主任而言，读书分享的意义还在于能够为学生提供一种示范，让他们了解到阅读的重要性以及大量阅读所带来的益处。
在接触不同的图书和分享活动中，本人不仅拓宽了阅读领域，对人文、科学等领域的知识也有了深入了解。同时，读书也让我感受到了阅读的乐趣，这种乐趣不仅仅来源于知识的获取，更来源于阅读过程中的思辨和探究，以及沉浸式的阅读体验。而在分享的过程中，我得到了许多来自同行的宝贵意见和建议，这些对我来说是宝贵的经验积累。
在班主任工作中，读书分享带给我的帮助是显而易见的。首先，我通过阅读和分享，不断丰富自己的知识储备，并能够更好地为学生提供指导。其次，通过分享的过程中，我可以表达出自己的想法和观点，增强自己的口头表达能力，在班级管理、家长沟通等方面都能够发挥更好的作用。再次，读书分享也帮助我建立了更多的社交关系，扩大了自己的人脉圈，这对班主任的工作来说也是非常重要的。
第五段：总结。
在读书分享的过程中，我不仅收获了更丰富的知识，更对班主任工作有了更深入的认识。通过这种方式，我不仅能够更好地为学生提供指导，更能够让学生了解到阅读所带来的益处，最终也会让学生更加喜爱阅读。因此，我将继续积极参加各类读书分享活动，提升自己的修养和知识水平，为学生们打造更加温馨、和谐的班级。
大学班主任心得体会分享
作为毕业班班主任一员的我，那就是收成的季节。回想三年来的点点滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的师生共处。可以说有成功的地方，也有不少缺憾，现在总结一下自己在三年班级管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能扬长避短，取得更骄人的成绩。
一、目前中职学生存在的问题。
中职三年，学生大多年龄处在16-19岁，这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、无心向学、谈恋爱、生理和心理都逐步走向成熟而渴望独立的年纪，加上各种娱乐媒体的宣传，不断冲击着中职学生的思想，于是追求时髦、爱打扮，染发、烫发、涂指甲油、化浓妆、吸烟等屡见不鲜，晚上上网玩游戏到深夜、上学迟到、上课就睡觉、作业抄袭严重甚至不交作业，上学不背书包、就算背书包也不带教材、作业。对于这些普遍存在的现象，我们要用发展的眼光来看待每一个学生，不断摸索、思考用什么方法管理好这一批调皮的孩子，让他们在“特殊”的环境中不断地成长、进步。
二、以“考证”、“升学”为动力推动学习。
我们学校实行学分制已久，学生若能在第五学期就取得170学分并各科成绩合格，就可以提前获得毕业证。在学生刚入学时，我就对他们说清这个问题，并告诉他们要想提前毕业没有其他捷径可走，唯有多考证，通过参加各种职业资格证的考试，获取这些证书就可以加学分，从而实现提前毕业的目标。所以我班的学生从一年级起纷纷报名参加各种考证，包括会计电算化(初级、中级)、全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试、会计技能证考试、会计从业资格证考试(有的直到现在仍在准备考此证)等，进入三年级后，全班大部分学生的共同目标都是多考证。
另外，我校与广东商学院合办业余大专班。对此，我积极在本班学生中做宣传，同时在家长会上大力宣传，由于我实事求是地对学生的就业与升学形势做出了分析，得到了大部分家长的认同，因此他们都同意孩子报考本校的大专班。我班20xx年春季就有33人实现升大专梦，20xx年春季又有10人升上大专，升学率接近80%。
“考证”和“升学”两大指挥棒把学生引到学习的轨道上，学生自发地把主要精力转移到学习中去了。
三、让学生健康地成长。
学生中有几个是染发、电发的“钉子户”，学校三令五申“不准学生染发、电发”，可她们依然我行我素。对此，我一方面对其进行个别思想教育、与家长沟通一起做好监督整改工作，另一方面，通过班会课等形式，在班级大力宣传健康与美的关系，利用各种机会和方法宣传染发与电发对身体的危害，让学生懂得珍惜自己的健康，健康才是美、自然才是真正的美。同时，我自己也从不染发或电发，做好楷模表率作用。
有段时间，学生在课间打扑克(玩游戏王卡)的现象比较严重，有时甚至影响上课，屡屡被任课老师投诉。我在班里宣布，只要一见到就没收。我说到做到，在巡视课室时，不管是下课的课间还是中午午休时间，只要一发现，我便没收，学生也知道规矩，自觉地给我。另外我要求学生不能将掌上游戏机带回学校玩，见到就没收。有一次，在技能节当天的教室里，见到几个学生在玩，我就没收了他们的游戏机，其中有2个班干部。她们觉得委屈，家长也来求情，我觉得应该一视同仁，要求她们和其他人一样，写检查并保证以后不再犯，在期末考试结束后归还给她们。让她们明白班干部与其他同学是一样的，没有特权。
四、树立与学生、班级荣辱与共的思想。
要想把班级管理好，班主任就必须把自己融入到这个集体中去，让自己成为班集体中的一份子，与学生、班级共同成长。
在班里，要大力宣传和表彰先进，让学生树立荣辱观。我班获得新生军训操练全校第一、技能节团体总分第二等殊荣，很幸运，我班涌现出了像杨小敏这样的省三好学生、省技能大赛第二名的好学生。我在班里会利用各种机会表扬为本班争得荣誉的同学和好人好事，让全班同学都以他们为学习的榜样，自己也为学生创造的成绩与荣誉感到自豪。有些男生虽然成绩不佳，但只要是集体的事总是主动抢在前头，对于这样的学生，到学期末评优时均能获得“学雷锋积极分子”或“劳动积极分子”的光荣称号。另外，对于学生入团，我从不以学习成绩作为考核的标准，只要平时表现好或有进步，就推荐他们为入团积极分子。当我荣获学校“先进班主任”荣誉时，我与学生一起分享，我把自己的荣誉归功于全班学生的共同努力，学生也在其中得到应有的激励。
五、遇事要冷静，妥善处理突发事件。
班主任对学生的思想教育是学校实施思想教育工作最重要的组成部分。现代的学生个性强，稍不顺心就有可能做出极端做法。如，我班有个学生因为和家长因为遗失一部手机发生了一点矛盾，就离家出走，深夜不归。当我得知后，及时和家长联系，到学生交往较多的朋友处打听消息，得知她在麦当劳餐厅，家长迅速赶往;可等家长到达时她又走了，后来，又听说她在一朋友家过夜才放心，第二天，当她来校时，及时通知家长，并与家长沟通，耐心做好沟通工作，以免事态扩大。
还有班里有两个学生谈恋爱，这个男生平时的脾气很暴躁，后来，我渐渐发现男生的脾性有了很大的改观，学习也有提高。通过与家长的沟通，家长都知道情况，并没有极力反对。在这种情况下，我就要求男生不要做出伤害女生的事情，要求他们在课室和机房等公众场合不应过分亲密，注意影响，学生表示同意并努力做到，最终这两个学生都升上大专并提前拿到了毕业证书，现在都在同一家餐厅签定了2年期劳动合同。
以上是我在着三年班主任工作中的体会，我的工作中还存在着不少的缺点，如：工作方法还缺乏耐心细致，“恨铁不成钢”，还做不到“润物细无声”的效果。今后我要学会努力调整好自己的心态，采取有效的方式方法达到教书育人的目的。
初中学期班主任心得分享
本学期，我担任出初二年(1)班班主任工作。在学校领导的支持下，在德育处和教务处的指挥下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一，培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初二年段，比较特殊，一些学生开始以老大哥自居，厌倦了规距的生活，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
(一)注重教室文化的建设。
开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养。
进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。半学期后并对班干部进行了调整。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。
初二学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课，打架，赌搏，打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：
1，加大学习，执行《中学生守则》，《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会，演讲会，竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，不留长发，每天自行检查，督促规范养成的效果。
2，注意树立榜样。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。榜样的力量是无穷的。人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3，注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力，感知能力，认识水平，兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是主人》，《如何对待挫折》，还开过优生学习经验交流会，举办过英语知识抢答竞赛，口语比赛，效果较好。
二，严格的要求和的尊重。
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：严格的要求和的尊重。的确，只有既严格要求学生，又给予他们的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说严是爱，宠是害，不教不导要变坏。初二年1班有几个非常调皮的学生，年段很有名，比如：________等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，对学生做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊重。
三，三位一体的互促法。
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
本学期，经过师生的共同努力，班级取得较好成绩：每次统考各科成绩均居同级第一，校歌咏比赛中荣获三等奖，校运动会中荣获入场式比赛年段第一校级第五，文明班级称号，团体总分第二，校篮球，乒乓球比赛均获优胜奖，董星宏同学市100米赛中荣获第五，另有三名同学光荣加入了中国共青团组织。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。
中学班主任工作心得分享
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担任了四年级一班的班主任工作。现将本学期班主任工作总结如下：
作为新教师的我接任了四年级一班的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，多与学生交流，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在接触中，我了解到：我们班部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性，加强了团队精神，培养了工作的责任感。
良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。于是便成立了自律小组，自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤、卫生、作业完成情况以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导。
班主任平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任心得分享范文
我是一名普通的一线教师。从__年参加工作，至今也有_个年头，从事职业教育教学工作已有_年了。每逢教师节沉浸在弟子们手机短信营造的祥和气氛中时，我就不由地想了自己从事职业教育的风风雨雨。
还记得刚来学校时，有人告诉我，职校的学生是多调皮，多讨厌，还说我的个子小，肯定会被学生欺负。所以，我挺担心，从上第一节课开始，我就摆出一副很严肃的面孔，生怕有学生要造反。可慢慢地，我也发现，他们虽然有些调皮，但也挺可爱，绝大多数学生只是对文化知识不太擅长而已。
开始接任班主任工作时，我也什么都不知道。没有任何经验可言。那时候最关心的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系?可是，因为缺乏经验，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。
除了当班主任以外，我也是学生的科任老师。我严格要求班上的学生，甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教育学生。久而久之，在学生看来，我也是一名比较严厉的老师。但这样，似乎又与学生的距离拉开了，学生有什么想法都怕给我诉说。
要刚柔并用，这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有经验的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺容易的，却是我自己最难做到的了。
慢慢地，这几年，担任了好几届班主任，自己也当了母亲，也就懂得了更多。其实，老师在学生们心目中的地位不必那么的权威，不必那么的神圣，多一份真，多一份实，多一份情，更能谱写与学生们的一段情、一份爱。
陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我相信，只要我们所有的教师一起努力，璞玉终将会变成美石!桃李满天下，会散发着无穷的芬芳!教师节_年，我们一路同行!
班主任就业分享心得体会
作为一名班主任，无疑是对学生综合素质和发展起到了至关重要的作用。班主任职责包括管理班级、教育引导学生、倾听学生心声并提供帮助，同时也是学生学习和生活的导师和朋友。然而，班主任的工作并不轻松，细致入微而富有耐心的辛勤付出是必须的，但正如同许多其他职业一样，班主任在这个社会中的价值得到了认可，在梦想与现实间寻求突破口成为了众多毕业班主任的目标。
随着社会发展，班主任也逐渐成为了一份稳定而受人尊敬的职业。除了继续在学校担任班主任的，班主任也可以选择转行进入其他教育领域，如校外培训机构、留学机构、教育咨询、出版社等等。同时，一些从事人力资源、企业管理、行政等岗位的人士也愿意成为班主任，因为通过班主任职业可以锻炼领导才能和管理技能，拥有丰富的管理经验后在其他行业也更具竞争力。
第三段：成功的班主任需要具备的能力。
要想成为一名成功的班主任，具备一定的能力是必须的。首先，教育理论的广度和深度是关键，良好的知识储备可以使班主任更有自信地开展工作。其次，互动和沟通能力也是不可或缺的，班主任需要能够运用巧妙的语言和技能与学生和家长建立起良好的互动关系。其次，必须懂得团队管理技巧，建立和谐的班级氛围和破解班级老师和学生之间的冲突。最后，具备创新意识和持续学习、更新知识的能力也非常关键，只有这样才能引领班级走前进的道路。
班主任就业的过程中需要考虑的因素很多，其中不可忽视的包括个人兴趣、职业发展计划、行业前景和薪酬待遇，以及选择机构可靠程度等等。尤其是对于在校外机构工作的班主任，更需要更加谨慎地选择机构，了解公司文化和管理方式，防范可能出现的商业骗局。
第五段：结语。
班主任在学生整个学习生涯中起到了重要的作用，他们的辛勤工作为学生们奠定了深厚的人生基础。选择成为一名班主任不仅是一个炙热的职业理想，更是为人民教育事业做出贡献的一种形式。愿每一位班主任都能够在教书育人的道路上努力向前、执着前行。
班主任能力分享心得体会
作为一名班主任，我一直致力于培养学生的全面发展，关注他们的学习和成长。通过与学生和家长的交流互动，我不断总结和改进自己的工作方式和方法，提升我的班主任能力。在这段时间里，我分享了很多心得和体会，下面将从沟通交流、学生关怀、解决问题、组织管理和专业知识五个方面展开，详述我的班主任能力分享心得。
首先，沟通交流是班主任工作中非常重要的一环。作为班主任，我始终坚持与学生进行广泛而有效的沟通。我不仅用心倾听学生的心声和想法，还鼓励他们开放地表达自己的观点。通过与学生的深入交流，我更好地了解了他们的需求和困惑，进一步提高了自己的沟通能力。良好的沟通不仅可以增进师生之间的理解和信任，还可以促进学生的积极参与和主动学习。
其次，学生关怀是班主任工作的核心要素。班主任不仅要关注学生的学业进展，也要关心他们的身心健康和发展。我始终坚持每周进行一对一的谈心，通过了解学生的情况和需求，及时提供他们需要的帮助和支持。同时，我还组织了一系列关于身心健康、心理疏导和生活技能的讲座，帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强他们的综合素质。
解决问题是班主任工作中不可避免的一项任务。面对学生的问题和困惑，班主任要有耐心和恰当的方式去解答和引导。我通过开展小组讨论、提供书面建议和个别指导等方式，帮助学生解决他们在学习和生活中遇到的问题。同时，我积极与学校的其他老师和学生家长合作，共同探讨解决方案，为学生提供更加全面和专业的帮助。
组织管理是班主任工作的基础。组织一次优质的班级活动，不仅能够增强班级凝聚力和集体荣誉感，还能锻炼学生的组织能力和合作精神。在我的指导下，班级成功举办了多次文艺演出、实践活动和志愿者服务等活动，得到了学校和家长的高度认可。通过这些经验，我深刻体会到良好的组织管理能够提高班级整体的学习氛围和活力，为学生提供更多的展示平台和培养机会。
最后，专业知识是班主任必备的能力之一。作为一名合格的班主任，必须具备丰富的教育心理学和班级管理知识。我通过不断学习和参加教育培训课程，提高自己的专业素养和教育能力。同时，我还积极参加学科组和校本研修活动，与其他老师进行交流和分享，提升自己的学科教学水平。这些专业知识的积累不仅能够更好地指导学生的学习，还能够更好地应对各种教育问题和挑战。
总之，我通过自己的实践和探索，不断提升自己的班主任能力。沟通交流、学生关怀、解决问题、组织管理和专业知识是我在工作中不断加强的重点。只有全面提高自己的能力，才能更好地引导学生，促进他们全面发展。我会继续努力，并以更加扎实的能力，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
班主任管理工作心得分享
本学期我继续担任六(4)班的班主任工作，也是我与孩子们相处的最后一个学期。与孩子们相处的整整六年中，我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。”良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质。现将本学期工作总结如下：
一、本班学生基本情况。
我班共有69名学生，男生28人，女生41人。本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。
二、班级管理。
六年的最后一个学期，学生们的生理心理都在发生着巨大的变化：大多学生的身高都远远超过了我;个人的各方面能力，如管理能力、组织能力、协调能力等都是小学阶段最强的。基于此特点，我将很多班级事务下放并责任到人，定期进行汇报总结，奖优激差，充分调动每个学生的工作能动性。具体有以下几点：
1、作业检查由小组长和课代表全权负责。
每天的作业小组交换检查，完成情况汇报课代表，课代表再将主要问题告知老师。同时，每天的作业与各组的积分紧密相连，所以，作业检查得十分细腻，不会有任何漏网之鱼“逍遥法外”。偶尔有偷懒不做的，当天就能有专人督促其完成。这样，严密、公平、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障。
2、给学生创造更多实践机会，以锻炼其能力。
开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化。于是，我在班会上将任务提出后马上放话：“谁喜欢并愿意承担这一任务?”接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成，同时指定总负责人。之后便是“检查验收”了。当然，有问题可以随时向我提出，我也会竭诚为他们服务。
四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮球队长自己安排部署练习。球员们互相努力、互相促进、群策群力，长期的磨合，让我们的队员们配合默契，打出了较好的成绩。
3、组长竞聘，小组竞争。
学期初，为了给每个学生创造锻炼自己的机会，便让学生竞聘上岗。上岗后，如若工作不得力，组员可以提出申请并选出组内称意的人选。其中，小雨组，在两个月后，由于一直排在12个小组的末尾，组员们便提出申请，说明其管理存在的问题，又一致推荐组员张佳雯接任组长。我把他们全组成员统一起来后，一一了解实情，确认小雨同意组员意见，自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请。之后他们组积极性大增，虽不能扭转其最后的局面，但其付出的努力还是赢得了所有同学的认可。