作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
幼儿套圈圈教案篇一
1、能大胆表述种子的特征及用途。
2、能利用种子的不同颜色,大胆表现用种子贴作品。
3、体验粘贴种子的快乐。
一、出示作品,引起幼儿兴趣:教师出示已压贴好的豆贴作品,如小鱼,小鸟,小花
提问:小朋友,看,老师给你们带来了什么好看的东西?呀,这些美丽的图画是用什么做成的呀?豆豆真神奇,还能贴出小鸟,小鱼呢!
二、教师示范操作:把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆,压压扁,尽可能压的又大又扁,这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。(边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓)
(1)教师:我们来贴个小太阳吧,太阳是什么形状的?把豆宝宝围成一圈,小太阳周围是什么(光芒),还有五颜六色的七彩光!
(2)教师:小太阳完成了,可爱吗?
四、幼儿操作,教师巡回指导。
教师:小朋友,你们想到了什么好玩的东西,也请你动动小手把它贴出来吧!幼儿动手操作,教师巡回指导,在揉搓压平的基础上贴画。
五、展示幼儿作品:请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品,表扬完成的好的幼儿,并放到展览区展览。
幼儿套圈圈教案篇二
1、探索报纸的多种玩法,发展幼儿的创造力。
2、锻炼幼儿的走、跳、跑等基本动作,发展幼儿全身动作的协调性。
3、感受游戏的快乐。
废报纸若干份、2个空纸箱、空场地。
一、师生一起到户外,在音乐的伴奏下做热身操。
二、1、情境创设。
2、教师出示报纸,幼儿自由在场地上玩报纸,探索报纸不同的玩法。请幼儿交流展示报纸的各种玩法。
三、穿纸衣游戏。介绍游戏的玩法和规则。老师示范将报纸摊开,贴在身上快走,报纸不掉下来,要求双手不要帮忙扶报纸,幼儿观看。
1.幼儿大胆尝试练习贴报纸的动作,老师观察提醒动作不对的幼儿。
2.集体游戏:穿纸衣跑。
四、投球游戏。
1、介绍游戏场地和玩法。老师示范将报纸揉搓成报纸球,在指定的线外将球投进两个空纸箱中,哪个组投进的球多为胜,要求幼儿脚不能越过指定的线。
2.幼儿集体将报纸揉成报纸球,老师在一旁观看指导。
3.幼儿分组进行游戏。
五、运球游戏。
1、老师介绍游戏场地和玩法。游戏规则:将报纸摊开,两名幼儿手握报纸两边,将地上的报纸球放在报纸上,要求每次只能运送一个报纸球,在规定的时间内,哪组地上的球先运送完为胜。
2、老师示范运球,幼儿观看。
3、幼儿分组进行游戏。
六、做放松运动,教师小结。
幼儿套圈圈教案篇三
1、了解《生命树》的作者了解生命树所蕴涵的“生命是一个周而复始生生不息”的过程。
2、欣赏艺术作品,尝试用多种元素相结合的绘画方法。
3、培养幼儿合作完成美术作品的能力和创造能力。
名画:《生命树》及其作者的其他作品。
录音:画作欣赏《水草舞》音乐一段舒缓音乐
绘画材料:第一组(画纸、水彩笔);第二组:橡皮泥kt板(板上贴好树干);第三、四组:彩色电线透明胶带kt板(板上贴好树干)
1、教师提问:
(1)画上是什么?
(2)在这棵树上你看到了什么?(鹰等)它还有什么特别的地方?(提示:弯曲的树枝、树干上的眼睛等)
3、小结:这是一棵生命树,旋转的枝条代表着世间万物包括人类的生命是生生不息的,永不停止的。
4、教师:关于这个生命树,还有一个神话传说。
播放录音
附:录音内容――小朋友你们好,在北欧的神话中,有一个至高无上的神,他的名字叫奥丁,奥丁创造了这棵生命树。生命树的力量巨大无比,它覆盖了整个世界。于是,奥丁就用自己的一只眼睛换了生命树上的一个枝条,作为他的武器,所以,生命树上就有了眼睛。奥丁还让他的鹰停留在树枝上俯视全世界,鹰盘旋在世界最高处,向他报告世界各个角落发生的重大事情。树枝上的这只鹰就是奥丁的。
5、提问:神话传说中的神叫什么?你为什么喜欢这副画?
1、教师:小朋友们都很喜欢这幅画,你们知道这幅画的作者是谁吗?
姆特的爸爸是一个雕刻师,所以,克里姆特从小就跟爸爸学习美术,他的一生创作了很多优秀的'作品,他经常为公共建筑和剧场的天井画壁画,他的作品颜色艳丽,非常富有美感。克里姆特还喜欢收藏中国的文物和艺术品,他的家中,就有一些中国的屏风、花瓶等,这些,都曾经出现在他的作品中。
3、教师:作者的名字叫什么?
教师:老师今天还给小朋友带了一段音乐,请你们动动脑筋,想一想,用什么样的动作可以表示旋转的生命树呢?(集体、小组、集体)
分组制作,绘画材料:
第一组(画纸、水彩笔);第二组:橡皮泥kt板(板上贴好树干);第三、四组:彩色电线透明胶带kt板(板上贴好树干)
幼儿套圈圈教案篇四
1、结合生活实际,了解防盗的设施与方法。
2、乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。
3、提高自我保护的意识与能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的`个人能力。
1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4、红色水笔人手1支。
5、实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主体性。但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
1、利用生活经验引出课题讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?
2、了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
3、通过讨论提高自我保护意识。
(1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了,为什么?”
(2)“原来,小偷是会想尽坏主意偷东西,所以我们在平时生活中还要注意些什么?”
(3)“如果我们真得发现小偷该怎么办?
4、游戏:设计防盗方案。
(1)鼓励几个小朋友结成一组,在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
(2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
5、活动延伸:
幼儿介绍自己的设计创造。
幼儿套圈圈教案篇五
1、在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息。
2、能按动物的`特征或习性进行分类,尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、萌发喜爱动物的情感准备:
活动准备
1、0ppt-动物
2、动物图片若干
1、一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。
(谜底:袋鼠)
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
(谜底:大象)
八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
(谜底:螃蟹)
2、教师:刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?(动物)
1、你最喜欢什么动物?说说喜欢的理由
2、你知道关于它的有趣的事吗?
(幼儿结伴交流,教师巡回指导)
1、教师展示动物图片ppt
2、请个别幼儿讲述,教师指导,提升谈话经验。
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类,或根据家养和野生进行分类。
2、引导幼儿从动物的食性(食肉、食草)、习性(温顺、凶猛)等方面进行分类,
也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流,尝试给自己喜欢的动物编谜语。
幼儿套圈圈教案篇六
1、学平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。
2、能积极的参与体育活动,准守游戏规则。
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍,如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
一、游戏:“小猪过桥”
1.今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
二、游戏:“小猪运西瓜”
1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!
2.讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)
3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏:“切西瓜”
1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、
切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。
四、放松活动
小猪吃饱后,散步回家。
幼儿套圈圈教案篇七
1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。
2、能积极的参与体育活动,准守游戏规则。
1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个(内放球类),根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍,如踩桩过溪。
2、大灰狼头饰一个。
一、游戏:“小猪过桥”
1.今天天气很好,小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远,要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2.教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。
二、游戏:“小猪运西瓜”
1.外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦,说要把好吃的西瓜送给小猪们吃,请把西瓜搬回家吧!
2.讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)
3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥,把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动,随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。
三、游戏:“切西瓜”
1、西瓜运完了,让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!
2、“切西瓜”游戏:幼儿拉手成圆圈(西瓜),请一名幼儿边走边念:“切、
切,切西瓜,绿的皮,红的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时,用小手在两人拉手处做切的动作,念完“淌”字,全体幼儿四散跑开,切西瓜者抓住一人后,再次开展游戏,被抓者念儿歌,切西瓜。
3、可以组成3-4个小圆圈,同时玩“切西瓜”游戏。
四、放松活动
小猪吃饱后,散步回家。
幼儿套圈圈教案篇八
1、愿意与老师、同伴围绕话题进行交谈,能耐心、专注地倾听他人的谈话,体验语言交流的乐趣。
2、能用清晰、完整的语言说出自己喜欢的动画片、动画片里的卡通形象以及喜欢的理由。
3、尝试用动作、游戏大胆表现动画片里的角色。
幼儿套圈圈教案篇九
1、能进行筷子拼图,体验成功的喜悦。
2、能按一定的画面情节进行拼图。
一次性筷子若干、颜料。
第一层次:幼儿随意进行拼图游戏。
第二层次:幼儿合作进行拼图。
第三层次:引导幼儿根据画面情节或线条进行拼图。
1、幼儿自由观察筷子,发现筷子上的图案。
2、幼儿进行拼图活动。
3、幼儿动手制作拼图,幼儿练习在筷子上进行创作画。
在幼儿进行创作画时,教师可帮忙先将筷子粘在一起,等画好后再拆开。
幼儿套圈圈教案篇十
自选游戏时,孩子们发现卡片后面有一块黑黑的东西,有经验的孩子说这是吸铁石,我顺势告诉孩子们这叫磁铁。当我追问“磁铁能干什么”时,许多孩子告诉我“能吸铁做的东西”。我决定让孩子们在幼儿园寻找“铁制品”,结果孩子们找来了积木、手工纸、卡片、镜子、vcd片等,于是,我设计了这个活动。