当看完一部影视作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，是时候静下心来好好写写读后感了。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
红旗谱读后感篇一
今天我们学习了一篇感人的课文《一面五星红旗》，这篇课文主要讲述了”我“在国外留学时的一次意外故事，我身无分文，走了三天只要中午来到一家面包店，说明了自己的处境。老板讲究平等交易，老板让我用红旗还面包，”我“宁可忍饥挨饿也不愿意用国旗换面包。我摇摇头，趔趔趄趄地向外走去。因为我当时非常虚弱，走路都很吃力。突然，我摔倒在地上，什么也不知道了。”我“宁愿饿死也不愿意用红旗换面包这一举动打动了老板，他深深地理解了”我“这位中国留学生的行为。并主动说出了给我付医药费，还给我买了一盆芬芳的鲜花，里面插着我那心爱的五星红旗。
这篇课文告诉我们在任何情况下都要维护国旗，国家的'尊严，只有这样才能得到别人的尊重。
红旗谱读后感篇二
前几天，我们学了《一面五星红旗》这篇文章。
我真想对这位爱国的少年说：“你，非常爱国，为了一面五星红旗连自己宝贵的生命都不要，你，像一只从祖国妈妈身边飞到南方过冬的`展翅飞翔的大雁一样，虽然身在遥远的南方，但你的心。还在祖国妈妈发热怀抱之中。你，像一只远走高飞的雄鹰一样，虽然自己已经能够独立生活，但是永远不会忘记自己在鹰窝里，鹰妈妈不管风雪雨露地为他捕捉食物。你是一个爱国、有志气、有骨气的中国人，你赢得外国人的尊重，我为你骄傲！”
我很敬佩你爱国的精神，它很值得我们学习。
红旗谱读后感篇三
读了《一面五星红旗》，我深深地体会到作者的爱国精神。
这篇课文主要讲了李寒冰在一次漂流旅行的期间受伤了，并且迷了路，饥寒交迫，身无分文。当他来到一所小镇的一家面包店里，起初他想用大衣换面包，老板不同意;后来，老板想用那面五星红旗交换时，作者不同意。作者又进入昏迷之中。当做者醒来时，老板把作者当成他的榜样。因为作者宁愿饿死也不愿用五星红旗交换食物的精神令老板感动。
像他这种与国共存亡的人还有很多。比如：董存瑞，黄继光等。这些爱国英雄牺牲的光荣，牺牲的伟大。为了国家和民族的利益，他们做出了极大的牺牲。勇敢的英雄们，我崇拜你们!我敬佩你们!你们是我们学习的好榜样!我们全体少先队员要像你们一样，与国共存亡!
我虽然不能像壮烈的英雄们一样，但是，我会更加努力的学习，掌握科学技术，长达后发明对国家有益的.一切美好发明。我坚信，我们的祖国可以更加富强，更加美丽，我们的祖国将会是美丽富饶而强大的国家。
红旗谱读后感篇四
五星红旗，是我们的名字。我们遍布华夏大地，鲜红是我们的血液，五颗金光闪闪的星星是我们的徽章，我们是中国人最伟大的象征。
2008年5月12日，一个永久难忘的日子。一场八级的地动山摇之后，四川省汶川县陷入一片狼藉。到处可见的倒塌的房屋，开裂的路面，凄惨与恐惧的呼声仿佛都在诉说这场灾难的可怕后果。就在肆虐的天灾过后，我们将13亿中国心凝聚在一起。倒塌的校园废墟上屹立着我们挺立的身影，鼓励着被困学生顽强与坚持;抢修路段的战士们身上有我们不屈的身影，团结着每一颗心付出最大的努力;安置区的帐篷上有我们振作的身影，见证着志愿者与四川人民的众志成城。
我们不仅共同经历灾难，也在太空中留下具有里程碑意义的“中国印象”。我们在神舟七号载人航天飞船外壳上，随着点火发射，我们向神秘的宇宙进发。当航天员翟志刚顺利出舱，手中挥舞五星红旗时，我们欢呼，为目睹辽远的宇宙而欢呼;我们骄傲，为代表13亿中国人见证历史而骄傲;我们期待，为中华民族崛起的光明未来而期待。
八月八日，中国在鸟巢圆百年奥运梦想的日子，我们的色彩在所有中国人的身上。中国代表队在我们的带领下雄赳赳，气昂昂的走进鸟巢，我们在姚明的高举下展现在全球面前，向世界人展示一个发展、兴盛的我们——伟大的五星红旗，伟大的中华民族。
坚忍的我们战胜灾难，创新的我们创造奇迹，进取的我们奉献和谐，未来的我们还会铭记更多，因为我们象征中华民族，因为我们的名字叫五星红旗。
红旗谱读后感篇五
今天，我读了课文《一面五星红旗》，非常感动。
当我看到李含冰在生命危急的时刻，需要吃的'时候，面包店老板让他用国旗换面包，他拒绝了，这时我眼睛红了；当我看到他什么也没有在大山里转来转去时，我伤心地呜咽着。恨不得现在拿一点东西去让他充饥，此时此刻，我为我帮不了他而感到伤心。
每当在星期一升旗的时候，主持人让我们向国旗行注目礼时，我却左顾右盼，嬉戏打闹；在敬队礼的时候，我不仅不注视国旗，还偷偷地笑。后来我才知道，这是对国旗的不尊敬。
读过这一篇文章，我懂得了我们要尊敬国旗，不要出卖国家，今后升旗时我一定要认认真真。
红旗谱读后感篇六
《一面五星红旗》是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文，这是一篇感人至深的文章。课文讲述了"我"——一名中国留学生，在一次假期漂流旅行中遇到了危险，在极度困难的处境下，"我"坚决拒绝了面包店老板用国旗交换面包的要求，用自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。这是一篇人文性浓厚、思想境界高的文章。
说话训练就像课堂的调味品，组织得好，不但能提高孩子的.表达能力，还能活跃课堂气氛，激发学生学习语文的兴趣，对理解课文的内涵也能起到帮助。为了唤起学生真实的情感体验，我用了角色转换的方法，老师变成了文中的面包店老板，学生就是那位中国留学生，这样，学生和我都能入情入境，亲近文本。如在理解文中的"我向老板说明了自己的处境"一句，我引导学生联系上下文和我进行说话训练，"我们"之间到底进行了哪些对话？结果如何？让学生基于文本，发挥想象，大胆对话，这样就引起了学生说话的兴趣。
课本是情的载体，依附着情，浓缩着情。在拓展延伸的环节，我设计了一个问题：学到这儿，我想问问大家，为什么在"我"的心目当中，五星红旗会这么重要呢？同学们，这国旗仅仅是国旗吗？它还代表着什么呢？引导学生想象：我们的祖国母亲、可爱的家乡、富饶的土地、日夜思念的亲人。最后让孩子们配乐的朗读课文发现孩子们的眼睛闪闪发光，语言灵动亲切。
本节课也有很多不足，比如指导朗读上，虽然也分层次、多形式读了，但是一直"扶"着读，没有适当放手让学生自主感悟，自主学习，自主从朗读中体会作者的思想情感。